一年级音乐第一课《好朋友》教学设计
一年级音乐《好朋友》教案
一年级音乐《好朋友》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《好朋友》，体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
2. 引导学生用自然、优美的声音演唱歌曲，培养他们的音乐表现力。
3. 通过对歌曲《好朋友》的学习，帮助学生理解友谊的重要性，培养他们与人相处的良好品质。
二、教学内容1. 歌曲《好朋友》的歌词及旋律。
2. 歌曲的表现手法及情感。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《好朋友》的歌词和旋律。
2. 难点：歌曲中节奏的变化和情感的把握。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事引入课题，让学生了解友谊的重要性。
2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲《好朋友》的歌词和旋律，注意指导学生用正确的音高和节奏演唱。
3. 歌曲练习：教师引导学生进行歌曲练习，纠正发音和歌唱中的错误，提高学生的歌唱水平。
4. 情感教育：教师引导学生理解歌曲中所表达的友谊之情，培养他们与人相处的良好品质。
5. 总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在生活中多与同伴交流，分享快乐与困难。
6. 课堂作业：学生回家后，练习演唱歌曲《好朋友》，并与家人分享。
六、教学方法1. 采用生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。
2. 采用示范法、引导法、纠正法等教学方法，帮助学生掌握歌曲《好朋友》的歌词和旋律。
3. 运用情感教育法，引导学生理解友谊的重要性，培养他们与人相处的良好品质。
七、教学步骤1. 教师以生动有趣的故事引入课题，让学生了解友谊的重要性。
2. 教师带领学生学习歌曲《好朋友》的歌词和旋律，注意指导学生用正确的音高和节奏演唱。
3. 教师引导学生进行歌曲练习，纠正发音和歌唱中的错误，提高学生的歌唱水平。
4. 教师引导学生理解歌曲中所表达的友谊之情，培养他们与人相处的良好品质。
5. 教师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在生活中多与同伴交流，分享快乐与困难。
小学音乐好朋友教案(10篇)
小学音乐好朋友教案(10篇)小学音乐好朋友教案1 第一单元好朋友教学目的一、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜欢并乐于参与音乐理论活动。
二、可以和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。
三、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学内容聆听《玩具兵进展曲》教学根本要求1、同学可听着《玩具兵进展曲》进入教室，做自身喜欢的动作，老师要注意提示同学合着音乐走或跳，在同学心中建立走和动是与音乐相关的意识。
2、注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
3、还可以想象着玩具兵的样子扮演，有条件的学校，老师可做一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物，供同学选用。
扮演《你的名字叫什么》教学根本要求1、用听唱法完成歌曲的学习。
老师可布置几次范唱，听录音或老师范唱，给同学完成的歌曲感受。
2、同学听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。
3、边唱边自编动作扮演。
教学建议一、聆听乐曲时，注意初听的完好性，一定要给同学完好的印象，使同学对乐曲有良好的感受，并能哼唱出自身喜欢的旋律。
二、用听唱法进展歌曲教学时，要注意完好地感受歌曲。
在屡次完好聆听的根底上分句听唱或纠正错误，在完好地听唱过程中，培养同学的听辨才能、记忆才能。
三、想方法调动同学学习音乐的积极性，使同学可以动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐，感受音乐在我们的生活中。
编创与活动〔1〕通过音乐会的形式，鼓励同学主动参与与音乐时间活动，培养同学的自信心。
〔2〕活动可以个人方式，也可以小组形式，面向大多数同学展开活动，人人参与，给每个人表示的时机，培养同学初步的表示力。
〔3〕老师可设计小礼品，或全体同学以拍手的方式小学音乐好朋友教案2 教学目的1．懂得友谊意味着责任,乐于交友，进步交友才能。
2．懂得交友重在真诚，朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。
教学重点懂得友谊意味着责任，交友重在真诚。
一年级音乐教案第一课好朋友
一年级音乐教案第一课好朋友一、教学目标1. 让学生通过音乐活动，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣。
2. 引导学生用简单的动作表现音乐，培养学生的节奏感和协调能力。
3. 教授学生基本的音乐知识和音乐术语。
4. 培养学生与同学之间的友谊，增强集体荣誉感。
二、教学重点1. 学习并演唱歌曲《好朋友》。
2. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣。
三、教学难点1. 歌曲《好朋友》的旋律和歌词的理解。
2. 音乐术语的掌握。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
b. 教师引导学生跟随音乐节奏做动作，感受音乐的韵律。
2. 教学新歌（5分钟）a. 教师播放歌曲《好朋友》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
b. 教师教授歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱。
c. 教师针对学生的表现，进行指导和纠正。
3. 音乐活动（5分钟）a. 教师引导学生用动作表现歌曲，如拍手、跺脚等。
b. 教师组织学生进行小组活动，让学生相互合作，共同完成音乐任务。
4. 音乐知识讲解（2分钟）a. 教师讲解基本的音乐知识和音乐术语，如节奏、拍子等。
b. 教师通过实例，让学生理解和掌握音乐术语。
a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 教师鼓励学生分享自己的学习心得和感悟。
c. 教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
六、教学延伸（5分钟）1. 教师组织学生进行音乐游戏，如“音乐接龙”，增强学生的节奏感和协调能力。
2. 教师引导学生进行音乐创作，如编创简单的歌曲或节奏，培养学生的创造力和想象力。
七、课堂作业（5分钟）1. 学生回家后，练习演唱歌曲《好朋友》，并尝试用家庭物品（如筷子、碗等）制作简单的打击乐器，进行音乐演奏。
八、课后反思（3分钟）2. 教师鼓励学生家长参与孩子的音乐学习，共同促进学生的音乐素养提升。
《好朋友》教案【推荐18篇】
《好朋友》教案【推荐18篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级音乐《好朋友》优质教案通用
一年级音乐《好朋友》优质教案通用一、教学内容本节课我们将学习一年级音乐教材《好朋友》这一章节的内容。
具体包括歌曲《好朋友》的学唱，认识音高、节奏和简单的音乐符号，通过实践活动，培养孩子们的团队协作能力和音乐感知能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《好朋友》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音高、节奏的辨识能力，了解简单的音乐符号。
3. 培养学生团队协作精神，提高音乐素养。
三、教学难点与重点难点：音高的辨识、节奏的掌握。
重点：歌曲《好朋友》的学唱，音乐符号的认识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐课本、多媒体设备、卡片。
学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个小游戏，让孩子们模拟和好朋友一起玩耍的场景，引出本节课的主题《好朋友》。
2. 歌曲学唱（15分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受旋律。
（2）老师带领学生学习歌曲，注意音高、节奏的把握。
（3）分组练习，互相纠正，共同进步。
3. 音高、节奏训练（15分钟）（1）出示卡片，让学生辨识音乐符号。
（2）通过钢琴示范，让学生模仿，提高音高辨识能力。
（3）进行节奏练习，加强学生对节奏的掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习歌曲《好朋友》。
（2）老师挑选部分学生进行展示，给予评价和指导。
5. 团队协作表演（10分钟）（1）分组，每组设计一个与《好朋友》主题相关的表演。
（2）各组进行展示，互相评价，共同提高。
六、板书设计1. 歌曲名：《好朋友》2. 音高、节奏符号3. 歌词重点部分七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《好朋友》，并分享你在课堂上的收获。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生课后观看与音乐相关的动画片、电影，激发他们对音乐的兴趣。
同时，鼓励学生参加学校音乐社团，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的音高、节奏训练。
一年级音乐《好朋友》教案通用(1)
一年级音乐《好朋友》教案通用一、教学内容本节课选自一年级音乐教材第四章《我们都是好朋友》，具体内容包括歌曲《好朋友》的学习和演唱，通过歌曲学习音准、节奏及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《好朋友》的旋律和歌词，能准确地演唱出来。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，理解歌曲表达的友谊主题。
3. 通过音乐实践活动，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的音准和节奏把握，音乐理论知识的学习。
教学重点：歌曲《好朋友》的演唱和友谊主题的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐挂图、节拍器。
学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钢琴演奏《好朋友》的旋律，引导学生感受歌曲的欢快氛围，谈论与好朋友相处的美好时光。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词意义。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）分小组练习演唱，教师个别指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏和音准问题，借助音乐挂图和节拍器进行示范。
（2）通过钢琴伴奏，引导学生正确演唱歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲展示（5分钟）邀请部分学生进行歌曲展示，鼓励其他学生为其加油鼓劲。
6. 团队协作（5分钟）学生分组，每组编排一段舞蹈或动作，配合歌曲演唱，展示友谊主题。
六、板书设计1. 歌曲名：《好朋友》2. 歌曲旋律：用五线谱表示3. 歌词：用彩色笔标注重点歌词4. 音乐知识：节奏、音准等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《好朋友》，并分享学习心得。
2. 答案：学生演唱歌曲，家长签字确认，学生上交作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他友谊主题的歌曲，如《朋友》、《手牵手》等，提高音乐素养。
一年级音乐《好朋友》教案
一年级音乐《好朋友》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《好朋友》，感受音乐的快乐和友谊的美好。
2. 培养学生用歌声表达情感的能力，激发他们对音乐的热爱。
二、教学内容1. 学习歌曲《好朋友》，理解歌词的含义。
2. 学习简单的乐理知识，如音高、节奏等。
3. 进行音乐实践活动，如合唱、分组演唱等。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《好朋友》，能够用正确的音高和节奏演唱。
2. 难点：理解歌词的含义，能够在合唱中保持音准和节奏的准确。
四、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示乐谱和歌词。
2. 音响设备，用于播放歌曲。
3. 乐器，如钢琴、吉他等，用于伴奏。
五、教学过程1. 导入：引导学生回顾之前学习过的歌曲，激发他们对音乐的兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《好朋友》的背景和歌词含义。
3. 学习乐谱：引导学生观察乐谱，学习音高、节奏等乐理知识。
4. 学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随模仿，注意音准和节奏的准确性。
5. 分组演唱：将学生分成小组，进行合唱练习，培养团队协作能力。
6. 实践活动：引导学生进行音乐游戏，如接龙、合唱比赛等，增加课堂趣味性。
8. 作业布置：让学生回家后向家人分享所学歌曲，感受音乐的魅力。
9. 课后跟进：教师通过家访、电话等方式了解学生课后学习情况，给予个别指导。
10. 课程评价：定期对学生的音乐学习进行评价，了解他们的进步和需求，调整教学策略。
六、教学延伸1. 邀请家长参与课堂：邀请学生的家长来课堂观看学生的音乐表演，增进家校合作，也让家长感受音乐教育的成果。
2. 组织校园音乐会：定期组织校园音乐会，让学生有机会在舞台上展示自己的才艺，提高他们的自信心和表演能力。
七、教学反馈1. 课堂观察：教师在课堂上观察学生的学习态度、参与程度和演唱表现，了解他们的学习情况。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的音乐学习情况，征询家长的意见和建议。
八、教学调整1. 根据学生的学习情况，适时调整教学内容，确保学生能够循序渐进地掌握音乐知识。
一年级音乐教案第一课好朋友
一年级音乐教案第一课好朋友一、教学目标1. 让学生通过音乐活动，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣。
2. 引导学生学会用简单的音乐词汇表达音乐感受。
3. 培养学生的团队协作能力，学会与同学共同完成音乐任务。
二、教学内容1. 学习歌曲《好朋友》2. 学习简单的音乐词汇3. 音乐游戏：找朋友三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《好朋友》，能够参与音乐游戏。
2. 难点：用简单的音乐词汇表达音乐感受。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《好朋友》音频、视频，相关图片。
2. 教学用具：音响设备，钢琴。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师与学生互相问好，介绍本节课的教学内容。
1.2 学习简单的音乐词汇，如：好朋友（good friend）、音乐（music）、快乐（happy）等。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 播放歌曲《好朋友》音频，让学生初步感受歌曲的旋律与节奏。
2.2 教师钢琴伴奏，学生跟唱歌曲。
2.3 分组进行歌曲合唱，培养学生的团队协作能力。
3. 音乐游戏：找朋友（10分钟）3.1 教师邀请几名学生上台，进行音乐游戏。
3.2 游戏规则：学生闭上眼睛，教师播放音乐，学生根据音乐找到自己的好朋友。
3.3 游戏过程中，教师引导学生用所学音乐词汇表达感受。
4. 课堂小结（5分钟）4.2 学生分享自己在课堂上的收获与感受。
4.3 布置课后作业：复习歌曲《好朋友》，尝试用简单音乐词汇表达感受。
六、教学拓展1. 欣赏其他关于友谊的歌曲，如《朋友》、《伙伴》等，让学生进一步理解友谊的重要性。
2. 组织学生进行友谊主题的绘画活动，让学生用画笔表达自己对朋友的祝福。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性，参与各项音乐活动的热情。
2. 歌曲掌握情况：检查学生是否能熟练地唱出歌曲《好朋友》。
3. 音乐词汇运用：评估学生是否能用简单的音乐词汇表达音乐感受。
八、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何改进教学方法，使学生更好地掌握音乐知识，提高音乐素养。
一年级上册音乐学科第一课《好朋友》教学设计
一年级上册音乐学科第一课《好朋友》教学设计第一课好朋友一、教材分析：本节课选自义务教育课程标准试验教科书人民音乐出版社第一册教材第一课《好朋友》。
本课《好朋友》以好朋友为主题安排了两首聆听曲《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，两首歌曲《你的名字叫什么》和《拉勾勾》，并为学生提供了主动参与实践活动的空间“我来唱支歌”、“我……”，以音乐会的形式让学生之间相互认识，相互了解，培养和谐的人际关系。
《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。
歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切地询问名字的方式，自报姓名，互相认识，做为有益的开始。
这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐教师多一份亲切感。
歌曲在课本上采用儿童以文艺大的对话方式，配上活泼的插图，使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。
《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.耶塞尔写的。
这支曲据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成的。
它是用复三部曲式写成，C大调，2/4拍。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面夹有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。
《口哨与小狗》又译《吹口哨的少年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描述了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。
乐曲用单三部曲式写成，C大调，2/4拍，乐曲前面有一个短小的前奏。
经过一段过门，是乐曲的B段。
它转到F大调上，这时，口哨停止，主旋律转给低音乐器演奏。
因此在音色上与A段形成鲜明的对比。
它描绘了小狗跟随小主人在马路上跑跑跳跳的可爱动作，同时，也描绘了街头喧闹的景象。
再经过一段过门，A段出现。
歌曲《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。
3/4拍，宫调式，一段体结构。
一年级音乐教案-第一课-好朋友
一年级音乐教案-第一课-好朋友一、教学目标：1. 让学生通过音乐活动，体验到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
3. 通过音乐教育，培养学生团结协作的精神，增强同学之间的友谊。
二、教学内容：1. 学习歌曲《好朋友》2. 学习简单的音乐节奏和手势3. 进行音乐游戏，培养学生的团队协作能力三、教学重点与难点：1. 重点：学习歌曲《好朋友》，掌握简单的音乐节奏和手势。
2. 难点：音乐游戏的团队协作，能够积极主动的参与其中。
四、教学准备：1. 教学课件2. 音乐教材3. 音响设备4. 游戏道具五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）引导学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。
2. 学习歌曲（10分钟）教学生学习歌曲《好朋友》，让学生跟唱，并注意歌词的节奏。
3. 学习音乐节奏和手势（5分钟）教学生学习简单的音乐节奏和手势，让学生在演唱歌曲时能够更好地掌握节奏。
4. 音乐游戏（10分钟）组织学生进行音乐游戏，如“找朋友”、“传球”等，培养学生的团队协作能力。
让学生谈谈在今天的音乐课上的收获，以及对自己的表现进行反思。
6. 课后作业让学生回家后，向家人展示今天学到的歌曲和游戏，分享自己的喜悦。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的兴趣和热情。
2. 通过学生对歌曲的演唱和音乐节奏的掌握情况，评估他们的学习效果。
3. 观察学生在音乐游戏中的表现，评估他们的团队协作能力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参加课堂展示活动，让家长共同见证学生的成长。
2. 组织校内外音乐比赛，提高学生的音乐素养和舞台表现力。
3. 开展音乐主题班会，让学生在更多场合展示自己的音乐才能。
八、教学反馈：1. 学生反馈：了解学生在课堂上的感受，听取他们的意见和建议，不断优化教学方法。
2. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与学生的音乐学习。
3. 同事反馈：与其他音乐教师交流教学心得，互相学习，共同提高教学水平。
一年级音乐《好朋友》教案
一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《好朋友》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 引导学生理解歌曲中好朋友之间的情感，培养学生的友谊观念。
3. 通过小组合作活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《好朋友》的歌词及旋律。
2. 音乐节奏和拍子。
3. 好朋友之间的情感交流。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《好朋友》的歌词记忆、旋律演唱、音乐节奏的掌握。
2. 教学难点：音乐节奏的变换和好朋友之间的情感理解。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《好朋友》的视频或音频。
2. 教学道具：小乐器、手势卡片等。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，调动学生的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放歌曲《好朋友》，让学生初步感受音乐韵律。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音乐节奏和拍子。
c. 分组进行歌曲合唱，培养学生的团队协作能力。
3. 节奏训练（5分钟）：a. 教师展示音乐节奏，学生跟随节奏拍手。
b. 学生分组进行节奏练习，变换不同节奏。
4. 情感教育（5分钟）：a. 教师引导学生谈论歌曲中好朋友之间的情感。
b. 学生分享自己和好朋友之间的故事，培养友谊观念。
b. 学生展示自己的学习成果，进行班级表演。
c. 引导学生进行课后拓展，邀请好朋友一起参加音乐活动。
注意：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表现机会。
通过耐心引导，使学生充分感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《好朋友》的掌握情况。
2. 关注学生在团队协作中的表现，评估他们的集体荣誉感和团队协作能力。
3. 搜集学生对好朋友之间情感的理解和课后拓展活动的反馈，以评价他们在情感教育方面的收获。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分关注学生的个体差异，确保每个学生都能参与到课堂活动中。
一年级音乐《好朋友》教案通用
一年级音乐《好朋友》教案通用一、教学内容本节课选自人民音乐出版社一年级音乐教材，《好朋友》这一章节。
具体内容包括歌曲《好朋友》的学唱，认识简单的乐理知识如音符、节奏，以及通过音乐游戏培养孩子们的团队协作能力。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《好朋友》，掌握歌曲中的基本节奏和音符。
2. 培养学生的音乐感知能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过音乐游戏，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音符的识记。
教学重点：歌曲《好朋友》的学唱，音乐基本知识的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐挂图、卡片、音乐游戏道具。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简短的音乐故事，引入“好朋友”这一主题，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《好朋友》。
b. 学生跟随教师学唱歌曲，注意节奏和音准。
c. 针对歌曲中的难点，进行逐一讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）a. 讲解歌曲中的基本乐理知识，如音符、节奏。
b. 通过卡片和挂图，让学生直观地理解乐理知识。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，进行音乐游戏，培养团队协作能力。
b. 学生独立完成歌曲《好朋友》的演唱，教师进行评价和指导。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 歌曲名：《好朋友》2. 歌曲谱例3. 基本乐理知识：音符、节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《好朋友》，并记录自己在演唱过程中遇到的问题。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对学生在课堂上的表现，分析教学效果，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课后音乐活动，如合唱团、乐器学习等，提升音乐素养。
同时，关注学生的心理健康，引导他们学会与同学友好相处，成为真正的好朋友。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音符的识记。
音乐《好朋友》教案汇总
音乐《好朋友》教案汇总教案一：《好朋友》教学设计一、教学目标1.让学生学会歌曲《好朋友》，感受歌曲中的友谊之美。
2.培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3.引导学生学会珍惜友谊，关爱他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《好朋友》，感受友谊之美。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.钢琴四、教学过程1.导入教师播放歌曲《好朋友》，引导学生关注歌曲的主题。
2.歌曲欣赏教师带领学生欣赏歌曲，让学生谈谈对歌曲的感受。
3.歌曲学唱教师分段教唱歌曲，注意指导学生的节奏和音准。
4.歌曲表演学生分组演唱歌曲，教师进行点评和指导。
5.课堂小结6.作业布置学生回家后，向家长分享歌曲《好朋友》，并谈谈自己的感悟。
教案二：《好朋友》教学活动设计一、教学目标1.让学生通过歌曲《好朋友》感受友谊的力量。
2.培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过歌曲传递友谊的力量。
2.教学难点：引导学生主动参与团队活动，积极沟通。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.小组活动用品四、教学过程1.导入教师通过故事导入，引导学生关注友谊的主题。
2.歌曲学唱教师带领学生学唱歌曲《好朋友》，注意指导学生的音准和节奏。
3.小组活动a.分享自己与好朋友的故事。
b.创编歌曲《好朋友》的动作。
c.展示小组风采，演唱歌曲《好朋友》。
4.课堂小结5.作业布置学生回家后，与家长分享歌曲《好朋友》，并写下自己的感悟。
教案三：《好朋友》教学拓展设计一、教学目标1.让学生深入了解友谊的内涵，学会关爱他人。
2.培养学生的表演能力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过歌曲《好朋友》传递友谊的价值观。
2.教学难点：引导学生主动参与表演，展示自己的才华。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.表演道具四、教学过程1.导入教师通过提问导入，引导学生思考友谊的意义。
2.歌曲学唱教师带领学生学唱歌曲《好朋友》，注意指导学生的音准和节奏。
一年级音乐教案第一课好朋友
一年级音乐教案第一课好朋友一、教学目标1. 让学生通过音乐活动，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
3. 引导学生参与音乐表演，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 学习歌曲：《好朋友》2. 音乐理论知识：了解四分音符和八分音符的区别。
三、教学重点1. 学会歌曲《好朋友》。
2. 掌握音乐节奏，能够正确演唱歌曲。
四、教学难点1. 理解并掌握四分音符和八分音符的节奏。
2. 准确演唱歌曲《好朋友》。
五、教学方法1. 示范法：教师为学生示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
2. 互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。
3. 实践法：学生通过音乐实践活动，提高音乐素养。
一、热身活动（5分钟）1. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心。
2. 教师引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让学生进入音乐状态。
二、新歌学习（10分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《好朋友》，并播放歌曲让学生初步感受。
2. 教师引导学生学习歌曲中的节奏，讲解四分音符和八分音符的区别。
3. 教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏错误。
三、音乐理论知识（5分钟）1. 教师向学生讲解四分音符和八分音符的定义和特点。
2. 教师通过示例，让学生辨别四分音符和八分音符的节奏。
3. 教师布置练习题，让学生巩固所学知识。
四、实践活动（10分钟）1. 教师引导学生分组，每组选择一首歌曲进行演唱。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
3. 各组展示演唱成果，教师给予评价和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行总结和评价，给予鼓励和建议。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的学习兴趣。
2. 评价学生在歌曲演唱中的发音、节奏准确性以及音准。
3. 通过学生的课堂练习和实践活动，评估他们对音乐理论知识的掌握程度。
小学一年级上册音乐《好朋友》教案（精选12篇）
小学一年级上册音乐《好朋友》教案（精选12篇）小学一年级上册音乐《好朋友》篇1一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教材分析：1.管弦乐《玩具兵进行曲》很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》，波埃鲁涅的《玩具兵》等。
但是，德国作曲家莱昂•耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。
莱昂•耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍*，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来刚才是一场美丽的梦。
这支乐曲用复三部曲式写成。
C大调，2/4拍。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始*。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。
第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。
2.管弦乐《口哨与小狗》《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚（1870-1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
一年级音乐教案第一课好朋友
一年级音乐教案第一课好朋友一、教学目标1. 让学生通过音乐活动，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣。
2. 引导学生学会用简单的音乐词汇表达音乐情感。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
二、教学内容1. 学习简单的音乐词汇，如：快乐、悲伤、欢快等。
2. 学习简单的音乐符号，如：高音、低音、节奏等。
3. 学习歌曲《好朋友》。
三、教学重点1. 学会用简单的音乐词汇表达音乐情感。
2. 学会简单的音乐符号。
3. 学会歌曲《好朋友》。
四、教学难点1. 音乐符号的理解和运用。
2. 歌曲《好朋友》的演唱。
五、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
六、教学过程1. 导入：教师通过与学生互动，引入本课主题——好朋友。
2. 学习音乐词汇：教师引导学生学习简单的音乐词汇，如：快乐、悲伤、欢快等，并让学生尝试用这些词汇描述歌曲《好朋友》的情感。
3. 学习音乐符号：教师向学生介绍简单的音乐符号，如：高音、低音、节奏等，并通过示例让学生了解这些符号在歌曲《好朋友》中的应用。
4. 学唱歌曲：教师引导学生学习歌曲《好朋友》，包括歌词记忆、旋律演唱等。
5. 音乐活动：教师组织学生进行音乐活动，如：分组演唱、合唱、舞蹈等，让学生在实践中感受音乐的魅力。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，向学生传授音乐知识和技能。
2. 示范法：教师通过演唱、演奏等示范，引导学生学习。
3. 互动法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 实践法：学生通过演唱、舞蹈等实践，提高音乐素养。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、演唱、舞蹈等。
2. 音乐词汇运用：检查学生对简单音乐词汇的掌握程度。
3. 歌曲演唱：评估学生对歌曲《好朋友》的演唱情况，包括歌词记忆、旋律演唱等。
4. 音乐活动表现：评价学生在音乐活动中的表现，如分组演唱、合唱、舞蹈等。
九、教学拓展1. 组织学生进行音乐比赛，提高学生的竞争意识和团队合作精神。
《好朋友》教案（精选6篇）
•••••••••••••••••《好朋友》教案《好朋友》教案（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的《好朋友》教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《好朋友》教案1活动目标：1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。
3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。
4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。
5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。
活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：（一）游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。
2、教师示范：听老师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎么说的？找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。
（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）4、请个别幼儿请小客人。
（二）友好示意1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。
3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。
4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。
（三）音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。
3、游戏2—3次。
（四）总结活动1、教师：和好朋友在一起玩开心吗？想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢？2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的。
（幼儿判断是不是好朋友做的事情）3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。
一年级音乐《好朋友》教案
一年级音乐《好朋友》教案一年级音乐《好朋友》教案（精选10篇）一年级音乐《好朋友》教案篇1教学目标：1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好，律动。
2、新学期寄语3、复习上学期内容。
二、基本部分：1、聆听《玩具兵进行曲》a、完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b、复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
2、聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》A完整地聆听歌曲。
B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三、结束部分：小结。
结束全课。
一年级音乐《好朋友》教案篇2教学内容：1.歌曲。
2.三角铁、双响筒、铃鼓。
教学目标：1.学会唱歌曲《好朋友》。
2.能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3.在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学过程：歌曲《好朋友》S：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？T：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
S：好朋友在一起会做些什么事呢？T：讨论交流。
S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
T：跟着老师分句学唱歌词。
S：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。
T：富有表情地歌唱。
S：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢？T：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。
分组进行汇报。
S：把好歌词写在黑板上。
(完整)一年级音乐第一课好朋友教案
第一课好朋友第一课时教学目标1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、欣赏并自由表演乐曲《玩具兵进行曲》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学准备：教学光盘、电子琴等教学过程：一、开始部分：教师组织教学，集中学生注意力。
二、基本部分：1、教师用游戏〈〈大家都是好朋友〉〉引出学习歌曲《你的名字叫什么》：先用听唱法完成歌曲的学习。
教师可安排几次范唱，听录音或教师范唱，给学生完整的歌曲感受学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。
教师组织学生集体、分组练习演唱歌曲，并鼓励学生边唱边自编动作表演。
2、聆听《玩具兵进行曲》：学生聆听欣赏《玩具兵进行曲》，做自己喜欢的动作，教师要注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
还可以想像着玩具兵的样子表演。
三、结束部分：幼儿安静聆听欣赏所学歌曲，也可自由结伴表演。
教师总结讲评学生表现情况，表扬和鼓励能大胆表现的孩子。
课后小记：本节课内容较简单，学生很容易接受；歌词结合实际，学生课堂气氛活跃，能积极动脑，基本达到教学效果。
第二课时教学目标：1．聆听乐曲时，注意初听的完整性，一定要给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。
2．用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲。
在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。
3．想办法调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐，感受音乐在我们的生活中。
教学准备：教学光盘、教学过程：开始部分：教师组织教学，集中学生注意力。
基本部分：1、教师组织学生集体发声练习。
2、学习歌曲《拉勾勾》：放歌曲光盘用听唱法学会歌曲，看图与听唱相结合，指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。
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第一课《好朋友》教学设计
教学内容：
1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。
2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》感受朋友间友情。
3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重、难点：想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。
教具准备：电子琴、录音机、录音带。
课时安排：两课时
第一课时
教学目标：
1、过程与方法：学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。
2、知识与技能：用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、情感态度与价值观：会边唱歌曲边自编动作表演，记住
同学的名字，与同学和睦相处。
教学过程：
一、组织教学：
1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1= C→F 2 ∕4
1 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》
1、老师清唱、范唱歌曲。
2、学生跟老师学打节奏。
3、按节奏朗读歌词。
4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。
5、分组学唱。
6、全体齐唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、学生边唱边自编动作表演。
2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？
3、全体再次表演。
五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。
1、要求学生合着音乐走或跳。
2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
教学反思：在本节课的学习中，学生能够随着音乐节拍表现歌曲与情感同伴互助，充分享受音乐的情感内容，教学目标达成。
第二课时
教学目标：
1、过程与方法：生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。
2、情感态度与价值观：聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
知识与技能：随着音乐节拍，感受音高的变化。
教学过程：
一、组织教学：
1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=C 3／4
5 5 6∣ 5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖
小宝宝，睡觉了。
lu lu lu lu。
三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。
1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。
2、按节奏朗读歌词。
3、老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。
4、老师弹琴，学生唱歌曲。
5、老师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。
6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得最好。
四、聆听并表演《口哨与小狗》。
1、学生听音乐，自由想象。
谈谈自己的心情是很愉快，还是很悲伤。
2、个别提问音乐中有什么声音？
3、再次聆听音乐，鼓励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
五、学生听音乐做律动走出教室。
放《口哨与小狗》的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。
教学反思：一年级新生在聆听环节习惯的培养应及时加强，只要教师告诉孩子怎么做事正确的相信经过长时间的培养孩子一定会养成良好聆听的习惯。