青岛版六年级上册科学实验操作步骤

六年级上册科学实验
一实验名称：蜡烛的变化
实验目的:帮助学生认识在不同条件下,同一物质会发生不同的变化:形态的变化和产生新物质的变化.
实验器材：
蜡烛、火柴、干玻璃片试管夹
实验步骤：
1、点燃蜡烛,观察现象.
2、试管夹夹住干玻璃片,放在火焰上方,观察想象.
实验现象：
1、蜡烛开始燃烧,火焰下方蜡烛由固态变成液态,玻璃片变黑(燃烧时产生的烟吸附在上面)
实验结论
蜡烛燃烧,一是形态发生了变化, ,二是生成了新的物质.__烟
二实验名称：食盐的变化
实验目的:使学生知道物质变化是多种多样的，根据其是否可以恢复原状来讲，可以分为可逆变化和不可逆变化两种。

实验器材：烧杯、玻璃棒、坩埚、铁盘、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、食盐。

实验步骤：
1、把食盐放入水中搅拌，溶解进行观察。

2、把食盐水倒入坩埚,放在三脚架上，点燃酒精灯加热，观察现象。

3、把水泥倒入盘中，往盘中加入水，观察水泥的变化。

4、将水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥块加热，观察现象
实验现象：
1、把食盐水放在水中,用玻璃棒搅拌,食盐水在水中溶解了,看不到了.
2、点燃酒精灯,给食盐水进行加热,坩埚上可以清晰地看到已经析出的
食盐颗粒.
3、往盘中的水泥加水，过一会，水泥凝固了。

4、点燃酒精灯，给水泥块进行加热，水泥块没有变化。

实验结论：
通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐水恢复原状.食盐的变化是可逆变化。

水泥不能恢复原状，水泥的变化属于不可逆变化。

注意事项：
1、玻璃棒搅拌时要注意不要碰到烧杯壁,按顺时针方向搅拌.
2、点燃酒精灯以及熄灭酒精灯时注意方法。

三实验名称：改变物体的运动状态
实验目的:通过实验使学生了解惯性这种现象并初步认识惯性.
实验器材：
玻璃杯、棋子、尺子、小车、木块、
实验步骤：
1、用尺子击打中间的一个棋子，观察现象。

2、运动的小车遇到障碍物时，车上的木块会怎样?
实验结论：
物体具有保持它原来（或）状态的属性，这种属性称为。

所有的物体都具有。

四实验名称：月相成因
实验目的:了解月相形成的原因
实验器材：电灯、小球
实验步骤：
1、在教室里准备一盏瓦数大的电灯，用这盏灯当做太阳，学生自己当做地球，把小球当做月球。

2、把“月球”举在空中，使“阳光”照到“月球”上，观察此时“月球”的明亮部分是什么形状。

3、然后使“月球”围绕“地球”公转一周，观察“月球”的明亮部分有什么变化。

实验现象：
当“月球”亮面转到背着“地球”的方向时，“月球”几乎全是黑的；当“月球”亮面转到向着“地球”的方向时，“月球”几乎全是光明的；当“月球”亮面由向着“地球”到背着“地球”时，“月球”的明亮部分逐渐减少。

实验结论：
月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。

月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。

由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。

五日食和月食模拟实验
实验目的:了解日食和月食形成原因
实验器材:电灯,圆形小镜子
实验步骤:
1.在与你的眼睛同样高的的墙上悬挂一盏电灯，用它当作太阳。

手持一面圆
形的小镜子当作月亮，与你看电灯的视线大体相平。

2.面对电灯，闭上一只眼睛，调整月亮与眼睛的距离，使月亮能完全遮住太
阳，这时，就发生了日食。

3.保护原有姿势，沿逆时针方向原地转动，当你的头部（相当于地球）遮住
射向月亮的光辉时，便发生了月食。

4.再重复几次实验，观察日食和月食时那边先亏。

实验现象及结论：
日食时总是太阳的西边先亏。

月食时总是月亮的东边先亏。

六蚯蚓找家
实验目的:探究蚯蚓对明暗环境的反应
实验器材:蚯蚓若干条、长方形纸盒、黑湿布、透明的塑料薄膜
实验步骤：
1、找一个长方形纸盒把里面涂黑，把盒底挖掉一半，贴一快透明的塑料薄膜。

2、在桌子上铺一块黑湿布，在布上放5条蚯蚓，用盒罩住，使蚯蚓正好在盒内的明暗交界处，观察蚯蚓往那边爬，比较亮处和暗处蚯蚓的数量
实验现象及结论：
蚯蚓都爬到暗处，说明蚯蚓适宜生活在阴暗的环境中。

实验注意事项：
控制好影响实验结果的因素，只有光的条件不同，其他条件都相同
实验完毕后，要把蚯蚓放回田野，不要伤害蚯蚓。

蚯蚓对干湿环境的反应
实验材料：蚯蚓、长方形盒、透明的塑料薄膜、干土、湿土
实验步骤：
1、用长方形纸盒，在盒底垫上塑料薄膜，在盒左边放上干土，盒右边放上湿
土，干土与湿土间隔一段距离。

2、在盒中间没有土的地方，放5条蚯蚓，观察蚯蚓往哪边爬，比较干土与湿
土中蚯蚓的数量。

实验现象与结论：
蚯蚓都爬到湿土里，说明蚯蚓适宜生活在潮湿的环境中。

实验注意事项：
控制好影响实验结果的因素，只有土的干湿条件不同，其他条件都相图。

实验完毕后，要把蚯蚓放回田野，不要伤害蚯蚓。

探究铁钉生锈的条件（一）
实验材料：汽水瓶4个，酒瓶塞2个，电吹风1个、纯净水、食盐。

实验步骤：
1、讲4个汽水瓶分别编号为A B C D
2、用电吹风将A瓶内吹干后迅速放入一枚铁钉，并立即用酒瓶塞将瓶口塞住。

将蜡烛融化后封住瓶口的缝隙，使其与外部的空气无法接触。

3、在B瓶内装入一满瓶煮沸后的水，使水将铁钉完全浸没。

再用酒瓶塞将瓶
口塞住，并用相同的方法用蜡烛将瓶口缝隙封住。

4、在C瓶内装入少量纯净水，使铁钉一部分在水里，另一部分裸露在空气中，
但不封口，使其与外部空气接触。

5、在D瓶中加入少量食盐，将铁钉一部分浸泡在食盐水中，而另一部分裸露
在空气中，也不封口，使其与外部空气接触。

6、将4个试验瓶放在家中观察一周（每天观察一次）
实验现象及结论：A B瓶中铁钉不生锈，说明只有水或者只有氧气，铁都不生锈，C瓶既有水也有氧气，但没有盐，而铁生锈，说明铁生锈的必要条件只是水和氧气，对比D瓶，其铁生锈的速度比C瓶快，说明盐在铁生锈的过程中起到加速生锈的作用。

因此，我们得出以下结论：
1、铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在
2、在有盐的情况下，生锈的程度会加深、速度会加快。

探究铁钉生锈的条件（二）
实验材料：三枚相同的铁钉、三个相同的试管、三个试管塞、干燥剂一小袋、水适量。

实验步骤：
1、把三枚铁钉分别放入三个试管中，其中一个试管放干燥剂。

2、一个试管放少量的水，浸没铁钉一部分，另一个试管放满水，将铁钉完全
浸没。

3、最后分别用试管塞把三个试管塞紧。

实验现象：
放置几天后取出三枚铁钉观察，发现第二个试管中的铁钉在紧密接触水面的地方有生锈，而其他两个铁钉无生锈。

实验结论：潮湿的空气是铁生锈的重要条件。

所以铁不能长期放在潮湿的空气中。

探究铁钉生锈的条件（三）
实验材料：油、醋、肥皂屑、食盐、铁钉、瓶子、玻璃棒
实验步骤：
1、将食盐倒入杯子中，加水搅拌，形成盐水
2、将肥皂屑放入杯子中，加水搅拌，形成肥皂水
3、准备3个瓶子，分别标记1号、2号、3号、4号。

4、在1号、2号、3号、4号杯子中分别倒入等量的醋、油、盐水、肥皂水。

5、将4枚相同光泽的铁钉分别放入4个杯子中
6、观察一周，记录现象
实验现象：
1号、3号、4号瓶子中的铁钉生锈。

放在2号瓶子中的铁钉没有变化。

实验结论;
铁生锈所需要的条件是酸或碱或盐
总实验结论：铁生锈所需要的条件主要是：水、空气和酸、碱、盐。