(精品)湘艺版一年级上册音乐教案31.好朋友来啦
湘艺版小学音乐一年级上册全册教案(含教学计划)
一、学生情况分析一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
几个班的学生情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
（一）凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
（二）降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
（三）发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
（四）建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
三、教学目标（一）丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
（二）培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
湘教版 小学一年级上册 音乐教案全册 带电子课本
一年级音乐上册(湘艺版)教材目录及教案设计（全册带电子课本）第一课欢迎你 (6)唱啊,跳啊 (8)谁的歌儿多 (9)第二课其多列 (10)小鸟狮王 (11)听听谁在唱 (12)第三课亮火虫 (14)高音唱名手势 (15)打掌掌 (16)夏夜 (17)第四课牵牛花当喇叭 (18)好朋友来啦 (20)蓝精灵之歌 (21)第五课飞啊飞 (22)音高唱名手势 (23)牧童谣 (24)牧童 (25)第六课买菜 (26)节奏记号 (27)爷爷、爸爸和我 (28)我爱我的家 (29)第七课月亮 (30)太阳 (31)太阳起床,我也起床小白船 (32)第八课小青蛙找家 (34)青蛙妈妈 (36)第九课大眼睛羚羊 (38)滑雪 (39)龟兔赛跑 (40)第十课蓝鸟 (42)粉刷匠 (44)三只小猪 (45)第十一课火车开啦郊游 (46)旅游路上 (48)郊外去 (49)第十二课新年联欢会 (50)我们的音乐天地 (52)让歌声更美好 (53)唱唱听听玩玩 (54)第一课第一课时教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标：1. 对新学期新同学新环境加以认识，指导学生用疼有的音乐方式问好；2. 在学会歌曲《欢迎你》，学会并喜欢本节课的音乐游戏，活动及规律，并积极参与音乐表现活动；3. 指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点：1. 让学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生爱听音乐的好习惯；2. 学会歌曲《欢迎你》教学难点：把握歌曲的节奏及声音的表现与创作教学准备：电子琴、课件教学过程：1.组织教学，师生问好2.情景导入师：小朋友们，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了新同学，你们知道他们的名字吗？你们想知道老师的名字吗？仔细听好了。
（边说边拍节奏）师：同学们，你们能像我这样介绍自己吗？（1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名（2）教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答3.学唱歌曲师：小朋友们介绍的真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，请同学们跟老师读歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。
好朋友来啦音乐教案6篇
好朋友来啦音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好朋友来啦音乐教案
好朋友来啦音乐教案一、引言在幼儿教育中，音乐教育是非常重要的一环。
通过音乐的学习和游戏，可以帮助幼儿培养良好的节奏感、表达能力和团队合作精神。
本教案旨在帮助教师们设计一堂有趣而有效的音乐教学课程，将好朋友来啦音乐作为主题，带领幼儿们享受音乐的乐趣。
二、教学目标1.认识好朋友来啦音乐并了解其基本信息。
2.学习好朋友来啦音乐的歌曲，并能够模仿唱唱。
3.通过游戏活动，培养幼儿的音乐才能和团队合作精神。
三、教学准备1.好朋友来啦音乐的音频资源。
2.音乐教具，如简易乐器、手摇铃等。
3.音乐笔记本，便于记录教学过程中的观察和反思。
四、教学内容和步骤1. 导入（5分钟）•通过放一段好朋友来啦音乐的歌曲，唤起幼儿对音乐的兴趣。
•引导幼儿观察音乐教具，介绍好朋友来啦音乐的特点和用途。
2. 教学（25分钟）•让幼儿一起学习好朋友来啦音乐的歌曲。
逐句教唱，并引导幼儿模仿音乐的节奏和动作。
•使用音乐教具，让幼儿自由发挥，与好朋友来啦音乐合奏。
•通过一些简单的音乐游戏，激发幼儿学习音乐的兴趣和乐趣。
3. 小结（5分钟）•与幼儿一起回顾今天学习的内容，让他们复述好朋友来啦音乐的歌曲和游戏活动。
•引导幼儿分享自己的心得体会，鼓励他们一起分享音乐的快乐。
4. 结束（5分钟）•跟幼儿一起整理音乐教具和教室环境。
•表扬幼儿们的表现，并邀请他们期待下次的音乐教学课程。
五、教学反思本堂音乐教学课程通过好朋友来啦音乐的引入，使幼儿们对音乐产生了浓厚的兴趣。
教师在课程中充分运用了音乐教具和游戏活动，培养了幼儿的音乐才能和团队合作精神。
然而，教师在教学中需要更多的观察和记录，以便更好地评估幼儿的学习效果和自身的教学方法。
因此，在今后的课程设计中，教师需要更加注重教学反思，并不断改进自己的教学方法。
同时，也要根据幼儿的兴趣和能力，灵活调整教学内容，为他们提供更多元化的音乐教育体验。
以上是关于“好朋友来啦音乐教案”的编写，通过本教案的实施，希望能够启发教师们在幼儿音乐教育中的创新思维，并培养幼儿们对音乐的热爱和能力。
湘艺版音乐一年级上册第4课(音乐游戏)《好朋友来啦》教案
湘艺版音乐一年级上册第4课（音乐游戏）《好朋友来啦》教案一. 教材分析《好朋友来啦》这首歌是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律明快，通过歌曲描述了孩子们与好朋友在一起的快乐时光。
本节课是湘艺版音乐一年级上册的第4课，旨在让学生通过学习这首歌曲，掌握简单的音乐知识和节奏，培养他们的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
但在音乐方面，部分学生可能对节奏、音高等方面的知识较为陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《好朋友来啦》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.通过音乐游戏，培养学生的集体合作意识和团队精神。
4.引导学生感受音乐带来的快乐，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.歌曲《好朋友来啦》的歌词和旋律的掌握。
2.音乐节奏的认知和运用。
3.音乐游戏的设计和开展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与，充分发挥他们的主观能动性。
3.示范教学法：教师先行示范，引导学生正确学唱歌曲。
4.小组合作法：分组进行音乐游戏，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《好朋友来啦》的歌词、旋律、图片等内容的课件。
2.音响设备：用于播放歌曲和背景音乐。
3.教学道具：如小鼓、铃铛等，用于音乐游戏的开展。
4.分组标识：如红、蓝、绿、黄等颜色，用于区分各组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《好朋友来啦》，引导学生进入课堂。
在歌曲结束后，简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲《好朋友来啦》的歌词和旋律。
首先，教师示范演唱，让学生跟随哼唱；然后，针对歌曲中的难点，如节奏、音高，进行针对性讲解和练习；最后，全班学生一起演唱歌曲，巩固所学。
湘艺版音乐一年级上册《(音乐游戏)好朋友来啦》教案
湘艺版音乐一年级上册《（音乐游戏）好朋友来啦》教案一. 教材分析《好朋友来啦》是一首富有童趣的歌曲，描述了孩子们与好朋友一起玩耍、分享快乐的情景。
歌曲旋律欢快，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新事物充满热情。
然而，由于年龄较小，学生的自律性、合作意识和音乐基础能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《好朋友来啦》的旋律和歌词。
2.培养学生具有良好的音乐节奏感和合唱能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们与同学分享、合作的精神。
4.提高学生的音乐审美能力和艺术素养。
四. 教学重难点1.歌曲《好朋友来啦》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐节奏感和合唱能力的培养。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们与同学分享、合作的精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，培养他们的团队意识和合作精神。
3.示范法：教师以身示范，引导学生正确演唱歌曲。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有歌曲《好朋友来啦》的歌词、图片、动画等课件，以便于教学展示。
2.音响设备：准备音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：准备一些简单的打击乐器，如拍手鼓、铃鼓等，用于培养学生的节奏感。
4.合唱道具：准备一些小道具，如帽子、围巾等，用于合唱环节的表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《好朋友来啦》，让学生初步感受音乐的魅力。
然后，向学生介绍歌曲的背景和歌词内容，引发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲《好朋友来啦》的歌词，注意指导学生正确发音和朗读节奏。
湘艺版音乐一年级上册《(音乐游戏)好朋友来啦》教学设计
湘艺版音乐一年级上册《（音乐游戏）好朋友来啦》教学设计一. 教材分析《好朋友来啦》是一首富有童趣的歌曲，描述了小动物们交朋友的情景。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的快乐，培养他们的音乐表现力和团队协作能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过游戏和互动来学习。
在此阶段，学生对音乐的学习主要依赖于听觉和动觉，因此，教师需要运用多种教学手段，如演唱、节奏练习、游戏等，来激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握音乐基本技能。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《好朋友来啦》，感受音乐的魅力。
2.培养学生良好的音乐节奏感和团队协作能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱：学会歌曲《好朋友来啦》，并能熟练演唱。
2.音乐节奏：掌握歌曲的节奏，做到准确、稳定。
3.团队协作：在合唱、节奏练习等环节，培养学生之间的默契与协作。
五. 教学方法1.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.情境教学法：创设生动的场景，让学生身临其境，感受音乐的魅力。
3.互动教学法：鼓励学生相互交流、合作，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括歌曲、图片、动画等，辅助教学。
2.教学乐器：准备吉他、打击乐器等，为学生提供丰富的音乐体验。
3.教学场地：选择宽敞的教室，便于学生进行音乐活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的音乐游戏，如“抓手指”，来吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
游戏结束后，引导学生进入本节课的主题——《好朋友来啦》。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《好朋友来啦》，让学生初步感受歌曲的魅力。
随后，教师带领学生一起演唱歌曲，引导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责小组成员进行歌曲演唱和节奏练习。
一年级上册音乐教案 (简谱) (音乐游戏)好朋友来啦 湘艺版
课标分析在本节课《好朋友来啦》中，我根据学生不同年龄段的心理发展水平和音乐认知特点，分学段设计梯度渐进的课程学段目标及相应的课程内容，引导学生主动参与。
教学中注意培养学生自信的演唱、编创能力及综合性艺术表演能力。
新课标中，强调音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。
学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得音乐的直接经验和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础。
教材分析《好朋友来啦》是一首音乐游戏。
用清晰明亮的童声进行演绎。
歌词以拟人的手法，想象的比喻，质朴的语言，表现来孩子们中生活中的情景，教会孩子们在生活中应该懂礼貌，有礼节，这部分教材的插图是敲门的情景，旨在提示孩子们回忆生活中的情景。
突出了“敲门”这一情景。
融思想性和艺术性为一体，具有强烈的艺术感染力。
学情分析一年级的学生活泼好动的一个年龄阶段。
他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧，因此教学内容要丰富多彩，教学形式要生动活泼。
根据他们的年龄特点比较适合采用歌曲与形体律动相结合的教学手段，进行直观的教学，通过演唱、律动、演奏等音乐实践活动，引导参与音乐感受与体验，从而培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。
一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
《好朋友来啦》教学设计一教学目标：1、掌握歌曲的基本节奏，能灵活旋律中的音符进行演唱。
湘艺版音乐一年级上册第4课《好朋友来啦-范唱》教学设计
湘艺版音乐一年级上册第4课《好朋友来啦-范唱》教学设计一. 教材分析《好朋友来啦-范唱》这首歌是一年级上册湘艺版音乐教材中的第四课。
歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，描绘了一群好朋友在一起玩耍的愉快场景。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力，同时也能加强同学之间的友谊。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但由于年龄较小，部分学生可能对音乐的基本知识和技巧还不够了解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《好朋友来啦-范唱》的词曲，能够独立演唱。
2.通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.引导学生感受音乐的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《好朋友来啦-范唱》的词曲记忆和演唱。
2.教学难点：音乐节奏的把握和团队协作演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：创设愉快的学习氛围，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《好朋友来啦-范唱》的图片、歌词等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室、音乐教室等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的游戏引入课题，如“找朋友”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受到团队合作的重要性。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《好朋友来啦-范唱》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏错误。
分组进行演唱，培养学生的团队协作能力。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行演唱，对他们的表现给予肯定和鼓励。
让学生在课堂上充分展示自己，增强自信心。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，为歌曲编排动作，如手舞、舞蹈等。
湘艺版音乐一年级上册第4课《好朋友来啦-范唱》教案
湘艺版音乐一年级上册第4课《好朋友来啦-范唱》教案一. 教材分析《好朋友来啦-范唱》是湘艺版音乐一年级上册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了友谊的美好。
歌曲共四句，每句四小节，结构简洁明了。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的欢快氛围，培养对音乐的兴趣，同时也能体会到友谊的珍贵。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐教育，他们对音乐有着浓厚的兴趣，但音乐基础知识和技能相对薄弱。
在这个阶段，教师需要通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的音乐基础。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《好朋友来啦》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和合唱能力。
3.通过学习这首歌曲，让学生体会到友谊的珍贵，培养他们团结友爱的品质。
四. 教学重难点1.歌曲《好朋友来啦》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐节奏感和合唱能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.合唱法：分组进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《好朋友来啦》的歌词、图片等。
2.教学音频：歌曲《好朋友来啦》的范唱和伴奏。
3.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的音乐游戏，引出本节课的歌曲《好朋友来啦》。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《好朋友来啦》的范唱，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
接着，教师出示歌词，引导学生跟读。
3.操练（15分钟）教师引导学生学习歌曲的旋律，可以从第一句开始，让学生跟着教师的琴声唱出来。
在学生熟悉旋律后，教师可以分组让学生进行合唱练习。
4.巩固（10分钟）教师学生进行合唱比赛，鼓励他们大胆表现。
同时，教师可以针对学生的表现，给予及时的指导和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：在生活中，我们如何做到像歌曲中那样友好相处？让学生分享自己的感悟，培养他们的团结友爱意识。
湘艺版音乐一年级上册第4课《好朋友来啦-伴奏》教案
湘艺版音乐一年级上册第4课《好朋友来啦-伴奏》教案一. 教材分析《好朋友来啦-伴奏》是人音湘艺版音乐一年级上册第四课的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快，歌词描述了朋友们一起玩耍的乐趣，通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲的伴奏简单易学，适合一年级学生进行合唱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在学习这首歌曲时，学生已经掌握了基本的音阶知识和简单的节奏练习，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对歌曲的音准、节奏把握还有待提高，需要在教学中给予个别指导和练习。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《好朋友来啦-伴奏》的旋律和歌词。
2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受音乐带来的快乐。
3.提高学生的音乐审美能力，培养他们团结协作的精神。
四. 教学重难点1.歌曲《好朋友来啦-伴奏》的音准、节奏把握。
2.合唱部分的协调性和统一性。
五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴伴奏，为学生示范演唱歌曲。
2.分组练习法：将学生分成小组，进行合唱练习。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们改进演唱技巧。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《好朋友来啦-伴奏》的旋律、歌词、图片等。
2.钢琴：用于为学生示范演唱和伴奏。
3.音响设备：用于播放歌曲和教学音频。
4.合唱谱：分声部的合唱谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用PPT展示歌曲《好朋友来啦-伴奏》的图片，引导学生谈论图片中的场景，激发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《好朋友来啦-伴奏》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏。
分组进行合唱练习，教师及时给予反馈，指导学生改进演唱技巧。
4.巩固（5分钟）学生自主练习合唱，教师巡回指导。
分组进行比赛，激发学生的学习积极性。
湘艺版音乐一年级上册第4课《好朋友来啦-伴奏》说课稿
湘艺版音乐一年级上册第4课《好朋友来啦-伴奏》说课稿一. 教材分析《好朋友来啦-伴奏》是湘艺版音乐一年级上册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和简单易懂的歌词，表达了友谊的美好。
歌曲共四句，每句四小节，旋律简洁明了，节奏规整。
通过对这首歌曲的学习，学生可以感受到音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力，同时也能体会到友谊的珍贵。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新事物充满热情。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音阶知识和简单的乐器演奏技巧，具备一定的音乐基础。
然而，由于年龄较小，学生的注意力和集中力相对较短，因此需要在教学过程中注重激发学生的兴趣，保持课堂活力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《好朋友来啦-伴奏》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验友谊的美好，培养学生的团队协作精神，使他们懂得珍惜友谊。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《好朋友来啦-伴奏》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：引导学生感受音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法和互动教学法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器等辅助教学，丰富教学手段，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的音乐游戏导入课堂，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
a.讲解歌曲的背景和意义，引导学生感受友谊的美好。
b.教授歌曲的旋律和节奏，让学生分组练习。
c.进行分组演唱，纠正学生的演唱错误。
d.学生自主练习演唱歌曲，巩固所学知识。
e.分组进行比赛，提高学生的学习积极性。
2.展示：选取部分学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
3.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调友谊的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.歌曲名称：《好朋友来啦-伴奏》2.歌曲结构：四句歌词，每句四小节3.旋律和节奏：用简谱或五线谱展示歌曲的旋律和节奏4.教学重点：准确演唱歌曲，掌握旋律和节奏5.教学难点：感受音乐韵律美，培养音乐欣赏能力八. 说教学评价教学评价主要包括以下方面：1.学生演唱歌曲的准确性、流畅性和表现力。
最新-小学一年级上册音乐《好朋友》教案三篇 精品
小学一年级上册音乐《好朋友》教案三篇这是一年级小朋友的第一堂音乐课，培养学生的兴趣是非常重要的，2创编新的歌词演唱。
教学重、难点1加入声势演唱歌曲。
2创编歌词演唱教材分析《好朋友》是一首热情真挚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个乐句可分为两个分句，在1、2句及结尾处加入了小过门，每个小过门处拍两下手，第11小节处还要热情地喊嘿！嘿！，极大地调动了学生的学习热情和兴趣。
教唱时应注意引导学生表现出朋友间亲密无间的真挚感情，不要喊唱，拍手处和嘿处要整齐，不能抢拍。
拍手处学生可能习惯拍成的节奏，教师应及时纠正；学生习惯于最后一句唱完边拍手边喊嘿，要反复练习。
一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠这两句歌词可以让学生进行歌词改编演唱，可只改编一个词也可一整句改编。
教学过程一、谈话导入教师分别问三名同学你有好朋友吗？你和你的好朋友在一起都干什么？生做游戏、学习……教师一个人没有朋友行吗？对，我们每个人都离不开朋友。
都需要好朋友。
老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么？二、《好朋友》学习歌曲1声势和动作感受歌曲。
聆听《好朋友》范唱。
提问歌中都唱了什么？学生回答我们都是好朋友等。
教师总结这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。
提问乐曲中除了演唱的声音还有什么声音？学生回答拍手的声音。
教师评价并再次提问对！我们来听听，共有几处拍手声音？学生听辨拍手次数并回答。
教师总结，提出听赏要求在歌曲过门处随音乐一起拍手3处。
学生边听边随音乐在过门处拍手。
提问小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。
你听到了吗？出现在歌曲哪里？学生回答嘿嘿在歌曲最后一句演唱完。
观看《好朋友》动画，按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出嘿嘿。
2学习歌词出示《好朋友》歌词谱例，带领学生拍手读歌词。
学生分句跟随教师节奏法读歌词。
教师总结评价，请学生自己完整读。
学生拍手节奏法读歌词。
3演唱歌曲。
教师播放《好朋友》范唱。
出示《好朋友》歌曲谱例。
湘艺版音乐一年级上册第4课(音乐游戏)《好朋友来啦》说课稿
湘艺版音乐一年级上册第4课（音乐游戏）《好朋友来啦》说课稿一. 教材分析《好朋友来啦》是湘艺版音乐一年级上册第4课的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，通过歌曲表达了友谊的美好。
本节课的内容主要包括歌曲的学习和音乐游戏的开展。
教材旨在通过歌曲的学习，让学生感受音乐的快乐，体验与他人合作的乐趣，培养学生的音乐审美能力和合作精神。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有着天然的热爱。
但同时，他们的注意力容易分散，需要通过有趣的教学手段来吸引他们。
学生在音乐方面的基础知识相对薄弱，需要通过简单的歌曲和游戏来逐步培养他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够熟练地演唱歌曲《好朋友来啦》，理解歌曲的主题和情感。
2.技能目标：学生能够正确地把握歌曲的节奏和音高，具备一定的音乐表现力。
3.情感目标：学生能够感受到友谊的美好，培养合作精神和团队意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《好朋友来啦》的演唱和音乐游戏的。
2.教学难点：歌曲中节奏和音高的准确性，以及音乐游戏的创新和拓展。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、乐器、图谱等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握歌曲和游戏。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的音乐游戏，引出本节课的主题《好朋友来啦》。
2.歌曲学习：先让学生听歌曲，感受歌曲的欢快情绪，然后教唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音高。
3.音乐游戏：学生进行音乐游戏，让学生在游戏中体验友谊的快乐，培养合作精神。
4.分组练习：让学生分组进行歌曲演唱和音乐游戏的练习，提高学生的表演能力。
5.展示环节：每组学生进行表演，展示他们的学习成果。
6.总结：对本节课的学习进行总结，强调友谊的重要性和合作的精神。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《好朋友来啦》的歌词、节奏和音高，以及音乐游戏的过程和规则。
小学一年级上册音乐《好朋友》教案（精选12篇）
小学一年级上册音乐《好朋友》教案（精选12篇）小学一年级上册音乐《好朋友》篇1一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教材分析：1.管弦乐《玩具兵进行曲》很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》，波埃鲁涅的《玩具兵》等。
但是，德国作曲家莱昂•耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。
莱昂•耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍*，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来刚才是一场美丽的梦。
这支乐曲用复三部曲式写成。
C大调，2/4拍。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始*。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。
第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。
2.管弦乐《口哨与小狗》《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚（1870-1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
一年级上音乐教案好朋友来啦_湘艺版
好朋友来啦●教学目标：会唱歌曲《好朋友来啦》，并能积极参与音乐游戏《好朋友来啦》。
●教学重点：一、会唱歌曲《好朋友来啦》。
二、能认真聆听歌曲《好朋友来啦》。
●教学难点：一、能大胆地参与音乐游戏，并积极思考角色的表演。
二、养成认真聆听音乐的好习惯。
●教学过程:一、师生问好：二、练声曲：《火车开来啦》、《小闹钟》、《春天到》、《小花猫》,放CD伴奏复习所学的歌曲。
三、导入：向学生提问一下：“请问同学们谁是你们的好朋友？你们是怎样做成朋友的，朋友之间应该怎样相处呢？”四、唱《好朋友来啦》：1、听音乐做游戏：教师播放《好朋友来啦》，先请学生听一遍，教师提出要求，一半学生用布蒙住眼睛，一半学生不蒙眼睛，一起听音乐的前奏任意跳动。
当音乐进入演唱部分时，没蒙眼睛的这部分学生任意找一位蒙住眼睛的学生做四手对拍的游戏，当唱到“谁呀”时，两位学生进行对话，如果被蒙住眼睛猜出和自己对话的学生名字，便可以把布换给该学生蒙上眼睛，继续听音乐猜好朋友的名字。
注意：猜完名字后需问好，握手直到整段音乐结束才能交换蒙布。
（游戏过程中学生遇到困难，教师应提醒互相帮助。
）2、演唱歌曲。
音乐熟听后请学生边演唱边游戏，注意提醒学生演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱。
音乐是在戏剧情节中进行的，应让学生投入到戏剧中角色的情感中进行表演。
3、唱唱演演。
教师可把学生分成四人小组，根据曲中的任务和情节进行表演唱歌。
如：全班围成圈坐，请一位学生当“客人”，音乐起，“客人”边小跑边拍手寻找一位学生当“主人”。
齐唱开始，“客人”要停在一个女“主人”面前，按歌词内容做表演动作。
“主人”听到有人敲门时起立，接着两人对唱，并自由地表演动作。
根据实际情况，歌词中的“你是谁”可改成“哪一位”“哪一个”可根据具体情况灵活选用。
间奏起，客人坐主人的位置，主人扮客人，继续去寻找一位主人。
游戏可反复进行，可通过表演活动评出“最佳主人”和“最佳客人”。
4、环保教育。
湘艺版音乐一年级上册《好朋友来啦》教学设计
引导学生有序大胆参与活动。
教学准备・
钢琴、多媒体课件
课 时：第 课时
教学过程设计
教师活动
教学环节
学生活动
设计意图
个性化修改
■导入
师：小朋友们，今天
（生观看课件）
充分利用多媒
老师带你们认识几个
生：蓝精灵
体动画激发学
好朋友，大家看看是
/听赏\
生学习兴趣，
谁来了？
'《蓝
引起学生共
（播放课件）
精灵
鸣。
二听赏《蓝精灵之
歌》
之歌》
生认真听赏歌曲《蓝精
师：蓝精灵还给我们
带来了好听的歌曲大
家认真听一听。（播
灵之歌》
介绍歌曲背
放歌曲《蓝精灵之
景，让学生熟
歌》）
师：《蓝精灵之歌》
选自动画片《蓝精
灵》，讲了一群蓝精
灵团结协作斗败了他
生随乐轻声跟唱歌曲。
悉歌词内容。
们的敌人格格巫，他
们真的好勇敢，我们
也来学学他们的歌曲
教学内容：湘版第三年级上册册 第 —课
音乐游戏：《好朋友来啦》
听赏：《蓝精灵之歌》
教学目标：
1、能认真的学会演唱歌曲《好朋友来啦》并大胆参与游戏活动中。2、能认真听赏歌曲《蓝精灵之歌》，感受歌曲情绪。
3、启发学生学会人际交往的常识，让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐
趣。
教学重点：
通过游戏让学生感受音乐的乐趣。
跟唱
C、指导学生正确有感
情的演唱歌曲
四、表演歌曲
1.教师和学生一起表
演一遍，纠正学生有
错误的地方。
/音乐游、
戏《好\
一年级音乐音乐游戏：《好朋友来啦》听赏：《蓝精灵之歌》 教学设计
教学内容：
1．音乐游戏：《好朋友来啦》 2．听赏：《蓝精灵之歌》
教学目标：
１．能认真的学会演唱歌曲《好朋友来啦》听赏：《蓝精灵之歌》。
２．能用充满童趣、天真的动作进行表演。
３．能礼貌待人，和同学团结友爱、和睦相处
教学准备：录音机、打击乐器
教学过程：
一、组织教学
唱师生问好歌和学生礼貌问候。
二、导入新课
小朋友们，今天老师带你们认识几个好朋友，大家看看是谁来了？
蓝精灵给我们带来了好听的歌曲大家认真听一听。
（播放歌曲《蓝精灵之歌》）
《蓝精灵之歌》选自动画片《蓝精灵》，讲了一群蓝精灵团结协作斗败了他们的敌人格格巫，他们真的好勇敢，我们也来学学他们的歌曲吧！
（再次播放《蓝精灵之歌》）
三、学习新课
1．创设情境导入新歌，学习歌词。
蓝精灵最爱和同学们做朋友了，看他来我们教室做客了。
我们一起当小主人，欢迎他们。
（老师扮演客人边做敲门的动作，边念歌词“乒乒乓乓，乒乒乓乓”，学生回答：“嘿，有人敲门。
谁呀？”一边表演，一边熟悉歌词。
多表演几遍，知道学生熟悉歌词为止。
注意提醒学生注意文明用语）
2．学唱歌曲
A、播放课件，让学生整体感知歌曲后教师范唱。
B、学生随琴跟唱
C、指导学生正确有感情的演唱歌曲
四、表演歌曲
1．教师和学生一起表演一遍，纠正学生有错误的地方。
2．学生两人一组自由表演，提醒学生注意：扮演客人的小朋友，要唱出自己的名字。
五、总结下课。
1．表扬表现突出的同学。
2．提醒学生下次到别人家做客要注意文明礼貌。
《好朋友来啦》教案设计
《好朋友来啦》教案设计【授课老师】XXX【课型】唱歌综合课【教学内容】湘教版小学一年级上册《好朋友来啦》【教材分析】《好朋友来啦》2/4拍是一首充满了欢乐气氛的歌曲学唱课。
其旋律明快、活泼，富有朝气，歌词浅显易懂，表现了儿童讲文明、有礼貌的形象。
《好朋友来啦》以音乐游戏的方式激发学生参与的兴趣，让学生运用音乐的语言与他人交流与合作，从而培养学生乐观的态度和友爱的精神。
【学情分析】一年级的学生在一个活泼好动的年龄阶段，他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧，因此教学内容要丰富多彩，教学形式要生动活泼。
根据他们的年龄特点比较适合采用歌曲与形体律动相结合的教学手段，进行直观的教学，引导参与音乐感受与体验，从而培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
【教学目标】1. 学唱歌曲《好朋友来啦》，并能积极参与音乐游戏中来。
2. 要有感情的演唱歌曲。
【教学重点】引导学生进入情景中来，感受角色之间不同的情绪。
【教学难点】能大胆参与音乐游戏，并积极思考角色表演。
【教学用具】多媒体课件【教学过程】一、导入课堂1、老师：请问同学们谁是你们的好朋友呢？看来同学们心中都有了答案呢。
好朋友可以是老师、可以是同学、可以是爸爸妈妈或者小动物，对不对？2、那么现在老师和你们一起来看看好朋友之间的拜访应该是怎样的呢。
没错，客人到主人家拜访我们要礼貌的问候，主人呢应该热情地友好地迎接客人。
同学们真棒。
老师提问：我们拜访朋友时敲门声是不是“乒乒乓乓”呢？同学们真棒，那现在跟着老师一块来做一个动作“敲门的动作”。
（出示课件）接着将动作带入节奏的敲出来。
二、学唱新歌1、播放歌曲，让同学们感受歌曲的特点，伴随着敲门声来分角色朗读歌词。
（出示课件）2、老师教唱歌曲，音乐熟听后老师与学生扮演主人与客人，提示学生唱到不同角色要用不同语气或者音色来进行演唱。
3、换歌词带入，如带入自己的姓名，分角色扮演主人与客人。
【课堂小结】在教学中，我强调音乐的情感体验，同学们在玩玩唱唱中体会与朋友交往的乐趣。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(音乐游戏)好朋友来啦》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐湘文艺版一年级上册《（音乐游戏）好朋友来啦》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、课题名称：《好朋友来啦》
二、教学目标：
1.能用轻快活泼的情绪演唱歌曲，并能和同学合作演唱曲目。
2.能通过步伐感受二分音符，八分音符。
2.能自己创编简单的动作和同学合作，边唱边表演歌曲。
培养学生合作、表演的能力。
三、教学过程：
（一）导入
1.师：同学们的歌声真好听，那今天老师就带来了两个朋友来到了我们的音乐教室，一起来听听你们美妙的歌声，（ppt）接下来请小朋友们观察老师的形态猜一猜第一个来的是谁呢？
（二）感受音乐
师跟随《好朋友来啦》音乐扮演老爷爷的步伐。
师：你们知道哪个好朋友来了吗？生：老爷爷
师：你们观察真仔细。
现在我们一起来模仿老爷爷的步伐。
师带学生模仿老爷爷步伐，[X- |X-]和歌曲中客人的动作，并演唱客人的部分师：你们知道老爷爷刚刚在做什么吗？（敲门）不错，那现在请你们来当老爷爷，一起来王老师家里敲敲门，看看我们是不是有默契的好朋友？师生配合完成歌曲
【师：现在第二个好朋友也来了，请观察，猜猜是谁呢?
师带学生模仿大哥哥步伐，[X X ]和歌曲中客人的动作，并演唱客人的部分师：现在你们是大哥哥了，要来王老师家里做客，你们准备好了吗？师生跟音乐配合】
师：这么多的老爷爷表演得可真传神。
现在最后一位好朋友也来了，请听!。
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一、进行新课：
1、老师第一遍自唱自演《好朋友来啦》
提问：老师在做什么？（引导学生说出是做客时，敲门的场景）
2、老师第二遍自唱自演《好朋友来啦》
提问：敲门时主人说了什么？客人又是怎样回答的？
3、老师第三遍自唱自演《好朋友来啦》，小朋友们可以模仿老师唱一唱。
提问：想想敲门时主人会在做什么？听到敲门声时主人在想什么？
4、老师当客人，全体同学扮演主人和老师对答演唱。
（要求：小朋友要自由表演在家中的场景）
5、能比较准确的拿捏主人的语气和神态。
（表现主人从疑问到开心迎接客人的心理过程，演唱时用渐强表现）
6、老师当主人，全体同学扮演客人对答演唱。
提问：想想到好朋友家去玩，作为客人的你，会用什么样的表情和声音说话？心情又会是怎样的呢？
（开心的表情，自信的声音和愉快的心情）
7、请2名同学上台表演，同学们评价。
8、一名同学演主人，多请几名同学演客人。
其他同学评价。
变换表演形式，反复请不同的小朋友上台表演，通过评价提高学生对表演细节。