人的生殖第二课时
北师大版八年级生物上册 人的生殖和发育 教学课件(第2课时)
Z 自主学习
2．青春期是人生中最重要的生长发育时期 (1)人的青春期发育的三大特点：__身__高__和__体__重____突 增、__脑__和__内__脏__的__功__能___趋于完善___性__发__育__和__性__成__熟____。 (2)身高突增，主要是____下__肢__骨______增长；体重突 增，则是____骨__骼______、____肌__肉______和_____内__脏_____ 等迅速生长发育的结果。
(4)进入青春期，男孩出现____遗__精______现象，女孩 出现____月__经______现象；性器官的发育引起 ___性__意__识_____的萌动。
Z 知识梳理
1．人体发育的分期
①人出生前发育(体内发育)——从受精卵发育到成熟的胎 儿。 ②人出生后发育(体外发育)——从婴儿出生发育到性成熟。 人的体外发育可分为：
D 达标训练
1．下列各项中与月经的形成有关的是( D ) A．受精卵在子宫发育 B．睡眠时间 C．卵细胞与精子的融合 D．卵巢和子宫内膜的周期性变化
D 达标训练
2．下列关于计划生育的描述中错误的是( D ) A．晚婚晚育有助于控制人口的过快增长 B．控制生育的主要方法有节育和避孕 C．人口的迅速增长会带来一系列的社会问题 D．“早栽秧，早打谷”，早晚都只生一个孩子，所以 晚生不如早生
D 达标训练
7．下列关于青春期的描述中正确的是( C ) A．内脏器官开始发育 B．男孩发育早于女孩 C．男孩出现遗精，女孩出现月经 D．生殖系统开始发育
D 达标训练
8．下列关于月经的叙述中不正确的是( B ) A．月经是指每月一次的子宫出血现象 B．月经是由疾病引起的不正常的生理现象 C．月经是一种正常的生理现象 D．月经的形成与卵巢和子宫内膜的周期性变化有关
人的生殖 教案(第二课时)-山西省太原市成成中学2020-2021学年七年级人教版生物下册
授课时间：3 月日
课题
人的生殖
课型
新授课
课时
第2课时
授课节次
第节
授课使用工具
学案、课件、微课视频、手机、电脑
课时教学目标
（1）描述受精过程
（2）描述胚胎发育的过程
重难点
重难点：受精过程、胚胎发育过程
教学方法
讲授法
板书设计
作业
布置
完成学案，家校本拍照上传
课时教学流程
教师行为
学生达成效果设想
课堂变化及处理
课前视频
《日本性教育动画》
一、学习目标
（1）描述受精过程
（2）描述胚胎发育的过程
二、新课
【受精作用】
Q：精子和卵细胞在何处相遇？
它们的运动路线分别是怎样的呢？
视频《精作用》
精子和卵细胞相遇在输卵管
完成受精作用
受精卵向子宫移动的过程中，不断进行分裂，形成胚泡，植入子宫内膜，这是怀孕。
胚泡继续分裂分化形成胚胎。
2.双胞胎
学生观看视频
场所：输卵管
课本勾画相关内容
课本识图、标注
学生观看视频、思考
课本勾画
子宫
母体
通过胎盘和脐带
小结笔记
互动面板
ABCD
教学反思
【胚胎发育】
1.胚胎发育的场所主要在哪里？
2.胚胎发育的营养物质从何而来？
3.胚胎发育的基本过程是如何的？
视频《胚胎发育》
教师边播放边讲解
图片展示“胚胎发育”的过程
受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿
1.胚胎发育的场所主要在子宫
2.胚胎发育的营养物质来自
三、小结
四、情感教育
初一生物人的生殖(第二课时)教学设计
教学内容：第一章第二节 人的生殖（第二课时）教学目标1、知识与技能：概述精子和卵细胞产生的部位；概述受精过程以及胚胎发育过程。
2、过程与方法：通过对视频资料的分析，了解生命产生的过程，感悟人类生殖的过程是创造奇迹的过程，该过程充满了责任和艰辛。
3、情感、态度与价值观：感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育；体会父母孕育孩子中感情、物质等的投入，使学生更加尊重父母；知道健康生命孕育过程，需要合适的时机，并需要健康的生活习惯为保证，进行青春期异性交往和健康生活方式的引导。
重点和难点受精过程以及胚胎发育过程。
教学准备1、人的受精、胚胎的发育、分娩等过程的录像片。
2、男、女生殖结构图等教学过程教学内容学生活动教师活动一、人的生殖的过程原有知识的回忆，经过学生之间的互相补充和教师的启发，能够理清思路：精子+卵细胞→受精卵→胚胎→胎儿→婴儿思考质疑：如精子和卵细胞在人体的什么部位产生？精子和卵细胞产生的部位？精子和卵细胞是如何相遇的？受精卵又是怎样形成的？等等，经过讨论、交流，直接切入主题──人的生殖。
根据已有的知识，你能说说人的诞生经历了怎样的过程？启发学生对原有知识进行梳理。
教师不要急于对学生不够清楚或不够详细的见解提出质疑，充分利用学生之间的讨论，挖掘学生已有的关于人类生殖的基本知识，得出比较完整的过程即可，同时理出清晰的顺序。
将大家都不能解决的问题浮出来，引领后续的学习。
启发学生对生殖过程中的相关环节质疑，引导学生自己思考问题的答案。
二、精子、卵细胞和受精卵的形成学生对于生殖的基本过程已经有了模糊的认识，对精子和卵细胞产生的部位也基本清楚，教师引导学生复习男女生殖器官的结构图，明确卵巢和睾丸是生殖器官中最重要的结构。
认真观看录像资料，分析精子和卵细胞产生的过程以及它们的相遇具有怎样的特点。
精子的旅程：艰辛。
卵细胞的旅程：漫长。
精子与卵细胞的相遇和结合：奇迹。
引导学生复习巩固男女生殖器官的结构图。
组织学生观看视频资料─—精子和卵细胞的产生，分析从精子和卵细胞的产生过程看，他们各自的产生有什么特点？它们能够相遇也是一种奇迹。
北师大版八年级生物上册《人的生殖和发育》第2课时优秀课件1
人们常说：女大十八变，越变越好看！进入青春期 后，无论男孩还是女孩，身体都发生了较大变化， 同时心理也会随之变化，你想知道自己是否进入青 春期了吗？
1.说明青春期发育的特点，关注青春期发育的 生理和心理健康。 2.通过对青春期发育知识的学习，培养学生正 确的性道德观。通过对人体发育阶段的学习和 比较，使学生感受到人体的青春美。
生殖器官:在青春期开 始迅速发育并成熟。
综合上述图解，想一想，在你的身上发生了哪些变化？
归纳总结
1.青春期形态发育的一个显著特点是__身__高___和 __体__重____的迅速增长。 2.___脑_____和内脏功能趋于完善。 3.青春期发育最突出的特征是__生__殖__器__官___的发育 和成熟。
性发育
1.性器官的发育：由几乎静止状态转入迅速发育状
态。
男性：长胡须，喉结突出，
2.第二性征的发育
声调较低。 女性：较高等。
进入青春期后，在垂体分泌的促性腺激素的作用 下：男性的睾丸增大，并能产生精子，分泌雄性 激素，开始出现遗精。
遗精是正常生理现象。男孩初次遗精的年龄一般 在15岁左右，遗精一般不会影响身体健康。如果 遗精频繁，一周数次，则对健康不利。
青春期的生理变化
分析男、女生身高生长曲线的变化特点及其差异。
某地男女生身高生长曲线
变化特点：青春期男女生 身高迅速增长，之后都趋 于平稳。
差异：男生身高的迅速增 长要晚于女生，但男生的 平均身高超过女生。
身体不同部位的生长速度曲线说明了什么问题？
脑的发育:基本完成， 功能更加完善。
身体不同部位的生长速度
身高突增
生理变化 脑和内脏的功能不断趋于完善
19.1 人的生殖与发育第二课时
•你进入了 青春期吗？
•你完全了解 自己吗？
青春期
概念：
–是人从性腺开始发育到成熟的时期。 –是由儿童发育到成年的过渡阶段。 –世界卫生组织认定青春期的年龄范围是10-20岁。
赠言：
人生就象一本书。傻瓜们走 马看花似的随手翻阅它，聪明 的人用心地阅读它。因为他知 道这本书只能读一次。
－尚•保罗（德 国作家）
P70：分析人体出生后发育的资料
【活动 】
1、分析男女平均身高的增长曲线，找出男 性和女性的身高生长迅速、生长缓慢、基本 停止的年龄段。
。
年齡
【活动 】
2、分析有关身体不同部位生长速度的曲线 图，概述青春期整个身体大脑、生殖器官的 生长发育特征
【活动 】
3、比较分析男性和女性在新生儿、青春期 身体比例的异同。
第二课 时
三.出生后的发育
婴儿期（出生—1岁）生长发育迅速
出
幼儿前期（1-3岁） 生长减缓；步行和随意运动发展 幼儿期 （3-6岁） 生长慢；神经调节发展，学习发展。
生
后
童年期（女6-10） 以一定的速度生长，动作技能熟练 （男6-12岁） 智力发展
的
发 育
青春前期（女10-12岁）生长速度加快，体重增加快 （男12-14岁）内分泌初期分化
性发育和性成熟
卵巢
分泌
睾丸
分泌
雌性激素
激发并维持
雄激素
激发并维持
女性第二性征
男性第二性征
月经现象
1.概念：女孩进入青春期后，每月一次的子宫出血的现象。 2.持续时间：4-5天
人的生殖第二课时教学设计
《人的生殖》第二课时教学设计一、教学内容分析《人的生殖》是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级下册第一章第二节的学习内容，本节课是在学习了《人的生殖》第一课时——男、女生殖系统之后，对受精作用、胚胎发育、分娩这个具体完整的新生命诞生过程等有关内容的学习探讨。
所要达到的目的：1、认知目标。
①了解受精的过程，并明白受精的实质，懂得受精卵的形成是新生命诞生的开端；②了解胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径；③初步了解胚胎发育各阶段的大致情况。
2、技能目标①培养学生获取、处理信息，得到正确结论的能力；②能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题。
3、情感目标①通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程，使学生体验生命的珍贵、母亲的伟大；②受精卵的形成是新生命诞生的开端，使学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范；③通过介绍生命诞生过程中所经历的磨难，唤起学生对生命的珍爱及敬畏。
二、学情分析学习者是初一学生，正处于青春期，对人的诞生过程往往感到神秘，又不敢流露自己的好奇，而父母们认为这个问题太敏感，往往对孩子的提问避而不谈，有些父母自己也说不清楚。
有的学生可能会从不正规的途径中去寻找答案，他们对父母的关爱缺乏一些体会与感悟，有时对父母的关爱还会产生一些逆反心理，有些学生对生命不够珍惜。
在这种情形下，教师及时以科学的态度用科学的语言来解答学生心目中的疑问显得尤为重要。
并使学生体验生命的珍贵、母亲的伟大，唤起学生对生命的珍爱及敬畏。
三、设计思路。
1、设计理念。
①以生为本，从激起求知欲望出发；②学习建构，应基于学生的前概念；③在生活和悬念的背景下有效探究和生成，发展心智、满足心理需求；④注重科学与人文情感、科学课程与信息技术两个整合，体现STS思想和三维课程目标。
2、教学环节。
本节课如何贯穿这个教学思路的呢：如：“激发兴趣引出课题”第一环节。
利用学生对名星的崇拜心理以及身边熟知的实际例子，激起学生兴趣，导入新课。
生物第二课人的生殖
睾丸产生的_精___子__和卵巢产生
的卵__细__胞____,都生是殖______细胞。 含精子精的液_______进入阴道后， 精子缓慢地通子过宫_______，在 __输__卵__管__内与_卵__细__胞___相遇，
最后只有1___个能够进入卵细胞。
精__子__和卵__细__胞___结合，形成受精卵
精子进入，胎儿产 出，月经排出的通 道
胚胎发育的场所
知识点练习
1、男性产生精子，分泌雄性激素的器官是（ ）
A、睾丸 B、阴茎 C、附睾 D、精囊腺
2、女性生殖系统中既能产生卵细胞，又能分泌
雌性激素的器官是（ ）
A、阴道 B、输卵管 C、卵巢 D、子宫
3、人体最大的细胞是（ ）
A、红细胞
B、白细胞
C、卵细胞
______，这个过程叫做受精。
卵 巢 输送卵细胞
子宫
产生卵细胞， 分泌雌性激素
阴 道 精子进入和胎 儿产出的通道
男女生殖系统的比较
男性生殖系统
女性生殖系统
结构
功能
结构
功能
睾丸
产生精子，分泌 雄性激素
卵巢
产生卵细胞，分泌 雌性激素
输精管
输送精子
输卵管
输送卵细胞，受精 的场所
阴茎 附睾
派出精液和尿液的 通道
贮存和输送精子
阴道 子宫
D、神经细胞
4、胎儿生活在（ ）
A、输卵管
B、子宫
C、卵巢
D、阴道
人的生殖细胞
精子
卵细胞
人的生殖：指两性生殖细胞结合成受精 卵，再由受精卵发育成新个体的过程。
从胚胎到新生儿产出的大致过程
5周的胚胎
人的生殖 2课时教案 七年级下生物
第二节人的生殖
第一课时
教学目标:
1.概述男性和女性生殖系统的结构，并说出它们的功能；
2.通过小组活动培养合作能力；
3.通过观察图片、看视频提高观察能力及处理问题的能力。
4.通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；
5.增强珍爱生命、孝敬父母的情感。
教学重点、难点
男女生殖系统的结构和功能；。
课前准备：
教师：课件、图片、录像
学生：向父母了解自己出生前母亲十月怀胎时的情况
教学过程：
板书设计：
第二节人的生殖
生殖系统的结构与功能
主要结构：男性睾丸产生精子
女性卵巢产生卵细胞
第二课时
教学目标:
1.描述受精过程和胚胎发育的过程；
2.通过讲解有关生殖内容使学生初步形成科学的性知识，培养正确的性道德观，并认识到生殖健康对其身心健康具有现实及长远的意义。
3.指明生殖知识也是重要的科学知识，培养学生严肃认真对待科学的积极态度。
4.增强珍爱生命、孝敬父母的情感。
教学重点：
受精和胚胎发育。
教学难点：
胎儿通过脐带和胎盘与母体进行物质交换。
课前准备：
教师：课件、图片、录像
教学过程：
板书设计：
第二节人的生殖
生殖发育过程
睾丸→精子在输卵管结合着床两个月后发育、分娩
受精卵→胚泡胚胎胎儿
卵巢→卵细胞
新生儿。
第二节 人的生殖课件人教版生物七年级下册
6周的胚胎
8个月的胎儿
受精后发育
卵细胞
着床
子宫内膜
精子
受精卵形成后沿着输卵管向子宫移动，同时进行细胞分裂 形成胚泡，并植入子宫内膜
怀孕
从受精卵形成到出生所需时间一般为280天左右，这个过程称为怀孕
胎儿
胚胎发育到第二个月末，其外貌开始像人，从这时起到出生前的胚胎
胚胎的发育过程：
受 精
分裂
卵
胚 分裂 泡 植入
子宫 内膜
胚 8周 胎
胎 分裂 儿 分化
分娩
一般来说，怀孕到第38周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从 母体的阴道排出
感悟升华
体验：母亲在孕育我们的过程中，也经历了 很多生理和心理上的重负，据资料表明一位 准妈妈在怀孕期间体重要增加增加14千克。 让我们也来体验一下吧！ 方法：学生书包前挂或把枕头放在胸前，进 行体验。
受精的概念：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程，叫做受精。
精子
卵细胞
受精的过程
女性一般每月只有一个卵细胞发育成熟，由 卵巢排出，进入输卵管，含有精子的精液进 入阴道后，缓慢通过子宫，在输卵管中与卵 细胞相遇。众多的精子中，只有一个能够进 人卵细胞并与卵细胞结合形成受精卵，即受 精过程。
受精过程：
精子 男性： 睾丸
附睾
输精管
阴茎
女性： 卵巢 卵细胞
输卵管
子宫
受精卵
阴道
胚胎的发育过程
受精卵是一个细胞，它是如何发 育成一个胎儿的呢？ 胚胎发育的过程是怎样的呢？
受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到子宫中，最终附着在子宫 内膜上，就好比一粒种子落到了土壤中。
胚泡植入子宫内膜
人教版生物七年级下册人的生殖 第二课时 学案
《人的生殖（二）》学习任务单【学习目标】1.描述受精过程。
2.概述胚胎发育过程。
3.通过对视频资料的分析，总结归纳人类生殖的过程，该过程充满了责任和艰辛。
4.强化感恩父母、珍爱生命的生命观念。
【课前预习任务】1.复习人的生殖系统组成。
2.阅读教材P10-12页，描述受精过程和人的生殖过程。
3.查阅资料，女性怀孕期间身体会出现哪些变化，需要注意哪些事项。
【课上学习任务】1.生殖细胞的形成（1）新个体的产生要经历有_____________结合，通过_____________形成新个体的过程。
（2）男性最主要的生殖器官是_________，因为它能够______________________。
女性最主要的生殖器官是_________，因为它能够______________________。
2.受精作用（1）________与__________结合，形成____________。
（2）受精作用发生的场所是_________。
（3）________是个体发育的起点。
3.胚胎发育（1）受精卵在_____________内进行细胞分裂，发育成_____________，并移到____________中，最终植入____________。
胚泡继续分裂、分化发育成胚胎。
胚泡中的细胞继续___________，____________发育成_____________。
（2）胎儿的发育：①______周大的胚胎开始呈现人的形态，被称为 _________。
②场所：胎儿生活在_____________内半透明的液体________中。
③营养：胎儿通过_____________、_____________从母体获得_____________，将产生的_____________等废物排出。
【思考1】子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？_________________________________________________________________________【思考2】同卵双胞胎是由____个精子和_____个卵细胞结合形成。
北京版八年级上册生物《人的生殖和发育》第2课时优教课件
本课小结
青春期
身高迅速增长、体重迅速增加
青春期发 第二性征出现
育的特点
脑的结构和功能逐步发育完善
生理功能
的增强 心脏和呼吸功能加强
生殖器官 男孩：遗精
的成熟 女孩：月经
青春期的 卫生与保健
1.青春期饮食健康 2.青春期生理卫生健康 3.青春期心理健康
随堂反馈
1.关于青春期的叙述错误的是（ A ） A.进入青春期后，男女性器官才开始发育 B.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄 金时期 C.进入青春期后，男女的性器官都迅速发育 D.青春期的显著特点是身高突增
女性进入青春期的时间早于男性，停止也早于男性。
青春期男性、女性体重增长曲线
2.体重迅速增加
男性和女性相比，10岁以后女性体重增加较快，14-15岁以后 男性则超过女性体重的增加。
二、第二性征的出现
婴儿出生后，通过生殖器官的外形所能区别的性别特 征是第一性征。 进入青春期后，男性与女性出现的各自所特有的性别 特征称为第二性征。
2.青春期生理卫生健康
女性经期要保持外阴清洁，注意保暖，稳定情绪， 不参加剧烈运动等。
男性出现遗精现象不要紧张，要正确对待。
3.青春期心理健康
在青春期，青少年容易出现敏感、逆反，嫉妒、挫折 感自卑感和孤独感等心理问题，要学会自我调整。
怎样做才能利用好这人生的黄金时代呢？
著名诗人王勃在19岁时写下了《滕王阁序》； 李世民在18岁时任军队的总指挥； 马克思在17岁时写出了富有哲理性的文章——《青年在 择业上的考虑》； 恩格斯在19岁学会了IO种外国语言； 列宁在18岁时投身俄国的革命等。
青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？ 男性女性各表现出什么现象呢？
二人的生殖两课时演示文稿
二人的生殖两课时
第2页，共38页。
生殖是生物界普遍存在的一种现象,
大家学习这部分内容心情是矛盾的，既好 奇又羞怯，这是正常的。大家正步入青春 期，了解自己的身体结构和有关知识，可 以为自己将来的身心健康奠定基础，让我 们一起大大方方的来学习吧！
第3页，共38页。
学习目标：
1、能概述男性和女性生殖系统的结构， 并说出它们的功能。 2、能描述受精过程及胚胎发育过程。 3、通过观察，能识别相关的插图和模型。 4、与父母交流自己对生育和养育的认识， 增进敬爱父母的情感。
C、胎儿通过脐带和乳腺从母体获得营养
D、胎儿产生的废物通过胎盘从母体排出
3、在人类正常的生殖过程中，能够发育成后代新个体
的是（ ）
C A、卵细胞 B、精子 C、受精卵 D、任何细胞
第38页，共38页。
试 管 婴 儿 过 程
体外授精
早期胚胎发育
胚胎移植
第34页，共38页。
睾丸产生的_精___子__和卵巢产生的
___卵__细__胞_,都是___生__殖_细胞。含精
子的______精_进液入阴道后，精子缓
慢地通过_______，子在宫________内
与输_卵__管_____相遇卵，细最胞后只有___个
分裂
分裂、分化
受精卵
胚泡
胚胎
8周左右，初具人形
分娩
胎儿
新生儿
第26页，共38页。
5、胚胎发育的营养：
(1)胚胎发育初期所需营养来自于卵细胞的卵黄。
（2）胎儿通过胎盘与母体进行物质交换。
胎盘：胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质 的器官。胎盘靠近胎儿的一面有脐带，脐带与胎 儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫相连 。胎盘肉有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些 毛细血管与脐带内的毛细血管相通。胎和和母体 的物质交换就是通过胎盘上的绒毛进行的。（见 下图）
人的生殖和发育(第二课时)
胎儿发育
胎儿发育
2.胎儿发育
• （1）场所 母体子宫内
• （2）营养来源
二氧化碳、废物
•
胎儿
母体
养料、氧气
（胎盘）
分娩过程
三 出生后的发育
我长大是什么 样子？
活动：小组交流自己的成长 相册。 思考：对照书上P71的表格， 自己已经经历哪些阶段？目 前所处的阶段？还将经历哪 些阶段？
人出生后的发育分期及其主要特征
回忆：人的生殖系统
男性
女性
二.新生命的孕育
受精
受精
1.受精
• （1）受精 精子与卵细胞融合的过程
• （2）受精部位： 输卵管
受精卵的分裂
着床
着床后 胚胎细胞继 续分裂和分 化，形成各 种组织，由 组织再形成 各种器官、 系统。
5周
10周
11周
胎儿发育
胚胎发 育到第二 个月末， 外貌已初 具人形， 从这时起 一直到出 生前的胚 胎叫做胎 儿。
• 你知道吗？当你还是婴 儿时，乳汁是你唯一的 食物。妈妈的乳汁不但 可以供给你营养，还可 以提高你的免疫力。
• 在你出生后最初的一个 月，大约每两小时就会 喝一次奶，就是深夜也 是如此。想一想父母养 育你是多么不易！
人的生殖第二课时
胎儿通过胎盘，脐带从母体获得氧气和养料， 并排出二氧化碳等代谢废物 版权所有
三 、归纳小结
睾丸 精子 受精
输卵 胚泡 胎儿 子宫
分娩
从形成受精卵到婴儿大约要经过280天左右。胎儿所需 的营养物质和氧气、产生的二氧化碳及其代谢废物都要 通过胎盘和脐带由母亲供给或排出。
精 子 出 动
大 约 有 亿 精 子 可 能 会 进 入 阴 道 3
精 子 淘 汰 赛
精 子 与 卵 子 结 合 的 奇 妙 瞬 间
精 子 淘 汰 赛
精 子 与 卵 子 结 合 的 奇 妙 瞬 间
独 胜 将 军
一 个 精 子 获 得 一 个 卵 子 的 芳 心
转 移 阵 地
受 精 卵 从 输 卵 管 向 子 宫 游 动
婴儿
思考：通过这节课的学习想一想平时，你应该怎样 对待父母？
课外阅读: P13————试管婴儿
版权所有
安 营 扎 寨
受 精 后 天 胚 牙 嵌 入 子 宫 内 膜 8
妊 娠 6 周 时 的 胚 胎
胚胎发育到第二个月末,外貌已初具人形,从这时起一直到 出生前的胚胎叫胎儿.
妊 娠 11 周 时 的 胎 儿
妊 娠 15 周 时 的 胎 儿
妊 娠 18 周 时 的 胎 儿
40周的胎儿
刚出生的婴儿
分娩——成熟的胎儿和胎盘从母
体的阴道排出的过程。
生殖过程
分娩
从图上看，分娩似乎并不复杂。 但是对于母亲来说，分娩却常常 伴随着剧烈的陈痛。母亲的生育 不容易父母把子女养育成人更不 容易，这是我们每一个人都应当 铭记的。
怀孕期间，孕妇的体重大约要增加10千克左右。其中： 胎儿从一个重要只约有千万分之五（0.0000005）克 的受精卵发育到成熟的婴儿，大约重3—3.5千克；胎 盘从无到有，到分娩时大约重500克；子宫从平时重 量只有50克左右，发育到胎儿足月的时候，大约重 1.25千克。子宫腔的容量比平时增加500多倍。可见， 孕妇生理上的负担是相当重的。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二课时Βιβλιοθήκη 二、生殖过程主要包括生殖细胞的产生、受精、胚 胎发育、分娩和哺乳等环节。
1、 受精 受精——卵细胞与精细胞的结合过程。 单生胎； 单生胎； 双胞胎（异卵双生，同卵双生） 双胞胎（异卵双生，同卵双生）
受精部位
输 卵 管
胚胎发育
子宫内膜
• 精子通过阴道、子宫进入输卵管。在这里遇到 精子通过阴道、 卵细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。 卵细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。受精卵 进行细胞分裂并植入子宫内膜，继续发育。
安 营 扎 寨
受 精 后 8 天 胚 牙 嵌 入 子 宫 内 膜
妊 娠 6 周 时 的 胚 胎
胚胎发育到第二个月末 外貌已初具人形 胚胎发育到第二个月末,外貌已初具人形 从这时起一直到 第二个月末 外貌已初具人形,从这时起一直到 出生前的胚胎叫胎儿 胎儿. 出生前的胚胎叫胎儿
妊 娠 11 周 时 的 胎 儿
妊 娠 15 周 时 的 胎 儿
妊 娠 18 周 时 的 胎 儿
40周的胎儿 周的胎儿
刚出生的婴儿
分娩——成熟的胎儿和胎盘从母 分娩
体的阴道排出的过程。 体的阴道排出的过程。
生殖过程
分娩
从图上看，分娩似乎并不复杂。 从图上看，分娩似乎并不复杂。 但是对于母亲来说， 但是对于母亲来说，分娩却常常 伴随着剧烈的陈痛。 伴随着剧烈的陈痛。母亲的生育 不容易父母把子女养育成人更不 容易， 容易，这是我们每一个人都应当 铭记的。 铭记的。
怀孕期间，孕妇的体重大约要增加10千克左右。其中： 怀孕期间，孕妇的体重大约要增加10千克左右。其中： 10千克左右 胎儿从一个重要只约有千万分之五（0.0000005） 胎儿从一个重要只约有千万分之五（0.0000005）克 的受精卵发育到成熟的婴儿，大约重3 3.5千克 千克； 的受精卵发育到成熟的婴儿，大约重3—3.5千克；胎 盘从无到有，到分娩时大约重500 500克 盘从无到有，到分娩时大约重500克；子宫从平时重 量只有50克左右，发育到胎儿足月的时候， 50克左右 量只有50克左右，发育到胎儿足月的时候，大约重 1.25千克。子宫腔的容量比平时增加500多倍。可见， 1.25千克。子宫腔的容量比平时增加500多倍。可见， 千克 500多倍 孕妇生理上的负担是相当重的。 孕妇生理上的负担是相当重的。
精 子 出 动
大 约 有 3 亿 精 子 可 能 会 进 入 阴 道
精 子 淘 汰 赛
精 子 与 卵 子 结 合 的 奇 妙 瞬 间
精 子 淘 汰 赛
精 子 与 卵 子 结 合 的 奇 妙 瞬 间
独 胜 将 军
一 个 精 子 获 得 一 个 卵 子 的 芳 心
转 移 阵 地
受 精 卵 从 输 卵 管 向 子 宫 游 动
胎儿通过胎盘，脐带从母体获得氧气和养料， 胎儿通过胎盘，脐带从母体获得氧气和养料， 并排出二氧化碳等代谢废物
三 、归纳小结
睾丸 精子 受精 细胞分裂和分化 受精卵 分裂 胚泡 胎儿 子宫
输卵管
卵巢
卵细胞
分娩
从形成受精卵到婴儿大约要经过280天左右。 从形成受精卵到婴儿大约要经过280天左右。胎儿所需 280天左右 的营养物质和氧气、 的营养物质和氧气、产生的二氧化碳及其代谢废物都要 通过胎盘和脐带由母亲供给或排出。 通过胎盘和脐带由母亲供给或排出。
婴儿
思考：通过这节课的学习想一想平时，你应该怎样 思考：通过这节课的学习想一想平时， 对待父母？ 对待父母？
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