幼儿园大班美术造型教案:爆米花树
中班美术活动《爆米花》教案
1.教学重点
(1)观察爆米花的形状、颜色特点:引导幼儿关注爆米花的独特外观,如圆形、膨胀、颜色多变等,以便在创作过程中能够准确地表现其特点。
举例:通过实物展示、图片观察等方式,让幼儿了解爆米花的形状和颜色,强调这些特点在作品中的重要性。
(2)动手制作技巧:教授幼儿运用撕、粘、画等手法制作爆米花作品,掌握基本的美术创作技巧。
4.培养幼儿团队协作精神,分组进行创作,共同完成一幅美丽的爆米花画作。
本节课将围绕教学内容,结合幼儿的年龄特点和兴趣,开展有趣、实用的美术教学活动。
二、核心素养目标
《爆米花》美术活动旨在培养幼儿以下核心素养:
1.观察感知能力:通过观察爆米花的形状、颜色,激发幼儿对生活中美好事物的感知和欣赏能力。
2.创意表达能力:鼓励幼儿发挥想象力,将爆米花与其他元素结合,培养幼儿的创新思维和个性化表达能力。
1.理论介绍:首先,我们要了解爆米花的基本特点。爆米花是一种常见的食品,它的形状独特,颜色多变,是很好的美术创作素材。
2.案例分析:接下来,我们来看一些爆米花的图片。这些图片展示了爆米花在美术创作中的应用,以及如何通过观察和想象创作出美丽的作品。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调观察爆米花形状和颜色、动手制作技巧和创意表达这三个重点。对于难点部分,我会通过示范和引导来帮助大家理解。
此外,小组讨论环节让我看到了孩子们的团队协作能力。他们能够积极发表自己的观点,倾听他人的意见,共同解决问题。但在讨论过程中,我也发现有些孩子较为内向,不太愿意主动参与。因此,我需要在今后的教学中,多关注这些孩子,鼓励他们大胆地表达自己的想法,增强他们的自信心。
在教学内容方面,我意识到要把握好重点和难点的讲解。今天在讲解爆米花形状、颜色特点和创作技巧时,我尽量用简单明了的语言和示范,让孩子们更容易理解。但在实际操作过程中,仍有部分孩子对这些知识点掌握不够牢固。因此,我打算在接下来的课堂中,加强对这些知识点的巩固和训练。
幼儿创意美工爆米花教案
幼儿创意美工爆米花教案一、教学内容本节课选自《幼儿美工教程》第四章第一节,详细内容为创意美工——制作爆米花。
通过本节课的学习,让幼儿了解爆米花的制作过程,掌握简单的手工制作技巧,培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解爆米花的特点和制作过程,丰富幼儿的生活常识。
2. 培养幼儿的动手操作能力,提高幼儿的美术创作水平。
3. 培养幼儿的团队协作意识,提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点:如何引导幼儿将平面图形转化为立体图形,制作出形象的爆米花。
教学重点:让幼儿掌握简单的手工制作技巧,培养幼儿的创造力和动手能力。
四、教具与学具准备教具:爆米花样品、教学课件、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具:剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示爆米花样品,引导幼儿观察并描述爆米花的特点,激发幼儿的兴趣。
2. 爆米花制作讲解(10分钟)(1)播放教学课件,讲解爆米花的制作过程。
(2)示范如何将平面图形转化为立体图形,制作出形象的爆米花。
3. 课堂实践(10分钟)(1)分发彩纸、剪刀、胶水等学具。
(2)引导幼儿按照示范步骤,动手制作自己的爆米花。
(3)鼓励幼儿互相交流、讨论,共同完成作品。
4. 例题讲解(5分钟)针对幼儿在制作过程中出现的问题,进行现场讲解和指导。
5. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿独立完成一幅爆米花作品。
(2)教师巡回指导,及时纠正错误。
6. 作品展示与评价(10分钟)(1)组织幼儿将自己的作品展示给大家。
(2)邀请其他幼儿进行评价,提出意见和建议。
六、板书设计1. 创意美工——制作爆米花2. 内容:(1)爆米花的特点(2)爆米花的制作过程(3)制作要点七、作业设计1. 作业题目:制作一幅创意爆米花作品。
2. 答案:幼儿根据课堂所学,独立完成一幅创意爆米花作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)鼓励幼儿在生活中观察其他物品,尝试用美工技巧进行创作。
幼儿园大班美术造型教案爆米花树(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术造型教案爆米花树(三篇)目录:幼儿园大班美术造型教案爆米花树一幼儿园大班美术造型教案甜甜的香瓜二幼儿园大班美术造型教案用手掌来画公鸡三幼儿园大班美术造型教案爆米花树一活动目标1、学会在制作美味的爆米花。
2、通过料理使孩子们的情感得到丰富并且培养孩子们的社会能力。
3、通过这种创意性活动培养孩子们的组织表达能力。
活动准备制作爆米花的材料(锅,玉米,奶油),强力胶活动过程[导入]1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍爆米花。
- 它是我们喜欢的一种食物。
- 它是用玉米做的。
- 我们去剧院的时候经常吃它,它是什么呢?[展开]1. 谈谈你吃爆米花的经历。
-你吃过爆米花吗?- 在哪儿和谁一起吃的?- 吃爆米花的时候心情怎么样?2.准备好制作爆米花的材料,研究一下它的制作顺序。
- 制作爆米花需要什么材料?- 是什么样的制作顺序呢?3. 按照料理顺序制作爆米花。
① 在制作爆米花之前先研究一下玉米。
② 在烧热的锅里放入奶油和玉米。
③ 盖上透明的锅盖观察玉米爆开的全过程。
④ 尝尝爆米花。
4. 用丰富的语言和肢体动作表达一下爆米花的味道以及它的制作过程。
5.观察活动纸。
- 它是什么树?- 我们一起为大树添些花朵怎么样?6. 用爆米花表现出花朵的样子。
① 在树上粘上爆米花制作出花树。
② 谈谈有爆米花和没有爆米花的时候你对这棵树的感受?③ 给树起一个名字。
[结尾]1. 让孩子们把作品介绍给朋友们2. 总结活动幼儿园大班美术造型教案甜甜的香瓜二活动目标1、知道香瓜的特征。
2、利用大米装饰出香瓜的种子。
活动准备大米,黄色的彩喷,塑料袋,木工胶活动过程[导入]1. 用猜谜语的形式向孩子们介绍香瓜。
- 我是一种黄色的水果。
- 我很甜,把我切成2半后可以看见像谷物一样的种子。
我是谁呢?[展开]1.谈谈香瓜。
- 你吃过香瓜?- 香瓜吃起来怎么样?- 吃香瓜的时候你有什么感觉?2. 说说香瓜的特征。
- 香瓜是什么颜色的?(香瓜是黄色的。
幼儿园大班教案《爆米花》
We all firmly believe that no matter how cold the wind and snow are, and no matter how long the winter is, we cannot prevent the return of warmth.通用参考模板(页眉可删)幼儿园大班教案《爆米花》幼儿园大班教案《爆米花》1一、活动目标。
1、熟悉音乐的旋律和AB结构,并能创造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。
2、引导幼儿欣赏音乐,培养幼儿表现美和创造美得情趣。
3、愉快地、积极地参与活动,感受音乐活动的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
二、教学重点、难点。
1、教学重点:能创造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。
2、教学难点:区分音乐AB结构。
三、活动准备。
音乐、微波炉、玉米粒、盆子。
四、活动过程。
(一)简短谈话,激发兴趣。
1、出示玉米粒,把玉米粒放进微波炉,引导幼儿观察。
2、教师引导孩子认真听听微波炉里的声音变化。
3、请幼儿品尝爆米花。
(二)感受音乐,引发联想。
1、欣赏音乐。
师幼共同欣赏音乐,教师根据音乐段落出示爆米花制作的过程图片,让幼儿充分体验音乐A-B式的结构。
2、引发联想。
师:听这段音乐你想到了什么?师:你知道玉米粒是怎样爆成爆米花的了吗?(请幼儿说说自己的看法)师:玉米粒在没爆之前是怎样的?那是怎样慢慢变成爆米花的?你可以用怎样的动作来表现?(幼儿自由表现)(三)倾听音乐,自由表现。
1、自由表现。
教师播放A段音乐请幼儿表现玉米粒变爆米花的过程。
2、讨论创编。
师:玉米粒在微波炉里是怎样转?师:爆米花爆开时还可以怎样表现?师:我们一起来听听音乐试试看。
教师播放B段音乐请表现幼儿爆米花转动过程过程和爆开的样子。
(四)完整表演。
幼儿跟随音乐完整地表现爆米花的全过程。
(五)结束活动。
幼儿园大班《爆米花》教案
幼儿园大班《爆米花》教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识爆米花,了解爆米花的制作过程。
2. 技能目标:培养幼儿动手操作的能力,学会制作简单的爆米花。
3. 情感目标:培养幼儿对食物的热爱,激发幼儿的好奇心与探索欲望。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿了解爆米花的制作过程,学会制作简单的爆米花。
难点:掌握爆米花的制作技巧,培养幼儿动手操作的能力。
三、教学准备:1. 物质准备:爆米花机器、玉米、油、糖等制作材料。
2. 环境准备:宽敞的教室,安全的环境。
四、教学过程:1. 导入:教师向幼儿介绍爆米花,引发幼儿的兴趣。
2. 制作过程:教师演示爆米花的制作过程,包括玉米的清洗、加油、加热等步骤。
3. 动手操作:幼儿在教师的指导下,分组进行爆米花的制作,培养幼儿的动手能力。
4. 品尝与分享:幼儿品尝自己制作的爆米花,分享制作过程中的感受。
五、教学评价:1. 教师观察幼儿在制作过程中的表现,评价幼儿对爆米花制作技巧的掌握程度。
2. 收集幼儿在品尝过程中的反馈,了解幼儿对爆米花的喜好程度。
3. 通过家长沟通,了解幼儿在家庭中制作爆米花的情况,以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,建议家长在家中协助幼儿制作爆米花,加强亲子互动。
2. 食物认知:组织幼儿参观厨房,认识更多食物的制作过程,培养幼儿的饮食文化素养。
七、教学反思:1. 教师总结本次教学活动的成果,反思教学过程中的不足之处,为下次教学活动提供改进方向。
2. 关注幼儿在制作过程中的表现,针对个别幼儿的特点,制定针对性的教学策略。
八、教学拓展:1. 科普知识:教师向幼儿介绍爆米花的科学原理,如玉米在高温下的膨胀现象。
2. 创意制作:鼓励幼儿发挥想象力,创作独具特色的爆米花造型,提高幼儿的审美能力。
九、教学评价:1. 教师通过观察、交流等方式,全面评价幼儿在本次教学活动中的表现,给予积极的反馈。
2. 鼓励家长参与评价,了解幼儿在家庭中的表现,共同促进幼儿的全面发展。
2024年美术幼儿园爆米花教案
2024年美术幼儿园爆米花教案一、教学内容本节课选自《幼儿园美术活动指导手册》第四章“生活中的美”,详细内容为“爆米花”的制作。
通过对爆米花色彩、形状、纹理的观察和描绘,让孩子们感受生活中的美,培养他们的观察能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解爆米花的制作过程,认识不同形状和颜色的爆米花,提高观察力。
2. 培养幼儿运用线条、色彩表达自己想象中的爆米花,提高绘画技巧。
3. 培养幼儿合作意识,提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点:观察爆米花的形状、颜色和纹理,学会用线条和色彩表达。
难点:如何引导幼儿发挥想象力,创作出富有个性且生动的爆米花画作。
四、教具与学具准备1. 教具:爆米花实物、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)邀请幼儿品尝爆米花,观察爆米花的形状、颜色和纹理。
讨论爆米花的制作过程,引导幼儿关注生活中的美。
2. 新课导入(10分钟)通过PPT展示不同形状和颜色的爆米花,让幼儿观察并说出它们的特点。
教师示范如何用线条和色彩描绘爆米花,讲解绘画技巧。
3. 课堂实践(15分钟)幼儿按照教师的要求,用画纸、画笔、水彩颜料创作自己的爆米花画作。
教师巡回指导,解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 随堂练习(10分钟)让幼儿互相展示自己的作品,进行评价和交流。
教师点评,给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 爆米花2. 内容:爆米花的形状、颜色、纹理;绘画技巧;作品展示。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,为家人画一幅爆米花画作,并讲述制作过程。
2. 答案:根据课堂所学,幼儿可自由发挥创作,重点表现爆米花的形状、颜色和纹理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在绘画过程中的兴趣点和难点,调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:鼓励幼儿观察生活中的其他物品,尝试用绘画表达,培养他们的观察能力和创造力。
重点和难点解析:一、教学难点与重点的设定二、教学过程中的实践情景引入和课堂实践三、作业设计与课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的基础,关系到整节课的教学效果。
2024年美术幼儿园爆米花教案
2024年美术幼儿园爆米花教案一、教学内容本节课选自幼儿美术教育教材第三章《色彩的世界》第三节《认识色彩》。
详细内容包括:认识色彩的名称和基本属性,学习用彩笔、水粉等材料进行绘画创作,通过观察生活中的色彩,培养幼儿对色彩的感知能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色的名称和属性。
2. 培养幼儿运用色彩进行绘画创作的能力,激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿观察生活中的色彩,提高对色彩的感知能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解和掌握色彩的基本属性,学会运用色彩进行绘画创作。
教学重点:认识基本颜色,培养幼儿对色彩的感知能力和创造力。
四、教具与学具准备教具:色彩样本、画纸、彩笔、水粉、画板、调色盘、水桶等。
学具:画纸、彩笔、水粉、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示一幅色彩丰富的爆米花图片,引导幼儿观察并说出图片中的颜色,激发幼儿对色彩的兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)讲解基本颜色及其属性,如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
同时,演示如何用彩笔和水粉进行绘画创作。
3. 随堂练习(10分钟)让幼儿动手尝试用彩笔和水粉绘画,教师巡回指导,解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 课堂小结(5分钟)5. 课堂延伸(5分钟)带领幼儿观察教室内的物品,找出各种颜色,巩固所学知识。
六、板书设计1. 《认识色彩》2. 内容:基本颜色:红、橙、黄、绿、蓝、紫色彩属性:温暖、寒冷、明亮、暗淡等绘画工具:彩笔、水粉、画纸等七、作业设计1. 作业题目:画一幅以爆米花为主题的色彩画。
2. 答案要求:运用所学颜色,发挥想象,创作出具有个性和创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的参与程度,观察他们在绘画过程中的表现,及时发现问题并给予指导。
2. 拓展延伸:鼓励幼儿在生活中观察和发现更多色彩,提高他们的色彩感知能力。
同时,布置相关家庭作业,让家长参与进来,共同培养幼儿的美术素养。
2024年幼儿创意美工爆米花教案
2024年幼儿创意美工爆米花教案一、教学内容本节课选自《幼儿创意美工》教材第四章——“生活中的美”,详细内容为“爆米花”的制作。
通过本章节的学习,幼儿将了解爆米花的制作过程,运用不同的材料创作出属于自己的爆米花作品。
二、教学目标1. 了解爆米花的基本制作过程,培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 感受生活中的美,激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识,提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点:掌握爆米花的制作方法,创作出富有创意的爆米花作品。
难点:如何引导幼儿观察生活中的美,将创意融入作品中。
四、教具与学具准备教具:爆米花制作视频、图片、彩色纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具:彩色纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)播放爆米花制作视频,引导幼儿观察并讨论爆米花的特点。
2. 例题讲解(10分钟)讲解爆米花的制作过程,展示不同类型的爆米花作品,引导幼儿思考如何创作自己的作品。
3. 制作示范(10分钟)演示如何用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作爆米花,强调制作过程中的注意事项。
4. 随堂练习(15分钟)幼儿分组进行制作,教师巡回指导,解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示评价(5分钟)引导幼儿思考如何将生活中的美融入到作品中,激发幼儿的创造力和想象力。
六、板书设计1. 爆米花制作步骤2. 不同类型的爆米花作品展示3. 制作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目:制作一幅以“爆米花”为主题的作品。
2. 答案:幼儿可根据自己的喜好选择材料,创作出富有创意的爆米花作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励幼儿在生活中寻找其他有趣的事物,尝试将它们融入创意美工作品中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度与广度5. 制作示范的详细步骤6. 作业设计的针对性与实践性一、教学难点与重点的确定重点在于掌握爆米花的制作方法,使幼儿能够创作出富有创意的爆米花作品。
幼儿园创意美术教案——手工爆米花制作
幼儿园创意美术教案——手工爆米花制作幼儿园创意美术教案——手工爆米花制作导语:美术教育在幼儿园的教学中扮演着重要的角色。
通过创意美术教案的设计,可以激发孩子们的创造力和想象力,培养他们的动手能力和审美意识。
本文将为您介绍一份幼儿园创意美术教案,帮助孩子们学习手工爆米花制作,以此提升他们的艺术修养和动手技能。
一、教学目标:1. 能够通过观察和模仿,掌握手工爆米花的制作方法。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力,提高他们的动手协调能力和观察力。
3. 培养幼儿对不同材料的认识和运用能力。
4. 培养幼儿爱护环境和友善分享的意识。
二、教学准备:1. 材料准备:玉米粒、电饭煲、纸杯、盐、食用油、调羹、围裙等。
2. 教具准备:黑板、彩色粉笔、手工制作示范图。
三、教学步骤:Step 1:导入新知1. 创设情境:教师可以准备一些已经制作好的手工爆米花,让幼儿们观察、闻味,引起他们的好奇心和兴趣。
2. 提问导入:教师可以问幼儿们,“你们知道这是什么吗?这是怎么做的呢?”引导幼儿们回忆和思考。
Step 2:制作手工爆米花1. 教师示范:教师可以在黑板上画出手工爆米花的示范图,指导幼儿们如何制作。
向幼儿们介绍所需材料和工具。
2. 分组制作:将幼儿分成小组,每组由一位幼儿担任小组长,其他幼儿跟随小组长一起制作手工爆米花。
3. 操作指导:教师带领幼儿们逐步操作,从准备材料、加热电饭煲、倒入玉米粒和盐、倒入适量的食用油,直到爆米花制作完成。
4. 注意安全:教师要提醒幼儿们在操作过程中要注意用火安全和烫伤预防,并引导他们正确使用教具和材料。
Step 3:品尝和分享1. 食用爆米花:制作完成后,教师将手工爆米花分发给每位幼儿,并邀请他们品尝和分享自己制作的爆米花。
2. 分享心得:教师引导幼儿们分享制作过程中的乐趣和困难,鼓励他们互相交流和倾听,培养他们的合作精神和表达能力。
四、教学总结与展示:1. 教学总结:教师可以总结手工爆米花制作的步骤和注意事项,巩固幼儿们的学习成果。
宝贵经验教案:大班美术造型《爆米花树》
宝贵经验教案:大班美术造型《爆米花树》一、教学目标通过学习《爆米花树》,幼儿能够培养出以下方面的能力:1.观察细节能力:认识树叶、爆米花需要什么颜色,学习如何描绘不同的细节和特征;2.协作能力:通过团队合作,在老师引导下,完成美术造型作品;3.审美意识:欣赏自己的作品和同伴的作品,提高他们的创造思维和审美水平。
二、前期准备1.教具准备:颜料、画笔、画板、纸巾、模板等;2.教学环节:(1)《爆米花树》美术作品欣赏:1)通过展示北京市某幼儿园的幼儿美术作品《爆米花树》让幼儿了解此作品;2)向幼儿介绍《爆米花树》的艺术特点,以及注意事项;(2)教学要点1)缩放比例:根据教具和模板底图调整合适的缩放比例;2)细节描绘:认真描绘模板上的细节,如叶子形状、爆米花形状等;3)颜色搭配:选取颜料搭配,创造出逼真的树叶和爆米花颜色。
三、教学流程1.引言首先教师向幼儿介绍今天要学习的美术作品——《爆米花树》。
教师告诉幼儿,树叶和爆米花都需要不同的颜色描绘,同时也需要仔细注意细节,像叶子的纹路和爆米花的弧度等等。
2.教学过程(1)示范教师先给幼儿展示一下样板,然后用颜料和笔直接在画板上描绘,让幼儿看清整个过程,并逐步了解构图和颜色的搭配。
(2)复习接下来,教师让幼儿尝试线性描摹植物,例如:描绘一只蝴蝶、一朵花,让他们逐步学习细节注意和色彩搭配。
(3)制作在复习过程结束后,教师会要求幼儿按照之前的示范开始制作自己的美术作品,并指导们需要注意何种颜色的搭配方法,并且要仔细在画板上描绘树叶和爆米花的特征。
3.总结教师会让幼儿进行自我总结,对作品进行欣赏,看谁的能达到最佳水平。
并鼓励他们进行讨论,共同提高创作水平。
四、收获和体会通过本次美术造型学习,《爆米花树》的绘制让幼儿们对树木有了更深刻的认识,了解了植物的特点和各种颜色的搭配方法。
他们能够自由创作,这有助于提高他们的想象和创作的能力。
同时,因为更加了解和关注细节,幼儿们的观察能力也进一步得以培养。
动手创新教案:大班美术造型《爆米花树》
动手创新教案:大班美术造型《爆米花树》。
在学生的成长过程中,美术教育是不可或缺的一部分。
但是,我们不能只把美术教育以花枝招展的形式呈现给孩子,而是应该鼓励他们从自身需求出发,发掘和应用素材,从而完成自己想象中的作品。
如何激发孩子的创造力,如何促进创新教学,这是我们美术教学的一个重要挑战。
本文将介绍一篇大班美术造型的教案《爆米花树》,这个教案充分运用了创新的教学方式,启发了孩子的创造潜力,让孩子从零开始创作出令人惊叹的美术作品,为我们的创新教育打造了一个成功的案例。
一、教学目标1、能够感知自己周围的事物,发现自然中的美;2、能够在绘画过程中注重构图和色彩;3、能够发掘自身的想象和创造力,创作出符合教师技术要求的美术作品。
二、教学内容1、爆米花的制作方法;2、树枝的造型方法;3、实物观察树叶和花的注重点;4、教师示范绘制方法。
三、教学步骤1、教师先介绍爆米花树的概念和美感,让学生对这种抽象的形象有一个初步了解和印象。
接着,教师现场示范如何制作爆米花,细致地讲解做法,让学生了解到可以用简单的材料制作出自己的作品。
2、学生亲自动手制作爆米花,老师在旁边引导和指导,帮助孩子在制作过程中发表自己的想象力,擦亮创意的火花,帮助孩子尝试各种方法,体验各种艺术手法,使他们在学习中感受到乐趣。
3、树枝部分的制作较为简单,但需要注重比例和形状的自然流畅。
老师给学生示范如何扭曲树枝,让树枝的形状更加自然和有生气。
4、接着,教师教给学生如何观察实物,注重花和叶子的质感和色彩,然后引导他们开始绘制,让孩子们在绘图的过程中根据自己的想象和创意进行涂鸦和堆砌,不断地完成线条和色彩的搭配,逐步地形成了一个美丽的画面。
5、在完成作品后,老师带领孩子们逐一鉴赏自己的成果,并提供个别化的意见和建议,帮助孩子们在,不断指导孩子如何在美术创作中体会到自己的潜能,并鼓励他们勇于发掘自己的个性和想象力,培养创新意识。
四、总结这样的教案充分体现了创新教育的理念和目标。
幼儿园大班教案《爆米花》
幼儿园大班教案《爆米花》幼儿园大班教案《爆米花》1活动目标⒈熟悉音乐的旋律和AB结构,并能创造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。
⒉引导幼儿欣赏音乐,培养幼儿表现美和创造美得情趣。
⒊愉快地、积极地参与活动,感受音乐活动的乐趣。
⒋熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
⒌感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
教学重点、难点教学重点:能创造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。
教学难点:区分音乐AB结构。
活动准备音乐、微波炉、玉米粒、盆子活动过程一、简短谈话,激发兴趣⒈出示玉米粒,把玉米粒放进微波炉,引导幼儿观察。
⒉教师引导孩子认真听听微波炉里的声音变化。
⒊请幼儿品尝爆米花。
二、感受音乐,引发联想⒈欣赏音乐师幼共同欣赏音乐,教师根据音乐段落出示爆米花制作的过程图片,让幼儿充分体验音乐A-B式的结构。
⒉引发联想师:听这段音乐你想到了什么?师:你知道玉米粒是怎样爆成爆米花的了吗?(请幼儿说说自己的看法)师:玉米粒在没爆之前是怎样的?那是怎样慢慢变成爆米花的?你可以用怎样的动作来表现?(幼儿自由表现)三、倾听音乐,自由表现⒈自由表现教师播放A段音乐请幼儿表现玉米粒变爆米花的过程。
⒉讨论创编师:玉米粒在微波炉里是怎样转?师:爆米花爆开时还可以怎样表现?师:我们一起来听听音乐试试看。
教师播放B段音乐请表现幼儿爆米花转动过程过程和爆开的样子。
四、完整表演幼儿跟随音乐完整地表现爆米花的全过程。
五、结束活动把爆米花带回去和同伴一起分享。
教学反思我组织的是大班音乐活动《爆米花》,我从以下几个方面进行反思:首先,新《纲要》中提出:“让幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,分享他们创造的快乐”。
本活动正是贯彻了纲要的这一精神,让孩子在音乐中尽情地创作和表现,体验其中的乐趣。
其次,在教学环节的设计上我也做了精心的安排。
为了达到教学目标,我首先让孩子通过视觉、嗅觉、听觉等多种感官去感知玉米粒和爆米花的多种形态,为后面的创编活动作铺垫。
幼儿园大班教案《爆米花》含反思
幼儿园大班课程计划《爆米花》与反思大班课程《爆米花》包括对大班的音乐主题教学活动的反思,让孩子们欣赏音乐,培养孩子的表现,创造美好的品味,熟悉音乐旋律和AB结构,创造性地运用各种身体动作制作爆米花爆米花的过程和形状,愉快地积极参与活动,感受音乐活动的乐趣,来看看幼儿园班级《爆米花》与课程计划的思考.活动目标1.熟悉音乐的旋律和AB结构,创造性地运用各种身体动作来表达制作爆米花和爆米花形状的过程.2.引导孩子们享受音乐,培养孩子的表现,创造美感.3.快乐积极地参与,享受音乐活动的乐趣.4.熟悉歌曲旋律并为歌曲创作动作.5.感知多媒体屏幕的动态,体验活动的乐趣.教学重点,难点教学重点:爆米花的过程和爆米花的形状可以通过各种身体动作创造性地表达.教学难点:区分音乐AB结构.活动准备音乐,微波炉,玉米粒,盆活动程序首先,简短的谈话,激发兴趣1.展示玉米粒,将玉米粒放入微波炉中,引导孩子观察.2.老师引导孩子仔细聆听微波炉中的声音变化.请孩子们品尝爆米花.其次,感受音乐,引领联想1.听听音乐老师和孩子们一起欣赏音乐.老师根据音乐段落展示制作爆米花的过程,让孩子们充分体验音乐A-B的结构.2.发起关联老师:你觉得听这首音乐怎么样?老师:你知道玉米粒怎么爆炸成爆米花吗?(请告诉你的孩子你的想法)老师:玉米粒爆炸前是什么东西?它是如何慢慢变成爆米花的?你可以用什么样的行动来表达?(儿童的免费表演)第三,听音乐,免费表演免费表演老师播放一段音乐,并要求孩子表达将玉米粒变成爆米花的过程.2.讨论创作师:玉米粒如何在微波炉中发生变化?老师:当爆米花爆裂时你怎么能表现?老师:让我们一起试听音乐吧.老师播放B段音乐,请显示爆米花旋转过程和弹出的过程.第四,完整的表现幼儿跟随音乐充分代表爆米花的整个过程.V.结束活动把爆米花带回来和你的同伴分享.教学反思我组织了一场大型音乐活动《爆米花》,我在以下方面进行了反思:首先,新的《纲要》提出:“让幼儿以不同的艺术形式大胆表达自己的情感,理解和想象力,尊重每个孩子的思想和创造,分享他们创造的快乐”.这项活动是实施大纲的精神,让孩子们在音乐中创造和表达自己,体验乐趣.其次,我还在教学环节的设计上做了细致的安排.为了实现教学目标,我首先让孩子们通过视觉,嗅觉和听觉等各种感官来感知各种形式的玉米粒和爆米花,为后来的创作活动铺平了道路.然后使用地图和音乐帮助孩子熟悉音乐的旋律和结构,然后设计和学习爆米花的情况,以指导孩子的创作过程和爆米花的风格与各种身体动作.最后,让孩子们用音乐大胆表达,自由创作.第三,在活动期间,我注意积极引导孩子表达不同的表达方式,让孩子们可以用音乐自由地表达自己,而不是让孩子们进行机械技能训练,这样他们就可以充分体验到乐趣.创造绩效.虽然我的活动顺利进行,但也有不足之处,例如:我对孩子的能力和各种情况了解不够.虽然有些孩子可以根据音乐的变化改变他们的动作,但有些孩子仍然需要通过提醒.仍然有少数儿童不熟悉音乐结构,需要在未来的教学工作中加强音乐欣赏和创作教学.当我完成这个课程时,专家们指出,孩子们过去常常看到爆米花爆破过程,微波炉里的灯太暗,灯应该关掉,让孩子们仔细观察,效果会更好.专家们还指出,在教学过程中,我没有让孩子们放松.我经常让孩子们在行动结束后坐在小椅子上,担心孩子们会感到困惑.我在活动期间确实遇到过这些问题.我害怕放手,特别是当我要求启发式问题或我害怕孩子时.我无法理解我所说的内容,并没有按要求这样做.在未来的活动中,我将继续总结和改进,学习如何大胆让孩子们独立学习,并自由地学习.小百科全书:爆米花是一种由爆米花机中的玉米,酥油和糖制成的膨化食品.它味道甜美.将适量的玉米(或米饭,小米)放入爆米花锅中,密封顶盖,然后将爆米花锅放在炉子上并转动使其均匀加热,然后爆出爆米花.。
幼儿绘画课爆米花教案反思
幼儿绘画课爆米花教案反思引言幼儿绘画课是培养孩子创造力和想象力的重要途径,而爆米花则是一种充满趣味和创造性的手工制作活动。
本文将从爆米花教案的角度出发,对幼儿绘画课的教学内容和方法进行反思,探讨如何更好地激发幼儿的创造力和想象力。
一、教案设计1. 目标爆米花教案的目标是让幼儿通过手工制作,培养他们的动手能力和创造力。
在幼儿绘画课中,我们也可以设定类似的目标,比如让幼儿通过绘画表达自己的想象和情感,培养他们的创造力和想象力。
2. 内容爆米花教案的内容通常包括材料准备、制作步骤和成品展示。
在幼儿绘画课中,我们可以设计类似的内容,比如准备丰富多彩的绘画材料,引导幼儿通过不同的绘画技法表达自己的想法,最后展示他们的作品,让他们感受到创作的成就感。
3. 方法爆米花教案中常用的方法包括示范、引导和鼓励。
在幼儿绘画课中,我们也可以借鉴这些方法,比如通过示范教学向幼儿展示绘画技法,通过引导让他们自由发挥想象,通过鼓励激发他们的创作热情。
二、教学反思1. 材料选择爆米花教案中通常使用的材料是爆米花和食用色素。
在幼儿绘画课中,我们也需要精心选择适合幼儿的绘画材料,比如颜料、彩色笔、水彩等,要确保材料的安全性和适用性。
2. 创作环境爆米花教案通常在教室或户外进行,需要保持整洁和安全。
在幼儿绘画课中,我们也需要营造一个安全、舒适的创作环境,让幼儿能够专注于绘画,不受外界干扰。
3. 激发创造力爆米花教案通过手工制作激发幼儿的创造力,而在幼儿绘画课中,我们也需要通过不同的教学方法和活动,激发幼儿的创造力和想象力,比如组织绘画比赛、观赏艺术作品等。
4. 培养合作意识爆米花教案中通常需要幼儿之间相互合作,共同完成作品。
在幼儿绘画课中,我们也可以通过分组合作、互相欣赏作品等活动,培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 鼓励表扬爆米花教案中鼓励幼儿的创造力和劳动成果,让他们感受到成就感。
在幼儿绘画课中,我们也需要及时表扬幼儿的作品,鼓励他们继续努力,培养他们的自信心和积极性。
幼儿创意美工爆米花教案
幼儿创意美工爆米花教案教案标题:幼儿创意美工爆米花教案教案目标:1. 帮助幼儿发展创造力和想象力。
2. 提供机会让幼儿在美工活动中锻炼手眼协调能力。
3. 通过制作爆米花艺术品,培养幼儿的耐心和专注力。
4. 鼓励幼儿与他人合作,分享和交流创意。
教学材料:1. 爆米花2. 彩色纸张3. 胶水4. 剪刀5. 彩色笔、彩色铅笔或彩色油画棒6. 图片或视频资源,展示不同的爆米花艺术品教学步骤:引入活动:1. 在课堂上展示一些爆米花艺术品的图片或视频,引起幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿讨论他们对爆米花的了解,并询问他们是否曾经制作过爆米花艺术品。
活动说明:1. 解释活动目标和步骤,告诉幼儿他们将有机会制作自己的创意美工爆米花艺术品。
2. 分发彩色纸张、胶水、剪刀和彩色绘画工具给每个幼儿。
制作爆米花艺术品:3. 鼓励幼儿用剪刀将彩色纸张剪成不同形状的爆米花。
4. 引导幼儿使用彩色绘画工具,给爆米花上色,可以尝试不同的颜色和图案。
5. 提醒幼儿可以使用胶水将爆米花粘贴在彩色纸张上,创造出自己喜欢的图案和设计。
6. 鼓励幼儿尝试不同的排列方式和层次感,创造出立体感的作品。
7. 在制作过程中,鼓励幼儿互相交流和分享创意,可以互相借鉴和帮助。
展示和分享:8. 鼓励幼儿展示和分享自己的爆米花艺术品,让他们描述自己的创作过程和想法。
9. 为每个幼儿提供正面的反馈和鼓励,强调他们的创意和努力。
结束活动:10. 整理教室,确保所有工具和材料都被归位。
11. 总结活动,回顾幼儿的学习成果和体验。
12. 鼓励幼儿将自己的爆米花艺术品带回家,与家人分享。
教案评估:1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和创意表达能力。
2. 评估幼儿对爆米花艺术品的理解和运用能力。
3. 收集幼儿的作品,评估他们的创意和技巧发展。
教案扩展:1. 继续探索不同的爆米花艺术品制作方法,如爆米花画、爆米花雕塑等。
2. 鼓励幼儿在家中继续制作爆米花艺术品,与家人一起参与创作活动。
小班美术教案《爆米花》
小班美术教案《爆米花》教案名称:《爆米花》美术教案教案目标:1.通过学习与绘画作品《爆米花》相关的元素和感受,了解绘画是一种表现形式,可以传达情感和想法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力,激发他们对艺术的兴趣和热爱。
3.提高学生的绘画技能,并培养他们对颜色、线条和形状的敏感性。
教学准备:1.展示幻灯片/图片:包括绘画作品《爆米花》,以及与之相关的一些图片。
2.绘画工具:铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔、画布等。
3.素材:纸张和绘画参考材料。
教学过程:1.引入(5分钟)向学生展示绘画作品《爆米花》,引导学生观察作品的主题、颜色、线条和形状。
引导问题:-这幅画的主题是什么?-你能看到哪些颜色、线条和形状?2.讨论(10分钟)引导问题:-你觉得这幅画给你什么样的感受?-你觉得画家想要通过这幅画表达什么?3.创作(30分钟)让学生尝试自己创作一幅与《爆米花》相关的绘画作品。
指导步骤:-让学生想象自己是画家,试着用颜色、线条和形状来表达爆米花的形象和感受。
-提供学生所需的绘画工具和素材,鼓励他们自由发挥,并能根据自己的想法和创意进行绘画。
-在学生绘画过程中给予积极的指导和鼓励,帮助他们克服困难和表达自己的想法。
4.分享和评价(15分钟)让学生互相分享自己的绘画作品,并互相评价和欣赏彼此的作品。
指导问题:-你的绘画作品是如何表达爆米花的形象和感受的?-你对自己的绘画作品有什么感受?你喜欢它吗?为什么?5.总结与展望(5分钟)回顾本节课的学习内容,总结绘画是一种表达情感和想法的方式,并鼓励学生继续探索和发展他们的绘画技能。
展望下一节课,将进一步学习不同的绘画技巧和风格,引导学生尝试更多创新和个性化的绘画作品。
教学拓展:1.鼓励学生参观美术馆或画廊,欣赏绘画作品,并与他们讨论作品中的元素和感受。
2.介绍一些著名的绘画家和他们的作品,以激发学生的艺术灵感和好奇心。
3.组织学生参加绘画比赛或展览,以展示他们的绘画才华和创作能力。
手工艺术教案:大班美术造型《爆米花树》
手工艺术教案:大班美术造型《爆米花树》。
一、教案概述1、教案名称:《爆米花树》2、所属年龄:大班3、制作材料:颜料、画笔、纸板、剪刀、胶水、牙签等。
4、制作时间:1个小时左右。
二、教学目标1、了解爆米花树的形象和特点,增强孩子对自然界的感性认识;2、培养孩子的想象力和艺术创造力;3、提高孩子的手工制作能力;4、增强孩子的班级合作意识和集体荣誉感。
三、教学过程1、导入老师引导孩子们回忆自己在秋天里经历的故事,比如去哪里观赏落叶、摘果子等等,而在这些故事当中,孩子会自然地提到一些秋季特有植物的名字,比如爆米花树、栗子树等。
教师再给孩子们展示一个爆米花树的画面或者模型。
2、手工制作(1)出示材料:颜料、画笔、纸板、剪刀、胶水、牙签等,并介绍它们的用途。
(2)教师向孩子们展示制作步骤:第一步:准备好画纸,将树的形状画出来;第二步:用不同的颜色在树干上画出木质纹理;第三步:将剪好的纸片贴在树干上,形成爆米花的形状;第四步:用牙签和小纸团模拟爆米花的芒;第五步:在树上画出不同颜色的叶子和花朵,能让孩子们的自我表现得到充分发挥。
(3)老师分别让孩子动手实践,协助他们完成制作。
3、展示作品孩子们完成后,大班教师组织孩子们进行展示与比较,引导孩子们以幼儿语言对其他孩子的作品进行简单的表扬或批评,以达到更好的学习效果。
四、教学总结手工艺术教案:大班美术造型《爆米花树》的制作方法简单易行,适合幼儿园孩子的实际情况。
通过制作这种栩栩如生的爆米花树,孩子们不仅能够更好地认识自然界,同时也锻炼了他们的眼手协调能力、想象力和创意能力。
针对这个教案,老师可以根据孩子的实际情况进行一些个性化的改进,以使孩子们的学习效果得到最大化的提升。
大班美术造型教案爆米花树
3.示范:现场演示如何画出爆米花树,边示范边讲解绘画技巧。
4.实践:学生根据示范,开始绘画自己的爆米花树。在此过程中,教师巡回指导,解答学生疑问。
5.交流:学生完成作品后,进行作品展示,互相交流心得,教师点评并给予鼓励。
6.总结:总结本节课的学习内容,强调创意和想象力的重要性。
大班美术造型教案爆米花树
一、教学内容
本节课选自大班美术课程,涉及教材的第六章《有趣的想象》,具体内容为“爆米花树”的造型设计。通过本节课的学习,学生将运用基本的线条、图形和色彩,创作出一幅充满想象力和创意的美术作品。
二、教学目标
1.让学生掌握爆米花树的基本造型特点,提高观察能力和创新能力。
2.培养学生运用线条、图形和色彩进行绘画表现的能力,提高审美素养。
四、板书设计
板书设计应简洁明了,突出教学重点。以下为具体设计:
1.标题:爆米花树
2.内容:
a.爆米花树的基本造型特点:线条、图形、色彩
b.绘画步骤:观察、构思、绘制、修饰
c.创作要点:创意、想象力、个人特色
五、作业设计
作业设计应具有针对性和实践性,以下为具体设计:
1.作业题目:创作一幅爆米花树画作。
b.尝试不同的绘画材料,如水粉、彩铅、马克笔等,丰富画面效果
c.组织学生参加美术展览和比赛,提高学生的审美能力和竞争力
本节课程教学技巧和窍门:
一、语言语调
1.讲解时,语言要清晰、准确,语调要亲切、生动,以吸引学生的注意力。
2.示范环节,语气要坚定、自信,让学生感受到教师的权威和信任。
二、时间分配
1.导入环节:5分钟。通过展示爆米花树图片,激发学生兴趣,为新课铺垫。
花样美术教案:大班美术造型《爆米花树》
花样美术教案:大班美术造型《爆米花树》。
今天,我们将讲解一种适用于大班幼儿的美术造型课程 -《爆米花树》。
一、教学目标本课程的教学目标主要包括以下几个方面:1、让幼儿了解一些植物花卉的基本形态,提高幼儿观察、感知能力。
2、通过实践活动,提高幼儿的造型能力和手工技能。
3、让幼儿学会使用不同的工具和材料,掌握一些基本的美术设计原则。
4、培养幼儿的想象力和创造力,激发他们的艺术创作热情。
二、教学内容《爆米花树》是一种十分有趣的造型活动,旨在让幼儿学会如何利用基本的造型元素创造出一颗“美丽的爆米花树”。
基本材料:1、色纸、糖果纸;2、贺卡纸、塑料杯;3、毛笔、剪刀、胶水;4、涂料、彩笔、水彩笔。
任务流程:1、老师会给幼儿呈现一些植物花卉的形态,让幼儿从中学习到一些基本的造型元素,例如叶子、花瓣、枝干等,以及这些元素的色彩和空间表现。
2、老师会讲述如何制作一颗爆米花树。
这时,幼儿需要用糖果纸、色纸等材料制作出一些小点心和花瓣形态的元素。
3、接下来,幼儿还需准备一些塑料杯、贺卡纸等材料制作主干和树枝的形态。
4、制作完这些元素后,幼儿可以开始动手拼合他们,从而构建出一颗“爆米花树”。
5、幼儿可以用打色、涂料等材料起色,使其更加生动,色彩鲜艳。
同时,老师还可以讲解一些有关色彩搭配、比例和空间感的知识,从而提高幼儿的审美能力和美术造型能力。
三、教学反思通过这门课程的教学,幼儿可以从中受益良多。
他们在实践中将学习到不同的造型元素,并发挥自己的想象力和创造力,创造出自己的一颗精美的“爆米花树”。
同时,这一过程还可以提高孩子的手工技能和感知能力,并培养他们的美术兴趣和能力,为日后的美术学习奠定基础。
值得一提的是,这种教学方法的综合性和可扩展性也十分强大。
教师可以在此基础上进一步延伸,引入更多的造型元素和技能讲解,让幼儿的美术教育更加全面和良好。
四、总结花样美术教案:大班美术造型《爆米花树》是一种既有趣又实用的课程,可以帮助幼儿在感知、创作和审美多方面得到提升,并激发他们对美术的兴趣和爱好。
幼儿园大班美术《爆米花逃跑计划》教案
幼儿园大班美术《爆米花逃跑计划》教案示例文章篇一:《幼儿园大班美术〈爆米花逃跑计划〉教案》一、教学目标1. 小朋友们能够用绘画的形式表现出爆米花“逃跑”的有趣场景。
2. 培养小朋友们的想象力和创造力,让他们大胆地想象爆米花逃跑的原因和路线。
3. 提高小朋友们的色彩运用能力和构图能力。
二、教学重难点1. 重点引导小朋友们发挥想象力,构思出独特的爆米花逃跑情节。
2. 难点如何让小朋友们在绘画中合理运用色彩和构图,表现出爆米花逃跑时的动态和场景。
三、教学准备1. 绘画工具,如画笔、颜料、画纸等。
2. 爆米花的实物或图片,用于观察和启发。
3. 一些与逃跑、冒险相关的绘本或故事书。
四、教学过程(一)导入“小朋友们,你们吃过爆米花吗?”(小朋友们纷纷举手回答:“吃过!”)“那你们知道爆米花也会有逃跑的想法吗?”(小朋友们瞪大眼睛,露出惊讶的表情,齐声说:“啊?不会吧!”)“今天呀,咱们就一起来想象一下爆米花的逃跑计划!”(二)观察与讨论1. 拿出爆米花实物或者图片,让小朋友们仔细观察爆米花的形状和颜色。
“小朋友们,看看爆米花像什么呀?”(有的小朋友说像云朵,有的说像小花朵。
)2. 讲述一个简单的关于爆米花逃跑的小故事,引发小朋友们的兴趣。
“有一天,爆米花们觉得自己总是被装在袋子里,太无聊啦,它们决定一起逃跑,去看看外面的世界。
小朋友们,你们猜猜它们会跑到哪里去呢?”(小朋友们七嘴八舌地开始讨论,有的说会跑到游乐场,有的说会跑到森林里。
)(三)创作指导1. 鼓励小朋友们大胆想象爆米花逃跑的路线和场景。
“小朋友们,快把你们想到的画下来吧!爆米花可能会遇到很多有趣的事情呢,比如遇到了小鸟,或者在河边玩耍。
”2. 提醒小朋友们注意色彩的搭配和画面的构图。
“咱们可以用鲜艳的颜色来表现开心的爆米花,画面要饱满一些哦,可别让爆米花跑丢啦!”(四)小朋友创作小朋友们开始认真地画画,教室里安静极了,只听到画笔在纸上“沙沙”的声音。
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- 它是什么树?
- 我们一起为大树添些花朵怎么样?
6. 用爆米花表现出花朵的样子。
① 在树上粘上爆米花制作出花树。
② 谈谈有爆米花和没有爆米花的时候你对这棵树的感受?
③ 给树起一个名字。
[结尾]1. 让孩子们把作品介绍给朋友们
2. 总结活动
教学资料参考范本
幼儿园大班美术造型教案:爆米花树
撰写人:__________________
部 门:__________________
时 间:__________________
活动目标
1、学会在制作美味的爆米花。
2、通过料理使孩子们的情感得到丰富并且培养孩子们的社会能力。
3、通过这种创意性活动培养孩子们的组织表达能力。
2.准备好制作爆米花的材料,研究一下它的制作顺序。
- 制作爆米花需要什么材料?
- 是什么样的制作顺序呢?
3. 按照料理顺序制作爆米花。
① 在制作爆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ花之前先研究一下玉米。
② 在烧热的锅里放入奶油和玉米。
③ 盖上透明的锅盖观察玉米爆开的全过程。
④ 尝尝爆米花。
4. 用丰富的语言和肢体动作表达一下爆米花的味道以及它的制作过程。
活动准备 制作爆米花的材料(锅,玉米,奶油),强力胶
活动过程
[导入]1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍爆米花。
- 它是我们喜欢的一种食物。
- 它是用玉米做的。
- 我们去剧院的时候经常吃它,它是什么呢?
[展开]1. 谈谈你吃爆米花的经历。
-你吃过爆米花吗?
- 在哪儿和谁一起吃的?
- 吃爆米花的时候心情怎么样?