大班语言：《会爆炸的葡萄》
大班优秀语言教案《会爆炸的苹果》含反思
大班优秀语言教案《会爆炸的苹果》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动《会爆炸的苹果》教案反思
此外，实践活动和小组讨论环节受到了孩子们的欢迎，他们在角色扮演和讨论中充分发挥了自己的想象力和创造力。这让我意识到，在教学中，我们要充分尊重和发挥孩子们的主体作用，给予他们更多的表现机会。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解故事情节：幼儿能够把握《会爆炸的苹果》的故事情节，了解故事中的角色特点及相互关系，这是本节课的核心内容。
举例：如故事中的主人公小猴子与小兔子的友谊，以及他们如何解决问题、战胜困难。
（2）语言表达：幼儿能够通过讨论、讲述等方式，用恰当的语言表达自己对故事内容的理解、感受和想法。
举例：引导幼儿用丰富的词汇描述故事中的场景、人物特征，以及表达对友谊、合作等主题的认识。
（3）道德素养：幼儿能够从故事中体会到关爱他人、珍惜友谊等道德观念，并将其运用到实际生活中。
举例：讨论故事中小猴子和小兔子如何互相关心、帮助，引导幼儿学会在现实生活中关爱同伴。
2.教学难点
（1）词汇理解：部分幼儿可能对故事中的一些词汇（如“爆炸”、“友谊”等）理解困难，需要教师进行详细解释和举例说明。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养幼儿的语言感知与表达能力，通过聆听、讲述、讨论等环节，提高幼儿对故事内容的理解力，激发其表达自我观点的欲望；2.培养幼儿的审美鉴赏能力，引导幼儿感受故事中的语言美和形象美，培养其对文学作品的欣赏能力；3.培养幼儿的道德素养和社会责任感，通过故事中的关爱、分享、合作等主题，引导幼儿树立正确的价值观，增强其对社会道德规范的认识；4.培养幼儿的创造性思维，鼓励幼儿在角色扮演和讨论中发挥想象，提出独特见解，激发创新意识。以上目标旨在全面提升幼儿的学科核心素养，符合新教材的要求。
幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》
教案：幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单复述故事内容。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，能够根据画面内容进行故事续编。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用适当的词语描述故事情节。
4. 培养幼儿分享和合作的精神，学会关爱他人。
二、教学内容：1. 故事《会爆炸的苹果》的阅读与理解。
2. 故事情节的讨论与分析。
3. 故事角色扮演与互动。
4. 故事续编与创作。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《会爆炸的苹果》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 角色头饰。
4. 音乐CD《欢乐颂》。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《欢乐颂》，激发幼儿的兴趣，营造愉快的课堂氛围。
2. 故事导入（10分钟）：教师出示会爆炸的苹果图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的苹果吗？它会发生什么有趣的事情呢？”3. 故事阅读与理解（10分钟）：教师完整地讲述故事《会爆炸的苹果》，引导幼儿关注故事的角色、情节和画面细节。
在讲述过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
4. 故事讨论与分析（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，如：“故事中的小动物们为什么害怕会爆炸的苹果？它们是如何解决这个问题的？”5. 角色扮演与互动（5分钟）：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
鼓励幼儿用语言和动作表现角色的特点，增强幼儿的表达能力和合作精神。
6. 故事续编与创作（5分钟）：教师给幼儿发放画纸和彩笔，邀请幼儿根据故事情节，为会爆炸的苹果设计一个有趣的结局。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
7. 展示与分享（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的分享精神。
8. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在本节课中的收获，如：“你们学会了什么？有哪些地方觉得有趣？”鼓励幼儿表达对本次活动的喜爱。
大班语言公开课教案《会爆炸的苹果》
大班语言公开课教案《会爆炸的苹果》教案名称：《会爆炸的苹果》大班语言公开课教案教案编写人：智能助手教学目标：1. 能够听懂并回答与故事内容相关的问题。
2. 能够正确朗读故事中的重点词汇和句子。
3. 能够运用故事中的词汇和句子进行简单的口头表达。
4. 培养学生的想象力并提高其对故事情节的理解和表达能力。
教学准备：1. 教学辅助材料：故事《会爆炸的苹果》。
2. 照片或图片：苹果、炸药等相关图片。
3. 教具：PPT、单词卡片、教学多媒体设备。
教学过程：Step 1：引入故事（10分钟）1. 教师用PPT或实物展示一个苹果，让学生观察图片并询问：“这是什么？”学生回答：“一个苹果。
”2. 教师再展示一张插有炸药的图片，询问学生：“这是什么？”学生回答：“炸药。
”3. 教师用苹果和炸药的图片激发学生的好奇心，并用简单的语言概括故事主题：“今天我们要听一个关于会爆炸的苹果的故事。
”Step 2：故事讲述（15分钟）1. 教师开始讲述故事《会爆炸的苹果》，注意语速和语音的模仿。
2. 教师可以借助PPT或图片展示故事中的场景和人物，以便学生更好地理解故事内容。
3. 故事讲述过程中，适时使用肢体语言和声音效果，增加故事的趣味性，吸引学生的注意力。
Step 3：理解故事（15分钟）1. 教师可提问以下问题来帮助学生理解故事内容：a) 故事中有哪些人物？他们的名字是什么？b) 苹果为什么会爆炸？c) 最后，爆炸的苹果有什么作用？2. 在提问过程中，教师可先鼓励学生互相讨论，再选择学生回答。
Step 4：重点句子与词汇练习（15分钟）1. 教师将故事中的重点句子和词汇写在板书上。
2. 教师可使用单词卡片或图片进行词汇的教学和复习。
3. 教师示范并让学生跟读重点句子，并让学生尝试编造新句子使用这些词汇。
Step 5：语言运用（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组派一位学生扮演故事中的角色，其他组员则进行提问。
2. 学生在小组内进行角色扮演，提问的问题可以是关于故事内容的，也可以是学生自己编造的问题。
幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》
一、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，培养想象力。
3. 通过故事，教育幼儿学会分享和关爱他人。
4. 提高幼儿的表达能力和创造力。
二、教学内容1. 故事名称：《会爆炸的苹果》2. 故事梗概：一个神奇的苹果，吃了后会变得很生气，容易爆炸。
小动物们纷纷尝试，结果陷入困境。
小兔子通过分享苹果，让大家化解了愤怒，恢复了和谐。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事情节，学会分享和关爱。
2. 难点：帮助幼儿运用想象力，参与故事互动。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、苹果图片、角色头饰。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的音响设备。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论苹果的好处，引导幼儿思考故事主题。
2. 讲故事：利用课件，生动形象地讲述故事，让幼儿充分理解情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事互动，培养表达能力。
4. 讨论：引导幼儿分享故事心得，教育幼儿学会关爱和分享。
5. 总结：总结故事主题，强调分享和关爱的意义。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的表达能力和合作精神。
3. 收集幼儿在讨论环节的发言，分析他们对分享和关爱他人观念的认知。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的苹果样子。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同讲述关于分享和关爱的故事。
3. 设置情景剧，让幼儿在课堂上表演其他关于分享和关爱的故事。
八、教学注意事项1. 在讲解故事时，注意语气和表情，使幼儿能够更好地投入到故事情境中。
2. 在角色扮演环节，鼓励每个幼儿积极参与，充分表现自己。
3. 在讨论环节，引导幼儿发表自己的观点，培养他们的表达能力。
九、教学反馈1. 课后与幼儿家长沟通，了解幼儿在课堂上的表现和在家中的表现。
2. 及时总结课堂教学中的优点和不足，不断改进教学方法。
手工爆炸水果教案反思大班
手工爆炸水果教案反思大班教案标题：手工爆炸水果教案反思（大班）教学目标：1. 帮助学生培养对水果的认识和兴趣。
2. 提高学生的动手能力和创造力。
3. 鼓励学生积极参与团队合作和分享。
教学内容：1. 水果的种类和特点介绍。
2. 制作手工爆炸水果。
教学步骤：1. 教师引导学生回顾前一堂课学到的水果知识，询问他们对各种水果的熟悉程度。
2. 教师向学生介绍新的水果种类，通过图片、实物等方式展示不同水果的外观、颜色和形状。
3. 教师组织学生分组，每个小组选择一个水果，鼓励他们讨论并找出最适合展示的方式。
4. 学生在教师的引导下，用纸板、颜色纸、剪刀等材料制作手工爆炸水果的模型。
5. 学生在制作过程中，教师提供必要的帮助和指导，鼓励他们发挥创造力，设计独特的爆炸效果。
6. 完成手工爆炸水果模型后，每个小组派一名代表向全班展示他们的作品，并分享制作过程中的体验和困难。
7. 教师领导班级进行简短的讨论，学生能从其他小组的展示中发现不同的创意和技巧，鼓励他们互相学习和分享经验。
8. 教师总结本堂课的学习内容和收获，并鼓励学生继续保持对水果的兴趣和创造力。
教学资源：1. 水果图片、实物2. 纸板、颜色纸、剪刀等材料3. 教师提前准备的手工爆炸水果示范模型教学反思：1. 教师在教学过程中需要及时观察学生的学习状态，根据需要提供必要的辅导和指导。
2. 需要确保学生的参与度，可以适当增加互动环节，激发学生的兴趣和动手能力。
3. 需要提前准备好相应的教学资源，以保证教学活动的顺利进行。
4. 教师应当鼓励学生团队合作和分享经验的精神，确保每个学生都有机会参与到整个教学过程中。
通过以上教案设计，希望能够帮助大班学生在手工制作中培养对水果的认识和兴趣，提高他们的动手能力和创造力，同时鼓励他们积极参与团队合作和分享，为他们的综合发展提供有益的指导和建议。
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学目标：1. 能够理解故事情节，表述故事主旨。
2. 学习认得新词汇，如“爆炸”“不安全”等。
3. 提高幼儿阅读本领和口语表达本领。
二、教学内容：《会爆炸的苹果》故事的讲授。
三、教学流程：1. 课前准备为了更好地激发幼儿学习喜好，老师可以向幼儿们呈现一些苹果的图片，并引导幼儿们描述。
2. 导入老师可以通过引入故事中的苹果词汇，激发幼儿们对“苹果”的喜好，并引导幼儿们讨论苹果是不是一个很好玩的水果。
3. 教学过程（1）学习新词汇老师可以向幼儿们呈现“爆炸”“不安全”等新词汇，引导幼儿们学习其汉语解释，并通过图片、课件、卡片等学习工具的使用，让幼儿们形成直观感受。
（2）故事讲解接着，老师可以为幼儿们叙述《会爆炸的苹果》故事，讲解故事情节，激励幼儿们表述本身的理解，并讨论故事的主旨是什么。
（3）口头表达老师可以开展口头表达活动，让幼儿们用本身的语言叙述故事内容，并加添幼儿们的口语表达训练。
（4）语言游戏老师可以布置语言游戏，让幼儿们仿照故事中的苹果爆炸过程，让幼儿们学习一些简单的句子结构，如“苹果爆炸了”“不安全，当心”。
（5）拓展活动为了更好地巩固教育效果，老师可以布置绘画、剪纸、手工等活动，让幼儿们发挥本身的制造力，通过手工制作等方式，深化幼儿对苹果学问的学习，并加添幼儿的合作意识。
四、教学反思1. 课前准备中，老师应注意选取适合幼儿的图片，避开过于多而杂而导致幼儿的注意力集中不到紧要内容上。
2. 教学过程中，老师应注意把握故事情节的讲解，加强幼儿对故事主旨的认得。
3. 在游戏和拓展活动中，老师应注意与故事主题的联动，避开与故事脱节，影响同学学习效果。
4. 老师需要注意幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的教学材料和教学方式，避开过于固定化的教学内容，进一步激发幼儿的学习热诚和喜好。
大班语言公开课教案《会爆炸的苹果》
大班语言公开课教案《会爆炸的苹果》教案概述：本节公开课主题为《会爆炸的苹果》，针对大班语言课，通过引入趣味故事情境，以及相关的课堂活动，帮助孩子们提高听说能力和语言表达能力，激发他们对英语的兴趣。
教学目标：1. 学习和掌握与故事情境相关的词汇和表达方式；2. 提高听说能力，能够理解并回答与故事相关的问题；3. 培养学生合作精神和团队意识，通过小组活动提高学生的口语交流能力。
教学准备：1. 大纸板和彩色笔；2. 苹果和橡皮擦。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 引入故事情境，提问学生是否喜欢吃苹果，并鼓励他们用英语回答。
2. 准备一个苹果和一个橡皮擦，分别向学生展示，并鼓励他们用英语表达这两个物品。
Step 2: 故事讲解（10分钟）1. 讲解故事《会爆炸的苹果》，用简单的英语概括故事情节，并鼓励学生思考故事可能发生的结局。
2. 用大纸板和彩色笔画出故事情节的简单图示，配合讲解。
Step 3: 听力训练（10分钟）1. 通过播放音频或教师朗读的方式，让学生听故事《会爆炸的苹果》。
2. 针对故事内容，出示几个问题，要求学生在听完故事后回答。
例如：Why did the apple explode?（为什么苹果会爆炸？）Step 4: 口语训练（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们用英语用自己的话复述故事情节，并鼓励他们扮演故事中的角色。
2. 每个小组选择一名代表向全班汇报他们的故事复述和表演。
Step 5: 游戏活动（10分钟）1. 制作一个苹果形状的投掷目标，并将目标分成若干区域（例如5个区域，每个区域分数不同）。
2. 将学生分成小组，每个小组轮流投掷橡皮擦，根据橡皮擦落地的位置决定得分。
3. 鼓励学生用英语表达投掷的过程和得分情况。
Step 6: 总结和延伸练习（5分钟）1. 复习故事中的主要词汇和表达方式。
2. 出题测试学生对故事内容的理解和记忆。
3. 激发学生尝试用英语描述其他日常物品的能力。
幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》
幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》故事名称：《会爆炸的苹果》故事主题：安全意识教育故事内容简介：故事讲述了小明在果园里玩耍时，不小心摘到了一个会爆炸的苹果。
小明将这个苹果带回家，但是苹果在家里突然爆炸了。
通过这个故事，向幼儿传达了正确的安全意识，提醒他们不要随意玩耍和接触危险物品。
教学目标：1. 让幼儿了解危险物品的存在，并懂得远离危险物品；2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力；3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学重点：1. 让幼儿了解危险物品的概念；2. 培养幼儿的安全意识。
教学准备：1. 故事《会爆炸的苹果》；2. 绘本或图片资料。
教学过程：1. 导入：与幼儿们进行简短的交流，询问他们在日常生活中遇到过哪些危险物品。
引导幼儿积极思考和回答。
2. 呈现故事：给幼儿讲述《会爆炸的苹果》的故事。
教师可以使用绘本或图片等辅助工具展示故事情节，让幼儿更好地理解和接受故事内容。
3. 讨论和总结：a. 让幼儿回答故事中出现的危险物品是什么，为什么它们是危险的；b. 引导幼儿思考有哪些事情在故事中能让小明避免遇到危险。
4. 拓展思考：a. 让幼儿想象一下如果小明没有带回家，苹果会在哪里爆炸？如果其他人拿到这个苹果会发生什么？b. 提问幼儿，如果他们看到类似的危险物品，会如何做？5. 总结反思：a. 引导幼儿回顾故事内容，再次强调危险物品的概念和危险性；b. 鼓励幼儿通过小组讨论的方式，分享自己对于故事的收获和感悟。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对于危险物品有了更加深入的认识，也提高了他们的安全意识。
故事情节生动有趣，通过小明遇到的危险情况，让幼儿能够更加深刻地理解危险物品的危害性。
在教学过程中，幼儿们积极参与讨论，思维能力和观察力得到了锻炼。
需要注意的是，在讲故事的过程中，教师可以使用一些实物或图片来引起幼儿更大的兴趣和共鸣。
同时，在总结反思环节，可以让幼儿们通过小组讨论的方式，互相分享自己对于故事的理解和体会，增加互动性，让他们更好地吸收所学内容。
幼儿故事演讲比赛主持词
幼儿故事演讲比赛主持词幼儿故事演讲比赛主持词1亲爱的老师、小朋友、尊敬的各位家长：大家早上好！今天，我们将在这里举行中心幼儿园“故事大王”专场表演，欢迎大家的到来！在开始之前，我先问小朋友一个问题：你们喜欢听故事吗？故事是我们的好朋友，在家里，我们听着妈妈的故事进入甜美梦乡；在幼儿园，我们听着老师的故事快乐成长。
故事可以帮我们增长知识、开阔视野，我们的童年因为有了故事而更加精彩。
为了给小朋友们提供一个展现自我的舞台，促进小朋友们语言表达能力的进一步提高，我们中心幼儿园举办了幼儿讲故事比赛。
经过班级海选，来自大、中、小班的68位小朋友参加了预赛，34位小朋友进入了最后的决赛，最终有10位小朋友荣获了本次比赛的“故事大王”。
虽然还有许多小朋友没有站到今天的舞台上，但是我想说，你们在这次比赛中展示了自己的风采，收获了自信与快乐，你们都是最棒的！现在，让我们一起用热烈的掌声欢迎10位“故事大王”为我们做精彩的表演！首先，有请大五班的胡昕越小朋友为大家带来故事《两只笨狗熊》。
小朋友们，你们敢自己一个人在家吗？有一只小松鼠，它自己在家里，会发生一些什么事情呢？请欣赏小二班郭秦越小朋友带来的故事《小松鼠和大灰狼》。
小朋友们，你们觉得狐狸和猴子谁最聪明？到底谁更聪明？请欣赏由大一班刘书搏小朋友带来的故事《摘核桃》。
欣赏了几个好听的故事，现在，请小朋友们来猜个谜语：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。
打一种水果。
你们喜欢吃西瓜吗？有两只小熊也爱吃西瓜，它们去买西瓜的时候会发生什么事情呢？请欣赏由中一班董言菲小朋友带来的故事《小懒熊买西瓜》。
有一只狗熊，他仗着自己个儿大，总是欺负比他小的动物，你们觉得他这样做对吗？他会改变自己吗？请欣赏由中四班董一鸣小朋友带来的故事《大欺小的狗熊》。
丛榕小朋友是小五班最可爱的小精豆，她最喜欢讲故事了，今天，她带来的故事是《乌鸦喝水》。
现在，我们再来猜个谜语：远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。
故事 会爆炸的葡萄
会爆炸的葡萄秋天来了，葡萄熟了，小猪罗罗家的葡萄架上，挂满了一串串又大又甜的紫葡萄，真馋人呐！好吃懒做的狐狸很想尝尝这新鲜的葡萄，就对罗罗说：“好罗罗，好罗罗，给我一串葡萄吧。
”“不给你吃！”小罗罗扇了扇大耳朵,说“你想吃，就自己种呗！”狐狸摸了摸脑瓜，眼睛咕噜噜一转，“啊，有办法啦！”它嘿嘿笑着说：“对，对，我马上就去种葡萄。
”狐狸哪会真的去种葡萄呢，他一回家就搭了个葡萄架，买来许多绿的紫的气球挂在上面，然后兴冲冲地跑来告诉小猪：好罗罗，好罗罗，我的葡萄长出来啦！“啊~！葡萄长得那么快？我不信，你骗人！”“不信，你去瞧瞧呗！”小猪跑到狐狸家一看，哟，葡萄真的长出来了，小猪从来也没见过气球，他看着这一个个长的像甜瓜一样大的葡萄，嘴巴张得老大老大！“怎么样，明天葡萄还会长得更大呢！”狐狸得意地翘起大尾巴，“不信，你明天再来瞧瞧。
”等小猪一走，狐狸马上拿出打气筒朝气球里打气，呼哧呼哧呼哧，荷~不一会儿，气球就像西瓜一样大了。
第二天一大早，小猪偷偷地跑来一看，“哎哟哟哟哟~，葡萄真的长出来了，这可是世界上最大最大的葡萄了，狐狸，你可真了不起啊！”“能不能给我一颗大葡萄，我也想尝一尝，”小猪羞答答的说，“要不，咱们就用葡萄换葡萄，我给你一斤你给我一颗！”“不换！”“两斤，两斤换一颗，总行了吧！”小猪提高了声音。
“不换！”“五斤！五斤换一颗！”“不换！”“十斤十斤！”“不换不换！”“那，那就五十斤吧，再不换，我只好走了！”“啊~！别走，别走呀”狐狸嘿嘿笑了，“看在咱们是朋友的份上，我就换给你吧！”不一会儿，小猪满头大汗地挑来了50斤又大又甜的紫葡萄。
狐狸尝了几颗说“哎，真酸真酸，要不是我已经答应了你，我才不换给你呢！”说完，他小心翼翼地从葡萄架上摘下一个大气球，“给你吧！你可要快咽，别让甜水流掉哦”狐狸挤挤眼睛说。
“恩，个这么大，皮这么薄，大概是水晶葡萄吧！说完，他赶快张开大嘴巴，一口朝大气球咬去，只听得劈啪一声，哎哟哟哟哟，大气球爆炸了，把小猪的大鼻子炸得好疼好疼。
小儿睡前故事《会爆炸的葡萄》
小儿睡前故事《会爆炸的葡萄》
狐狸到商店里买了许多紫色的气球，回家把气球吹了气挂在葡萄架上。
下面是小编精心收集的故事，希望大家喜欢!
狐狸来到小猪罗罗家对罗罗说：“罗罗，我的葡萄种好了。
”
罗罗说：“不可能，葡萄不可能长得这么快。
”
“不信就到我家去看。
”
罗罗来到狐狸家一看，“好大的葡萄啊!”
狐狸说：“明天会长得更大。
”
小猪一走狐狸就“呼哧、呼哧”的往气球里吹气。
第二天，小猪罗罗看见狐狸家的葡萄长得和西瓜一样大，非常羡慕，就对狐狸说：“咱们换葡萄，你给我一个，我给你五斤。
”
“不换。
”
“十斤。
”
“不换。
”
“五十斤，不换我可走了。
”
“好吧。
”
小猪罗罗拿着从狐狸那儿刚换来的“葡萄”一咬，“啪”的一声气球炸了。
啊，葡萄爆炸了。
这时飞来一群蜜蜂，对罗罗的上当看得一清二楚，就追着狐狸叮，狐狸吓得逃走了。
小猪罗罗高兴的说：“谢谢你们!”。
会爆炸的葡萄故事表演教案
会爆炸的葡萄故事表演教案教案标题：会爆炸的葡萄故事表演教案教学目标：1. 通过表演故事，培养学生的表达能力和创造力。
2. 提高学生的合作与协调能力。
3. 培养学生的观察和分析能力。
4. 激发学生对文学作品的兴趣。
教学对象：小学四年级学生教学准备：1. 故事：《会爆炸的葡萄》2. 角色扮演服装和道具3. PPT或黑板、白板等教学工具4. 音乐和音效设备教学过程：引入：1. 制作一个故事悬念的PPT或使用黑板、白板展示故事标题《会爆炸的葡萄》。
2. 引导学生猜测故事可能发生的情节和结局。
阅读故事：1. 教师朗读《会爆炸的葡萄》故事，同时展示相关图片或使用角色扮演来吸引学生的注意力。
2. 学生跟读故事，培养学生的语感和语音表达能力。
3. 学生自主阅读故事，并回答教师提出的问题，以检查他们对故事内容的理解。
角色分配：1. 与学生一起讨论故事中的不同角色，并分析他们的特点和行为。
2. 学生根据自己的兴趣和能力选择并分配角色。
3. 学生讨论并制定角色表演的计划，包括角色台词和动作。
表演准备：1. 学生在小组内练习角色台词和动作，并互相给予反馈和建议。
2. 学生选择合适的服装和道具，以增强角色的形象和表达效果。
3. 教师提供必要的指导和支持，帮助学生完善他们的表演。
表演实施：1. 学生在小组内进行表演，教师可以适时提供指导和鼓励。
2. 学生观摩其他小组的表演，并给予积极的反馈和建议。
3. 教师与学生一起讨论各组表演的亮点和改进之处，以促进他们的艺术表达能力和团队合作精神。
总结：1. 教师与学生一起总结表演过程中的收获和体会。
2. 学生分享他们在表演中遇到的挑战和克服困难的经验。
3. 教师鼓励学生继续发展他们的表演技巧，并提供相关的资源和建议。
拓展活动：1. 学生可以尝试编写自己的故事，并进行表演。
2. 学生可以尝试在其他课程中运用表演技巧，如语文课上的朗读或英语课上的角色扮演。
评估方式：1. 教师观察学生在表演中的表达能力、合作与协调能力以及角色理解的准确性。
幼儿大班语言公开课故事教案与反思《会爆炸的苹果》
幼儿大班语言公开课故事教案与反思《会爆炸的苹果》故事背景《会爆炸的苹果》是一篇寓言故事，在故事中，一个小村庄的居民们都以自己的安逸为重，不愿意尝试新事物，直到一位奇特的旅行家给他们带来了一颗会爆炸的苹果，才让人们意识到新事物的价值。
教学目标. 让学生了解新事物的重要性，培养学生的探究精神；2.培养学生的语言表达能力；3.提高学生的听说能力和阅读理解能力。
教学内容. 教师先为学生朗读整篇故事，让学生理解故事情节；2.带领学生一起学习故事中的生词，如explosion、apple、curious等；3.通过故事情节，让学生感知新事物的重要性，面对新事物时应该怎么做，如何保护自己的安全等；4.鼓励学生积极提问，进一步探究故事背后的深层含义；5.带领学生分组朗读故事、复述故事情节。
教学流程步骤一：导入故事教师先问学生：“大家知道什么是苹果吗？”借此导入《会爆炸的苹果》的故事情节，让学生对故事背景有初步了解。
步骤二：讲解生词教师给学生介绍故事中的生词，如explosion、apple、curious等，并用形象的图片进行说明，让学生更好地理解词汇的含义。
步骤三：朗读故事教师先将整篇故事朗读给学生听，为下一步学生复述做好铺垫。
步骤四：复述故事教师带领学生分组，每组选出一个代表进行复述，并让其他学生进行点评。
步骤五：探究故事教师启发学生探究故事背后的深层含义，鼓励学生积极提问，展开讨论和思考。
步骤六：分组朗读教师将学生分成小组，每个小组学生轮流朗读故事中的内容。
教学反思该课程中，通过让学生朗读、复述、探究故事的形式，进一步培养学生的语言表达能力、听说能力和阅读理解能力。
同时，通过故事情节，让学生了解新事物的重要性，培养学生的探究精神，提高学生的学习兴趣。
然而，在课堂教学中，我没有充分发挥学生的主体作用，更多以教师为中心，学生只是被动地接受教师的知识。
下一步我将更加注重学生的自主探究，通过问题、材料的引导，让学生自己寻找答案，真正实现课程目标的达成。
大班语言教案《会爆炸的苹果》
大班语言教案《会爆炸的苹果》教案主题：会爆炸的苹果教学目标：1. 学会用简单的词汇和句子描述苹果爆炸的过程。
2. 学会用英文阅读和理解简单的科学实验故事。
3. 通过实验，培养学生动手操作和观察能力。
4. 通过小组合作，培养学生的合作意识和团队合作能力。
5. 培养学生对科学实验的兴趣。
教学内容：1. 苹果爆炸的原因和过程的描述。
2. 英文科学实验故事《会爆炸的苹果》的阅读和理解。
3. 实验：制作会爆炸的苹果。
教学准备：1. 苹果2. 面包渣3. 金属锅或锅铲4. 火柴或打火机教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物展示和学生讨论苹果的特点和用途。
2. 引发学生对苹果会发生什么事情的思考。
二、教学1. 阅读科学实验故事《会爆炸的苹果》（10分钟）- 故事讲述了一个孩子在家里做实验，不小心制造了会爆炸的苹果的过程。
- 引导学生阅读故事，理解故事中的每个步骤。
2. 理解故事（10分钟）- 根据故事内容，让学生回答问题，确保他们理解了故事的主要内容和步骤。
3. 实验展示和操作（15分钟）- 展示实验展示所需要的材料。
- 向学生解释实验的步骤和原理。
- 分组让学生进行实验。
- 学生按照步骤，制作会爆炸的苹果，并观察实验过程。
4. 分享实验结果和讨论（10分钟）- 学生观察并描述实验结果。
- 每组分享实验结果，并由全班讨论实验结果的原因。
三、总结与评价（5分钟）1. 教师总结实验的过程和结果。
2. 学生回答问题，并参与讨论。
3. 教师进行评价，鼓励学生的努力和表现。
拓展活动：1. 学生自己设计实验，尝试改变实验条件，观察结果。
2. 学生用英文写出实验的步骤和结果。
3. 学生用英文讲述实验的过程和结果。
教学参考资料：无。
大班语言教案《会爆炸的苹果》
大班语言教案《会爆炸的苹果》一、教学目标1.能够辨认并说出故事中出现的基本单词和短语；2.能够理解并说出故事的基本情节；3.能够使用简单的英文句子描述故事中的场景和人物；4.能够准确发音并模仿伦敦口音。
二、教学过程1. Warming up•让学生们看一眼封面上的图案和标签，猜测这是一本什么样的书籍；•询问学生们有谁已经读过这本书，想听听他们的看法；•谈论一下苹果的食用方式以及苹果会不会爆炸，激发学生们的兴趣。
2. Reading•请学生们自己阅读《会爆炸的苹果》故事，同时听老师的指导和解说；•谈论一下故事中的主人公和他的狗，描写他们的性格和习惯；•表示出色的学生可以在小组内重讲故事。
3. Vocabulary教授和复习一些词汇和短语：•apple 苹果•explode 爆炸•London Bridge 伦敦桥•dog 狗•walk 散步•fun 有趣的•naughty 顽皮的4. Grammar复习和教授一些基本的英文句式：•Have you ever…+动词过去分词•What a…+形容词+名词•He is…+形容词5. Role play•将学生分成小组，每组选取一个角色扮演故事中的人物，展示出角色的性格、语言和习惯；•谈论一下伦敦桥，并动手练习一下伦敦口音，听一听原汁原味的发音。
6. Listening•让学生听一遍教师朗读《会爆炸的苹果》并复述故事大意；•让学生听《会爆炸的苹果》的有声读物并通过模仿使发音更加地地道。
7. Assessment让学生逐一排练表演角色扮演和故事本身，并评估其拼写、讲述能力以及发音。
三、教学策略•以情境教学法为主；•以小组合作为辅助；•以重复和故事讲解的方式巩固学习内容；•提供教师和学生之间的充分信息交流；•以有趣的方式挖掘和激发学生的兴趣与潜力。
四、总结本教案通过学生猜测故事内容、故事讲解和角色扮演等方式，让学生更好地理解并掌握《会爆炸的苹果》的基本情节和单词、短语、句式等语言元素，同时也在课程中融入了趣味性的教学元素，让学生在轻松愉悦的氛围下快速成长。
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》教学背景这节课是一节针对幼儿园大班的语言课，我们将选择一则儿童故事《会爆炸的苹果》作为教学素材。
幼儿园阶段是孩子们语言能力迅速发展的时期，能通过讲故事的形式来帮助幼儿掌握语言的表达能力，培养孩子们的想象力、创造力以及理解能力。
在教学中，我们将主要关注孩子们的口语表达和听力理解能力。
教学目标知识目标•通过故事学习，了解苹果含有什么成分以及种植、生长和放置的基本知识；•理解和掌握故事中的语言表达和句式结构；•听懂能说道故事意思的简短问题，回答问题，并表达自己的看法和感受。
能力目标•培养幼儿的口语表达和听力理解能力；•通过讲故事的形式激发幼儿的想象力和创造力；•培养幼儿的良好思维逻辑能力和情感培育能力。
教学过程导入环节通过提问引导幼儿进入课堂氛围，启发幼儿的思维，激发其兴趣。
例如：1.你们喜欢听故事吗？2.你们有听过哪些关于苹果的故事吗？3.你们知道苹果含有什么成分吗？习作环节讲故事《会爆炸的苹果》，在讲故事过程中适时停下讲述故事中的重点内容，问问幼儿自己的想法，引导幼儿思考，提高幼儿的思维逻辑能力。
讲解练习环节针对故事中出现的汉字或者句式结构适当讲解并组织练习。
通过反复进行练习，巩固小朋友的基础语言能力，加深对故事内涵的理解和记忆。
评价与总结环节通过请幼儿讲述自己听到的故事，检查掌握情况，也可以适当提问引导幼儿思考并表达自己的看法。
总结这节课的内容，促进知识的重温与巩固，帮助幼儿更好地理解故事内涵。
教学延伸运动延伸可以通过让孩子们做一些与苹果有关的游戏，如：投苹果、扔苹果等，既锻炼了他们的身体，也增进了孩子们对苹果的认识。
艺术延伸可以通过让幼儿画一张与“苹果”有关的图画来发散他们的想象力，并能够更好的巩固今天课程所学内容。
教学评估教学评估主要从以下几个方面来考察：1.幼儿的表述是否流利、清晰；2.幼儿是否能够回答问题并表达自己的意见和看法；3.幼儿是否能够理解和掌握故事中的语言表达和句式结构；4.幼儿是否积极参与教学过程等。
教师讲故事比赛主持词
教师讲故事比赛主持词请欣赏故事《会爆炸的葡萄》。
女:10号同学们，你们一定听过《龟兔赛跑》的故事吧，我想很多的同学会像我一样喜欢故事里的乌龟。
今天，我们一起来听听林珍怡版的《龟兔赛跑》，掌声欢迎男:11号小时候，听过很多很多经典的故事，一直到今天，还记得这些故事内容呢！下面让我们再次重温经典，有请潘哈森表演故事《狼来了》。
女:12号接下来请欣赏孔阳蕾同学为大家带来的故事《小公鸡与癞蛤蟆》，大家掌声欢迎男:13号上学期，很多同学都背诵完了《三字经》，相信同学们对书里的故事内容还记忆犹新吧，接下来，有请林感同学给大家表演故事《凿壁借光》，掌声欢迎女:14号下面有请黄燿渝为我们带来故事《乘风破浪》，掌声欢迎男:15号话说有一位秀才，虽然满腹经纶，却经常闹笑话。
你们想听听吗掌声有请章铭尔表演故事《笨秀才》。
女:16号上一次的艺术节比赛，余子杉同学表演的花木兰给我们留下了深刻的印象，我想花木兰的故事也一定会很精彩！下面请欣赏戴一伟给大家表演故事《花木兰代父从军》。
掌声有请男：17号狮子大，老鼠小，当小老鼠遇到大狮子会怎么样呢请听故事《小老鼠和大狮子》掌声欢迎虞浠露。
女：18号林彦诚不仅是我们班多才多艺的钢琴王子，他讲故事也特别棒呢！下面让一起来听听他带来的故事《穿西装的吹气猪》。
男：19号妈妈是给予我们生命的最亲的人。
她们有的童心未泯；有的优雅迷人；有的聪明绝顶；有的糊涂粗心，下面请听故事《非常妈妈》，掌声有请曹悦。
女：20号青蛙和大雁是一对好朋友，有一天大雁带着青蛙一起搬家，没想到却发生了一件意想不到的事，下面让我们以热烈的掌声欢迎胡迈给我们讲讲故事《青蛙搬家》。
男：21号猴子是我们喜欢的动物，下面请夏浩翔同学给我们讲讲猴子竞选国王的经过吧！掌声欢迎女：22号同学们表演的故事真是太精彩了，下面我们用热烈的掌声请出今天比赛的最后一名选手余子杉同学为大家表演故事《狗和香炉》。
大班语言教案《会爆炸的苹果》
大班语言教案《会爆炸的苹果》按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
大班语言教案《会爆炸的苹果》活动目标：
1．引导幼儿根据画面大胆想像故事情节，培养幼儿的发散性思维。
2．启发幼儿用比较清楚的语言表达自己的想法，培养幼儿大胆讲述的习惯。
3．激发幼儿参与文学活动的积极情感。
活动准备：多媒体课件，指偶小猪、小鸟和狐狸各一。
活动过程：
一、谈话导入。
二、幼儿想像故事情节。
1、看课件，听教师讲故事第一段幼儿想像：狐狸看到了红通通的大苹果，它的心里会想些什么呢？狐狸真想吃苹果呀，他会怎么跟小猪说呢？
2、看课件，教师讲述第二段故事。
幼儿想像：狐狸会想什么办法呢？
3、你们说的办法都很合理，但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样，我们来看看吧。
看课件，教师讲述第三段。
幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸愿不愿意用它的假苹果和换小猪的真苹果呢？它会怎么说呢？
4、看课件教师讲述第四段故事。
想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让善良的小猪上当吗？你有什么好办法吗？
5、接下来到底发生了什么事？看课件，教师讲述最后一段。
二、根据课件，完整欣赏故事。
三、分段讲述。
边看老师出示指偶边学习讲述故事。
重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话，注意语气表情。
理解词语：珍贵、摇头晃脑。
四、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜欢谁？为什么？。
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大班语言：《会爆炸的葡萄》
XX大班语言《会爆炸的葡萄》活动目标：．理解故事内容，根据情境大胆猜想故事情节，创编故事结尾。
．能够用比较清楚的语言表达自己的想法，培养发散性思维。
．喜欢并能够积极参与文学活动的讨论。
活动准备：背景图；真假葡萄架图片各一；狐狸小猪图片各一有葡萄架装饰的小舞台一个；狐狸小猪蜜蜂手偶各一；故事录音一份活动过程：一引题：教师出示小猪手偶，大家好我是小猪，小猪平时是怎样的一只小动物？出示狐狸手偶，我是狐狸，狐狸平时又是怎样的一只小动物呢？小猪和狐狸碰到了一起，会发生怎样的故事呢？你们说了这么多，关于他们的故事，今天老师也带来一个关于小猪和狐狸的故事，一起来听听看。
二猜一猜，大胆想象故事的发展。
听教师讲故事开头：秋天来了，葡萄熟了，小猪罗罗家的葡萄架上，挂满了一串串又大又甜的紫葡萄，真馋人呐！提问：狐狸看到了一串串成熟了的葡萄，它的心里会想些什么呢？听听故事中狐狸和小猪怎么说，讲述故事：好吃懒做的狐狸很想尝尝这新鲜的葡萄，……对，对，我马上就去种葡萄。
提问：狐狸真的会去种葡萄吗？狐狸会想什么办法呢？小结：你们说的办法都很合理，但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样，我们来听听看故事里的狐狸是怎么做的。
教师讲述：狐狸一回家就搭了个葡萄架——狐狸你可真了不起啊提问：在故事里，狐狸想的办法和你们的一样吗？他想了什么办法？他为什么选择用气球来当葡萄？小结：气球的颜色和形状很像葡萄，所以狡猾的狐狸拿气球来骗小猪。
这时候的小猪发现了假葡萄这个问题了吗？他认为这是真的葡萄。
提问：小猪看着狐狸的葡萄又大皮又薄，好想尝尝，就想用自己的葡萄和狐狸交换，狐狸愿不愿意用它的假葡萄换小猪的真葡萄呢？为什么？有没有人觉得狐狸不愿意换的？听听看故事里面的狐狸会不会和小猪交换呢。
教师讲述：能不能给我一颗大葡萄——大概是水晶葡萄吧提问：在故事里，小猪好想和狐狸交换葡萄，狐狸有没有答应和小猪交换呢？狐狸一下子就答应和小猪交换了吗？他们是怎么说的？既然愿意交换，为什么小猪说一斤两斤五斤十斤的时候狐狸都说不换呢？小结：原来狐狸为了要更多的葡萄，真是一只贪心的狐狸狐狸的葡萄是假的，可是小猪到现在都还不知道呢，你们觉得最后狐狸的诡计会被揭穿吗？为什么？三完整欣赏故事。
现在老师请大家一起来完整地欣赏这个故事，看看故事中发生了什么四总结故事中的结尾是怎样的？（蜜蜂揭穿了狐狸的诡计）在这个故事中有小猪狐狸蜜蜂这三个动物，你最喜欢谁？为什么？小猪：勤劳狐狸：狡猾好吃懒做蜜蜂：很有正义感小结：看来狐狸要学学小猪的勤劳，和蜜蜂的正义感，这样才会被大家喜爱。
最后我们来给今天的故事取一个题目吧，你觉得什么题目最合适？今天这个故事我们就先讲到这里，小猪说想要请小朋友们一起尝尝一下它的葡萄，我们一起去分享一下吧！XX。