听课笔记之数学(一)
一年级上册数学数一数听课笔记
一、数的认识1. 数的认识是小学数学教学的第一步，孩子们需要通过数的学习，认识自然界事物的数量和数目关系，能够用数字表示物体的个数。
2. 在一年级数学上册，孩子们学习了认识0-5的数，学会用手指表示数目，能够认识和书写0-5的数字。
3. 通过教材中的各种数学游戏和实际操作，孩子们能够在感知中获得数的认识。
二、数的加法1. 在教学过程中，老师通过生动的故事、美妙的歌曲等形式引导孩子们认识加法的概念。
2. 教师通过操练和讲解，使孩子们掌握了0+1、1+1、2+1、0+2等简单的加法算法。
3. 孩子们能够通过手指模型等形式，辅助理解加法的意义和运算过程。
三、巩固训练1. 通过数学练习册，孩子们在课后进行了大量的加法练习，巩固了加法的运算规律。
2. 教师在课堂上布置了各种有趣的游戏和小组竞赛，激发了孩子们的学习兴趣，增强了他们对加法的记忆和掌握。
3. 家长在家中配合老师，给予了孩子们充分的加法训练，提升了孩子们的数学能力。
四、数学游戏1. 在课堂上，老师通过设置各种寓教于乐的数学小游戏，让孩子们在愉快的氛围中学习数学知识。
2. 孩子们通过数学游戏，能够轻松愉快地理解数学概念，增强了学习兴趣和自信心。
3. 通过参与数学游戏，孩子们能够锻炼逻辑思维能力和数学解决问题的能力，提高了数学学习的效果。
五、练习反馈1. 教师通过检查作业和课堂练习，及时发现和纠正孩子们的错误，指导他们正确的解题方法。
2. 通过学习反馈，帮助孩子们加强对数学知识的理解，巩固和提高数学学习效果。
3. 家长通过与老师的沟通，及时了解孩子们的学习情况，指导孩子们在家中进行正确的练习和巩固训练。
六、课程总结1. 通过一年级上册数学数一数课程的学习，孩子们对0-5的数有了初步的认识和理解，掌握了简单的加法算法。
2. 孩子们在老师和家长的指导下，通过课堂学习、课后练习和数学游戏等形式的学习，取得了可喜的成绩。
3. 一年级上册数学数一数课程的学习，为孩子们打下了坚实的数学基础，为未来的数学学习打下了良好的基础。
小学数学听课笔记
小学数学听课笔记一年来，我在小学数学听课中收获良多。
在这一年中，我不仅学到了许多数学知识，还培养了自己的数学思维和解决问题的能力。
在这篇年终总结中，我将回顾一下我在数学课上所学到的知识和经验，并对自己未来的学习提出一些展望和目标。
首先，我在小学数学听课中学到了很多基础知识，比如加减乘除、分数、小数、几何等。
这些知识为我打下了坚实的数学基础，让我能够更好地理解和应用数学知识。
在老师的引导下，我掌握了很多解题技巧和方法，比如画图、列式计算、逻辑推理等。
这些方法让我在解决数学问题时更加得心应手，也提高了我的解题效率。
其次，我在数学课上培养了自己的数学思维和解决问题的能力。
在老师的指导下，我学会了如何分析问题、提出假设、进行推理和验证结论。
通过不断的练习和思考，我逐渐培养了自己的数学思维，能够更加灵活地运用数学知识解决实际问题。
在解题过程中，我也学会了坚持不懈、勇于探索和不断尝试的品质，这些品质将对我未来的学习和生活产生积极的影响。
另外，我在数学课上还学到了很多与日常生活相关的数学知识。
比如在购物时如何计算折扣、在做饭时如何计算配料比例、在旅行时如何计算时间和距离等。
这些知识让我感受到数学的实用性和生活中的无处不在，也让我更加热爱数学并愿意将其应用到实际生活中。
在未来，我将继续努力，不断提高自己的数学水平。
首先，我将继续扎实地学习数学基础知识，夯实自己的数学基础。
其次，我将多做数学题，提高自己的解题能力和速度。
同时，我也将多参加数学竞赛和活动，锻炼自己的数学思维和应用能力。
最后，我还将尝试将数学知识应用到实际生活中，比如在购物、理财、健身等方面，让数学成为我生活的一部分。
总的来说，我在小学数学听课中收获颇丰。
我不仅学到了很多数学知识，还培养了自己的数学思维和解决问题的能力。
在未来，我将继续努力，不断提高自己的数学水平，让数学成为我生活的一部分。
希望在未来的学习中，我能够更加热爱数学，更加善于运用数学知识解决实际问题，成为一个真正的数学小达人。
小学数学听课笔记(精选5篇)
小学数学听课笔记〔精选5篇〕小学数学听课笔记1这次的停课已经完毕了，我作为一名小学老师，感觉自己的教学方式还是有的，进步的听课当中，我也听取了别的老师在上课期间是一个什么样的方式，是一个什么样的教学方式，就让我翻开了一扇新的窗户，也让我在这个过程当中理解到了更多的教学方式，知道了，自己有哪些缺点，应该怎么去面对这一点是非常非常开心的，也是值得一提的，这是停课期间，我也学习到了很多教学方式，就是技巧，我在后面听课感受到了，作为一名数学老师，应该做好哪些东西应该做好哪些教学规划学习到了很多珍贵的教学经历，我也有了一些心得。
首先在这次听课当中，我把自己全部的精力都放在了听课当中，我学习到了很多先进的教学方式，也理解到了各种老师在教学当中发挥的一些才能，这就让我更加看清了自己在工作当中应该做好哪些，我的教学方式一直都是在挑战自己，我希望自己可以有所进步，这次的听课让我更加坚决了自己，也让我在这个过程当中学习到了很多很多知识，提升自己的教学才能，有很多种方式，但是在听课这个过程当中是直接看到别人的教学经历，这也让我成长了很多，也让我吸收了很多知识，不仅仅对我来讲是一个非常有难度的挑战，也是在接下来的工作当中有着非常大的意义。
这份工作已经不断地打磨了，我也让我在这个过程当中需求了足够多的经历，听课的过程虽然说比拟枯燥，但是我却感觉是非常充实的，也是感觉非常的有乐趣，可以看到别人的一个教学方式，对于我来讲是非常有趣的，也是有很大帮助，因为这其中直接牵涉到的别人的教学经历，作为一名数学老师，我时刻都清楚自己在教学方式当中有哪些缺乏，需要做到哪些地方？有什么东西要改正，这都是我面对的一些问题，所以在下一阶段的工作当中，我一定会加强对自己教学方式的一个完善，也会进步自己的才能，做好了这些才可以有希望，在下一阶段的工作当中处理到位，积极的做好相关的工作规划，让自己时刻处在一个清醒的状态，下面保持好状态，这份工作对我而言是非常好的，也是有一个正面的影响作用，让我也可以把控好时机，从这个听课过程当中汲取到的学习经历，教学经历，让我受益匪浅，我一定会更加努力做好自己的工作的。
小学数学听课笔记 小学数学听课笔记范文通用 小学数学教师听课笔记范文10篇(优秀3篇)
小学数学听课笔记小学数学听课笔记范文通用小学数学教师听课笔记范文10篇(优秀3篇)听课记录要根据每次听课的目的和教学内容来确定，基本形式是教学实录、教学评点，即教学意见。
这里作者为大家分享了3篇小学数学听课笔记范文通用小学数学教师听课笔记范文10篇，希望在小学数学听课笔记的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
关于小学数学听课笔记篇一一次听吴教师的课，用六个字总结，那就是沉稳、扎实、高效。
下头我就对这节课亮点与不足，发表一些自我的看法。
如有不到之处，还请见谅！1、习惯养成有成效。
也许是出于一个班主任的。
敏感，从孩子们一进到阶梯教室，我就开始观察他们，虽然刚刚深入三年级，但孩子们安静、有序。
坐到座位上后，整理好自我的学具。
然后开始进行成语接龙，经了解，这是双港小学的特色，让我耳目一新，孩子们在积累成语的同时，也为语文学习添砖加瓦。
在学生单独完成小卷的时候，教师不忘提醒一句写字姿势，全班的姿势很标准，我想这应当是平时训练的结果，靠一时的装是装不来的。
孩子们回答问题声音洪亮，充满自信，可见，吴教师在平时的班级管理中是很用心的。
2、学生有须的数学素养上课伊始，教师针对粉花和黄花提问：你们观察到了哪些数学信息？你能说出它们有什么数量关系吗？学生的回答有：粉花比黄花少2朵；黄花比粉花多两朵；粉花和黄花一共有6朵；黄花的朵数是粉花的2倍。
学生能用数学的思维来思考问题，能用完成的语言来表达自我的思路，可见教师在平时须注重培养学生的数学素养。
这也是课程标准中明确要求的。
3、在设计上研究到了学生的认知规律将简单的问题复杂化。
对于谁是谁的几倍，不是一个难理解的知识，可是学生在实际运动的时候就会找不准一倍数和几倍数，教师在进行教学的时候采取“引导”的方式，指名回答，帮忙指正，学生一个比一个说的好，再经过同桌互练，直到大家都能掌握。
将复杂的问题简单化。
当学生都能准确地说出两个量的倍数关系时，教师再带领学生总结方法，吸取精髓。
小学数学听课笔记
小学数学听课笔记小学数学是孩子们学习过程中的必修课程，而笔者所写的“小学数学听课笔记”就是要帮助家长们更好地了解孩子们在课堂上所学的内容，并提供一些学习的方法和技巧。
下面是笔者对几节小学数学课的听课笔记。
第一节：认识数字0本节课的主要内容是认识数字0。
在课堂上，老师向孩子们介绍了数字0的产生背景和意义，并通过各种生动的图片、视频来帮助孩子们更好地理解。
关于0的产生背景，老师向孩子们讲述了“数”的发展过程，从自然数、整数、有理数到实数，最后介绍了0的产生。
孩子们通过这个过程，懂得了0的特殊性，以及0在数学运算中的重要作用。
而关于0的意义，老师通过实例、图像的方式教孩子们体验0的意义。
比如说，老师展示了一张向上走5个台阶，向下走5个台阶后停在原地的图片，告诉孩子们这就是0的意义之一。
还有就是数学上的加减法、乘除法，0在其中也起着重要的作用。
最后，老师向孩子们布置了一些课后作业，包括数0、搜集图片、演唱歌曲等。
总之，这节课从0的定义和意义入手，从多个角度进行讲解，使孩子们能够更好地认识数字0，并能够在后续的学习过程中灵活运用。
第二节：认识分数本节课的主要内容是认识分数。
在课堂上，老师向孩子们介绍了什么是分数、分数的基本概念和运算方法，并通过一些实例来帮助孩子们更好地掌握分数。
首先，老师向孩子们解释了分数的基本概念，即一个数被分成若干个部分，其中的一部分就是分数。
并且，老师告诉孩子们分数的符号表示方法，以及分子和分母的含义。
其次，老师向孩子们介绍了分数的运算方法，包括分数的加减法和乘除法。
在运算过程中，老师通过多种方式帮助孩子们理解，比如可以画图、把分数化为通分分数等等。
最后，老师向孩子们布置了一些课后作业，包括练习加减法、乘除法、画图等。
总的来说，这节课让孩子们认识了分数的基本概念和运算方法，为后续的学习铺好了基础。
第三节：认识几何图形本节课的主要内容是认识几何图形。
在课堂上，老师向孩子们介绍了什么是几何图形，以及几何图形的分类和基本特征，并通过一些实例来帮助孩子们更好地认识各种几何图形。
二年级下册数学听课笔记
二年级下册数学听课笔记一、第一单元：数据收集整理。
1. 第1课：数据收集整理（一）- 教学目标。
- 让学生经历数据的收集、整理、分析和做出决策的过程。
- 使学生学会用调查法来收集数据，初步了解统计表。
- 教学过程。
- 导入。
- 教师通过展示学校课外活动的图片，如跳绳、踢毽子、打篮球等，提问学生想知道每个活动有多少同学参加吗？引出数据收集的话题。
- 新授。
- 教师以班级同学最喜欢的课外活动为例进行讲解。
教师让学生思考如何知道大家最喜欢的活动，引导学生说出可以一个一个地问同学。
然后教师在黑板上示范记录方法，用“正”字来记录每个同学的回答。
例如，有一个同学说喜欢跳绳，就在跳绳对应的地方画一笔，当有5个同学喜欢跳绳时，就写成一个“正”字。
- 在收集完数据后，教师引导学生将数据整理到统计表中。
统计表的表头分别是“活动项目”和“人数”，然后将跳绳、踢毽子、打篮球等活动项目对应的人数填写进去。
- 练习。
- 教师给出一些简单的调查问题，如“你最喜欢的颜色”，让学生同桌之间互相调查，并用“正”字记录，然后整理成统计表。
- 课堂小结。
- 教师强调数据收集整理的步骤：确定调查对象和内容、用合适的方法收集数据（如调查法）、用“正”字等方法记录数据、整理数据到统计表中。
2. 第2课：数据收集整理（二）- 教学目标。
- 让学生根据统计表中的数据回答简单的问题，并能做出简单的分析和预测。
- 教学过程。
- 导入。
- 教师展示上节课同学们制作的关于“最喜欢的颜色”的统计表，提问学生从这个表中能知道什么。
- 新授。
- 教师以一个关于班级同学一周内吃水果情况的统计表为例。
统计表中列出了苹果、香蕉、橘子等水果以及对应的吃这些水果的人数。
教师引导学生观察统计表，回答问题，如“哪种水果最受欢迎？”“吃苹果的人数比吃香蕉的人数多多少？”等。
- 教师进一步引导学生进行简单的分析和预测，例如，根据这个星期吃水果的情况，预测下星期学校食堂应该多准备哪种水果。
人教版六年级数学上册听课笔记
总之，听课笔记在人教版六年级数学上册的学习中具有重要的作用。它不仅 可以帮助学生更好地理解和记忆新知识，提高学习效率和学习成绩，还可以培养 他们的学习能力，促进教师教学。因此，我们应该鼓励学生养成记听课笔记的好 习惯，让他们在数学学习中取得更好的成绩和发展。
谢谢观看
三、培养学习能力
听课笔记不仅可以帮助学生提高学习效率，还可以培养他们的学习能力。通 过记笔记，学生可以学会如何抓住重点、如何分析问题、如何组织思路等。这些 能力对于他们的未来学习和工作都非常重要。
四、促进教师教学
听课笔记不仅对学生有益，对教师的教学也有积极的影响。通过观察学生的 笔记，教师可以更好地了解学生的学习情况，发现他们的不足之处，以便调整教 学策略，提高教学质量。教师也可以从学生的笔记中获取教学反馈，对自身的教 学进行反思和改进。
一、加强理解和记忆
听课笔记可以帮助学生更好地理解和记忆新知识。在上课过程中，学生通过 记笔记，可以更好地集中注意力，对老师所讲的内容有更深入的理解。同时，笔 记也可以作为学生课后复习的参考，帮助他们巩固所学知识，提高学习效果。
二、提高学习效率
听课笔记可以帮助学生在课堂上更有效地学习。通过记笔记，学生可以更好 地掌握课程的重点和难点，对不理解的地方进行标注，以便课后进行深入学习和 思考。此外，笔记还可以帮助学生更好地组织自己的思路，提高自己的表达能力， 进而提高学习效率。
三、课后复习，巩固所学知识
课后复习是巩固数学知识的必要环节。在复习时，学生需要回顾老师所讲解 的内容，查看笔记，并做一些相应的练习题。通过做练习题，可以帮助学生更好 地理解和掌握数学知识，同时也可以发现自己的不足之处，以便更好地进行弥补。 在复习过程中，还需要对笔记进行整理和补充，以便更好地掌握所学知识。
初中数学课听课记录中学数学评课笔记
初中数学课听课记录中学数学评课笔记第一节课：代数方程的解法内容概述本节课介绍了代数方程的解法。
老师首先讲解了一元一次方程的求解方法，包括整理方程、去括号、移项、合并同类项、求解等步骤。
随后，老师通过多个例题给出了具体的解题过程和思路，并向同学们提供了解题中常用的方法和技巧。
课堂收获同学们在课堂上积极参与讨论和解题，加深了对代数方程解法的理解。
通过多次练和思考，同学们逐渐掌握了一元一次方程的解题步骤和技巧，并能够灵活运用到具体问题中。
同学们互相交流和讨论解题思路，提高了对数学知识的理解和应用能力。
评课建议本节课的内容设计合理，老师的讲解清晰明了，引导同学们通过解题来理解和掌握代数方程的解法是非常有效的教学方法。
然而，有时老师授课速度较快，对于一些基础薄弱的同学可能会稍显困难。
建议老师在讲解过程中注重巩固基础知识，给予学生更多的练机会，帮助他们夯实基础。
第二节课：平面几何的性质和定理内容概述本节课主要介绍了平面几何的性质和定理。
老师首先讲解了平行线的性质和判定方法，接着引入了一些常见的几何定理，包括等腰三角形、直角三角形、相似三角形等。
通过理论讲解和实例分析，老师向同学们介绍了这些定理的推导过程和应用方法。
课堂收获同学们在课堂上积极思考和探索，通过对性质和定理的理解和实例分析，逐渐掌握了平面几何的基本知识和应用方法。
同学们通过绘图和推导，对几何定理的证明过程有了更深入的了解，提高了逻辑思维和问题解决能力。
评课建议本节课的内容设计合理，老师对平面几何的性质和定理进行了详细讲解，给出了充分的实例分析，使同学们对几何知识产生了浓厚的兴趣。
然而，有时老师在讲解过程中可能会过于依赖幻灯片，建议老师适当减少对幻灯片的依赖，通过互动和实物展示等方式增加活动性，提高学生的参与度。
总结通过这两节课的学习，同学们对代数方程和平面几何有了更深入的了解。
老师的讲解和示范对同学们的学习起到了很好的引导作用。
在以后的学习中，同学们应该多加练习和思考，巩固所学知识，提高解题能力。
小学数学听课笔记
小学数学听课笔记一、引言小学数学是培养学生基础数学能力和思维方法的重要阶段。
在这个阶段，学生们开始接触逐渐深化的数学概念和技巧，为进一步学习高级数学打下坚实的基础。
本文是对一堂小学数学课的听课笔记，主要记录了课堂上老师讲授的内容、学生们的反应以及个人的思考和体会。
二、课堂内容1. 数的认识在课开始的时候，老师提醒学生们对数的认识，并带领大家进行简单的数数游戏。
通过游戏中的一些问题，学生们逐渐理解了数的概念，认识到数可以用来计数、表示数量等。
2. 数的比较接下来，老师引导学生们进行数的比较。
通过比较不同数的大小，学生们不仅加深了对数的概念的理解，还锻炼了观察、推理和判断的能力。
3. 加法和减法随后，老师开始介绍加法和减法运算。
通过简单的例子和实际生活中的场景，学生们学会了如何进行数的加法和减法运算，并且了解了运算的规则和性质。
4. 计量和度量老师在课堂上还讲解了计量和度量的概念。
通过实际操作，学生们学会了使用长度、质量和容量等单位进行计量和度量，并能够进行简单的单位换算。
5. 图形与空间最后，老师引入了图形和空间的内容。
学生们通过观察不同的图形和实物，了解了基本的几何图形及其性质，并通过绘图和拼图等活动来锻炼对空间的认知能力。
三、学生反应整个课程中，学生们表现积极踊跃，他们乐于参与课堂活动，认真思考问题，并积极与老师和同学们互动。
在数的比较和加减法运算的环节中，学生们展示了较强的思维能力和逻辑推理能力。
在计量和度量以及图形与空间的学习中，学生们通过实际操作，更加直观地理解了抽象的概念。
四、个人思考与体会在这堂课中，我认为老师采用了很多生动有趣的教学方法，通过游戏、实物、图片等多种形式，激发了学生们的学习兴趣，提高了他们的参与度。
同时，老师注重培养学生们的思维能力和观察能力，通过问题导向的方式，引导学生们主动思考和探索，培养了他们的独立思考和问题解决能力。
此外，课堂上的互动环节也很重要。
学生们在与老师和同学的互动中，不仅巩固了所学知识，还拓宽了视野，加深了对数学的理解。
2024年初中数学听课笔记记录(通用16篇)
2024年初中数学听课笔记记录（通用16篇）范文范本可以帮助我们提高写作水平，并且丰富我们的表达方式。
范文范本收集了许多经典的范文，通过阅读和学习这些范文，我们可以提高自己的写作水平。
初中数学听课记录(1)小数化分数，再说一说小数化分数的方法。
0.21.50.3751.25。
问：要把小数扩大100倍(缩小100倍)小数点应怎样移动?——指名说(目的：为后面的移动小数点作准备)。
(2)分数化小数，再说一说你是怎样想的?：课件出示题(指名化)(强调：除不尽的保留两位小数)。
(3)把分数改写成百分数：课件出示课题(指名改写)。
启发思考观察：百分数有什么特点(分母都是100的分数可以直接转化成百分数)。
(4)填空。
指名说0.25=25/100=25%说明了什么?(说明分数、小数、百分数之间可以互化)。
初中数学听课笔记范文上午听了一节王老师的数学课，颇不理想。
尽管数学课知识方面我不够专业，无法评判，但是从课堂总的安排来看，存在一定的问题。
首先是备课不深入，没有结合课标和学生学习目标来备课，教师没有挖掘出教材深层次反映出来的数学规律，学生对知识的掌握很肤浅，一知半解，尽管学习了，但仍然是懵懂的。
其次，教师没有关注学生课堂表现，本节课，学生集中精神听课不超过25分钟，个别学生甚至不到15分钟，而教师并没有注意到这些学生的课堂表现，从而加以要求。
所以在评课时我给这位老师讲，要时刻关注学生课堂表现，不断规范学生的课堂行为，这是一个教师最基本的教学能力，如果这一点做不到，那么自己的`教学效率就上不去。
第三，没有实现当堂完成作业。
近三年时间，我们结合学校实际，一直在践行洋思中学的“先学后教，当堂训练”，尤其是在理科教学上，最为关注的一点就是看这个教师能不能当堂完成作业，并以此来评价一个教师的教学效率。
遗憾的是，尽管这节课内容很简单，只有两个知识点：图形的展开和正方体的对应面和相邻面，讲完之后还有15分钟时间，而这15分钟时间，学生却无所事事，干等着下课。
听课笔记小学数学教案
听课笔记小学数学教案
教案名称：小学数学教学
教学内容：加法和减法
教学目标：学生能够掌握加法和减法的基本概念和运算方法，并能够进行简单计算。
教学步骤：
1. 导入：通过生活中的实际例子引入加法和减法的概念，让学生了解到它们的重要性。
2. 学习加法：首先介绍加法的符号和计算方法，然后通过具体的例子让学生掌握加法运算的步骤和技巧。
3. 练习加法：让学生进行一定数量的加法练习，巩固他们的基本计算能力。
4. 学习减法：引入减法的概念和符号，让学生理解减法运算的含义和方法。
5. 练习减法：让学生进行减法练习，巩固他们对减法的掌握和运用能力。
6. 综合练习：设计一些综合性的练习题，让学生进行综合运算练习，检验他们对加法和减法的掌握程度。
7. 总结：对本节课的内容进行总结和回顾，强调加法和减法的重要性和应用场景。
教学反思：本节课教学内容简单明了，但可能对于一些学生来说还是有一定难度，需要多进行反复练习和复习，以提高他们的学习效果和成绩。
同时，也要注意引导学生发现学习中的乐趣，激发他们学习数学的兴趣和动力。
听课笔记(范本20篇)
听课笔记(范本20篇)听课笔记（一）：授课教师：xx年级（班）：一（1）班课时：1科目：数学课题：《人民币的认识》听课记录：一）创设情境，引入新课。
教师播放儿童歌曲《一分钱》，并询问学生对歌曲的了解。
接着，教师引入新课，板书：“人民币”。
二）探究新知：教师出示例1主题图片，让学生认识人民币的币值。
接着，教师出示真币，让学生辨认人民币的特征，并进行小结。
接下来，教师让学生模拟人民币进行认辨，并指名汇报。
三）兑换游戏：教师出示物品及标价，如橡皮：一角，尺子：一元，并问学生如何购买这两样文具。
随后，学生进行小组讨论和交流，并进行汇报。
最后，教师进行小结，板书：1角=10分，1元=10角。
四）实践活动五）巩固拓展本节课通过歌曲《一分钱》的导入，缩短了学生与研究资料之间的距离，激发了学生的研究兴趣。
透过小组合作研究，让学生用心参与研究过程，在研究过程中培养他们的表达潜力、注意力和观察力。
通过模拟生活情景，让学生在实践中进一步认识和学会使用人民币。
教学风格独特。
听课笔记（二）：授课教师：xxx年级（班）：一（2）班课时：1科目：数学课题：《认识整时》听课记录：一、情境导入。
教师引入新课，通过讲述XXX小时候的故事，让学生认识钟表。
接着，教师板书：“认识整时”。
二、探究新课教师出示第64页主题图，让学生认读8时、3时、6时。
教师讲解整时的两种写法，并进行小结。
三、课堂活动学生进行拨钟练，小组抢答和挑战拨钟。
教师让学生独立填写XXX一天的时刻。
四、全课小结通过这节课的研究，学生学会了认识钟面和整时。
教师鼓励学生好好研究，成为一个有用的人。
听课笔记（三）：授课教师：xxx年级（班）：六（2）班课时：1科目：数学课题：《圆的周长》听课记录一、复旧知，导入新课教师利用学生喜爱的动画人物进行课堂导入，迅速提高了学生的研究兴趣。
在复圆的周长的基础上，揭示了本节课的课题。
二、引导探索，展开新课一）测量圆的周长教师根据学生的研究特点，设计了游戏环节，让学生主动参与到研究当中来。
小学数学听课笔记(精选6篇)完美版复习课程
《小学数学听课笔记》小学数学听课笔记（一）：科目：数学课时：一节课授课者：刘素彦听课时间：2013年2月28日课题：二年级数学下册第二单元《7的乘法口诀应用》教学过程：一、复习1、背乘法口诀1-7的。
2、我说你答举例：67=3、开火车，师说生答。
4、两人一组互背检查。
5、换式子。
把老师说的口诀改成运算式。
例子：六七四十二生：67=4276=42二、新授1、师：先看一个故事(白雪公主)师：一共有几个果子生：三七二十一，21个。
师：说说里面的数学信息。
生：一共有7个小矮人，每人3个果子，问一共有几个果子。
师：那么换成运算式，怎样写呢先说加法的。
生：3+3+3+3+3+3+3=21(个)(板书)师：这是几个3，用到的乘法口诀是什么生：7个3，三七二十一。
师：改成乘法算式就是37=21(个)。
虽说乘法算式比较简单，但要先想清楚里面的关系。
2、那么再看看图里小矮人的盘子，数学信息是什么生：有汉堡和薯条。
师：好，完整地说。
生：每个小矮人的盘子里有2个汉堡。
师：好，每个小矮人的盘子里有2个汉堡，7个小矮人一共有几个汉堡怎样怎样写运算式呢生：27=14(个)师：薯条呢生：77=49(个)师：他们用到的乘法口诀是生：二七十四七七四十九3、师：好，你还能发现什么呢生：一共有几个杯子、花师：好，看这些式子，我们都用到了乘法口诀(板书口诀)。
这样跟7有关的运算都用到了7的乘法口诀。
三、练习1、练一练第一题：师：谁能把题目完整准确的读出来。
生：(读)师：那一共用了多少呢生：用乘法算式，先看横的、再看竖的各有几块。
师：有几列、几行，那么算式呢生：47=28(块)第二、三题(开火车)第四题先读题目，再找同学回答。
2、书上的习题自己写检查检查好写1、2题挑同学说答案3、延伸师：那么，看同学们有想到吗一句乘法口诀能写出2个除法算式吗试一试4、思考题：不出声，想想什么意思老师给解释一遍题目自己做做好找老师对答案。
意见：总结环节是：复习导入看图找信息口诀加式乘式有一举三总结引题目练习。
三年级数学上册第一单元听课笔记
三年级数学上册第一单元听课笔记
一、时、分、秒的概念：
1. 时：时是一个时间单位，它表示一天中的一段时间。
一小时有60分钟。
2. 分：分是一个时间单位，它表示一小时内的一个小段。
一分钟有60秒。
3. 秒：秒是一个时间单位，它表示一分钟内的一个小段。
一秒相当于钟表上的一格。
二、时间的书写：
1. 时间的书写格式：时间通常用小时、分钟和秒来表示。
格式为：时:分:秒。
例如：9:30:45 表示9小时30分钟45秒。
2. 时间指针：在钟表上，时针表示小时，分针表示分钟，秒针表示秒。
三、时间的计算：
1. 时间的加减：时间可以进行加减运算，但要注意时间单位的转换。
例如：2小时15分钟加30分钟等于2小时45分钟。
2. 时间的比较：时间可以比较大小，时间单位越大，表示的时间越长。
例如：2
小时大于1小时45分钟。
四、时间的运用：
1. 安排时间：我们可以根据需要安排时间，例如：早上7:30上学，晚上9:00睡觉等。
2. 时间感知：我们可以感知时间的长短，例如：听一首歌的时间很短，看一场电影的时间比较长等。
五、时间的注意事项：
1. 注意时间的安全，例如：不要在马路上玩耍，不要在夜间独自外出等。
2. 注意时间的合理利用，例如：合理安排学习时间，休息时间等。
小学数学听课笔记(精选6篇)
《小学数学听课笔记》小学数学听课笔记（一）：科目：数学课时：一节课授课者：刘素彦听课时间：2013年2月28日课题：二年级数学下册第二单元《7的乘法口诀应用》教学过程：一、复习1、背乘法口诀1-7的。
2、我说你答举例：67=3、开火车，师说生答。
4、两人一组互背检查。
5、换式子。
把老师说的口诀改成运算式。
例子：六七四十二生：67=4276=42二、新授1、师：先看一个故事(白雪公主)师：一共有几个果子生：三七二十一，21个。
师：说说里面的数学信息。
生：一共有7个小矮人，每人3个果子，问一共有几个果子。
师：那么换成运算式，怎样写呢先说加法的。
生：3+3+3+3+3+3+3=21(个)(板书)师：这是几个3，用到的乘法口诀是什么生：7个3，三七二十一。
师：改成乘法算式就是37=21(个)。
虽说乘法算式比较简单，但要先想清楚里面的关系。
2、那么再看看图里小矮人的盘子，数学信息是什么生：有汉堡和薯条。
师：好，完整地说。
生：每个小矮人的盘子里有2个汉堡。
师：好，每个小矮人的盘子里有2个汉堡，7个小矮人一共有几个汉堡怎样怎样写运算式呢生：27=14(个)师：薯条呢生：77=49(个)师：他们用到的乘法口诀是生：二七十四七七四十九3、师：好，你还能发现什么呢生：一共有几个杯子、花师：好，看这些式子，我们都用到了乘法口诀(板书口诀)。
这样跟7有关的运算都用到了7的乘法口诀。
三、练习1、练一练第一题：师：谁能把题目完整准确的读出来。
生：(读)师：那一共用了多少呢生：用乘法算式，先看横的、再看竖的各有几块。
师：有几列、几行，那么算式呢生：47=28(块)第二、三题(开火车)第四题先读题目，再找同学回答。
2、书上的习题自己写检查检查好写1、2题挑同学说答案3、延伸师：那么，看同学们有想到吗一句乘法口诀能写出2个除法算式吗试一试4、思考题：不出声，想想什么意思老师给解释一遍题目自己做做好找老师对答案。
意见：总结环节是：复习导入看图找信息口诀加式乘式有一举三总结引题目练习。
听课笔记二年级上册
听课笔记二年级上册二年级上册听课笔记（人教版）一、数学。
（一）长度单位。
1. 知识点。
- 认识厘米和米。
厘米可以用“cm”表示，米可以用“m”表示。
- 知道1米 = 100厘米。
例如，教室的门高约2米，铅笔长约18厘米。
- 会用尺子测量物体的长度。
测量时，要把尺子的0刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。
2. 老师讲解重点。
- 强调测量时尺子要放正，不能歪斜。
- 让学生多进行实际测量操作，如测量课本的长和宽、同桌的身高差等，以加深对长度单位的理解。
（二）100以内的加法和减法（二）1. 知识点。
- 不进位加法和进位加法。
例如，32+45 = 77，38+25 = 63（个位相加满十向十位进1）。
- 不退位减法和退位减法。
如56 - 23 = 33，51 - 26 = 25（个位不够减，从十位退1当10再减）。
- 连加、连减和加减混合运算。
计算顺序是从左到右依次计算。
2. 老师讲解重点。
- 进位加法和退位减法是重点也是难点。
老师通过小棒演示进位和退位的过程，帮助学生理解算理。
- 强调计算时要注意数位对齐，相同数位上的数才能相加减。
（三）角的初步认识。
1. 知识点。
- 认识角，角有一个顶点和两条边。
- 角的大小与两条边张开的程度有关，与边的长短无关。
- 认识直角、锐角和钝角。
直角是90度，锐角比直角小，钝角比直角大。
2. 老师讲解重点。
- 让学生用三角板上的直角去比一比其他角，判断是直角、锐角还是钝角。
- 让学生自己动手折角、画角，加深对角的认识。
二、语文。
（一）识字。
1. 知识点。
- 学习象形字、会意字、形声字等多种识字方法。
例如，“日”是象形字，像太阳的形状；“休”是会意字，人靠在树上休息。
- 要求会认会写课本后的生字表中的生字。
2. 老师讲解重点。
- 利用生字的字形特点进行趣味识字。
如“碧”字，可以拆分成“王”“白”“石”，编口诀“王老头，白老头，同坐一块大石头”。
- 强调书写规范，笔画顺序要正确。
第二单元万以内加减法(一)：解决问题听课笔记
第二单元万以内加减法（一）：解决问题听课笔记一、导入教师行为：1.1 情景导入：通过创设一个实际生活中的场景，如“学校准备为图书馆购买新书，预算是5000元，已经购买了3200元的书，还需要购买多少元的书才能达到预算？”来激发学生的兴趣，并引出本节课的主题——利用万以内加减法解决实际问题。
1.2 提出问题：基于情景提出问题，引导学生思考如何运用已学的加减法知识来解决这个实际问题。
学生活动：•认真观察教师描述的情景，思考并尝试回答教师提出的问题。
•回顾已学的加减法知识，为解决问题做好准备。
过程点评：教师通过创设实际生活中的场景，成功地将学生带入到学习情境中，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。
同时，问题的提出也引导学生开始思考如何运用数学知识解决实际问题，为后续学习做了很好的铺垫。
二、教学过程教师行为：2.1 问题解析：•分析题目中的关键信息，如“预算是5000元”，“已经购买了3200元”等，明确问题需求，即求剩余需要购买的金额。
•引导学生理解问题，并思考如何运用加减法知识来解决问题。
2.2 建模示范：•建立数学模型，即设预算为A元，已购买金额为B元，剩余金额为C元，则有A -B = C。
•将具体数值代入模型进行计算，得出C的值。
2.3 方法讲解：•讲解解题的步骤和方法，强调理解问题、建立模型、代入计算等关键步骤。
•引导学生总结解题技巧，如注意单位统一、理解题目中的关键词等。
2.4 练习巩固：•设计不同难度的练习题，让学生尝试独立解决问题。
•巡视指导，及时纠正学生的错误，并给予适当的鼓励和帮助。
学生活动：•认真听讲，理解并掌握问题解析和建模示范的过程。
•跟随教师讲解，尝试独立解决问题，并总结解题技巧。
•积极参与练习活动，通过实际操作加深对知识的理解和掌握。
过程点评：教师在教学过程中注重问题的解析和建模示范，通过具体的例子让学生理解如何运用数学知识解决实际问题。
同时，通过练习巩固和巡视指导，让学生在实际操作中加深对知识的理解和掌握。
数学听课笔记
数学听课笔记在本次数学听课中，我们学习了许多有趣且实用的数学知识和技巧。
以下是我整理的听课笔记，希望对大家有所帮助。
1. 数的分类数可以分为自然数、整数、有理数和实数。
自然数是从1开始的正整数，整数包括自然数和0以及负整数，有理数指可以表示为两个整数之比的数，实数是所有包括有理数和无理数的数的集合。
2. 代数运算法则代数运算法则包括加法法则、减法法则、乘法法则和除法法则。
加法法则指两个数相加的结果仍然是一个数，减法法则指两个数相减的结果仍然是一个数，乘法法则指两个数相乘的结果仍然是一个数，除法法则指两个数相除的结果仍然是一个数。
3. 二次根式的运算二次根式是指形如√a的数，其中a是一个非负实数。
我们学习了二次根式的化简、加减法、乘法和除法运算。
化简二次根式的关键是找到其中的平方因子，并将其提取出来。
4. 一次函数和二次函数一次函数的标准式是y = ax + b，其中a和b为常数，代表直线的斜率和截距。
二次函数的标准式是y = ax² + bx + c，其中a、b和c为常数，代表抛物线的开口方向、顶点坐标和对称轴。
5. 平方根与立方根平方根是指某个数的二次根式，立方根是指某个数的三次根式。
我们学习了求平方根和立方根的方法，并且了解了它们在几何中的应用。
6. 概率与统计概率是研究随机事件发生可能性的数学分支，统计是通过收集、整理和分析数据来揭示规律的方法。
我们学习了概率和统计的基本概念，包括样本空间、事件、频率等。
这些是本次数学听课的主要内容，希望对大家对数学的学习有所启发和帮助。
通过掌握这些基本的数学知识和技巧，我们可以更好地理解和应用数学，提升自己的数学素养。
数学是一门非常有用且有趣的学科，希望大家能够喜欢并努力学好数学！。