猫和包
《猫》说课稿
《猫》说课稿《猫》说课稿1一、教材分析我今天说课的内容是一节大班语言活动：绕口令《猫和包》。
绕口令中通过猫、包、宝、叼等谐音,将容易混淆的词放在一起，帮助幼儿强化ao的发音。
教材的故事性很强，情节也是从幼儿身边常见的动物猫、包以及顽皮的小宝为主线。
故事类的绕口令可使幼儿在学习前就有一个逻辑性，但是对于大班幼儿来说能够快速记忆的内容和发清绕口令中的字音还是相当具有挑战性。
二、活动目标1、掌握绕口令的内容，发准绕口令中"猫、叼、宝"的字音。
（难点）2、能快速记忆绕口令，并能口吃清楚的朗诵绕口令。
（重点）3、通过活动能使幼儿感受绕口令的趣味性。
三、说教法大班幼儿年龄特点具有具体形象思维，本节活动中我采用的教法有：直观法、谈话讨论法、游戏法来完成本次活动的教学。
直观法：出示图片引导幼儿直观了解绕口令中的人物以及情节。
谈话讨论法：有目的地引导幼儿观察帮助幼儿记忆绕口令的内容。
游戏法：通过角色扮演绕口令中的人物加深对绕口令的掌握。
四、说学法为了使幼儿能够更好地完成绕口令，幼儿采用的学法有：观察法：通过观察图片来了解绕口令的内容。
讨论法：帮助幼儿记忆绕口令的内容。
五、活动准备小猫、小宝头饰，绕口令内容图片，竹板，在活动前带幼儿以歌唱发声练习的方式进行ao的发声练习。
六、活动过程本次活动我分为了五个部分来完成教学。
第一部分：教师出示小猫、小宝的图片进行提问帮助幼儿了解这则绕口令中的两位主人公。
设计提问有："小朋友今天老师为你们带来了一位小客人？我们一起来跟小猫打个招呼吧，我们说小猫你好"教师再出示小宝的图片："这里有一位是小猫的好朋友，他叫小宝。
我们也跟小宝打声招呼小宝，你好"第二部分：教师出示与绕口令相关的图片引导幼儿观察，并学习绕口令中的语句，掌握绕口令的内容。
教师出示图1：小宝拿包，设计提问：小宝拿着什么？引导幼儿说出：小宝拿包。
教师出示图2：小猫喵喵叼了包，进行提问：小猫干什么了？请幼儿跟老师学说"小猫喵喵叼了包"在出示图片3之前，设计提问让幼儿猜想小猫吊了包之后会发什么什么？再出示图片引导幼儿观察，并说出"小宝追猫去要包。
教案反思幼儿园5篇
第10篇教案反思幼儿园身为一名人民教师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园大班语言教案《猫和包》及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标1、能在图标的帮助下地朗诵绕口令。
2、练习发准易混淆的字音：宝、包、猫、叼。
3、喜欢说绕口令，体验说绕口令的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备1、根据绕口令内容制作图标：小宝、小猫、包各四个。
2、图片一I：小宝、小猫、包3、图片二：每一张都画有小宝、包、猫四张。
活动过程1、图片激趣。
出示图片一：小宝、小猫、包。
提问：这是什么？它们之间到底发生什么有趣的事呢？2、欣赏绕口令《猫和包》（1）教师示范朗诵绕口令1——2遍。
（2）提问：“你听到了什么？”根据幼儿的回答图标按照绕口绕口令的格式摆放出来。
（3）幼儿看着图标初步朗诵绕口令2——3遍提问：你在绕口令时有什么感觉？你发现这个绕口令中有哪容易混淆的字？教师小结：原来这首绕口令的宝、包、猫叼字读音相近，容易混淆，念起来较呦口，念快时容易念错，我们念的时候要注意。
3、练习读准相近音（1）老师读但不出声，让幼儿看老师的'口型猜猜老师在读什么字，然后大声念出来并进行练习。
（2）游戏：击鼓传图片4、借助图标学习绕口令。
（1）教师逐渐减少图标的方法，帮助幼儿记忆绕口令内容。
（2）不使用图标练习朗诵。
（3）看幼儿用书，练习朗诵。
5、运用多种形式进行绕口令比赛。
（1）加入节奏练习；引导幼儿一边拍手一边朗诵绕口令，帮助幼儿掌握绕口令的节奏。
（2）尝试加快速度朗诵绕口令并进行比赛（3）“绕口令”；鼓励幼儿朗诵自己掌握的绕口令，增加幼儿对绕口令的兴趣。
（注：此教案参考指导用书）教学反思：绕口令最大的特点就是拗口，在学习绕口令《猫和包》，儿歌中的“宝、猫、包、叼”这几个字的发音很容易混淆，难以掌握。
大班绕口令：《猫和包》3篇
大班绕口令：《猫和包》3篇本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班绕口令《猫和包》3篇教案一【活动目标】1.初步了解绕口令的特点，能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。
2.尝试根据自己的学习方式逐步减少图标记忆绕口令，喜欢朗诵绕口令。
3.提高对语言表达技巧的兴趣，培养思维的敏捷性。
【活动准备】1.根据绕口令内容自制教学图片。
2.每人一份《猫和包》的图标（图标后面贴上双面胶)、贴图标的底板。
（放在幼儿的座位下面）【活动过程】一、教师引导幼儿理解绕口令的内容。
1、教师将绕口令《猫和包》以故事的形式讲给幼儿听，帮助幼儿理解。
2、教师逐步提问故书内容:故书的名字叫什么呀?故事里面有谁呢?他们之间发生了什么事情？3、根据幼儿的回答.教师摆放图标如、当幼儿说出故事的名字叫《猫和包》，教师就将标题图标“猫和包”放在自板上;当幼儿说到“故事里有小宝，还有小猫”.教师就将“小宝”和“小猫”的图标摆出来。
以此类推，根据幼儿的回答增加图标，并有意识地根据绕口令的格式将图标摆放出来。
二、集体欣赏绕口令《猫和包》，了解绕口令的主要特点。
1.师：你知道吗，这个故事还可以用另外一种方法来念，想不想听一听?2.教师示范朗诵绕口令1一2遍，并加快速度，使幼儿初步感受绕口令的特点。
三、幼儿练习朗诵绕口令2~3遍，引导幼儿感受绕口令的特点。
1、师：你在念绕口令时有什么感觉？你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字？2、教师小结：绕口令是将一些发音相近的字和词放在一起，帮助大家练习发音。
绕口令有节奏感，可以越念越快，十分有趣。
四、引导幼儿借助小图标朗诵、记忆绕口令。
1.请幼儿把椅子下面的图标和贴图标的底板拿出来。
师:请小朋友自己看着图标读一读，练一练，注意把那些容易念错的字念准确。
2.鼓励幼儿自己看着小图标朗诵绕口令。
教师注意巡回倾听，及时帮助幼儿解决问题。
幼儿园大班语言绕口令教案猫和包
幼儿园大班语言绕口令教案猫和包教案：幼儿园大班语言绕口令：猫和包一、教学内容教材：幼儿园大班语言教材《猫和包》内容：学习并熟练朗读绕口令《猫和包》二、教学目标1. 培养幼儿的语音感知能力和口腔肌肉协调能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和自信心。
3. 培养幼儿的团队合作精神和积极参与意识。
三、教学难点与重点难点：正确发出“猫”和“包”的音，并快速准确地交替朗读。
重点：掌握绕口令的节奏和语音特点，能够流畅地朗读。
四、教具与学具准备教具：图片卡片（猫和包的图片）、实物猫和包、录音机和录音带。
学具：幼儿课本、练习册、文具盒。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示实物猫和包，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和描述猫和包的特点。
2. 讲解：教师向幼儿讲解绕口令《猫和包》的内容，解释绕口令的意义，并示范朗读。
3. 练习：教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表扮演猫，另一个代表扮演包。
教师给出指令，猫和包开始交替朗读绕口令。
4. 朗读比赛：教师组织幼儿进行朗读比赛，鼓励幼儿大胆地发出声音，正确地朗读绕口令。
六、板书设计板书绕口令《猫和包》的内容，并在旁边标注重点音节和声调。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长朗读绕口令《猫和包》，并请家长签名确认。
2. 答案：幼儿能够正确地朗读绕口令《猫和包》，家长签名确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行相关的语言游戏，如模拟猫和包的角色扮演，激发幼儿的语言表达欲望，提高幼儿的语言能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。
一、教学内容的引入环节引入环节是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键阶段。
在这个环节中，教师通过展示实物猫和包，让幼儿观察和描述猫和包的特点。
这一环节的目的是让幼儿对猫和包有直观的认识，并能够将其与绕口令内容联系起来。
补充和说明：1. 展示实物猫和包：教师可以选择颜色鲜艳、形象生动的猫和包玩具或者图片卡片，引起幼儿的兴趣。
绕口令教案（通用13篇）
绕口令教案绕口令教案（通用13篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的绕口令教案，希望对大家有所帮助。
绕口令教案篇1教育教学目标：1、能在图片的帮助下熟练地朗读绕口令。
2、练习发准易混淆的字音：顾、布、醋。
3、喜欢说绕口令，体验说绕口令的乐趣。
教学准备：1、图片道具：老爷爷、鹰、兔；实物道具：醋、布。
2、字卡：顾、醋、布、兔。
3、小鼓一只；幼儿已会做“百家姓”的游戏。
重点：学习区分并念准“顾”、“醋”、“布”、“兔”等字音。
难点：能够又快又准的朗读绕口令教学过程：一、游戏“百家姓”。
1、老师问：“喂喂喂！你姓啥？”幼儿回答：“喂喂喂！我姓×。
”2、老师说：“喂喂喂！姓张的在哪里？”所有姓张的幼儿起立回答：“喂喂喂！姓张的在这里。
”（游戏中，幼儿的左手放在耳边做打电话动作。
）二、观看情景表演,理解绕口令内容。
师：小朋友，百家姓的游戏玩得开心吗？（开心）你们的笑声引来了一位老爷爷，大家看一看、猜一猜，老爷爷姓什么呢？（顾爷爷）“现在老师请小朋友观看一段关于顾爷爷的表演，看完后告诉老师这段表演讲了一些什么事情？”，老师和小朋友回忆一下在表演中看到了什么：1、一位爷爷他姓顾（请个别幼儿说“顾”一遍，全体再说一遍）2、他上街打醋又买布（强调为什么叫打醋，买布来做什么？）3、顾爷爷打了醋，买了布，回头看见“鹰抓兔”，他是怎么做的呢？4、师：飞了鹰，跑了兔，顾爷爷什么也没有抓到，反而还发生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢？（老师用手指向放在地上的醋和布，再无声地演示“鹰飞、兔跑”的动作，引导幼儿猜想“醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出来，把布给弄湿了。
）三、学习朗读绕口令1、（出示绕口令）教师完整地朗读绕口令，幼儿欣赏一遍2、请幼儿根据儿歌内容逐句将图片放在相应的句子格上。
3、幼儿结合图片朗读绕口令两遍（第一遍幼儿自由朗读，第二遍按老师的节奏朗读）。
幼儿园教案反思6篇
第8篇幼儿园教案反思活动目标1、学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多少。
2、学习在标记图上从左到右地摆放物体。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备1、教具：贴绒或磁性图片(小猴子5个，香蕉5个)以及标记图。
2、学具：第一、二、三组：幼儿用书第3页，人手一支笔。
第四、五、六组：幼儿用书第4页，剪下第17页上的实物卡片。
(提供给幼儿5头大象、4串香蕉、5个萝卜、4只小兔、也可以4头大象，5串香蕉、4个萝卜、5只小兔，放在桌上的小筐里。
)活动过程一、集体活动1、在标记图上探索从左到右地整齐地摆放物体。
出示标记图，猴子及香蕉图片，请个别幼儿上来给小猴子排队，让幼儿说说自己是怎样为他们排队的，集体讨论：怎样为猴子排队最整齐?通过讨论使大家明确：将小猴子在红旗的后面，红线的上面一个跟着一个排列最整齐。
2、尝试一一对应摆放物体。
启发幼儿给小猴子送香蕉吃，先请个别幼儿上来给小猴子送香蕉，在请大家评价：他送的好不好，为什么好?为什么不好?使大家清楚地发现：将香蕉放在红线的下面，并且香焦和猴子一一对整齐最好。
最后，可再请一位幼儿到前面来摆放香蕉，鼓励他边摆放香蕉边和大家一起说：一只小猴子我送你一只香蕉，二只小猴子我送你……3、学习用比较的方法感知物体的多少。
教师：小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你是从哪里看出来的?请幼儿闭上眼睛，教师拿走一只香蕉。
提问幼儿：小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你从哪里看出来的?在请幼儿闭上眼睛，教师拿走两只猴子。
提问幼儿：小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你是从哪里看出来的?二、操作活动1、第一、二、三组。
观察比较两组物体的数量。
引导幼儿观察画面边指图边说：图上有什么?是怎样排列的?哪个多?哪个少?请你给多的一组打√观察画面，请你给多的一组物体涂上颜色。
2、第四、五、六组。
对应摆放实物，比较实物多少。
启发幼儿在标记图上摆放动物和食物，鼓励幼儿边摆放边说：一个×，送你一个×。
幼儿园大班教案《猫和包》
幼儿园大班教案《猫和包》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章第二节，详细内容为童话故事《猫和包》。
通过讲述猫妈妈和猫宝宝与包子店老板之间的互动，引导幼儿了解食物的来源，培养幼儿节约粮食、感恩他人的优秀品质。
二、教学目标1. 了解童话故事《猫和包》的主要情节，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿节约粮食、感恩他人的优秀品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中猫和包之间的联系，培养幼儿节约粮食的意识。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：童话故事《猫和包》课件、猫和包的图片、包子模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：展示猫和包的图片，引导幼儿观察并说出它们之间的联系。
2. 讲解：播放童话故事《猫和包》课件，讲述故事内容，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论：组织幼儿讨论故事中的猫和包是如何相互帮助的，培养幼儿节约粮食的意识。
4. 实践活动：分发包子模型和彩泥，让幼儿动手制作自己喜欢的小动物，并分享给同伴。
5. 例题讲解：讲解如何用画笔和画纸表现故事情节，引导幼儿进行绘画创作。
6. 随堂练习：幼儿根据故事情节进行绘画创作，教师进行个别指导。
六、板书设计1. 猫和包的故事情节简介。
2. 猫和包的图片。
3. 包子模型制作步骤。
4. 绘画创作提示。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的童话故事角色。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好，选择故事中的角色进行绘画创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中关注幼儿对故事情节的理解和绘画创作的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起表演《猫和包》的故事，培养幼儿的表演能力和家庭亲子关系。
同时，引导幼儿关注生活中的节约粮食行为，将优秀品质内化为自己的行为习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中猫和包之间的联系，培养幼儿节约粮食的意识。
幼儿园中班语言活动教案《猫和包》含反思精选
幼儿园中班语言活动教案《猫和包》含反思精选一、教学内容《猫和包》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，详细内容包括故事梗概、角色扮演、词汇学习和语言表达。
故事讲述了一只猫与一个包的奇妙缘分，通过丰富的情感表现和生动有趣的情节，引导幼儿感知语言魅力，培养表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事情节，理解角色情感，能复述故事主要内容；2. 学习故事中的新词汇，如“奇妙”、“缘分”、“高兴”等，并能运用到实际情景中；3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中猫和包的情感变化，运用新词汇进行表达；2. 教学重点：通过角色扮演和情景再现，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、猫和包的道具、词语卡片、音乐播放设备；2. 学具：彩笔、画纸、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用猫和包的道具，创设故事情境，引导幼儿观察并展开想象。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《猫和包》，引导幼儿关注故事中猫和包的情感变化，学习新词汇。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，运用新词汇进行表达。
4. 词汇学习（5分钟）利用词语卡片，教幼儿认识并学习故事中的新词汇。
5. 语言表达（5分钟）让幼儿用自己的话复述故事，鼓励他们发挥想象力，进行创造性表达。
六、板书设计1. 故事《猫和包》2. 重点词汇：奇妙、缘分、高兴3. 故事简图：猫和包的情境描绘七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于猫和包的故事插图，并用一句话描述图中的情景。
2. 答案示例：插图描述：小猫在草地上找到了一个漂亮的包包，高兴地跳起来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在角色扮演环节，部分幼儿对新词汇的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿共同阅读故事，让幼儿在家中尝试复述故事，并分享自己的感受。
幼儿园大班教案《猫和包》含反思(1)
幼儿园大班教案《猫和包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味故事》第四章，详细内容为《猫和包》的故事。
通过故事讲述，让幼儿了解故事情节，学习故事中的生词和短语，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并理解《猫和包》的故事内容，能够复述故事。
2. 学习故事中的生词和短语，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的生词和短语，如“狡猾”、“聪明”等。
2. 教学重点：让幼儿理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、生词卡片、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述自己看到的画面，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师用生动的语言讲述《猫和包》的故事，引导幼儿关注故事情节和人物。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事中的生词和短语进行讲解，让幼儿理解并学会运用。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，讨论故事中自己喜欢的人物和原因。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据故事情节进行绘画创作。
7. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《猫和包》2. 生词和短语：狡猾、聪明、勇敢、机智3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：复述《猫和包》的故事，用上生词和短语。
答案示例：从前，有一只狡猾的狐狸和一只聪明的猫。
它们在一起玩耍，有一天，它们遇到了一个难题……2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿和家长共同创作一个新的故事，培养幼儿的创造力和想象力。
幼儿园中班语言教案《猫和包》附反思
幼儿园中班语言教案《猫和包》附反思教案设计一、教学目标1.通过故事《猫和包》，引导幼儿学会倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，让幼儿能够讲述故事的主要情节。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿讲述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1.故事课件：《猫和包》2.白板、画笔3.猫和包的玩具模型四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过猫和包的故事吗？今天，老师要给大家讲一个关于猫和包的故事，我们一起来听听吧！2.讲述故事师：这个故事的名字叫《猫和包》，讲述了一只猫和一个小包的故事。
下面，我们就开始听故事吧！（播放课件，讲述故事）3.故事讲解与讨论师：故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？下面我们来讨论一下故事里的一些情节。
（1）猫为什么把包背在身上？（2）猫在背包的过程中遇到了哪些困难？（3）猫是怎么解决困难的？4.情境体验师：下面，我们一起来玩一个游戏，体验一下猫背包的感觉。
（发放猫和包的玩具模型，让幼儿模仿猫背包的样子）5.语言表达师：刚才我们体验了猫背包的感觉，现在请大家来说一说，你们觉得猫在这个过程中有什么感受？如果你是猫，你会怎么解决困难？（引导幼儿讲述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力）师：通过这个故事，我们知道了猫在面对困难时，不放弃，积极寻找解决方法。
它和小包成为了好朋友。
这个故事告诉我们，要学会关爱他人，分享快乐。
五、作业与拓展1.作业：请小朋友回家后，把今天的故事讲给爸爸妈妈听。
2.拓展：请家长协助，引导幼儿关注身边的人和事，学会关爱他人。
反思：本次教学活动，孩子们对故事《猫和包》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和情境体验。
在讲述故事的过程中，孩子们的语言表达能力得到了锻炼，能够讲述故事的主要情节。
同时，通过这个故事，孩子们学会了关爱他人，分享快乐。
中班语言公开课猫和包教案反思.
中班语言公开课猫和包教案反思.一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《动物的世界》，详细内容为“猫和包”的故事。
通过讲述小猫误将包子当成自己的小宝宝，展现动物的情感和幽默的生活场景。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受小猫对包子的喜爱，培养关爱动物的情感。
2. 通过对故事中词语的学习，提高学生的语言表达能力，丰富词汇量。
3. 引导学生发现生活中的趣事，激发他们的想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中一些生词的发音和词义理解。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，提高关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、小猫和包子道具。
2. 学具：画纸、彩笔、词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引导学生观察并猜测故事内容。
2. 讲解故事：教师用生动的语言讲述故事，引导学生关注故事中的人物和事件。
3. 新词学习：讲解故事中出现的新词，如“误会”、“喜爱”等，并举例说明。
4. 例题讲解：以故事中的某个情节为例，引导学生进行角色扮演，提高语言表达能力。
5. 随堂练习：学生分组讨论，选择一个情节进行表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 故事猫和包2. 新词：误会、喜爱、焦急、开心3. 重点句子：小猫把包子当成了自己的小宝宝。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅小猫和包子的画。
2. 答案：画面中需包含小猫、包子、摇篮等元素，展现故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对故事内容表现出浓厚兴趣，但在新词学习方面还有待加强，今后需多关注学生的个体差异，进行针对性教学。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察动物，了解它们的特点和情感，培养关爱动物的意识。
同时，开展家庭作业，让学生和家长共同完成一个关于动物的故事，提高学生的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中一些生词的发音和词义理解。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，提高关爱动物的情感。
2024年幼儿园大班精彩教案《猫和包》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《猫和包》含反思一、教学目标1.理解故事《猫和包》的内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学重点1.让幼儿理解故事的主题和寓意。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿从故事中学会分享和关爱他人。
2.培养幼儿的团队协作精神。
四、教学准备1.故事课件《猫和包》2.纸质道具：猫、包、鱼、骨头等3.画纸、画笔、颜料五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天，老师要给大家讲一个有趣的故事，故事的名字叫《猫和包》。
这个故事里有一只可爱的猫，还有一只神奇的包，你们想知道这个故事讲的是什么吗？2.故事讲述师：下面，老师开始讲述《猫和包》的故事。
故事里，猫用自己的聪明才智，帮助了很多小动物，得到了一个神奇的包。
这个包可以满足猫的愿望，但是猫并没有独自享受，而是和小动物们一起分享。
我们一起听故事吧。
（讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节和情感）3.故事讨论师：故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？现在，我们来讨论一下故事中的几个问题。
1）故事中的猫为什么能得到神奇的包？2）猫是如何帮助其他小动物的？3）猫为什么要把包里的食物分给其他小动物？4.情境体验师：我们来进行一个情境体验。
请小朋友们分成几个小组，每个小组代表故事中的一个小动物。
现在，你们面前有一个神奇的包，包里有各种各样的食物。
请你们商量一下，如何分配这些食物，让每个小动物都能吃到自己喜欢的食物。
（幼儿分组讨论，教师巡回指导）师：刚才，我们的小朋友们都表现得非常棒，每个小组都找到了合理的分配方法。
现在，请每个小组的代表来分享一下你们的分配方案。
6.绘画创作师：下面，请小朋友们用画笔和颜料，画出你们心中的猫和包，以及故事中的其他角色。
你们可以发挥自己的想象力，画出你们喜欢的场景。
（幼儿绘画，教师巡回指导）7.展示与交流师：现在，请小朋友们把自己的作品展示给大家，并简单介绍一下你们的创作思路。
2024年幼儿园大班教案《猫和包》含反思
2024年幼儿园大班教案《猫和包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《猫和包》章节，详细内容包括故事导入、猫和包的角色认知、场景设置、情节发展以及相关游戏活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解猫和包的故事内容，培养幼儿对故事的兴趣。
2. 培养幼儿对猫和包角色的认知，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 通过活动，培养幼儿与人合作、分享的精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：猫和包角色的认知，情节发展的理解。
教学重点：培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿观察力、想象力及社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和包的故事挂图、猫和包手偶、场景布置材料等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）（1）教师展示猫和包故事挂图，引导幼儿观察。
（2）教师讲述猫和包的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 角色认知（5分钟）（1）教师拿出猫和包手偶，让幼儿认识猫和包角色。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。
3. 场景设置与情节发展（10分钟）（1）教师组织幼儿分组，每组根据故事情节布置场景。
（2）教师引导幼儿进行情节发展讨论，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 游戏活动（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“猫和包”的角色扮演游戏。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，适时给予指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
六、板书设计1. 猫和包故事挂图2. 角色认知：猫、包3. 场景设置：森林、小屋、河边等4. 情节发展：猫寻找包、包与猫成为朋友等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的猫和包。
答案：幼儿可根据自己的想象，画出猫和包的形象。
2. 作业题目：复述猫和包的故事。
答案：幼儿用自己的语言复述故事，鼓励幼儿讲述细节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、角色扮演和游戏活动，培养了幼儿对猫和包的认知，提高了幼儿的观察力、想象力和社交能力。
但在活动中，要注意引导幼儿关注故事细节，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿语言绕口令猫和包教案和教学反思
一、教案概述教案名称：幼儿语言绕口令猫和包教案课时安排：1课时年级：大班教学目标：1. 能让幼儿正确地说出绕口令“猫和包”。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口齿清晰度。
3. 培养幼儿的倾听和注意力，增强幼儿的记忆力。
4. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的自信心。
教学重点：1. 能让幼儿正确地说出绕口令。
2. 培养幼儿的口齿清晰度和语言表达能力。
教学难点：1. 幼儿在说绕口令时发音清晰、准确。
2. 幼儿在团队协作中说绕口令的流畅性。
教学准备：1. 教学PPT2. 图片卡片（猫和包的图片）3. 音频设备二、教学过程1. 活动导入（3分钟）教师出示图片卡片，引导幼儿观察并说出图片中的动物和物品。
教师播放绕口令“猫和包”的音频，让幼儿倾听并尝试跟读。
2. 教学绕口令（5分钟）教师将绕口令“猫和包”的文字呈现在PPT上，逐字逐句地教幼儿朗读。
在教学过程中，教师注意纠正幼儿的发音，确保幼儿能够准确地朗读绕口令。
3. 实践练习（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行绕口令练习。
其他组员负责监督和鼓励代表，确保代表能够流利地说出绕口令。
各组轮流进行展示，教师给予评价和指导。
4. 游戏环节（5分钟）教师设计一个关于猫和包的游戏，让幼儿在游戏中练习绕口令。
例如，教师可以准备两个包，让幼儿在抢答环节中，迅速准确地说出绕口令。
教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿说说自己在活动中的收获。
教师针对幼儿的表现进行教学反思，为下次活动提供改进方向。
三、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及绕口令的流利程度来评价幼儿的学习效果。
2. 教师通过家长反馈了解幼儿在家庭中练习绕口令的情况，以评价幼儿的巩固程度。
四、教学延伸1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中，与幼儿一起练习绕口令，提高幼儿的语言表达能力。
2. 主题拓展：教师可以围绕“动物”和“物品”这两个主题，开展其他相关的教学活动，如故事分享、绘画等。
幼儿园大班语言精品教案《猫和包》
幼儿园大班语言精品教案《猫和包》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味故事》第四章，详细内容为《猫和包》的故事。
通过讲述一只猫与一个包之间的趣味故事，引导幼儿感知语言的韵律美，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 学会故事中的生词，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用故事中的生词。
2. 教学重点：引导幼儿复述故事情节，培养想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《猫和包》故事课件、猫和包的道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用猫和包的道具，设置一个趣味情景，吸引幼儿的注意力，引导幼儿说出故事名称。
2. 讲解故事（10分钟）播放《猫和包》故事课件，边讲述故事，边引导幼儿观察挂图，理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的生词，结合实际情景，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）1）请幼儿用故事中的生词造句。
2）分角色扮演，复述故事情节。
5. 创设情境，引导幼儿发挥想象（5分钟）请幼儿想象：如果猫和包还会发生什么有趣的故事？引导幼儿进行小组讨论，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 故事名称：《猫和包》2. 生词：神秘、蹦跳、欢快、聪明、机智3. 创设情境：猫和包的冒险之旅七、作业设计1. 作业题目：1）用故事中的生词造句。
2）想象一下，猫和包还会发生什么有趣的故事？请用画笔描绘出来。
2. 答案：1）神秘：这个礼物盒子看起来很神秘，里面会是什么呢？聪明：小猫很聪明，它找到了进入盒子里的方法。
2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣点和难点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：1）鼓励幼儿在家中与家长分享所学故事，提高语言表达能力。
2）开展“猫和包”主题绘画活动，培养幼儿的想象力和创新能力。
小蚂蚁儿歌
小蚂蚁儿歌篇一：儿歌? 儿歌《玩泥巴》我告诉爸爸，我告诉妈妈今于我不想去把琴练也不想把那画笔拿我只想玩泥巴。
我的小狗叫我捏的小猫摇尾巴我捏的那只鸟飞来飞去我捏的小人乐哈哈爸爸，别生气。
妈妈，别担心。
玩泥巴的孩子们又可爱又听话爸爸别生气，妈妈别着急小手脏了可以洗干净洗干净了还是好娃娃?诗歌《太阳雨》当太阳微笑时，也会下雨，她笑的是眼泪甜甜的、会落到爱人的心里。
石榴红石榴笑了的时候，很多相思豆会掉下来红红的、粒粒都会飞向远方。
草在笑草儿笑了的时候能摇动优雅的舞蹈你沐在太阳雨里他站在石榴树旁，和草一起，静静地站在风中。
春姑娘和雪爷爷雪爷爷穿着白棉袄，他头上戴着一顶白色毡帽，转动一个大筛子，把雪花筛下来。
远远传来银铃啷啷响，九只鸽子驮着春姑娘，穿过白云轻轻地飞，她带来了鸟叫和花香。
薛爷爷看见春小姐，放下筛子和她商量：“春小姐，你这么早？我的工作还没做完呢。
“麦苗经不住北风吹，还要盖上厚厚的白色被子；田野里有成千上万的害虫，也许还没有把它们全冻死。
“请不要担心，不要忙，你能在几天内完成吗？”？我要农民个个都满意，到了夏天有个好收成。
"春姑娘的头上长满了花。
她摘了一株茶花送给薛爷爷。
她说：“薛爷爷，请你休息一下，这么大的年纪别累坏啦。
“麦苗、花草睡得太久了。
南方人或孩子们写信要回来。
蜜蜂和蝴蝶很担心。
他们还说不能再等了。
”。
“雪爷爷，您瞧瞧，您的工作做得多么好，可是夏天要有好收成，我的工作也该做得早。
"薛爷爷想到了孩子们。
他们忙着滑雪和滑冰。
“春天的女孩，你应该知道孩子们在冬天的锻炼也很重要。
“他们要我多下雪，把高山小河都封住。
春姑娘，请您慢点来，我再呆个时候就回去。
“春天的女孩听到地下有声音。
青蛙醒了，打开了门，“雪爷爷，听着，冬天的青蛙想起床。
“孩子们的希望我知道，春游的日子早就安排好，雪爷爷，请您放心吧，我还注意到孩子们的锻炼。
“忽然远处轰隆隆响，一阵春雷震撼了天空，震撼了薛爷爷的心，这才收拾行李要回北极宫。
猫和包绕口令
猫和包绕口令
本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
猫和包绕口令（一）
猫和包
小宝拿包追小猫
小猫喵喵叼走了包
小宝追包去拿包
小猫叼着包和小宝躲猫猫。
猫和包绕口令（二）
花话费
发废话会花话费，
回发废话话费挥发，
发废话花费话费会后悔，
花费话费回发废话会耗费话费，
发废话回发废话全费话费！
猫和包绕口令（三）
司小四和史小世
司小四和史小世
四月十四日上集市
司小四买了四十四斤四两西红柿
史小世买了十四斤四两细蚕丝
司小四要拿四十四斤四两西红柿，
换史小世十四斤四两细蚕丝
史小世十四斤四两细蚕丝，
不换司小四四十四斤四两西红柿
司小四说我四十四斤四两西红柿可以增加营养防近视史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽丝。
感谢阅读，希望能帮助您！。
猫和包大班教案7篇
猫和包大班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、条据文书、合同协议、对照材料、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, policy documents, contract agreements, reference materials, planning schemes, reflections, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!猫和包大班教案7篇为了实现个性化教育，我们在写教案的时候一定要考虑学生的学习能力和学习需求，为了更好地把握课堂时间，我们需要认真写好教案，下面是本店铺为您分享的猫和包大班教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园绕口令《猫和包教案》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园绕口令《猫和包教案》优质课教案比赛公开课获奖教
案教师资格证面试试讲教案
一、活动目标1．能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。
2．练习发准易混淆的字音：宝（bǎo）、包（bāo）、猫（māo）、叼（diāo）。
3.喜欢说绕口令，体验说绕口令的乐趣。
二、活动准备1．根据绕口令内容制作图标：小宝、小猫、包各四个。
2.图片一：小宝、小猫、包3．图片二：每一张都画有小宝、包、猫四张。
（排列顺序各不同）三、指导要点1．活动重点：理解内容，学习背诵绕口令。
2．活动难点：准确发音，能快速朗诵绕口令。
3．指导要点:通过图标、游戏等方式引导幼儿学习绕口令并找出读音相近，容易混淆的字。
四、活动过程1．图片激趣出示图片一：小宝、小猫、包。
提问：这是什么？它们之间到底发生什么有趣的事呢？
（老师将绕口令《猫和包》以故事的形式讲给幼儿听，帮助幼儿理解内容）2．欣赏绕口令《猫和包》。
（1）教师示范朗诵绕口令1-2遍。