三年级下册第7课：At the Zoo
冀教版三年级下册英语-Lesson7Atthezoo
冀教版三年级下册英语Lesson7 At the zoo一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍动物的特点和询问动物的特点。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母 "h"、"i"、"f"、"l"。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 情感目标：培养学生对动物的喜爱和保护动物的意识。
二、教学内容1. 单词：tiger（老虎）、panda（熊猫）、lion（狮子）、elephant（大象）、monkey（猴子）、giraffe（长颈鹿）、zoo（动物园）、happy（快乐）、like（喜欢）。
2. 重点句型：What does he/she look like? 他/她看起来怎么样？He/She looks like a 他/她看起来像一只Does he/she like? 他/她喜欢吗？三、教学重点与难点1. 教学重点：单词 "tiger"、"panda"、"lion"、"elephant"、"monkey"、"giraffe"、"zoo"、"happy"、"like" 的读音、书写和用法；重点句型的运用。
2. 教学难点：单词 "giraffe" 的读音和书写；疑问词 "What" 的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、动物园图片、动物卡片、字母卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：（1）复习上一课的内容：字母 "g"、"o"、"a" 的书写和用法。
三年级下册英语教案-Lesson7AttheZoo-冀教版
教案：三年级下册英语教案 Lesson 7 At the Zoo 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 能够运用所学的动物名称和描述动物特征的词汇进行简单的交流。
3. 能够通过观察图片和听故事，培养学生的观察力和想象力。
4. 培养学生热爱动物，保护动物的情感。
教学内容：1. 学习生词：zoo, tiger, panda, elephant, parrot, penguin, beautiful, big, small, funny, like, look like.2. 学习句子：What animal do you like? I like the tiger.It looks like a big cat.3. 学习课文：Lesson 7 At the Zoo。
教学重点与难点：1. 重点：学习生词和句子，能够运用所学词汇进行简单的交流。
2. 难点：能够正确发音和运用形容词描述动物的特征。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，动物园图片，动物卡片，录音机，磁带。
2. 学具：学生用书，练习本，彩色笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生喜欢的动物。
2. 学生自由讨论并分享自己喜欢的动物。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放PPT，展示动物园的图片，引导学生观察并说出动物的名字。
2. 教师出示动物卡片，学生模仿动物的声音和动作。
Step 3: 生词学习（10分钟）1. 教师引导学生跟读生词，强调单词的发音和意义。
2. 学生用彩色笔在练习本上写下生词，并尝试用中文翻译。
Step 4: 句子学习（10分钟）1. 教师引导学生跟读句子，强调句子的结构和意义。
2. 学生分角色朗读句子，并尝试用所学词汇进行交流。
Step 5: 课文学习（10分钟）1. 教师引导学生跟读课文，理解课文内容。
2. 学生分角色朗读课文，并尝试回答课文中的问题。
三年级下册英语教案-Lesson 7 At the Zoo ｜冀教版(三起)
Guess: which one is my dog?
通过老师描述学生猜测哪只小狗是老师的。
通过猜测吸引学生的兴趣，提高学生的听力能力和判断力。
PPT展示不同的小狗图片。
Step4: Practice
1. Open your book, let’s read them together.
对学生情感态度价值观的教育与感情的升华，明确保护动物的重要性。
PPT展示猎杀与保护动物的图片。
板书设计
作业设计
找出一个想认识的野生动物的图片或是单词，用学过的句子进行描述。
使用畅言播放歌曲。
SteБайду номын сангаас1.
Warm up
1. Good morning, boys and girls.
2. We know Macdonald had a farm. There are many animals on the farm.
Good morning, Miss Bai.
Talk about animals.
What are they?
How many monkeys?
The monkeys are different.Ithink the monkey is fat.(动作导入）
同样用动作导入thin big small.
Yes, I do.
.
Panda/熊猫
学生先听畅言中的读音，猜测单词的拼写。机械操练It’s a panda。
通过多方面的教学评价调动学生的学习积极性，完善学生的书写。
畅言展示课本内容。
通过展示台展示优秀书写。
Step5. Progress
I have a picture ,let’s talk about it.
三年级下册英语教案-Lesson 7 At the Zoo ｜冀教版(三起)
三年级下册英语教案－Lesson 7 At the Zoo ｜冀教版（三起）课程概述本课程主要教授关于动物园的单词表达，如“elephant”, “giraffe”等，并且通过带有情境的对话让学生了解动物的一些基本特征和生活习性。
教学目标1.了解并能正确应用动物园常见单词2.掌握问答句型“What’s this?” “Is it a…?”等3.了解并认识一些动物的基本特征及习性教学重点1.单词的发音和拼写2.对话中问答句型的熟练运用3.了解并掌握一些动物的基本特征教学难点掌握生词及对话中特殊问答句型的语音语调教学准备1.学生课本与练习册2.教师课件和投影仪3.班级海报和相关图片教学过程1. 观看PPT给学生展示一份PPT，让学生获得一些与本课相关的图片。
2. 复习动物单词让学生复习动物园中常见单词，比如“elephant”, “giraffe”, “lion”, “tiger” 等等。
并且讲解这些单词的基本意思和正确的发音方法。
3. 阅读文本学生读出Lesson 7 At the Zoo的课文并且跟着课本上的图画理解故事的情节。
4. 视听对话教师播放一个小短片来带动课堂气氛。
接着在黑板上写下，一系列与对话相关的问题，然后带领班级进行问答，巩固学生对对话的了解。
5. 对话模拟利用班级海报上的动物图片，在课堂上与学生进行简单的问答对话模拟，让学生在对话中愉快的学习英语知识。
6. 教材练习教师在板书上列出一些课本上的例句，让学生通过填空和表述方式来练习和掌握对话中的常用问法。
7. 活动扩展在学习后期，教师可以通过一些情境布置作业，来帮助学生更具深入的权衡和理解对动物的认识和了解，如观看与动物相关的原始博物馆等等。
总结本课程主要让学生通过对动物园中常见单词为依托，来了解其它一些生物知识，同时帮助学生通过对话模拟，让学生在实践中更好地掌握英语口语问答通用法语，最终通过课堂实践，帮助学生更快地掌握英语基础知识。
三年级下册英语教案-Lesson7AttheZoo∣冀教版
教案：三年级下册英语教案 Lesson 7 At the Zoo | 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。
2. 能够用英语简单描述动物的外貌和特征。
3. 能够通过观察图片，运用英语进行简单的交流和讨论。
4. 培养学生的观察能力、表达能力及合作精神。
教学内容：1. 学习本课的生词和句型，包括动物的名称和描述动物的形容词。
2. 学习如何询问和回答动物的特征。
3. 通过观察图片，运用英语进行简单的交流和讨论。
教学重点与难点：1. 重点：学习本课的生词和句型，能够用英语简单描述动物的外貌和特征。
2. 难点：能够正确运用形容词描述动物的特征，并能用英语进行简单的交流和讨论。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、动物园图片、动物卡片。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候和交流，营造轻松的学习氛围。
2. 引导学生复习之前学过的动物名称和描述动物的形容词。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示动物园的图片，引导学生观察并说出图片中的动物。
2. 教师提问学生：“What does the animal look like?”，引导学生用英语描述动物的外貌。
Step 3: 教学新课（15分钟）1. 教师出示动物卡片，引导学生学习本课的生词和句型。
2. 教师引导学生进行小组活动，用英语描述动物的特征，并进行交流和讨论。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师出示动物园的图片，引导学生用英语描述动物的特征。
2. 学生分组进行练习，用英语交流和讨论。
Step 5: 课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，巩固记忆。
2. 学生进行自我评价，教师给予鼓励和指导。
板书设计：1. 生词：动物园、动物名称、形容词。
2. 句型：What does the animal look like?、The animal is作业设计：1. 抄写本课的生词和句型，并进行翻译。
三年级下册英语课件-《Lesson 7 At the Zoo》｜冀教版(三起) (共21张PPT)
Zoo
动物园
Panda
熊猫
Monkey
猴子
Giraffe
长颈鹿
deer
鹿
What is it?
这是什么？
panda
What is it?
monkey
What is it?
deer
What is it?
giraffe
Let’s go to the zoo!
我们去动物园吧！
I see a giraffe. It’s very tall!
我看见一只长颈鹿，它很高。
I see a deer. It’s short.
我看见一只鹿，它很矮。
tall short
高
矮
tall
short
Do you want to go to the zo地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 3:28:15 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
Great!
好的！
Hooray!
太棒啦！
Let’s go to the zoo!
I see a monkey. It’s thin.
我看到一只猴子。它很瘦。
Look! I see a panda. It’s fat.
冀教版小学英语三年级下册Lesson7 At the zoo
看我。
Look at me .
Look at +人/物。
Key sentences: Look at+人/物 It is + 形容词
The end. Thank you !
Fill in the blanks with “long” or “short”.
The pencil is _lo_n_g__. The pencil is s_h__o_rt_. The ruler is _s_h_o_r_t . The ruler is _lo_n_g__.
Talk about your favourite animals!
Its ___(nose / tail mouth / ears / eyes) is ___(big / small / long /
short )
看看谁最棒！
看大象。 看老虎。 看看熊。 看狼。
Look at the elephant . Look at the tiger . Look at the bear. Look at the wolf .
----说说你喜欢的小动物！
I like the _____(tiger elephant / rabbit / panda / monkey ).
Look at the ____ (tiger/ elephant / rabbit / panda / monkey ).
It’s ____(big / small / fat / thin ).
Tiger 老虎
Wolf 狼
Bear 黑熊
Snake 蛇
long or short?
long
short
长的 反义词 短的
三级英语下册 Lesson 7 At the Zoo 课件 (新)冀教(通用)
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13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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14、他乡生白发，旧国见青山。。2021年5月12日星期三2021/5/122021/5/122021/5/12
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15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
Great!
好的！
Hooray!
太棒啦！
Let’s go to the zoo
I see a monkey. It’s thin.
我看到一只猴子。它很瘦。
Look! I see a panda. It’s fat.
看！我看到一只熊猫。它很胖。
fat
thin
胖
瘦
比一比：
thin
fat
fat thin
At the zoo
Zoo
动物园
Panda
熊猫
Monkey
猴子
Giraffe
长颈鹿
deer
鹿
What is it?
这是什么？
panda
What is it?
monkey
What is it?
deer
What is it?
giraffe
Let’s go to the zoo!
我们去动物园吧！
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感 谢 您 的 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
17、空山新雨后，天气晚来秋。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
冀教版三年级起点英语三年级下册Unit2Lesson7AttheZoo
第二十三页，共二十八页。
二、读句子，选择恰当(qiàdàng)的答语。
( B) 1. The elephant is____!
A. small
B. big
( A) 2. The cat is ____!
A. small
B. big
( B) 3. The monkey is ____!
A. fat
B. thin
重点 (zhòngdiǎn)句型二
The bird is small. 小鸟真小。
第二十页，共二十八页。
Big or small?
The panda is big.
The bird is small.
第二十一页，共二十八页。
Practice
The cat is ...
cat dog monkey
第二十七页，共二十八页。
Thank you!
第二十八页，共二十八页。
pig cow elephant
a. small b. big c. thin d. fat
Animals
cat
第二十二页，共二十八页。
Test
一、把下列单词补充(bǔchōng)完整。
zoo
动物园
monkey
猴子(hóu zi)
pan da
熊猫
eleph ant bi g
大象
大的
sma ll
小的，少的
第十三页，共二十八页。
small 小的，少的
【详解】small主要是指的是“尺寸”、 “重量”等，不带有任何感情色彩。 【例句(lìjù)】This mouse is small.
这只老鼠很小。
第十四页，共二十八页。
三年级下册英语-Unit2Lesson7AttheZoo冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。
（2）学生能够运用所学知识，描述动物的特点。
2. 能力目标（1）学生能够通过图片和文字，理解动物的特点。
（2）学生能够在真实情境中，运用所学语言进行交流。
3. 情感目标通过本课的学习，学生能够激发对动物的兴趣，增强对自然环境的保护意识。
二、教学内容本课的主题是“At the Zoo”，主要介绍了四种动物（monkey, panda, tiger, elephant）的特点。
课堂通过动物园的场景，引导学生学习动物的名称和描述性词汇，如“big, small, long, fat”。
三、教学重点与难点重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。
难点：学生能够运用所学知识，描述动物的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物园场景图、动物卡片、单词卡片。
2. 学具：学生课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入（1）教师带领学生复习旧知识，如动物的名称和特点。
（2）教师通过PPT展示动物园的场景图，引导学生进入本课的主题。
2. 呈现（1）教师通过PPT展示本课的生词和句型。
（2）教师用PPT呈现动物园的场景图，引导学生观察并描述动物的特点。
3. Practice（1）教师组织学生进行小组活动，学生互相描述动物的特点。
（2）教师选取几个学生进行示范，其他学生进行模仿。
4. Production（1）教师组织学生进行角色扮演，学生运用所学知识进行对话。
（2）教师选取几个学生进行表演，其他学生进行评价。
六、板书设计板书设计如下：At the ZooMonkey: Big, funnyPanda: Big, black and whiteTiger: Big, stripedElephant: Big, grey, long nose七、作业设计1. 学生用所学生词和句型，描述自己喜欢的动物。
2. 学生制作动物卡片，进行小组活动，互相描述动物的特点。
冀教版小学英语三年级下册《Lesson7Atthezoo》课件
zoo
panda monkey elephant
第八页，共十七页。
What’s missing?
第九页，共十七页。
比(Bi)一比(Bi)：
1、young old
He is
.
2、tall short
He is
.
第十页，共十七页。
She is
.
He is
.
That apple is small .
第二页，共十七页。
第三页，共十七页。
第四页，共十七页。
What’s this?
It’s a
zoo .
What’s this? It’s a panda .
第五页，共十七页。
第六页，共十七页。
What’s this?
It’s a monkey.
What’s this? It’s an elephant .
第一页，共十七页。
Swim swim , fish can swim. Fly fly, birds can fly. Run run, horses can run.
Jump jump, rabbits can jump.
Sing sing, I can sing.
Dance dance, I can dance.
.
The elephant is
.
The monkey is
第十四页，共十七页。
The panda is
.
small fat . thin big
第十五页，共十七页。
Big, big, big,
The elephant is big.
Small, small, small,
冀教版三起三年级下册《lesson 7 at the zoo》教案(重点资料).doc
冀教版三年级英语下册Lesson 7 At the zoo教学设计教学目标：1、能听懂、会说、认读并拼写下列词汇zoo, panda, monkey, elephant2、能听懂、会说并口头运用写列用语和句子：The elephant is big.The bird is small.The panda is fat.The monkey is thin.3、教学重、难点zoo, panda, monkey, elephantbig, small, fat, thin教学过程：一、GTeeting二、新课1、呈现幻灯片提出问题：图片中的是什么? 同学们有没有去过动物园？出示新单词zoo，讲解并领读单词。
同时复习句型What’s this? It’s a .利用幻灯片图片依次学习新单词panda, monkey, elephant. 教师领读单词。
用已学过的句型What’s this? It’s a .学习新单词。
2、猜谜语：出示幻灯片上的谜语来复习巩固动物名称，让学生根据描述的特征来猜出所学的动物名称。
呈现幻灯片引出第二部分，观察图片就图片内容进行讨论：The elephant is big. The bird is small.The panda is fat. The monkey is thin.在黑板上板书这些句子。
4、出示幻灯片引出big/small, fat/thin,顺便说一下它们互为反义词。
5、练习。
找班里有特点的学生来练习big/small, fat/thin.6、师领读课文。
7、Homework认读并拼写big, small, fat, thin。
8、板书设计Lesson 7 At the zoozoo panda monkey elephantThe elephant is big.The bird is small.The panda is fat.The monkey is thin.。