新版小学新标准英语(三年级起)四年级上册Module7 Unit1 There is a horse in this photo.
小学英语 外研版(三年级起点)四年级上册Module 7 Unit 1表格式教学设计
教材分析本课内容是Sam, Amy和Daming在看一组照片并讨论照片上的内容。
课文运用There is... 来说明照片上有什么，并结合现在进行时描述图片上的人或物正在做什么。
课时教学目标一、知识目标1. 掌握本课单词及短语：horse, sheep, vegetable, climb, face, have a look, ride ahorse, climb a tree, under the tree2. 掌握句型：There is... in this photo. …is doing…二、能力目标能运用本课所学语言描述图片内容。
三、情感目标培养学生的观察能力和表达能力，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务的习惯。
教学重点与难点教学重点：掌握本课的重点单词和句型There is… in this photo. / …is doing…教学难点：能运用所学语言描述图片或者亲眼所见的场景。
教学辅助教师准备：OHP, video, word cards学生准备：喜欢的图片。
教学策略在阅读课教学的过程中引导学生自己提出问题、解决问题，教师指导学生学会自主分析和理解课文，构建以学生为主体的课堂教学模式。
教学内容（含时间设置）教学活动设计意图教师活动学生活动2.拓展思维想一想。
图片中有两个男孩，还能用There is... 来描述吗？Classroom Assessment Language EncouragementStickers通过不同的奖励形式，有效激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语课堂上想说、敢说。
Blackboard Design Unit 1 There is a horse in this photo.a horse It’s running fast.There is a sheep in this photo. It’s eating vegetables.a cat It’s cl imbing a tree.a girl She’s watching the cat. Homework:1. Listen and read the text.2. Describe the pictures of Activity 4 using “There is .. in the photo. He / She is…”。
四年级上英语教案-M7U1Thereisahorseinthisphoto-外研社(三起)
四年级上英语教案M7 U1 There is a horse in this photo外研社（三起）教学内容：本课选自外研社《新标准英语》三年级起点四年级上册第七模块第一单元，主题为"There is a horse in this photo"。
教学内容围绕动物词汇及描述物体的句型展开，包括单词"horse, cow, sheep, goat, chicken"以及句型"There is a in this photo."。
通过本课的学习，学生能够识别和描述图片中的动物，培养他们的观察能力和语言表达能力。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，能够在图片中识别并描述动物。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏和情境模拟等活动，提高学生的英语听说能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的热爱和保护意识，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点：1. 动物词汇的发音和记忆。
2. 句型"There is a in this photo."的正确运用。
3. 学生在描述图片时能够正确使用there be句型。
教具学具准备：1. 教学课件：包含本课的单词和句型，以及相关的图片和音频。
2. 动物卡片：用于课堂游戏和练习。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程：1. 导入：通过展示一张动物园的图片，引导学生说出他们所知道的动物，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过教学课件，呈现本课的单词和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 小组合作：将学生分成小组，每组选择一张图片，用句型"There is a in this photo."描述图片中的动物。
4. 游戏环节：进行"动物猜猜乐"游戏，巩固学生对动物词汇的记忆。
5. 情境模拟：模拟在动物园的场景，学生扮演导游，用英语介绍他们所看到的动物。
小学英语外研新标准四年级上册(2022年新编)Module7英语
Module 7Unit1 There is a horse in this photo一．教材分析本单元是《新标准英语》（三年级起点）第三册第七模块第一单元的内容，课文情境是Sam,Amy和Daming 在看一组照片，进而讨论照片上的内容。
课文运用There is /are ...来说明照片上的内容。
根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中一个非常重要的目标就是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。
本节课在培养学生学习英语自信心的同时，让其学会初步用英语进行日常交流。
二.学生分析四年级学生已经接触了一年的英语，大部分学生对英语仍有浓厚的兴趣，为以后延续这个兴趣建立基础，所有要让他们积极主动的参与到英语的学习中，通过借助多媒体等多种激励方式，激发学生积极参与，大胆实践，体验成功的喜悦，有了成就感有了信心，就能够更好的展示自己。
三.教学目标与要求语言知识目标1.词汇全体学生能理解：there is , horse , sheep, vegetable, climb, cat.2.语法全体学生能运用：there is a ...进行图片描述。
3.全体学生能听懂，认读新词汇情感态度积极参与各种课堂学习活动四．教学重难点1.重点：初步熟悉句型“There is ...”2.难点：课文中大量语句阅读。
五．教学过程Step1 Warming up(Hello &Hi)1.T: Hello, boys and girlsS: Hi, miss wangT: Hi, childrenS: Hello, miss wang设计意图：师生互动问好，调动学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。
Step2 Presentation1.出示本单元课题，教师教读、学生跟读并抽生读单词。
There is a horse in this photo.2.学习：Listen and answer①课件出示马的图片T：What’s in the photo?S: There is a horse in the photo.T: What is it doing?S: It is running fast.②课件出示羊的图片T:What’s in the photo?S: There is a sheep in the photo.T: What is it doing?S: It is eating vegetable.③课件出示猫的图片T: What’s in the photo?S: There is a cat in the photo.T: What is it doing?S: It is climbing a tree.3.播放part 2 动画视频，让学生认真听并跟读。
小学英语外研新标准四年级上册(2022年新编)Module720211M7U1
《英语》（新标准）（三年级起点）四年级上册Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo.教学目标语言知识1.运用There is ...描述图片或场景；2.全体学生能够运用：There is a girl in this photo. She’s riding a horse. I can’t seeher face.3.全体学生能够理解：there is, horse, there are, have a look, sheep, vegetable,climb, face感知There is...语句的重音。
语言技能1.全体学生能听懂并会说：There is a girl in this photo. She’s riding a horse. Ican’t see her face.2.全体学生能认读：there is, horse, there are;3.全体学生能拼写自选词汇。
情感态度积极参与各种课堂学习活动教学重、难点教学重点运用there is描述图片或场景教学难点There is...的用法教学准备互动教学系统，PPT，图片教学过程一．Warm up1.Greeting, then chant “Can I have some soup?”2.Show some pictures, swimming, running, jumping, reading books, etc. Askingand answering like this: What is he/she doing? He/She is...3.Show the picture of Activity 1, let Ss look at the picture and ask: What can yousee?4.Watch the video, then repeat.5.初步感知There is的语用，教授新单词horse, 用图片进行教学，比较与house的区别。
小学英语外研新标准四年级上册(2022年新编)Module7四上7模块1单元教案
Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo.一・ Teaching Goal全体学生能运用：There is a girl in this ' s riding a horse.I can' t see her face.理解并运用：there is/are的语句重音。
二.Teaching Key point:1.Listen,say,read: There is a girl in this photo. She, s riding a horse. Ican' t see her face.三. Teaching difficult point::there is, horse, there areThere is a girl in this photo discribe pictures or scenes.四. Teaching ToolsPPT,ward cards,pictureTeaching hours: one hour六.Teaching stepsStep 1: Warming-upT:Hello,boys and girls. How are you? Ss:I' m fine thank you.And you? I' m fine too, thanks.Step2:Show some pictures of animals. Let students read it.And warm-in the text.Dog, cat, panda, tiger.Step3: Watch a vedio, answer the question.1.Which animal can you see in the picture?2.What is a girl doing?Later ,Read Chant.Step4:Activity2Watch a vedio,fill in the blank.There is in this photo.It s.1.Watch a vedio,fill in the blank.It' s.2.Watch a vedio,fill in the blank.There is under the tree.She，sWatch a vedio,fill in the blank.Oh,it' s Lingling.She，sStep5:Read the text.Step6:Match the sentences.Step7:ChantHorse horse horseIt' s running fast.Sheep sheep sheepIt' s eating vegetables.Cat cat catIt' s climing a tree.Let, s clap and read.Step8: Let' s write sentences.There is a boy,He' s flying a kite.There is a girl. She' s swimming.Step9: Homework使用There is aShe' s/ He' s办手抄报。
外研社三年级起点四年级上册M7U1There is a horse in this photo.教学设计
课件，电子白板，字卡，奖品（棒棒糖、贴画、巧克力）
教学媒体（资源）选择
序号
教学环节
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
预期
目的
占用
时间
媒体
来源
1
复习
导入
课件
1.带着学生一起唱Are you doing it too?复习现在进行时
I
B
复习旧知，引出课题
3
光盘、自制
教学设计
课题名称
Unit1There is a horse in this photo.
学段
小学
学科
英语
年级
四年级
册别
上册
模块（单元）
Module7 Unit1
课时
1
设计者
所属单位
教学内容分析
本单元学的是运用There is来形容某地有某物，本课主要是讲用来形容照片。在教学过程中把这一点拓展开，也用来形容画作。先让学生明白学习目标再进行课文学习，让学生对语句理解更加深刻。
2.学生拿出画在课拍仪下进行展示，并告诉同学画了哪些内容
B, J
G, I
复习巩固本课生词和核心句型。
11
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
C, D,H,B,I
E, F
1.设置疑问，建立there is用法概念
Module7Unit1教案3-新标准(三起)小学英语四年级上册
Module 7 We are going to go to Hainan.一、教学目标：1、语言知识目标：1）认读句子：We’re going to go to Hainan tomorrow.I’m going to swim in the sea.I’m going to visit my grandpa.2）认读单词：children, tomorrow, from, China, swim, sea短语：by plane, get up2、语言技能目标：1）能听懂并能口头运用We are going to go to Hainan tomorrow. I’m going to swim in the sea.这类语句描述即将做的事情。
2）能识别并能根据提示书写单词from，China。
3、学习策略：养成仔细观察、认真模仿的良好习惯，培养口语交际能力和发散思维能力。
4、文化意识：通过学习I’m from China.来培养学生爱国意识。
5、情感态度：通过本模块旅游的主题来培养学生了解更多地理知识和风土人情。
二、教学重点：准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。
三、教学难点：会用“be going to”结构讲述讲自己的计划或将要发生的事情以及单词visit的发音。
四、教学用具：CAI课件、CD-ROM、磁带、单词卡片。
五、教学过程：I.Warm-upDo some actions.Play，play，play basketball.Play，play，play chess.Make, make, make a cake.Write, write ,write a letter.Play, play, play basketball.Swim, swim, swim in the sea.（学习词组并让学生做动作)II．PresentationT:I like swimming.Do you like swimming?T:But now it’s very cold, so I’m going to go a warmer place(课件展示海南的图片以及句子I’m going to go to Hainan.领读跟读)I like sports and I like trav elling too. Look, I’m going to go to…继续出示课件北京、上海等地的图片和I’m going to go to……引导学生说出I’m going to go to Beijing/Shanghai……3、探索活动（8分钟）（1）创设一段情景对话的视频，让学生在模拟的对话情景中更好地掌握be going to句型，通过信息技术与课程整合，突破了本课的难点。
四年级上册 Module7 unit 1
新标准英语三年级起点四年级上册Module7 Unit1 There is a horse in this photo.第一课时灵川县城关二小秦永秀一、教材分析：本单元是《新标准英语》（三年级起点）第三册第七模块第一单元的内容，课文情景是Sam ,Amy和Daming在看一组照片，进而讨论照片上的内容。
课文运用There is/are...来说明照片上的内容。
根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。
本节课在培养学生学习英语自信心的同时，让其学会初步用英语进行日常交流。
二、教学目标语言知识目标1.词汇：能听懂、认读there is ,horse ,there are ,have a look, sheep,vegetable, climb, face, fruit, bear, pig.2.语法：能运用：There is a girl in this photo. She’s riding a horse.I can’t see her face.3.功能: 用“There is/are”描述图片或场景。
文化意识：通过体验There be 句型，初步感知中外文化异同。
情感态度：积极参与各种课堂学习活动。
三、教学重点与难点1、重点：初步熟悉句型：There is/ are ...2、难点：课文中大量语句的阅读四、教学过程Step 1: Warm-up and lead-in.1. Greeting, then say the chant : “Can I have some soup?”2.Show the picture of the text . get Ss to look at the picture and as k :What’s in the picture? What’s she doing?(Help Ss answer)3. Watch and listen to the CD-ROM.(整体感知如何描述图画) Then Watch , listen and repeat.(学着说，并提醒学生注意模仿语音语调，感知今天要学的内容There is …的语用，为新课学习做铺垫)Learn：horse 注意与house的区别，用图片进行比较。
四年级上册英语教案-Module7Unit1｜外研社(三起)
四年级上册英语教案Module7 Unit1 | 外研社（三起）教学内容本单元选自《外研社新标准英语》四年级上册第七模块第一单元。
教学内容围绕“Traffic lights”展开，主要学习词汇包括“red light, yellow light, green light, go, stop, wait”等交通信号灯相关的英语表达。
同时，学生将通过本课的学习，掌握关于交通规则的基本对话。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用交通信号灯相关的英语词汇和表达。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生遵守交通规则的意识，增强安全意识。
教学难点1. 正确发音和记忆交通信号灯相关的英语词汇。
2. 运用所学词汇进行关于交通规则的实际对话。
教具学具准备1. 交通信号灯模型或图片。
2. 教学课件。
3. 学生工作单。
教学过程1. 导入：通过展示交通信号灯图片，引导学生复习已知的颜色词汇，并引出本课主题。
2. 新授：利用课件展示和讲解新词汇，并通过游戏和练习加强学生的理解和记忆。
3. 练习：小组活动，学生进行角色扮演，模拟交通场景，运用所学词汇进行对话。
4. 巩固：通过听力和阅读练习，巩固学生对词汇和句型的掌握。
板书设计课程Module7 Unit1 Traffic lights重点词汇：red light, yellow light, green light, go, stop, wait核心句型： What can we do at the red light? We muststop and wait.教学要点：交通规则和安全意识作业设计1.抄写并默写本课重点词汇。
2.完成工作单上的阅读理解练习。
3.回家后与家长进行关于交通规则的英语对话，并记录下来。
课后反思教学过程的详细补充和说明1. 导入图片展示：使用真实的交通信号灯图片，而非卡通或抽象图形，以便学生更好地将所学知识与现实世界联系起来。
外研版(三起点)小学四年级英语上册Module7_Unit1_名师教案
Module7 Unit1教案【内容来源】外研版三起点（2013年审定）四上Module7 Unit1【主题】There is a horse in this photo.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)（1）学生能听懂，会说，会用词汇there is, horse, sheep, vegetable, climb, face. （2）学生能理解对话，并学会运用句型There is a…(in the photo).来描述图片和场景。
（3）学生能读懂，理解对话内容并回答相关问题，并通过思维导图复述课文。
（4）能够运用所学句型There is... 和There are...来表达有某物，并能够对相应事物做出描述。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)用There is …句型描述图片或场景。
（二）难点(Difficulties)用There is …和There are …句型描述图片或场景，并谈论图片上正在发生的事情。
三、教学准备(Teaching preparation)单词卡片、多媒体PPT课件。
教学过程采用任务型教学法、情景教学法、交际法。
四、教学过程Step 1: Warm-up & Lead in1. Greetings..师生间简单地打招呼。
2. Sing a song.教师出示第2页ppt，This is Old Macdonald’s farm. What animals can you see on the farm?播放歌曲《Old Macdonald》让学生带着问题听歌曲并跟唱，既能活跃课堂气氛，又复习了动物类名词。
3. Lead in.出示第3-6页ppt，请学生根据歌曲中Old Macdonald农场中出现的动物，回答“What is the …doing?”学生用进行时态来说一说图中动物们的动作，复习之前学过的现在进行时。
小学英语外研新标准四年级上册(2022年新编)Module7外研版英语四上M7U1
1.掌握并运用所学的单词：horse、sheep、vegetable、face、fruit、chicken、bear、pig。
2.掌握主要语言结构：There is….
3.情景运用：能根据描述内容来找出相应的图片；在图片的提示下听懂听力材料；能用there be举行来描述生活中的相关场景。
技能目标
导 学 过 程
活动进程
学生活动
教师导学
设计意图
Step1
Warming up
1.师生之间相互问好。
2.说韵句。
1.Say and do the actions.
2.教师带领学生打着拍子一起说Listen and chant韵句。
在轻快的歌曲中复习词汇。
Step2
lead-in
Look and say
1.请学生看图，理解并跟读。
2.看图片、单词卡片学习单词和句型的发音。
1.播放SB Unit l活动l的动画或录音，请学生看图，教师引导学生观察图片，请学生打着拍子说韵句。教师再次播放录音，请学生听并跟读。
2.使用图片、单词卡片等教具进行教学，带领学生学习“horse”。
学习“There is…”，这里只要求学生会跟读，具体学习在课文语境中再进行。
7.Read the text.
回归课文，完成认读表演。
1.播放SB Unit l活动2的动画或录音，请学生认真听，试着理解课文内容。看完动画或听完录音后，教师可以提出一些关于课文内容的具体问题，例如：“What are Sam，Amy and Darning doing? What is in Photo l? What is in Photo 2？”请学生带着问题再次看动画或听录音，按要求圈出“There is…”，并试着找出问题的答案。
Module7Unit1教案4-新标准(三起)小学英语四年级上册
T:I'm going to travel tomorrow. There are so many beautiful places in China.(Then teach“China”)
Can you guess where am I going to go? Please look at the big screen (show pictures about Hainan) Where is it?
Step 4. Practice
1. Activity:六人一小组， 制定旅游一份计划，完成下表：
S1: I’m going to go to.
S2: I’m going to go to.
S3: I’m going to go to.
S4: I’m going to go to.
S5: I’m going to go to.
（1）Listen ，point and underline the new words .
（2）Listen and repeat, then answer some questions.
（3）Read the text with your partners，then try to act it out.
（2）能听懂、会说并认读下列句子We’re going to go to Hainan tomorrow. I’m going to swim in the sea.
2、能力目标
能听懂并能在图片的帮助下运用“be going to”句型讲述自己的计划和即将发生的事情。
3、情感目标
（1）培养学生将学到的知识运用于真实的生活场景中的能力，使学生具有一定的社会交流意识，引导学生关注生活，热爱生活。
四年级上册Module7thereisahorseinthisphoto
Module7Unit1There is a horse in thisphoto.通川区七小侯艳平一、教材分析：本单元是《新标准英语》（三年级起点）四年级上册第七模块第一单元的内容，根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
二、学生分析：四年级学生已经接触了一年的英语，大部分学生对英语仍有着浓厚的兴趣，为以后延续这个兴趣建立基础，所以就要让他们积极主动的参与到英语的学习中，通过借助多媒体等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦，有了成就感有了信心,就能够更好的展示自己.三、教学目标与要求语言知识目标：全体学生会运用there is,horse。
语言技能目标：全体学生能认读there is,horse.全体学生能说There is a girl in this photo.She’s riding a horse.I can’t see her face.情感态度价值观：通过体验There is的重音，初步感知中外文化异同。
并调动学生积极参与各种课堂教学活动。
四、教学重点与难点There be 句型的应用。
四、教学过程1.warming upI do you say.热身活动，让学生复习以前学过的动词，并为接下来的学习内容做铺垫。
Running, taking pictures, playing basketball, jumping, swimming, singing, dancing, riding a bike, reading a book, drinking, eating, watching TV2.leading in图片遮住一部分，然后猜动物，复习学过的动物，最后引出photos。
例如：马儿跑、猫咪看电视、绵羊吃蔬菜T: What’s in the photo？（照片上有什么？）Ss：......T: We can say:”There is a cat in the photo.”（展示句型）What’s the cat doing?Ss: It’s watching TV.T: Today Sam bring some photos. Let’s have a look.3.Teaching text.（1）Listen and watch.（2）T: Listen and answer my questions.How many photos are there?（文中有几张照片？）What animals are there? （文中都有哪些动物？）（3）Learn the text.老师着重讲解一副之后，就可以使者引导学生说出图片上的内容。
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playing He’s ________football.
girl There is a _________in this photo.
flying She’s _________a kite.
boy There is a ____in this photo. swimming He’s ___________in the sea.
看这张图片。
有一匹马。 还有一个小女孩。 她正在骑马。
There is a horse
in this photo.
• There is a girl in this photo. • She is riding the horse.
Listen,point and find“There is”.
听活动二，并圈画出含有“There is”的句子。
There are some nice photos here.
Let’s have a look .
It’s running fast.
There is a sheep in this photo.
It’s eating vegetables.
girl There is a_____in this photo.
riding She’s________a horse.
dog There is a______in this photo.
eating It’s________a bone.
boy There is a _______in this photo.
Module 7 Unit1
There is a horse in this photo.
照片上有一匹马。
1 Listen and chant.听，并且说唱韵诗。
Look at the photo.
There is a horse. And there is a girl. She is riding a horse.
it’s
There is aimbing a tree.
它正在爬树。
There is a girl under the tree.
She is watching the cat.
Who’s the girl? 这个女孩是谁？ I can’t see her face. 我看不清她的 脸。