作物学学科责任教授和研究方向学术带头人及主要学术骨干-海南大学
海南大学环境与植物保护学院 博士生、硕士生导师 介绍
海南大学环境与植物保护学院博士生、硕士生导师介绍姓名缪卫国性别男出生日期1969.11 最高学位博士职称教授职务副院长毕业院校南京农业大学所属单位海南大学环境与植物保护学院从事专业植物病理学电话0898-******** E-mail weiguomiao1105@个人简历缪卫国, 江苏海安人,博士,教授,博士生导师,副院长。
1991年南京农业大学植物保护系,获得农学学士学位;2000年在美国阿肯色大学做访问学者;2001年新疆农科院副研究员;2007年新疆农业大学硕士生导师;2009年南京农业大学植物保护学院植物病理学专业,获农学博士学位;2010年在海南大学环境与植物保护学院任教,同年5月被海南大学高聘为教授;2011年任海南大学环境与植物保护学院副院长,负责科研、研究生、学科建设及科技开发工作;2011年获得海南大学博士生导师资格。
主要研究领域是植物与病原微生物的互作、转基因植物的分子检测、植物病害生物防治。
主持过973前期、国家自然科学基金、科技部项目、农业部项目、“948”项目、国家外专局项目、国家留学基金委资助项目、农业部公益性行业专项子项目等。
参加过“863”、“973”等多个项目。
获得省级科技成果一等奖、二等奖、三等奖等共8项。
制定国家标准(GB 20817-2006)一项。
自2001年至今,作为研究生导师,已培养或正在培养研究生20余名。
目前主要承担博士生、硕士生及本科生的“分子植物病理学”等课程的教学任务。
先后在《Journal of Experimental Botany》(SCI,IF:4.990)、《BMC Plant biology》(SCI,IF:4.09)、《Annals of Applied Biology》(SCI,IF:1.967)、《AMINO ACIDS》。
一、博士、学术型硕士研究生培养方案-海南大学
作物专业硕士研究生培养方案(095101)一、学科简介作物专业是海南大学的传统优势学科专业,也是统一招收和培养研究生并授予硕士、博士学位最早的学科,包括作物栽培学与耕作学、作物遗传育种学。
学科从1958年建校时开始建立和发展起来,是我国唯一以国家战略物资橡胶等热带作物为主要研究对象,培养面向包括海南在内的中国热区进行科研、服务和人才的重要学科点。
作物专业研究领域主要为作物高产与资源高效栽培理论与技术、作物高产优质协调机理与栽培调控机制、环境友好与作物安全生产理论与技术等。
学科注重“作物、环境、技术的系统结合”,利用作物基础与应用基础理论研究,结合生产实际,形成高效生态安全配套的现代高新技术,促进常规栽培与育种技术的更新,以适应新的发展要求。
充分利用海南热区气候优势,大力发展热带作物应用基础与应用研究。
现拥有农业部热带作物栽培生理学重点开放实验室,作物栽培学与耕作学国家重点培育学科和海南省作物栽培学重点学科。
学科师资力量强,年龄结构合理。
现有硕士生导师21人,博士生导师11人,其中教授15人,具有博士学位的教师占90%以上。
近年来,本学科先后承担并参与了国家重大科技专项、农业部专项、国家自然科学基金以及其他省部级等相关重大科研项目40余项,科研总经费2000多万元,其中国家级课题20多项,国家自然科学基金6项;获国家和省级科技成果进步奖10项,其中国家科技进步奖二等奖1项,海南省科技进步奖一等奖1项;发表学术论文200多篇,其中被SCI收录多篇;出版学术专著19部。
二、培养目标培养在作物种植、生产与管理方面具有坚实的基础理论和宽广的专业知识,具有较强的解决农业实际问题的能力,能够承担作物种植技术或管理工作,具有良好职业素养和品学兼优的作物专业高层次应用型专门人才。
具体要求为:(1)热爱祖国,热爱农业,遵纪守法,具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风,品行端正,具有良好的政治素质和职业道德,能积极为社会主义现代化建设事业服务。
“生物统计学”教学改革刍议
“生物统计学”是把数学语言引入具体生命科学领域来解决其各分支学科中试验设计和统计分析问题,也是进行搜集、分析和解释生物学数据的一门学科[1]。
了解并掌握好这门课程,能帮助专业技术人员通过事物外在的数量表现去揭示事物可能存在的内在规律性,同时,根据专业知识去发现、分析和解释为什么会存在这种规律性,是一门应用数学。
因此,生物统计广泛应用于生物科学、农学、植物保护、园艺等研究领域的数据处理和分析中。
“生物统计学”对生命科学相关课程的学习和生物科学研究有重要作用,在许多高等学校被设为生物科学、植物生产类专业的专业基础课程或学科基础课程。
“生物统计学”一般涵盖田间试验中常用的试验设计方法与统计分析方法两部分。
由于是与数理统计相结合的学科,比较抽象,需要较强的逻辑思维能力,加之初学者通常也没有田间试验的工作经历,因此,是一门较为难学,也比较难教的课程[2]。
为了有效提高“生物统计学”的教学质量,课程教学团队在多年的教学实践中对该课程教学方法进行系列探索和实践,积累了如下教学经验和体会。
一、选择合适教材并优化教学内容教材不仅是体现教学内容与要求的知识载体,也是教师教学的基本工具,更是学生在校获取知识的重要渠道,教材作为教师的教学依据,贯穿在整个教学过程中,对提高教学质量起到无可取代的重要作用[3]。
目前国内有关生物统计方面的教材主要有两类:一类以统计原理的介绍和统计模型的推导为主,如林德光主编的《生物统计学的数学原理》[4]、莫惠栋主编的《农业试验统计》[5]等;另一类更注重基本理论知识与实际应用相结合,包括各种例题解析、软件应用、实用统计方法介绍等内容,如盖钧镒主编的《试验统计方法》(第4版)[6],杜荣骞主编的《生物统计学》(第4版)[7]及明道绪编著的《田间试验与统计分析》[8]等教材。
从学以致用的角度来考虑,笔者认为后者更适合高等院校农林专业、生命科学专业学生学习使用。
一本适合农科类本科生学习的“生物统计学”教材,其内容应包括以下几方面:试验前的试验方案设计、试验过程中的误差控制及试验后的数据资料分析,教材着重点在应用,通过各种常用的统“生物统计学”教学改革刍议王英a,朱稳a,唐燕琼b,闵义b(海南大学a.热带作物学院;b.生命科学与药学院,海南海口570228)[摘要]“生物统计学”是我国高校生物科学、植物生产类的专业基础课,具有较强的理论性和实用性。
InCites新平台助力“世界一流学科”建设实践与探索——以海南大学“世界一流建设学科”作物学学科为
收稿日期:2021-12-29基金项目:海南省哲学社会科学2021年规划课题 海南高校图书馆数字资源绩效评价研究 ,项目编号:HN S K (Y B )21-61;海南省自然科学基金,项目编号:721Q N 0877㊂作者简介:徐榕烽(1983),女,内蒙古临河人,馆员,硕士,就职于海南大学图书馆,研究方向:图书情报与文献计量分析㊂周珊(1981 ),女,副研究馆员,研究方向:资源建设㊁学科服务㊁科研评价等㊂I n C i t e s 新平台助力 世界一流学科 建设实践与探索以海南大学 世界一流建设学科 作物学学科为例徐榕烽,周 珊(海南大学图书馆,海南海口 570228) 摘 要:文章采用文献计量学方法,利用新一代I n C i t e s 平台,从高生产力和高影响力作者对作物学学科贡献度方面深入分析了海南大学 世界一流建设学科 作物学学科近10年来的科研发展情况,明确海南大学作物学学科自身存在的不足,并提出了制定科研规划㊁整合科研团队㊁加强科研人员培育力度和期刊投稿引导几条建议,为发掘学科潜力并促进其提高核心竞争力和建成建好世界一流学科提供准确定位,有利于最终形成学科自身核心竞争力,为学科建设和发展的方向及重点领域提供决策依据㊂关键词:一流学科;贡献度;I n C i t e s中图分类号:G 250.73ʒG 250.252(226) 文献标识码:A 文章编号:1007 6921(2023)10 0113 04 2015年10月,国务院公布‘统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案“,明确提出以学科建设为 双一流 建设的基本原则之一,高等院校由围绕学校整体建设转变为围绕学科建设[1]㊂2017年9月,海南大学作物学学科入选国家 双一流建设学科 名单,2018年4月13日,习近平总书记在庆祝海南建省办经济特区30周年大会上的重要讲话中明确提出 要支持海南大学创建世界一流学科[2],赋予海南大学新的重大历史使命㊂海南大学作物学学科是海南大学最早创建的3个骨干学科之一,为我国天然橡胶事业的发展做出了杰出贡献,作物学 世界一流学科 建设和发展需要植物保护㊁园艺和食品学科与工程等 热带农业 学科群的共同支持㊂本文采用文献计量学方法,利用新一代I n C i t e s平台,从高生产力和高影响力作者对作物学学科贡献度方面分析了海南大学 世界一流建设学科 作物学学科近10年来的科研发展情况,为学科建设和发展的方向及重点领域提供一定的决策依据㊂1 数据来源和指标说明1.1 数据来源S C I E (S c i e n c e C i t a t i o n I n d e x E x pa n d e d )是收录了超过9200种世界上最具影响力的期刊,涵盖178个科学学科,1900年至今,有5300多万条记录和11.8亿份引用文献,是对自然科学研究成果进行比较客观㊁定量和易操作评价的国际通用指标,经常用来进行某一个科研机构或大学的学科分析和学术影响力评价[3]㊂I n C i t e s 是由C l a r i v a t e 开发的一个基准和分析工具,它使用出版物信息来分析生产力㊁影响力和协作,这些都反映在科学网络数据库索引的文献中[4]㊂2021年7月,I n C i t e s 平台进行了全新改版和全面升级,补充了多种加权和相对的计量指标,增加了可视化效果,为科研人员的论文生产力和学术影响力的量化分析提供了一个更加丰富和完善的分析工具㊂本次研究利用S C I E 和新一代I n C i t e s 数据库,从海南大学 世界一流建设学科 作物学学科学术角度2023年5月内蒙古科技与经济M a y 202310524I n n e r M o n g o l i a S c i e n c e T e c h n o l o g y &E c o n o m yN o .10T o t a l N o .524出发,选择分析入口为 研究方向 和 研究人员 ,所属机构为 H a i n a n U n i v e r s i t y,分类体系按照C h i n a S C A D C S u b je c t 97N a r r o w (中国国务院学位委员会学科分类),选择 0901C r o p Sc i e n c e ,文献类型为 A r t i -c l e 和 R e v i e w ,时间范围为2012年 2021年㊂I n -C i t e s 数据截止时间为2021年9月24日㊂1.2 指标说明[5]本文分析的I n C i t e s 数据库中的各项数据指标及其含义见表1㊂表1 I n C i t e s 数据库中数据指标及含义序号指标名称含义1W e b o f S c i e n c e 论文数一段时间内被W e b o f S c i e n c e 收录的论文数量2被引频次一段时间内被W e b o f S c i e n c e 收录论文引用的频次3h 指数出版论文集的h 指数4引文影响力论文篇均被引频次(均值)5学科规范化的引文影响力C N C I 按学科㊁出版年和文献类型统计的规范化的引文影响力(论文篇均引文数),C N C I 值大于1,表明该组论文的被引表现高于全球平均水平6期刊规范化的引文影响力J N C I 按期刊㊁出版年和文献类型统计的规范化的引文影响力,J N C I 值大于1,表明在该期刊上发表的论文的表现超过全球平均水平7高被引论文按领域和出版年统计的被引频次排名前1%的论文数(含论文与综述)8Q i 期刊中的论文给定年份内具有J I F 分区中Q i 区的期刊中的论文数量9Q i 期刊中论文的百分比Q i 期刊中的论文数占J I F 期刊中的论文数的比值2 海南大学世界一流建设学科 作物学学科分析2.1 作物学学科基本情况2.1.1 论文总体产出及发展趋势分析㊂学科总体论文产出是衡量学科发展情况的重要指标之一,海南大学作物学学科2012年 2021年的发文总量为132篇,其中Q 1期刊中的论文75篇,高被引论文2篇,第一作者和通讯作者的百分比分别是59.85%和56.06%㊂2012年 2021年海南大学作物学学科历年发文量及Q 1期刊发文量趋势如图1所示㊂图1 2012年 2021年海南大学作物学学科历年发文量及Q 1期刊发文量趋势如图1所示,海南大学作物学学科10年间的W o S 发文量是逐年上升的,尤其是2016年之后,上升的速率加快,2018年略有回落,到2020年全年W o S 发文45篇,其中Q 1期刊30篇,Q 2期刊11篇,Q 1㊁Q 2期刊总和达到全年发文量的91.11%,且有1篇高被引论文产生,这跟2016年后海南大学加强人才引进和科研奖励的力度有关㊂2.1.2 论文总体及相对影响力分析㊂分析论文被引情况是衡量出版物或作者的影响力的一个重要途径[6]㊂2012年 2021年海南大学作物学学科W o S论文被引频次993次,引文影响力(篇均被引频次7.52次),学科规范化引文影响力C N C I 为1.76,期刊规范化引文影响力J N C I 为0.98㊂2012年2021年海南大学作物学学科W o S 论文被引频次及引文影响力趋势如图2所示㊂图2 2012年 2021年海南大学作物学学科W o S 论文被引频次及引文影响力趋势从图2可以看出,海南大学作物学学科W o S 发文的被引频次及引文影响力趋势在2012年 2018年大致相同,在2015年㊁2016年㊁2017年3年表现较好,2018年表现较差,这跟W o S 发文量与Q 1期刊发文量趋势相符,2019年之后的被引频次逐渐增多,但篇均被引频次并未增多,这跟2019年后新增发文量较多有关,一般来说,论文被引频次的高峰出现在论文发表后的2年~5年㊂因此我们也可以看到,总被引频次和引文影响力两个引文指标均未考虑学科㊁期刊㊁出版年㊁W o S 发文量及文献类型的归一性,具有一定的局限性,所以有必要对学科规范化引文影响力C N C I 值和期刊规范化引文影响力J N -C I 值按出版年进行统计分析,2012年 2021年海南大学作物学学科W o S 发文的规范化引文影响力如图3所示㊂总第524期内蒙古科技与经济图32012年 2021年海南大学作物学学科两个规范化引文影响力指标从图3中可以看出,海南大学作物学学科在2012年 2014年间的引文影响力C N C I值和J N C I 值都远低于全球基准值1,表明这三年海南大学作物学学科论文发文质量和期刊质量相对较低㊂2015年 2017年的两个规范化引文影响力均高于全球平均值,尤其是2016年的学科规范化引文影响力C N C I值,达到4.70,非常引人注目,表明海南大学作物学科研人员这三年的发文质量和期刊质量都很高㊂2018年两个规范化引文影响力又有所下降,这跟被引频次和篇均被引频次的趋势大致相同㊂2.2作物学学科高产作者 生产力贡献度 分析科研人员的论文产出是衡量和评价科研人员绩效的重要指标[7],高产出作者往往是某一领域科技前沿走向的引领者,在海南大学 世界一流建设学科 作物学学科10年间发表W e b o f S c i e n c e论文的科研人员共289人㊂本文利用 生产力贡献度 这一评价指标,更直观地反映海南大学作物学学科发文作者在该学科领域的生产力, 生产力贡献度 的计算公式如式(1)所示, 生产力贡献度 越大,该作者对海南大学作物学学科的生产力越大[8],作者学术成果在该学科更多㊂生产力贡献度(%)=某学科作者W o S发文量该学科W o S发文总量(1)按照生产力贡献度排名前10位的科研人员,结果如表2所示㊂由表2可见,发文量最多的是食品科学与工程学院张正科教授(Z h a n g,Z h e n g K e),10年间在海南大学作物学学科共累积W o S发文14篇,W o S发文贡献度为10.69%,h指数为11[9]㊂发文量排在第2㊁第3的分别是热带作物学院的聂立孝教授(N i e,L i x i a o)和吴伟教授(W u,W e i),10年间在海南大学作物学学科分别W o S发文11篇和9篇,W o S发文贡献度为8.4%和6.87%,h指数为4和3㊂我们发现,排名前10的作者中,有5位都不是二级机构热带作物学院的科研人员,这表明,海南大学 世界一流建设学科 作物学学科的W o S论文量是由不同的二级机构科研人员发文组成,即由不同二级机构的科研人员生产力贡献㊂表2海南大学作物学学科2012年 2021年高产出作者T O P10名称排名W o S论文数/篇W o S发文贡献度/%h指数Z h a n g,Z h e n g K e11410.6911N i e,L i x i a o2118.404W u,W e i396.873 L i u,H o n g y a n475.342 M i a o,W e i g u o553.821 L i n,C h u n h u a643.051S h i,X u e q u n643.053Z h a n g,Y U643.051F a h a d,S h a h643.052Z h a n g,L I643.051 2.3作物学学科高影响作者贡献度分析科研人员的生产力可以由W e b o f S c i e n c e发文量反映,但其影响力则需要通过论文的 被引频次 等指标来体现,引入 影响力贡献度 这一评价指标,可以反映海南大学作物学学科发文作者在该学科领域的影响力, 影响力贡献度 的计算公式如式(2)所示[8]㊂影响力贡献度(%)=某学科作者W o S发文被引频次该学科W o S发文总被引频次(2)按照影响力贡献度排名前10位的科研人员,结果如表3所示㊂表3海南大学作物学学科2012年 2021年高影响力作者贡献度T O P10名称排名被引频次/次引文影响力/次W o S影响力贡献度/%C N C I W o S论文数/篇Z h a n g,Z h e n g K e138227.2939.305.2414S h i,X u e q u n26215.506.383.834R u a n,Y u n z e35427.005.562.152W a n g,L U45117.005.254.703N i e,L i x i a o5464.184.730.9611L i,W u64522.504.635.922F a n g,N a74343.004.424.621L u o,Y u e h u a74343.004.424.621H u,X i a o p i n g93919.504.014.792Y u a n,M e n g-q i93939.004.015.561徐熔烽,等㊃I n C i t e s新平台助力 世界一流学科 建设实践与探索 以海南大学 世界一流建设学科 作物学学科为例2023年第10期由表3可见, 生产力贡献率 排名第1的张正科教授,在 影响力贡献率 排名中仍然排在第1,10年间W o S发文被引频次共382次, 影响力贡献率 39.30%,引文影响力即篇均被引频次27.29次,高于该学科的全球平均值19.80,C N C I值为5.24,高于全球基准值1,说明其发文的影响力和表现力均优于全球平均水平㊂ 生产力贡献率 排名第2的聂立孝教授,对作物学学科的 影响力贡献率 只有4.73%,其引文影响力低于全球平均水平,同时,可以看出, 影响力贡献率 排名前10位的作者中,属于学校二级机构热带作物学院的科研人员仍然不足一半,作物学学科的科研影响力由学校各二级机构的科研人员贡献度组成㊂3结果与讨论综上,本文利用新一代I n C i t e s平台,采用文献计量学方法,从W o S发文量㊁Q1期刊发文量㊁被引频次㊁引文影响力㊁学科规范化引文影响力和期刊规范化引文影响力等几个指标深入分析了海南大学作物学学科近10年来的科研发展情况,并分析了隶属于不同二级机构科研人员对作物学学科的 生产力贡献度 和 影响力贡献度 ,明确了作为入选 国家世界一流建设学科 仍存在不足之处,W o S发文量和被引频次整体较低,二级机构热带作物学院的学者和科研人员对本学科贡献度不足,发文期刊所属学科较为分散等㊂针对海南大学作物学学科发展现状及存在问题,为建成建好世界一流学科提供准确的定位,提出以下几条建议:①制定科研规划㊂分析学科的变化趋势,追踪学科的前沿热点,充分发挥国家政策优势,积极推动与其他二级机构的合作和其他相关学科的交叉融合,产生更多更好并有标志性的科研成果㊂②整合科研团队㊂统计发现,作物学学科排名前10的高产作者和高影响作者都只有不到一半比例出自二级机构热带作物学院,应在海南大学范围内积极整合和组建作物学相关科研团队,以学科带头人为首,开展真实有效合作和团队建设,为 世界一流建设学科 作物学学科学术影响力的提升提供重要智力支撑[10]㊂③加强对作物学学科建设贡献率高的科研人员和二级机构的支持力度㊂针对贡献度高的食品科学与工程学院㊁植物保护学院等,制定相关具体科研目标和支持政策,加大生产力和影响力贡献度高的科研人员及研究生的奖励力度,通过奖励激励政策引导更多的科研人员在作物学期刊上发表高质量的论文,增加学校作物学整体学术论文影响力㊂④期刊投稿引导㊂定期推出‘各学科投稿指南“,引导科研人员投稿作物学学科对应的高质量期刊,集中投稿,提高海南大学作物学学科W o S论文的学术影响力,并依据期刊综合计量指标结合论文自身特点及研究领域,提高投稿成功率㊂[参考文献][1]马静,孙卫忠,张媛,等.E S I学科分析助力一流学科 建设实践与探索:以河北工业大学图书馆为例[J].图书馆工作与研究,2019(11):35-39.[2]习近平总书记在庆祝海南建省办经济特区30周年大会上发表重要讲话[E B/O L].(2018-04-13)[2021-09-24].h t t p://w w w.81.c n/g n x w/2018-04/13/c o n t e n t80052384.h t m. [3]李宇辉.广州呼吸疾病研究所学术交流机制分析[D].广州:广州医科大学,2015. [4]海南大学图书馆.I n C i t e s[D B/O L].(2016-09-06)[2021-09-24].h t t p://l i b r a r y.h a i n u.e d u.c n/b k s h o w.a s p?t y p e i d=3&i d=207.[5]I n C i t e s T M数据库快速使用指南.[E B/O L].(2019-11-02)[2021-09-24].h t t p s://w e n k u.b a i d u.c o m/v i e w/039a50b186c24028915f804d2b160b4e767f81f a.h t m l f r=i n-c o m e1-d o c-se a r c h&_w k t s_=1683130242100&w k Q u e r y=I n C i t e s T M数据库快速使用指南.[6]夏琬钧,赵颖梅,刘云,等.基于I n c i t e s和E S I的高校科研产出统计与分析:以西南交通大学为例[J].四川图书馆学报,2014(3):14-16.[7]徐榕烽,刘小香,杨连珍,等.I n C i t e s新平台助力高校学科带头人科研量化分析[J].内蒙古科技与经济,2020(12):21-25.[8]任瑞荣,董政娥,陈惠兰.东华大学优势学科分析与研究[J].东华大学学报(自然科学版),2016,42(5):760-767.[9]周建农,何琳,白振田.E S I植物与动物学的评价与分析[J].图书情报工作,2012,56(22):48-55,61.[10]徐榕烽,李春香,张建媛.海南大学重点学科学术带头人调研[J].内蒙古科技与经济,2021(16):15-17.总第524期内蒙古科技与经济。
关于中西部高校提升综合实力计划
关于中西部高校提升综合实力计划学科建设项目申报工作征求意见的通知各学院:根据学校年资金安排,学校将正式启动中西部高校提升综合实力计划(以下简称“中西部计划”)学科建设项目的申报。
为更好地做好项目申报工作,根据学校领导要求,现将拟发布的申报通知及学科建设计划书填报指南等发至各相关学院征求意见,请就通知内容、申报形式和项目重点等提出意见,并于年月日(开学后一周)前反馈至我处。
联系人及电话:林华,农伟强。
海南大学发展规划处年月日1 / 3学科建设项目申报通知(拟发布)各学院及学科点:根据《中央财政支持地方高校发展专项资金管理办法》、《海南大学中西部高校提升综合实力建设规划》、《海南大学中西部高校提升综合实力工作资金规划》有关规定,结合年资金安排,学校正式启动中西部高校提升综合实力计划(以下简称“中西部计划”)学科建设项目的申报工作。
现就有关事项通知如下:一、学科建设项目的中央财政总投资万,内容包括国家重点学科责任教授引进,学科带头人和学术骨干培养,学科团队国际化水平提升,优势特色重点学科科研能力提升,新兴交叉学科科研能力提升,科技成果资助,国际合作和国内外学术交流项目。
其中国家重点学科责任教授引进项目由学校统筹,不接受申报。
二、各学院负责组织学科点仔细策划具体项目,填报《学科建设计划书》(见附件)。
学校将按照“择优促优、突出重点、互促共进”的原则对项目进行评审、对项目建设过程进行动态管理,对项目指标完成情况进行终期水平验收。
具体填报指南见附件。
三、学校根据学科建设计划和建设项目的评审情况确定具体资助额度。
项目经费的预算要科学合理,并尽可能征求团队成员意见。
各学科要充分调动团队成员的主动性和积极性,策划设计建设项目。
四、项目资助额度确定后,学校分年度下达经费指标。
年底学校将组织对各学科建设情况进行年度检查。
年度检查的主要内容有:学科建设指标完成情况,资金执行进度、使用人员和开支内容等。
年项目资金将根据年年度检查的情况进行调整,并对年度检查优秀的学科进行倾斜性支持。
强调团队 突出责任 全面实施责任教授岗位聘任
才竞争形势 , 华北 电力大学一直坚持 以 “ 教 策创新、管理创新,并适时加大高层次人才
学是强校之本 , 科研 是强校之路 , 学科是强 的引进与培养力度, 使我校的师资队伍结构
校之基 ,人才是强校之源”的办学思路 ,围 不 断改善,高层次人才不断涌现 , 办学效益 绕着人 事制度 、 教师聘任制度 改革在师资队 不 断提高,推动 了整个学校 的发展。 伍管理、 养制度建设等方面做 了大量卓有 培 近两 年,从 实现学校长 远发展 目标 的
作者简介 赵冬梅 , 华北电力大学人事处处长, 女, 教授, 主要研究高校人力资源管理。 于喜海 , 华北 电力大学人 事处高级 工程 师 , 男, 主要研 究高校人 力资源管理。
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中国高校师资研究 ・ 06・ 20 5
伍建 设,合理配置 人力资源 ,实施 “ 人才 在 责任教授 一 、二 岗学术 团队 内的青年骨 强校 ”战略举措 ,促进学校 长远发展 ,根 干 、 列入学科建设规划 的或有较好发展条件 据 《 华北 电力大学 深化校 内人 事制度 改革 的其他学科等层次上设置。 被前一类学科覆 的原则意见》 ,制定 了 《 华北 电力大学责任 盖 的学科归入前一类学科 。 教授 岗位 聘任办法》 。本文拟结合华北 电力 教学责任教授一 岗在被命名 的国家级精 大 学实施责任教授 岗位聘任 工作 的实践体 品课程 、 国家级示范基地 的负责人等层次上 验 ,就如何抓住第 一资源 实施 人才 强校 的 设置 。 教学责任教授二 岗在教学责任教授一
和 教学 责任教授 。分别 设置 :责任教授 一 丰富的教学、 科研经验 ,掌握本学科 国内外 岗、责任教授二岗和责任教授 三岗。学科责 的发展趋势;具有 团结协作精神,能够带领
海南大学研究生指导教师简介
2000年任硕导,2002年被评为教授;
获1990、1996年度农业部科技进步三等奖(第2、第1);
1997年获湖北省政府特殊津贴
目前从事的学科专业及主要研究方向
1、食品科学:果蔬保鲜技术;水产品保鲜贮运技术。
2、海洋生物学:海洋生物资源加工利用
目前承担的主要
果蔬微冻保鲜机理及应用技术研究,2002.10,湖北省教育厅鉴定,国内领先,主持人
草莓微冻保鲜方法的研究,2003.03,冷饮与速冻食品工业,第一作者
莲藕微冻保鲜方法研究,2004.01冷饮与速冻食品工业,第一作者
用电导率法测定莲藕冻结点的研究,2007.04食品科学,第一作者
近三年培养研究生
的基本情况
研究生类别
专业、方向
招生人数
获学位人数
目前在读人数
博士
1.
2.
硕士
1.食品科学
1(08级)
2.海洋生物
1(07级)
1ห้องสมุดไป่ตู้
目前承担的研究生课程
海洋生物资源深加工
拟招生的学科、专业
博士
硕士
食品科学、海洋生物学
海南大学研究生指导教师简介
姓名
林向东
性别
男
出生年月
195708
技术职称
教授
导师类别
硕士
学历、学位
学士
学术及社会兼职情况
无
现工作单位(院、所、中心)
食品学院
联系方式
E-mail:lxdzqlh@Tel(办、宅):66289662
66283850
个人简历及主要荣誉
1983年毕业于新疆石河子大学农学院园林系果蔬专业;
海南大学承担和参加的在研国家自然科学基金项目
海南大学承担和参加的在研国家自然科学基金项目(高级职称人员,供申请人查寻以防超项)本表仅供参考,请申请人务必与参与者确认其是否超限特别注意:1.各类型项目限项申请规定(1)申请人同年只能申请1项同类型项目。
(2)上年度获得面上项目(包括一年期项目)、重点项目、重大项目、重大研究计划项目(不包括集成项目和指导专家组调研项目)、联合基金项目(指同一名称联合基金项目)、地区科学基金项目(包括一年期项目)、国际(地区)合作研究项目(特殊说明的除外)、国家重大科研仪器研制项目资助的项目负责人,本年度不得作为申请人申请同类型项目。
2.申请和承担项目总数限为3项的规定具有高级专业技术职务(职称)的人员,申请(包括申请人和主要参与者)和正在承担(包括负责人和主要参与者)以下类型项目总数合计限为3项:面上项目、重点项目、重大项目、重大研究计划项目(不包括集成项目和指导专家组调研项目)、联合基金项目、青年科学基金项目、地区科学基金项目、优秀青年科学基金项目、国家杰出青年科学基金项目(申请时不限项)、国际(地区)合作研究项目、国家重大科研仪器研制项目(含承担科学仪器基础研究专款项目和国家重大科研仪器设备研制专项项目)、优秀国家重点实验室研究项目,以及资助期限超过1年的应急管理项目。
仪器类项目总数限1项:申请(包括申请人和主要参与者)和正在承担(包括负责人和主要参与者)国家重大科研仪器研制项目(含承担科学仪器基础研究专款项目和国家重大科研仪器设备研制专项项目),以及科技部主管的国家重大科学仪器设备开发专项项目总数限1项;国家重大科研仪器研制项目(部门推荐)获得资助后,项目负责人在结题前不得申请除国家杰出青年科学基金以外的其他类型项目。
3.作为负责人限获得1次资助的项目类型青年科学基金项目、优秀青年科学基金项目、国家杰出青年科学基金项目、创新研究群体项目。
4.不具有高级专业技术职务(职称)人员的限项申请规定(1)作为申请人申请和作为负责人正在承担的项目数合计限为1项;作为青年科学基金项目负责人,在结题当年可以申请面上项目。
1.广西大学教师岗位设置与聘用实施细则
附件一广西大学教师岗位设置与聘用实施细则一、教师岗位定义与设置原则(一)教师岗位定义教师岗位指从事教学和科研工作,具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。
(二)教师岗位设置原则在自治区编委、人事厅核定的教师编制和等级岗位结构比例控制标准范围内,以学科建设为龙头,教学科研任务为依据,合理配置教育人才资源、优化教师队伍结构为目标进行岗位设置。
坚持以学科建设为主线,向高水平学科倾斜,向教学科研任务重的单位倾斜为原则。
各二级教学科研单位(以下简称学院(教学部))的教师岗位数量及等级严格按照学校核定的岗位与等级进行聘用。
二、教师岗位设置总量与结构比例全校教师岗位设置2600个,高级、中级、初级职务岗位比例结构和岗位等级结构比例按《广西壮族自治区高等学校岗位设置结构比例指导标准》执行。
三、教师岗位类别根据教师在教学、科研方面的岗位任务,分设教学为主型岗位和教学科研型岗位。
教学为主型岗位,是指年度所承担的本科课程教学工作量达到280标准学时以上,同时从事部分教学研究或科研任务的岗位。
教学科研型岗位,是指承担教学和科研任务基本并重的岗位。
四、岗位设置要求与岗位基本职责(一)教师岗位设置要求原则上以二级学院(教学部)学科(二级学科)、专业、课程为基础,结合学院(教学部)的专业基础,以及学科、专业在国际、国内的发展趋势,确定学科、专业的发展方向,根据建设与发展需要设立相应的岗位。
(二)教师岗位基本职责完成岗位基本工作任务,服从学校或学院教学、科研和相关工作安排。
1.教授二级(专业技术二级)(1)掌握本学科最新学术动态及研究成果,领导或参与本学科建设,参与制定并组织实施学科发展规划,团结带领本学科学术骨干进行学科建设,在所在学科的硕士学位点、博士学位点、博士后科研流动站,以及国家级或自治区级重点学科、重点实验室和相关研究(教育)基地的申报和建设中发挥关键作用;创建自治区(部)级及以上级别科研创新团队或国家级教学团队。
农业经济管理重点学科
农业经济管理重点学科责任教授和研究方向学术带头人及主要学术骨干简介学科责任教授简介胡国柳,男,1968年3月生,湖南邵阳人,汉族,博士,教授,硕士生导师。
农业经济管理学科责任教授。
现任海南大学经济与管理学院院长,海南省会计协会常务理事、海南省税务学会常务理事。
在《管理世界》、《经济学动态》、《会计研究》等学术刊物上发表学术论文46篇;主持国家自然基金课题1项,省级课题3顶,厅级课题3项,出版著作(含参编)7部。
获海南省社会科学优秀成果奖2项,其中一等奖1项,三等奖1项;海南省高等学校优秀科研成果奖2项,其中二等奖1项,三等奖1项。
为国家级特色专业“农林经济管理”、省级精品课程“财务管理”、省级教学团队“财务管理教学团队”负责人。
研究方向学术带头人及主要学术骨干简介傅国华,男,福建仙游人,无党派人士,研究生学历,管理学博士,留学英国博士后,教授,博士生导师。
农业经营管理方向的学术带头人。
历任华南热带农业大学经贸学院副院长、经济管理学院院长,海南大学管理学院院长、经济学院院长,现任海南大学副校长。
曾任海南省第二届省人大代表、法制委员会委员,儋州市第十届人大常委、十一届人大副主任,曾挂职琼山市副市长。
现任海南大学副校长,海南省第四届省人大常委,海南省侨联常委。
先后主持国家科技支撑项目子课题,国家自然科学基金项目、国家软科学基金项目、海南省自然科学基金项目、海南省社科基金项目、海南省科技厅重点科研项目等60多项,发表论文130多篇,在国际学术会议上发表论文8篇,出版专著3本,出版国家级规划教材5本。
1992、1998年两度获得教育部“霍英东教育基金会高校优秀青年教师”3等奖,2004年获“海南青年五四奖章”,2005年获海南省首批“515人才工程”现代管理学第一层次专家,2006年获得海南省“教学名师”称号,2007年获国务院政府特贴专家,同年获得海南省级“优秀教师”奖和中华全国归国华侨联合会第二届“科技创新人才奖”,2009年获得“宝钢教育基金会优秀教师奖”,入选2009年“新世纪百千万人才工程”国家级人选。
【突出贡献奖事迹材料】个人突出贡献奖材料
【突出贡献奖事迹材料】个人突出贡献奖材料曾呈奎,福建厦门人,世界著名海洋生物学家,我国海洋科学的主要开拓者之一,我国海藻学研究的奠基人之一和我国海藻化学工业的开拓者之一.美国俄亥俄州立大学荣誉理学博士(1987),中国科学院院士(1980),第三世界科学院院士(1985),世界水产养殖学会终身荣誉会员(1991),国际藻类学会终身荣誉会员(1999).第三届至第九届全国人大代表.曾呈奎1931年毕业于厦门大学植物系获理学学士学位,1934年毕业于广州岭南大学研究生院获理学硕士学位,任厦门大学植物系任讲师,1935年起先后在xx大学和岭南大学任讲师和副教授.这期间,他只身一人开始了对祖国海藻资源的调查研究.1940年获美国密西根大学研究生院奖学金,1942年毕业于美国密执安大学研究生院获理学博士学位和拉克哈姆博士后工作;1943年在美国加州大学斯格里普斯海洋研究所任副研究员,负责海藻研究工作,特别是琼胶及琼胶海藻的资源及增养殖的研究;1946年底回国在xx大学植物系任教授、系主任和海洋研究所副所长.1958年xx大学由青岛迁到济南时,曾呈奎留在青岛海洋研究所,后任该所所长.在1935年8月到1938年3月期间,曾先生在xx大学生物系任教并兼任海洋生物研究室的主任时,为了发展海藻事业,他就经常顶风披月追潮逐流,成年累月地采集标本和研究海藻.他曾撰写的论文《海南岛海产绿藻之研究》,在当时的海藻研究方面就已具有重要的学术地位.他不辞千辛万苦,走遍了北自大连、北戴河,南至广东、东沙群岛,采集了大量的标本.但由于 __文化教育事业的封闭落后,致使他的研究工作步履维艰.1946年,曾呈奎毅然放弃美国优越的工作条件和优厚的生活待遇,决定回国任xx大学植物系主任、教授.1947年,他与童第周一起办起了xx大学海洋研究所并兼海洋研究所副所长.他认真教学,积极为国家培养海洋科技人才,但由于政府腐败,缺人员、无经费,科研工作未能开展.曾呈奎先生20世纪50年代就是xx大学著名的教授之一.他性格开朗,十分健谈.在教学上精益求精,悉心培育人才;在科学研究上更有一种执著追求、锲而不舍的精神.1950年1月,青岛市召开了首届各界人民 __会议,xx大学有十多位教授参加,其中有罗竹风、王统照、冯沅君、童第周、曾呈奎、吴富恒等.曾呈奎先生不论是小组会还是在大会上,他都争先发言,抒发自己对新中国的激奋之情,对海洋科学事业开拓发展的迫切之情,并凭借他多年研究考察的实情,绘出了我国沿海水产事业发展的美好蓝图.本篇文章管理下载.他的这些设想和意见,得到了大会代表的一致赞同,有些意见还被采纳而写进大会决议中,为加速恢复与发展青岛的经济建设作出来积极的贡献.中华人民 __成立后,1950年曾呈奎和童弟周、张玺受国家之托,组建了新中国第一个海洋研究机构——中国科学院水生生物研究所青岛海洋生物研究室,曾呈奎任副主任.从此,海洋生物研究有了更稳固的基础,并且有领导有组织地开展了海洋研究活动.它的成立标志着现代中国海洋科学全面、系统、规模化发展的开端.1954年,中国科学院水生生物研究所青岛海洋生物研究室改为中国科学院海洋生物研究室,曾呈奎均任副主任、研究员.1957年,该室扩建为中国科学院海洋生物研究所,1959年再度扩建为中国科学院海洋研究所,曾呈奎都是任第一副所长.1978年,曾呈奎任该所所长,1984年起任名誉所长.60年以来,该所取得了900多项科研成果,其中获奖成果403项,包括国家一等奖6项,国家二等奖22项,全国科学大会奖14项,国家其他奖48项,省部委一等奖和省科技最高奖127项,省部委其他奖189项;国际奖12项,为国家作出了重要贡献,在国内外享有盛誉.曾呈奎有一句诺言:“我要给人们饭桌上添几道菜.”他,确实办到了.中国原本不产海带,主要靠从日本等国进口.这是因为海带是一种喜欢低温的孢子植物,我国海区由于夏天水温高,又加上北方海区是少氮的瘦水区,海带自然无法生存.曾呈奎教授便组织了海带南移试验,一举成功,不久后便形成了大规模养殖.从1952年冬季开始,曾呈奎教授又带领他的助手和大学生,在青岛、烟台、大连等地近海内,用人工培植的方法,建起了一大片一大片的海带生产田.他们还不断栽培技术,进一步研究其生长规律和环境习性,并大胆采用农作物密植方法,大大提高了海带的单位面积产量.50年代初,中国海带产量仅有60吨,每年要进口十数吨,才能满足市场需求.而到1985年,中国年产海带干品已达250万吨,占海带植物世界年产量的80%,成为世界头号海带养殖生产大国,每年都有大量产品销往世界各国.从1958年起,青岛市掀起了海带养殖的第一次浪潮,改变了渔业生产单一捕捞的历史,使我国海带养殖从零开始,一跃成为世界第一.目前,我国的海带产量占世界的95%.曾呈奎也被誉为“中国海带之父”.他与吴超之教授一起于1958年主编出版了国际间第一部海带栽培的专著《海带养殖学》.曾呈奎领导的海带养殖学原理研究,1978年荣获全国科学大会奖.曾呈奎还是我国海藻化学工业的开拓者.1943年,受美国政府之托,曾呈奎负责主持开展了对琼胶原料的生产和加工方法的研究.他除了经常去美国沿海调查海藻资源外,还经常去琼胶工厂考查技术,研究改进措施.同时他对褐藻胶和卡拉胶的资源和加工方法也进行了调查研究,积累了大量的经验和资料,写出了一些研究报告.1946年发表了《美国的海藻产品及其用途》和《藻胶:有用的海藻多糖类》报告,1947年发表了《北美的海藻资源及其利用》报告和《琼胶》,撰写了美国化工大百科全书两词条——“琼胶”“褐藻胶”.从1950年下半年开始,曾呈奎教授培养并组织了一批藻类分类学家(包括自己所教的学生),有计划地对包括中国沿海在内的北太平洋西部的底栖海藻作了全面调查,开展了中国海藻资源和分类体系的研究.1952年,他与纪明侯、张峻甫在《中国植物学杂志》上发表《琼胶与琼胶工业》一文,介绍了琼胶的发展历史、原料产地、制造工艺及用途,建议国家尽快调查原料资源,进行人工养殖;呼吁国家组织人员研究海藻化学,迅速建立琼胶工业.1956年,他在青岛建立了我国第一个生产褐藻胶的车间.在此基础上,他进一步对海藻资源进行综合开发利用,用海藻生产出褐藻胶、琼胶、碘等,并将这些产品用于药品、食品和饲料生产,使我国成为在国际上仅次于美国的褐藻胶生产大国.20世纪70年代初,他与周百成、郑舜琴合作继续研究这一课题.1974年,他们在《植物学报》上发表了研究《几种绿藻、褐藻和红藻的吸收光谱的比较研究》.他们认为,海洋植物在登陆前进化的主要动力是光合作用,而光合生物的进化同光合作用的结构和功能有密切的关系,从而提出了光合生物进化的系统发育理论.1980年3月,他率队考察西沙群岛,在我国首次发现了原绿藻.他与周百成对原绿藻进行了深入的研究,查明了藻类进化的三条途径,揭示出光合生物的系统发育关系,直接证明了他们于1974年提出的光合生物进化系统的理论.在此基础上,他提出了藻类的分类系统,开拓了海藻比较光合作用和进化的研究领域,丰富和发展了生物进化论.他们的进化理论与国际上流行的内共生学说是不一致的,他们提出的进化系统也不同于一度流行的五界系统,受到国内外学者的广泛重视,公认为我国进化论研究的三项重要成果之一.七十多年来,曾呈奎与张峻甫等合作,对海藻的调查研究工作取得了丰硕成果,在许多方面有突破性进展.他们发现了数十个海藻新种,几个新属,一个新科;发表研究报告和论文几十篇;1962年他主编的《中国经济海洋志》出版;1983年他主编的《中国常见海藻》英文版出版,1986年获中国科学院重大科技成果三等奖.他主持的“西沙群岛海洋生物调查”,1987年获国家自然科学奖三等奖.曾先生曾先后赴苏联、民主德国、美国、日本、英国等十几个国家进行访问、讲学和参加学术会议,并以组织委员会主席的身份于1983年6月在青岛成功地组织了第十一届国际海藻学术探讨会.曾先生曾是国际海藻类学会理事长、国际海藻协会顾问委员会委员,被许多国外学者誉为“中国的海藻大王”.他领导的海藻栽培原理的研究,于1979年获得全国科技大会奖.在50年代初,曾呈奎还领导进行紫菜生活史的研究并获得了显著成果.50代以前,紫菜的生长史和孢子一直是个谜,所以无法人工采苗和养殖.曾呈奎教授与助手们进行孢种研究,破解了其中的“秘密”,正式了完全可以依靠人工生产壳孢子,用于紫菜的人工养殖,从而结束了养殖紫菜靠大自然恩赐“种子”的历史,开始了科学种植紫菜的 __.他们的驯种成果在沿海推广后,人工栽培紫菜业迅速发展起来,使中国紫菜年产量达到了一千多万吨干品,成为世界第三紫菜国.在此期间,曾先生还与有关人员攻克了紫菜苗种一直没有苗源的难题,阐明了通过培养紫菜丝状体可以获得生产上所需的壳孢子.紫菜生活史的研究获得1956年获国家自然科学三等奖.除了教学和研究工作,曾呈奎还积极参与国家有关海洋方面的其他工作.1956年, __成立科学规划委员会,负责制订我国科学发展规划.本篇资料管理下载.曾呈奎被任命为该委员会气象海洋学科组副组长.他参与制订出的《1956~1967年中国海洋的综合调查及其开发方案》,列入《1956~1967年国家科学技术发展远景规划纲要》中的第七项重点任务.此后,曾呈奎又被任命为国家科学技术委员会海洋专业学科组副组长,参与了多次海洋科学规划和重大计划的制订.通过全国海洋综合调查,曾呈奎与其他领导和专家们都深深感到,国家应有一个专门的部门来管理国家的海洋.1963年,曾呈奎和部分海洋学家提出成立国家 __的建议,并委托曾呈奎、赫崇本等7人起草报告,29科学家联名向中央建议.中央接受科学家们的建议,于1964年成立了国家 __.国家 __成立以来,做了大量卓有成效的工作,为国家作出了突出贡献.80年代初,xx省,特别是青岛市,是全国海洋科研、教学和生产最为集中的地方.但是,这些单位隶属的系统不同,相互间联系和交流较少,协作不利,致使没能发挥出集中的优势.对此,曾呈奎联合了一批科学家联名向xx省人民政崐府建议成立xx海洋开发中心,以协调各海洋单位之间的业务关系.xx省人民政府接受了这一建议,于1981年在青岛成立了xx海洋技术开发中心,发挥着愈来愈大的作用.台湾海峡具有典型的亚热带海洋特点,曾呈奎1957年就指出,应该在厦门建立海洋研究机构.1978年曾呈奎积极支持福建省在厦门建立福建海洋研究所.他亲自推荐所长,并选派中国科学院海洋研究所一批中青年人员支援该所.1981年,他积极支持青岛医药科学研究所改建成xx省海洋药物科学研究所,使其成为国家唯一的专业海洋药物研究机构.为此,他向全国人大和xx省人大提交了议案,被xx省人民政府接受,并下达文件,付诸实施,推动了全国海洋药物研究的发展.1988年,他积极支持并亲自批准了中国海洋湖沼学会海洋药物学分会的成立,为海洋药物研究、教学和生产工崐作者提供了开展学术交流的园地和场所,推动了全国海洋药物科学的发展.1980年1月8日,曾先生光荣地加入了中国共产党,实现了他多年的夙愿.入党之后,他更觉得像是焕发了青春,起来经常到深夜,有时甚至通宵达旦.在繁忙的研究工作之外,他担任过《中国大百科全书》海洋科学卷的主编、《海洋和湖沼》和《中国海洋湖沼学报》(英文版)的主编,以及在国外出版的《海洋植物学》和《海洋生态学发展》中国方面的编委.他为祖国的海藻事业培养了一大批硕士研究生、博士研究生和专门技术人才.曾呈奎院士在76年的科研和教学生涯中,独自或与他人合作发表370余篇高水平的学术论文,出版12部学术专著,并获得国内外一个又一个殊荣.他一生为推动我国海洋科技的自主创新,始终活跃在国际海洋科技前沿.1989年被评为首届新时期全国侨界十大新闻.1991年11月,被xx省委、 __授“杰出贡献科学家”荣誉称号.1995年6月在举行的第十八届太平洋科学大会上被授予“烟井新喜志奖(shinkishi hatai medal)”.1996年8月荣获香港“求是科技基金会”颁发的杰出科技成就集体奖.1997年9月荣获香港“何梁何利科技基金会”颁发的“科技进步奖”.xx年,国家 __和中央人民广播电台联合开展了“海洋成就奖”评选活动,曾呈奎当选为新中国成立60年“十洋人物”.xx 年4月荣获美国藻类学会“杰出贡献奖”.xx年10月8日,以“曾呈奎”命名设立的“曾呈奎海洋科技奖”在xx青岛举行的中国科学院海洋研究所成立60周年大会上揭晓,这是中国首个以海洋科学家命名的科技奖项.内容仅供参考。
李蕾
9一
盛 鸥 , 男 , 1 9 8 2 年1 月生 , 江西乐平市人 , 博士、副研究员 , 在广东省农业科学
院果树研究所从事香蕉种质资源利用和品种选育的研究工作 . 为国家香蕉产业技术体 系育种岗位团队骨干成员。2 0 0 3 年6 月毕业于华中农业大学园艺专业 , 获学士学位 2 0 0 9 年6 月毕业于华中农业大学果树学专业 , 获博士学位。毕业论文获校级优秀论文 和湖北省优秀博士论文 , 2 0 1 3 年获评广州市 ” 珠江科技新星”。长期从事果树栽培生
理学教学与科研工作 , 承担 “ 植物生理学”、 植物生理生态学”等课程教学工作。近年来主要从事基于 化感作用的木麻黄海防林保护工作 , 通过木麻黄化感物质的分离鉴定 , 木麻黄化感物 质与林地微生态环境间关系研究 , 探讨木麻黄化感物质释放途径及作用机制。近年来 主持国家基金项目及海南省重点项目2 项 , 发表S C I 及国家核心期刊论文3 O 多篇。
科技部 ” 8 6 3 和 国际合作重点专项等 1 0 多个项 目。获得科研成果3 项 , 其 中1 项获 2 0 1 5 年广东省科学技术奖励二等奖 ( 排名第3): 作为主要执笔人之一制定国家农业 行业 标准 3 项 ,如 “ 热带 作物 品种试验技术 规程第 3 部分 : 香 蕉 ” (NY / T
理、果实品质形成和种质资源评价 、新品种选育等方面的研究 , 先后主持各级科研项 目8 项 , 包括国家自然基金项 目、B i o v e r s i t y I n t e r n a t i o n a l 项 目、国家外专局引进国外
材料物理与化学学科责任教授和研究方向学术带头人
材料物理与化学学科责任教授和研究方向学术带头人及主要学术骨干简介责任教授简介邓湘云,女,博士,教授,材料物理与化学学科责任教授。
新世纪“百千万”人才工程国家级人选、海南省“515”人才工程第一层次人选、国际The Isaac Newton奖候选人、北京市首届优秀博士论文获得者、清华大学优秀博士论文一等奖获得者。
研究领域包括铁电、压电功能材料与器件、多孔陶瓷、纳米多层膜等。
先后与美国宾夕法尼亚大学、日本东海大学、香港理工大学、清华大学等国内外科研单位开展合作研究,为Applied Physics Letters、Theoretical Chemistry Accounts、Journal of physics-condensed matter等国际专业期刊的审稿专家。
近年来承担或主要参加完成973国家重大基础研究、国家863、国家自然科学基金、国际合作等20余项科研项目,发表论文70余篇。
学术带头人及学术骨干简介廖双泉,男,博士,教授,天然橡胶的改性与应用方向学术带头人。
海南大学材料与化工学院副院长,海南省首批“515”人才工程第二层次人选。
2002年9 月毕业于北京理工大学化工与材料学院,获工学博士学位。
2006年9月至2007年9月到英国Edinburgh大学从事博士后研究工作。
主要从事:材料学、农产品贮藏与加工以及高分子材料与工程等专业领域的教学和科研工作。
主讲高分子材料与工程本科专业,农产品贮藏与加工及材料学研究生专业主干课程《专业英语》,《聚合物结构分析》,《聚合物共混原理》,《天然大分子》等。
主持国家自然科学基金、海南省自然科学基金项目、海南省教育厅高校科学研究项目等多项科研项目。
指导在读研究生5名。
主编教材两部:《橡胶制品设计》,《天然橡胶改性与应用》。
在国内外刊物上发表论文20余篇。
郝万军,男,博士,教授,环境与生物材料的开发与利用方向学术带头人,材料科学与工程系主任。
主要从事电磁波吸收材料、功能复合材料的研究与开发工作。
农艺与种业硕士学位证书上注明作物
农艺与种业硕士学位证书上注明作物专业(领域)代码及名称:095131农艺与种业适用研究生层次:硕士研究生适用专业(领域):农艺与种业(作物、种业、草业、园艺方向)一、专业(领域)简介农学和种业是海南大学的传统优势学科,包括作物、园艺、草业和种业四个研究方向。
其中,作物方向是以国家战略物资橡胶、木薯、槟榔、甘蔗等热带特色作物为主。
为主要对象,开展农作物高产高效资源化栽培理论与技术、高产优质农作物协调机制与栽培调控机制、农作物绿色安全生产理论与技术的研究与应用。
园艺学主要围绕香蕉、芒果等热带果树资源的收集、评价、创新与利用,热带果蔬的采后生理与保鲜,香蕉、蔬菜的抗逆机制,热带兰花种质资源的保护与应用等方面,逐渐形成了自己的特色。
草业形成了以热带牧草和饲料作物栽培育种、热带草坪草遗传育种等为特色和优势的学科发展方向。
种业方向取决于华南育种、文昌航天育种、国家种子中转站建设、热带种质资源组合。
从种子生物学和种子资源库建设方面培育热带优良新品种,并加以推广应用,是今后的发展方向。
农学和种业属于国家作物科学(含种子科学)、园艺学、草业科学三个一级学科下的专业硕士方向。
主要是开发和初步转化三个一级学科的基础研究成果,应用于生产实践,促进科技成果转化。
本专业是将农业生产基础技术有效结合,解决农业生产实践中的关键问题,并将其技术集成,服务于生产一线。
农学与种业农业硕士主要侧重于农学与种业方面的技术研究、应用、开发和推广。
农村发展、农业教育等企事业单位和管理部门培养应用型、复合型高层次人才。
要求农学、种业专业学位持有者应掌握本领域扎实的基础理论、系统的专业知识,以及管理学、人文社会科学的相关知识;具有植物生产全产业链的生产和管理理论和实践技能,具有独立从事作物领域研究或开发、管理等工作的能力。
二、培养目标及要求(一)培养目标农学与种业农业硕士是与该领域资格相关的专业学位。
主要培养农学与种业、农村发展与农业教育等企事业单位和管理部门从事技术研究、应用、开发、推广的应用型、复合型高层次人才。
生物化学与分子生物学学科负责人简介
生物化学与分子生物学学科责任教授和研究方向学术带头人及主要学术骨干简介责任教授简介胡新文,1963年3月生,湖南桃江人。
博士,教授,博士生导师,日本留学回国。
生物化学与分子生物学学科责任教授。
2000年5月任原华南热带农业大学农学院常务副院长,2001年8月任院长,现任海南大学党委委员、农学院院长。
兼任海南省学位委员会学科组专家,海南省遗传学会副理事长,海南省生物化学学会理事,中国热带作物学会理事,海南省儋州市国家农业科技园专家组成员,海南省博士院士产业促进委员会常务理事,海南省生物资源研究所学术委员会副主任委员等职。
多年来为本科生、硕士生和博士生讲授植物学、分子生物学、分子遗传学和现在微生物学。
从事真菌学、植物基因工程和植物分子遗传学研究,出版专著3部、译著1部,在国内外刊物上发表论文60多篇,其中被SCI、EI收录多篇。
完成国际合作研究项目1项,国家自然科学基金项目4项,省自然科学基金项目1项,农业部科研项目4项,校科技基金项目2项。
目前承担省级以上科研课题十余项,其中国家自然科学基金2项。
获全国高等学校优秀著作奖、湖南省优秀图书奖、国家科学技术委员会颁发的科技成果完成者证书、海南省科学技术进步三等奖、湖南师范大学优秀科技成果一等奖、湖南省教育委员会科技进步一等奖、热作两院科技成果一等奖、海南省优秀论文奖、海南省教学成果一等奖二等奖。
先后应邀到德国、法国、意大利、荷兰、比利时讲学考察。
先后获全国科教兴国创新人才奖、海南省优秀教育工作者、海南省劳动模范、海南省突贡专家、海南省教学名师、海南省道德模范、海南省优秀共产党员等荣誉。
研究方向学术带头人及主要学术骨干简介黄惜,男,1969年10月生,海南省琼海市人,汉族,博士,研究员,博士生导师。
热带生物抗逆分子机理研究方向的学术带头人。
1992年毕业于北京大学生物学本科、德国哥廷根大学硕士、慕尼黑工业大学博士、比勒菲尔德大学博士后。
人力资源与社会保障部高层次留学回国人才资助获得者、海南“515人才工程”第二层次人选。
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作物学责任教授和研究方向学术带头人及主要学术骨干简介责任教授简介何朝族,男,1962年10月生,广东省普宁市人,汉族,博士,教授,博士生导师。
作物学学科责任教授。
海南大学农学院教授、海南省热带生物资源可持续利用重点实验室主任、中国科学院“百人计划”入选者(2000年)、海南省高层次创新创业人才(2010年)。
《植物病理学报》副主编(2001年起);中国热带农业科学院“热带作物栽培生理农业部重点实验室”学术委员会主任(2001起)。
主要教学与科研情况:1983年7月毕业于华南热带作物学院(现为华南热带农业大学),获学士学位。
1983年7月至1992年6月,先后任华南热带作物研究院(现为中国热带农业科学院)研究实习员、助理研究员,其中1984年9月至1985年10月在国际热带农业中心(CIAT)进修。
1992年7月至1996年8月,澳大利亚昆士兰大学植物系博士研究生,获博士学位。
1996年9月至2000年5月,新加坡国立大学分子农业生物学院博士后,从事水稻分子生物学研究。
2000年5月至2010年8月,入选中国科学院“百人计划”,任中国科学院微生物所植物基因组学国家重点实验室研究员、博士生导师。
2010年9月起,任海南大学农学院教授、海南省热带生物资源可持续利用重点实验室主任。
主要研究领域为植物分子生物学和植物病原微生物基因组学。
近年来以通讯作者发表SCI 论文20 篇,IF3.0以上10篇,IF10以上1篇;论文SCI他人引用300次以上。
近年来先后承担科技部“973”项目子课题2项、“863”项目1项、科技攻关项目1项、国家自然科学基金4项、中国科学院“创新工程”项目2项、农业部“转基因生物新品种培育科技重大专项”课题2项。
近年5次受邀在国际学术大会上作报告,并为6种国际专业杂志审稿。
已申请专利5项,获得授权1项。
研究方向学术带头人及主要学术骨干简介庄南生,男,1962年3月27日生,教授,研究生学历,博士学位,博士生导师。
热带作物遗传育种研究方向的学术带头人。
作物遗传育种专业学位点负责人。
海南大学农学院;海南省政协委员,中国热带农业科学院橡胶研究所学术委员会成员。
1984年本科毕业于华南热带作物学院热带作物专业,主要从事《遗传学》、《细胞生物学》、《细胞遗传学》、《染色体工程》等专业课程的教学工作20余年,是海南省“遗传学”精品课程建设负责人,具备坚实的遗传学和细胞生物学础理论知识,对甘蔗、橡胶、木薯热带作物的细胞与分子细胞遗传学等具有深入的研究,积累了比较丰富的教学经验。
主要研究方向为:植物细胞与分子遗传学、植物种质创新研究在所从事的专业领域取得一定的成就,近5年来公开发表学术论文30余篇,主编或参编出版学术著作共3部,获得省级科技成果奖2项,主持完成各级科研项目4项,现在研的各级各类课题4项。
杨重法,男,1962年4月5日生,博士研究生学历,Ph.d.学位,教授;现任海南大学农学院教师,博士研究生导师。
热带作物栽培与耕作研究方向带头人。
2005年毕业于日本岐阜大学生物环境科学专业并获Ph.d.学位。
先后在荆州市荆州区土肥站、日本信州大学农学部和海南大学农学院从事作物生产的技术推广、科研和教学工作30余年。
构建了第一个基于生理生态的“气象-作物”物质分配数学模型并获得国际学术界认可。
先后获日本作物学会和我国部、省级科技奖各1项。
主要研究方向:作物栽培、作物生理、植物营养。
近5年来公开发表学术论文30余篇,编写出版学术著作1部,主持完成各级科研项目3项,现在研的各级各类课题2项。
袁潜华,男,湖北省孝感市人,现任海南大学生命科学与农学院副院长、海南大学香稻研究中心主任、研究员。
1984年7月毕业于南京气象学院农业气象系,1984年9•月考入西南农业大学攻读农学专业水稻生理生态方向硕士学位研究生,获硕士学位,1987年8月进入湖北农科院粮作所和杂交水稻工程技术研究中心工作。
1996年被聘为副研究员。
2000年10 调入海南大学农学院从事杂交水稻和优质水稻育种研究与教学,2003年12月被聘为研究员。
先后参加863-101-01专题新育成不育系联合鉴定(1995~2000),863计划长江流域不育系繁种基地选址预备试验(1995~1996),863计划中试开发项目两系法杂交稻试验试种和示范(1995~2000),光敏核不育水稻数据库的建立(1997~2000),,长江流域超级杂交水稻选育(863计划,1998~2000)等科研项目,合作主持863水稻突变体库的建立(2000~2001)、863超级杂交水稻新种质创建与育种新途径研究以及水稻突变体库的创建项目(2001-2003)。
主持完成863转基因水稻南繁的环境与安全性评估项目(2002-2005)。
目前承担国家转基因新品种培育重大专项子课题“转基因水稻环境安全评价技术-环境安全风险评价模型及相应数据库”。
项目,主持国家转基因新品种培育重大专项课题1项,同时开展水稻遗传育种研究。
研究工作主要涉及作物遗传育种和栽培以及转基因生物安全研究工作。
参与实施的“国家863杂交水稻与转基因植物海南研究开发基地建设项目”,建设了863杂交水稻与转基因植物海南研究开发基地,针对“转基因作物南繁的环境与安全性”问题,主持完成了863“转基因水稻南繁的环境与安全性评估”研究课题。
作为主要撰写人在学术刊物和学术会议上发表或宣读论文,先后发表论文40余篇,其中SCI论文5篇,合作出版专著4部。
获得海南大学“两吴”科研奖二等奖(2002)、中国科协2004学术年会(海南)优秀论文奖(2004)、湖北省科技成果推广二等奖(2004)、海南省科技进步一等奖(2006)、海南省科技进步三等奖(2008)等,选育了4个水稻品种参加全国区试和海南省区试。
合作出版的学术著作两部被认定为“863生物高技术丛书”,被学术界公认和引用,对学科的发展有重要的学术价值和影响,对经济建设有较重要的意义,一部著作被确定为“全国科技兴农重点图书”,著作《光温敏雄性不育水稻的生态适应性研究》的研究成果被多家科研单位和种子公司应用于生产,取得了较好的经济效益和社会效益。
先后赴美国、澳大利亚、越南、缅甸和菲律宾等国参加国际会议和学术交流。
先后入选“湖北省农科院123人才工程中青年科技骨干”、“海南大学中青年学术骨干”,海南省“515”人才工程等。
黄东益,男,1969年出生,云南宣威人,博士,教授,博士生导师,海南大学211工程建设办公室主任,中国能源学会副理事长,中国热带作物学会理事,海南515人才。
华南热带农业大学作物遗传育种专业博士研究生毕业,曾在中国农业科学院作物科学研究所作物学博士后流动站从事博士后研究2年,曾在哥伦比亚国际热带农业中心(CIAT)做访问学者2年,曾任华南热带农业大学、以及海南大学农学院副院长,曾任天津大学学位与学科建设办公室副主任(挂职)。
长期从事研究生、本科生的《遗传学》、《分子标记》、《能源植物资源与利用》等教学工作,获2008年度宝钢教育基金优秀教师奖。
长期从事热带作物的分子标记育种与分子细胞遗传学,以及微生物学研究;主持参与973、863、国家自然科学基金等课题20多项,获得海南省科技进步奖4项、以及海南省第七届青年科技奖,发表论文60多篇,出版著作4部。
刘国民, 男,1955年生,湖南祁东县人,教授,博士,博士研究生导师。
1986年9入云南农业大学攻读硕士研究生,1989年7月毕业并获农学硕士学位,1989年10月入湖南农学院攻读博士研生,1992年10月毕业并获农学博士学位。
1993年2月被分配到海南大学农学院工作, 历任海南大学副教授、教授、农学系主任、海南大学苦丁茶研究所所长、海南大学农学院副院长、海南大学作物遗传育种学硕士点负责人、海南大学野生动植物保护与利用重点学科及硕士点负责人等职。
现任海南大学教授,海南大学苦丁茶研究所所长,海南大学种质资源学学科负责人、博士研究生导师,海南省植物学会副理事长、海南省博士·院士产业促进会常务理事、《中国农学通报》编委等职。
近年来主要从事作物种质资源、植物组织培养、生物化学及特种热带经济作物方面的教学和科研工作。
先后主持过国家支撑计划项目、国家科技基础条件平台建设项目、国家自然科学基金项目,以及省自然科学基金和省教育厅自然科学研究项目等渠道的多项科研课题;出版著作2部;发表学术论文60余篇。
在苦丁茶种质保存与创新利用、苦丁茶栽培与加工技术、苦丁茶种质资源的遗传多样性与分子标记、生物化学与分子生物学等方面做了大量工作,为我国苦丁茶的学科发展和产业发展作出了较大贡献。
符文英,女,1962年5月生,海南省万宁市人,汉族,硕士,海南大学教授,硕士生导师。
海南省遗传学会副理事长;海南省农业标准化委员会委员;海南省农业综合开发项目评审专家委员会委员;海南万维生物制药技术有限公司总经理。
20多年来符文英教授承担了大量的教学工作。
主讲“普通遗传学”(为海南大学精品课程)、“遗传育种学”、“植物组织培养”和“植物细胞和组织培养(研究生课程)”等课程。
符文英教授教学经验丰富,具有扎实的理论和实践基础,主讲课程深受学生好评,曾4次获得海南大学“最受欢迎教师”称号。
1次获得农学院公开教学比赛“一等奖”,制作的多媒体教学软件获海南省多媒体教学软件大赛“一等奖”。
符文英教授在作物遗传育种和生物技术领域颇有造诣,科研成果颇丰,曾4次获得海南省科技进步奖;主持和参加科研立项13项;出版专著1部25万字;参编专著1部;撰写论文数十篇;编写教材2册共10万字;编写农业标准多项。
莫饶,男,1963年9月生,海南省定安县人,汉族,博士,副教授,硕士生导师。
海南省兰花协会理事,热带花卉产业技术创新战略联盟理事。
多年来承担本科的“园艺植物育种学”、“植物组织培养”、“生物技术原理及应用” 以及硕士研究生的“高级作物育种”等课程。
指导硕士硕士学位论文“基于远缘杂交技术的海南野生兰花种质创新研究”评为海南省2008年“优秀硕士学位论文”。
研究方向是植物细胞工程与种质创新,主要从事海南原生兰花及海南龙血树资源的收集及遗传改良的研究。
主持各级科学研究课题有11项,已完成的有8项目,在研的3项:(1)科技部科技人员服务企业行动“石斛兰新引进品种育苗关键技术研究及栽培示范和推广”;(2)973计划子课题专题“化学试剂诱导木薯孤雌生殖的技术研究”;(3)农业部热带作物种质资源利用重点开放实验室开放基金重点项目“珍稀濒危保护植物海南龙血树种质评价”。
主编《高级作物育种》(中国农业大学出版社,2006)、《热带植物组织培养》(科学出版社,2006)和《主要热带作物染色体图谱》(中国农业出版社,2010,副主编)等3部专著;发表研究论文50多篇。