依法参与政治生活
6-3依法参与政治生活
6-3依法参与政治生活第一篇：6-3依法参与政治生活第六课—第二框依法参与政治生活【重点把握】1、公民的政治权利？2、公民实行监督的途径和方式有哪些？3、我们行使监督权的渠道？4、国家安全的含义？5、我们公民如何维护国家安全？【基础填空】1、公民的政治权利是指2、我们要关注国家建设，国家管理，对于改善环境、整顿秩序、维护治安等身边的事乃至国家大事，可以向有关部门，对于发现的违法犯罪行为。
对于国家机关和国家工作人员，有的权利，对其违法失职行为，有的权利。
3、对于监督权等政治权利，要在的范围内正确行使。
4、国家安全，包括【基础过关训练】1.某初中生向镇政府提出：增设法制专栏帮助人们了解“宪法修正案”的内容。
该同学的做法是在行使公民的（）A、建议权B、批评权C、自我保护权D、选举权2.据报道，2004年4月23日，陕西省三原县，某村举行村委会主任选举，该镇干部在选举中弄虚作假，把村民有效选票焚毁。
该镇干部的行为侵犯了该村村民的（）A、批评、建议权B、言论自由权C、选举权和被选举权D、揭发选举权3、某学生在上网查资料时，发现有人正在利用国际互联网泄露国家重要的经济情报。
他及时将此事告诉了有关部门。
这名中学生的行为（）A.维护国家安全的义务B.维护国家统一的义务C.维护民族团结的义务D.维护国家荣誉的义务4、下列事例中，体现了维护国家安全义务的有（）A.发现网上的中国地图显示的中国领土不完整，立即发出电子邮件，要求网站立即修正B.发现有同学盗取了考试试题，自己也去把题目抄下来C.把含有军事机密内容的图片给外国人看D.把国家的尖端技术卖给外国人，以换取一笔可观的收入非选择题：27岁的大学生孙志刚，因未带暂住证和身份证，在广州街头被带至黄村街派出所，后被送至收容站，被毒打致死。
孙志刚之死引起了法学界的高度关注。
三位法学博士以普通公民的身份联合上书，向全国人大常委会提出《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》违宪审查的建议。
第六课 第三框 依法参与政治生活
4.（2010·包头中考）温家宝总理在中国政府网与网友进行
在线交流。在交流中他说：“我一直认为群众有权知道政府 在想什么、做什么， 并且对政府的政策提出批评意见，政 府也需要问政于民问计于民。” (1)总理的话说明我国公民享有什么政治权利？
(2)政府为什么要问政于民、问计于民？ 答案:（1）监督权（批评建议权） （2）我国是人民民主专政的国家，一切权力属于人 民；有利于推进政府决策科学化、民主化。
上述做法哪些是正确的，哪些是不正确的？
公民在行使政治权利时要注意些什么呢？
公民行使政治权利时应注意的问题： 1.行使监督权时，应当实事求是，以事实为依据，如实 反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。 2.投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，
也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。
3.要在法律允许的范围内正确行使政治权利。
小锋上学经过的和平路两侧，挤满了卖菜和水果的 摊位，给人们的出行带来不便。小锋找到区人大代表老
张，向他反映了这个情况。后来在张代表的积极努力下，
区政府修建了大棚，把马路市场迁入室内，彻底改变了 和平路交通拥堵的状况。 阅读上述两个材料，说说公民行使政治权利的途径与意 义。
公民行使政治权利的途径与意义： 1.通过人大代表或直接向人大常委会反映 2.采用书信、电子邮件、电话、走访、博客、微博等形 式，向有关部门举报或反映
网站与网民见面，回答各方关心的问题，在约两小时的互动 过程中，广大网民就教育、医疗、就业，房价等民生议题， 积极向总理建言献策．这说明（ B ） A．公民可通过网络解决一切难以解决的重大问题 B．我国公民参与民主决策，民主监督的意识不断增强 C．我国公民可以通过互联网直接管理国家事务 D．我国已经建立最为完善的民主制度
九年级政治-依法参与政治生活教案-人教新课标版
依法参与政治生活教学准备1.了解学生对依法治国、宪法、公民的建议权和监督权等方面了解的请况。
2.了解学生在行使建议权和监督权方面的具体表现，并分析其原因。
3.学生查找《中华人民共和国宪法》关于公民的政治权利规定，了解公民应怎样行使政治权利。
教学目标（一）知识目标公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。
（二）能力目标1. 提高对依法行使政治权利及参与政治生活的能力的认识。
2. 自觉履行公民的政治任务，树立国家安全意识，维护国家安全。
3. 依法正确行使建议权、监督权等政治权利，提高参与政治生活的能力。
（三）情感、态度、价值观目标1.认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。
2.树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。
教学重点、难点1.公民政治权利的主要内容；国家安全的主要内容。
2.公民行使建议、监督权的渠道；树立国家安全意识维护国家安全。
教学方法利用多媒体课件进行探究式与讲授法教学教学媒体多媒体内容结构分析：本课内容是第六课“参与政治生活”的重要组成部分，由“依法行使政治权利”和“维护国家安全”两部分构成。
着重要让学生知道公民享有建议权、监督权，依法行使建议却、监督权，维护国家安全是我们的义务，树立国家安全意识。
本课许多内容与我们同学们离的很近，现实意义十分明显。
课时安排1课时教学结构与过程：导入一：复习“人民怎样当家作主”（课本P.76页第一自然段）引出“人民代表的重要地位”前面几节课，我们共同学习了：在我国，我国的一切权利属于人民，人民是国家的主人，人民通过适当的方式行使权利。
人民代表大会是人民行使当家作主权利的机关。
人民代表大会制度，是我国的根本的政治制度。
导入二：多媒体视频一：《中共十八届四中全会》【教学简要】依法参与政治生活解释：依法参与政治生活，就是行使政治权利，履行政治义务，首先请同学们对照学习提纲，阅读P82-86教材。
一、依法行使政治权利（板书）1．政治权利那么政治权利的含义是什么？是指宪法和法律规定的公民参加国家管理，参政议政的民主权利。
公民参与政治生活的主要内容
公民参与政治生活的主要内容
公民参与政治生活的主要内容包括以下几种：
1. 选举投票：公民通过选举和投票参与政治生活，选择代表、领袖并决定政策。
2. 参与政治讨论和辩论：公民有权对政治问题进行讨论和辩论，分析政策和政策制定进程，并提出建议和批评。
3. 组织政治运动和示威游行：公民可以组织政治运动和示威游行，向政府表达诉求和意见。
4. 参与公共事务和社会组织：公民可以参与社区组织、团体、非政府组织等公共事务和社会组织，为社会发展和改善生活作出贡献。
5. 发起请愿书和公开信：公民可以联名或独自发起请愿书和公开信，向政府表达诉求和要求。
6. 政治教育和宣传：公民可以参与政治教育和宣传，提高政治素养和权利意识，形成积极的政治参与意识。
人教版九年级全册第六课第三框 依法参与政治生活
• 阅读下列材料，回答相关问题。 • 材料一：宪法规定“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法 治国家”。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 • 材料二：某县委、县政府为了发展地方经济，决定建设“工业园区”， 以吸引投资者。由于资金短缺，竟违规在工薪阶层强行集资。凡工薪 人员，必须按县政府规定的标准，在规定的时间交清集资款，否则 “后果自负”。这件事引起了全县工薪人员，特别是收入偏低而工资 又被拖欠的中小学教师的强烈不满和反对。他们为了维护自身的合法 权益，纷纷以写信、打电话、发邮件等方式，向中央新闻媒体反映。 中央电视台《焦点访谈》栏目以“发展经济，法字当头”为题予以曝 光。最后，县委、县政府撤销了强行集资的规定。 • （1）忆一忆：实施依法治国，建设社会主义法治国家的基本要求是 什么？（4分） • （2）想一想：“被集资”的工薪人员还可以通过什么方式行使监督 权？（2分）他们应该怎样正确行使这一权利？(2分) • （3）谈一谈：公民行使监督权的意义是什么？（4分）
政治生活的内容
政治生活的内容包括：
行使政治权利，履行政治义务。
一、依法行使政治权利
1.公民的政治权利是指宪法和法律规定的公 民参加国家管理、参政议政的民主权利。
选举权和被选举权
政治权利 的内容
监督权（批评、建议、 申诉、控告、检举）
中学生 主要行 使建议 权、监 督权。
政治自由权（言论、出 版、集会、结社、游行、 示威自由）
3.公民行使建议权、监督权的渠道？
（1）通过人大代表或直接向全国人大常委
会和地方人大常委会反映；
（2）可以采用书信、电子邮件、电话、走 访等形式，向有关部门举报或反映； （3）通过电视、广播、报纸、 互联网等媒体进行监督；等等。
人教版思想品德九年第六课参与政治生活依法参与政治生活
第六课第三框《依法参与政治生活》一课时【教学目标】：1.了解公民享有政治权利的内容、行使渠道，2．公民有维护国家安全的政治义务3、培养依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。
4、明确树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是青少年的政治义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。
【教学重难点】：重点：正确行使政治权利难点：行使政治权利、维护国家安全与中学生的关系。
【教学过程】：一、课前预习，阅读课文，思考：1、公民行使的权利有哪些？2、公民应该怎样行使权利？二、讲授新课：1、依法行使政治权利【活动一】选举权属于哪种公民权？行使选举权需要哪些条件？答：选举权属于公民的政治权利。
行使选举权需要的条件：①具有中华人民共和国国籍；②年满18周岁；③依法享有政治权利。
（1）什么是公民的政治权利？宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。
【活动二】你怎样看待这件事？答：该事件给我们的启示：A、权力需要监督和制约；B、每个公民都要承担监督的责任；C、每个公民都要关注身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。
D、发现违法犯罪行为要及时举报。
（2）行使政治权利的表现——行使建议权和监督权①关注国家建设、国家管理，对于身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。
②发现违法犯罪行为要及时举报。
③对于国家机关及其工作人员有提出批评和建议的权利：对其违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。
（3）行使建议、监督权的渠道①通过人大代表或直接向人大常委会反映；②采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；③通过媒体工具（电视、广播、报纸）进行监督。
【活动三】阅读下列材料，并指出其行使建议、监督权的渠道渠道：①通过人大代表；②通过媒体工具；③向有关部门反映。
（4）依法行使政治权利（公民应如何行使监督权等政治权利？或怎样正确行使监督权？）答：对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。
依法参与政治生活
就业、医疗、教育等方面问题的网民留言已达8 099条 就业、医疗、教育等方面问题的网民留言已达8 099条。网 民们的行为( 民们的行为( )
A.承担了自己对社会应尽的法定义务 A.承担了自己对社会应尽的法定义务 B.超越了法律规定的公民权利的范围 B.超越了法律规定的公民权利的范围 C.以合法方式行使了公民的政治权利 C.以合法方式行使了公民的政治权利 D.以合法方式履行了公民提建议的义务 D.以合法方式履行了公民提建议的义务
课 时 训 练 · 基 础 达 标
2010·深圳模拟 一天李某到某工商局办理营业执照， 深圳模拟） 3. （2010·深圳模拟）一天李某到某工商局办理营业执照， 工商局的工作人员对待李某的态度傲慢，表现得极其厌烦， 工商局的工作人员对待李某的态度傲慢，表现得极其厌烦，
基 础 梳 理 · 互 动 探 究 课 时 训 练 · 基 础 达 标
课 时 训 练 · 基 础 达 标
5.下列对漫画《变脸》 5.下列对漫画《变脸》理解 下列对漫画 正确的是（ 正确的是（
基 础 梳 理 · 互 动 探 究
）
课 时 训 练 · 基 础 达 标
A.要加强信访工作， A.要加强信访工作，为公民 要加强信访工作 行使政治权利创造良好环境 B.公民的监督权不受法律保护 B.公民的监督权不受法律保护 C.公民要按照法定程序行使政治权利 C.公民要按照法定程序行使政治权利 D.公民行使批评建议权和监督权不利 D.公民行使批评建议权和监督权不利 于国家机关开展工作
【解析】选C。日本的行为侵犯了我国的主权，我们应树立 解析】 日本的行为侵犯了我国的主权， 国家安全意识，坚决维护国家安全。 国家安全意识，坚决维护国家安全。这是我国法律规定的公 民应尽的义务，①③正确且符合题意。②④本身正确， 民应尽的义务，①③正确且符合题意。②④本身正确，但不 正确且符合题意 本身正确 符合题意。 符合题意。
第六课 参与政治生活
第六课参与政治生活一、知识点拨（一）整体知识感知与学法指导1．本课在全书中的地位社会生活是由政治生活、经济生活、文化生活组成的。
依法参与政治生活，是每一个公民享有的权利，也是应尽的义务。
而要尽到一个公民应尽的政治责任，就有必要了解我们享有的权利、我国的基本政治制度、依法治国的方略等内容，增强维护自身权利的意识，维护宪法和法律的尊严，保守国家的秘密，做一个遵纪守法的好公民。
第六课、第七课、第八课分别引导学生参与政治生活、经济生活、文化生活，从而全面提高学生履行自己责任的能力，做一个负责任的公民。
2．从单元看本课侧重说明的问题本课侧重引导学生了解我国人民行使当家作主权力的方式，依法治国的基本方略，认识宪法是我国治国安邦的总章程，具有最高的法律地位和法律效力；帮助同学们依法行使建议权和监督权，自觉维护国家的安全。
（二）学习目标本课共设三框。
第一框“人民当家作主的法治国家”，设两目。
第一目“人民怎样当家作主”，主要帮助同学们了解我国人民行使国家权力的方式。
在我们国家，广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
全国人民代表大会地位最高、权力最大。
第二目“生活在法治国家里”，说明依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
实行依法治国，建设社会主义法治国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；一切国家机关要依法行政，人人都要学法、懂法、守法、用法。
第二框“宪法是国家的根本大法”，设两目。
第一目“治国安邦的总章程”，主要引导同学们认识到宪法是我国的根本大法，是依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的地位，与我们每一个人的生活密切相关。
第六课参与政治生活新教材新学案思想品德九年级全一册第二目“宪法具有最高的法律地位”，从宪法与普通法律关系的角度，引导同学们认识到宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力，是国家的根本大法。
人民当家作主 依法参与政治生活
人民当家作主依法参与政治生活引言人民当家作主是中国社会主义民主政治的本质特征，也是我们党的根本政治立场。
作为广大人民群众的基本权利，参与政治生活是他们实现自身价值、促进社会进步的重要途径。
而依法参与政治生活，则是确保人民当家作主权利得到切实保障的关键环节。
1. 理解人民当家作主人民当家作主，表明政权属于人民。
这意味着人民在国家政治生活中有权利有地位。
作为主人，人民有权利参与国家事务的决策和管理，参与国家治理的全过程，实现自己的意愿和利益。
2. 依法参与政治生活的基础依法参与政治生活是确保人民当家作主的重要途径。
法律作为社会管理的基本规范，具有高度的权威性和普遍性。
只有依法参与政治生活，才能确保权力的合法性和公平性，维护人民的利益和权益。
在中国，保障人民依法参与政治生活的基础主要有以下几个方面：2.1 宪法保障中国宪法明确规定了公民的基本权利和参与政治生活的权利。
根据宪法规定，公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威、罢工等权利，可以通过合法途径参与政治生活，表达自己的意见和诉求。
2.2 选举制度选举制度是人民依法参与政治生活的重要手段之一。
在中国，通过选举产生的人大代表、政协委员等代表机构成员，可以为人民行使权力，参与国家事务的决策和管理。
选举制度的公正与透明，有助于保证人民参与政治的合法性和公平性。
2.3 参与机制建设为了鼓励和促进人民依法参与政治生活，中国建立了一系列参与机制。
例如，设立了群众路线教育实践活动、人民代表大会制度、公民投票制度等，为广大人民群众提供了参与政治的平台和机会。
3. 依法参与政治生活的途径人民可以通过多种途径依法参与政治生活，表达自己的意见和诉求，实现权益保障。
3.1 参与选举选举是人民依法参与政治生活的重要途径。
通过选举产生的人大代表、政协委员等代表机构成员，可以为人民行使权力，参与国家事务的决策和管理。
因此，积极参与选举活动，投票支持符合自己诉求的候选人，是一种重要的政治参与方式。
公民如何参与政治生活答题模板
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一、参与政治生活的方式
1. 投票：投票是公民参与政治生活的基本方式，可以参与国家、地方的选举，表达自己的政治意见。
2. 参加政治集会：可以参加政治集会，表达自己的政治观点，参与政治讨论，发挥自己的影响力。
3. 报纸、杂志、网络等媒体：可以通过报纸、杂志、网络等媒体参与政治讨论，发表自己的观点，影响社会舆论。
4. 参加政治组织：可以参加政治组织，参与政治活动，发挥自己的影响力。
二、参与政治生活的重要性
1. 促进民主：参与政治生活有助于促进民主，推动政治变革，改善民生状况。
2. 提升公民意识：参与政治生活可以提升公民意识，让公民了解国家政策，增强责任感，维护国家的稳定和发展。
3. 增强公民权利：参与政治生活可以增强公民的权利，保障公民的合法权益，维护公民的基本权利。
4. 促进社会进步：参与政治生活可以促进社会进步，推动经济发展，改善社会环境，促进社会和谐。
《依法参与政治生活》法制教育案例
九年级思想品德第六课第三框《依法参与政治生活》教学设计【课标要求】让学生了解在我们国家，公民如何依法规范自身的行为，依法参与政治生活，学会对国家和社会负责。
一、学情分析学生通过七、八年级的思想品德课学习，以及在现实生活中的见闻已经知道自己有某些权利，但是---公民享有哪些政治权利？公民怎样行使政治权利？对于九年级的学生来说，这些问题并不清楚。
例如，有的同学认为行使政治权利、维护国家安全是大人的事，与自己无关等等常识误区。
这节课就要落脚于学生的现实情况，纠正学生的思想误区，重在启发学生独立思考,积极实践。
但在政治生活领域，学生因时事了解少，思路拓展不开。
这样需教师把问题细化，提高学生对问题的转换和迁移能力。
学生是国家的未来，总有一天他们要迈向社会，参与到国家的政治生活当中来。
而他们基本上处于“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的状态，几乎没有参与到社会政治生活。
但在他们的内心深处，也希望在课堂上能接触相关政治权利和义务的理论知识，并且有实践和参与政治活动的要求和冲动。
二、教学内容分析本节在教材中的地位和作用：“依法参与政治生活”是九年级思想品德第六课第三框的内容。
本框内容是第一框内容的延续，作为人民当家作主的国家，我们公民有依法管理国家、社会的政治权利，同时必须维护国家安全的义务。
第三单元对于学生了解现阶段全面建设小康社会的宏伟目标，确立共同理想，把个人的前途命运与祖国的前途命运统一起来，具有基础性的作用。
主要让学生知道公民享有政治权利的内容、行使渠道、依法行使政治权利，维护国家安全是我们的政治义务，保守国家秘密，树立国家安全意识。
要培养学生依法正确行使政治权利，参与政治生活的能力。
为学生进入社会打下良好的基础。
三、教学目标知识目标：了解公民享有政治权利的内容、行使渠道，知道公民有维护国家安全的政治义务。
了解《宪法》、《国家安全法》、《刑法》等与本科内容相关的法律条文。
能力目标：培养依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。
公民参与民主生活应注意哪些问题
公民参与民主生活应注意哪些问题公民参与民主生活应注意哪些问题如下：公民参与政治生活，就是依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，在这些过程中就参与了政治生活。
它是公民参与政治生活的重要内容，也是公民有序参与政治生活的渠道、途径和方式。
1、从微观上看①公民要依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督（结合材料，写清材料是如何体现某一种民主参与方式，属于它的哪一途径及该民主参与方式意义）②公民要切实行使知情权、参与权、表达权、监督权等民主权利，提高参与政治生活的素养和能力。
2、从中观上看①公民要依法行使政治权利，履行政治性义务；②公民要正确处理权利与义务的关系，坚持公民在法律面前一律平等的原则，坚持权利与义务统一的原则，坚持个人利益与国家利益相结合的原则。
3、从宏观上看，公民要依法有序参与政治生活。
公民如何参与政治生活首先要明白什么是政治生活政治生活就是依法行使政治权利，依法履行政治性义务。
依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督、积极参与对社会公共事物管理活动。
参与政治生活要抱有关心祖国的前途和命运，关注我国在国际社会中的地位和作用，维护我国国家利益。
要多参加政治组织和政治活动。
公民的政治参与要遵循“有序”合法”的原则。
所谓“有序”是指公民表达政治愿望和要求时,应通过正常的渠道和途径进行。
无序”地混乱参与,则会严重破坏社会安定及人民生活的稳定。
所谓“合法”是指公民参与国家的政治生活必须在宪法和法律允许的范围内进行。
其次,要树立民主参与意识。
树立民主参与意识是珍惜民主参与权利的基础,也是培养现代公民意识的应有之义。
再次,要提高民主参与能力。
一方面,要认真学习科学文化知识及党的路线、方针、政策,为民主参与打下理论基础;另一方面,要积极关注国内外政治事件,提高自己的政治辨别力、政治敏感性和政治热情。
最后,要积极参加民主参与实践。
如何引导中学生正确对待政治生活1、弘扬传统文化,丰富教育内容，用好《新公民读本》实际上,公民教育如果和传统文化相脱离就会变成没有根的东西,没有根的东西也就没有生命力。
公民如何有序参与政治生活
公民如何有序参与政治生活
作为一个国家的公民，参与政治生活是每个人的责任和义务。
但是，参与政治
生活并不意味着无序和混乱，而是应该有秩序和规范。
那么，公民如何有序参与政治生活呢？
首先，公民应该了解自己的权利和责任。
每个人都有权利表达自己的意见和观点，但也有责任遵守法律和规定。
公民应该了解自己的权利是什么，以及在参与政治生活时应该遵守的规定和法律。
其次，公民应该尊重他人的意见和观点。
在政治生活中，不同的人可能持有不
同的观点和立场。
公民应该尊重他人的意见，进行理性的讨论和交流，而不是采取攻击和辱骂的方式。
只有尊重他人，才能建立和谐的政治氛围。
再次，公民应该通过合法的途径参与政治生活。
参与政治生活并不意味着可以
采取任何手段来达到自己的目的。
公民应该通过合法的途径，如投票、参加公民议会等方式来表达自己的意见和观点。
只有通过合法的途径，才能实现公民的权利和意愿。
最后，公民应该积极参与政治生活，但也要遵守秩序和规范。
在参与政治生活时，公民应该保持理性和冷静，不要盲目跟风或被激情所左右。
只有保持理性和冷静，才能做出正确的决策和选择。
总之，公民参与政治生活是一项重要的责任和义务，但也应该有秩序和规范。
只有公民了解自己的权利和责任，尊重他人的意见，通过合法的途径参与政治生活，并保持理性和冷静，才能实现有序参与政治生活的目标。
希望每个公民都能意识到自己的重要性，积极参与政治生活，为国家的发展和进步贡献自己的力量。
参与政治生活
掌握公民享有权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务
学法指导
1.认真自学课本内容划出重难点并完成课本中相关问题
2.把自己预习中的难题和同学一起研究
3.根据所列问题，在教材上找出相应的知识点（答案），并作好标记， 完成空格内容
学 习 过 程
课题
导入
我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，你知道作为国家的主人，人民是如何行使当家作主权力的吗？今天就让我们一起来学习人民当家作主的法治国家。
材料中政府的做法体现了上述方略的什么重要环节？你如何理解这一环节的重要性？
达
标
测
试
1、从2006年7月开始，我国开始县乡两级人大换届选举，并由新一届县乡人大产生本级人民政府。这说明，我国的根本政治制度是（ ）
A、人民代表大会制度B、人民民主专制制度C、基层民主管理制度D、民族区域自治制度
2、近年来，我国各级人大代表为更好地了解百姓心声，提出更有价值的提案，开展了各种各样的活动，如“网上工作室”、“代表热线”、“选民接待日”等。这表明（）
②全国人民代表大会的主要权；；；，
；； 。
2、 生活在法治国家里
（1）治国基本方略
①依法治国的含义：
②依法治国的意义：A、是党领导人民治理国家的B、是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。
③依法治国的基本要求：， ，，。是依法治国的前提。
是依法治国的中心环节是依法治国的关键。是依法治国的必要保证。
（2）全国人民代表大会与其他国家机关的关系
①全国人民代表大会是，地位最高，权力最大。
②其他中央国家机关都由它，对它_，并接受它。
③国务院、最高人民法院、最高人其各部门提出质询案等。
【人教版】九年级政治：第6课《参与政治生活》知识点梳理归纳
【人教版】九年级政治：第6课《参与政治生活》知识点梳理归纳第六课参与政治生活1、在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。
2、人民行使权力的方式：广大人民群众通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家，维护社会秩序的各项权力。
3、人民行使当家作主权力的机构是：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会（或各级人民代表大会）。
4、我国根本的政治制度是：人民代表大会制度。
5、我国的最高国家权力机关是全国人民代表大会。
其职权主要有：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；重大事项的决定权；监督权。
我国的立法机关：全国人民代表大会及其常务委员会。
6、党领导人民治理国家的基本方略是：依法治国。
1）依法治国含义：是党领导人民治理国家的基本方略，依照宪法和法律的规定管理国家。
2）依法治国意义：是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的要求。
3）基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
4）依法治国的前提是有法可依；依法治国的中心环节是有法必依；依法治国的关键是执法必严；依法治国的必要保证是违法必究；依法治国的重要环节是依法行政。
依法治国的核心是依宪治国；根本依据是宪法。
7、依法治国的根本依据是宪法。
国家立法的基础是宪法，普通法律的立法基础是宪法。
一切组织和个人的活动准则是宪法。
宪法规定国家生活中的根本问题。
8、我国是一个法治国家1）对国家机关的要求（1）一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织和建立起来的，立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权。
（2）政府要依法行政（重要性）：生活在法治的国家里，人人都要和政府部门打交道。
政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国的基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。
依法参与政治生活 导学案
《依法参与政治生活》学案【目标要求】1、知识目标：我国公民享有广泛的政治权利，要依法行使自己的建议权和监督权。
维护国家安全。
2、能力目标：依法正确行使建议权、监督权等政治权利，提高参与政治生活的能力。
自觉履行公民的政治义务，树立国家安全意识，维护国家安全。
3、情感、态度与价值观目标：认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。
树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。
【预习导学】1、公民的政治权利，是指。
行使政治权利的表现——行使。
2、对于国家机关及其工作人员，公民有提出；对其违法失职行为，有。
3、对于监督权等政治权利，要正确行使。
公民行使监督权利时，应当，如实反映情况，必要时。
4、国家安全，包括哪些内容？5、国家安全的重要性：国家的安全关系着。
没有国家的安全，。
6、公民履行维护国家安全政治义务的方式。
【问题探究】1、小毅参加选举（1）学生阅读材料，教师启发学生思考：选举权属于哪种公民权？行使选举权需要什么条件？（2）根据学生回答教师总结，导入新课：公民的选举权属于政治权利。
我国公民行使选举权是有条件的，一是年满十八周岁，二是没有被依法剥夺政治权利。
2、公民行使建议权、监督权的渠道（1）学生阅读，填表。
（2）教师引导学生讨论。
（3）在学生充分讨论的基础上，教师进行总结，引起下文：公民在行使监督权等政治权利时要注意，一定要在法律允许的范围内正确行使。
公民行使政治权利时，要严格遵守法律规定。
3、依法行使建议权、监督权（1）让学生说出四幅图片反映的内容，思考这些内容与行使政治权利的关系。
（2）可以采用辩论的方式，说出正反方的观点，阐明理由。
4、自觉维护国家利益（1）学生阅读材料。
（2）教师指导学生思考：中国地图的完整与国家利益、国家安全有什么关系？我们为什么要维护中国地图的完整？5、小民的选择（1）学生讨论：小民有几种选择？后果分别是什么？（2）教师引导归纳。
选择一：出卖情报。
后果：工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。
九年级思想品德第六课 参与政治生活 知识点归纳
九年级思想品德第六课参与政治生活知识点归纳一、人民当家作主的法治国家1、人民是怎样行使当家作主的权力？———广大人民通过_______或_______的方式选出，由他们组成__________________，组成机关。
再由国家权力机关产生_____、_______、______等机关，分别行使__________________________的各项权力。
◆各级______________是人民行使当家作主权力的机关。
（包括_______人民代表大会和___________人民代表大会）◆____________________________是我国的根本政治制度。
2、全国人民代表大会（1）全国人民代表大会是_____________________的国家权力机关。
（2）全国人民代表大会与其他国家机关的关系（为什么说全国人大是最高国家权力机关？）______________________________________________________________ （3）全国人民代表大会的主要职权：①______________；②；③________；④________，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；⑤；⑥______。
3、我国的基本治国方略——依法治国（1）依法治国的含义：依照_______和_______的规定管理国家。
（2）依法治国的基本要求：_____________（前提），（中心环节），_________________（关键），_____________（必要保证）。
（3）依法治国对一切国家机关的要求：在法治的国家里，一切国家机关，包括、和都必须。
（4）依法治国对政府及其工作人员的要求：☆政府依法行政、依法办事的重要性：政府能否自觉地__________，严格，直接影响到宪法和法律的______、_______，直接关系到_________基本方略能否顺利实施，建设的宏伟目标能否顺利实现。
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第六课参与政治生活
第三节依法参与政治生活姓名:_______
教学目标：
1、知识与技能目标：
掌握公民享有权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务
2、能力目标：
初具依法正确行使政治权利的能力；参与政治生活的能力；树立国家安全意识，维护国家安全的能力；
3、情感态度与价值观目标:
树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是我们政治义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。
教学重、难点：
培养学生的公民意识、法治意识，增强关心和参与国家政治生活的自觉性，积极参与社会主义政治文明建设。
学习过程：
一、快速阅读课本，掌握知识框架
依→ 1、我国公民的政治权利指什么？
法
参→我国公民行使建议、监督权的渠道有哪些？
与 1、 2、 3、
政→我国公民怎样正确行使建议、监督权等政治权利？
治 1、 2、 3、
生→国家安全包括哪些内容？
活
→作为公民，应怎样履行保守国家秘密、保守国家安全的义务？
二、进入情境，完成相关习题
情景1、（见教材P82小毅事例并回答问题）
第一、小毅在行使什么权利？我们每一个都有这个权利吗？
第二、选举权属于哪种公民权？行使选举权需要哪些条件？
行使_____ 权。
选举权和被选举权属于公民的________权利，是人民当家作主的表现。
（行使选举权需要的条件：①具有中华人民共和国国籍；②年满18周岁；③没有被剥夺政治权利。
）
1、依法行使政治权利
（1）什么是公民的政治权利？
宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。
我们在座的各位不符合上述三个条件，没有选举权和被选举权，哪我们怎样行使我们当家作主的政治权利？我们可以行使哪些其他政治权利？
情景2、孙志刚事例给我们什么启示？
（学生回答，教师归纳）
（该事件给我们的启示：A、权力需要监督和制约；B、每个公民都要承担监督的责任；C、每个公民都要关注身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。
D、发现违法犯罪行为要及时举报。
）
（2）公民政治权利的特点——广泛性
（3）公民政治权利的内容有：建议权、_______、平等权、政治自由权、选举权和________等
①关注国家建设、国家管理，对于身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议；
②发现违法犯罪行为要及时举报；
③对于国家机关及其工作人员有提出批评和建议的权利；
④对其违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。
（4）行使建议、监督权的渠道
渠道1：可向_______________向全国人大常委会和地方人大常委会提建议；
渠道2：通过________ 、___________ 、________等媒体进行监督
渠道3：向有关部门________、__________、打电话、走访等形式向有关部门举报或反映。
（5）自觉依法行使建议权、监督权的意义
有利于有效行使自己的权利，尽到对国家的责任
（见教材P83：阅读下列材料，并指出其行使建议、监督权的渠道）
（见教材P84并回答问题）
上述做法哪些正确？那些不正确？为什么？
（学生回答略）
（5）公民应如何行使监督权等政治权利？或怎样正确行使监督权？
对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。
①公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料；
②投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。
训练反馈：
某市一中学生针对高压枪洗车问题，给市长写信呼吁节水：
提出问题―――高压水枪洗车浪费水
分析问题―――利用假期走访调查、进行分析
解决问题―――循环用水，呼吁市民节水
反映渠道―――给市长写信（市长热线、报纸、电视台栏目：焦点访谈、今日说法、两会期间的王小丫信箱）
如果我们在学习、生活中有问题要反映，怎么办？
（向班主作老师、向校长等）
2、维护国家安全——我们的政治义务（见教材P85并回答问题）
地图的完整与否与国家利益的关系：
（A、地图的完整反映一个国家的主权和领土的完整，繁荣富强。
B、地图不完整反映着国家利益受损害，领土不完整，国家的安全受到威胁。
）
（1）国家安全的内容
国家安全，包括国家的主权、__________________，国家的机密____________和出卖，社会秩序不被破坏等。
（2）国家安全的重要性
国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。
没有国家的安全，公民自己的安全就无法得到保障。
（见教材P85并回答问题）
小明有几种选择？分别产生什么后果？如果是你，会怎样选择？
第一种选择：出卖情报。
后果：A、使工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。
B、对小民以及他的父亲来说，要受到法律的追究和制裁，承担法律责任。
第二种选择：拒绝。
后果：保护了工厂安全，保护了工人们利益，维护了国家安全，保护了国家秘密，履行了公民的义务，是热爱祖国的具体体现。
如果是我，会选择第二种。
（3）公民应该如何维护国家安全？
①保守国家秘密是每个公民应尽的义务。
泄露国家秘密要承担法律责任。
②发现危害国家安全的行为及时向国家安全机关或公安机关报告。
③公民要配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利条件和协助。
④树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。
随堂练习：
单选题
1，中央电视台有《焦点访谈》栏目，山东电视台有《关注》栏目，这些栏目是新闻媒体为保证（）而设立的。
A.公民行使出版自由的权利
B.公民行使批评和建议的权利
C.公民行使受教育的权利
D.公民行使人身自由的权利
2，据报道，，2004年4月23日，陕西省三原县，某村举行村委会主任选举，该镇干部在选举中弄虚作假，把村民有效选票焚毁。
该镇干部的行为侵犯了该村村民的（）
A、批评、建议权
B、言论自由权
C、选举权和被选举权
D、揭发选举权
3，某学生在上网查资料时，发现有人正在利用国际互联网泄露国家重要的经济情报。
他及时将此事告诉了有关部门。
这名中学生履行了（）
A、维护国家安全的义务
B、维护国家统一的义务
C、维护民族团结的义务
D、维护国家荣誉的义务
5，在我国的宪法和法律规定，不具有中华人民共和国国籍的人，不能享有选举的权利。
这是因为（）
A、外国人不到法定的年龄，没有政治的识别能力
B、外国人到了中国后就被剥夺了政治权利
C、政治权利特别是选举权和被选举权是中国人所特有的
D、选举权属于政治权利与国家主权相联系
6，列事例中，体现了维护国家安全义务的有
A，发现网上的中国地图显示的中国领土不完整，立即发出电子邮件，要求网站立即修正B，发现有同学盗取了考试试题，自己也去把题目抄下来
C，把含有军事机密内容的图片给外国人看
D，把国家的尖端技术卖给外国人，以换取一笔可观的收入
二，多选题
1，有一次地方人大代表换届选举,小明发现有人有选票,有人没有选票.请你判断下列人物中哪几位应该有选票( )
A、信仰佛教的李大妈
B、公务员王叔叔
C、被判处有期徒刑、剥夺政治权利的赵某
D、15岁的初三学生大名
2，国家的安全包括（）
A、国家的主权不受侵犯
B、国家的秘密不被盗窃、泄露、出卖
C、社会秩序不被破坏
D、国家领土完整不受侵犯
3，针对有关部门准备引进大量洋花洋草美化城市的做法，某中学思想政治课研究性学习小组成员通过调查了解后认为，用大量洋花洋草美化城市既浪费钱财，又可能引致花粉污染，威胁市民的健康。
他们想建议有关部门改变这种做法。
请你告诉他们可以通过哪些合法方式来反映意见
A.张贴大字报，号召市民进行抵制
B.向人民代表反映情况
C.通过新闻媒体发表意见
D.向有关国家机关写信、打电话或直接向有关人员反映。