小班美术：五彩的报纸鱼
幼儿园中班美术教案《五彩的报纸鱼》
幼儿园中班美术教案《五彩的报纸鱼》教学目标通过本堂课的教学，幼儿能够：•学习使用废弃的报纸，制作出立体的鱼的形状。
•发挥自己的想象力，为报纸鱼上色，制作一个五彩斑斓的作品。
•培养幼儿们的创造力和动手能力。
•学习如何与同伴分享自己的作品。
教学准备•大量废弃的报纸•剪子•胶水•铅笔、颜料、画笔和画布•班级公告栏或幼儿园美术馆教学步骤步骤一：制作报纸鱼型1. 教师示范：首先，展示一下自己制作报纸鱼的过程，为幼儿们提供一个形象的示范以及动手操作的具体方法。
示范过程：取一张废弃的报纸，将其折叠成几层，剪成半圆形，然后将其弯曲，用胶水固定好，形状要像一个小船一样，接着再用剩余的报纸来制作鱼的尾巴和鳍，并将其粘在小船的两侧上，就可以制作出一只有尾巴和鳍的立体鱼了。
2. 学生操作：让幼儿们跟着示范，自己制作一只带有鳍和尾巴的立体的报纸鱼。
步骤二：涂色1. 教师指导：在幼儿制作出报纸鱼后，向幼儿们展示一些海洋生物的图片，同时介绍彩虹中七种颜色的名称及颜色代表的意义，让幼儿们了解颜色的具体含义和应用方法。
然后，教师可以手把手地向幼儿们演示如何选取颜色、如何使用画笔来涂色，并在幼儿操作时进行指导和纠正。
2. 学生操作：让幼儿们用颜料为自己手工制作的报纸鱼进行涂色和装饰，让幼儿充分发挥自己的创造力和想象力，尽可能地让自己的作品色彩丰富、精美绝伦。
步骤三：展示、分享1. 教师指导：在所有幼儿完成报纸鱼的制作和涂色后，教师可以邀请他们参与美术馆或班级公告栏的布展，展示最新作品鱼的产品，通过分享与同伴的作品，来增进他们之间的友谊和感情。
在布展前，教师应指导幼儿逐个展示自己的作品，并对同伴的作品进行评论、鼓励和赞赏。
2. 学生操作：幼儿可以在展示期间，互相观赏、欣赏和分享自己的作品，这样可以增加孩子间的友谊和促进他们的交流和相互学习。
教学反思本节课的教学目标对于中班幼儿来说，较为简易，适合幼儿动手操作和发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园中班美术欣赏教案《五彩的报纸鱼》含反思
幼儿园中班美术欣赏教案《五彩的报纸鱼》教学目标1.培养幼儿对颜色、形状、材料的认知和感知能力；2.提高幼儿的观察力和想象力；3.增强幼儿的创造性思维和动手能力；4.培养幼儿的美感和艺术修养。
教学准备1.五彩的报纸；2.铅笔、剪刀、胶水；3.白纸、彩笔；4.讲解图片、动画、音乐等教具。
教学流程1. 导入环节通过闭眼听音乐，帮助幼儿打开心灵之窗，进入良好的情境氛围中。
音乐可以选择轻柔悠扬的乐曲，例如《小星星》。
播放音乐的同时，老师可以给幼儿讲述一些海底生物的故事，引导他们的想象。
2. 观察环节给幼儿展示报纸鱼的图片，让他们观察、想象、表述。
通过提问引导幼儿回答： - 这是一条什么样的鱼？ - 它有哪些颜色？ - 它的形状是什么样的？ - 它是用什么材料做成的？3. 制作环节1.给幼儿分发五彩的报纸，让他们选择自己喜欢的颜色和样式。
2.老师在白纸上画出鱼的轮廓，然后帮助幼儿剪下相应形状的报纸。
3.幼儿用剪刀将报纸剪成鱼鳞的形状，并用胶水粘贴在鱼的身体上。
4.幼儿可以用彩笔为鱼添加细节，比如眼睛、嘴巴等。
4. 欣赏环节展示幼儿制作的报纸鱼，比较每个孩子的作品，并让他们对自己的作品进行表述和分享。
同时，播放轻柔的音乐和展示相关的图片和动画，帮助幼儿进一步了解海中生物。
教学反思通过该节艺术欣赏课的教学，幼儿的视觉、听觉、触觉等多种感官得到了全面的训练和发展，同时也增强了幼儿的艺术修养和审美能力。
在实施过程中，需要注意以下几点： 1. 教师需要结合实际情况和幼儿的认知能力，进行有针对性的引导和指导。
2. 教师应当尽量营造良好的情境氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受艺术的魅力。
3.教师应当重视个性化的差异化教学，让每个幼儿都有机会充分表现自己的特点和创造力。
中班美术欣赏教案及反思《五彩的报纸鱼》
中班美术欣赏教案及反思《五彩的报纸鱼》教案设计教学目标1.让学生认识到报纸也可以是一种艺术材料。
2.培养学生的美术欣赏能力和创造力。
3.通过手工制作报纸鱼，培养学生的动手能力和合作意识。
教学内容本次课程的教学内容为《五彩的报纸鱼》的美术欣赏和手工制作。
教学步骤第一步：欣赏《五彩的报纸鱼》•讲师向学生介绍艺术家Sena Runa和他的作品《五彩的报纸鱼》。
•分享一下这幅作品的特点和艺术魅力，鼓励学生表达自己的想法。
•让学生仔细观察这幅画，看看画中的颜色、形状、纸张。
然后向学生提问，让他们回答自己观察到的事物，扩充他们的视野和知识。
第二步：手工制作报纸鱼1.准备材料：彩色纸、报纸、剪刀、胶水、毛笔等。
2.分配工作：教师将学生分成小组，每个小组分配一个任务。
每个小组有一个组长，其他成员根据组长的要求来完成制作报纸鱼的任务。
3.操作步骤：根据自己的选择，选择需要的纸张、颜色。
小组成员之间可以相互交流，分享自己的想法，协同完成任务。
大家可以一起想办法，一起解决问题。
最后，每个小组将展示自己做的报纸鱼。
教学评估1.在手工制作时，班主任、管理员和教师三方共同监督整个过程，确保每个学生都能充分参与和表达自己的想法。
2.完成手工画后，教师将鼓励学生以小组为单位彼此评价，分享自己的好看之处以及可改进之处。
反思教学思考这节艺术欣赏和手工制作课程，通过观察和实践，让学生可以即看、即做，并从中了解更多艺术知识。
让学生能够从制作中体验到艺术的魅力，并掌握新技能。
在整个过程中，小组内成员之间可以相互分享、协助完成任务，从中培养出合作意识。
难点解决方案在制作过程中，由于每个小组成员的想法可能不一致，会有不同的作品展示出来。
在这种情况下，我们没有选择选出一个最好的作品，而是做出评分和鼓励的措施，让每个学生都有表现的机会。
教学改进在未来的教学中，我们希望可以更多地引入各种艺术形式来展现，这样孩子们可以了解到更多的艺术门类。
同时，我们也希望能够更多地以小组合作的形式完成任务，增强孩子们的合作精神。
中班美术欣赏教案及反思《五彩的报纸鱼》
中班美术欣赏教案及反思《五彩的报纸鱼》教案课题：中班美术欣赏《五彩的报纸鱼》授课目标：通过对《五彩的报纸鱼》的欣赏，让学生了解鱼的形态和颜色，并引导学生根据自己的想象创作自己的彩色鱼。
教学重点：培养学生观察、欣赏和创造的能力。
教学难点：引导学生进行创作，发展自主学习的能力。
教学准备：1. 绘本《五彩的报纸鱼》2. 彩色纸张、颜料、刷子、剪刀、胶水等绘画工具3. 学生的作品展板教学过程：第一步：导入1. 老师给学生展示绘本《五彩的报纸鱼》，并简单介绍故事内容。
2. 老师问学生们：你们喜欢鱼吗？你们见过什么样的鱼？第二步：欣赏1. 老师再次给学生展示《五彩的报纸鱼》绘本，并引导学生仔细观察书中的鱼的形态和颜色。
2. 老师提问学生们：你们觉得鱼的颜色是怎么画上去的？你们看见什么颜色的鱼？3. 老师给学生讲解如何用不同颜色的彩纸制作一条五彩的鱼，并示范操作方法。
第三步：创作1. 老师发给每个学生一些彩纸和绘画工具。
2. 老师引导学生选择颜色，并鼓励他们将想象中的鱼用彩纸剪裁、拼贴出来。
3. 学生自主创作，老师巡视指导并帮助他们解决遇到的问题。
第四步：展示和总结1. 学生完成创作后，老师给每个学生一个展板，并邀请他们将自己的作品贴在展板上。
2. 老师引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们分享自己的创作过程和心得体会。
3. 老师总结本节课的内容，强调创作的重要性，并鼓励学生们继续发展他们的创造力和想象力。
反思本节课通过美术欣赏的形式，引导学生欣赏和思考绘本《五彩的报纸鱼》，并通过创作彩色鱼加强对鱼的形态和颜色的认知。
通过观察、想象和实践创作的过程，学生们积极参与，表现出浓厚的兴趣和创造力。
然而，在教学过程中也存在一些问题，需要进一步改进：1. 教学环节设计不够丰富：本节课主要以欣赏和创作为主，缺乏其他辅助教学手段，如艺术品展览、绘画技巧演示等，可以考虑在今后的教学中加入更多的教学活动。
2. 指导不够具体：在创作环节，部分学生遇到了困难，缺乏对绘画工具的操作熟练度和剪裁技巧，希望今后加强绘画技巧的指导和练习，以提高学生的技能水平。
幼儿园中班美术赏识教案《五彩的报纸鱼》含反思
幼儿园中班美术赏识教案《五彩的报纸鱼》含反思一、教学目标：1.赏识名家的作品，感受美的艺术形式。
2.此教案以“五彩的报纸鱼”为主题，美术赏识为手段，旨在培育幼儿的美术爱好、审美情操以及塑造幼儿的良好的审美德行。
3.通过察看和感受，使幼儿了解鱼是水中的“好伙伴”，同时引导幼儿关注环境、保护环境。
二、教学准备：本教案所需要的教具和材料有：1.《五彩的报纸鱼》图片。
2.不同颜色的报纸、上色笔、剪刀、胶水。
三、教学步骤：1.导入老师和孩子们在一起，首先讲解“五彩的报纸鱼”，引导孩子们思考鱼的形态、颜色和特点，为下一步作品的创作做好准备。
2.示范教学（1）老师示范如何使用颜色报纸、上色笔、剪刀和胶水，制作出一条五彩的报纸鱼。
（2）重视让孩子们察看，老师可以与孩子们一起探讨如何制作出一条性格鲜明、姿势生动的鱼。
3.创作（1）依据爱好的颜色选择对应的颜色报纸。
（2）使用上色笔，能够勾画出鱼的形状和特征。
（3）剪下对应的形状，保证鱼的各个部位都有丰富的颜色。
4.共享（1）老师呈现本身的作品，引导孩子们交流共享本身的创作。
（2）激励孩子们发表本身的看法，表达本身的感受。
四、教学反思1.本节课采纳了看、听、说、做相结合的教学方式，老师与孩子们通过看“五彩的报纸鱼”图片、听老师的讲解、说本身的看法、创作本身的“五彩的报纸鱼”，同时还可以自主交流，自我评价等，极大的提升了幼儿的参加性和自动性，也让他们在互动中创作出本身的作品并共享，对幼儿的察看本领、表达本领和制造本领有很好的促进作用，取得了良好的教学效果。
2.幼儿园是幼小的孩子们走向社会的第一步，我们老师不仅要重视他们学问的把握，还要关注他们内心的世界、培育他们的情感和心理，因此，我们在课堂上不能仅仅是机械地讲解学问，更应当重视发掘幼儿的想象力和表达本领。
在这个教案中，我们不仅让孩子们感受美的艺术形式，更引导他们关注环境，培育了幼儿的审美情操和环保意识。
3.最后，在课程设计的过程中，老师不仅仅要努力探求教学效果，更应当重视培育全面进展的幼儿，让幼儿从中感受到欢乐，加强个人的自信念，更紧要的是让幼儿在课堂中学会先关注他人、合作和共享的精神。
幼儿园中班美术教案《五彩的报纸鱼》
幼儿园中班美术教案《五彩的报纸鱼》教案概述此次美术教学活动的主题为“五彩的报纸鱼”。
本教案的目标是，通过手工制作的方式，让幼儿们了解报纸的价值，提高他们的手工制作能力，同时感受到色彩对于生活的影响，了解各种颜色的不同魅力。
教学目标1.让幼儿了解到报纸的使用与价值；2.培养幼儿的手工制作能力；3.了解相应的涂色规范与涂色技巧；4.增强幼儿的美术表现能力，感受色彩对于生活的影响。
教学材料1.彩色纸张；2.剪刀、胶水、油画棒、毛笔。
教学步骤第一步：准备工作1.教师为每个幼儿分发一张A4大小的白纸和一张浅蓝色的纸；2.准备剪刀、胶水和上色的物品（油画棒或水彩笔）。
第二步：制作鱼的身体1.将白色的A4纸横放，沿着中心折叠一次；2.将折缝处用剪刀剪断，形成两边对称的两张纸张；3.将这两张纸自己撕成福字形，然后重叠在一起，底部打上胶水，构成鱼的身体。
第三步：制作鱼的鳍和尾巴1.准备5张不同彩色的纸张，分别用手撕成三角形形状；2.将三角形形状的纸张分别折叠成鱼鳍的形状和尾巴的形状；3.用剪刀将鱼的鳍剪下来，用胶水粘在鱼身上；4.用剪刀将鱼的尾巴剪下来，用胶水粘在鱼身上。
第四步：制作鱼的眼睛1.准备一张白色的纸张和一张黑色的纸张；2.用剪刀将白色的纸张剪成两个小圆形，胶水粘在鱼身上作为眼球；3.用剪刀将黑色的纸张剪成小点，胶水粘在小眼球上作为眼球的黑点。
第五步：涂色1.分别用不同颜色的油画棒或水彩笔，让幼儿为自己的鱼身上色；2.老师要求幼儿在涂色时遵守相应的涂色规范，注意颜色的搭配和使用技巧。
第六步：完成制作完成后，教师让幼儿展示自己的成果，并进行评价。
教学评估通过观看幼儿的手工制作成果，以及对他们在制作过程中的表现做出评价。
同时，让幼儿对自己的作品进行自我评价和改进。
教案总结本次美术教学活动以制作彩色报纸鱼为主要内容，旨在让幼儿了解报纸的使用与价值，并提高他们的手工制作能力。
在制作过程中，教师要求幼儿保持相应的涂色规范和使用技巧，同时充分调动幼儿的想象力和创造力，让他们体会到色彩在生活中的不同魅力。
小班美术《五彩报纸鱼》
活动名称：美术活动
活动内容：五彩报纸鱼
活动目标：1能用报纸条卷曲定成鱼的外形，并用彩纸设计装饰鱼的花纹。
2鼓励幼儿大胆想象，用各种好看的花纹装饰美化鱼活动重点：能用报纸条卷曲定成鱼的外形，并用彩纸设计装饰鱼的花纹。
活动难点：能固定鱼的尾巴和眼睛
活动准备：成品图，报纸、彩纸若干、棒棒胶、海底环境
活动过程：一、引入活动
组织幼儿做律动
二、引出课题
1、教师出示范品：“小朋友们看，什么游来了，好
吗？这是一条漂亮的鱼，以前我们也画过好多漂
亮的鱼。
2、今天我们要用报纸做鱼，看看怎样才能做一条报
纸鱼？
三、教师演示鱼的做法
1、出示报纸，报纸斜角卷起，然后对折。
2、沿中间部分两头交错成鱼尾的形状，拧一圈，用
棒棒胶将交错部分粘好，鱼出具雏形。
3、选择颜色不同的彩纸，贴在鱼头上做眼睛，贴在
鱼框上做鱼鳍，贴在鱼身上做鱼鲮
4、在对于眼睛和鱼尾巴进行装饰
四、幼儿操作
1、教师和幼儿同步进行折鱼。
2、提示幼儿注意鱼尾吧和鱼眼睛的固定。
3、进行装饰鱼，给小鱼穿上漂亮的衣服。
五、相互欣赏，并讲评
六、教师带领幼儿做游戏，自由结束。
小班美术活动教案
小班生活化美术活动——五彩的报纸鱼--活动目标：1、让幼儿认识鱼的外形特征2、鼓励幼儿大胆想象，用各种彩色图形来装饰鱼的花纹。
重点：能用各种彩色图形装饰“鱼”的花纹。
难点：鱼眼睛和鱼鳍的固定。
--活动准备：1、经验准备：欣赏各类“美丽的鱼”(包括图片)，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。
2、材料准备：各种鱼的图片、“报纸鱼”范例;报纸、彩纸若干，剪好的彩色图形若干。
海洋背景图一张。
--活动过程一、出示各种鱼的图片，欣赏图片1、情景创设:小朋友们，今天老师带你们去海洋馆逛逛……这是谁啊？哦，原来是鱼宝宝。
2提问：那这些鱼宝宝都一样吗？哪里不一样？（寻找区分形状，颜色，花纹）的不同。
3、认识鱼的外形特征。
出示孩子所画的鱼。
提问：小朋友们，鱼宝宝的身体是有哪些部分组成的呢？简单介绍（鱼头、鱼身、眼睛，尾巴和鱼鳍）二、出示没有装饰的报纸鱼，引出课题。
1、小朋友们，你们看这是什么呀?（鱼）；它是用什么做的呀?（报纸），2、那你们觉得这条报纸鱼好看吗？是不是缺少了什么呀？（鱼的花纹，鱼鳍和眼睛）3、今天啊就请小朋友们把报纸鱼装饰的漂亮点，好吗？三、幼儿操作：1、操作要求：用各种彩色的图形来装饰鱼的身体及尾巴的花纹，2、用三角形来装饰鱼鳍。
3、提示幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。
四、拓展。
1、幼儿将完成的“五彩报纸鱼”粘贴在海洋背景图上，请幼儿相互欣赏、评价谁做的鱼最漂亮。
2、知道鱼生活在哪里吗？还有哪些小动物也是生活在鱼里的呢？3、出示玩具——认识各种海洋里的小动物。
（海马、章鱼、乌贼……）4、教师总结。
幼儿园小班教案《五彩的报纸鱼》含反思
幼儿园小班教案《五彩的报纸鱼》含反思教案背景本教案是为幼儿园小班（3-4岁）编写的综合活动教案，活动主题为“五彩的报纸鱼”。
本活动旨在通过手工制作方式，让幼儿了解颜色、形状、构成、空间和观察综合能力等方面的知识，同时也可以锻炼幼儿的自我表达、手工动手能力和合作精神。
教学目标如下：1.培养幼儿对颜色的敏感性和认识颜色的能力；2.培养幼儿对形状的基本认识和构成物体的能力；3.通过手工制作的形式，培养幼儿的手工动手能力；4.锻炼幼儿的观察综合能力；5.培养幼儿的自我表达能力和合作精神。
教学准备1.色彩鲜艳的彩纸；2.小班幼儿绘画工具；3.刀剪、胶水等工具；4.讲解图片和场地清洁。
教学过程第一步：介绍活动主题首先，教师向幼儿介绍本次活动主题“五彩的报纸鱼”，并简要介绍活动的规则和步骤，让幼儿尽快进入活动状态。
第二步：颜色认知让幼儿根据自己感受和实际颜色进行比较，因五彩的报纸鱼好像是用五种英文颜色来表示，这边直接用英语来展示颜色——红色、橙色、黄色、绿色与紫色进行颜色图谱展示。
第三步：形状学习在这一部分中，教师给幼儿提供日常生活中常见的几何形状图片，可以通过看图片或感知实物来让幼儿学习基本的形状知识。
从简到难，轻松的几何数学中，圆、三角形、方形和矩形都是他们比较熟悉的几何形状。
第四步：手工动手制作让幼儿选好自己喜欢的颜色，用剪纸机剪出五种颜色的长方形（20cm*5cm）。
将剪好的长方形露出小小缝隙，让孩子轮流轻轻将长方形放在左手边，将右手掌轻轻向外推开，再仔细将长方形卷一下即可制作成报纸鱼的鳞片。
每个孩子制作5片，然后按照上述颜色顺序，组合成一个整个的鱼身即可。
第五步：活动分享当所有幼儿完成了“五彩的报纸鱼”的制作后，教师可以选择在教学板报上讲解一个制作流程较好的学员的体验过程、心得以及展示其作品，让孩子们相互分享和借鉴，同时在分享的过程中加强他们的互动交流，增强他们之间的团结合作精神。
反思在教学中，将活动分为多个步骤让孩子们一步步入手可以很好地培养孩子们的耐心和动手能力，帮助幼儿从纷繁复杂的生活中学习之中更好地感知、体验和理解世间的万物。
幼儿园中班美术欣赏教案《五彩的报纸鱼》及教学反思(共5则)
幼儿园中班美术欣赏教案《五彩的报纸鱼》及教学反思一、活动背景美术欣赏活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分，它能够培养幼儿的审美感受力和创造力。
《五彩的报纸鱼》是一项结合环保理念和美术创作的活动，旨在通过废旧报纸的再利用，引导幼儿欣赏色彩美，同时激发幼儿的环保意识。
二、活动目标审美目标：让幼儿欣赏五彩缤纷的报纸鱼，感受色彩的美感。
技能目标：通过剪贴报纸，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
环保目标：培养幼儿的环保意识，理解废旧物品的再利用价值。
三、活动准备材料准备：废旧报纸、彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
环境布置：在活动室内布置一些用报纸制作的鱼的模型，创造一个海洋的氛围。
四、活动过程1. 引入活动故事讲述：讲述一个关于海洋和鱼的简短故事，激发幼儿的兴趣。
2. 欣赏报纸鱼展示作品：展示一些用报纸制作的五彩鱼，引导幼儿观察鱼的形状和色彩。
3. 创作五彩报纸鱼3.1 材料介绍介绍材料：向幼儿介绍所需材料和工具，并强调安全使用剪刀。
3.2 创作指导示范：教师先做一个简单的示范，展示如何用报纸制作鱼。
步骤：让幼儿选择喜欢的颜色的报纸。
指导幼儿将报纸剪成鱼的形状。
用胶水将剪好的报纸粘贴在彩色纸张上。
用彩笔添加鱼的眼睛和装饰。
4. 作品展示个人展示：每位幼儿展示自己的作品，并简单介绍。
集体欣赏：其他幼儿给予掌声和鼓励。
5. 活动总结情感交流：讨论活动中的感受，鼓励幼儿表达自己的情感体验。
知识回顾：回顾今天学到的美术知识和环保意识。
五、教学反思（共5则）反思一：活动引入成功之处：故事讲述成功吸引了幼儿的注意力，为活动营造了良好的开端。
改进之处：故事可以更贴近幼儿的生活经验，增强共鸣。
反思二：材料介绍成功之处：清晰地介绍了所需材料，确保了活动的顺利进行。
改进之处：可以增加对材料特性的介绍，帮助幼儿更好地理解报纸的可塑性。
反思三：创作指导成功之处：示范步骤清晰，幼儿能够跟随步骤进行创作。
改进之处：在示范时可以更注重创意的启发，鼓励幼儿自由发挥。
幼儿园美术活动《报纸鱼》教学活动反思
幼儿园美术活动《报纸鱼》教学活动反思鱼》教学反思一、活动背景和目的本次美术活动《报纸鱼》旨在通过利用废旧报纸进行创意制作，激发幼儿们的想象力和动手能力。
同时，通过活动，让幼儿们了解报纸的再利用价值，培养他们的环保意识。
二、活动准备1. 报纸、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
2. 有关报纸鱼的作品和图片。
3. 废旧报纸若干。
三、活动过程1. 导入环节：老师向幼儿们展示一些报纸鱼的图片，引导他们了解报纸鱼的制作方法和特点，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 讲解示范：老师示范如何用报纸制作鱼的身体，如何用彩笔给鱼画上漂亮的图案。
同时，引导幼儿们发挥自己的创意，思考如何制作出不同形态和装饰的报纸鱼。
3. 实践操作：幼儿们根据老师的讲解和示范，利用废旧报纸、彩笔等材料，动手制作自己的报纸鱼。
老师在巡视过程中，给予幼儿们必要的指导和帮助。
4. 展示分享：幼儿们将自己制作的报纸鱼展示在教室内，互相欣赏和分享。
同时，老师邀请幼儿们介绍自己的作品，分享他们的创作过程和创意。
四、活动反思本次美术活动《报纸鱼》取得了较好的效果。
首先，活动利用废旧报纸进行创意制作，有效地激发了幼儿们的想象力和动手能力，让他们了解到废旧物品的再利用价值。
其次，活动中幼儿们的参与度较高，他们在制作过程中表现出了浓厚的兴趣和积极性。
最后，通过展示和分享环节，幼儿们不仅展示了自己的作品，还锻炼了他们的表达能力和自信心。
然而，活动中也存在一些不足之处。
首先，在讲解示范环节，老师的示范过程过于详细，限制了幼儿们的创意发挥。
其次，在实践操作环节，部分幼儿在制作过程中遇到了困难，需要老师给予更多的指导和帮助。
针对这些问题，我们可以采取一些改进措施。
例如，在讲解示范环节，老师可以简略地介绍制作步骤，鼓励幼儿们发挥自己的创意；在实践操作环节，老师可以加强对幼儿的巡视和指导，及时解决他们在制作过程中遇到的问题。
通过本次美术活动《报纸鱼》，幼儿们不仅学会了利用废旧物品进行创意制作，还培养了他们的环保意识。
五彩报纸鱼课后反思
五彩报纸鱼课后反思一、引言五彩报纸鱼是一项在幼儿教育中常见的手工艺活动。
通过使用彩色纸张和其他辅助材料，幼儿可以制作出生动可爱的报纸鱼。
这个课后反思旨在总结和反思这个手工艺活动的实施过程以及幼儿的学习收获和表现。
二、实施过程在实施这个手工艺活动时，我首先为幼儿准备了足够的彩色纸张、剪刀、胶水和其他辅助材料。
我向幼儿解释了制作五彩报纸鱼的步骤，并给他们展示了示范样品。
然后，我让幼儿按照步骤开始制作他们自己的报纸鱼。
在制作过程中，我给予了必要的指导和帮助，以确保幼儿能够顺利完成手工艺作品。
三、幼儿的学习收获在这个手工艺活动中，幼儿不仅学会了使用剪刀和胶水，还学会了观察和模仿。
他们观察我的示范样品，并尽力模仿我所展示的步骤。
通过这个过程，幼儿培养了手眼协调能力和创造力。
他们发现可以用不同颜色和形状的纸张制作出鲜艳多彩的报纸鱼，增强了他们的审美意识。
此外，这个手工艺活动还促进了幼儿之间的合作和交流。
他们在制作报纸鱼的过程中互相帮助和交流。
这不仅培养了他们的社交技能，还增强了集体意识和团队精神。
四、幼儿的表现在这个手工艺活动中，大部分幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度。
他们认真观察示范样品，并尽力模仿我的步骤。
虽然有些幼儿在剪纸和粘贴过程中遇到了一些困难，但他们并没有放弃，而是不断尝试和调整。
最终，大部分幼儿完成了一只漂亮的五彩报纸鱼。
然而，也有一些幼儿在这个活动中表现出了一定的困难。
他们可能在剪纸或粘贴时遇到了困难，需要更多的指导和帮助。
为了进一步帮助这些幼儿，我会提供更多的个别指导，以确保他们也能完成手工艺作品。
五、反思与改进虽然这个手工艺活动获得了大部分幼儿的积极参与和学习收获，但我也意识到一些可以改进的地方。
首先，我应该提供更加详细和清晰的示范，以帮助那些在剪纸和粘贴方面遇到困难的幼儿。
有些幼儿可能需要更多的细节和步骤的解释，以便他们更好地理解和操作。
其次，我可以提供更多的辅助材料和工具，例如花边、贴纸等，以增加幼儿在制作过程中的创造性和想象力。
中班美术活动五彩的报纸鱼教案反思
汇报人：
活动背景及目 标
活动过程描述
幼儿参与情况 及反馈
教学方法与效 果评估
教学资源利用 与拓展
教师个人成长 与反思
活动背景及目标
活动背景介绍
幼儿对鱼的生活习性及外形特征有初步的认知 幼儿已掌握鱼的绘画方法 培养幼儿对美术活动的兴趣及创造力 拓展幼儿的想象空间和视野
重点难点：制作鱼的形状和特 点，使用不同的制作技巧表现 鱼的形状和特点
场地布置：在活动室中放置制 作台和相关制作材料
活动过程详述
导入环节：激发 幼儿兴趣，引导 幼儿了解活动主 题和内容
示范环节：教师 示范如何制作五 彩的报纸鱼，强 调制作要点和注 意事项
操作环节：幼儿 动手操作，教师 巡回指导，及时 纠正错误和提供 帮助
教学方法与效果评估
教学方法选择与应用
教学方法：讲解、示范、小组合作
教学方法选择理由：根据中班幼儿的认知特点和学习需求，结合美术活动 五彩的报纸鱼的教学目标，选择讲解、示范和小组合作的教学方法。
教学方法应用效果：激发幼儿的学习兴趣和创造力，提高幼儿的动手能力 和合作意识，达成教学目标。
教学方法调整与改进：根据幼儿的学习情况和反馈，及时调整教学方法， 改进教学效果。
教学效果评估方法与结果
观察法：通过 观察幼儿在课 堂上的表现， 判断教学效果。
问卷调查法： 向幼儿家长和 教师发放问卷， 了解他们对活 动的满意度和
效果。
作品分析法： 对幼儿的作品 进行分析，了 解幼儿的学习 成果和进步情
况。
对比实验法： 通过对比实验 前后幼儿的表 现，判断教学
效果。
改进建议与未来规划
鼓励幼儿尝试： 鼓励幼儿尝试使 用不同的材料和 方法进行创作， 激发他们的探索 精神。
幼儿园大班生活化美术活动——五彩的报纸鱼
幼儿园大班生活化美术活动——五彩的报纸鱼参考范本设计理念（或教材分析）：报纸是幼儿在生活中非常熟悉的，是随处可见的，我们在幼儿园中也用报纸开展过许多的游戏活动，鱼又是孩子们非常喜欢的动物，我们在平时的教学活动中已学画过金鱼、热带鱼、彩色鱼等，所以在幼儿对鱼和报纸都有一定感知经验的基础上，我设想让幼儿尝试用报纸来做“五彩报纸鱼”。
通过此活动培养幼儿能自主的利用身边的材料来进行美术创意活动，以此培养幼儿的创造意识。
活动目标：1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计装饰鱼的花纹。
2、鼓励幼儿大胆想象，用各种好看的花纹来装饰美化鱼。
重点：能用报纸条卷曲固定成鱼的外形和装饰“鱼”的花纹。
难点：鱼尾巴和鱼眼睛的固定。
活动准备：1、经验准备：欣赏过各类“美丽的鱼”(包括图片)，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。
2、材料准备：“报纸鱼”范例;报纸、彩纸若干，剪好花纹的彩条若干;双面胶、粘纸、剪刀。
海洋背景图一张。
活动过程设计意图一、出示报纸，引出课题。
1、出示报纸：看老师今天带来了什么?报纸可以用来做什么?2、出示一条“报纸鱼”，提问：1、这是什么?是用什么做的?2、猜猜看怎样才能做成一条报纸鱼?二、示范讲解：步骤1：报纸斜角卷起，然后对折再对折，再用力的拧紧，要拧的紧，不然报纸容易散开。
(配合儿歌折一折，卷一卷，拧一拧)步骤2：将报纸条卷曲，两头交错成鱼尾形状，用粘纸将交错部分粘合，鱼初具雏形。
(引导幼儿变化出多种鱼的形态)步骤3：选择颜色不同的彩纸，剪成粗细、花纹不同的条状，贴在鱼矿内，可上下、左右、斜角不同方向贴。
步骤4：用彩纸剪成三角形、圆形或方形等不同形状的小块，贴在彩条上可作为鱼身上的花纹，贴在鱼框上可作为鱼鳍，贴在鱼尾部可装饰鱼尾。
步骤5：请幼儿想出鱼眼睛的装法，重点引导幼儿思考，报纸鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么装上去。
三、幼儿操作：1、操作要求：报纸条搓紧，卷好后用透明胶绕圈固定，鱼身上的花纹可以自己设计，花纹可多一些色彩，注意鱼鳍、鱼尾的装饰。
幼儿园小班教案《五彩的报纸鱼》含反思
幼儿园小班教学计划《五彩的报纸鱼》带反思小班教学计划《五彩的报纸鱼》包括对适合小班教学的艺术主题教学活动的反思，让孩子们尝试解决操作过程中的一些问题，学会通过扭绞将报纸扭成鱼的形状，并装饰图案用彩色纸在鱼上。
体验成功打开水族馆来帮助小鱼找到好朋友的成功经验。
来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标：1.学会通过扭曲纸张将报纸扭曲成鱼的形状，并用彩色纸装饰鱼上的图案。
2.尝试解决操作过程中出现的一些问题。
3.体验水族馆的成功开放，帮助鱼儿找到好朋友的幸福。
4，对正方形，圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添加绘画，可以大胆表达自己的想法。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.我喜欢“美丽的鱼”和涂上热带鱼。
我对鱼的形状和样式有所了解。
2.没有鱼底背景，例如“彩色鱼”，半成品“彩色鱼”（没有鱼眼）。
3，报纸，彩色纸，胶水。
活动程序：1.显示没有鱼的海底背景。
老师：最近，我们在香蕉中间开了一个水族馆。
您瞧（显示背景），但是鱼池中缺少什么？年轻：没有鱼。
老师：没有一条小鱼。
现在，请闭上你的小眼睛，和周先生一起阅读《小鱼和小鱼》来一起换鱼？年轻的老师：小鱼和小鱼，变化。
（显示成品报纸鱼）哇！鱼池中出现一条小鱼。
2.观察示例并学习制作报纸。
老师：你见过这么小的鱼吗？老师：请仔细看看它的成分是什么？年轻：彩色纸和报纸。
老师：报纸在什么地方？鱼是用彩色纸制成的？年轻：鱼看起来像是报纸制成的。
鱼上的图案由彩色纸制成。
师：鱼的身体是用报纸做成的，但是报纸怎么变成鱼的身体呢？老师：示范（1）我们首先将报纸条切成长条，然后用手指将报纸条在报纸前卷起来。
我们必须用自己的力量向内转，一只手。
转到外面，将报纸条紧紧地卷成长条。
不要将其滚动到末端并像前一样打开它。
（2）然后，我们越过报纸条的两端并用胶水将其捡起来。
鱼的形状被制成。
老师：现在，请拿出凳子下面的报纸条，用它和我一起做一条小鱼。
老师：你准备好了吗？现在请把你的小鱼寄回家，看看周老师的手中的鱼。
大班生活化美术活动公开课教案——五彩的报纸鱼
大班生活化美术活动公开课教案——五彩的报纸鱼1、经验准备：欣赏过各类“美丽的鱼”(包括图片)，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。
2、材料准备：“报纸鱼”范例;报纸、彩纸若干，剪好花纹的彩条若干;双面胶、粘纸、剪刀。
海洋背景图一张。
活动过程设计意图一、出示报纸，引出课题。
1、出示报纸：看老师今天带来了什么?报纸可以用来做什么?2、出示一条“报纸鱼”，提问：1、这是什么?是用什么做的?2、猜猜看怎样才能做成一条报纸鱼?二、示范讲解：步骤1：报纸斜角卷起，然后对折再对折，再用力的拧紧，要拧的紧，不然报纸容易散开。
(配合儿歌折一折，卷一卷，拧一拧)步骤2：将报纸条卷曲，两头交错成鱼尾形状，用粘纸将交错部分粘合，鱼初具雏形。
(引导幼儿变化出多种鱼的形态)步骤3：选择颜色不同的彩纸，剪成粗细、花纹不同的条状，贴在鱼矿内，可上下、左右、斜角不同方向贴。
步骤4：用彩纸剪成三角形、圆形或方形等不同形状的小块，贴在彩条上可作为鱼身上的花纹，贴在鱼框上可作为鱼鳍，贴在鱼尾部可装饰鱼尾。
步骤5：请幼儿想出鱼眼睛的装法，重点引导幼儿思考，报纸鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么装上去。
三、幼儿操作：1、操作要求：报纸条搓紧，卷好后用透明胶绕圈固定，鱼身上的花纹可以自己设计，花纹可多一些色彩，注意鱼鳍、鱼尾的装饰。
2、提示幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。
3、提示幼儿爱惜彩纸，剪下的彩纸碎片可以充分利用，把用下的废纸放进框内。
四、相互欣赏。
幼儿将完成的“五彩报纸鱼”粘贴在海洋背景图上，请幼儿相互欣赏、评价谁做的鱼最漂亮。
直接出示报纸和报纸鱼给了幼儿直观经验，引起幼儿创作的欲望。
并用猜想的方式可了解幼儿的制作经验。
步骤1、步骤2教师示范，步骤3、步骤4可不示范用讲解的方式，鼓励幼儿用各种花纹来装饰鱼。
鼓励幼儿大胆尝试鱼眼睛的多种粘贴方法。
幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿将新想法大胆表述出来。
根据幼儿的能力差异教师为幼儿提供成品和半成品彩纸。
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一，目标的活动：
1，学会扭曲的方法，将卷曲的报纸固定成鱼的形状，并用彩色纸装饰鱼上的图案。
2，尝试解决操作过程中的一些问题。
3，体验水族箱的成功建立，帮助小鱼找到幸福的好朋友。
二，准备活动：
1，享受美丽的鱼，画热带鱼，鱼的形状，颜色的图案要理解。
2，没有鱼在海底，多彩鱼的例子，半成品五颜六色的鱼（缺乏鱼眼）例子。
3，报纸，彩色纸，胶水。
三，过程的活动：
1，显示海没有鱼的背景。
老师：最近我们的香蕉中场打开了一个水族馆，你看到（显示背景），但池塘里少些什么？
年轻：没有鱼。
老师：一条小鱼没有，现在要求你闭上小眼睛和星期，老师读小鱼，换，换鱼好不好？
老师，年轻：小鱼小鱼，变化变化。
（显示完成的报纸鱼）哇！池塘里有一条鱼。
2，观察例子，学会生产报纸鱼。
老师：你见过这样的鱼吗？
老师：你能仔细看看它是由什么制成的吗？
年轻：彩色纸和报纸。
老师：与报纸有什么关系？彩色鱼在哪里？
年轻：鱼是由报纸制成的，鱼的身体是由彩色纸制成的。
老师：鱼的身体是由报纸制成的，但报纸怎么成为鱼的身体？
老师：示范（1）我们先把报纸放进长条，然后在报纸前面打开一点点，用手指把报纸卷起来，一定要用力量，一只手转到里面转一圈到外面，报纸条紧紧卷成长，不滚到最后一样和前面一样空开一点。
（2）然后我们穿过报纸的两端，把它粘在胶水里。
鱼的形状。
老师：现在，请把报纸放在凳子下面，只是方式，我一起做小鱼。
老师：做好？现在请把你的鱼送到家里，一起去看看周鱼的手，你也感觉到
什么不见??了？（年轻：鱼的图案）
（3）身上没有图案，有很多彩色的笔记在我周围，现在我会把他们放在鱼，（老师会太长的纸附着鱼）你发现了什么问题？（年轻：模式太长）怎么办？（年轻：发现有点短，用剪刀剪，你可以折叠额外的回来）如果有点短怎么办？（年轻：然后在上面贴一个，鱼的身体很柔软移动，身体下压一点压力。
老师：你真的觉得这么多方式，现在的模式贴好了，我这边有一些小图案，我把它们也贴在小鱼身上，你看。
只需粘贴模式，然后粘贴一个美丽的方式从一个小鱼的模式（以生产半成品），但什么缺少？（年轻：鱼眼）
（4）鱼眼怎么办？（年轻：贴上）鱼头是空的，眼睛怎么贴？（眼睛可以张贴在我们刚装饰的带）
老师：这样一条小鱼做好了（做成品）我们来了把它放在池塘里，但鱼塘只是一条鱼，它会感觉怎么样？
年轻：很孤独。
老师：让我们从你刚刚做的小鱼的美妙的技巧开始，让他们在鱼塘里一起玩鱼儿吧？
3，幼儿操作。
老师：（1）小鱼的模式可以做出各种各样的。
（2）他们的大脑解决生产中遇到的问题。
（2）注意粘贴小鱼的眼睛。
4，显示工作。
孩子的报纸张贴在海的背景上，请享受孩子。
老师：你喜欢哪条鱼？为什么？
老师：我们找到了很多好朋友的鱼，现在他们可以很高兴在池塘里玩，有这么多鱼，我们的水族馆也可以打开，你开心吗？来一起鼓励吧！
活动反思
这个活动比较新，孩子们对报纸很感兴趣，所以听了很严肃，想学习这个动作，自己用报纸把鱼捞出来，当孩子们拿着自己的鱼离开鱼都很开心，也是从他他们发现在小鱼的外观上，他们揉搓不同厚度的报纸的长度，生产小鱼的大小，脂肪和薄不是一个，充分发挥儿童创造，但虽然脂肪和薄，但鱼形的模型几乎不给孩子一点创新的指导，而在装饰的颜色，许多孩子可以使用方法装饰，非常漂亮。