语文s版四年级上册语文百花园二

“安静”指没有声音，没有呼闹和喧哗；
“宁静”指（环境、心情）安静；
“平静”指（心情、环境）等没有不安或 动荡。
读句子，选择词语填空。 坚定 坚强 坚决
1．他是一个（坚强）的孩子。
2．要动手术了，可年轻人却（坚决 ）不愿意
使用麻醉药。
3．我（坚定）地对老师说：“别人能做到的，
我也一定能做到！

浪淘沙
语文百花园二
语文版 四年级上册
学习目标
1.指导学生如何区别形声字，能记住它
们，正确使用它们。 2. 熟读诗歌，积累气象谚语。 3.学写周记。 4. 通过各种有意义的活动推广普通话。 5.学会与别人正常交流。
学习过程
一、语海畅游
（一）比一比，组成词。
扁（ 偏（ ） 笼（ ） 拢（ ） 坚（ ） 竖（ ） 漂（ ） 飘（ ） ）
yùn
yùn
我的采集本 谚 语
早霞不出门，晚霞行千里。 日晕三更雨，月晕午时风。 燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 东虹日出西虹雨。
我还知道这些谚语
天上钩钩云，地上雨淋淋。
月亮挂风圈，一连刮三天。
久阴大雾转晴天。
南闪大门开，北闪有雨来。
……
你还知道哪些气象谚语？去网上查查吧。 暴热黑云起，雹子要落地。
话宣传周的演出会上与李强自编自演小
品《打头》的事。通过“我”对说好普
通话的意义的认识，表明了说好普通话 的重要性。
四、语文大课堂
（一）口语交际
［训练意图］
1.宣传和推广普通话；
2.在推广普通话活动的开展过程中培养同
学们的团结协作能力。
［训练指导］
1.选择自己印象最深或自己认为最有意义
的事情。
2.整理一下自己要说的内容。
又被撞击回来，发出震耳欲聋的巨响。似乎
在片刻之间，潮水便退向江海汇合之处回归
大海，但它所卷起的座座沙堆却留了下来，
在阳光照耀下像雪堆一样堆积在江岸。
“卷起沙堆似雪堆”，文字表面上看已不是 写潮水，实际上恰恰紧扣首句“吼地来”， 以潮去后留下的又一奇景，更衬托出八月潮 吼地而来、触山而回的壮观场面。全诗不事 雕琢，流走飞动，而又紧凑简练，显示出诗 人高超的艺术才能。
周 记
（二）写 作
［习作要求］ 1.按周记的格式写。 2.把开展普通话宣传活动的过程写清楚。 3.注意写出活动后的收获和感受。写完后 要多读几遍，认真修改。 4.养成写周记的习惯。
习 作 要 求
1、写周记。
2、内容具体，语句通顺。
3、表达自己的真情实感。
作文指导
周记就是像日记一样呀，不过只是记录一个星 期的事情而已，把这个星期自己认为重要的、对自 己的思想和学习产生了一定影响的一些事情记录下 来，例如学习上的方法技巧呀、生活上的开心事难 过事之类的，但是，不单单是叙述这些事情，还应 该写出情自己对这些事情产生的想法，或者是这些 事情对自己的影响。所以周记是把一周里
喜鹊枝头叫，出门晴天报。
蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。 河里泛青苔，必有大雨来。 大雾不过三，过三阴雨天。
三、阅读平台
1.自由读文，想想《周记一则》的主要
内容是什么？
2.师生交流。
阅读《周记一则》
1、说说这则周记写了一件什么事？ 2、什么是周记？ 3、周记要注意哪些格式？
这篇周记主要记录了“我”在普通
骗( 欺骗 ) 篇( 篇章 ) 遍(漫山遍野 )
稍( 稍微 ) 梢( 树梢 ) 悄( 悄悄地 )
（二）读句子，选择词语填空。
安静 宁静 平静
1.清晨，同学们的欢笑声打破了校园的 （ 宁静 ）。 2.过了很久，钱塘江才恢复了（ 平静）。 3.演出开始了，剧场里立刻（ 安静 ）了下来。
这三个词都有“静”的意思。
特色赏析 本诗是《浪淘沙》组诗的第七首。 “八月涛声吼地来”，写潮来之势，由远 而近，以一个动词“吼”字，突出涛声逼 近的感觉。“须臾却入海门去”，以“须 臾”承接上句，由开头的动态描写转入对 潮去之后的静态描写。
译文
八月十八的钱塘江海潮浪涛声如万马奔腾，
吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石，
九月第三周 这个星期是推普周，于是我决定让爷爷学说普通话。 学说普通话必须从拼音学起。刚开始我把拼音表拿到了爷爷面前， 爷爷不经意的说：“学什么学，不就是ABCDEFG么，谁不会啊！” 我急忙纠正道：“错了错了，是aoeiuü ，是拼音！”爷爷说： “什么？‘食品音’？没听说过！“哎呀呀，是——pin——yin （拼音）。”“噢，是拼音！”爷爷若有所悟的说。 后来，我就一点一点的教爷爷说普通话了。渐渐的，我开始训 练他读笑话了，可读着读着，口音就又回去了。一天，我让他读一 个练兵的笑话他读成了这样：（原文是：一天，一个教练说：第一 组射击，第二组投弹，我来给你们做示范！）一天，一个教练说： 第一组射鸡（射击），第二组偷蛋，我来给你们做稀饭（示范）！ 读完后我捧腹大笑，原因想必你也知道。 最后，经过我一个星期的努力终于把普通话原原本本的“传教” 给了爷爷，同时，我也想对社会呼吁：人人都讲普通话，城市文明 靠大家！
九月第三周
嘿！你们知道这周是什么周吗？让我来告诉你们吧！这周是“普通 话推广周”。学校组织我们小记者去街上推广普通话。我们可高兴了，早 早地在国旗台前集合，排好队后上了校车。十几分钟后，我们就到达了普 通话推广地——润农连锁超市。在陈老师的带领下，我们五年级的小记者 进入了超市。刚进入超市的大门，我就锁定了一个目标，抢在其他推广员 之前迎了上去。我用标准的普通话对着那位漂亮的阿姨说：“阿姨，您好， 我是来自泗阳双语实验学校的学生丁皓炜，我来是为了推广普通话的。现 在有许多人都不用普通话交谈，我认为这样非常不好，您想，我们中国是 一个有着优良文化传统的大国，如果我们每个人都使用方言的话，还怎么 与他人交流，怎么弘扬我们的传统文化？您说，我说的对吗？”“对！” 阿姨微笑着说。“那就请阿姨您快快使用普通话吧！我们一起努力好吗？” 说着，我就把手中的宣传单递给了阿姨。阿姨接过宣传单对我点点头，用 不太熟练地普通话对我说：“好，我一定坚持使用普通话。谢谢你，小朋 友。”“谢谢阿姨，阿姨再见！”我转身奔向下一个目标。 获得第一次成功后，我的心怦怦直跳，不过胆子大了许多，一气呵成， 连着指导了三名售货员阿姨正确使用普通话。 宣传单发完后，我立刻冲到陈老师处集合。
3.清楚明白地表达出来。
［习作指导］
1.积极参加活动，获取写作材料。选取印 象最深、最有趣的内容去写。 2.叙述清楚，重点突出。 3.要按周记的要求去写。
五、指南针
［交流指导］ 先要摆出自己的观点，再说明理由， 还可举出例子……说的时候要有条理，还 要有重点。别人发言的时候，要边听边想。 要特别注意别人的看法与自己的有什么相 同和不同之处。
九月第三周
教妈妈学普通话 这个星期是推普周，所以我在家教妈妈学普通话。 我先说了一句：“我有一支笔。”妈妈也跟着我说：“我有一 支笔。”结果妈妈把“支”字说成了平舌音。我又说了一句：“我 有一支笔。”“我有一支笔。”可妈妈又说错了，还是把“支”字 读成平舌音。这时，妈妈哈哈大笑起来，问：“儿子，你在说什 么？”我气极了：“我有一支笔的‘支’字不是平舌，知道没有！” 说了五遍妈妈终于会了，能说出“支”字的翘舌音了。 我又说：“风来了。”妈妈一边笑一边说：“风来了。”还是 那样，妈妈把“风”字读错了，竟然读成了“分”字。我耐心地重 复教了五遍，妈妈才学会。 我和妈妈经过了半个小时的练习，终于成功了。去看书前，我 还不放心，想考考妈妈，看妈妈还记不记得，“妈妈，你的……” 妈妈说：“不用说了，你可以看你的课外书了，我已经学会说普通 话了。” 我开心地笑了。
还要想想别人说的有没有道理。
［交流示例］ 林小羽：我认为说普通话重要。因说普 通话便于不同民族、不同地区的人互相沟 通，可以促进经济发展、民族团结、互助 友爱，使社会主义大家庭更和谐。不说普 通话，不但容易闹出笑话，有时也会使人
与人之间产生误会，甚至会导致一些危急
情况不能及时解决，造成不必要的损失。
那些重要的和有趣的事记下来。
作文指导
周记格式： 几月第几周或几月几日-几月几日， 天气。 内容： 某某人，某句话，某件事，看了 什么，读了什么，有何感受。也可以 是自己对一些事情的思考也可以是记 下一些重要的事情，名言警句都可以。 可以几件事，分成几个段落。
9月第3周 每年9月的第3周是普通话宣传周。我决心要当一名优秀的普 通话宣传员，好度过普通话宣传周，也为宣传普通话做出我力所 能及的贡献。 我想：妈妈普通话不标准，爸爸和妈妈是半斤配八两，姥姥 不会说普通话。对阿！先从家里开始！ 星期天，我叫来她们，普通话宣传开始了。宣传之前，我先 把语文百花园二的笑话《打头》给她们讲了一遍，虽然大家都笑 了，但大家都知道了说普通话的重要性。然后，我拿出语文书， 打开翻到第6课。让爸爸读了一遍，爸爸很多地方没用普通话； 妈妈读了一遍，我都不知道该怎么说了，和爸爸真是半斤八两。 姥姥就更别说了，直接是标准方言。我又读了一遍，爸爸妈妈姥 姥都快入迷了！我读完后，把他们的错误改过来后，就一句一句 地教她们说普通话。 那一次，我非常快乐。也为宣传普通话做了力所能及的贡 献。我觉得：如果人人都说普通话，那还会有那些说方言闹出的 笑话吗？
李思思：我觉得林小羽说得非常有道理， 既然同在一片蓝天下，同是中国人，语言 上的沟通是非常必要的。因而每一个中国 人都应该会说普通话。 刘旭飞：照你们的说法，各地区方言和民 族特有的语言就不能存在了吗？
林小羽：不是你想的那样。各地区方言和 民族特有的语言都是中华民族的文化遗产， 我们应该继承和发扬，只不过是为了方便 沟通我们要在此基础上学会说普通话，然 后根据自己所面对的交流对象的不同，灵 活选用方便沟通的语言。
词语注释
①浪淘沙：唐教坊曲名，其形式为七言绝句。
后又用为词牌名，形制又变。作品描写的是
八月十八钱塘江大潮的壮观景象。