我的事情我来做

《我的事情我来做》教案

《我的事情我来做》教案一、教学目标：1. 让学生认识到自己有能力独立完成一些简单的事情。

2. 培养学生自主完成任务的良好习惯。

3. 培养学生勇于承担责任和自我管理的意识。

二、教学内容：1. 引导学生回顾自己在家庭、学校中的日常生活，发现可以独立完成的事情。

2. 讨论如何克服依赖心理，培养自主完成任务的能力。

3. 分享成功自主完成任务的案例，激发学生的自信心。

4. 引导学生制定自己的行动计划，践行“我的事情我来做”。

三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对“我的事情我来做”的思考。

2. 主体环节：a. 回顾与分享：让学生分享自己在家庭、学校中可以独立完成的事情，以及完成过程中的感受。

b. 讨论与反思：引导学生分析自己依赖心理的成因，讨论如何克服依赖心理，培养自主完成任务的能力。

c. 案例分析：分享成功自主完成任务的案例，让学生从中汲取经验，激发自信心。

四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于自主完成任务的意识。

2. 关注学生在课后实践中的表现，评估他们践行“我的事情我来做”的情况。

五、教学资源：1. 故事素材：校园故事《小明的转变》。

2. 分享模板：学生自主完成的事情记录表。

3. 行动计划模板：学生个人行动计划。

六、教学策略：1. 小组讨论：通过小组讨论的方式，让学生在互动中分享经验，共同探讨如何克服依赖心理。

2. 情景模拟：设计一些生活场景，让学生模拟实践“我的事情我来做”，增强他们的实际操作能力。

3. 激励评价：对学生在实践中的表现进行及时的反馈和激励，提高他们的积极性。

七、教学实施：1. 课前准备：教师提前准备好故事素材和分享模板，确保课堂教学顺利进行。

2. 课堂管理：教师要关注学生的学习状态，引导他们积极参与课堂活动，保证教学效果。

3. 课后跟进：教师要关注学生的实践情况，及时给予指导和鼓励，确保他们能够真正践行“我的事情我来做”。

八、教学延伸：1. 家庭作业：布置相关的家庭作业，让学生在课后继续巩固所学内容，培养自主完成任务的能力。

我的事情我来做
我的事情我来做
讨论：在生活中还有哪些自己的事情需要自己去完成的呢？
自己收拾房间自己刷鞋子自己洗自己的衣服自己剪指甲自己按时起床自己梳头，洗头，洗澡自己能独立完成并认真检查作业 ……
说一说：在家里自己的事情自己做到哪些呢？
妈妈，我是小学生，我要自己穿衣服。 _________
问题1：小天这样责怪妈妈，对吗？
问题2：他应该怎么做？
①太阳出来很高了，小玲揉着眼睛，喊妈妈给她穿衣服。 ②马丽不会梳头发，请妈妈教自己学梳头。 ③李青的脚脏了，自己打盆水洗。 ④强强的衣服、书本放得乱七八糟，埋怨妈妈不抽空整理好。
学蜜蜂，勤劳动。自己的事情自己做。不会的事情学着做。会做的事情经常做。
我能行
我是一名小学生，自立自强记心中。不用爸爸来督促，不用妈妈来提醒。我的事情我来做，妈妈夸奖我能行。ຫໍສະໝຸດ 1·23
4
活动：我是家里的小帮手说一说：在家里你帮父母做了哪些事情？
想一想：我们为什么要帮父母做力所能及的家务劳动？我想：—————— ——————————— ———————————
小学生在家庭中的权利和义务
未成年子女在家庭中，接受父母等长辈的抚养和教育是应享受的权利；在家庭中关心和爱戴父母等长辈，帮他们做力所能及的事情，是做子女应尽的义务。
回家后，自己的事情自己做，并且帮父母做力所能及的家务劳动。
方方，妈妈帮你穿衣服吧。
奶奶，我是小学生，我要 _________ 自己吃饭。
方方，奶奶喂你吃饭吧。
爸爸，我是小学生，我要 _________ 自己背书包。
方方，爸爸帮你背书包吧。
情景：上语文课的时候，老师要求同学们把语文书拿出来，小天打开书包，里面乱七八糟，他怎么也找不到，急得哭了起来，边哭边叫：“都怪妈妈，没帮我把书包整理好。”

我的事情我来做

《我的事情我来做》单元概述本单元以学生的家庭生活内容、场景、氛围、人物、故事等为基础构建学习主题，关注与儿童现实生活的联系。

关注对儿童家庭生活的引导。

家庭生活是儿童生活的重要组成部分，是解决儿童在家庭生活中遇到的问题，养成良好的行为习惯，形成正确的家庭观念、劳动观念等最好的教育载体。

较好地处理了“活动”与“生活”的关系——活动中有生活，生活中有活动，通过活动引导儿童的现实生活。

对低年级学生，首先应该教育他们学会自我服务性的劳动，逐步做到生活基本自理。

《我的事情我来做》着重教育学生自己的事情自己做，不会做的学1、课件播放：小品《妈妈，来帮我！》人物：小红、妈妈内容：早晨，小红起床，穿衣、洗脸、刷牙、吃早点、背书包……干什么事都要喊妈妈，“妈妈，给我洗脸！”“妈妈，给我系鞋带!”“妈妈，给我拿筷子!“妈妈，给我背书包!”妈妈忙个不停，小红什么也不干。

（学生观看）问：同学们，你们喜欢小红吗?为什么不喜欢她呢?找几名学生说一说。

2、生活中有哪些事情是“自己的事”呢?哪些事情是你自己完成的?为什么说“自己的事”要自己做呢？今天我们学习新课——我的事情我来做（板书课题）【设计意图：创设情境，使学生在熟悉的生活场景中萌生情感动力，使之产生积极地心态，从而达到强化体验情感的目的，在无限的回忆，无比的甜蜜中收获无尽的感激。

】二、互动交流，体验探究：该我做的事1、提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。

出示几种家务劳动图，让学生选择出自己和爸爸妈妈分别应该做的。

为什么呢？（让学生说原因）师：学生分组交流一下自己家的家务劳动谁分担的更多一些，并说说为什么。

（学生交流）各组选出家务劳动分配最合理的与最不合理的家庭，并讲明原因。

（学生交流，全班汇报）2、小组交流：在生活中，有的小朋友穿衣服（或吃饭）要爸爸妈妈帮忙，还有的小朋友是把自己该做的事情让爸爸妈妈来做，请你选择一种情况来表演一下吧！（学生可以根据自己的兴趣进行分组）3、每组推选几名孩子进行表演。

我的事情我来做教案(上海四年级上册综合实践活动)

我的事情我来做教案（上海四年级上册综合实践活动）一、活动简介本教案针对上海四年级上册综合实践活动进行设计，旨在引导学生主动参与实践活动，提高他们的研究兴趣和动手能力。

二、活动目标- 培养学生的实践能力和创造力- 提高学生的观察力和分析能力- 激发学生的研究兴趣和主动性三、活动内容1. 活动名称：制作植物标本- 目标：培养学生的观察力和动手能力，了解植物的基本特征和组成部分。

- 活动步骤：- 学生收集各类植物的叶片、花朵和果实，标注植物名称。

- 将植物标本放入压书器中，均匀加压，待干燥。

- 将干燥的植物标本贴在白纸上，添加标签，制作成展示板。

2. 活动名称：做小实验- 目标：培养学生的实践能力和科学观察能力，加深对科学原理的理解。

- 活动步骤：- 学生选择自己感兴趣的实验课题，并制定实验方案。

- 根据实验方案，准备实验所需的材料和仪器。

- 进行实验，记录实验数据和观察结果，并进行简单分析和总结。

3. 活动名称：设计手工制作- 目标：培养学生的创造力和动手能力，锻炼他们的空间想象力和手工技巧。

- 活动步骤：- 学生根据自己的兴趣和想象力，设计手工制作的主题和材料。

- 准备所需的材料和工具，按照设计方案逐步进行手工制作。

- 完成作品后，进行展示和分享，互相欣赏和评价。

四、活动评价通过综合实践活动的开展，学生能够主动参与实践，培养实践能力和创造力，提高观察力和分析能力。

同时，激发学生的研究兴趣和主动性，促进他们的全面发展。

教师可以根据学生的实际情况，进行个别评价和总结，并对活动进行改进和完善。

五、其他注意事项- 活动前要确保学生的安全意识，指导他们正确使用实验器材和工具。

- 提供必要的指导和帮助，但要鼓励学生独立思考和解决问题。

- 活动结束后，及时清理和整理实验器材和材料。

以上为《我的事情我来做教案（上海四年级上册综合实践活动）》的内容。

希望通过这些活动能够促进学生的综合素质发展，提高他们的学习兴趣和动手能力。

我的事情我来做

活动天地（三）我的事情我来做教学目标知识：确立自我服务或劳动的岗位，知道哪些事情是自己的事情。

方法与能力：培养动手动脑的能力以及自己的事情自己做的责任感，体验自理和劳动的快乐。

情感、态度、价值观：激发学生劳动的兴趣，培养学生劳动的习惯，提高学生自主管理的能力。

（公民人格教育）教学重点、难点能够树立“我的事情我来做”的自我服务意识，克服依赖心理，养成料理自己生活的习惯，培养做事的责任感。

教学准备（1）教师：多媒体课件、一只凌乱的书包（2）学生：各自的书包第一课时活动一：情景中明理1、情景引入：老师这儿有一段录像，是南南在家的表现，让我们一起来看看。

（大屏幕：早晨闹铃已响了很久，南南还没有起床，妈妈一再地叫她，才懒洋洋地坐起来，叫妈妈给穿衣服。

来到盥洗室，站在那里发呆，妈妈催促她自己洗脸，不动，让妈妈给她洗脸。

妈妈给她洗脸之后，不自己拿东西吃，等着妈妈拿到面前，要上学才发现书包没有收拾，埋怨妈妈。

）2、你们觉得南南的表现怎么样？学生交流。

3、揭示课题：我的事情我来做4小组讨论交流：爸爸妈妈每天工作很辛苦，我们自己的事情应该自己做，有哪些事情我们可以自己做呢？我们还可以帮助家里做什么事情呢？5、学生完成书上P45第一部分内容。

（这些事情你会做吗？请在括号里为自己画颗“☆”。

）活动二：活动中体验感悟1、情景：在大家的帮助下，南南同学的表现变了，大家再看一看。

（大屏幕：南南在家里完全能做到自己的事情自己做了。

）2、南南同学让我谢谢大家。

她最近又遇到了一个问题，就是她的书包、课桌里总是很乱，她想请教大家一下怎么收拾课桌和书包，老师把她的书包和物品都带来了，谁来为她整理一下。

（一同学整理，其他同学仔细看她是怎样整理的。

）3、你们看，她整理的书包怎么样？她是怎样整理的？4、交流小结：把东西分好类，按书本的大小有顺序放入书包，把书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一边，最后放水壶。

观察得真仔细，老师会把这个方法告诉南南同学的。

上课《我的事我来做》教案

《我的事我来做》教案一、教学目标：1. 让学生理解“我的事我来做”的含义，认识到自己应该承担的责任。

2. 培养学生独立思考、自主学习能力。

3. 引导学生树立正确的价值观，懂得关爱他人。

二、教学重点：1. 让学生明白自己的事情自己做的重要性。

2. 培养学生独立解决问题的能力。

三、教学难点：1. 如何引导学生认识到自己应该承担的责任。

2. 如何培养学生自主学习的能力。

四、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。

2. 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解“我的事我来做”的意义。

3. 任务驱动法：布置实践任务，让学生在实际操作中培养自主能力。

五、教学内容：1. 导入：讲解“我的事我来做”的含义，引导学生思考自己应该承担的责任。

2. 主体部分：a. 分析实例：分享一些有关“我的事我来做”的正面案例，让学生了解独立承担责任的好处。

b. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中如何实践“我的事我来做”，并分享讨论成果。

c. 任务布置：布置一项实践任务，如整理书包、打扫房间等，要求学生独立完成。

d. 成果展示：邀请部分学生展示自己的任务完成情况，并分享完成任务的体会。

3. 总结：总结“我的事我来做”的重要性，强调学生应独立承担责任，培养自主能力。

4. 课后作业：布置一道思考题，让学生结合自己的生活实际，思考如何更好地实践“我的事我来做”。

六、教学过程：1. 导入新课：通过讲解“我的事我来做”的含义，引导学生思考自己应该承担的责任。

2. 案例分析：分享一些有关“我的事我来做”的正面案例，让学生了解独立承担责任的好处。

3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中如何实践“我的事我来做”，并分享讨论成果。

4. 实践任务：布置一项实践任务，如整理书包、打扫房间等，要求学生独立完成。

5. 成果展示：邀请部分学生展示自己的任务完成情况，并分享完成任务的体会。

6. 总结提升：总结“我的事我来做”的重要性，强调学生应独立承担责任，培养自主能力。

一年级下册品德教案我的事情我来做(3)_鲁人版11

《我的事情我来做》教学设计学习目标：1、帮助儿童初步建立自己的事情自己做，主动做家务的劳动意识。

2、帮助儿童初步养成爱劳动的良好行为习惯。

3、知道家庭成员都要尽己所能做家务，体谅父母做家务的辛劳。

4、了解常见的家务活安全事项，初步掌握一些劳动安全常识。

重点和难点：1、体会父母的辛苦，自己的事情自己做。

2、做家务活中的安全事项。

教学准备：认真观察，父母在家里都做哪些家务。

收集家务活中应注意的安全事项。

教学过程：一、童谣导入课前和学生互动，放童谣《别说我小》师：同学们，听了童谣，知道这一节课的课题是什么了吗？生回答：我的事情我来做。

师板书，请同学们和我一起读课题。

二、我该做的事师：今天就由老师和小博士陪大家一起来学习《我的事情我来做》，这是第一单元《温暖的家》中的第二课。

师：今天小博士给大带来一组图片，请同学们和老师一起欣赏图片，请注意图片中的人物正在干什么。

用完整的话来描述一下图片的内容。

依次出示幻灯片，学生描述内容。

生回答。

师：刚才图片中的人物干的活统称为家务活，同学们，分组讨论讨论，并写下来家里都有哪些家务劳动，爸爸妈妈是怎么分工的。

一会老师要找小组代表起来跟大家分享。

小组讨论，学生分享讨论结果。

师：大家说得都很好，其实爸爸妈妈为我们做的不只这些。

生回答。

他们白天上班，还要做家务，是非常辛苦的，你想对爸爸妈妈说些什么?生思考后回答。

师：同学们都是懂事的好孩子，能体会到家长的辛劳。

小博士还给我们带来一组图片，这组图片的主人公都是小朋友哦，注意观察，并用通顺的句子来描述图片。

依次出示图片，学生们描述。

三、我能行师：图片中出现的家务劳动你们都会做吗？生回答。

师：不会的家务活怎么办？生：向爸爸妈妈学习师：我们要谦虚学习，做体贴父母，能为父母分担责任的好孩子。

出示要求：小组内讨论：你做过什么家务活?详细描述一下过程学生汇报。

情景设置：做家务活遇到阻挠，学生分组饰演，找办法解决问题。

四、家庭生活中的安全事项1、分析常见的安全隐患师：其实家长阻挠我们做家务活的另一个原因或许是因为家务劳动中是存在危险的，毕竟我们还是一年级的孩子，有一些事情是我们不能去做的。

幼儿园小班社会活动《我的事情我来做》自己的事情自己做教案反思

幼儿园小班社会活动《我的事情我来做》自己的事情自己做教案反思活动背景作为一个小班的班主任，我发现孩子们在生活中总是喜欢依赖大人，要求大人帮忙解决问题。

因此，我决定通过这一社会活动来鼓励孩子们自己主动承担起自己的事情，培养他们的自理能力和独立思考能力，同时也希望通过这一活动增强孩子们的自信心和自尊心。

活动内容活动目标1.培养孩子们的自理能力和独立思考能力；2.增强孩子们的自信心和自尊心；3.培养孩子们的社会交往能力。

活动准备1.班级教师提前准备好社会角、家具、物品等；2.活动前和孩子们进行活动的简要说明，并让孩子们进入到活动的氛围中。

活动流程1.布置题目：我的事情我来做；2.班级教师将社会角布置成一间客厅，里面放些常用物品、玩具等；3.班级教师向孩子们解释活动的规则和要求，并提供必要的帮助；4.孩子们自行选择任务，比如整理桌子、洗碗、拖地、擦桌子等；5.孩子们跟班级教师确认任务难度和完成时间，并进行任务；6.完成任务后，班级教师为孩子们展示本次活动的成果，并给予奖励。

活动效果通过这次活动，孩子们在自主选择任务、制定计划、与他人交流协作等方面都有了很大的提升。

孩子们通过自己的亲身体验，体会到了个人努力所带来的成就感，也增强了他们的自信心和自尊心，并提高了他们的社会交往能力和互助精神。

活动反思社会活动《我的事情我来做》提高了孩子们的积极性和参与意识，培养了孩子们的自主性和独立思考能力。

教育者应发挥主导性，在活动设计中要充分考虑孩子们的实际情况，让孩子们坚持完成自己的事情，提高他们的自我控制力和组织能力。

同时，教育者还应注意孩子们的身心发展，根据孩子的年龄和特点，适当设置任务和时间，让孩子们充分感受到成功的喜悦和自信的力量。

总之，这一社会活动不仅增强了孩子们的自信心和自尊心，还提高了他们的独立思考和组织能力，帮助他们在校园生活中更好地自立和自强。

一年级思品我的事情我来做教案

主题三我的事情我来做
教学目标：
懂得料理自己生活的事应该自己做，能表现自己的事情自己做。

初步掌握一些料理事情的方法和原则，表现出来料理自己生活的能力。

初步养成用心做事、料理自己生活的良好习惯。

教学重点：使学生懂得自己的事应该自己做。

教学难点：激发学生自己事情自己做的愿望。

教学过程：
我们都知道自己的事情应该自己做！说说那些事情你能自己做？
使学生明白哪些事情应该有自己做。

1、请同学发表意见生活中都有哪些事情是应该有自己来做
2、请同学把自己做过的事情表演给大家看。

二、自己的事情要自己做。

1、师生共同讨论生活中存在的实际问题，进而使学生认识到自己的事自己做的重要。

2、创设情景，引导学生明白生活中应该怎样做。

第二课时：（）
比比谁的本领大
比一比：穿衣、叠被、整理图书
请同学示范穿衣、叠衣服、整理图书
2从比赛中你发现了什么？
学习儿歌
和老师一起学
两人一组自己说
学生表演儿歌
评价自己
完成书上评价表
我们为什么要自己的事情自己做呀？。

我的事情我来做教案[5篇]

我的事情我来做教案[5篇]第一篇：我的事情我来做教案《我的事情我来做》教学案第一课时一、学习目标1、2、帮助儿童初步建立自己的事情自己做。

引导学生明白哪些事情该自己做。

二、预习学案分组列举一些家务劳动的内容：1、2、爸爸、妈妈常做哪些家务？你做过哪些家务？三、导学案1、老师出示几种家务图，让学生选择出自己和爸爸妈妈分别应该做的。

学生分组分类；爸爸常做的家务：灌煤气、拖地﹍﹍妈妈常做的家务：洗衣、做饭﹍﹍“我”常做好家务：整理书包2、听老师讲故事《自己的事情自己做》，培养干家务的意识。

想一想，生活中自己的事情都依赖父母，我们将来会变成什么样子？学生分组交流。

3、选择一个生活中的小事例进行讨论并表演。

出示课件：（1）小朋友穿衣服（或吃饭）要爸爸妈妈帮忙。

（2）妈妈帮小朋友整理书包。

4、表演的孩子谈谈自己的感想，当观众的同学进行评论，发表自己的意见。

四、课堂检测：说一说在日常生活中做过哪些家务？还有哪些事情该自己做呢？五、课后作业回家后整理自己的房间，下节课交流自己是怎样整理的，有什么感受？六、板书设计自己该做的事：穿衣、叠被、洗漱、整理书包→自己做《我的事情我来做》教学案第二课时一、学习目标1、通过学习儿歌《我能行》，引导儿童树立自立、自强的观念。

2、引导学生对待做家务时遇到家庭阻力时能正确对待。

二、预习学案1、熟悉歌词《我能行》。

2、列举每天坚持做的家务事。

三、导学案1、出示儿歌《我能行》。

师生共唱歌曲《我能行》指导独唱《我能行》师：你做过哪些家务？干的好不好？日常生活中，我要做到“我的事情我来做”，成长为一个自立自强的好孩子。

2、出示图片，对照图片检查自己的情况。

出示图片：（1）给客人端水。

（2）帮妈妈收衣服。

（3）整理房间。

（4）帮妈妈摘菜。

（5）帮妈妈洗衣服。

（6）整理书橱。

（7）放羊。

（8）浇花。

（9）帮妈妈收拾碗筷。

（10）擦桌子。

3、对照图片检查自己的情况，按照要求画红星，数红星。

小组发言，找出自己的不足和差距。

我的事情我来做课件

自立
是不依赖别人、依靠自己的努力做事的心理品质。就是自己的事情自己做。
成长日记
提示：我第一次帮妈妈做家务（做的什么？）是什么时
候？我第一次穿衣服是几岁？我第一次自己上下学是什么时候？我第一次给爸爸、妈妈打洗脚水是什么时候？我第一次安慰妈妈是几岁的时候？ …... 写出你的成长日记
2、小明遇到了一个数学难题，而这
时同桌恰恰做了出来，小明应该……
写下想对父母长辈说的话
想为长辈做的一件事
通过今天的学习,你有哪些收获和感受?在今后的人生道路中,你打算怎样做?
滴自己的汗，吃自己的饭, 事，自己干。
自己的
靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。 ——陶行知
活动评价：谁做得最好？
妈妈买菜回来，我。
爸爸拖地，我。
妈妈叠衣服，我
。
妈妈帮我整理书包，我。
走近名人
小仲马的故事
小仲马写作之初，寄出的稿件连连石沉大海，父亲大仲马对他说：“ 你寄稿时给编辑先生附上一封信，说我是大仲马的儿子，也许情况就会好多了。 ”可小仲马不但坚决拒绝以父亲的盛名作自己事业的敲门砖，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以免编辑把他和父亲联系起来。经过坚韧不拔的努力，他终于取得了成功——长篇小说《茶花女》一炮打响，成为传世之作。可以想像，假如小仲马当年依靠父亲的名气从事创作，或许能发表一些作品，却断然不会创作出如此不朽之作。
知识拓展一、学会多种生活技能。
自己动手洗衣服
老师教我摺衣服
按时上学，放学(无需长辈接送)。自主学习，独立完成各学科作业，不断获得学习技能和知识信息（不依赖家长），提高学习效率（成绩）。
二学习文化，增长知识是人生自立内容之一。

我的事情我来做教案(新疆四年级上册综合实践活动)

我的事情我来做教案(新疆四年级上册综合实践活动)第一单元：养成自理能力与服务意识教学目标：1.知识与技能：了解哪些事情应该自己做，掌握一些料理事情的方法。

2.情感态度价值观：体验获得自理能力的好处，养成自己做事的良好惯。

3.过程与方法：初步掌握料理事情的方法，用心做事，培养服务意识。

教学重点难点：初步掌握料理事情的方法，养成用心做事，培养服务意识。

教法学法：教师指导，学生讨论、调查、思考。

活动课时建议：本活动建议用2课时完成。

第一课时：我的事情我来做谈话引入：教师：你们平时遇到自己要做的事情，都是自己来完成的吗？让我们一起了解一下中国独生子女的生活惯。

探究新知：1.调查班里同学生病后的情况，了解一般感冒的病和看病的过程。

2.让学生描述自己生病后是自己去看医生还是有父母陪同。

3.引导学生表达对母亲逼着孩子独自去看病的看法。

4.分享母亲让孩子独自上医院学会看病的事情，表达母亲对孩子的爱。

5.引导学生讨论溺爱与独立自主的看法。

课堂小结：通过本节课的研究，学生了解了独生子女的娇惯问题，以及如何克服它，走上独立自主的道路。

板书设计：我的事情我来做独立自主，自己的事自己做溺爱，衣来伸手，饭来张口第二课时：我的事情我来做（调查访问）谈话引入：教师：在调查中发现许多同学都会自己做事情，让我们一起来调查看病的流程。

调查访问：1.了解生活区和学校周围的医院和乘车路线。

2.分组讨论并汇报家务事和看病流程。

3.了解到医院看病的流程。

4.分享个人在医院看病的经历。

5.小组讨论，组长汇报调查结果。

课后反思：通过调查访问，学生了解了看病的流程，养成了自己做事的惯和服务意识。

老师：在本节课的活动中，你们已经探究了看病的流程，现在你们还有什么想说的吗？学生们开始畅谈。

改写后的文章：老师问道：“在本节课的活动中，你们已经探究了看病的流程，现在你们还有什么想说的吗？”学生们开始畅谈。

在此活动中，我们了解了看病的流程。

首先，我们需要预约医生，然后去医院接受检查并等待结果。

幼儿园小班社会活动《我的事情我来做》自己的事情自己做教案反思

幼儿园小班社会活动《我的事情我来做》自己的事情自己做教案反思一、教学目标1.引导幼儿能够意识到自己的各项事情要靠自己完成。

2.引导幼儿能够懂得自理，懂得自如地展现自己的能力。

3.培养幼儿的自信心和责任心。

二、教学重难点1.如何在幼儿园中引导幼儿自己完成活动。

2.如何树立幼儿自信心和责任感。

三、教学内容1.这个教案的目的就是帮助幼儿们明白自己的事情要靠自己去做，由自己来完成。

教师可以通过讲故事和举例子让幼儿明白这个道理。

2.幼儿园里的小朋友可以做的事情很多，比如说组织游戏、帮忙擦桌子、帮忙洗水杯、捡玩具等等，这些都是非常简单的事情，只要我们尝试，我们都可以做好。

3.当然，有时候事情会比较难，我们不一定一次就能完成，但是如果我们尝试多次，学习做事情的方法，那么一定可以做好。

四、教学方法1.讲故事法让幼儿了解“自己的事情要自己做”的道理讲故事是教育幼儿的一种基本方法，通过故事的叙述以及人物的塑造，让幼儿明白一些哲理。

在这个教案中，我们可以通过讲一些有关自己承担责任的故事，让幼儿了解到“我来自己做”的道理。

2.自主学习法让幼儿体验“自己能做好”的感觉在幼儿园里，可以让幼儿自己完成一些简单的小任务，比如：组织游戏、帮忙擦桌子、帮忙洗水杯、捡玩具等等。

幼儿可以学习到自理能力，学习到自我探索的过程，从而培养自信、独立和自主学习的能力。

五、教学步骤1.教师讲故事，向幼儿们解释自己做事情的重要性，让幼儿理解“自己的事情要自己做”的道理。

2.教师组织游戏，并让幼儿们自己来组织游戏活动，让幼儿们了解到自己做事情的乐趣。

3.教师在日常生活中，引导幼儿们学会自理、分工合作的技巧，并逐渐尝试自己去完成一些小事情。

4.教师鼓励幼儿勇于尝试，不怕失败，多试几次，终会成功。

让幼儿感受到自己做好一件事情的成就感和快乐感。

5.教师在日常生活中表扬幼儿的自理能力和自主精神，让幼儿充满自信和自豪感。

六、教学效果评价教学后，幼儿们在日常生活中更加乐意去自己完成一些简单的小事情。

我的事情我来做绘本读后感

我的事情我来做绘本读后感
绘本一翻开，那色彩鲜明的画面就像小磁铁一样，把我的眼睛紧紧吸住了。

里面的小朋友自己穿衣、自己叠被、自己刷牙洗脸，每一个场景都画得特别生动，就好像这些事儿就在我眼前发生一样。

我看着看着呀，就想起自己小时候那些让人哭笑不得的事儿。

记得我小时候，早上起床穿衣服就像一场“大战”。

我总是把衣服套得歪歪扭扭，不是袖子找不到，就是扣子扣错了，最后还得妈妈来帮我“收拾残局”。

可是绘本里的小朋友呢，人家那小模样可认真了，一步一步地把衣服穿得整整齐齐，就像个小大人似的。

这让我觉得有点不好意思呢，人家比我小都能自己做得这么好。

再看看叠被子那页，我都忍不住笑出声来。

我以前叠被子，那简直就是把被子揉成一个大团子，往床角一扔就了事。

绘本里的小宝贝却能把被子叠得方方正正，像个小豆腐块。

我心想，这小娃娃可真厉害呀，我得向他学习。

这个绘本可不仅仅是画得好看，它还像一个无声的小老师呢。

它没有在那里唠唠叨叨地说“你要自己做事呀，自己做事才是乖孩子”，而是用这些可爱的画面悄悄地把这个道理种在了我的心里。

我读完之后就想，我都这么大了，那些力所能及的事儿真的得自己做了，不能老是依赖爸爸妈妈。

而且呀，这本绘本还让我有了一种小小的成就感。

你想啊，当我学着绘本里的小朋友，自己把事情做好的时候，那种感觉就像是我打败了一个小怪兽一样。

比如说我自己把房间收拾干净了，看着整齐的房间，我心里就特别美，就像我发现了一个宝藏似的。

《我的事情我来做》教案

《我的事情我来做》教案第一章：认识自己的事情1.1 学习目标：让学生了解自己的事情是什么，明白自己的责任是什么。

1.2 教学内容：讲解事情的定义，引导学生认识到自己的事情是指那些需要自己完成的责任和任务。

1.3 教学方法：讨论法，让学生通过小组讨论，分享自己认为的事情，并总结出共同的观点。

1.4 教学活动：让学生列举出自己需要完成的事情，并贴在黑板上，一起讨论哪些是自己的事情。

第二章：学会自己做事2.1 学习目标：让学生掌握一些基本的自理能力，学会独立完成自己的事情。

2.2 教学内容：讲解自理能力的含义，教授一些基本的自理技能，如穿衣、整理书包等。

2.3 教学方法：示范法，教师通过示范，让学生跟随学习。

2.4 教学活动：教师示范穿衣和整理书包的步骤，学生跟随练习，直到熟练掌握。

第三章：承担自己的责任3.1 学习目标：让学生明白承担责任的重要性，学会承担自己的责任。

3.2 教学内容：讲解承担责任的意义，让学生认识到承担责任是成长的一部分。

3.3 教学方法：案例分析法，让学生通过分析案例，理解承担责任的重要性。

3.4 教学活动：教师提出一个案例，让学生分组讨论，如何承担责任，并分享讨论结果。

第四章：克服依赖心理4.1 学习目标：让学生了解依赖心理的危害，学会克服依赖心理，独立完成任务。

4.2 教学内容：讲解依赖心理的表现和危害，教授克服依赖心理的方法。

4.3 教学方法：小组讨论法，让学生通过小组讨论，分享自己的依赖心理表现，并一起探讨克服方法。

4.4 教学活动：教师提出一个依赖心理的案例，让学生分组讨论，如何克服依赖心理，并分享讨论结果。

第五章：培养独立思考能力5.1 学习目标：让学生掌握独立思考的方法，学会独立解决问题。

5.2 教学内容：讲解独立思考的含义，教授一些独立思考的方法和技巧。

5.3 教学方法：头脑风暴法，让学生通过头脑风暴，培养独立思考的能力。

5.4 教学活动：教师提出一个问题，让学生进行头脑风暴，寻找解决问题的方法，并分享解决方案。

我的事情我来做

《我的事情我来做》教案教学目标：知识与能力：1．知道自己的事情自己做。

2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。

过程与方法：自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。

情感与价值观：体会出家长的辛劳，愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。

懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。

教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。

并注意安全。

教学难点：自己的事情自己做的重要性。

教学时间：两课时教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课：1、[多媒体]首先，老师请同学们听一首歌《劳动最光荣》，然后告诉老师你知道了什么？2、引出课题《我的事情我来做》。

二、学习新知，了解“该我做的事”1、说一说：出示几幅劳动图，问：小朋友，你的爸爸、妈妈在家里都做哪些家务？2、填一填：爸爸＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿妈妈＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、想一想：爸爸、妈妈工作了一天之后，还要回到家做各种家务，看到这儿，你想对自己的父母说点什么？你打算怎么办？4、谈一谈：⑴［多媒体］出示：小朋友“我的事情我来做的图片”。

⑵作为小学生的我们还有哪些事情该自己做呢？⑶以小组为单位讨论交流，。

⑷说一说、填一填：我能做的事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑸谁能做到“我的事情我来做？”小结：这么多的同学，太棒了，你们真是爱劳动的好孩子。

5、演一演、比一比：⑴找几个学生上台表演“收拾书包”⑵表演的孩子谈感想，请当观众的学生评论。

⑶小组为单位演一演自己喜欢的“我能做的事”，并在组内评一评。

三、小结：我们每个人的家庭中都有许多的事情，只有大家各负其责，分担好自己应该承担的那份劳动，尤其是我们小孩子，能够自己的事情自己做，减轻爸爸好好的负担，我们的家庭才会更加幸福、快乐！第二课时一、复习导入：同学们，上节课我们学习了“该我做的事”，知道了自己该做的事情中，那我们真的能做到自己的事情自己做吗？（能！）二、树立信心，培养习惯：1、读一读、学一学：［多媒体出示儿歌：］同学们，小博士要送给你们这些爱劳动的小朋友们一首儿歌，一起来读读吧！2、“照镜子”，选一选。