五思教学计划
五上道德与法治教学计划6篇
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思想品德教学计划15篇
思想品德教学计划15篇思想品德教学计划1一、指导思想：1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，进一步提高学生的人文素养和科学素养。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。
3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。
二、班级基本情况和目标：本班共有学生20人，本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。
三、教材分析：七年级思想品德下册教材共有五个单元的内容，每个单元三节内容，每一单元《在公共生活中》让学生懂得如何让学生融入公共生活，扬起自信的风帆。
第二单元《提升自我、适应社会》，培养学生适应社会的能力。
第三单元《过有选择的生活》，让学生对生活有选择，不盲目。
第四单元《诚信为本》，让学生懂得诚信的重要性。
第五单元《守法护法，健康成长》，使学生知法守法，用法律武器保护自己。
四、教学目标：1、力争学期检测全部达合格以上标准。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。
创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。
五、具体措施：1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。
3、做好作业、单元测试及讲评工作。
4、积极进行教学改革，提高教学质量。
工作计划5、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。
6、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。
年第一学期五年级上册思品教学计划范文
20242024年第一学期五年级上册思品教学计划范文教学计划：五年级上册思品课教学目标：1. 培养学生正确的价值观与道德观念，使其具备良好的道德素养；2. 引导学生形成正确的人生态度，培养积极向上的品质和情感；3. 培养学生独立思考、合作交流和解决问题的能力；4. 培养学生关心家庭、关心社会的意识和责任感。
教学内容：第一节课：我的人生信念（2课时）教学内容：通过故事、名人事迹等，引导学生思考个人的人生信念和目标，并分析达到目标的途径和方法。
第二节课：亲情与友情（2课时）教学内容：通过故事、情感体验、小组合作等方式，让学生了解亲情和友情的重要性，培养学生关心家庭和友谊的意识。
第三节课：诚实守信（2课时）教学内容：通过故事、案例分析、角色扮演等方式，让学生认识诚实守信的重要性，培养学生诚实守信的品质。
第四节课：尊敬师长和团结合作（2课时）教学内容：通过故事、讨论、小组活动等方式，让学生了解尊敬师长和团结合作的重要性，培养学生尊敬师长和团结合作的品质。
第五节课：珍惜自然资源与环境保护（2课时）教学内容：通过图片、实地考察等方式，让学生了解自然资源的重要性和环境保护的意义，培养学生珍惜自然资源和保护环境的意识。
第六节课：感恩与奉献（2课时）教学内容：通过案例、故事、讨论等方式，让学生认识感恩与奉献的重要性，培养学生感恩和奉献的品质。
第七节课：公民责任与社会担当（2课时）教学内容：通过讨论、小组合作、角色扮演等方式，让学生了解公民责任和社会担当的重要性，培养学生关心社会和承担社会责任的意识。
第八节课：平等与公正（2课时）教学内容：通过案例、故事、讨论等方式，让学生认识平等与公正的重要性，培养学生平等和公正的品质。
第九节课：和谐与包容（2课时）教学内容：通过游戏、小组活动等方式，让学生了解和谐与包容的重要性，培养学生和谐和包容的品质。
第十节课：非暴力沟通与解决冲突（2课时）教学内容：通过角色扮演、案例分析等方式，让学生学习非暴力沟通的方法和解决冲突的技巧。
2024年五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划12篇
五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划12篇五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划1 一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2.依据__区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
能联系周围，提高学生的道德认识。
4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。
做好本学期课题研究的深入开展。
三、具体工作要求(一)练队伍1.抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。
在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。
通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。
2.形成教研氛围（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。
（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。
五年级思品教学计划(
3、能过反省自己的生活和行为，懂得“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，学会防微杜渐。
第三单元不屈的民族
1、知道近代以来世界列强对中国发起的侵略战争给中国人民带来的屈辱和危害，以及中国人名不屈的抗争故事，树立初步的民族忧患意识，激起爱国热情。
2、感受改革开放以来祖国取得的成就。香港、澳门回归祖国是祖国强大的体现。
3、知道台湾是祖国不可分割的一部分，感受祖国统一是全中国人民共同的心声。
1、学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。
2、家庭成员之间应该相互沟通、平等相待，正确处理自己和家庭成员之间的矛盾。
3、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。
4、简单了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，初步养成守法意识。
5、学会反省自己的生活和行为。
1、知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱好危害，知道中国人民人民，尤其是在中国共产党领导下的救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。
深圳市富源学校小学部学科教学工作计划
2011——2012学年第一学期
班级
五（1）、（4）
科目
品德与社会
任课教师
钟优
学生人数
38+39
其中新增插班生人数
4+1
学生现状分析：(从学生学习态度、学习能力及学习习惯等方面分析)
人数(占总数比例)
情况分析
优秀学生
较好学生
部编版《道德与法治》五年级上册教学计划
(1)积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向 课外延伸活动，提高教育教学的实效。
(2)鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习 、交流等。
(3)重视听课学习，打破学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美 术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更 具有生命力。
知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。
通过收集中国在联合国的声音和声影，整理中国参加联合国活动的具体事例，培养学生收集、整理、分析资料 的能力。
.激发学生热爱和平的情感，珍惜今天的和平环境。
四、教学重难点 1.懂得每个人都应得到尊重;学会如何尊重自己、他人。 .懂得宽容的意义，学会如何宽容。 .懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。 .明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。 .了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害。 .初步了解古代早期文明发祥地，知道要保护文明世界的文化遗产。 .尊重不同国家和民族的文化差异，尊重文化多样性。 .知道科学技术对生产和生活的重要影响，明白科技改变世界，科技让梦想成真。 .知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流 、支持作用。 .知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流，知道中国为推动和平做出巨大的贡献。 五、教学措施 .让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“满堂灌”的教学观念。 .课堂教学应体现对儿童的尊重、理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
六、教学措施1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习 兴趣。2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论 ，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨 任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。4、注意引导学生的情 感体验和道德、法律实践。
思想品德教学计划15篇
思想品德教学计划15篇思想品德教学计划1一、指导思想初中教学是九年义务教育的最后阶段，又是为高级中学奠定基础的初级阶段。
主要任务是培养学生自主学习、获取知识的能力，进一步形成分析问题、解决问题的能力，从而提高他们的创新精神和实践能力，为今后高级中学的学习打下坚实的基础。
二、学生现状分析刚进入中学的.七年级学生，由于各种不同因素的制约，在学习中存在各种差异：1、学习成绩参差不齐；2、学习方法各不相同；3、接受知识的能力不一样；4、思维方式各有优劣等。
由于这些差异的客观存在，在同一教学模式下，也会自然出现成绩上的差距，加之努力程度不同，这种差距还会越来越大。
这正是我们的教学计划中应设法解决的问题。
三、教材分析今年的人民版教材与往年的人教版相比，作了更大的改动，内容和知识都焕然一新。
上册共含三个单元，十个课目，主要涉及生活、生命、自然等内容。
这样更贴近生活，与学生的学习生活、成长过程联系更加紧密。
但就具体的每一课而言，正文部分涉及的知识点比较少，而需要学生探究的活动却较多。
这就给我们的教学提出了一系列要求，即基础知识要大量补充，涉及到的探究活动必须在教师的课前设计和学生的课前预习中做好充分的酝酿和准备，才能在40分钟课堂中取得一定的效益。
四、采取的措施1、帮助学生树立正确的学习观念，培养他们良好的学习习惯。
2、引导学生探索适合自己的学习方法，逐步学会自主学习。
3、充分做好每一课的课前设计（教案）4、指导学生做好每课预习。
5、对学生的学习情况做好及时的检查与评定。
五、教学进度安排1、1～2周：第一课新天地、新感觉2、 3周：第二课我的自律宣言3、 4周：第三课生命的节奏4、 5周：一单元归纳总结、检测5、 6周：第四课第一次“握手”6、 7周：第五课为他人开一朵花7、 8周：第六课走近老师8、 9周：归纳总结、检测9、 10周：期中考10、11～12周：第七课我属于……11、13～14周：第八课生命之间12、15～16周：第九课地球的叹息13、17～18周：第十课中华民族的选择14、19～20周：期末复习检测思想品德教学计划2本学期，我接任了我校八年级思想品德教学工作，为更好的完成教育、教学工作，促进学生全面成长，先将本学期计划如下：一、指导思想按照学校及教研组工作要求，认真学习新课程标准，努力探索生命化课堂的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，努力培养学生探索创新的学习精神，注重提高学生的能力，切实提高教学质量。
思想品德教学计划5篇
思想品德教学计划5篇思想品德教学计划1一、教学目标任务：初一思想品德课立足学生成长发展过程中的思想实际，着眼于学生未来发展，围绕着“学会生存，学会做人，学会合作，学会学习”的育人要求，以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段的基本价值目标，依据初一年级的特点，在适应新的学习环境，把握学习新节奏等基础上，本学期重点培养学生自尊、自信，使学生逐步走向自立，逐步走向自理，做坚强的勇者，做合格的四有公民。
二、学生基本情况：本学期全年级近900人，共13个班。
通过半期的学习，初一学生基本上适应了初中的学习，学生思维发生了变化，观察、记忆发生了变化，情感更加丰富。
学习的主动性、积极性增强，对思想政治课的学习能把理论与实际结合起来，并指导自己的行为。
但在学生身上仍然存在思想不稳定，自制力不强，学习方法比较死板的现象。
特别是在学习中如何把理论知识与自己的实际结合起来有待进一步加强。
在学习成绩上存在着不平衡现象。
这是本学期教师在教学中必须加强的。
三、教材分析：本教材是由人民教育出版社出版，义务教育课程标准实验教科书。
七年级下期选取现实生活中的素材，将心理健康、道德、法律、国情等学习内容有机整合为统一整体。
全书共发四单元共八课十九框内容。
本学期的教学核心是“自尊、自信、自立，做坚强的勇者”。
第一单元，做自尊自信的人，分两课六框完成教学任务。
本单元是帮助学生学会正确地认识自己和评价自己。
第一课“珍惜无价的自尊”，按照课程标准的要求，是让学生懂得自尊心的培养，对自己的成长是十分重要的。
第二课“扬起自信的风帆”。
通过三框内容使学生明确，自信是成功的基石，在成长的过程中，全力以赴、不断奋斗，做自信的中国人。
第二单元，做自立自强的人。
分两课共四框完成教学目标。
本单元在对自尊自信有了初步认识和体验的基础上，帮助学生走自立之路，做自强的人。
第三课“走向自立人生”，主要是帮助学生摆脱依赖，从而主动学习如何自立。
第四课“人生当自强”，主要是使学生懂得自强是通向成功的阶梯。
小学思想品德教学计划(共9篇)
小学思想品德教学计划（共9篇）一、指导思想本学期我校小学品德与生活、教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。
遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。
营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、主要工作随着品德与生活新课程的实施，对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。
在过去的一学期中，我校教师取得了好的成绩。
今年春季，我校一、二年级全面使用品德与生活教材，三、四、五、六年级使用品德与社会教材，要求广大教师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。
(一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。
教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。
根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。
1．教学内容的综合性2．教学方式的开放性教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益3．教学评价的灵活性(二)加强校本培训与研究，不断壮大骨干教师队伍1．加强校本培训与研究新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。
五年级下册《思想品德》教学计划
复习
18
考查
19
铜陵市长江路小学学科教学计划表（一）
（2011——2012学年度第二学期）
学科品德与社会年级五制定者
学
生
概
况
本年级有学生有150人，其中男生比女生略多。他们聪明伶俐，而又天真可爱，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整认真。学习习惯十分好。个别同学也有表现得不太令人满意的地方，我相信通过师生的共同努力，这部分学生也会尽快赶上来的。
4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第三单元《独具魅力的中华文化》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。
5、尽可能地使用现代教育技术，丰富课程资源。
铜陵市长江路小学学科教学计划表（二）
课序
教学内容和课时安排
备注
1
报名
2
第一单元 成长的快乐与烦恼
1 生活中的快乐(3课时)
3
2 拥有好心情(3课时)
4
3 尝尝苦滋味(2课时)
5
第二单元 追根寻源
1 吃穿住话古今（一）(2课时)
7
2 吃穿住话古今（二）(2课时)
教
材
简
析
一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级下册的内容包括：１、成长的快乐与烦恼；２、追根寻源；３、独具魅力的中华文化；４、我们生活的地球。
二、教材特点：本册教材主要呈现以下特点：
部编版五年级道德与法治下册教学计划7篇
部编版五年级道德与法治下册教学计划7篇第一篇: 部编版五年级道德与法治下册教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实了思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征:1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学xx题。
2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
(1)通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;(2)通过引入幼儿生活中的典型问题，鼓励幼儿在探索解决问题的过程中参与生活、创造生活，展示其多元的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
(3)以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
五年级数学思维教学计划
五年级数学思维教学计划一、教学目标通过本次数学思维教学，使五年级学生能够：1. 掌握基本的数学思维方法和策略，提高解决问题的能力；2. 培养学生的观察、分析和推理能力，培养数学思维的逻辑性和创造性；3. 激发学生解决数学问题的兴趣和动力，培养积极的学习态度。
二、教学内容本次数学思维教学包括以下几个主要内容：1. 算术思维：包括加减乘除思维方法、数列与等差数列的思维培养等；2. 图形思维：包括图形的变换、图形的分类和比较、图形的推理等；3. 逻辑思维：包括命题逻辑、谬误判断、逻辑推理等；4. 排列组合思维：包括排列与组合的基本概念、排列组合问题的解决方法等。
三、教学方法1. 启发式教学法：通过提出一系列开放性问题激发学生的思维，培养学生独立思考和解决问题的能力；2. 合作学习法：组织学生进行小组合作，在互动中促进彼此的思维碰撞和学习进步；3. 游戏教学法：通过数学游戏的形式激发学生的兴趣，培养学生的数学思维能力；4. 案例分析法：通过真实的案例分析，让学生将数学知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力。
四、教学步骤1. 引入阶段在引入阶段，通过提出一个有趣的问题、一个引人入胜的数学故事或者展示一幅引人入胜的图像引起学生的兴趣，并激发学生的思考。
2. 基础知识讲解阶段在这个阶段，向学生讲解数学思维所需的基础知识，如加减乘除的基本原理、图形分类的方法等，并引导学生理解和掌握这些基础知识。
3. 启发性问题提出阶段在这个阶段，教师将提出一系列启发性问题，要求学生用自己的思维方法去解决，并在解决问题的过程中引导学生思考，培养学生的数学思维能力。
4. 合作学习与讨论阶段在这个阶段，学生将分成小组，进行合作学习和讨论。
教师通过组织学生进行小组合作，激发学生的思维碰撞和学习兴趣。
5. 游戏教学阶段在这个阶段，教师将设计一些数学游戏，让学生在游戏中学习数学思维方法和策略。
通过游戏的竞技性和趣味性，激发学生的兴趣，提高学习效果。
五年级教学计划
五年级教学计划五年级教学计划1一、教材分析本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《凑向我们共同成的和弦》、第二单元为《我在民族大家庭里》、第三单元为《不屈不饶的的中国人》、第四单元为《日益富强的中国人》。
小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。
“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。
因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。
在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断涨。
学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。
我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。
例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。
学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德行为，“辩析导行”十分重要。
我会根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断能力。
二、学生情况分析学生通过5年的品德学习，学生已能得到很多知识，还能懂得许多做人的道理，并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力，使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。
现在已进入小学阶段最后一年，学生的思品课学习即将结束。
本学年，我们将结合学生的实际，有效开展各项活动，进一步促进学生的思想进步与提高。
三、教学目标1、学会善待自己，养成正确的生活习惯，形成开朗的性格，友善地和同学相处，与同学建立真正的友谊，领悟到奏响共同成长的和弦的秘诀在于真诚、善良等等；培养感恩情怀。
小学五年级道德法治意识与实践教学计划
小学五年级道德法治意识与实践教学计划一、教学目标通过本次道德法治意识与实践教学，期望学生能够：1. 了解道德法治的基本概念和重要性；2. 培养对社会法律法规的尊重和遵守意识；3. 培养正确的价值观和道德观念；4. 掌握应对常见道德法治问题的解决方法；5. 参与社会公德、家庭美德的实践活动。
二、教学内容1. 道德法治的认识与意义a. 道德的定义和作用；b. 法治的定义和意义；c. 道德法治的关系及其对个人和社会的重要性。
2. 了解和尊重社会法律法规a. 介绍一些常见的社会法律法规；b. 理解法律法规对社会秩序和个人安全的重要保障作用；c. 培养对法律法规的尊重和遵守意识。
3. 培养正确的价值观和道德观念a. 探索和讨论正面的社会价值观念；b. 分析和辨别一些常见的错误价值观念；c. 引导学生形成正确的价值观和道德观念。
4. 应对常见道德法治问题的解决方法a. 讨论常见的道德法治问题，如偷窃、欺凌等；b. 引导学生分析问题产生的原因和影响；c. 学习解决问题的方法和策略。
5. 参与社会公德、家庭美德的实践活动a. 组织学生参与社区义工活动；b. 关注家庭公德和家庭美德的培养；c. 设计个人道德行为计划，实践并总结经验。
三、教学过程1. 导入a. 通过讲解实际案例，引发学生对道德法治的思考；b. 提出问题，激发学生对本课题的兴趣。
2. 概念解释与讨论a. 简要解释道德和法治的概念；b. 引导学生根据自身理解进行讨论，了解各自的认识差异。
3. 视频观摩与讲解a. 播放相关视频素材，介绍道德法治的重要性和意义；b. 解读视频中的案例，帮助学生理解并将其应用到现实生活中。
4. 集体活动与小组讨论a. 分组讨论社会法律法规的重要性；b. 小组展示讨论结果，并进行合理反馈。
5. 角色扮演与案例分析a. 学生配对进行角色扮演，模拟常见的道德法治问题；b. 分析和讨论案例中的问题及其解决方法。
6. 社区参观与反思总结a. 安排学生到社区进行参观，了解社会公德意识的实践；b. 学生返回后，进行反思总结，并以小组为单位分享心得。
如何塑造正确的公民形象？——五年级思品政治教学计划教学建议
如何塑造正确的公民形象？——五年级思品政治教学计划教学建议如何塑造正确的公民形象在我们生活的社会中，一个人的行为举止和道德水平直接影响到整个社会的形象和进步。
因此，一个正确的公民形象对于一个国家和社会的发展至关重要。
在五年级的思品政治教学计划中，如何正确地塑造一个好的公民形象成为了教学重点。
在本文中，我将从以下几个方面探讨如何塑造正确的公民形象。
一、注重家庭教育正确的公民形象从小开始就要注重家庭教育。
父母是孩子的第一任老师，应该让孩子明白做一个好公民的重要性，教导孩子遵守法律和规章制度、尊重师长、友善待人等。
同时，家长也要树立良好的榜样，不要浪费、不要占用无辜人的利益等。
二、重视学校教育除了家庭教育之外，学校也是一个孩子重要的学习场所。
学校通过学习课程，如思品、道德、公民等学科，帮助孩子理解公民应该拥有的素质和行为准则。
因此，在五年级思品政治教学计划中，学校会注重思品课的教导和实践活动，一方面让孩子学会从他人角度思考问题，学会有耐心、有同情心地与他人相处，另一方面让孩子学会发现并严厉谴责不正确的社会行为，锻炼孩子的正义感和公义心。
三、营造良好的社会环境营造良好的社会环境对于塑造正确的公民形象至关重要。
良好的社会环境可以带给我们安全感和舒适感。
在这样的社会环境下，人们会更愿意做出正确的行为，更有责任心。
因此，政府和社会各个方面应该加强法制建设、减少犯罪率、增强人民的自治意识等。
四、热爱社会公益活动社会公益活动是许多人塑造正确公民形象的重要途径。
通过参加志愿活动，人们可以发挥自己的才能、积累人生经验、感受更多的社会互动。
反过来，志愿活动也能教导我们学会尊重他人、团队合作、有同情心和感恩心。
五、积极参与坚守信仰信仰是人生的一个重要部分。
它可以帮助我们保持对美好事物的向往和追求，帮助我们对生活有更深刻的感悟和理解。
同时信仰还能教导我们善良、正义、勇敢等做一个公民应有的品格。
总之，正确的公民形象是人们做人的标准之一。
五年级上册思品教学计划
五年级思品上册教学计划2018-2019第一学期锦阳路阿姑社小学席海静五年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
五年级上册共安排了主题，即：我在希望中长大、我们的权利和责任、生活离不开工农业、谁把距离拉近了、走进科技的殿堂、我们反对邪教这六个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
一、教学总目标：1．以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2．以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4．培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
二、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
三、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
教案五思落实的内容有哪些
教案五思落实的内容有哪些
教案五思落实的内容有以下几个方面：
1. 目标思考：教案应明确具体的教学目标。
这些目标应该是可衡量的，具体描
述了学生应该达到的知识、技能和态度。
教案中应包含教学目标的阐述和解释，以及如何评估学生是否达到这些目标的方法。
2. 教学内容思考：教案应详细列出要教授的知识和技能内容。
这些内容应与学
生的年龄、能力和学习需要相适应。
教案中应包含教材的选择和使用，以及教
学资源的准备和利用。
3. 教学方法思考：教案应明确教学方法和策略的选择。
这些方法应该能够激发
学生的学习兴趣，促进他们的参与和互动。
教案中应包含教学活动的设计和组织，以及教师和学生的角色分工。
4. 教学评价思考：教案应考虑如何评价学生的学习成果和教学效果。
评价方法
应多样化，包括形成性评价和终结性评价。
教案中应包含评价工具和标准的选
择和说明，以及评价结果的分析和应用。
5. 反思与改进思考：教案应鼓励教师进行反思和改进。
教师应根据实际教学情况，及时调整和改进教学计划和教学方法。
教案中应包含教师对教学过程和结
果的反思，以及对教学改进的具体措施和计划。
以上是教案五思落实的内容，通过对这些内容的综合考虑和规划，可以制定出
科学合理的教案，提高教学效果。
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教学计划
一：全册教学总要求：
1．引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。
2．引导学生进入公共生活，探索中国公民教育的范式。
3．历史的“人化”，引导儿童走进历史。
二：各单元教学目标：
第一单元
1、指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。
2、使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。
3、学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。
让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。
第二单元
1、让学生了解国家公务员的工作职责，培养他们参与公共事务管理的热情和能力，增强社会责任感，关注社会的发展与变化，使自己真正成为社会中的一员。
2、引领儿童进入公共生活领域，关心公共事务，有为公共事务服务的意识。
3、让学生明确“我们”是共和国的公民，初步了解作为公民“我们”可以拥有哪些基本权利，“我们必须履行的基本义务又有哪些。
4、让学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，在思想上懂法、知法、有辨别违法、合法的意识。
第三单元1、以鸦片战争为切入点，介绍了中国近代遭受帝国主义侵略和掠夺的屈辱历史。
2、以孙中山为主要的历史任务，向学生介绍了推翻腐朽的清王朝、建立民主共和国家这一段中国人民探索民族复兴道路的历史。
3、了解中国共产党的诞生史、奋斗史。
4、了解中国共产党领导全国各族人们进行的艰苦卓越的斗争，认识到中国共产党是伟大、正确的党，一切为了人民的翻身解放。
第四单元
1、了解八年抗日战争中，日军的滔天罪行、中国人民遭受的深重的灾难和中国人民伟大的抗日民族解放战争。
2、知道人民解放军是保卫祖国，维护和平的重要力量，热爱解放军。
3、知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱。
4、知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。