中班第一主题欢乐闹元宵
中班《闹元宵》教案范文（精选9篇）
中班《闹元宵》教案中班《闹元宵》教案范文（精选9篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的中班《闹元宵》教案范文（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班《闹元宵》教案1活动准备：1、师生共同收集各种花灯。
2、《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。
教学流程：一、以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯。
师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）二、教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣。
组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）三、教师讲解制作花灯的步骤。
教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。
四、交代要求。
1、折时要对齐、按平。
2、注意使用剪刀的安全。
五、幼儿制作，教师指导。
1、教师全面巡视幼儿的制作情况。
2、帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。
（指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的幼儿）3、提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。
4、将幼儿制作的花灯悬挂起来。
六、幼儿互相欣赏、评价，结束。
1、幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。
2、组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。
中班《闹元宵》教案2活动目标：1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。
2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。
3、体验和大家一起过节的快乐。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。
2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。
幼儿园中班综合教案《快快乐乐闹元宵》
幼儿园中班综合教案《快快乐乐闹元宵》一、教学目标：1. 了解元宵节的来历和传统习俗，感受节日的喜庆气氛。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们对传统文化的兴趣。
二、教学内容：1. 元宵节的故事：讲述元宵节的由来和传统习俗。
2. 手工制作：制作花灯、猜灯谜活动。
3. 歌曲学习：学习元宵节相关的歌曲，如《闹元宵》。
4. 语言活动：讲述自己知道的元宵节故事，分享感受。
5. 游戏活动：玩猜灯谜游戏，增加互动乐趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解元宵节的来历和习俗，提高动手能力、观察力和语言表达能力。
2. 教学难点：让幼儿在活动中体验到传统文化的魅力，培养对传统节日的兴趣。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、手工材料、歌曲课件、猜灯谜卡片等。
2. 环境：布置充满节日气氛的教室，如挂上彩灯、花灯等。
五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于元宵节的有趣故事，引发幼儿的兴趣。
2. 主题活动一：手工制作花灯。
教师示范制作花灯的步骤，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
3. 主题活动二：猜灯谜。
教师出示猜灯谜卡片，引导幼儿猜谜底，增加互动乐趣。
4. 主题活动三：学习元宵节歌曲《闹元宵》。
教师播放歌曲，引导幼儿学唱，感受节日的喜庆气氛。
5. 语言活动：让幼儿讲述自己知道的元宵节故事，分享感受，提高语言表达能力。
6. 游戏活动：组织幼儿玩猜灯谜游戏，增加互动乐趣。
7. 总结：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，强化对元宵节的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作花灯过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在猜灯谜活动中的思维活跃度和团队协作精神。
3. 评估幼儿在学习元宵节歌曲《闹元宵》中的音准、节奏感和表达能力。
4. 关注幼儿在语言活动中的分享和表达情况，鼓励积极主动参与。
5. 通过游戏活动，观察幼儿在互动中的沟通能力和解决问题的能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与手工制作花灯活动，增进亲子关系。
中班《闹元宵》教案通用
中班《闹元宵》教案通用一、教学内容本节课选自中班主题活动《闹元宵》，依据教材第四章《我们的节日》第二节内容，详细介绍了元宵节的起源、习俗和意义。
通过本节课的学习，孩子们将了解元宵节的相关文化知识，感受传统节日的喜庆氛围。
二、教学目标1. 知道元宵节的起源、习俗和意义，增强对中国传统文化的了解和认同。
2. 能够通过观察、操作、交流等途径，积极参与课堂活动，提高表达、合作能力。
3. 感受元宵节的喜庆氛围，培养热爱生活、热爱传统文化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：元宵节的习俗和意义。
教学重点：了解元宵节的起源，掌握元宵节的相关文化知识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、元宵节相关图片、故事书、灯笼。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过讲述故事《元宵姑娘》，引导幼儿了解元宵节的起源。
（2）展示元宵节相关图片，让幼儿观察并说出图片中的习俗。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师讲解元宵节的起源、习俗和意义，引导幼儿关注传统文化。
（2）进行课堂互动，让幼儿分享自己家中过元宵节的方式。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行制作灯笼的活动，培养幼儿的动手操作能力。
（2）进行猜灯谜游戏，锻炼幼儿的思维能力和语言表达能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题：请幼儿根据图片内容，回答关于元宵节的问题。
（2）随堂练习：发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）布置课后作业，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 板书《闹元宵》2. 板书内容：（1）元宵节起源（2）元宵节习俗（3）元宵节意义七、作业设计1. 作业题目：（1）请你和家人一起过一个有意义的元宵节，记录下你们的活动过程。
（2）制作一份关于元宵节的手抄报。
2. 答案：（1）活动过程记录：略（2）手抄报：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、图片、实践等多种形式，让幼儿了解了元宵节的起源、习俗和意义。
课堂氛围活跃，幼儿参与度较高。
社会中班快乐的元宵节教案及反思中班社会快乐的元宵节
《中班社会快乐的元宵节教案及反思》一、活动目标1.让幼儿了解元宵节的由来和习俗，增强对中国传统文化的认识。
2.培养幼儿动手操作、合作分享的能力。
3.激发幼儿对传统节日的兴趣，体验元宵节快乐的氛围。
二、活动准备1.图片：汤圆、花灯、鞭炮等元宵节相关物品。
2.材料：红色、黄色、绿色彩纸，剪刀，胶棒，彩笔等。
3.音乐：《卖汤圆》歌曲。
4.故事：《元宵节的故事》。
三、活动过程1.导入教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。
提问：你们知道这是什么节日吗？元宵节都有哪些习俗？2.故事分享教师讲述《元宵节的故事》，让幼儿了解元宵节的由来。
讨论故事中的情节，引导幼儿思考为什么元宵节要吃汤圆、放鞭炮等。
3.制作汤圆教师演示制作汤圆的方法，指导幼儿动手操作。
幼儿分组合作，共同完成汤圆制作。
完成后，教师组织幼儿分享汤圆，体验合作分享的快乐。
4.制作花灯教师出示花灯样品，引导幼儿观察并说出花灯的组成部分。
教师示范制作花灯的方法，指导幼儿动手操作。
幼儿独立完成花灯制作，教师巡回指导。
5.舞蹈表演教师播放《卖汤圆》歌曲，引导幼儿跟随音乐舞蹈。
教师与幼儿共同舞蹈，增进师生互动。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
四、活动反思1.故事讲述过程中，幼儿对故事情节表现出浓厚兴趣，但在讨论环节，部分幼儿表达不够积极。
今后在活动中，教师应更多鼓励幼儿发言，提高他们的表达能力。
2.在制作汤圆环节，部分幼儿操作不够熟练，教师应耐心指导，关注每个幼儿的操作进度。
3.制作花灯环节，幼儿独立完成作品的能力较强，但在制作过程中，部分幼儿对胶棒等材料的使用不够熟练。
教师应在活动前进行适当培训，提高幼儿的操作能力。
4.舞蹈表演环节，幼儿表现出较高的热情，但在舞蹈动作上还需加强练习。
教师应在今后活动中，更多关注幼儿的舞蹈动作，提高他们的舞蹈水平。
重难点补充：1.导入环节重难点：引导幼儿主动发现元宵节的习俗物品，激发兴趣。
对话设计：教师：你们看，这是什么？（出示汤圆图片）幼儿：汤圆！教师：对了，今天是元宵节，我们通常会吃汤圆，你们还知道元宵节有哪些习俗吗？2.故事分享环节重难点：让幼儿理解故事中的传统习俗及其背后的意义。
幼儿园中班社会活动教案开心过元宵
幼儿园中班社会活动教案开心过元宵教学目标：1.让幼儿了解元宵节的由来和习俗，培养对传统文化的兴趣与热爱。
2.培养幼儿的社交能力，提升幼儿的团队合作意识和协作能力。
3.培养幼儿的创造力和想象力，提升幼儿的观察力和综合思维能力。
4.培养幼儿的社会适应能力和情感表达能力。
教学准备：1.材料准备：纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩纸、棉花、面条。
2.场地准备：幼儿园活动室。
教学过程：一、了解元宵节（10分钟）1.观看视频或图片，向幼儿介绍元宵节的由来、习俗和庆祝活动，引发幼儿的好奇心和兴趣。
2.和幼儿一起讨论元宵节在他们家庭中的庆祝方式。
二、制作灯笼（30分钟）1.让幼儿用纸和颜料制作简易灯笼，可以提前准备好纸模板，幼儿可以按照模板剪纸，再用颜料涂色。
2.在灯笼上贴上彩纸或用画笔画上自己喜欢的图案，可以用心形、花朵等彩纸装饰。
3.在灯笼底部开一个小口，放入一些棉花作为灯芯。
三、制作汤圆（30分钟）1.准备好一些面粉和糖，和幼儿一起揉搓面粉，逐渐加入适量的水搅拌成面团。
2.将面团擀成薄片，用剪刀剪成小块。
3.在每个小面片上加一些糖，并慢慢捏成圆形。
4.将做好的汤圆放入沸水中煮熟，直到浮起，再用凉水冲洗干净。
四、互动游戏（20分钟）1.把幼儿分成若干小组，每组选择一名代表，进行背靠背套汤圆比赛。
2.需要幼儿两人背靠背，一人手拿汤圆，另一人负责张嘴接住汤圆。
3.规定时间内接住的汤圆最多的小组获胜。
五、共同分享（10分钟）1.让每个小组分享他们在制作灯笼和制作汤圆的过程中遇到的问题和困难，以及最喜欢的部分。
2.鼓励幼儿互相表扬和分享自己的成果，营造积极的学习和合作氛围。
教学延伸：1.带领幼儿观看元宵晚会，欣赏龙灯表演、舞龙舞狮等节目，加深对元宵节的了解。
2.给幼儿讲述一个关于元宵节的故事，激发幼儿的想象力和创造力。
3.引导幼儿观察家庭和社区中的元宵节庆祝活动，让他们亲身参与，加深对传统文化的理解和体验。
教学反思：通过此次社会活动，幼儿既了解了元宵节的由来和习俗，又提升了他们的团队合作能力和创造力。
中班社会《欢欢喜喜闹元宵》
《欢欢喜喜闹元宵》
活动目标
1、知道元宵节是中国的传统节日，初步了解它的主要风俗习惯：吃元宵、看花灯等。
2、通过看花灯和品尝元宵，感受元宵节愉快的气氛。
活动准备
1、有关元宵节的录制片或者图片。
2、将幼儿带的各种元宵的包装和花灯布置在活动室内。
活动过程
1、幼儿欣赏录制或观赏图片。
（1）你们知道元宵节是哪一天，有什么含义呢？
（2）元宵节时人们会做些什么来欢度节日呢？
（3）你们是怎样欢度元宵呢？
（4）小结。
农历正月十五是元宵节，也是春节后的第一个元宵之夜，是中国传统的节日，是家人团圆的日子。
2、请幼儿欣赏花灯，感受节日的氛围。
（1）教师提出观赏花灯的要求和主题。
（2）幼儿自由结伴欣赏花灯，并向同伴介绍自己带来的花灯的名称和主要特点。
（3）教师讲解扎花灯的过程，让幼儿了解花灯是一种民间工艺，是中国人特有的本领。
3、师生共同表演节目，欢度元宵佳节。
中班《闹元宵》教案通用
中班《闹元宵》教案通用一、教学内容本节课选自中班教材《我们的节日》章节中的《闹元宵》一节。
详细内容包括：了解元宵节的起源、传统习俗和文化内涵；学习制作灯笼和猜灯谜；体验团队合作和分享的快乐。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的起源、传统习俗和文化内涵，增强对我国传统文化的热爱。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生团队合作精神，学会分享，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：制作灯笼的技巧和猜灯谜的思维方式。
教学重点：了解元宵节的起源、传统习俗和文化内涵；培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、灯笼制作材料、灯谜卡片、音箱设备。
学具：剪刀、胶水、彩纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述元宵节的传说故事，引发学生对元宵节的兴趣。
2. 新课导入：（1）介绍元宵节的起源、传统习俗和文化内涵。
（2）展示灯笼制作过程，引导学生学习制作灯笼。
（3）讲解猜灯谜的技巧，引导学生参与猜灯谜活动。
3. 实践操作：（1）学生分组，每组合作制作一个灯笼。
（2）学生在规定时间内完成灯笼制作，并进行展示。
（3）进行猜灯谜活动，学生自愿上台猜谜，猜对者给予奖励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调团队合作和分享的重要性。
六、板书设计1. 《闹元宵》2. 内容：（1）元宵节起源、传统习俗和文化内涵。
（2）灯笼制作过程。
（3）猜灯谜技巧。
七、作业设计1. 作业题目：（1）制作一个家庭版的灯笼，并写一篇关于制作过程的日记。
（2）收集5个灯谜，与家人一起猜谜，记录猜谜过程。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，了解学生对元宵节知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加学校举办的元宵节活动，提高学生的实践能力。
（2）开展家庭亲子活动，让学生与家人共同度过一个愉快的元宵节。
幼儿园中班节日大闹元宵教案
幼儿园中班节日大闹元宵教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解元宵节的传统习俗，知道元宵节是我国的传统节日之一。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，通过制作元宵、猜灯谜等活动，提高幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强幼儿的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解元宵节的传统习俗。
难点：让幼儿通过实践活动体验节日的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：彩纸、剪刀、胶水、汤圆模型、灯谜卡片等。
2. 环境准备：布置一个充满节日气氛的环境，如悬挂彩灯、布置花坛等。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于元宵节的的故事，引导幼儿进入主题。
2. 讲解：教师向幼儿介绍元宵节的传统习俗，如吃元宵、观花灯、猜灯谜等。
3. 实践：分组进行实践活动，一组制作元宵，一组挂彩灯，一组布置花坛。
4. 展示：各组展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习。
5. 猜灯谜：教师出示灯谜卡片，引导幼儿猜灯谜，增加节日的趣味性。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对元宵节习俗的了解和动手能力。
2. 教师通过与幼儿的交流，了解幼儿对猜灯谜活动的兴趣和参与程度。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中对元宵节习俗的传承和表达。
六、教学扩展活动：1. 手工制作：邀请家长来园，与幼儿一起制作花灯，增强亲子间的互动。
2. 元宵节表演：组织幼儿进行元宵节表演，让幼儿体验节日的快乐氛围。
3. 元宵主题绘画：让幼儿用自己的方式绘画出元宵节的场景，培养幼儿的想象力。
七、教学注意事项：1. 在活动中，教师要关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与到活动中。
2. 在讲解元宵节习俗时，教师要尽量用简单易懂的语言，便于幼儿理解。
3. 实践活动过程中，教师要注意幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时，要有专人看管。
八、教学反馈：1. 活动结束后，教师应主动与家长沟通，了解幼儿在家庭中对元宵节习俗的传承和表达。
2024年中班社会领域闹元宵教案精选
2024年中班社会领域闹元宵教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园社会领域活动指导手册》中班章节，详细内容为“闹元宵”主题活动。
通过对元宵节的起源、习俗、文化等方面的介绍，使幼儿了解我国传统节日，感受节日氛围，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 了解元宵节的起源、习俗和文化，知道元宵节是我国传统的重要节日。
2. 通过实践体验，让幼儿感受闹元宵的欢乐氛围，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对传统文化的热爱，激发幼儿对我国民间习俗的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解元宵节的起源、习俗和文化，感受节日氛围。
难点：引导幼儿通过实践体验，培养团队协作能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、闹元宵视频、花灯、民间音乐等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、灯笼等。
五、教学过程1. 导入：通过播放闹元宵视频，让幼儿初步感受节日的氛围，引发幼儿对元宵节的兴趣。
2. 节日介绍：讲解元宵节的起源、习俗和文化，让幼儿了解传统节日的重要性。
3. 实践体验：a. 制作花灯：教幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作花灯，培养动手操作能力。
b. 猜灯谜：组织幼儿进行猜灯谜活动，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
c. 舞龙舞狮：组织幼儿分组进行舞龙舞狮表演，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 闹元宵2. 内容：a. 元宵节的起源b. 元宵节的习俗c. 制作花灯方法d. 猜灯谜游戏七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的花灯。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与，课堂氛围浓厚。
但在活动组织方面，部分环节时间分配不够合理，需要改进。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长协助幼儿完成花灯制作，共同感受节日氛围。
b. 环境创设：在班级环境中布置元宵节主题展览，让幼儿进一步了解传统文化。
c. 社会实践：组织幼儿参观民间艺术展览，感受传统文化的魅力。
中班《闹元宵》教案
《闹元宵》教案一、教学目标1.了解元宵节的来历和习俗，感受中国传统节日的独特魅力。
2.通过手工制作、歌曲演唱、故事讲述等形式，培养学生的动手能力和表达能力。
3.培养学生热爱生活、尊敬长辈的美好品质。
二、教学内容1.元宵节的来历和习俗2.手工制作：制作灯笼、糖球等3.歌曲演唱：《卖汤圆》4.故事讲述：《元宵节的传说》三、教学过程1.导入（1）教师出示灯笼、糖球等物品，引导学生说出元宵节的相关习俗。
（2）学生分享自己了解到的元宵节习俗。
2.讲解元宵节的来历（1）教师简要介绍元宵节的来历。
（2）学生提问，教师解答。
3.手工制作（1）教师出示制作灯笼、糖球等材料，讲解制作方法。
（2）学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
（3）作品展示，学生互相欣赏、评价。
4.歌曲演唱（1）教师教唱《卖汤圆》。
（2）学生分组练习，教师指导。
（3）全体学生合唱《卖汤圆》。
5.故事讲述（1）教师讲述《元宵节的传说》。
（2）学生复述故事，教师点评。
（2）学生分享自己的收获。
（3）教师布置作业：回家后与家人分享元宵节的故事，了解家乡的元宵节习俗。
四、教学评价1.学生对元宵节的了解程度。
2.学生手工制作的能力。
3.学生歌曲演唱的水平。
4.学生故事讲述的表达能力。
五、教学反思本节课通过讲解元宵节的来历、手工制作、歌曲演唱和故事讲述等多种形式，让学生深入了解中国传统节日元宵节，培养学生的动手能力和表达能力。
在教学过程中，教师要注意关注每个学生的表现，鼓励学生积极参与，营造轻松愉快的学习氛围。
课后，教师要及时反思教学效果，为下一节课的教学做好准备。
1.导入（1）教师出示灯笼、糖球等物品，引导学生说出元宵节的相关习俗。
（2）学生分享自己了解到的元宵节习俗。
2.讲解元宵节的来历（1）教师简要介绍元宵节的来历，如元宵节的起源、意义等。
（2）学生提问，教师解答。
3.手工制作（1）教师出示制作灯笼、糖球等材料，讲解制作方法。
（2）学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
幼儿园中班节日教案《大闹元宵》
幼儿园中班节日教案《大闹元宵》教学目标1.了解元宵节的由来、习俗及意义；2.能够正确识别元宵、灯笼等元宵节的主要物品；3.培养幼儿的观察能力；4.提高幼儿的动手能力；5.培养幼儿的合作精神。
教学内容1. 导入教师先问孩子们：“今天是什么节日？大家知道吗？”引导孩子们回答出“元宵节”。
接下来，老师会向孩子们问元宵节的由来、习俗及意义。
2. 活动一：观看漫画短片老师播放《大闹元宵》的漫画短片，让孩子们一起观看。
观看过程中，老师会通过提问的方式引导孩子们关注不同的场景和细节，如头破血流的孙悟空和舞龙舞狮的表演等。
3. 活动二：制作元宵灯笼教师会向孩子们介绍元宵节的主要物品，如元宵、灯笼、糖葫芦等，并介绍灯笼和元宵的制作方法。
接下来，老师会带领孩子们制作自己的元宵灯笼。
孩子们可以选用不同的颜色和形状的纸张，剪出自己喜欢的灯笼图案，并最终将它们粘在灯笼上。
4. 活动三：团体游戏教师会组织孩子们进行“捉迷藏”游戏。
老师会事先在教室内藏好一些“元宵”，孩子们需要在规定时间内找到它们。
游戏结束后，老师会让孩子们将捉到的“元宵”放到一个大碗里，一起分享美食。
教学方法本次教案采用讲解、观察、动手、游戏等多种教学方法，以培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
教学评价1. 课堂表现课堂表现包括孩子们是否跟上教师的讲解、是否能够注意观察以及动手操作的能力等。
2. 活动完成度活动完成度强调的是孩子们是否能够按照要求完成整个活动，并且在制作元宵灯笼时灯笼形状是否规整、剪裁是否准确等。
3. 合作精神合作精神评价的是孩子们在团体游戏中是否能够积极参与，配合团队完成任务，以及在分享元宵时是否能够与其他孩子搭配合理等。
教学反思通过本节课的教学活动，幼儿园中班孩子们了解到了元宵节的文化背景、主要物品、制作方法，并且通过制作元宵灯笼和团队游戏等活动，培养了幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
在未来的元宵节中，希望孩子们能够更加深入地了解和体验这个传统佳节。
2023年中班社会闹元宵教案模板(精选7篇)
2023年中班社会闹元宵教案模板（精选7篇）2023年中班社会闹元宵教案模板（精选7篇）1活动准备：1.与幼儿共同讨论并制定出家园合作活动的计划。
2.设置情景，让幼儿对怎样接待家长进行讨论。
3.与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼(上挂灯谜)4.幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序。
活动过程：一、教育活动：欢乐元宵目标：1.了解元宵节习俗2.体验与家人一起过节的快乐准备：灯谜、小奖品过程：1.分组进行谈话活动，了解元宵节习俗。
今天是欢乐的元宵节，我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过，元宵节是怎样的节日呢?请小朋友们当小记者采访一下他们吧!(4—5个幼儿与家人为一组，共同进行谈话活动。
)①元宵节是怎样的节日?②元宵节有哪些风俗?③去年家里是怎样过元宵节的，有哪些有趣的事?④家人小时候是怎样过元宵节的?2.请个别幼儿及家长进行小结：元宵节是中国的传统节日，又叫做大年或正月十五，是春节的最后一天。
古时候，过了这一天，人们就要结束春假，开始一年的工作。
因此，在这一天，人们要尽情地欢乐，进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团圆的元宵，祝愿家人在新的一年里顺顺利利，团团圆圆。
3.与家人互相祝福幼儿与家人互相耳语一句祝福的`话，共祝元宵节快乐。
4.猜灯谜分组从灯笼上摘取灯谜竞猜、领取小奖品。
二、户外体育活动：扭秧歌目标：1.练习扭十字秧歌步前进2.体验与家人共舞的乐趣准备：1.红绸带或皱纹纸条若干，地上画秧歌十字路数条灯笼。
2.音乐《金蛇狂舞》3.幼儿已有扭十字秧歌步的经验。
4.小型体育器械：沙包、圈、皮球等进行：幼儿与家长分成五人一组，舞红绸扭秧歌前行，先到达终点摘取灯笼者为胜。
二、劳动：搓元宵目标：1.学习搓元宵2.体验与家人一起协作劳动的快乐。
准备：分盘装元宵湿粉及馅与幼儿人数相同，水等。
进行：毛巾、电锅、1.复习歌曲《小汤团》，引起幼儿搓元宵的兴趣。
中班闹元宵教案系列
中班闹元宵教案系列一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动课程，具体章节为《我们的节日——闹元宵》。
详细内容包括：了解元宵节的起源、传统习俗和文化意义；学习制作简单的元宵灯笼；通过故事、歌曲、游戏等形式，感受节日的欢乐气氛。
二、教学目标1. 让幼儿了解元宵节的来历，知道元宵节是我国传统的节日之一。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的元宵灯笼。
3. 培养幼儿对传统文化的热爱，感受元宵节团圆、欢乐的氛围。
三、教学难点与重点重点：了解元宵节的起源、传统习俗和文化意义；学会制作简单的元宵灯笼。
难点：让幼儿理解元宵节的文化内涵，培养幼儿对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：元宵节故事PPT、歌曲《闹元宵》、元宵灯笼制作材料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述元宵节的故事，引出本节课的主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍元宵节的起源、传统习俗和文化意义，让幼儿对元宵节有更深入的了解。
3. 实践操作：a. 教师示范制作简单的元宵灯笼，讲解制作步骤。
b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
c. 幼儿展示自己的作品，互相交流学习。
4. 闹元宵活动：a. 教师带领幼儿唱《闹元宵》歌曲，感受节日气氛。
b. 进行猜灯谜、踩高跷等传统游戏，让幼儿体验元宵节的乐趣。
六、板书设计1. 《我们的节日——闹元宵》2. 内容：a. 元宵节的起源b. 元宵节的传统习俗c. 元宵节的文化意义d. 制作简单的元宵灯笼七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述元宵节的故事，并展示自己制作的元宵灯笼。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿了解了元宵节的文化内涵，培养了幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意对幼儿的个别指导，确保每个幼儿都能掌握制作灯笼的技巧。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观当地的元宵节活动，让幼儿亲身体验传统节日的氛围。
b. 家园共育：让家长参与幼儿的制作过程，共同度过一个愉快的元宵节。
幼儿园中班综合教案《快快乐乐闹元宵》
《快快乐乐闹元宵》一、教学目标：1. 让幼儿了解元宵节的传统习俗，增强对传统文化的认识。
2. 通过手工制作、游戏等活动，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿之间的合作精神，提高他们的社交技能。
4. 培养幼儿的审美观念，提高他们的艺术素养。
二、教学内容：1. 元宵节的传统习俗介绍2. 手工制作灯笼3. 猜灯谜游戏4. 舞龙舞狮表演5. 品尝元宵三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解元宵节的传统习俗，体验闹元宵的乐趣。
2. 难点：手工制作灯笼，猜灯谜游戏。
四、教学准备：1. 教具：元宵节相关图片、视频、灯笼制作材料、灯谜卡片等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，向幼儿介绍元宵节的传统习俗，引起幼儿的兴趣。
2. 手工制作灯笼：教师示范制作灯笼的步骤，引导幼儿动手制作自己的灯笼。
3. 猜灯谜游戏：教师出示灯谜卡片，引导幼儿猜谜底，增强幼儿的思维能力。
4. 舞龙舞狮表演：邀请专业人士进行舞龙舞狮表演，让幼儿观看，感受元宵节的热闹氛围。
5. 品尝元宵：准备各种口味的元宵，让幼儿品尝，感受传统美食的魅力。
6. 总结：通过活动，让幼儿了解元宵节的传统习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作灯笼时的动手能力和创造力表现。
2. 评价幼儿在猜灯谜游戏中的思维能力和解决问题的能力。
3. 观察幼儿在舞龙舞狮表演中的参与程度和兴趣表现。
4. 评价幼儿在品尝元宵时的食欲和品尝态度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，共同制作灯笼，增进亲子关系。
2. 可组织幼儿参观灯会，亲身感受元宵节的热闹氛围。
3. 结合课程内容，可以让幼儿学习相关的儿歌或故事，加深对传统文化的了解。
八、教学注意事项：1. 在手工制作灯笼环节，注意安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 在猜灯谜游戏环节，要根据幼儿的认知水平选择合适的灯谜。
3. 在舞龙舞狮表演环节，注意幼儿的安全，避免拥挤。
2024年中班《闹元宵》教案
2024年中班《闹元宵》教案一、教学目标1.了解元宵节的来历和习俗，感受传统节日的独特魅力。
2.培养动手操作能力，提高观察、表达和创新能力。
二、教学重点1.认识元宵节，了解其来历和习俗。
2.制作元宵，提高动手操作能力。
三、教学难点1.制作元宵的技巧和方法。
2.培养团队合作意识。
四、教学准备1.红薯、糯米粉、芝麻馅等制作元宵的材料。
2.玩具小灯笼、彩纸、剪刀、胶水等装饰材料。
3.多媒体课件、视频等辅助教学材料。
五、教学过程1.导入（1）教师出示多媒体课件，展示元宵节的图片，引导学生观察并提问：“这是什么节日？你们知道元宵节的来历吗？”2.制作元宵（1）教师出示制作元宵的材料，引导学生观察并提问：“你们知道这些材料是用来做什么的吗？”（2）学生回答，教师示范制作元宵的步骤，讲解技巧和方法。
（3）学生分组，每组分配制作元宵的材料，按照教师示范的步骤进行操作。
（4）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3.装饰灯笼（1）教师出示玩具小灯笼和装饰材料，引导学生观察并提问：“你们知道这些灯笼是用来做什么的吗？”（2）学生回答，教师示范装饰灯笼的方法。
（3）学生分组，每组分配装饰材料，按照教师示范的方法进行操作。
（4）教师巡回指导，解答学生在装饰过程中遇到的问题。
4.展示作品（1）教师引导学生回顾本次活动的收获，提问：“你们在这次活动中学会了什么？”6.课后延伸（1）教师布置课后作业，要求学生与家长一起制作元宵，并将制作过程拍照分享到班级群。
（2）教师鼓励学生与家长一起了解其他传统节日，传承传统文化。
七、教学反思本次活动中，学生们积极参与，动手操作能力得到了锻炼。
在制作元宵和装饰灯笼的过程中，学生们互相帮助，团队协作意识得到了提高。
通过这次活动，学生们对元宵节有了更深入的了解，感受到了传统文化的魅力。
但活动中也存在不足，如部分学生在制作元宵时操作不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
欢欢喜喜闹元宵中班教案（通用5篇）
欢欢喜喜闹元宵中班教案（通用5篇）欢欢喜喜闹元宵中班教案（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的欢欢喜喜闹元宵中班教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
欢欢喜喜闹元宵中班教案1活动目标：1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。
2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。
3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型。
4、让学生了解节日的习俗。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动准备：1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的录像、图片。
2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。
活动过程：一、故事引导“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。
哇！好多灯笼啊！都有些什么灯笼？幼儿观察图片，说出自己看到的龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。
”二、习俗活动：认识元宵节和花灯（观看VCD花灯造型）为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。
它是整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝。
元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……（如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好）三、肢体花灯造型你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？1、老师敲鼓（可尝试放音乐），鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。
2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。
（1）单人游戏。
幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。
（2）双人游戏。
幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。
（3）多人游戏。
幼儿多人组合听音变步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。
幼儿园中班综合教案《快快乐乐闹元宵》
中班综合《快快乐乐闹元宵》活动目标：1.了解元宵节的习俗，知道元宵节是中华民族的传统节日。
2.学习用团、捏、搓圆等方法制作元宵，体验动手制作的快乐。
活动准备：课件、电脑、电视机、橡皮泥、泥工板等。
活动过程：一、猜谜导入，回忆元宵节。
1.师：“白嫩嫩，胖乎乎，圆圆的身体还有馅儿，有咸也有甜”，小朋友们，这是什么呀？你们吃过吗？你最近一次吃是什么时候呢？2.幼儿自由猜测，个别幼儿回忆并回答问题。
3.揭晓谜面，出示汤圆的图片。
4.小结：是呀，最近一次吃汤圆是在前几天，这是我们中华民族的一个传统节日：元宵节。
二、播放课件，了解元宵节的习俗。
1.师：哪一天是元宵节？元宵节还有什么其他的习俗呢？除了吃汤圆、吃元宵，我们还可以做什么呢？2.幼儿分组讨论，结合自己的生活实际进行回答。
3.播放课件，进一步了解元宵节人们的传统习俗。
4.小结：每年的农历正月十五是元宵节，是我们中华民族的传统节日，在元宵节的时候我们会吃元宵、吃汤圆、做花灯、看灯会、猜灯谜等等。
三、借助橡皮泥，体验制作元宵的快乐。
1.出示不同的元宵图片，了解制作元宵的材料。
师:这是什么？你们知道这是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅）原来元宵还可以做得这么漂亮，小朋友们想不想试一试？2.教师讲解制作方法，提出操作要求师：元宵分为几部分？（外面的皮和馅）元宵是什么形状的？怎么才能把元宵做成圆形呢？（先把外面的皮做好，搓的薄一点，然后团一个小小的馅，最后包进皮里面，捏一捏，搓成圆形）2.幼儿分组制作元宵，体验节日的快乐。
师：做好的元宵可以放到面前的小盘子里，比一比谁做的又快又好。
3.模仿“煮元宵”，幼儿相互“品尝元宵”师：哇，做了这么多好吃的元宵，赶快放到锅里煮一煮吧。
“咕噜噜，咕噜噜，元宵浮起来咯”，和你的好朋友一起分享吧。
中班闹元宵活动设计方案3篇(幼儿园中班闹元宵教案)
中班闹元宵活动设计方案3篇(幼儿园中班闹元宵教案)中班闹元宵活动设计方案1活动目标：1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。
2、能运用揉，搓，团聚，包馅等技能做元宵。
3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的欢快。
活动预备：1、有关元宵节的录相。
2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3、花灯4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，干糯米粉5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。
6、欢快的庆新年乐曲活动流程：一、观看“元宵节”录相，并引出主题。
1、小伴侣们从录相中看到了什么?(吃元宵，看花灯，猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。
2、老师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。
3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团聚，生活幸福甜美。
二、学做元宵。
1、小伴侣们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小伴侣们真厉害吃过这么多口味的。
那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小伴侣来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味)。
2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。
4、观看老师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团聚，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最终再把它团聚。
5、让幼儿自己动手做元宵，依据老师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团聚，挖坑，包馅。
并依据自己的口味选择馅料，最终将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。
(小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团聚，挖坑，包馅等技能制作元宵。
)三、品尝元宵，体验劳动的欢快。
1、老师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜玩耍。
2、煮元宵的同时老师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。
3、幼儿品尝元宵，相互说说此时心里的感受，体验劳动的欢快。
中班社会领域闹元宵教案精选
中班社会领域闹元宵教案精选一、教学内容本节课选自中班社会领域教材《我们的节日》章节中的“闹元宵”一节。
详细内容包括：了解元宵节的起源和意义，学习元宵节的习俗，如赏花灯、猜灯谜、吃元宵等，通过实践活动体验团队合作和传统节日的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的起源、意义和习俗，培养对传统文化的热爱。
2. 培养学生团队协作能力和动手操作能力，提高社交技巧。
3. 培养学生热爱生活、尊重民俗的情感。
三、教学难点与重点难点：元宵节的习俗及背后的文化内涵。
重点：了解元宵节的起源、意义，学会合作完成花灯制作。
四、教具与学具准备教具：PPT、花灯制作材料、灯笼、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩笔、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述元宵节的传说故事，引导学生进入课题。
2. 新课内容：（1）介绍元宵节的起源和意义。
（2）讲解元宵节的主要习俗：赏花灯、猜灯谜、吃元宵。
（3）展示花灯制作过程，引导学生学会合作。
3. 实践活动：（1）分组进行花灯制作，培养学生团队协作能力。
（2）进行猜灯谜游戏，提高学生思维能力和社交技巧。
六、板书设计1. 闹元宵2. 内容：（1）元宵节起源与意义（2）元宵节习俗：赏花灯、猜灯谜、吃元宵（3）花灯制作过程七、作业设计1. 作业题目：制作一个元宵节花灯，并写一篇关于闹元宵的短文。
2. 答案：（1）花灯制作：根据课堂所学，发挥创意，制作一个具有个人特色的花灯。
（2）短文写作：以“闹元宵”为主题，描述自己在元宵节的活动体验和感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观当地元宵节活动，深入了解民俗文化。
（2）鼓励学生与家人分享所学内容，传承传统文化。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践活动中学生的参与度和团队协作能力的培养。
3. 作业设计中的花灯制作和短文写作的指导。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：元宵节的习俗及背后的文化内涵。
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一、主题名称：欢乐闹元宵
二、实施时间：一周
三、主题思路：
宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。
民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。
在主题活动中，通过观察、学习、体验等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验。
四、主题总目标：
1.知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)；
2.初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己对元宵节的认识与感受；
3.感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐
五、环境创设：
1.师幼共同布置“花灯展”，班内悬挂幼儿与父母共同准备的花灯；
2.在作品展示区展示孩子们自己制作的、画出来的花灯。
六、家园共育：
1.倡议家长带着孩子去公园商场等赏花灯，和孩子共同感受节日的气氛。
2.邀请加来来园和孩子共度元宵佳节。
七、活动安排：
主题活动：
语言：挤啊挤、小熊过桥、我的幸运一天、小猫刮胡子、长大做个好爷爷音乐：安全第一、胆小鬼、迷路的小花鸭、小红帽、小兔和狼、三只猴子社会：紧急电话、我该怎么办、不是我的错、
健康：能干的我、大鞋追逐战、斑马线、
美术：大家来玩呼啦圈
非主题活动：
语言：猫和包
科学：我喜欢的动物、动物的尾巴
美术：动物玩偶、小鸭嬉水、我的脸、纸杯花
七、游戏活动安排：。