中班美术教案：五彩的报纸鱼
中班美术活动报纸鱼教案【含教学反思】
中班美术活动报纸鱼教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能通过手工制作的方式认识报纸鱼的形态及颜色。
2.培养学生的动手能力和想象力。
3.提高学生的注意力和协作能力。
4.了解与认识环保的重要性。
二、教学准备
1.报纸、颜料、刷子、剪刀、胶水和色彩卡等。
2.电脑及投影仪。
三、教学过程
1. 引入
老师播放一段关于环境保护的动画短片《保护环境，从小事做起》，唤起学生对环境保护的意识。
2. 操作制作
1.老师先展示一下报纸鱼的样子及制作过程。
2.老师给每位学生发放报纸，让学生用剪刀把报纸剪成鱼的
形状，然后按照自己想象的颜色涂上颜料。
3.等颜料干了，再在鱼身上粘上眼睛和鳞片。
4.最后，学生把自己的作品完成后，放在课桌旁边展示出来。
3. 分享交流
让学生顺序把自己的作品向大家展示并介绍自己的作品。
4. 课堂小结
把学生的作品展出来，唤起学生对环保和动手制作的兴趣，激发
他们的创造力和想象力，促进学生的身心发展。
四、教学反思
本次课的活动时间充足，学生参与度高，教学目标达成，学生作
品展示出来后都互相交流讨论，激发了彼此创造力与想象力。
但如果
在教学设计上有更多的扩展和拓展，对学生的认知和立意可能会更深。
此外，由于本次活动需要使用到使用剪刀和颜料，其中一些学生可能
会出现安全问题，需要老师提前给予指导，并在活动过程中时刻注意
学生的安全。
幼儿园中班美术教案《五彩的报纸鱼》
幼儿园中班美术教案-《五彩的报纸鱼》一、教学目标1.让孩子们了解报纸可以被用来做手工艺品。
2.学习将报纸裁剪成不同形状的方法。
3.培养孩子对美术活动的兴趣与创造力。
4.鼓励孩子在艺术表现中发挥自己的想象力和创造力。
5.提升孩子们的动手能力和手眼协调能力。
二、教学准备1.大量的报纸。
2.剪刀。
3.图画。
4.胶水。
三、教学步骤1. 学生观看视频和图画在开始制作手工艺品之前，老师可以播放一段有关报纸手工艺制作过程的视频，也可以给孩子们看一些相关图片，让孩子们可以了解到报纸可以是如此的有趣和大方。
2. 将报纸裁剪成不同形状老师手持不同形状的剪刀，示范将报纸剪成不同的形状，如圆形、三角形、长方形等，让孩子们大胆尝试，练习自己的剪纸技巧。
3. 制作五彩的报纸鱼1.将报纸折叠成褶皱，然后在中间剪一道缝隙。
2.将两侧的报纸折成三角形，形成一个V形。
3.将V形向下折，使其变成一个类似于扇形的东西。
4.将底部的报纸向上弯曲成半圆状，就完成了一只鱼的身体。
5.使用剪刀将不同颜色的报纸剪成鱼的鳍和尾巴，并用胶水将它们粘在鱼的身体上。
6.最后，使用颜料或油漆，给鱼画上眼睛和嘴巴。
4. 小结在孩子们完成五彩的报纸鱼后，老师可以让孩子们展示自己的作品，并让大家一起欣赏。
同时老师也可以和小朋友们一起计划下一次的手工活动。
四、教学效果评价1.能够独立完成制作五彩鱼的任务。
2.能够熟练掌握将报纸裁剪成不同形状的方法。
3.能够培养孩子们的想象力和创造力，激发孩子们的艺术兴趣。
4.能够通过手工艺品制作提升手眼协调能力和动手能力。
五、学习心得本次教学活动中，孩子们除了学习如何制作一个五彩的报纸鱼之外，也学习了报纸手工艺的一些基本技巧。
这样的活动能够在一个轻松的氛围中让小朋友们练习和提高自己的动手能力，同时，也能够提升孩子们对艺术的理解和兴趣。
幼儿园中班美术赏识教案《五彩的报纸鱼》含反思
幼儿园中班美术赏识教案《五彩的报纸鱼》含反思一、教学目标：1.赏识名家的作品，感受美的艺术形式。
2.此教案以“五彩的报纸鱼”为主题，美术赏识为手段，旨在培育幼儿的美术爱好、审美情操以及塑造幼儿的良好的审美德行。
3.通过察看和感受，使幼儿了解鱼是水中的“好伙伴”，同时引导幼儿关注环境、保护环境。
二、教学准备：本教案所需要的教具和材料有：1.《五彩的报纸鱼》图片。
2.不同颜色的报纸、上色笔、剪刀、胶水。
三、教学步骤：1.导入老师和孩子们在一起，首先讲解“五彩的报纸鱼”，引导孩子们思考鱼的形态、颜色和特点，为下一步作品的创作做好准备。
2.示范教学（1）老师示范如何使用颜色报纸、上色笔、剪刀和胶水，制作出一条五彩的报纸鱼。
（2）重视让孩子们察看，老师可以与孩子们一起探讨如何制作出一条性格鲜明、姿势生动的鱼。
3.创作（1）依据爱好的颜色选择对应的颜色报纸。
（2）使用上色笔，能够勾画出鱼的形状和特征。
（3）剪下对应的形状，保证鱼的各个部位都有丰富的颜色。
4.共享（1）老师呈现本身的作品，引导孩子们交流共享本身的创作。
（2）激励孩子们发表本身的看法，表达本身的感受。
四、教学反思1.本节课采纳了看、听、说、做相结合的教学方式，老师与孩子们通过看“五彩的报纸鱼”图片、听老师的讲解、说本身的看法、创作本身的“五彩的报纸鱼”，同时还可以自主交流，自我评价等，极大的提升了幼儿的参加性和自动性，也让他们在互动中创作出本身的作品并共享，对幼儿的察看本领、表达本领和制造本领有很好的促进作用，取得了良好的教学效果。
2.幼儿园是幼小的孩子们走向社会的第一步，我们老师不仅要重视他们学问的把握，还要关注他们内心的世界、培育他们的情感和心理，因此，我们在课堂上不能仅仅是机械地讲解学问，更应当重视发掘幼儿的想象力和表达本领。
在这个教案中，我们不仅让孩子们感受美的艺术形式，更引导他们关注环境，培育了幼儿的审美情操和环保意识。
3.最后，在课程设计的过程中，老师不仅仅要努力探求教学效果，更应当重视培育全面进展的幼儿，让幼儿从中感受到欢乐，加强个人的自信念，更紧要的是让幼儿在课堂中学会先关注他人、合作和共享的精神。
中班美术教案及教学反思《报纸鱼》
中班美术优秀教案及教学反思《报纸鱼》一、教学目标：1. 了解纸艺的基本特点，掌握制作报纸鱼的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，发挥报纸的环保意识。
3. 培养学生的合作精神，提高动手操作能力。
二、教学内容：1. 纸艺的基本特点2. 制作报纸鱼的基本步骤3. 环保意识的教育三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握制作报纸鱼的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：报纸的折叠和粘贴技巧，鱼的形象设计。
四、教学准备：1. 准备报纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 准备鱼图片、视频等教学资源。
五、教学过程：1. 导入：展示鱼的图片和视频，引导学生观察鱼的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解纸艺的基本特点，演示制作报纸鱼的基本步骤。
3. 实践：学生分组合作，制作报纸鱼。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：学生展示自己的作品，评价彼此的作品，提出改进意见。
5. 总结：总结本次课程的重点，强调环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中发挥报纸的环保作用。
教学反思：1. 本次教学活动中，学生对纸艺的基本特点有了初步了解，掌握了制作报纸鱼的基本技巧。
2. 学生在制作过程中，观察力、想象力和创造力得到了锻炼，报纸鱼作品丰富多样。
3. 学生合作精神较好，能够互相帮助，共同完成作品。
4. 教学过程中，注重环保意识的教育，学生能够认识到报纸的再利用价值。
5. 下次教学活动中，可以尝试引入其他纸艺作品，让学生了解更多纸艺知识，提高学生的动手操作能力。
六、教学评价：2. 学生能够在作品中体现出环保意识，合理利用报纸材料。
七、教学拓展：1. 引导学生运用报纸制作其他动物形象，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 组织学生进行纸艺作品展览，提高学生的自信心和审美能力。
3. 邀请家长参与评价，增进家校沟通，共同关注学生的成长。
八、教学反馈：1. 学生对纸艺制作充满兴趣，积极参与课堂活动。
2. 学生对环保意识有更深入的认识，能够在生活中实践。
幼儿园中班美术教案《五彩的报纸鱼》
幼儿园中班美术教案《五彩的报纸鱼》教案概述此次美术教学活动的主题为“五彩的报纸鱼”。
本教案的目标是，通过手工制作的方式，让幼儿们了解报纸的价值，提高他们的手工制作能力，同时感受到色彩对于生活的影响，了解各种颜色的不同魅力。
教学目标1.让幼儿了解到报纸的使用与价值；2.培养幼儿的手工制作能力；3.了解相应的涂色规范与涂色技巧；4.增强幼儿的美术表现能力，感受色彩对于生活的影响。
教学材料1.彩色纸张；2.剪刀、胶水、油画棒、毛笔。
教学步骤第一步：准备工作1.教师为每个幼儿分发一张A4大小的白纸和一张浅蓝色的纸；2.准备剪刀、胶水和上色的物品（油画棒或水彩笔）。
第二步：制作鱼的身体1.将白色的A4纸横放，沿着中心折叠一次；2.将折缝处用剪刀剪断，形成两边对称的两张纸张；3.将这两张纸自己撕成福字形，然后重叠在一起，底部打上胶水，构成鱼的身体。
第三步：制作鱼的鳍和尾巴1.准备5张不同彩色的纸张，分别用手撕成三角形形状；2.将三角形形状的纸张分别折叠成鱼鳍的形状和尾巴的形状；3.用剪刀将鱼的鳍剪下来，用胶水粘在鱼身上；4.用剪刀将鱼的尾巴剪下来，用胶水粘在鱼身上。
第四步：制作鱼的眼睛1.准备一张白色的纸张和一张黑色的纸张；2.用剪刀将白色的纸张剪成两个小圆形，胶水粘在鱼身上作为眼球；3.用剪刀将黑色的纸张剪成小点，胶水粘在小眼球上作为眼球的黑点。
第五步：涂色1.分别用不同颜色的油画棒或水彩笔，让幼儿为自己的鱼身上色；2.老师要求幼儿在涂色时遵守相应的涂色规范，注意颜色的搭配和使用技巧。
第六步：完成制作完成后，教师让幼儿展示自己的成果，并进行评价。
教学评估通过观看幼儿的手工制作成果，以及对他们在制作过程中的表现做出评价。
同时，让幼儿对自己的作品进行自我评价和改进。
教案总结本次美术教学活动以制作彩色报纸鱼为主要内容，旨在让幼儿了解报纸的使用与价值，并提高他们的手工制作能力。
在制作过程中，教师要求幼儿保持相应的涂色规范和使用技巧，同时充分调动幼儿的想象力和创造力，让他们体会到色彩在生活中的不同魅力。
中班美术欣赏教案及反思《五彩的报纸鱼》
中班美术欣赏教案及反思《五彩的报纸鱼》教案课题：中班美术欣赏《五彩的报纸鱼》授课目标：通过对《五彩的报纸鱼》的欣赏，让学生了解鱼的形态和颜色，并引导学生根据自己的想象创作自己的彩色鱼。
教学重点：培养学生观察、欣赏和创造的能力。
教学难点：引导学生进行创作，发展自主学习的能力。
教学准备：1. 绘本《五彩的报纸鱼》2. 彩色纸张、颜料、刷子、剪刀、胶水等绘画工具3. 学生的作品展板教学过程：第一步：导入1. 老师给学生展示绘本《五彩的报纸鱼》，并简单介绍故事内容。
2. 老师问学生们：你们喜欢鱼吗？你们见过什么样的鱼？第二步：欣赏1. 老师再次给学生展示《五彩的报纸鱼》绘本，并引导学生仔细观察书中的鱼的形态和颜色。
2. 老师提问学生们：你们觉得鱼的颜色是怎么画上去的？你们看见什么颜色的鱼？3. 老师给学生讲解如何用不同颜色的彩纸制作一条五彩的鱼，并示范操作方法。
第三步：创作1. 老师发给每个学生一些彩纸和绘画工具。
2. 老师引导学生选择颜色，并鼓励他们将想象中的鱼用彩纸剪裁、拼贴出来。
3. 学生自主创作，老师巡视指导并帮助他们解决遇到的问题。
第四步：展示和总结1. 学生完成创作后，老师给每个学生一个展板，并邀请他们将自己的作品贴在展板上。
2. 老师引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们分享自己的创作过程和心得体会。
3. 老师总结本节课的内容，强调创作的重要性，并鼓励学生们继续发展他们的创造力和想象力。
反思本节课通过美术欣赏的形式，引导学生欣赏和思考绘本《五彩的报纸鱼》，并通过创作彩色鱼加强对鱼的形态和颜色的认知。
通过观察、想象和实践创作的过程，学生们积极参与，表现出浓厚的兴趣和创造力。
然而，在教学过程中也存在一些问题，需要进一步改进：1. 教学环节设计不够丰富：本节课主要以欣赏和创作为主，缺乏其他辅助教学手段，如艺术品展览、绘画技巧演示等，可以考虑在今后的教学中加入更多的教学活动。
2. 指导不够具体：在创作环节，部分学生遇到了困难，缺乏对绘画工具的操作熟练度和剪裁技巧，希望今后加强绘画技巧的指导和练习，以提高学生的技能水平。
中班美术欣赏教案及反思《五彩的报纸鱼》
中班美术欣赏教案及反思《五彩的报纸鱼》教案设计教学目标1.让学生认识到报纸也可以是一种艺术材料。
2.培养学生的美术欣赏能力和创造力。
3.通过手工制作报纸鱼，培养学生的动手能力和合作意识。
教学内容本次课程的教学内容为《五彩的报纸鱼》的美术欣赏和手工制作。
教学步骤第一步：欣赏《五彩的报纸鱼》•讲师向学生介绍艺术家Sena Runa和他的作品《五彩的报纸鱼》。
•分享一下这幅作品的特点和艺术魅力，鼓励学生表达自己的想法。
•让学生仔细观察这幅画，看看画中的颜色、形状、纸张。
然后向学生提问，让他们回答自己观察到的事物，扩充他们的视野和知识。
第二步：手工制作报纸鱼1.准备材料：彩色纸、报纸、剪刀、胶水、毛笔等。
2.分配工作：教师将学生分成小组，每个小组分配一个任务。
每个小组有一个组长，其他成员根据组长的要求来完成制作报纸鱼的任务。
3.操作步骤：根据自己的选择，选择需要的纸张、颜色。
小组成员之间可以相互交流，分享自己的想法，协同完成任务。
大家可以一起想办法，一起解决问题。
最后，每个小组将展示自己做的报纸鱼。
教学评估1.在手工制作时，班主任、管理员和教师三方共同监督整个过程，确保每个学生都能充分参与和表达自己的想法。
2.完成手工画后，教师将鼓励学生以小组为单位彼此评价，分享自己的好看之处以及可改进之处。
反思教学思考这节艺术欣赏和手工制作课程，通过观察和实践，让学生可以即看、即做，并从中了解更多艺术知识。
让学生能够从制作中体验到艺术的魅力，并掌握新技能。
在整个过程中，小组内成员之间可以相互分享、协助完成任务，从中培养出合作意识。
难点解决方案在制作过程中，由于每个小组成员的想法可能不一致，会有不同的作品展示出来。
在这种情况下，我们没有选择选出一个最好的作品，而是做出评分和鼓励的措施，让每个学生都有表现的机会。
教学改进在未来的教学中，我们希望可以更多地引入各种艺术形式来展现，这样孩子们可以了解到更多的艺术门类。
同时，我们也希望能够更多地以小组合作的形式完成任务，增强孩子们的合作精神。
中班美术欣赏教案及反思《五彩报纸鱼》
中班美术欣赏教案及反思《五彩报纸鱼》一、教案概述•教学目标：通过欣赏《五彩报纸鱼》，培养中班学生的美术欣赏能力和创造能力，了解报纸的再利用价值。
•教学内容：美术欣赏《五彩报纸鱼》。
•教学时间： 1课时。
•适用对象：中班学生。
二、教学准备•《五彩报纸鱼》图片或实物。
•彩色纸张和剪刀。
三、教学过程1. 导入活动•引导学生回忆之前学过的绘画活动，及其使用的材料。
2. 呈现作品•给学生展示《五彩报纸鱼》的图片或实物。
•引导学生观察作品，并提问：–这是一幅什么样的画？–你喜欢这幅画的哪一部分？3. 分享创作感受•让学生自由发表对《五彩报纸鱼》的感受和喜好。
4. 了解材料•引导学生讨论报纸的特点和再利用的意义。
5. 制作报纸鱼1.给学生发放彩色纸张和剪刀。
2.指导学生根据自己的想法，剪出鱼的外形。
3.提醒学生可以利用报纸的颜色和纹理剪出鱼鳞的部分。
4.鼓励学生尝试不同的造型和用色方式。
5.让学生在制作完成后，互相欣赏和赞美彼此的作品。
6. 整理收尾•让学生将教室中的剩余材料整理好，保持教室的整洁。
四、教学反思通过这节课的教学，我发现学生对于美术作品的欣赏能力在逐渐提高。
他们能够用自己的语言描述自己喜欢的部分，并且愿意与他人分享。
在制作报纸鱼的活动中，学生表现得积极主动，他们能够尝试不同的造型和用色方式，展现了创造力和想象力。
虽然总体来说本节课取得了良好的教学效果，但也存在一些问题需要改进。
首先，在活动前我没有事先准备好足够的彩色纸张，导致部分学生无法充分发挥自己的创造力。
其次，有些学生在剪纸的过程中遇到了困难，我没有及时给予帮助和指导，导致他们失去了兴趣。
为了提高教学质量，下一次我会提前准备好足够的材料，并在活动中更加关注每个学生的需求，及时给予帮助和指导。
另外，我还计划引入更多的艺术欣赏作品，以丰富学生的艺术知识和审美能力。
通过这次教学反思，我相信我可以不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的美术教育。
中班美术教案及教学反思《报纸鱼》
中班美术优秀教案及教学反思《报纸鱼》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和掌握报纸鱼的制作方法，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 技能目标：通过手工制作活动，提高幼儿的折纸、粘贴和绘画技能。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握报纸鱼的制作步骤和技巧。
2. 教学难点：幼儿在制作过程中能够独立完成，并发挥自己的想象力进行装饰。
三、教学准备1. 准备材料：报纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，桌子上有足够的材料供幼儿使用。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一些关于鱼的图片，引导幼儿观察鱼的外形特征和色彩。
2. 讲解：教师向幼儿讲解报纸鱼的制作步骤，包括折纸、剪贴、绘画等。
3. 示范：教师亲自制作一条报纸鱼，边制作边讲解步骤和技巧。
4. 幼儿制作：幼儿按照教师的指导，独立制作报纸鱼。
5. 展示和交流：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的报纸鱼，并鼓励幼儿互相交流。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成作品。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿用自己的方式进行装饰。
3. 对于操作能力较弱的幼儿，教师可以适当提供帮助，或组织小组合作制作，提高幼儿的参与度。
4. 在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，提醒幼儿使用剪刀和胶水时的注意事项。
5. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方式，提高幼儿对美术活动的热情。
六、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿的制作过程和作品完成度来评价幼儿的学习效果。
2. 教师可以鼓励幼儿对自己的作品进行评价，让幼儿表达自己的创作思路和感受。
3. 教师可以通过收集幼儿的作品，进行展示和评价，激发幼儿的自豪感和学习兴趣。
七、教学拓展1. 教师可以组织幼儿进行报纸鱼的展示活动，让幼儿在更大的舞台上展示自己的作品。
幼儿园中班美术教案《五彩的报纸鱼》
幼儿园中班美术教案《五彩的报纸鱼》教学目标通过本堂课的教学，幼儿能够：•学习使用废弃的报纸，制作出立体的鱼的形状。
•发挥自己的想象力，为报纸鱼上色，制作一个五彩斑斓的作品。
•培养幼儿们的创造力和动手能力。
•学习如何与同伴分享自己的作品。
教学准备•大量废弃的报纸•剪子•胶水•铅笔、颜料、画笔和画布•班级公告栏或幼儿园美术馆教学步骤步骤一：制作报纸鱼型1. 教师示范：首先，展示一下自己制作报纸鱼的过程，为幼儿们提供一个形象的示范以及动手操作的具体方法。
示范过程：取一张废弃的报纸，将其折叠成几层，剪成半圆形，然后将其弯曲，用胶水固定好，形状要像一个小船一样，接着再用剩余的报纸来制作鱼的尾巴和鳍，并将其粘在小船的两侧上，就可以制作出一只有尾巴和鳍的立体鱼了。
2. 学生操作：让幼儿们跟着示范，自己制作一只带有鳍和尾巴的立体的报纸鱼。
步骤二：涂色1. 教师指导：在幼儿制作出报纸鱼后，向幼儿们展示一些海洋生物的图片，同时介绍彩虹中七种颜色的名称及颜色代表的意义，让幼儿们了解颜色的具体含义和应用方法。
然后，教师可以手把手地向幼儿们演示如何选取颜色、如何使用画笔来涂色，并在幼儿操作时进行指导和纠正。
2. 学生操作：让幼儿们用颜料为自己手工制作的报纸鱼进行涂色和装饰，让幼儿充分发挥自己的创造力和想象力，尽可能地让自己的作品色彩丰富、精美绝伦。
步骤三：展示、分享1. 教师指导：在所有幼儿完成报纸鱼的制作和涂色后，教师可以邀请他们参与美术馆或班级公告栏的布展，展示最新作品鱼的产品，通过分享与同伴的作品，来增进他们之间的友谊和感情。
在布展前，教师应指导幼儿逐个展示自己的作品，并对同伴的作品进行评论、鼓励和赞赏。
2. 学生操作：幼儿可以在展示期间，互相观赏、欣赏和分享自己的作品，这样可以增加孩子间的友谊和促进他们的交流和相互学习。
教学反思本节课的教学目标对于中班幼儿来说，较为简易，适合幼儿动手操作和发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园中班美术欣赏教案《五彩的报纸鱼》及教学反思(共5则)
幼儿园中班美术欣赏教案《五彩的报纸鱼》及教学反思（共5则）中班美术欣赏教案《五彩的报纸鱼》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试自主解决操作过程中出现的一些问题，学习用扭卷的方法将报纸卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸装饰鱼身上的花纹，体验成功开设水族馆，帮助小鱼找到好朋友的快乐，快来看看幼儿园中班美术欣赏《五彩的报纸鱼》含反思教案吧。
【活动目标】1、学习用扭卷的方法将报纸卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸装饰鱼身上的花纹。
2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3、体验成功开设水族馆，帮助小鱼找到好朋友的快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、感受绘画的趣味性，创作的快乐。
【活动准备】1、欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2、没有鱼的海底背景、“五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”（缺少鱼眼睛）范例。
3、报纸、彩纸若干、胶水。
【活动过程】1、出示没有鱼的海底背景。
师：最近我们香蕉中班开设了一家水族馆，你们瞧（出示背景）可是鱼池里面少了什么呢？幼：没有鱼。
师：一条小鱼也没有，现在请你们把小眼睛闭起来和周老师一起念“小鱼小鱼，变变变”一起把鱼变出来好吗？师、幼：小鱼小鱼，变变变。
（出示成品报纸鱼）哇！鱼池里出现了一条小鱼。
2、观察范例、学习制作报纸鱼。
师：你们见过这样的小鱼吗？师：请你仔细看一看它是用什么做成的？幼：彩色的纸头和报纸。
师：什么地方是用报纸做的？鱼的什么地方是用彩色纸头做的呢？幼：鱼的样子是用报纸做的，鱼身上的花纹是用彩纸做的。
师：鱼的身体是用报纸来做的，可是报纸是怎样变成鱼的身体呢？师：示范（1）我们先把报纸条捏成一长条，然后在报纸前空开一点点的地方用我们的手指头把报纸条使劲卷起来，一定要用力气，一只手往里面转，一只手往外面转，把报纸条紧紧地卷成一长条，不要卷到最后和前面一样空开一点点。
（2）然后我们把报纸条的两头交叉，粘一点胶水把它蘸起来。
幼儿园中班美术优秀教案《五彩的报纸鱼》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《五彩的报纸鱼》含反思幼儿园中班美术优秀教案《五彩的报纸鱼》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班美术优秀教案《五彩的报纸鱼》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动背景：春游的时候，我们带着幼儿来到了水族馆。
多样的外形、多种的色彩，"珍珠鱼"、"七彩神仙"、"斗鱼"等这些来自水中的精灵，给我们带来了视觉享受，孩子们深深地被它们的美丽身影所吸引，对鱼的外形特征充满了探索兴趣。
在幼儿对鱼有一定感知经验的基础上，我设想带孩子们用报纸来做"五彩鱼"。
活动需要解决三个问题：孩子搓出报纸条后能否卷曲成型?镂空状态下的鱼眼睛怎么固定?鱼身上的花纹设计怎么体现个性化?带着这些思考，这次活动预想让幼儿运用报纸、彩纸等材料，组合进行"鱼"的外形创作和花纹装饰，引导幼儿自主表现，设计出自己喜欢的、富有个性的报纸鱼。
活动目标：1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰花纹。
2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：1、经验准备：欣赏过"美丽的鱼"，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩等有所了解。
2、环境准备：报纸鱼范例一件;报纸、彩纸若干;双面胶、剪刀。
活动过程：1、观察范例(1) "这是什么?是用什么做的?"(2) "怎样才能做成一条报纸鱼?" (报纸搓成纸条，卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、鱼尾等。
)教学建议：报纸鱼范例结构要完整，给幼儿制作提供外形装饰的暗示;操作猜想可了解幼儿的制作经验，便于示范时重点讲解。
幼儿园中班美术欣赏教案《五彩的报纸鱼》含反思
幼儿园中班美术欣赏教案《五彩的报纸鱼》教学目标1.培养幼儿对颜色、形状、材料的认知和感知能力；2.提高幼儿的观察力和想象力；3.增强幼儿的创造性思维和动手能力；4.培养幼儿的美感和艺术修养。
教学准备1.五彩的报纸；2.铅笔、剪刀、胶水；3.白纸、彩笔；4.讲解图片、动画、音乐等教具。
教学流程1. 导入环节通过闭眼听音乐，帮助幼儿打开心灵之窗，进入良好的情境氛围中。
音乐可以选择轻柔悠扬的乐曲，例如《小星星》。
播放音乐的同时，老师可以给幼儿讲述一些海底生物的故事，引导他们的想象。
2. 观察环节给幼儿展示报纸鱼的图片，让他们观察、想象、表述。
通过提问引导幼儿回答： - 这是一条什么样的鱼？ - 它有哪些颜色？ - 它的形状是什么样的？ - 它是用什么材料做成的？3. 制作环节1.给幼儿分发五彩的报纸，让他们选择自己喜欢的颜色和样式。
2.老师在白纸上画出鱼的轮廓，然后帮助幼儿剪下相应形状的报纸。
3.幼儿用剪刀将报纸剪成鱼鳞的形状，并用胶水粘贴在鱼的身体上。
4.幼儿可以用彩笔为鱼添加细节，比如眼睛、嘴巴等。
4. 欣赏环节展示幼儿制作的报纸鱼，比较每个孩子的作品，并让他们对自己的作品进行表述和分享。
同时，播放轻柔的音乐和展示相关的图片和动画，帮助幼儿进一步了解海中生物。
教学反思通过该节艺术欣赏课的教学，幼儿的视觉、听觉、触觉等多种感官得到了全面的训练和发展，同时也增强了幼儿的艺术修养和审美能力。
在实施过程中，需要注意以下几点： 1. 教师需要结合实际情况和幼儿的认知能力，进行有针对性的引导和指导。
2. 教师应当尽量营造良好的情境氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受艺术的魅力。
3.教师应当重视个性化的差异化教学，让每个幼儿都有机会充分表现自己的特点和创造力。
中班美术五彩的报纸鱼教案
中班美术五彩的报纸鱼教案中班美术五彩的报纸鱼教案作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的中班美术五彩的报纸鱼教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班美术五彩的报纸鱼教案1设计理念：报纸是幼儿在生活中非常熟悉的，是随处可见的，我们在幼儿园中也用报纸开展过许多的游戏活动，鱼又是孩子们非常喜欢的动物，我们在平时的教学活动中已学画过金鱼、热带鱼、彩色鱼等，所以在幼儿对鱼和报纸都有一定感知经验的基础上，我设想让幼儿尝试用报纸来做“五彩报纸鱼”。
通过此活动培养幼儿能自主的利用身边的材料来进行美术创意活动，以此培养幼儿的创造意识。
活动目标：1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计装饰鱼的花纹。
2、鼓励幼儿大胆想象，用各种好看的花纹来装饰美化鱼。
重点：能用报纸条卷曲固定成鱼的外形和装饰“鱼”的花纹。
难点：鱼尾巴和鱼眼睛的固定。
活动准备：1、经验准备：欣赏过各类“美丽的鱼”(包括图片)，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。
2、材料准备：“报纸鱼”范例;报纸、彩纸若干，剪好花纹的彩条若干;双面胶、粘纸、剪刀。
海洋背景图一张。
活动过程：一、出示报纸，引出课题。
1、出示报纸：看老师今天带来了什么?报纸可以用来做什么?2、出示一条“报纸鱼”，提问：（1）这是什么?是用什么做的?（2）猜猜看怎样才能做成一条报纸鱼?二、示范讲解：步骤1：报纸斜角卷起，然后对折再对折，再用力的拧紧，要拧的紧，不然报纸容易散开。
(配合儿歌折一折，卷一卷，拧一拧) 步骤2：将报纸条卷曲，两头交错成鱼尾形状，用粘纸将交错部分粘合，鱼初具雏形。
(引导幼儿变化出多种鱼的形态)步骤3：选择颜色不同的彩纸，剪成粗细、花纹不同的条状，贴在鱼矿内，可上下、左右、斜角不同方向贴。
步骤4：用彩纸剪成三角形、圆形或方形等不同形状的小块，贴在彩条上可作为鱼身上的花纹，贴在鱼框上可作为鱼鳍，贴在鱼尾部可装饰鱼尾。
幼儿园小班教案《五彩的报纸鱼》含反思
幼儿园小班教案《五彩的报纸鱼》含反思教案背景本教案是为幼儿园小班（3-4岁）编写的综合活动教案，活动主题为“五彩的报纸鱼”。
本活动旨在通过手工制作方式，让幼儿了解颜色、形状、构成、空间和观察综合能力等方面的知识，同时也可以锻炼幼儿的自我表达、手工动手能力和合作精神。
教学目标如下：1.培养幼儿对颜色的敏感性和认识颜色的能力；2.培养幼儿对形状的基本认识和构成物体的能力；3.通过手工制作的形式，培养幼儿的手工动手能力；4.锻炼幼儿的观察综合能力；5.培养幼儿的自我表达能力和合作精神。
教学准备1.色彩鲜艳的彩纸；2.小班幼儿绘画工具；3.刀剪、胶水等工具；4.讲解图片和场地清洁。
教学过程第一步：介绍活动主题首先，教师向幼儿介绍本次活动主题“五彩的报纸鱼”，并简要介绍活动的规则和步骤，让幼儿尽快进入活动状态。
第二步：颜色认知让幼儿根据自己感受和实际颜色进行比较，因五彩的报纸鱼好像是用五种英文颜色来表示，这边直接用英语来展示颜色——红色、橙色、黄色、绿色与紫色进行颜色图谱展示。
第三步：形状学习在这一部分中，教师给幼儿提供日常生活中常见的几何形状图片，可以通过看图片或感知实物来让幼儿学习基本的形状知识。
从简到难，轻松的几何数学中，圆、三角形、方形和矩形都是他们比较熟悉的几何形状。
第四步：手工动手制作让幼儿选好自己喜欢的颜色，用剪纸机剪出五种颜色的长方形（20cm*5cm）。
将剪好的长方形露出小小缝隙，让孩子轮流轻轻将长方形放在左手边，将右手掌轻轻向外推开，再仔细将长方形卷一下即可制作成报纸鱼的鳞片。
每个孩子制作5片，然后按照上述颜色顺序，组合成一个整个的鱼身即可。
第五步：活动分享当所有幼儿完成了“五彩的报纸鱼”的制作后，教师可以选择在教学板报上讲解一个制作流程较好的学员的体验过程、心得以及展示其作品，让孩子们相互分享和借鉴，同时在分享的过程中加强他们的互动交流，增强他们之间的团结合作精神。
反思在教学中，将活动分为多个步骤让孩子们一步步入手可以很好地培养孩子们的耐心和动手能力，帮助幼儿从纷繁复杂的生活中学习之中更好地感知、体验和理解世间的万物。
幼儿园中班美术欣赏教案《五彩的报纸鱼》及教学反思(共5则)
幼儿园中班美术欣赏教案《五彩的报纸鱼》及教学反思一、活动背景美术欣赏活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分，它能够培养幼儿的审美感受力和创造力。
《五彩的报纸鱼》是一项结合环保理念和美术创作的活动，旨在通过废旧报纸的再利用，引导幼儿欣赏色彩美，同时激发幼儿的环保意识。
二、活动目标审美目标：让幼儿欣赏五彩缤纷的报纸鱼，感受色彩的美感。
技能目标：通过剪贴报纸，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
环保目标：培养幼儿的环保意识，理解废旧物品的再利用价值。
三、活动准备材料准备：废旧报纸、彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
环境布置：在活动室内布置一些用报纸制作的鱼的模型，创造一个海洋的氛围。
四、活动过程1. 引入活动故事讲述：讲述一个关于海洋和鱼的简短故事，激发幼儿的兴趣。
2. 欣赏报纸鱼展示作品：展示一些用报纸制作的五彩鱼，引导幼儿观察鱼的形状和色彩。
3. 创作五彩报纸鱼3.1 材料介绍介绍材料：向幼儿介绍所需材料和工具，并强调安全使用剪刀。
3.2 创作指导示范：教师先做一个简单的示范，展示如何用报纸制作鱼。
步骤：让幼儿选择喜欢的颜色的报纸。
指导幼儿将报纸剪成鱼的形状。
用胶水将剪好的报纸粘贴在彩色纸张上。
用彩笔添加鱼的眼睛和装饰。
4. 作品展示个人展示：每位幼儿展示自己的作品，并简单介绍。
集体欣赏：其他幼儿给予掌声和鼓励。
5. 活动总结情感交流：讨论活动中的感受，鼓励幼儿表达自己的情感体验。
知识回顾：回顾今天学到的美术知识和环保意识。
五、教学反思（共5则）反思一：活动引入成功之处：故事讲述成功吸引了幼儿的注意力，为活动营造了良好的开端。
改进之处：故事可以更贴近幼儿的生活经验，增强共鸣。
反思二：材料介绍成功之处：清晰地介绍了所需材料，确保了活动的顺利进行。
改进之处：可以增加对材料特性的介绍，帮助幼儿更好地理解报纸的可塑性。
反思三：创作指导成功之处：示范步骤清晰，幼儿能够跟随步骤进行创作。
改进之处：在示范时可以更注重创意的启发，鼓励幼儿自由发挥。
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中班美术教案：五彩的报纸鱼
迈皋桥中心幼儿园陶惠
设计理念：
养在饲养角里的各种各样的金鱼、热带鱼给我们带来了视觉享受，孩子们深深地被它们的美丽身影所吸引，见孩子们这么感兴趣，于是，我们和孩子一起收集各种鱼的图片，让幼儿欣赏，观看鱼有什么颜色、花纹。
在幼儿对鱼有一定感知经验的基础上，我设想带孩子们用报纸来做“鱼”。
运用报纸、彩纸等材料，组合进行“鱼”的外形创作和花纹装饰，引导幼儿自主表现，并充分展开想像，设计出自己喜欢的、富有个性的报纸鱼。
活动目标：
1、能够尝试用卷、拧的技巧来将报纸卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。
2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3、培养幼儿喜爱热带鱼和热爱海洋的情感，能体验制作带来的快乐。
活动准备：
1、欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形，花纹色彩有所了解。
2、“报纸鱼”范例，半成品“报纸鱼”(缺少鱼眼睛)范例。
2．报纸、双面胶、彩纸若干。
3、海底世界背景图一副。
PPT《美丽的鱼》
活动过程：
一、欣赏《美丽的鱼》
教师播放PPT《美丽的鱼》，引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。
1、今天我们一起到水族馆去参观，看看水族馆里都有一些什么样的鱼。
2、请小朋友说说看刚才我们看到的海底世界里的鱼有什么形状的?
3、鱼的尾巴是怎么样?像什么?
4、鱼身上的花纹是怎么样的?
二、观察范例，探索制作方法。
1、师：看，今天老师带来了什么？（出示范例）
（1）“这是什么?它是用什么材料做的?”（报纸）
（2）“请你们想一想怎样才能做成一条报纸鱼?” (报纸搓成纸条，卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、鱼尾等。
)
看着这些漂亮的鱼，你也想自己制作一条吗？
那等会就请你们自己来试一试它的做法，好吗？
（幼儿观察讨论并尝试探索）
(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。
)
2.教师小结：这样一条漂亮的鱼它是用报纸搓成条，再卷成鱼的形状，添上眼睛和各种花纹做成的。
三、倾听教师讲解，学习制作鱼。
1、教师示范讲解制作鱼身的方法。
刚才老师说它是用报纸搓成条，再卷成鱼的形状，添上眼睛和各种花纹做成的。
现在老师就要来试一试，看一看是不是那样的。
制作方法：用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最后我将绳子两头交叉粘贴。
看看变成了什么？（鱼）
鱼的身体要卷拧的紧紧的，用手捏上去是硬硬的，那样的鱼才会很有精神；否则鱼的身体软绵绵的，就像鱼肉翻出来一样。
鱼的尾巴要漏出来很多一部分，如果很少鱼就游的慢了；如果没有了，那么鱼都不能游了。
鱼尾巴交叉的地方要用长长的自粘纸把它紧紧的抱起来贴好，不然鱼尾巴是要翘起来跑掉的。
（教师边讲解边制作示范）
请一名小朋友来把它拆开看看到底这条鱼是怎么做的。
（教师边讲述，边请一名幼儿将制作好的鱼拆开还原，供其他幼儿观察。
）师：怎样让这条鱼固定住呢？（用双面胶粘）
2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。
师：可是这条鱼很不开心，因为它没有漂亮的衣服，它觉得自己太丑了，整天愁眉苦脸，你们愿意帮助我吗？那我们来帮帮它好吗？
师：你想给报纸鱼设计什么漂亮的衣服呢？
师：如果用剪出来的纸条来打扮报纸鱼，怎样打扮呢？
师：老师给你们准备了一些材料，你们可以用老师帮你们准备好的彩条来进行装饰，可以作为鱼身上的花纹。
四、难点讨论
1、教师出示半成品，提问：
（1）这条鱼少了什么?(眼睛、花纹)
（2）鱼的眼睛可以怎么做? 鱼眼睛可以贴在哪里?
(3)报纸鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么贴上去呢?
师：那花纹呢？
师：是先贴眼睛还是先贴花纹呢？
2、教师小结：鱼的眼睛要先粘贴，然后再去装饰鱼身上的花纹，这样的话就不会因为先装饰鱼鳞而把鱼眼睛的地方给贴掉了。
五、幼儿制作
1、教师提出操作要求。
（1）卷报纸时一定要卷紧；卷成鱼的形状后，两头交错成鱼尾形状，交错处用双面胶粘合固定；鱼身上的花纹可以自己设计，花纹可多一些色彩。
（2）装饰鱼的时候可以先贴鱼眼睛，再贴鱼身上的花纹。
（3）把用下的废纸放进筐内。
2、幼儿操作。
（1）我想小朋友们肯定是等不及要来做一条鱼了，那么现在请小朋友用老师给你们准备的材料开始制作吧。
（2）教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
六、欣赏、交流
1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。
2、师幼集中欣赏、交流。
师：“我们也变出一个水族馆了。
”“你最喜欢哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”（有意识地引导幼儿从鱼身上的花纹和眼睛的固定方法等方面进行评价。
)
七、结束活动
师：今天，我们学会了用报纸和彩条来制作鱼，请小朋友想一想除了有椭圆形的鱼，还有什么形状的鱼，请小朋友回去后再想想你还想做一条什么样的鱼，做好后带到幼儿园来，好吗？
课后反思：
报纸是生活中比较常见的东西，接触的也比较多，而艺术活动《五彩报纸鱼》就是利用报纸和一些彩色的碎纸片来制作美丽的报纸鱼。
活动最初以开设水族馆呈现海底背景来吸引幼儿的注意，海底有条条蓝色的
碧浪、长长的随水流摇摆的海藻、美丽的珊瑚、五彩的贝壳……给人一种美的感觉，而通常美的东西又都是幼儿比较喜欢的，就容易抓住他们的注意力。
接着我让孩子们自己观察老师手中的小鱼，让他们通过自己的眼睛发现小鱼身上的秘密，并通过各种不同的提问，使幼儿自己推出制作小鱼的方法，在活动前，我考虑一下在小鱼的制作过程中可能会出现的问题，开展这一活动需要考虑以下几个问题：幼儿搓出报纸条后能否卷曲成鱼形？镂空状态下的鱼眼睛怎么固定？鱼身上的花纹装饰怎么体现个性化？经过一番思考，我将装饰鱼身上的花纹作为教学重点，将鱼眼睛的固定方法作为教学难点，通过五个层层递进的环节，引导幼儿自主表现。
活动中既有技能的直接教授，又给予幼儿想象、创作的空间，尤其对鱼身花纹的装饰和鱼眼睛的固定，我采取了“少示范，少规定，多启发，多拓展”的方法，以便每个幼儿都能设计出自己喜欢的、富有个性的五彩鱼，都能体会到想象和创造的快乐。
执教时讲解环节将报纸搓成条时我为幼儿配上了儿歌“折一折，卷一卷，拧一拧”这样孩子们就更感兴趣了，本节课的亮点体现在以下几点:
1、通过PPT引起幼儿兴趣，同时给幼儿设计不同形状的鱼和装饰鱼身花纹提供参考。
2、结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了外形装饰方面的启示，提出操作要求，以帮助幼儿再次理解。
3、既提供水族馆的背景，又给幼儿设计鱼和装饰花纹提供参考。
4、作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力和美感。
这个活动在各个环节通过不同的方式来吸引幼儿的注意，活动进展的很顺利，但在活动中也有一些不足的地方，像是成品的外形，我准备了两个成品，一个是直接呈现的，另一个是示范后呈现的，这两条鱼的外形几乎是一模一样的，而在制作鱼身和眼睛的的黏贴上讲的比较细致，而在花纹的黏贴上只是一带而
过，但他们制作出的小鱼都有不同的花纹，各种不同的规律，创意很多，而如果在外型上我也能够示范出不同外形特征的小鱼，那么让幼儿的思维扩散出来，他们也许就能够创造出他们自己的小鱼。
另外，我提供的彩色碎片每一组都是统一的，一开始想只提供彩纸，让幼儿把自己喜欢的图案画在彩纸上再剪下来，但考虑到时间的问题和我班幼儿的实际情况就没有这样做，听取了其他老师的建议后，我觉得可以在提供统一彩条的同时也提供各种不同形状的的彩条，让孩子们有选择的余地，给予那些想要自由发挥的幼儿创作的条件，也许最后呈现出来的效果会更好。