《化学是认识和创造物质的科学》课件2
新人教版九年级上册初三化学全册课件PPT(精心整理汇编)
探究新知
近代化学 近代化学的基础：原子论和分子学说的创立。
近代原子学说
道尔顿
分子概念
阿伏伽德罗
物质是由分子和原子构成的。分子破裂成原子，原子重新组合 成新分子是化学变化的基础。
探究新知
近代化学
门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表——使化学学习和研 究有规律可循。
俄国化学家 门捷列夫
探究新知
现代化学
东风-21中程地地 战略导弹
探究新知
化学
生产化肥和农药 ——以增加粮食的产量
合成药物 ——以抑制细菌和病毒，
保障人体健康
开发新能源、合 成新材料
——以改善人类的生
存条件
综合应用自然资 源和保护环境
——以使人类生活得
更加美好
探究新知
想一想
1 说出你身边的常见化学制品。
化肥、农药、塑料、钢铁、电池、火柴……
化学家们还能利用各种先进的仪器对化学世界进行微观探索，将 人类原本无法观察到的粒子呈现在我们面前，并对其进行操作。
足球烯C60分 子
用扫描隧道显微镜获 得的苯分子的图像
纳米铜
探究新知
新材料的研制
现代化学
仿
棚
生
膜
荷
结
叶
构
不沾油和水
具有不易燃、防紫外线、抗风 化、自洁性和高反射性等特点。
21世纪初，人类发现和合成的物质已经超过3000万种……
课堂检测
2. 在下列新材料或社会问题中，与化学有关的是
（D ）
①具有超塑延展性的纳米铜；②无氟冰箱与臭氧
空洞；③泡沫快餐盒与白色污染；④隔水透气的
高分子薄膜；⑤用来制造破冰斧的玻璃纤维增强
塑料。
走进化学科学ppt课件
必修课程
• 必修第一册 • 必修第二册
选择性必修课 程
• 化学反应原理 • 物质结构与性质 • 有机化学基础
选修课程
• 实验化学 • 化学与社会 • 发展中的化学科学
课堂练习
1、1998 年诺贝尔化学奖授予科恩（美） 和波普尔（英），以表彰他们在 理论化学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探 讨分子体系的性质，引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化。下列 说法正确的是（ A ） A．化学不再是纯实验科学 B．化学不再需要实验 C．化学不做实验，就什么都不知道 D．未来化学的方向还是经验化
3、现代化学的重大成就
➢放射性元素的发现 ➢现代量子化学理论的建立 ➢创造新分子的合成化学的崛起 ➢高分子化学的创立 ➢化学热力学与动力学的开创性研究 ➢化学工业的迅速发展 ……
一、化学科学的形成和发展
合成生命物质
联合制碱法
1965年：结晶牛胰岛素 制造大量氮肥促进粮食增产
侯德榜 芯片与光导纤维改变生活
二、化学科学的主要特征
3.化学是一门具有创造性的学科（P5）
胰岛素的发现和迅速 获得临床应用
胰岛素的分子结构
通过基因重组技术，利用大肠杆菌 合成人胰岛素
利用基因工程技术对人胰岛素进行 局部改造，合成了人胰岛素类似物 、速效及超短效的胰岛素类似物等
二、化学科学的主要特征
（4）现代化学已经发展成为实验与理论并重的学科
质谱仪
核磁共振仪
X射线衍射仪
交流·研讨
P6
1、屠呦呦在研制新药的时候采用了哪些化学方法？
2、青蒿素的研究经历了哪些历程？对你在今后的研究中会 有什么启发？
三、化学科学的探索空间
分子机器
苏教版必修2化学《第一单元化学是认识和创造物质的科学》说课稿
苏教版必修2化学《第一单元化学是认识和创造物质的科学》说课稿一、引入大家好，我是今天的化学课的授课老师。
在我们的学习旅程中，化学作为一门重要的自然科学，对于认识和创造物质有着重要的作用。
本单元的主题即是“化学是认识和创造物质的科学”。
我们将从科学方法的实践出发，深入了解化学的起源、发展以及基本概念，同时通过实验和观察，逐步理解物质的性质和变化。
接下来，我们将一起展开这个精彩的学习之旅。
二、教学目标1.认识化学作为一门科学的定义和特点；2.了解化学的起源和发展过程；3.掌握实验和观察的基本方法，培养科学实验的意识；4.掌握物质的分类以及化学变化与物理变化的区别；5.培养科学思维和分析问题的能力。
三、教学重点1.化学作为一门科学的定义和特点；2.化学的起源和发展过程；3.实验和观察的基本方法；4.物质的分类及其特点。
四、教学内容1. 化学是认识和创造物质的科学化学是一门研究物质组成、性质、结构、变化规律以及变化过程中释放或吸收的能量的科学。
通过化学实验和观察，我们可以认识物质的属性和变化，进而创造新的物质或改变已有物质的性质。
2. 化学的起源和发展化学起源于古代人们对自然界物质变化的观察和实践。
从最早的冶金、染料制备，到近代的元素周期表发现和有机合成，化学经历了漫长的发展历程。
化学的发展不仅推动了人类社会的进步，也为其他科学领域的发展提供了基础。
3. 实验和观察的基本方法实验和观察是化学研究的基本手段。
在化学实验中，我们通过控制条件、观察和测量物质的性质和变化，得出结论并验证假设。
观察则通过使用各种仪器和设备，观察物质的形态、颜色、气味等外部特征，从而认识物质的性质和行为。
4. 物质的分类及其特点物质可以分为单质和化合物。
单质是由同种元素组成的纯净物质，如金属、非金属等。
化合物是由不同种元素以一定比例结合而成的物质，如水、盐酸等。
此外，我们还可以根据物质的物理状态将其分为固体、液体和气体。
五、教学方法1.提问法：通过提问学生，引导他们主动思考，加深对化学概念的理解；2.实验演示法：通过化学实验，让学生亲身参与，体验化学变化，提高学生的实验技能；3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们共同探讨化学的起源、实验方法等内容，培养合作精神和分析问题的能力。
高中化学第1章认识化学科学第1节走进化学科学课件鲁科版必修1
【解析】 原子—分子论的问世，标志着人们对化学的研究终于接近了化 学反应的实质，从而使化学真正成为一门科学，并取得较快的发展。
【答案】 C
第二十八页，共44页。
2．进入 20 世纪，化学科学经历了迅速发展创新的新时代，取得了若干项 重大化学成就。下列各项中，不属于这个时期的重大化学成就的是( )
第九页，共44页。
2．化学是实用性的科学 (1)合成氨工业→制造出大量氮肥→粮食增产； (2)药物研制→疾病治疗； (3)垃圾的妥善利用和处理→环境保护； (4)塑料、合成纤维、合成橡胶、光导纤维→材料的利用； (5)电池的研制、汽车燃料的清洁化→能源的充分利用。
第十页，共44页。
[题组·冲关] 1．下列关于化学反应的叙述正确的是( ) A．一定有新的原子生成 B．一定有新的元素生成 C．一定有新的物质生成 D．一定有颜色、沉淀、气体等现象发生
第六页，共44页。
第七页，共44页。
[探究问题] (1)如上述构想成立，试写出有关反应的化学方程式。 【提示】 CO2＋2H2O太―阳―→能CH4＋2O2；2CO2＋4H2O太―阳―→能2CH3OH＋3O2； 2N2＋6H2O太―阳―→能4NH3＋3O2 (2)实现上述构想的关键问题是什么？ 【提示】 问题的关键是如何使燃烧产物吸收太阳能，故需要研制新型高 效吸收太阳能的材料(如人工叶绿素)。
A．出售给工厂做工业原料 B．就地焚烧成草木灰做植物的钾肥 C．应用化学科学的有关原理和方法制成甲烷作燃料 D．应用化学科学的有关原理和方法制成优质的牲畜饲料
第十五页，共44页。
【解析】 在农田里大量焚烧植物的秸秆，主要危害有污染空气、引发火 灾和浪费资源等。与此相比，产生的微量钾肥是微不足道的。应用化学科学的 原理和方法将植物的秸秆深加工，效益很好。
课件：4.1 化学是认识和创造物质的科学
而像
－ H2O、HCO3
－ 、H2PO4
等既是酸又是碱。
例2 根据酸碱质子理论，下列说法不正确的是
( ) A．所有的弱酸根都是碱 B．酸式弱酸根既是酸又是碱 C．不可能一种物质既是酸又是碱 D．氢氧根是碱 【解析】 弱酸根和酸式弱酸根都是弱酸部分电离 的产物，弱酸的电离是可逆的，其逆反应就是弱酸 根或酸式弱酸根与氢离子结合生成弱酸的反应，因 能结合氢离子，所以它们都是碱，A正确。而酸式 弱酸根还能电离出氢离子，所以它又是酸，可见B 对C错。
6PbO＋O2===2Pb3O4
△
Pb3O4＋4C=====3Pb＋4CO↑ (3)HgS＋O2=====Hg＋SO2 Hg＋S=====HgS 这些记载说明我国是世界四大文明古国之一， 在化学发展史上有过极其辉煌的业绩，对人类 的进步做出了积极的贡献。
酸碱质子理论
根据酸碱质子理论，凡是能给出质子(H ＋ )的物 质是酸，能接受质子的物质是碱，能给出多个 质子的物质是多元酸，能接受多个质子的物质 是多元碱。酸(HA)给出质子后变成它对应的共 轭碱(A － )，碱(A － )接受质子后便变成它对应的 共轭酸。HA和A － 相互依存，称之为共轭酸碱 对，共轭酸碱对间通过质子转移而相互转化。 酸和碱可以是中性分子，也可以是阳离子或阴 离子。
2．金属冶炼的方法与金属的活动性有关，很不
活泼的金属用热分解法，因为其阳离子的氧化性 比较强；活泼金属的还原性比较强，很难找到还 原剂，通常用电解法；其他金属常用热还原法。 参照下表：
金属的活 动性顺序 Ca Na Mg Al
Zn Fe Sn Pb (H) Cu 强→弱
通电
＋
＋
生成 1 mol Cl2 必生成 2 mol NaOH，C 项正确； 精 制 食 盐 时 ， 要 加 入 过 量 BaCl2 溶 液 除 去
普通化学课件第一章
开放系统 有物质和能量交换
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封闭系统 只有能量交换
图1.1 系统的分类
隔离系统 无物质和能量交换
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21
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12
1. 化学的分支学科
无机化学：无机物 有机化学：碳氢化合物及衍生物 分析化学：测量和表征 物理化学：所有物质系统 高分子化学：高分子化合物 若干新分支：环境化学、核化学等等
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2. 化学的地位和作用
化学仍是解决食物短缺问题的主要学科之一 化学继续推动材料科学发展 化学是提高人类生存质量和生存安全的有效保障
网页在完善中
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1第 章 热化学与能源
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18
本章学习要求：
了解等容热效应(qv)的测量原理。熟悉qv的实验 计算 方法。
了解状态函数、反应进度、标准状态的概念和热化 学定律。理解等压热效应与反应焓变的关系、等容热 效应与热力学能变的关系。
初步掌握标准摩尔反应焓变的近似计算。 了解能源的概况，燃料的热值和可持续发展战略。
研究现状(2000年) 化合物>2000万种 时间分辨率：1 fs 空间分辨率：0.1nm 分析所需最小量：10 -13 g。
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2
化学的定义：
化学是在原子和分子水平上研究物质 的组成、结构和性质及其变化规律和 变化过程中能量关系的科学。
化学是研究包括原子、分子、分子片、超分子等各种 物质的不同层次与复杂程度的聚集态的合成和制备、 反应和转化，分离和分析，结构和形态，化学物理性 能和生物与生理活性及其规律和应用的科学。
《走进化学科学》认识化学科学PPT课件
资 料在 线
研究领域与化学相关的国家最高科学技术获奖得者
2007年，闵恩泽，石油化工催化剂专家 2008年，徐光宪，量子化学、配位化学、萃取化学、稀土化学及化学教育专家 2010年，师昌绪，我国高温合金研究的奠基人，材料腐蚀领域的开拓者 2013年，张存浩，我国高能化学激光研究的奠基人，分子反应动力学的奠基人之一 2016年，屠呦呦，首先从中药青蒿中发现抗疟有效成分并成功提取的药学家；赵忠 贤，我国高温超导研究的奠基人之一 2017年，王泽山，火炸药专家，含能材料专家
化 波义耳提出化学元
素的概念标志着近
学 代化学的诞生
阿伏加德罗提出的分子学说系 统地解决了在物质组成和原子 量测定方面存在的混乱问题
2 近代化学
门捷列夫发现的元素周期 律把化学元素及其化合物
纳入一个统一的理论体系 现
代
化ห้องสมุดไป่ตู้
学
3
道尔顿提出的原子论 为近代化学的发展奠 定了坚实的基础
一、化学科学的形成和发展
一、化学科学的形成和发展
我国古代劳动人民的智慧结晶——人面鱼纹彩陶盆
一、化学科学的形成和发展
我国古代劳动人民的智慧结晶——元青花瓷
1661 年，英国科学家波义 尔提出化学元素的概念
1803 年，英国科学家 道尔顿提出原子论
1869 年，俄国科学家门 捷列夫发现元素周期律
化学科学体系的形成
1777 年，法国科学家 拉瓦锡提出氧化学说
资 料在 线
我国化学对世界的贡献
➢约50万年前 “北京猿人”已会用火 ➢公元前8～6千年 中国(新石器时代)开始制陶器 ➢约公元前2千年 中国已会铸铜 ➢公元前140～87年 中国发明了造纸术 ➢公元前一世纪至公元一世纪 中国《本草经》成书，书中记载动物、植物、矿物、药物 达365种 ➢十世纪 中国(宋代)把火药用于制造火药箭、火球等武器 ➢1942年 中国的侯德榜发明了联合制碱法 ➢1965年 中国科学家合成出牛胰岛素，是首次人工合成蛋白质 ➢由硅原子排列的两个汉字——中国，由分子构成的分子齿轮和分子马达，神州五号、六 号飞船的发射回收。
2024年新沪教版9年级上册化学课件 第1章 开启化学之门第1节 认识化学科学
材料特点
全碳气凝胶——“碳海绵”
①世界上最轻的材料；②具有很好的隔热效能，可广泛应用于建筑、航空航天等领域
港珠澳大桥
①新一代防腐涂层钢筋可抗击高温高湿的海洋气候环境对金属的腐蚀；②由特殊的聚乙烯纤维制成的高性能绳索强度高、承重力大
1.化学的发展化学是在人们对物质性质及其变化的认识、探索和应用中建立和发展起来的。（1）人类最初只是用石头、树木等天然材料制造工具从事生产劳动。
（2）我国古代化学工艺 ①我国古代劳动人民在新石器时期就能烧制陶器；殷商时期就能冶炼、铸造青铜器；春秋战国时期已能熟练掌握铁的冶炼技术，并用于各种器皿、农具和兵器的制造。②中国古代化学工艺为世界化学工艺的发展作出了重要贡献，创造了辉煌的成就。英国科技史专家李约瑟曾评价道：整个化学最重要的根源之一是从中国传出去的。
实验探究 教材第2页1.现象：产生大量气泡。解释：小苏打和白醋混合后生成二氧化碳气体。2.现象：产生大量气泡，红豆上下翻滚。解释：小苏打和白醋混合后持续产生的二氧化碳推动红豆在液体中上下翻滚。
交流讨论 教材第3页快速下压活塞时，活塞对筒内气体做功，使筒内气体内能增加，温度升高，当温度达到乙醚燃烧所需的最低温度时，乙醚燃烧，进而引发棉花燃烧。观察思考 教材第3页手帕上的水蒸发吸收大量的热量，温度达不到手帕燃烧所需的最低温度，手帕不燃烧，所以没有被烧坏。
特别提醒对微观粒子在不停地运动的理解1.无论物质处于什么状态，构成物质的微观粒子都在不停地运动。2.微观粒子的运动速度与温度有关。温度越高，微观粒子的运动速度越快，如湿衣服在夏天比在冬天干得快。3.微观粒子的质量和体积都很小，肉眼无法看到，因此我们平时看到的较小固体的运动，如尘土飞扬等不能用微观粒子的观点解释。
谢谢聆听！
3.无论过去、现在还是未来，化学科学在提取生物药物、研制合成药物、防治传染病、治疗疾病、保持健康和延长寿命等方面都发挥着巨大的作用。
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矿石粉碎、水蒸发、 碘升华等
木炭燃烧、铁生锈、 食物腐烂等
化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有 发光、发热等现象产生的变化却不一定是化学 变化
讲授新课
典例精析
例1 判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了什
× 么变化？
甲同学：有发光放热的现象，所以是化学变化。
√ 乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。
1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素 周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。
讲授新课
观察与思考
近代，道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，得出了一个重要 的结论：物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组 合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中分子会破裂，而原 子不会破裂，但可重新组合成新的分子。这些观点是认识和分析化 学现象及其本质的基础。
2.在化学变化中，常常伴随着发生一些现象，如 发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。但并不 是所有的化学变化都会产生上述现象，且具有上述现 象的变化也不一定是化学变化。
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绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
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导入新课
观察与思考
化学 ——另一门自然科学 他能呼风唤雨； 还能给人类丰衣足食，健康长寿； 也能保家卫国； 造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。
讲授新课
一 什么是化学
观察与思考
化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存 在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在 的新物质。 化学是研究物质的组成、结构以及变化规律的自然科学。
讲授新课
观察与思考
2020-2021部编本高中化学 专题4 化学科学与人类文明 第1单元 化学是认识和创造物质的科学学案 苏教版必修2
第一单元 化学是认识和创造物质的科学学习目标：1.能用化学发展史说明并体会人类对物质及其变化的认识是逐步发展和深入的。
2.了解化学科学在人类认识物质世界方面的重要作用。
3.了解化学在合成新物质、提高人类生活质量方面的重要作用。
4.了解金属活动性与金属冶炼方法的联系，知道金属冶炼的本质。
(重点)[自 主 预 习·探 新 知]一、化学是打开物质世界的钥匙 1．金属的冶炼 (1)金属使用的发展历程(2)写出金属Fe 、Cu 、Al 、Na 的冶炼所涉及的化学方程式 ①Fe：Fe 2O 3＋3CO ――→高温 2Fe ＋3CO 2，Fe 2O 3＋2Al ――→高温2Fe ＋Al 2O 3。
②Cu：Fe ＋CuSO 4===Cu ＋FeSO 4。
③Al：2Al 2O 3=====通电熔融4Al ＋3O 2↑。
④Na：2NaCl=====通电熔融2Na ＋Cl 2↑。
2．化学科学理论的建立与发展 (1)19世纪时的化学科学理论①以道尔顿原子论、分子结构和原子价键理论为中心内容的经典原子分子论的建立。
②1869年门捷列夫发现了元素周期律。
③质量作用定律的提出奠定了化学反应的动力学基础。
④尿素的合成，彻底动摇了“生命力论”。
(2)20世纪时的化学科学理论①化学家鲍林提出了氢键理论和蛋白质分子的螺旋结构模型，为DNA 分子双螺旋结构模型的提出奠定了基础。
②扫描隧道显微镜的使用，实现了对原子或分子的操纵。
3．人类对酸、碱理论认识的发展(1)阿伦尼乌斯电离学说(2)酸、碱质子理论二、化学是人类创造新物质的工具1．惰性电极电解熔融NaCl与电解NaCl水溶液的比较(1)反应原理：。
(2)合成氨技术对人类的贡献：哈伯等人于20世纪初发明的合成氨技术，使世界粮食产量增长近一倍。
3．合成农药(1)DDT：残留毒性，对环境危害大。
(2)发展方向：研制高效、低残毒、能够被生物降解的新型农药。
4．合成医药(1)阿司匹林[基础自测]1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)化合态的金属元素被还原时，一定得到相应的金属单质。
第一单元化学是认识和创造物质的科学——A学习区夯实基础一遍过(苏教版2)
第一单元化学是认识和创造物质的科学——A 学习区夯实基础一遍过（苏教版必修2）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．从石器、青铜器到铁器时代，金属的冶炼体现了人类文明的发展水平。
如图表示了三种金属被人类开发利用的大致年限。
之所以有先后，主要取决于A ．金属的化合价高低B ．金属的活动性大小C ．金属的导电性强弱D ．金属在地壳中的含量多少 2．酸碱质子理论认为：凡是能给出质子（H ）的都是酸，凡是能结合质子的都是碱。
依据酸碱质子理论，下列属于酸碱两性物质的是（ ）A ．24H SOB ．KOHC ．23Al OD ．43NH HCO 3．科学家已经发现一种新型氢分子，其化学式为H 3，在相同的条件下，等质量的H 3和H 2相同的是( )A ．原子数B ．分子数C ．体积D ．物质的量 4．下列制备单质的方法中，需要加入还原剂才能实现的是( )A ．高炉炼铁B ．电解法制金属镁C ．加热氧化汞制金属汞D ．从海带灰浸取液中(含I －)提取碘单质 5．平昌冬奥会“北京8 分钟”主创团队用石墨烯制作了-20℃能发热4 h 的智能服饰; 用铝合金管材和碳纤维制作了高2.35m 、重量仅为10kg 的熊猫木偶，向世界展现了新时代的中国形象。
下列说法中，不正确的是A ．石墨烯是能导热的金属材料B ．铝合金是密度较低的金属材料C ．碳纤维是耐低温的无机非金属材料D ．新型材料种类多、用途广6．下列物质的制备与工业生产实际相符的是（ ）①22O H O 223N NO NO HNO −−−→−−−−−→→放电②饱和32NH CO 323NaCl(aq)NaHCO Na CO −−−−−−−→→加热和③浓盐酸2MnO 2Cl −−−−−→−→石灰乳加热漂白粉 ④()2H O32224S FeS SO SO H SO −−−−→−−−−→−−−→催化氧化燃烧或煅烧或 ⑤22MgCl (aq)MgCl Mg −−−−−−→→电解加热无水⑥铝土矿22323CO NaOH NaAlO Al(OH)Al Al O −−−−→−−−−→−−−→−−−→足量溶液灼烧电解溶液A ．①④⑤B ．②④⑥C ．②③⑤⑥D ．①②③④⑤⑥二、填空题 7．食盐是一种与人类生活最密切的物质之一。
2024年秋人教版九年级化学上册 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩(课件)
汽油、柴油等是许多现 代交通工具的燃料
化学发展史
History of chemistry
化学的过去、现在和未来…
1.古代化学
新石器时代人面 鱼纹彩陶盆
商代四羊青铜 方尊
西汉彩绘雁鱼 青铜 灯
1.古代化学
东汉酿酒画像砖
明代宋应星所著的《天工开物》的 封面和其中的造纸示意图（局部）
2.近代化学
度的合金材料
3.现代化学
化学家在探索物质世界的过程中，运用实验等科学研究方法获取了 大量证据，认识到物质是在不断变化的，物质间是可以相互转化的。化 学不仅研究自然界已经存在的物质，还创造和研究自然界原本不存在的 物质。目前，人们发现和合成的物质已有上亿种，其中很多是自然界原 本没有的，如新型半导体材料、有记忆功能的金属材料，以及合成高分 子材料等。
发展历史
课外探究
试着从化学研究的角度出发，查阅资料，了解我们生活 中的一种物质，写一篇300字左右的科普小文。
绪言
化学使世界变得更加绚丽多彩
Chemistry makes the world more colorful
讲授新课
学习目标
知道化学研究的内容，了解化学发展的历史,认识
01
化学学习的价值。
了解化学科学对社会发展和人类文明进步的重要
02
价值。
导入新课
请同学们先欣赏一段视频，感受化学的魅力
导入新课
请同学们结合视频，谈谈你对化学的认识。 生活中很多物质都与化学有关
化学在生活中无处不在 我们的生活离不开化学
什么是化学？
What is Chemistry
化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用 的一门基础学科，其特征是从分子层次认识物质，通过 化学变化创造物质。（例如，研制新型半导体材料，电 阻几乎为零的超导体，有记忆能力的新材料，等等。）
2020化学新苏教必修：专题四第一单元化学是认识和创造物质的科学含解析
第一单元化学是认识和创造物质的科学学习目标核心素养建构1.知道化学科学理论发展的历程及其化学技术的发展对人类社会的贡献。
2.知道金属在自然界中的存在形态和金属冶炼的一般方法，会书写相关的化学方程式。
[知识梳理]一、化学是打开物质世界的钥匙1.化学科学理论的建立与发展(1)19世纪①以道尔顿原子论、分子结构和原子价键理论为中心内容的经典原子分子论的建立。
②1869年门捷列夫发现了元素周期律。
③质量作用定律的提出奠定了化学反应的动力学基础。
④尿素的人工合成，彻底动摇了“生命力论”，使有机化学得到迅猛发展。
(2)20世纪①化学家鲍林提出了氢键理论和蛋白质分子的螺旋结构模型，为DNA分子双螺旋结构模型的提出奠定了基础。
②扫描隧道显微镜的发展，实现了对原子或分子的操纵。
2.常见金属的冶炼(1)常见金属大规模开发、利用的大致年限：金属利用时间与金属活动性的关系：金属活动性越强，人类开发、利用该金属的时间就越晚；金属活动性越弱，人类开发、利用该金属的时间就越早。
(2)金属冶炼的原理和实质①金属冶炼的原理：利用氧化还原反应的原理，在一定条件下，用还原剂或者加热、电解方法把金属化合物还原为金属单质。
②金属冶炼的实质：金属离子――→得到电子金属单质，即M n ＋＋n e －===M 。
③金属冶炼的方法：热分解法、热还原法、电解法等。
3.人类对酸碱认识的发展 (1)阿伦尼乌斯电离学说①酸：电解质电离时产生的阳离子全部是H ＋的化合物，如HCl 、H 2SO 4等。
②碱：电解质电离时产生的阴离子全部是OH －的化合物，如NaOH 等。
(2)酸碱质子理论①酸：能给出质子(H ＋)的物质，如HNO 3、CH 3COOH 等。
②碱：能接受质子(H ＋)的物质，如OH －、CH 3COO －等。
③酸碱两性物质：既能给出质子又能接受质子的物质，如H 2O 、HCO －3等。
【自主思考】1.人类开发、利用各种金属的时间先后与金属的活动性有何关系？提示 金属的活动性越强，该金属的冶炼就越困难，因此，金属的活动性越弱，被人类开发、利用的时间就越早，相反，金属的活动性越强，被人类开发、利用的时间就越晚。
湖南大学【无机化学】普通化学课件
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4
化学的发展历程
● 四次化学革命及元素周期律的发现 ● 化学键理论的建立与发展
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5
英国化学家波义耳
（1627-1691）法国化学家拉瓦锡
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● 使用教材
《普通化学 (第六版)》， 浙江大学普通化学教研组 编， 徐端 钧，方文军，聂晶晶，沈宏修订；高等教育出版社，2011年.
● 参考教材
(1) Chemical Principles, Peter Atkins, Loretta Jones, 2nd Ed., W. H. Freeman and Company, 2001.
0= - N2 - 3H2 + 2NH3
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6. 反应进度
反应进度ξ 的定义：
d dnB B
nB 为物质B的物质的量，d nB表示微小的变化量。
或定义:
nB nB( ) nB(0)
B
B
反应进度的单位是摩尔（mol）， 它与化学计量数的选配有关。
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30
开放系统 有物质和能量交换
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封闭系统 只有能量交换
图1.1 系统的分类
隔离系统 无物质和能量交换
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21
系统的分类
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高中化学必修一《走进化学科学》认识化学科学PPT精品课件
课前篇自主预习
知识铺垫
新知预习
自主测试
(3)现代化学的贡献 ①农业方面,合成氨化工技术的掌握,制造出增产粮食所需要的 大量氮肥。 ②医药方面,新药物的成功研制,战胜了许多疾病。 ③生活方面,功能各异的食品添加剂,琳琅满目的化妆品,使人们 的生活更加丰富多彩。 ④信息方面,以硅及其化合物为原料制出的芯片和光导纤维引领 我们进入信息时代,化学科学与化学工业的发展将为人类社会的可 持续发展作出更大的贡献。 【微思考1】中国古代的四大发明是火药、指南针、造纸、印 刷术,其中属于化学史上的贡献的是哪几项? 提示:火药和造纸。
新知预习
自主测试
2.化学科学的发展
(1)近代化学的里程碑
年代 科学家
重大发现或成就 作 用
1661 英国科学家 年 波义耳
提出化学元素的 概念
标
提出氧化学说
使近代化学取得了革命性的 进展
1803 英国科学家 年 道尔顿
提出原子论
为近代化学的发展奠定了坚 实的基础
知识铺垫
新知预习
自主测试
课前篇自主预习
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。 (1)化学研究的主要目的就是认识分子。( ) (2)化学家可以制造出自然界中不存在的物质。( ) (3)化学研究会造成严重的环境污染,最终人类将毁灭在化学物质 中。( ) (4)化学科学与其他科学的联系不密切。( ) 答案:(1)× (2)√ (3)× (4)×
意大利科学
1811 年
家 阿伏加德罗
提出分子学说
系统地解决了在物质组成和 原子量(现称相对原子质量) 测定方面存在的混乱问题
1869 俄国科学家 年 门捷列夫
发现元素周期律
把化学元素及其化合物纳入 一个统一的理论体系
高中化学课程结构高中化学课程由8个课程模块构成,分为必修、选修两...ppt课件
29
作业：
通过查阅资料，了解我国化学 家的主要成就。任选一位，写 出其主要成就。并写出自己的 感想和对自己启发？
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化学成为一门独立的学科经历的过程
发现和利用火
陕西半坡出土的人 面鱼纹彩陶盆
越王勾践青铜剑
东汉“酿酒”画像砖 拓
唐代蜡染屏风
返回 32
英国化学家，
物理学家波义耳 1661年提出化学元 素的概念，标志着 近代化学的诞生。
火力网，压制敌方防空系统，摧毁严密防守的指挥所、战略要地
、重要工业目标，还可执行侦察任务，具有一定空战能力。
F-117A主要以铝合金制造，在机身表面涂有雷达吸收材料（RAM
），其基本的外形上具扁平的表面，即一般人所知的多面体
(faceting)技术，它可影响狭窄波束下的雷达能量，而能达到驱
散能量的效果，使雷达无法捕捉此机。
必修:化学1、化学2
选修:化学与生活、化学与技术、物质结构 与性质、化学反应原理、有机化学基础、 实验化学
1
学生在高中阶段修满6学分， 即在学完化学1、化学2之后，再 从选修课程中选学一个模块，并 获得学分，可达到高中化学课程 学习的毕业要求。
2
化学课程标准是普通高校招生化学科考试 的命题依据。化学1、化学2课程模块的内 容是高校招生化学考试内容的基本组成部 分。普通高校招生化学科的考试内容应对 报考不同专业的学生有不同的要求：报考 人文学科或社会科学专业的学生，最多不 超过3个模块；报考理工类专业的学生，最 多不超过4个模块；报考化学及其相关专业 的学生，最多不超过6个模块。
认识分子和制造分子实用的科学化学的发展史实用技术实用技术近代化学近代化学现代化学现代化学冶金酿酒火药造纸等冶金酿酒火药造纸等现代物质结构理论现代物质结构理论原子原子分子学说分子学说二化学科学的形成和发展10三化学科学的探索空间1
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（一）人类对金属的开发和利用
[材料1]炼丹术与汞的制备：
成分：HgS 丹砂烧之成水银。 ———葛洪《抱朴子》
请思考，在图中可能发生的反应是什么？
△ HgS ==== Hg + S
【材料2】湿法炼铜 西汉古籍记载：曾青得铁则化为铜。 请写出这句话对应的化学方程式。 CuSO4 + Fe ==== FeSO4 + Cu
高温
【材料4】电解法冶炼金属 19世纪初，英国化学家戴维将250个电池串联起来，
对多种熔融物进行电解，先后制得了钠、铝等金属。
钠的制取
铝的制取
金
铜
铁
铝
汞
物理法
还原剂还原法
电解法
热分解法
“日照澄州江雾开，淘金女伴满江隈，美人首饰侯王 印，尽是沙中浪底来” （【唐】 刘禹锡） “曾青得铁，则化为铜，外化而内不变 ”
专题4 化学科学与人类文明
第一单元 化学是认识和创造物质的科学
在社会可持续发展的历史进程中，一切都离不开
化学，日常生活中我们每天都在接触形形色色的
化学制品，化学是打开物质世界的钥匙，拥有了
这把钥匙能进入五彩斑斓的物质世界。
1.能用化学史说明人类对物质及其变化的认识是进 步发展和深入的。 2.认识化学科学研究的内容，了解化学科学在人类
钻 木 取 火 越王勾践青铜剑 人面鱼纹陶盆
近代化学阶段 创立了原子-分子学说——近代化学建立的标志
道尔顿，J.
阿伏加德罗，A.
建立了原子价键理论——近代化学发展的里程碑 第一次揭示了化学键的本质
电子的相互作用 相互作用有三种形式 鲍林 共价键 离子键 金属键
发现了大量元素，同时揭 示了物质世界的根本性规律 ——元素周期律
（【西汉】《淮南万毕术》记载）
一定条件下，Mn+ 得电子，被还原为M
冶金的一般方法
金 铜 铁
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu 更早
约6000年前 热 还 原 法 约2500年前
铝 Hg Ag
Pt Au
约200年前
热 分 解 法 物 理 法
电 解 法
人类使用金属的先后与金属的活动性以及金属 冶炼的难易有什么联系？ 可见，越活泼的金属越难冶炼，人们使用得越晚
Cl2 (阳极产物)
制取CHCl3、CCl4、聚氯乙烯、 漂白剂、药物、颜料等 制取HCl、NH3、冶金等 制取肥皂、造纸、漂白液等
水溶液电解
用途 H2 (阴极产物) NaOH 用途
(阴极产物)
从天然产物中分离与人工合成的化合物种类统计数据 1900年统计数 1945年统计数 1970年统计数 1999年统计数 55万种
【想一想】
氯气易与氢氧化钠反应，使 得氯气与氢氧化钠的产量均 降低。如何解决这一问题？
为了提高氯气及氢氧化钠的产量，对 电解槽进行了如下改进：
阳离子交换膜电解槽
电解熔融状态的氯化钠
电解法制取金属钠
电解氯化钠的产品及应用：
Na 熔融电解 用途
(阴极产物)
用途
冶金(如K、Ti)、Na2O2等
NaCl
触会失去原有特性，且能使石蕊
试剂变红的物质是酸； 水溶液有苦涩味，能腐蚀皮肤, 跟酸接触会失去原有特性,且能 使石蕊试剂变蓝的物质是碱。
拉瓦锡酸、碱理论： 一切非金属氧化物溶于
水后生成的物质是酸； 一切金属氧化物溶于水 后生成的物质是碱。
阿伦尼乌斯酸、碱理论-酸、碱
电离理论：
3岁开始认字。
17岁上大学。
人类对金属的使用
纯金属——金银首饰、铜芯电线„„ 合金——青铜、不锈钢、铝合金、钛合金„„
（二）化学理论指导人们认识物质世界
(1)古代化学 冶金、陶瓷、酿造、 火药、造纸、医药 (2)微观结构观测仪
现代化学
物质结构理论
古代化学阶段 自从有了人类，化学便与人类结下了不解之缘。钻木 取火，用火烧煮食物，烧制陶器，冶炼青铜器和铁 器，都是化学技术的应用。正是这些应用，极大地促 进了当时社会生产力的发展，成为人类进步的标志。
拉开了人工合成有机物的序幕。
现代化学阶段
利用STM技术实现了对分子或原子的操纵
用STM技术写成的字母“IBM”
用硅原子组成的两个汉字“中国”
（三）人类对酸、碱认识的发展
17世纪以前，人们凭感觉判断酸碱： 一切有酸味的物质都是酸； 一切有涩味而溶液有滑腻感的物质就是碱。
波义耳酸、碱理论：
水溶液能溶解某些金属，跟碱接
110万种
236.7万种
2 340万种 4 500万种
2003年统计数
粮 食 危 机
【思考与交流】
如何形成天下粮仓？
提示：既要增加食物产量，保证人类生存；又要保
【材料3】古代炼铁 我国古代的炼铁技术在世界上是遥遥 领先的，比欧洲要早一千多年。早期
的炼铁是将铁矿石和木炭一层夹一层
地放在炼炉中，在650 ℃ ～1000℃ 的火上焙烧，利用木炭的不完全燃烧 产生的一氧化碳使铁矿石中的氧化铁 还原成铁。 请用化学反应式表示古代炼铁的主要反应原理。 Fe2O3 + 3CO ==== 2Fe +3CO2
24岁提出电离理论，并因此而
获得1903年首届诺贝尔化学奖。
酸
化合物
碱
电离 水中
阳离子全部是H＋
阴离子全部是OH－
路易斯酸、碱理论-酸、碱质子理论
给出质子（H＋） 物 质 接受质子（H＋）
酸 两性 碱
二、化学是人类创造新物质的工具 【想一想】 电解饱和食盐水原理
问题1： 两极的产物分别是什么？用化学 方程式及电极反应式表示出来。 提示：阴极:2H+ + 2e- ==== H2↑ 阳极:2Cl- - 2e- ==== Cl2↑ 问题2：在U形管中滴入酚酞试液，哪 一极出现红色？ 提示：阴极
人工合成出了尿素，彻底动摇了“生命力论”。 历史上曾经有人认为，有机化
合物只能由生物的细胞在一种特殊力
量——生命力的作用下产生，人工合
成有机物是不可能的。1828年，德国
化学家维勒通过蒸发氰酸铵（NH4CNO， 一种无机化合物，由氯化
铵和氰酸银反应制得）水溶液得到了
尿素[CO(NH2)2]。尿素的人工合成，
认识物质世界方面的重要作用。 （重点）
3.能举例说明化学在自然资源综合利用，设计、合
成新物质，提高人类生活质量方面的重要作用。
一、化学是打开物质世界的钥匙 你知道吗？
化 学 科 学 发 展 史
人类逐步深入认识物质组成、结构、
变化的历史
人类合成、创造更多新物质，推动社会 经济发展和促进人类文明发展的历史