2018版高考生物大一轮复习配餐作业21 含答案
2018版高考生物大一轮复习配餐作业11-有答案
配餐作业(十一) 光与光合作用(Ⅱ)A组·全员必做题1.(2017·长沙联考)某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验,将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中,以白炽灯作为光源,移动白炽灯调节其与大试管的距离,分别在10 ℃、20 ℃和30 ℃下进行实验,观察并记录不同距离下单位时间枝条产生的气泡数目,结果如图所示。
下列相关叙述不正确的是 ( )A.该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响B.a点和c点的限制因素分别为温度和光照强度C.b点条件下伊乐藻能进行光合作用D.若在缺镁的培养液中进行此实验则b点向右移动解析b点为光的补偿点(光合作用氧气释放量=呼吸作用吸收量),缺镁时影响叶绿素的形成,光的补偿点降低,即b点应该左移。
答案 D2.以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响,结果如图所示。
下列分析正确的是( )A.光照相同时间,35 ℃时光合作用制造的有机物的量与30 ℃时相等B.光照相同时间,在20 ℃条件下植物积累的有机物的量最多C.温度高于25 ℃时,光合作用制造的有机物的量开始减少D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等解析本题以坐标曲线为载体,考查温度对绿色植物光合作用和呼吸作用的影响。
图中虚线表示的是CO2的吸收量,即光合作用净合成量,在光照时间相同的情况下,30 ℃时光合作用的总量为 3.50(净合成量)+3.00(呼吸消耗量)=6.5 mg/h,35 ℃时光合作用的总量为 3.00(净合成量)+3.50(呼吸消耗量)=6.5 mg/h,二者相同;在25 ℃时,CO2吸收量最大,即光合作用净合成量最大;两曲线的交点表示光合作用的净合成量等于呼吸作用消耗量。
答案 A3.(2017·福建宁德联考)某实验小组将玉米幼苗置于一密闭容器内,测定单位时间内温度对光合作用和细胞呼吸的影响(用容器内CO2的变化量表示)。
全国通用版2018版高考生物大一轮复习配餐作业6 Word版含答案
配餐作业(六) 系统内的分工与合作A组·全员必做题1.(2017·山东齐鲁名校联考)下列关于细胞膜结构和功能的叙述,不正确的是( ) A.哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构,是制备细胞膜的良好材料B.功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多C.细胞膜的功能之一是作为系统的边界,维持细胞内部环境的稳定D.科研上鉴别死细胞和活细胞常用染色排除法,用台盼蓝染色,活的动物细胞会被染成蓝色解析哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和各种细胞器,是制备细胞膜的良好材料,A正确;功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多,B正确;细胞膜是系统的边界,能控制物质进出细胞,从而维持细胞内部环境的稳定,C正确;利用染色排除法鉴别死细胞和活细胞时,由于活细胞的细胞膜具有选择透过性,使用台盼蓝染色,活的动物细胞不会被染成蓝色,D错误。
答案 D2.(2017·山西四校联考)下列与细胞器相关的叙述中,正确的是( )A.蓝藻细胞中有的酶在核糖体上合成后,再由内质网和高尔基体加工B.分泌蛋白合成旺盛的细胞中,高尔基体膜成分的更新速度快C.溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的细胞器D.植物细胞叶绿体产生的ATP主要用于主动运输等过程解析蓝藻细胞属于原核细胞,无内质网和高尔基体,只有核糖体,A选项错误;分泌蛋白在内质网上的核糖体上合成,进入内质网进行加工、分类、包装,形成囊泡进入高尔基体,由高尔基体进行进一步加工,形成囊泡,运向细胞膜,由细胞膜分泌到细胞外,所以分泌蛋白合成旺盛的细胞中,高尔基体膜成分的更新速度快,B选项正确;溶酶体的功能是吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,分解衰老、损伤的细胞器,C选项错误;植物细胞叶绿体产生的ATP用于光合作用暗反应阶段,主动运输消耗的ATP由细胞呼吸提供,D选项错误。
答案 B3.(2017·河北三市联考)下列有关细胞器的叙述中正确的是( )A.洋葱根尖分生区细胞能进行中心体的复制B.乳酸菌细胞壁的合成需要高尔基体的参与C.被溶酶体分解后的产物将全部被排出细胞外D.病毒蛋白质外壳的合成是在宿主细胞的核糖体上进行的解析中心体只存在于动物和某些低等植物细胞中,洋葱是高等植物,A错误;植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关,但乳酸菌属于原核生物,无高尔基体,B错误;被溶酶体分解后的产物有的可以作为细胞的营养物质被细胞再利用,有的被排出细胞外,C错误;病毒是营寄生生活的生物,其遗传物质的复制和蛋白质的合成都是在宿主细胞中完成的,核糖体是蛋白质的合成场所,D正确。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业40-有答案
配餐作业(四十) 生物技术在食品加工中的应用A组·全员必做题1.下列关于腌制泡菜和制作果醋的叙述,不合理的是( )A.乳酸菌在空气、土壤、植物体表、人或动物的肠道内都有分布B.腌制泡菜时,温度过高、食盐用量过低、腌制时间过短,都会造成亚硝酸盐的含量增加C.醋酸菌进行深层发酵时需要连续通入氧气,否则醋酸菌会缺氧死亡D.温度对制作果醋的发酵过程没有影响解析本题考查腌制泡菜和制作果醋的知识,意在考查考生对教材内容的理解。
选项A,乳酸菌种类很多,在自然界中广泛分布,空气、土壤、植物体表、人或动物的肠道内都有乳酸菌的分布。
选项B,腌制泡菜时,温度过高、食盐用量过低、腌制时间过短,容易造成细菌大量繁殖,使亚硝酸盐的含量增加。
选项C,醋酸菌是需氧型生物,对氧气含量非常敏感,缺氧会导致醋酸菌死亡。
选项D,温度影响醋酸菌体内酶的活性,进而影响发酵过程。
答案 D2.如图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化,下列有关叙述正确的是( )A.过程①~④所需的最适温度基本相同B.酵母菌存在广泛、生命力强,因此在果酒制作时不需对所用器具进行消毒或灭菌C.过程③和④都需要氧气的参与D.发酵过程中培养液的pH都会升高解析本题考查制作果酒、果醋的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解能力。
过程①②③为酵母菌的呼吸作用,最适温度为18~25 ℃,④过程为醋酸发酵过程,最适温度为30~35 ℃;在进行酒精发酵时要对所用器具消毒或灭菌,以免造成杂菌污染影响酒的品质;果酒发酵产生的二氧化碳以及果醋发酵产生的醋酸都会使培养液的pH降低。
答案 C3.下列关于果酒制作过程的叙述正确的是( )A.应先除去葡萄枝梗,然后反复冲洗,直至彻底干净B.应控制发酵温度维持在20 ℃左右,变化不能太大C.发酵过程中应该不断从充气孔进行通气,以维持发酵的需氧环境D.酵母菌存在广泛、生命力强,因此果酒制作时不需对所用器具消毒灭菌解析在精选葡萄后应先冲洗1~2次,然后除去枝梗,原因是要除去污垢,但不能洗去附着在表面的酵母菌,先去枝梗会造成汁液流失和污染;酒精发酵过程是一个厌氧过程,在有氧的条件下,醋酸菌可将酒精氧化为乙醛,进而氧化为乙酸;在酒精发酵时,一定要对器具消毒,以免杂菌污染和危害酵母菌,影响酒的品质;酵母菌发酵的适宜温度是18~25 ℃。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业24 含答案
配餐作业(二十四) 现代生物进化理论A组·全员必做题1.下列各项说法中,与现代生物进化理论不符的是( )①通过基因突变和基因重组,可使庞大种群中出现大量的可遗传变异②可遗传的变异是生物进化的原材料③环境改变可使生物产生适应性变异④隔离是物种形成的必要条件⑤突变和基因重组可决定生物进化的方向⑥自然选择使种群的基因频率定向改变,并决定生物进化的方向⑦一个种群的基因突变和基因重组会影响另一个种群的基因频率A.①②④B.②④⑤C.④⑤⑥D.③⑤⑦解析对于现代生物进化理论的理解,要特别注意:变异是不定向的,自然选择决定了生物进化的方向;可遗传的变异只是为生物的进化提供原材料,并不决定生物进化的方向;产生了生殖隔离,才是新物种形成的标志。
另外要注意,由环境改变引起的变异(无遗传物质的改变),是不可遗传的变异,不能作为生物进化的原材料。
由于不同物种间存在生殖隔离,不能进行基因交流,所以,一个种群的突变和基因重组对另一个种群的基因频率没有影响。
答案 D2.(2016·泉州质检)安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。
其中,长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。
只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜,且为该植物的唯一传粉者。
由此无法推断出( )A.长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争B.长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代C.长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果D.长舌蝠和长筒花相互适应,共同(协同)进化解析长舌蝠是长筒花的唯一传粉者,长筒花不可能在没有长舌蝠的地方繁衍后代,B 项错。
由于长舌蝠具有长舌而得到花蜜可有效避开与其他蝙蝠的竞争;长筒花的各种性状都是自然选择的结果,与长舌蝠相互适应共同(协同)进化。
答案 B3.(2017·苏北四校联考)关于现代生物进化理论的叙述,正确的是( )A.一个池塘内所有生物构成生物进化的基本单位B.进化的原材料只能由基因突变和基因重组产生C.二倍体草莓与四倍体草莓存在生殖隔离D.若种群中显隐性个体的数量保持不变,则没有发生进化解析生物进化的基本单位为种群,而一个池塘内所有生物构成一个群落,A错误;可遗传变异为生物进化提供原材料,可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异,B错误;二倍体草莓和四倍体草莓交配后产生的三倍体草莓不可育,因此二倍体草莓和四倍体草莓不属于同一物种,存在生殖隔离,C正确;发生进化的标志是基因频率发生变化,跟显隐性个体的数量没有必然关系,D错误。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业28 含答案
配餐作业(二十八) 免疫调节A组·全员必做题1.下列关于免疫调节的叙述,正确的是( )A.吞噬细胞发挥作用时,必须有抗体的参与B.T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使其裂解死亡C.病毒侵入人体后,刺激机体免疫系统,可产生浆细胞和效应T细胞D.记忆细胞可与再次入侵的病原体结合,从而直接抑制病原体的繁殖解析本题考查免疫调节的知识,意在考查考生的理解运用能力。
吞噬细胞参与非特异性免疫和特异性免疫过程,发挥作用时,不需要抗体的参与,A项错误。
效应T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使其裂解死亡,B项错误。
病毒侵入人体后,刺激机体免疫系统,通过体液免疫产生浆细胞,通过细胞免疫产生效应T细胞,C项正确。
记忆细胞接受再次入侵的病原体刺激后,需增殖分化为浆细胞或效应T细胞才能抑制病原体的繁殖,D项错误。
答案 C2.(2017·天星教育大联考)疟病是由疟原虫引起的传染病,致死率极高,主要发生在非洲国家。
2015年诺贝尔生理学或医学奖获得者——中国科学家屠呦呦带领团队研制的青蒿素是一种抗疟特效药。
该药的作用机理主要是:青蒿素活化产生自由基,自由基与疟原蛋白结合,作用于疟原虫的膜系结构,从而破坏疟原虫的细胞结构及功能。
下列有关分析正确的是( )A.血浆中的吞噬细胞不能识别进入人体的疟原虫B.青蒿素也可用于治疗由艾滋病病毒等引起的传染病C.青蒿素通过增强人体免疫力进而杀死疟原虫D.疟疾的出现是因为人体的免疫系统对疟原虫的防卫、清除功能过低解析疟原虫是外来抗原,侵入人体后被吞噬细胞等免疫细胞识别,进而引起人体免疫反应,A项错误;青蒿素作用于疟原虫的膜系结构,艾滋病病毒无细胞结构,青蒿素对其不起作用,B项错误;青蒿素杀死疟原虫是通过破坏疟原虫的细胞结构及功能,不是通过增强人体免疫能力,C项错误;疟原虫进入人体引起疾病,说明人体免疫系统对疟原虫的防卫及清除能力过低,不能将其杀死清除,D项正确。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业27含答案
配餐作业(二十七) 通过激素的调节神经调节与体液调节的关系A组·全员必做题1.(2017·山东齐鲁名校联考)下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述,正确的是( )A.胰岛素由胰岛A细胞分泌,胰高血糖素由胰岛B细胞分泌B.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低C.胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高D.大量口服胰岛素,可使血糖快速降低而使机体表现出休克症状解析胰岛素由胰岛B细胞分泌,胰高血糖素由胰岛A细胞分泌,A错误;胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低,B正确;胰高血糖素能促进肝糖原分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高,肌糖原不能分解成葡萄糖释放到血液中,C错误;胰岛素的化学本质是蛋白质,口服胰岛素,会在消化道中被消化分解而失去降血糖的功效,D错误。
答案 B2.(2017·辽宁大连统考)下列关于常见激素及激素类药物的作用的叙述中,错误的是( )A.因病切除甲状腺的患者——长期服用甲状腺激素B.人工合成的孕激素类药物——抑制女性排卵的口服避孕药C.给雌雄亲鱼饲喂促性腺激素类药物——促进雌雄亲鱼的卵和精子成熟D.胰岛B细胞受损的糖尿病患者——按时注射胰岛素解析甲状腺能合成并分泌甲状腺激素,因病切除甲状腺的患者,可长期服用甲状腺激素,A正确;人工合成的孕激素类似物的本质是脂质,可以口服抑制女性排卵,B正确;促性腺激素的化学本质是多肽,在消化道被消化分解而失效,因此不能饲喂,C错误;胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足的糖尿病患者,可通过按时注射胰岛素来治疗,D正确。
答案 C3.(2017·河南郑州质检)用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周,与对照组比较,实验组小白鼠表现为( )A.促甲状腺激素分泌量增多B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C.促甲状腺激素释放激素分泌量增多D.甲状腺的分泌功能旺盛解析用甲状腺激素连续饲喂小白鼠,则小白鼠血液中甲状腺激素含量过高,该激素会抑制垂体分泌促甲状腺激素和抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,A错误、C错误;甲状腺激素能促进物质代谢,使小白鼠耗氧量增加,同时甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性,B正确;高浓度的甲状腺激素抑制了下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素,进而使甲状腺的分泌功能减弱,甲状腺激素的分泌减少,D错误。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业26-有答案
配餐作业(二十六) 通过神经系统的调节A组·全员必做题1.(2016·河南郑州质检)下列对神经调节的有关叙述,错误的是( )A.感受器受到刺激后,不一定兴奋B.神经细胞兴奋部位膜两侧电位的逆转是K+的大量内流造成的C.神经递质与受体结合后,突触后膜的电位不一定是外负内正D.大脑皮层中的高级中枢可以调控脊髓中的低级中枢解析感受器只有受到一定强度的刺激才会兴奋,A正确;动作电位的形成主要是Na+内流造成的,B错误;神经递质与突触后膜上受体结合后,如果引起突触后膜兴奋,则突触后膜的电位会变化为外负内正,但如果引起突触后膜被抑制,则电位仍为外正内负,C正确;神经调节中,低级中枢受高级中枢的控制,D正确。
答案 B2.(2017·河北三市联考)去甲肾上腺素是一种常见的神经递质,该神经递质能使突触后膜产生兴奋,但是当去甲肾上腺素分泌较多时又可以作用于突触前膜,抑制去甲肾上腺素的释放。
据此判断,下列说法中不正确的是( )A.突触前膜和突触后膜都有与去甲肾上腺素结合的受体B.去甲肾上腺素与不同的受体结合后产生的效应是相同的C.去甲肾上腺素分泌过多作用于突触前膜属于反馈调节D.突触间隙中的去甲肾上腺素能在一定的浓度范围维持相对稳定解析去甲肾上腺素可作用于突触后膜,说明突触后膜上有该神经递质的受体,同时该神经递质也能作用于突触前膜,说明突触前膜上也有相应的受体,A正确;去甲肾上腺素与突触后膜上的受体结合引起突触后膜兴奋,而与突触前膜上的受体结合后,抑制该神经递质的分泌,故该神经递质与不同的受体结合后产生的效应不同,B错误;去甲肾上腺素由突触前膜释放,当该神经递质分泌过多时,又抑制突触前膜释放该神经递质,这种调节属于负反馈调节,C正确;由于去甲肾上腺素的分泌存在负反馈调节,故突触间隙中该神经递质的浓度在一定范围内维持相对稳定,D正确。
答案 B3.(2017·湖南十校联考)兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的,已知兴奋由兴奋区向邻近的未兴奋区传导后,未兴奋区成为新的兴奋区,而原兴奋区则恢复静息状态(成为未兴奋区)且有短暂的不应期,所以兴奋不回传。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业22-有答案
配餐作业(二十二) 人类遗传病A组·全员必做题1.(2016·贵州贵阳监测)人类遗传病是由遗传物质改变而引起的。
以下关于遗传病病因的叙述正确的是( )A.红绿色盲、白化病和镰刀型细胞贫血症都是由于基因突变引起的遗传病B.苯丙酮尿症患者是由于体细胞缺少一种酶,不能产生苯丙氨酸而引起的遗传病C.21三体综合征是由于染色体组数目增加引起的遗传病D.猫叫综合征是由于人的第5号染色体缺失引起的遗传病解析红绿色盲、白化病和镰刀型细胞贫血症都是单基因遗传病,是基因突变引起的遗传病,A正确;引起苯丙酮尿症的原因是患者体细胞中缺少一种酶,致使体内的苯丙氨酸不能沿正常途径转变成酪氨酸,造成苯丙氨酸及其酮酸蓄积导致的,B错误;21三体综合征患者体细胞中21号染色体有三条,是个别染色体数目增加引起的遗传病,C错误;猫叫综合征是由于人的第5号染色体发生部分缺失引起的遗传病,而不是第5号染色体缺失,D错误。
答案 A2.下列遗传咨询的基本程序,正确的是( )①医生对咨询对象和有关的家庭成员进行身体检查并详细了解家庭病史②分析、判断遗传病的传递方式③推算后代患病风险率④提出防治疾病的对策、方法和建议A.①③②④ B.②①③④C.②③④① D.①②③④解析本题主要考查遗传咨询的基本程序,意在考查考生的识记能力。
遗传咨询的基本程序:首先医生对咨询对象和有关的家庭成员进行身体检查并详细了解家庭病史,然后分析、判断遗传病的传递方式,接着推算后代患病风险率,最后提出防治疾病的对策、方法和建议。
答案 D3.范科尼贫血是一种罕见的儿科疾病,科学家已经找到了与范科尼贫血相关的13个基因,当这些基因发生突变时就会引发该病。
下列关于该遗传病的叙述正确的是( )A.分析异常基因的碱基种类可以确定变异的类型B.调查该病的发病率应在自然人群中随机取样调查计算C.该遗传病一定会传给子代个体D.基因突变可能造成某个基因的缺失,引起该遗传病解析正常基因和异常基因的碱基种类是相同的,只有分析并比较异常基因和正常基因的碱基序列,才能确定突变的类型,A项错误;调查遗传病的发病率应在自然人群中随机取样调查计算,B项正确;该遗传病不一定会传给子代个体,C项错误;基因突变不会造成某个基因的缺失,D项错误。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业4 含答案
配餐作业(四) 核酸糖类和脂质A组·全员必做题1.(2016·山东威海期末)下列关于核酸的叙述,正确的是( )A.只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质B.DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的C.分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同D.用甲基绿和吡罗红混合染色剂对埃博拉病毒进行染色,可观察到DNA和RNA的分布解析对有细胞结构的生物来说,核酸是细胞内携带遗传信息的物质,而对没有细胞结构的病毒来说,其携带遗传信息的物质也是核酸,A不正确;DNA分子的两条脱氧核苷酸链通过碱基之间的氢键连接,B正确;DNA分子的碱基种类、数量、排列顺序决定了DNA分子的多样性,C不正确;埃博拉病毒只有RNA,不含DNA,D不正确。
答案 B2.(2017·河南安阳段考)下列关于糖类的叙述,错误的是( )A.在糖蛋白彻底水解的产物中加入斐林试剂,水浴加热2 min会有砖红色沉淀生成B.核酸初步水解的产物中含有游离的五碳糖分子、磷酸分子和含氮碱基C.淀粉不易溶于水,纤维素不溶于水,前者可产生于叶绿体中,后者与细胞壁的形成有关D.糖原是多糖,主要分布在肝细胞和肌细胞中,肌糖原在人体内不能直接转化成血糖解析糖蛋白彻底水解可形成单糖(葡萄糖)和氨基酸,加入斐林试剂水浴加热 2 min 会有砖红色沉淀生成,A正确;核酸初步水解的产物是核苷酸,彻底水解的产物是五碳糖分子、磷酸分子和含氮碱基,B错误;淀粉不易溶于水,纤维素不溶于水,淀粉可产生于叶绿体中,纤维素与细胞壁的形成有关,C正确;人体肌细胞中肌糖原不能直接转化成血糖,D 正确。
答案 B3.(2016·南京、盐城一模)下列有关蛋白质和核酸的叙述,错误的是( )A.两者都属于构成细胞的生物大分子B.构成两者的基本骨架都是碳链C.两者都和基因的表达直接相关D.两者的基本组成元素中都含有C、H、O、N、P解析生物大分子包括多糖、蛋白质、核酸等,都是由许多基本的组成单位连接而成的,这些基本单位称为单体,每一个单体都以若干相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,A、B正确;基因的表达包括核酸携带的遗传信息的转录和翻译,从而形成蛋白质,C正确;蛋白质和核酸的组成元素中都含有C、H、O、N,其中核酸中还含有P,蛋白质中不一定含有P,D错误。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业10 含答案
配餐作业(十) 能量之源——光与光合作用(Ⅰ)A组·全员必做题1.(2016·河南洛阳统考)下列关于元素与光合作用关系的叙述正确的是( )A.在光合作用中C从CO2经C5形成(CH2O)B.Fe是组成光合色素的必需元素,缺Fe将影响光反应C.N是构成ATP的必需元素,光反应过程有ATP的合成D.光合作用生成的有机物中的O来自H2O解析在光合作用的暗反应中,CO2首先与C5结合生成C3,C3再经的还原生成糖类,A 错误;叶绿素分子中含有Mg而不含Fe,B错误;ATP由C、H、O、N、P组成,光合作用光反应阶段的生成物有ATP和,C正确;在光合作用中,H2O中的O全部以O2形式释放,D错误。
答案 C2.(2017·河北三市联考)下列有关光合作用和细胞呼吸中的叙述不正确的是( ) A.二者产生的物质来源有差异B.二者产生的所需能源的来源有差异C.二者产生的还原的物质不同D.二者产生的过程都在生物膜上发生解析光合作用中产生的来自水分子,细胞呼吸中产生的最终来自葡萄糖,有氧呼吸中还有一部分来自水分子,A正确;光合作用中产生所需能量的来源是光能,细胞呼吸中产生所需能量的来源是糖类等有机物中的化学能,B正确;光合作用中产生的用于还原暗反应中的C3,有氧呼吸中产生的用于还原O2,C正确;光合作用中产生的过程发生于叶绿体类囊体薄膜上,有氧呼吸产生的过程发生于细胞质基质和线粒体基质,D错误。
答案 D3.(2017·山东齐鲁名校联考)科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响,得到实验结果如下图。
请据图判断下列叙述不正确的是( )A.光照强度为a时,造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B.光照强度为 b 时,造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同C.光照强度为a~b,曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高D.光照强度为b~c,曲线Ⅱ 、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高解析曲线Ⅱ和Ⅲ的CO2浓度不同,因此光照强度为a时,造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同,A正确;曲线Ⅰ和Ⅱ的温度不同,因此光照强度为b时,造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同,B正确;由曲线图可知,光照强度为a~b,曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高,C正确;光照强度为b~c,曲线Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而缓慢升高,但曲线Ⅲ光合作用强度随着光照强度的升高不再变化,D错误。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业9 含答案
配餐作业(九) 细胞的能量“通货”——ATPATP的主要来源——细胞呼吸A组·全员必做题1.(2017·山东齐鲁名校联考)ATP是细胞的能量“通货”,下列有关ATP的叙述,正确的是( )A.与DNA、RNA相同,组成ATP的化学元素有C、H、O、N、PB.ATP的结构可简写为A—P~P~P,其中A由腺嘌呤和脱氧核糖结合而成C.动物细胞中产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体D.细胞内的化学反应有些是需要能量的,有些是释放能量的,吸能反应一般与ATP的合成相联系解析ATP、DNA和RNA的元素组成都是C、H、O、N、P,A正确;ATP的结构可简写为A—P~P~P,A代表腺苷,由腺嘌呤和核糖结合而成,B错误;动物细胞中产生ATP的细胞器是线粒体,动物细胞中无叶绿体,C错误;吸能反应一般与ATP的水解相联系,D错误。
答案 A2.(2016·辽宁大连期末)下列关于ATP与ADP的叙述,正确的是( )A.ATP中含的五碳糖是脱氧核糖B.葡萄糖进入红细胞导致ADP含量升高C.有氧呼吸过程中ATP的产生都需要氧气的参与D.ATP的化学元素组成包括了C、H、O、N、P解析ATP中含的五碳糖是核糖,A错误;葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散,不消耗ATP,故不会导致ADP含量升高,B错误;有氧呼吸过程中,第一阶段和第二阶段产生ATP 不需要氧气的参与,第三阶段产生ATP需要氧气的参与,C错误;ATP的化学元素组成包括了C、H、O、N、P,D正确。
答案 D3.(2017·陕西宝鸡市质检一)下列有关酶和ATP的叙述正确的是( )A.酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸B.ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能C.酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率D.ATP中的“A”与构成核酸(脱氧核糖核酸、核糖核酸)中的“A”表示相同物质解析本题考查酶的本质、基本组成单位及作用原理,ATP中能量的来源和去路,核酸与ATP结构的比较。
全国通用版2018版高考生物大一轮复习配餐作业5 Word版含答案
配餐作业(五) 细胞膜和细胞核(含生物膜的流动镶嵌模型)A组·全员必做题1.(2017·安徽宣城四校联考)下列关于细胞间信息交流的判断中不正确的是( ) A.细胞间能通过直接接触传递信息B.细胞分泌化学物质可以向靶细胞传递信息C.相邻细胞之间可以形成通道传递信息D.细胞间的信息交流必须依赖于细胞膜上的糖蛋白解析本题考查细胞间信息的交流方式,意在考查考生的理解判断能力。
难度适中。
细胞间信息交流的方式可归纳为三种:①通过体液的作用来完成的间接交流。
如激素→靶细胞;②相邻细胞间直接接触,如精子和卵细胞之间的识别;③高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流。
其中第三种方式不需要依赖于细胞膜上的糖蛋白。
答案 D2.(2017·石家庄质检一)下列关于生物膜结构和功能的叙述,错误的是( )A.生物膜的功能越复杂,其蛋白质的种类和数量就越多B.衰老细胞的细胞膜上糖蛋白减少,使物质运输功能降低C.生物膜之间通过具膜小泡的转移可以实现膜成分的更新D.同一个体不同细胞各种膜含量不同,根本原因是基因的选择性表达解析生物膜的蛋白质种类和数量决定了生物膜的功能,A项正确;细胞膜上的糖蛋白与细胞膜的信息功能有关,和物质运输无关,B项错误;生物膜之间以具膜小泡形式相互转化,C项正确;生物膜在不同细胞中种类和含量不同,是细胞发生分化的表现,根本原因是基因的选择性表达,D项正确。
答案 B3.(2016·辽宁沈阳阶段检测)科研上鉴别死细胞和活细胞常用“染色排除法”。
例如:用台盼蓝染色剂染色,死的动物细胞会被染成蓝色,而活的动物细胞不着色,从而判断细胞是否死亡。
这种方法所利用的细胞膜的功能是( )A.保护细胞内部结构功能B.信息交流功能C.控制物质进出功能D.免疫功能解析“染色排除法”利用了活细胞的细胞膜能够控制物质进出细胞的原理。
台盼蓝染色剂是细胞不需要的物质,活细胞的细胞膜具有选择透过性,台盼蓝染色剂不能通过细胞膜进入细胞,所以活细胞不被染色,而死细胞的细胞膜不具有选择透过性,所以台盼蓝染色剂能进入死细胞内,使死细胞被染色,体现了细胞膜的控制物质进出功能。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业13 含答案
配餐作业(十三) 减数分裂和受精作用A组·全员必做题1.(2017·湖北黄冈质检)如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图像,对图像的描述错误的是( )A.该生物不可能是低等植物B.甲、丙两细胞内染色体、染色单体与核DNA分子数比例都为1∶2∶2C.甲细胞正在进行中心体复制D.甲、乙、丙三个细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期解析该生物细胞不含细胞壁,不可能是低等植物,A正确;甲、丙两细胞内染色体、染色单体与核DNA分子数比例都为1∶2∶2,B正确;中心体的复制发生在有丝分裂间期,而甲细胞处于有丝分裂前期,C错误;甲、乙、丙三个细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期,D正确。
答案 C2.正常情况下,女性的初级卵母细胞经减数分裂形成卵细胞,则该过程中一个细胞中含有的X染色体最多时有( )A.1条B.2条C.3条 D.4条解析本题主要考查减数分裂的有关知识,意在考查考生的分析能力。
女性的初级卵母细胞进行减数分裂时,一个初级卵母细胞中含有的X染色体数目为2,次级卵母细胞或极体中含有的X染色体数目为1或2,卵细胞中含有1条X染色体,因此含有的X染色体条数最多时为2,故B选项正确。
答案 B3.如图为某高等动物的细胞分裂示意图,据此判断下列现象中不可能发生在该细胞分裂过程中的是( )A.DNA数目是体细胞的2倍B.染色体数目是体细胞的2倍C.非姐妹染色单体间的交叉互换D.非同源染色体的自由组合解析本题考查细胞分裂的相关知识,意在考查考生获取信息、应用信息的能力。
识图是解题的关键。
本题图是立体图,虽然增加了识别难度,但是同源染色体的联会现象还是能够清晰分辨出来的,所以可判断该图为减数第一次分裂中期图。
减数分裂过程中会出现DNA的复制、同源染色体的联会、形成四分体、非姐妹染色单体间的交叉互换、同源染色体分离、非同源染色体的自由组合等行为。
减数分裂过程中染色体数目先减半(减Ⅰ)再暂时加倍(减Ⅱ后期),最后再减半,所以染色体数目不会超过体细胞中染色体数目。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业31 含答案
配餐作业(三十一) 群落的结构和演替A组·全员必做题1.(2016·山东潍坊统考)下列关于种群和群落的说法,正确的是( )A.种群密度能准确地反映种群数量的变化趋势B.沙丘和冰川泥上开始的演替属于次生演替C.种群的环境容纳量是指种群的最大数量D.群落中的物种组成是区分群落的重要依据解析种群密度不能准确地反映种群数量的变化趋势,年龄组成可预测种群数量未来的变化趋势,A错误;沙丘、冰川泥上开始的演替属于初生演替,B错误;种群的环境容纳量是在一定环境条件下,该环境所能容纳的种群最大数量,C错误;不同群落中物种组成有差异,群落中的物种组成是区分群落的重要依据,D正确。
答案 D2.(2016·山东潍坊统考)下列调查内容与调查方法对应关系错误的是( )A.调查土壤中蚯蚓的种群密度——样方法B.调查土壤中小动物类群丰富度——显微计数法C.调查湖泊中鲫鱼的种群密度——标志重捕法D.探究培养液中大肠杆菌种群数量的变化——抽样检测法解析蚯蚓的活动能力弱,因此可采用样方法调查土壤中蚯蚓的种群密度,A正确;调查土壤中小动物类群丰富度的方法是取样器取样法,B错误;鲫鱼活动能力强,活动范围广,可采用标志重捕法调查湖泊中鲫鱼的种群密度,C正确;大肠杆菌属于微生物,使用抽样检测法调查培养液中大肠杆菌种群数量的变化,D正确。
答案 B3.(2016·安徽合肥质检)为解决合肥市民饮用水源而建设的大房郢水库已经是相对稳定的生态系统,下列关于大房郢水库的种群和群落的叙述,错误的是( ) A.水库中所有的鲫鱼是一个种群,可通过标志重捕法调查种群密度B.水库中群落演替到相对稳定阶段后,群落内的物种组成不再发生变化C.水库浅水区域和深水区域有不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构D.不同水层分布的动物不同,与群落中植物垂直结构造成多样栖息空间和食物条件有关解析生活在同一地域的同种生物的总和称为种群,故生活在水库的全部鲫鱼为一个种群,由于鲫鱼的活动能力强,活动范围广,所以可通过标志重捕法调查其种群密度,A正确;水库中群落演替到相对稳定阶段后,群落内的物种组成也会发生变化,B错误;群落的结构包括垂直结构和水平结构,水库浅水区域和深水区域生物分布不同,构成群落的水平结构,C正确;动物的垂直分层由植物的分层决定,因为植物为动物提供食物和栖息空间,D正确。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业19含答案
配餐作业(十九)DNA分子的结构和复制基因是具有遗传效应的DNA片段A组·全员必做题1.下列关于DNA结构及复制的叙述正确的是()A.碱基对特定的排列顺序及空间结构决定DNA分子的特异性B.减数分裂中DNA的两条链分别进入两个细胞导致等位基因分离C.DNA分子相邻碱基通过脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖连接D.DNA的复制发生在细胞核、线粒体和叶绿体中解析本题考查DNA的结构及复制的相关知识,意在考查考生对基础知识的掌握及分析判断能力。
碱基对特定的排列顺序决定DNA分子的特异性;同源染色体分离导致等位基因分离;碱基直接与脱氧核糖连接,相邻脱氧核糖连接在同一磷酸上;真核生物中DNA复制发生在细胞核、线粒体和叶绿体中,原核生物中DNA复制发生在拟核中。
答案C2.如图表示一个DNA分子的片段,下列有关表述正确的是()A.④代表的物质中贮存了遗传信息B.不同生物的DNA分子中④的种类无特异性C.转录时该片段的两条链都可作为模板链D.限制性核酸内切酶作用部位是碱基之间的氢键解析④代表脱氧核苷酸,碱基对的排列顺序代表遗传信息;不同生物的DNA分子中脱氧核苷酸的种类都是四种,无特异性;转录时是以DNA分子的一条链为模板的;限制性核酸内切酶的作用位点是两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
答案B3.(2017·河南八市高三质检)下列关于DNA分子的结构和DNA分子复制的说法,不正确的是() A.DNA分子能准确地复制与DNA分子的结构有密切的关系B.DNA分子复制过程中有氢键的断裂和重新形成C.神经细胞和衰老的细胞一般都不会出现DNA分子的复制D.含有2n个碱基对的DNA分子其碱基对的排列方式最多有n4种解析DNA分子结构中碱基按照互补配对原则进行配对,这对DNA分子的准确复制具有重要作用,A项正确;DNA分子复制时,在解旋酶的作用下,氢键断裂,双链解开,按照碱基互补配对原则合成子链,子链与母链的互补碱基之间重新形成氢键,B项正确;神经细胞是高度分化的细胞,神经细胞和衰老的细胞一般都不会再进行分裂,故一般不会出现DNA分子的复制,C项正确;含有2n个碱基对的DNA分子其碱基对的排列方式最多有42n种,D项错误。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业21 含答案
配餐作业(二十一) 生物的变异类型A组·全员必做题1.(2017·辽宁大连统考)下列关于基因突变的说法,不正确的是( )A.没有外界因素诱导也可能发生基因突变B.有丝分裂间期最易发生基因突变C.基因突变不一定会引起性状改变D.体细胞中的突变基因都不能遗传给后代解析基因突变可以自然发生,也可以在外界因素如紫外线、X射线、γ射线的诱导下发生,A正确;间期进行DNA复制,最容易发生基因突变,B正确;由于密码子的简并性,一种氨基酸对应多种密码子或基因型AA突变成Aa等情况下,基因突变不一定会引起性状改变,C正确;体细胞中的突变基因可以通过无性生殖遗传给子代,D错误。
答案 D2.(2016·湖南株洲一模)下列关于染色体组、单倍体和多倍体的叙述中,正确的是( )A.生殖细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组B.若生物体细胞中含有三个染色体组,则该生物为三倍体生物C.含一个染色体组的生物个体是单倍体,单倍体含有的染色体组数都是奇数D.人工诱导多倍体常用的方法是低温诱导染色体加倍或秋水仙素处理植株幼苗解析有性生殖的生物生殖细胞中所含染色体组数是其体细胞染色体组数的一半,不一定就是一个染色体组,如小麦(六倍体)生殖细胞中含三个染色体组,A错误;由受精卵发育而来的体细胞含有三个染色体组的生物个体叫三倍体,由配子发育而来的体细胞含有三个染色体组的生物个体叫单倍体,B错误;含一个染色体组的生物个体是单倍体,单倍体含有的染色体组数可能是奇数,也可能是偶数,如四倍体生物的单倍体含有2个染色体组,C 错误;人工诱导多倍体可以用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,也可以用低温诱导处理,D 正确。
答案 D3.(2017·云南11校跨区调研)下列有关遗传与变异的叙述,正确的是( )A.基因型为AaBb的生物个体可能是单倍体B.亚硝酸可损伤细胞内的DNA诱发基因突变C.测定豌豆(2n=14)的基因组,应对8条染色体上的DNA测序D.姐妹染色单体之间的局部交换,可导致基因重组解析本题考查单倍体的概念、基因突变的影响因素、基因组测序、基因重组等,要求考生理解基本概念。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业12 含答案 精品
配餐作业(十二) 细胞的增殖A组·全员必做题1.(2016·北京丰台期末)下列关于细胞增殖的叙述正确的是( )A.细胞的增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程B.细胞分裂都有染色体的复制,但无丝分裂不出现纺锤体C.真核生物和原核生物都存在有丝分裂、减数分裂和无丝分裂D.有丝分裂过程中抑制纺锤体的形成就能抑制着丝点的分裂解析细胞的增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程,A正确;原核细胞不含染色体,因此原核细胞的分裂过程中没有染色体的复制,B错误;真核生物存在有丝分裂、减数分裂和无丝分裂,而原核生物主要通过二分裂方式增殖,C错误;着丝点的分裂与纺锤丝无关,有丝分裂过程中抑制纺锤体的形成不会抑制着丝点的分裂,D错误。
答案 A2.(2017·延边州校级期中)下列植物细胞全能性最高的是( )A.形成层细胞 B.韧皮部细胞C.木质部细胞 D.叶肉细胞解析细胞的全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
细胞的分化程度越低,其全能性越高,形成层细胞比韧皮部细胞、木质部细胞和叶肉细胞的分化程度低,所以形成层细胞的全能性>韧皮部细胞、木质部细胞和叶肉细胞的全能性。
答案 A3.某同学观察了一种民间称为“鬼子葱”的植物的根尖的1 000个处于有丝分裂分裂期的细胞,其中有105个处于如图所示时期,有692个细胞没有出现细胞板也看不清其中的染色体,有35个细胞的染色体数目明显加倍,其余168个细胞都有细胞板。
据此可判断这些“鬼子葱”根尖细胞( )A.不存在分裂间期B.末期经历的时间最短C.分裂中期经历的时间最长D.有797个细胞具有染色单体解析本题考查植物细胞的有丝分裂,意在考查考生对有丝分裂的过程和特点的理解能力。
选项A,因该同学只观察处于有丝分裂分裂期的细胞,并没有观察处于分裂间期的细胞,所以不能判断“鬼子葱”根尖细胞不存在分裂间期。
选项B,在分裂期中,细胞内染色体数目明显加倍的细胞(后期)个数最少,说明后期经历的时间最短。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业42含答案
配餐作业(四十二)酶的应用A组·全员必做题1.某物质常温下能分解果肉细胞壁中的果胶,提高果汁产出量,使果汁变得清亮,对该物质的叙述正确的是()A.由氨基酸和核苷酸组成B.能分解果肉细胞壁中的纤维素C.在低温条件下会失去活性D.在蛋白酶作用下可能会被降解解析能分解果胶的物质应为果胶酶,其化学本质是蛋白质,由氨基酸组成,可在蛋白酶作用下降解,故A错误,D正确;酶具有专一性,因此果胶酶不能分解纤维素,B错误;在低温下酶活性被抑制,但不会失活,C错误;选D。
答案D2.酶的固定化是将酶束缚或限制于一定区域内,使其进行酶促反应后可回收及重复利用的一类技术,下列关于固定化酶技术的叙述不正确的是( )A.为使葡萄糖液与葡萄糖异构酶充分接触生产果糖,葡萄糖液应从固定化酶反应柱下端注入B.制备固定化酶的方法主要有化学结合法和物理吸附法C.固定酶时可能会对酶造成损伤而影响其活性D.用固定化葡萄糖异构酶生产高果糖浆可以大幅度提高产量解析本题考查固定化酶技术的知识,意在考查考生的知识运用能力。
葡萄糖液应从固定化酶反应柱的上端注入,使葡萄糖液流过反应柱,与固定化葡萄糖异构酶充分接触,转化成果糖.答案A3.下面围绕加酶洗衣粉进行的探究实验中,最合理的是( )A.探究加酶洗衣粉的最适使用温度时,设置0 ℃、37 ℃、100 ℃三组自变量B.探究加酶洗衣粉的洗涤效果时,设置不同种类加酶洗衣粉进行相互对照C.探究加酶洗衣粉的最适用量时,要注意控制实验中衣物的污染程度、洗涤时间和洗涤方式等无关变量D.探究不同水质对加酶洗衣粉洗涤效果的影响时,一定要设置蒸馏水这一实验组解析探究加酶洗衣粉的洗涤效果时,对照组应为普通洗衣粉;在探究不同水质对加酶洗衣粉洗涤效果的影响实验中,不同种类的水形成相互对照就行,生活中是不会用蒸馏水洗衣服的。
答案C4.某学生进行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的课题研究.他的实验设计如下:①设置两组实验,分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉②两组实验的洗衣粉用量、被洗涤的衣物量、衣物质地、污染物性质和量、被污染的时间、洗涤时间、洗涤方式等全部设置相同③根据污渍去除程度得出结果.对这个实验的评价,正确的是( )A.未设置对照实验B.无关变量设置太多C.没有自变量D.因变量不能描述解析实验课题是“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果",因此设置的两组实验应该是:一组用普通洗衣粉作对照组,另一组用加酶洗衣粉作实验组。
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配餐作业(二十一) 生物的变异类型A组·全员必做题1.(2017·辽宁大连统考)下列关于基因突变的说法,不正确的是( )A.没有外界因素诱导也可能发生基因突变B.有丝分裂间期最易发生基因突变C.基因突变不一定会引起性状改变D.体细胞中的突变基因都不能遗传给后代解析基因突变可以自然发生,也可以在外界因素如紫外线、X射线、γ射线的诱导下发生,A正确;间期进行DNA复制,最容易发生基因突变,B正确;由于密码子的简并性,一种氨基酸对应多种密码子或基因型AA突变成Aa等情况下,基因突变不一定会引起性状改变,C正确;体细胞中的突变基因可以通过无性生殖遗传给子代,D错误。
答案 D2.(2016·湖南株洲一模)下列关于染色体组、单倍体和多倍体的叙述中,正确的是( )A.生殖细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组B.若生物体细胞中含有三个染色体组,则该生物为三倍体生物C.含一个染色体组的生物个体是单倍体,单倍体含有的染色体组数都是奇数D.人工诱导多倍体常用的方法是低温诱导染色体加倍或秋水仙素处理植株幼苗解析有性生殖的生物生殖细胞中所含染色体组数是其体细胞染色体组数的一半,不一定就是一个染色体组,如小麦(六倍体)生殖细胞中含三个染色体组,A错误;由受精卵发育而来的体细胞含有三个染色体组的生物个体叫三倍体,由配子发育而来的体细胞含有三个染色体组的生物个体叫单倍体,B错误;含一个染色体组的生物个体是单倍体,单倍体含有的染色体组数可能是奇数,也可能是偶数,如四倍体生物的单倍体含有2个染色体组,C 错误;人工诱导多倍体可以用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,也可以用低温诱导处理,D 正确。
答案 D3.(2017·云南11校跨区调研)下列有关遗传与变异的叙述,正确的是( )A.基因型为AaBb的生物个体可能是单倍体B.亚硝酸可损伤细胞内的DNA诱发基因突变C.测定豌豆(2n=14)的基因组,应对8条染色体上的DNA测序D.姐妹染色单体之间的局部交换,可导致基因重组解析本题考查单倍体的概念、基因突变的影响因素、基因组测序、基因重组等,要求考生理解基本概念。
若某生物体的基因型为AAaaBBbb,则AaBb可是其配子的基因型,由配子发育而来的个体为单倍体,A正确;紫外线、X射线等物理因素通过损伤细胞内的DNA导致基因突变,亚硝酸等化学物质通过改变核酸的碱基从而导致基因突变,B错误;豌豆不含性染色体,因此基因组测序只需对7条染色体上的DNA进行检测,C错误;同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换导致基因重组,同一染色体上姐妹染色单体之间的局部交换不属于基因重组,D错误。
答案 A4.(2016·上海普陀区一模)如图为果蝇体内某个细胞的示意图,下列相关叙述正确的是( )A.图中的染色体1、5、3、7、8可组成一个染色体组B.图中标注的三对基因的遗传符合自由组合定律C.含有基因B、D的染色体片段发生交换属于染色体结构变异D.若该细胞分裂后产生了一个ABdXX的配子,则一定是减数第一次分裂异常解析根据题意和图示分析可知:果蝇有4对同源染色体,其中3对是常染色体,1对是性染色体(X和Y)。
1与2、3与4、5与6、7与8表示4对同源染色体,其中1与2上有Aa、Bb两对等位基因,Dd则位于另一对同源染色体3与4上。
染色体组中不存在同源染色体,7、8为同源染色体,A错误;由于Ab、aB位于一对同源染色体上,所以它们的遗传不符合自由组合定律,B错误;由于基因B、D分别位于两对同源染色体上,所以含有基因B、D的染色体片段发生交换属于染色体结构变异,C正确;由于图示细胞中含有的性染色体为XX,所以若该细胞分裂后产生了一个ABdXX的配子,则可能是减数第一次分裂同源染色体没有分离,也可能是减数第二次分裂着丝点分裂后,两条XX染色体移向了同一极,D错误。
答案 C5.(2017·苏北四校联考)自然界中蝴蝶的性别决定方式为ZW型。
有一种极为罕见的阴阳蝶,是具有一半雄性一半雌性特征的嵌合体。
如图是其成因遗传解释示意图,则阴阳蝶的出现是早期胚胎细胞发生了( )A.基因突变B.基因重组C.染色体结构变异 D.染色体数目变异解析阴阳蝶的出现是由于部分细胞丢失了W染色体,属于染色体数目变异,D正确。
答案 D6.(2016·上海嘉定一模)如图所示,关于甲、乙、丙、丁的叙述,正确的是( )A.甲属于基因突变,乙属于染色体畸变B.丙出现的变异只能出现在有丝分裂中C.丁细胞含有两个染色体组D.甲、乙、丙、丁均属于染色体变异解析染色体变异是指染色体结构和数目的改变。
染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。
甲中基因没有改变,只是a和d的位置发生了交换,属于染色体结构变异的倒位,乙中基因gh重复出现,属于染色体畸变,A错误;丙是有丝分裂后期或减数第二次分裂后期,所以出现的变异不只是出现在有丝分裂中,在四倍体水稻减数分裂过程中也可能出现,B错误;丁细胞中染色体大小相同,含有一对等位基因,所以含有两个染色体组,C正确;甲、乙、丙、丁中,只有甲、乙、丙均属于染色体变异,D错误。
答案 C7.图示细胞中含有的染色体组数目分别是( )A.5个、4个 B.10个、8个C.5个、2个 D.2.5个、2个解析由图①可知,染色体数目为10条,形态为2种,据公式染色体组的数目=染色体数,知图①的染色体组数为5个。
由图②可知其基因型为AAaaBBbb,据染色体染色体形态数组数为控制同一性状的相同基因或等位基因出现的次数,知染色体组数为4个。
答案 A8.下图是四种生物的细胞示意图,A、B图中的字母代表细胞中染色体上的基因,C、D图代表细胞中染色体情况,那么最可能属于多倍体的细胞是( )解析根据题图可推知,A、B、C、D中分别具有4个、1个、2个、4个染色体组,则A、D有可能为多倍体,但有丝分裂过程的前期和中期,每条染色体上含有两条姐妹染色单体,而姐妹染色单体上含有相同的基因,则一对同源染色体可能具有相应的4个基因,如选项A;故最可能属于多倍体的细胞是D。
答案 D9.科研工作者在研究克隆羊细胞中染色体时,发现有如图所示的两对常染色体上发生了变异,图中字母代表位于两对同源染色体上的相关基因,黑白颜色部分的变化代表染色体的变异部分,该细胞中发生的遗传变异类型有( )①基因重组②基因突变③染色体结构变异④染色体数目变异A.①③ B.②③④C.②④ D.①②③④解析本题综合考查生物变异的类型及特点,意在考查考生的理解和综合分析能力。
同源染色体在四分体时期发生片断互换引起基因重组,非同源染色体之间发生片断互换引起染色体结构的变异,故A项正确。
答案 A10.多倍体鱼类较正常鱼个体大、生长快速、抗逆性强。
下面是采用低温和秋水仙素处理,利用二倍体鱼培育多倍体鱼的示意图。
下列选项正确的是( )A.由a、b分别受精后发育成的①和②所含染色体组数目相同B.育种过程中可发生三种可遗传的变异C.秋水仙素阻止染色单体分离导致染色体数目加倍D.在育种过程中,低温处理和秋水仙素处理作用的原理不同解析本题考查染色体变异的有关知识,意在考查考生在获取信息和综合分析方面的能力,难度适中。
①是由含有两个染色体组的卵细胞和一个染色体组的精子结合而成的,含有3个染色体组,②是由二倍体的受精卵在有丝分裂过程中经秋水仙素处理发育而成的,含有4个染色体组,A错;在减数第一次分裂间期和有丝分裂间期可能发生基因突变,产生配子的过程中可发生基因重组,低温和秋水仙素处理可导致染色体数目加倍,B对;秋水仙素抑制纺锤体形成从而导致染色体数目加倍,C错;在育种过程中,低温处理和秋水仙素处理作用的原理相同,D错。
答案 B11.将纯种的某二倍体小麦品种甲(AA)与近缘山羊草品种乙(EE)杂交后,经多代选育出如图所示的新品种小麦丙(图中的同源染色体,黑色部分是来自山羊草品种乙的染色体片段,小麦品种甲没有此片段)。
下列相关叙述错误的是( )A.杂交选育过程中一定发生过染色体结构上的变异B.杂交选育过程中一定发生过DNA上碱基对的替换C.丙品种的产生为生物的进化提供了原材料D.丙品种自交后代中有1/2个体能够稳定遗传解析本题考查基因突变、染色体变异及基因分离定律,意在考查考生在理解、图文转换、分析推理方面的能力。
纯种的二倍体小麦基因型为AA,新品种丙中的a为基因突变的结果,基因突变是碱基对的增添、缺失或替换导致的,B项错误。
图中黑色部分即E所在染色体片段来自山羊草,经选育移接到小麦染色体上,该过程一定发生过染色体结构变异,A项正确。
基因突变和染色体变异均为可遗传变异,故可为生物进化提供原材料,C项正确。
丙品种基因型为AaEE,自交子代AAEE占1/4,aaEE占1/4,AaEE占1/2,D项正确。
答案 B12.利用种皮白色水稻甲(核型2n)进行原生质体培养获得再生植株,通过再生植株连续自交,分离得到种皮黑色性状稳定的后代乙(核型2n)。
甲与乙杂交得到丙,丙全部为种皮浅色(黑色变浅)。
设种皮颜色由1对等位基因A和a控制,且基因a控制种皮黑色。
请回答:(1)甲的基因型是__________。
上述显性现象的表现形式是__________。
(2)请用遗传图解表示丙为亲本自交得到子一代的过程。
(3)将乙与缺少1条第7号染色体的水稻植株(核型2n-1,种皮白色)杂交获得子一代,若子一代的表现型及其比例为___________,则可将种皮黑色基因定位于第7号染色体上。
(4)通过建立乙植株的基因文库,从中获取种皮黑色基因,并转入玉米等作物,可得到转基因作物。
因此,转基因技术可解决传统杂交育种中__________亲本难以有性杂交的缺陷。
解析本题考查了不完全显性、遗传图解的写法以及基因工程和细胞工程的相关内容。
(1)由“甲(种皮白色)×乙(种皮黑色)→丙(种皮浅色)”可推知该显性现象的表现形式是不完全显性,进一步推出甲、乙、丙的基因型分别为AA、aa、Aa。
(2)遗传图解应写出亲本的表现型、基因型,雌、雄配子的基因型,子一代的基因型、表现型。
(3)乙的基因型为aa,假设种皮黑色基因位于第7号染色体上,则可设其基因型为A,由题意得:(4)可从基因文库中获取所需基因,基因工程的优势在于可以实现不同物种间的基因交流与重组,克服远缘杂交不亲和的障碍。
答案(1)AA 不完全显性种皮白色∶种皮浅色∶种皮黑色=1∶2∶1(3)种皮浅色∶种皮黑色=1∶1(4)种间(或远缘)B组·能力提升题13.(2016·北京西城期末)编码酶X的基因中某个碱基被替换时,表达产物将变为酶Y。
下表显示了与酶X相比,酶Y可能出现的四种状况,对这四种状况出现的原因判断正确的是( )B.状况②一定是因为氨基酸间的肽键数减少了50%C.状况③可能是因为突变导致了终止密码子位置变化D.状况④可能是因为突变导致tRNA的种类增加解析状况①中活性不变,酶Y与酶X的氨基酸数目没有变化,最可能的原因是氨基酸序列发生变化,不影响活性,A错误;状况②酶的活性减少了一半,氨基酸数目没变,故肽键数可能没变,只是氨基酸序列变化,B错误;状况③酶的活性降低,氨基酸数目减少,可能是基因突变导致了终止密码位置变化,C正确;状况④酶的活性增加,氨基酸数目增加,但不会造成tRNA(61种)种类的增加,D错误。