《雪孩子》讲课用
试讲展示故事《雪孩子》教案
试讲展示故事《雪孩子》教案【教案】一、教学目标：1.了解并理解故事《雪孩子》的背景和情节。
2.培养学生对故事情节的分析和理解能力。
3.提高学生的口头表达和团体合作能力。
二、教学准备：1.教材：《雪孩子》故事展示PPT。
2.教具：投影仪、音响设备。
三、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.师生问答：教师：大家知道什么是故事吗？你们最喜欢听什么样的故事？学生：...教师：今天我们要一起来听一个非常有趣的故事，它叫做《雪孩子》。
2.欣赏音乐：教师播放与故事主题相关的背景音乐，营造温馨的氛围。
Step 2：故事展示（20分钟）1.师生共同阅读：采用师生合作的方式，教师朗读故事，并引导学生跟读。
教师：（读后感）你们喜欢这个故事吗？为什么？2.故事情节讲解：教师以PPT的形式，生动形象地展示故事情节，并引导学生进行简单的情节分析。
教师：故事的主要情节是什么？你们觉得故事的结尾如何？Step 3：小组合作（30分钟）1.分组讨论：学生分成小组，讨论并展示他们对故事情节的理解和个人观点。
教师：小组讨论的结果是什么？你们同意或者有不同的观点吗？请展示你们的观点。
2.合作表演：每个小组根据自己理解的故事情节，进行小剧场表演。
教师：大家看一看其他小组的表演，他们有什么不同的地方？你们觉得哪个表演最生动有趣呢？Step 4：反思交流（15分钟）1.学生展示：每个小组派出一位代表，向全班展示他们的表演成果，并分享自己的感想。
2.课堂讨论：教师引导全班围绕故事中的主题、情感、人物等展开讨论。
教师：你们觉得故事想要表达什么？你们有什么收获？Step 5：作品展示（15分钟）1.学生作品展示：学生可以选择绘画、手工制作等方式，展示自己对故事的理解与表达。
2.学生交流：学生互相欣赏作品，并进行交流和鼓励。
四、课堂总结：通过本节课的学习，学生对故事《雪孩子》有了更深入的理解，并能够运用口头表达和团队合作的能力进行交流和合作。
《雪孩子》教案优秀5篇-最新
《雪孩子》教案优秀5篇作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
如何把教案做到重点突出呢？这次漂亮的为亲带来了5篇《《雪孩子》教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
幼儿园大班语言教案《雪孩子》篇一第一课时教学目标：１、认识１０个生字，认识一个新偏旁“子”。
２、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。
教学重难点：认识生字，理解课文。
教学准备：生字卡片课文插图教学过程：一、激趣导入下大雪，孩子常常喜欢干什么？— 堆雪人。
今天，老师要介绍一位雪孩子给你们认识。
二、看图自读文，检查自读情况。
１、看图小声的读课文，不认识的字拼一拼。
２、指名分自然段读课文，师生共同正音。
３、这篇课文有多少段？你哪段读得最好？读给大家听。
三、学习生字１、师出示生字卡片：你已经认识了哪几个生字？师随机学新偏旁“子”２、强调多音字“着觉”。
３、指名小老师上台领读４、师抽查，开火车读。
四、理解课文内容１、观察挂图１、２，图上画了什么？兔妈妈和小兔在做什么？﹙1﹚雪孩子是怎么样？﹙2﹚齐读一、二段。
﹙3﹚指名读，师评议，再读。
２、看图说话﹙挂图３﹚，图上画了谁？在干什么？﹙1﹚小兔和雪孩子又唱又跳，玩的可开心了！谁来读？﹙指导读出开心的语气﹚。
﹙2﹚练习“又———又————的”说法。
３、小兔玩累了，就回到屋里休息，接着发生了什么事？４、雪孩子救出了小白兔，自己却变成了什么？﹙白云﹚５、思考：救小白兔时雪孩子知道自己会化掉吗？它为什么还要去救呢？﹙小组讨论﹚。
６、挂图8，雪孩子是怎么飞上天的？你知道吗？﹙雪化成水，水蒸气后形成云﹚。
７、请小朋友想想雪孩子会回来吗？什么时候？８、全班齐读。
五、小结：今天我们学到的知识真多！认识了一位新朋友—雪孩子，和学到了一个新的偏旁“子”。
第二课时教学目标：1、复习巩固生字与课文内容。
2、正确流利的、有感情的朗读课文。
3、会写“瓜、衣、来”。
教学重难点：有感情朗读课文，会写生字。
《雪孩子》课件
《雪孩子》课件一、教学内容《雪孩子》选自小学语文教材第五册第六单元第二课。
本节课主要详细内容为通过讲述一个可爱的雪孩子为救朋友而勇敢牺牲的故事，教育学生学会关爱他人，培养勇敢、无私的精神。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会用课文中的词语造句。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够从故事中体会到关爱他人的重要性，培养勇敢、无私的精神。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
难点：学会用课文中的词语造句，体会文章表达的情感。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪孩子图片，引发学生对雪孩子的兴趣，进而导入新课。
2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
3. 讲解生字词：教师讲解课文中的生字词，让学生在课本上做好笔记。
4. 理解课文内容：教师提问，引导学生从课文中找出雪孩子的勇敢、无私之处，进行课堂讨论。
5. 小组合作：学生分成小组，讨论雪孩子的品质，每组选一名代表进行汇报。
6. 例题讲解：教师通过讲解例题，让学生学会用课文中的词语造句。
7. 随堂练习：学生根据教师给出的题目，进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字词：勇敢、无私、雪人、融化、朋友等。
3. 主要内容：雪孩子的故事，关爱他人，勇敢无私。
七、作业设计1. 作业题目：请用课文中的词语造句，至少三个。
答案示例：（1）他勇敢地面对困难，毫不退缩。
（2）妈妈无私地奉献出自己的爱，照顾我们长大。
（3）冬天到了，我们一起去堆雪人。
2. 写一篇关于《雪孩子》的读后感，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：让学生课后观察生活中关爱他人的事迹，进行分享，将勇敢、无私的精神融入到日常生活中。
《雪孩子》教案精选6篇
《雪孩子》教案精选6篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？下面是整理的《雪孩子》教案精选6篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
幼儿园语言教案《雪孩子》篇一活动目标：1、初步理解故事内容，丰富词汇“又唱又跳”、“飞快”。
2、知道帮助别人是件快乐的事情。
活动准备：动画《雪孩子》。
活动过程：一、理解故事内容。
（一）欣赏第一段。
过渡：今天老师给你们带来了一段动画，你们听听说了什么？1、你听到了什么？2、教师引导幼儿讲述。
（原来是下来一天一夜的大雪，房子上怎么样了？……）3、理解“又唱又跳”。
什么是又唱又跳？（三）欣赏故事第二段。
1、过渡：看看故事接下来会发生什么事呢？2、哎呀，发生了什么事？3、怎么会着火的？4、教师讲述故事第二段。
（欧，原来是小白兔玩累了，……）5、如果你看到着火了，会怎么做？6、那你们猜雪孩子会怎么帮助小白兔呢？（四）欣赏故事第三段。
1、过渡：我们来听听故事里的雪孩子是怎么做的？2、雪孩子是怎么帮助小白兔的？3、理解“飞快”。
（雪孩子是怎样跑过去救的？“飞快”是什么意思呀？带幼儿念一边。
）4、那雪孩子哪里去了？三、完整欣赏故事。
1、过渡：这个故事真好听，名字就叫《雪孩子》，我们再来欣赏一遍。
鼓励幼儿跟着老师一起讲。
2、讨论：你喜欢故事中的雪孩子吗？为什么？3、小结：雪孩子为了救小白兔，自己却化了，可是雪孩子心里很高兴，因为它帮助了别人。
四、经验迁移。
那你有没有帮助过别人？你帮助别人解决了困难，你的心情怎样？教育幼儿互相帮助。
幼儿园语言教案《雪孩子》篇二教材分析这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。
课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。
本篇首次为不注音的课文，让学生尝试看自己阅读，激发学习语文的成就感。
教学目标1、认识10个生字，会写“让、化、往”认识1个偏旁子2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，指导学生有感情地朗读课文，体会雪孩子的善良和勇敢。
《雪孩子》课堂教学教案
提高教学效果，必须建立合理的教学教案。
对于课堂教学，一个好的教案能够规范教学过程，提高教学效率，深化学生对于知识的理解。
《雪孩子》是小学中华经典故事，下面介绍一份《雪孩子》的课堂教案。
一、教学目标1.了解小说《雪孩子》的基本情节和人物角色。
2.理解《雪孩子》所传达的感人故事和主题，了解祖国山区的贫困生活和百姓的真情实感。
3.培养学生的阅读兴趣、认真阅读情感敏锐性、运用语言表达情感的能力。
二、教学重点难点1.故事情节的复杂性，需要学生多次阅读理解。
2.如何让学生理解作者所要传达的感人故事和主题。
三、教学方法1.讲解引入法：通过介绍《雪孩子》的基本情节，引起学生的兴趣。
2.整体阅读法：让学生带着问题阅读全文，理解故事情节、情感和主题。
3.小组讨论法：让学生充分交流，将自己的感受和理解分享给他人。
4.个别指导法：教师针对不同学生的阅读理解能力，进行个别指导。
四、教学流程1.导入环节（1）教师简要介绍《雪孩子》的故事情节，引起学生阅读的兴趣。
（2）让学生组成小组自由讨论，讨论好奇心和疑惑，激发学习热情。
2.整体阅读环节（1）学生开始阅读课文，教师讲解生词和重要词汇。
（2）阅读完毕后，老师通过提问让学生回忆故事情节，并引导学生讨论故事情节。
（3）结合故事情节的细节和人物特点，讨论《雪孩子》主题——温暖、亲情、爱心。
3.小组讨论环节（1）教师指导学生组成2-3人为一组，分享他们的共同语感和个人阅读体验。
（2）小组成员互相交流，并共同总结他们的收获和感悟。
（3）每组派出一名代表，汇报小组总结并提出进一步思考的问题和观点。
4.个别指导环节（1）根据学生的实际情况，教师针对性强调学生容易忽略或理解不到位的问题。
（2）针对学生的阅读问题，教师进行一对一指导，帮助他们更好地理解文章的含义。
五、教学反思此教学教案在教师的指导下，以观察、讨论、思考和实践为主要手段，使学生的感性体验和概念认识形成互动共融的过程。
通过整体阅读和小组讨论，学生能够互相交流、沟通合作、共同提高。
大班语言教案《雪孩子》(精选
大班语言教案《雪孩子》(精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第一节《雪孩子》。
该节课详细内容包括：理解故事内容，能够讲述故事主要情节；学习故事中的生词，如“雪孩子”、“温暖”、“融化”等；感受故事中雪孩子的善良和勇敢。
二、教学目标1. 理解故事《雪孩子》，能够复述故事主要情节。
2. 学习故事中生词，提高词汇量。
3. 培养幼儿关爱他人、勇敢善良的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中生词，如“雪孩子”、“温暖”、“融化”等。
教学重点：讲述故事主要情节，培养幼儿关爱他人、勇敢善良的品质。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、雪孩子玩偶、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察窗外雪花飘舞的景象，引导幼儿描述雪花的形状、颜色。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道雪是怎么来的吗？今天我们一起来学习一个关于雪的故事。
”2. 例题讲解（1）教师播放故事录音，幼儿跟随录音阅读故事。
（2）教师出示故事挂图，引导幼儿观察，讲述故事主要情节。
（3）教师针对故事中生词进行解释，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（1）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
（2）幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作雪孩子手工作品。
六、板书设计1. 板书故事《雪孩子》。
2. 在黑板上展示故事挂图，标出故事中生词。
3. 在另一侧黑板上展示幼儿制作的雪孩子手工作品。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述故事《雪孩子》。
2. 答案：故事复述内容要包括雪孩子的来历、雪孩子的善良勇敢行为、雪孩子的结果等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿课后与家长一起观察雪景，体验雪孩子的善良和勇敢，培养幼儿关爱他人、勇敢善良的品质。
同时，教师可以推荐相关绘本，如《雪孩子找朋友》等，让幼儿进一步了解雪孩子的故事。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
大班语言《雪孩子》教案（通用6篇）
大班语言《雪孩子》教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班语言《雪孩子》教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。
大班语言《雪孩子》教案1活动目标：1、理解故事内容，感受雪孩子和小兔之间相互帮助和关心的情谊。
2、能选择适当的方式表现自己喜，欢的故事情节。
活动准备：1、自备《雪孩子》动画片、美工操作袋中的《雪孩子》。
4、语言磁带或cd活动过程：一、欣赏故事，初步理解故事内容1、欣赏动画片2、讨论：你看到了什么？听到了什么？想到了什么？二、再次欣赏故事，引导幼儿感受作品所表达的情感。
1、教师完整讲述故事。
2、教师再次一边讲故事，一边与幼儿讨论：小兔为雪孩子做了什么？雪孩子救了小松鼠后为什么躲起来？小松鼠想对雪孩子说什么呢？小兔的房子着火了，雪孩子是不能靠近大火的，但是他为什么会勇敢地救小兔呢？小兔得救之后，最想对雪孩子说什么？你喜欢雪孩子？为什么？三、幼儿创造表现自己最喜欢的故事情节1、出示雪孩子的轮廓图，讨论雪孩子的形象和表现方式。
2、通过添加画面，分组表现自己最喜欢的故事情节。
大班语言《雪孩子》教案2活动目标：完整讲述雪孩子救小兔子经过。
学习词语：团团围住、奋不顾身、融化、舍己救人。
懂得做个勇敢、爱帮助人的孩子。
活动材料准备：物质准备：节选《雪孩子》的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具、绘画纸。
知识经验准备：熟悉故事内容，了解雪孩子救兔子的过程。
活动过程：定格“雪孩子救兔子“的画面，让幼儿交流彼此的感受。
引导幼儿讲讲议议，雪孩子此时会怎么想，怎么做？最后，雪孩子用什么办法救了小兔？观看动画片，学习词语：团团围住、融化。
议一议：雪孩子最后变成什么？它该不该帮助小兔子？你喜欢它吗？为什么？学习：奋不顾身、舍己救人。
请小朋友边看边完整观看无声画面配音故事。
大班语言优质教案《雪孩子》通用
大班语言优质教案《雪孩子》通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《童话故事》，详细内容为《雪孩子》这一篇课文。
通过讲述一个可爱的小雪孩子为救朋友而勇敢牺牲的故事，引导幼儿感受友谊、勇敢、奉献等优秀品质。
二、教学目标1. 能正确地朗读课文，理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养幼儿的想象力、表达力和合作能力。
3. 教育幼儿珍惜友谊，学会关爱他人，培养勇敢、奉献的品质。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解故事内容，感受故事情感。
难点：培养幼儿的想象力、表达力和合作能力，以及优秀品质的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、故事磁带。
2. 学具：童话故事书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外堆雪人，引导幼儿观察雪人的形态，激发他们对雪孩子的兴趣。
2. 故事导入（5分钟）教师通过播放故事磁带，引导幼儿倾听《雪孩子》的故事，让幼儿初步了解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师分角色朗读故事，引导幼儿关注故事中的语言表达，并通过提问、讨论等方式帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，分组进行故事表演，提高幼儿的表达能力和合作能力。
教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，感受故事中的友谊、勇敢和奉献，教育幼儿珍惜身边的朋友，学会关爱他人。
6. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸和彩笔描绘出自己心中的雪孩子形象，培养幼儿的想象力。
7. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《雪孩子》2. 板书内容：故事梗概重点词语品质培养：友谊、勇敢、奉献七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雪孩子。
用自己的话讲述故事内容。
2. 答案：画的雪孩子形象各异，以幼儿自己的想象力为主。
故事讲述要求语言流畅，表达清楚。
八、课后反思及拓展延伸1. 分享其他关于友谊、勇敢、奉献的童话故事。
大班语言优质教案《雪孩子》(精选
大班语言优质教案《雪孩子》(精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，详细内容为《雪孩子》。
该故事讲述了一个勇敢、善良、乐于助人的雪孩子，在寒冷的冬天里，用自己的体温救活了一只小鸟，化成了一滩清水。
通过该故事，引导幼儿感受真善美，培养他们的语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 感知故事内容，理解雪孩子的形象特点，培养幼儿的想象力。
2. 学会故事中的重点词汇，并能运用到实际情景中，提高幼儿的语言表达能力。
3. 感受雪孩子的美好品质，培养幼儿关爱他人、乐于助人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解雪孩子的形象特点，感受其美好品质。
教学重点：学会故事中的重点词汇，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小鸟玩偶、雪孩子手偶、小黑板。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过展示故事课件，引导幼儿观察封面，预测故事内容，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言、表情和动作，讲述故事《雪孩子》。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的人物、情节和环境。
3. 故事讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论故事内容，如：“雪孩子为什么用自己的体温救活小鸟？”“雪孩子变成了什么？”4. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的重点词汇，如“勇敢、善良、乐于助人”等，通过例句讲解，帮助幼儿理解和运用。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出一个实践情景，如“在公园里，你看到一个小弟弟摔倒了，你会怎么做？”引导幼儿运用故事中的重点词汇进行回答。
6. 手工制作（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，指导幼儿制作雪孩子手偶，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 重点词汇：勇敢、善良、乐于助人3. 随堂练习：在公园里，你看到一个小弟弟摔倒了，你会怎么做？七、作业设计1. 作业题目：请用故事中的重点词汇，编写一个关于雪孩子的小故事。
答案示例：冬天到了，雪孩子又来到了我们的身边。
《雪孩子》课件
本课程将文学、艺术、社会学等多 个学科领域的知识进行整合，旨在 提高学生的综合素质和跨学科应用 能力。
课程目标
01
02
03
知识目标
学生能够了解《雪孩子》 的故事情节、人物形象和 主题思想。
能力目标
学生能够运用跨学科知识 分析和评价《雪孩子》的 文化内涵和社会意义。
情感态度价值观
学生能够体会《雪孩子》 所传递的道德观念和人文 精神，培养良好的品德修 养。
课程安排
课程时长
本课程总时长为16周，每周2课 时。
教学内容
课程将分为四个阶段，第一阶段 为故事背景和人物介绍（4周） ；第二阶段为故事情节分析（4 周）；第三阶段为文化内涵和社 会意义探讨（4周）；第四阶段
为总结与评价（4周）。
教学方法
采用讲授、小组讨论、案例分析 、角色扮演等多种教学方法，注 重启发学生思维，促进学生的参
友谊的力量
友谊能够给人带来快乐、安慰和支持，帮助我们克服困难 和挑战。在故事中，雪孩子的友谊让兔子感到温暖和勇气 ，促使他冒险拯救雪孩子。
主题二：牺牲与拯救
牺牲的意义
牺牲是指为了更高的利益或他人的福祉而做出的个人或物质的付出 。在故事中，雪孩子的牺牲是为了拯救兔子，体现了无私和爱的精 神。
拯救的力量
教学重点与难点解
析
本课的重点是理解故事情节和人 物关系，难点是掌握一些生词和 表达方式。通过课堂讲解、示范 和练习，学生能够较好地掌握这 些内容。
学生反馈
1 2 3
学生对故事内容的兴趣度
大部分学生对《雪孩子》的故事内容表现出浓厚 的兴趣，认为故事情节生动有趣，角色形象鲜明 。
学生对教学方式的认可度
学生对本课采用的教学方式较为满意，认为图片 、音频和视频等多种形式能够更好地帮助他们理 解故事内容。
《雪孩子》教案(精选
《雪孩子》教案(精选一、教学内容本节课选自小学语文二年级教材，《雪孩子》一课。
该文为童话故事，讲述了一个小雪孩子为了救助朋友，不顾自己的安危，最终化为一滩水的故事。
教学内容主要包括：理解故事情节，体会雪孩子的美好品质；学习生字词，掌握课文的朗读与默读；分析课文结构，领会作者的表达手法。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受雪孩子的善良、勇敢和无私。
2. 学会本课生字词，并能正确书写。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，掌握课文的朗读与默读。
难点：分析课文结构，领会作者的表达手法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、生字卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生谈论对雪的认识，激发学习兴趣。
2. 初读课文：学生自读课文，感知故事情节，了解雪孩子的特点。
3. 精读课文：a. 教师带领学生分析课文结构，了解故事的开端、发展、高潮和结局。
b. 学生分角色朗读，体会雪孩子的美好品质。
c. 学习生字词，掌握正确书写。
4. 随堂练习：根据课文内容，设计填空、连线等练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《雪孩子》2. 内容：a. 故事情节：雪孩子救朋友，化为一滩水。
b. 雪孩子的美好品质：善良、勇敢、无私。
c. 生字词。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，填空。
b. 朗读课文，录制音频。
c. 写一篇关于雪孩子的作文。
2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高课堂质量。
2. 拓展延伸：a. 课后收集关于雪的成语、谚语，进行分享。
b. 观察雪景，写一篇关于雪的观察日记。
c. 了解其他关于雪的童话故事，进行交流。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解读与生字词的学习。
2. 教学目标的具体化和可操作性。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的细节设计。
大班语言教案《雪孩子》（通用12篇）
大班语言教案《雪孩子》（通用12篇）大班语言《雪孩子》篇1活动目的：1、完整讲述雪孩子救小兔的经过。
2、理解词汇：团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。
3、知道火灾时，要注意什么。
4、了解消防的一些基本知识。
活动准备：vcd动画片《雪孩子》。
教学挂图。
活动过程：一、开始部分：谈话导入：今天老师请小朋友来看一个动画片，小朋友要认真观看，等看完了告诉老师二、基本部分：1、幼儿观看动画片《雪孩子》，说说：动画片的名字叫什么？故事里有谁？小兔堆雪人用了什么工具，是什么使用的？2、引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情景。
3、让幼儿带着问题观看第一段动画片的内容。
问题：兔妈妈出门前对小兔说了什么话？小兔为什么不高兴？兔妈妈想了什么办法？4、观看第二段内容，引导幼儿讲讲雪孩子的心情，议一议，你觉的雪孩子是个什么样的孩子？为什么？5、完整观看动画片，请幼儿边看边轻声议论：雪孩子最终变成什么？他该不该帮助小兔？你喜欢它吗？为什么？学习词组：（团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。
）6、讨论交流：小兔为什么会发生火灾？着火了怎么办？我们要怎样防止火灾。
7、教师向幼儿介绍火灾自救的方法,并解答幼儿的疑问。
8、出示火灾自救图示，引导幼儿描述自救方法和过程。
三、结束部分。
进行火灾演练活动大班语言教案《雪孩子》篇2一、识字写字1、识字：本课生字中，注意读准“让、往、烧、知”四个字的读音。
课文不注拼音，除十个生字外，还有“累、息、柴、救、却”五个字没有学过，外加多音字“着”。
教学时，要鼓励学生自己读通课文，不认识的字借助图画、结合上下文猜读，或查查生字表，问问同学，实在有困难的做上记号问老师。
教师检查时要注意正音。
随生字“孩”，认识偏旁“孑”。
十个生字中，“起、玩、往、觉、知、化”，都可以利用学过的熟字来识记。
其他的字可通过多读，整体识记。
巩固识字可结合具体语境进行。
如，编句子。
知道：我知道了。
孩子、睡觉：孩子上床睡觉了。
2、写字：写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称。
雪孩子说课稿
雪孩子说课稿一、目标通过本节课的学习，让学生了解雪孩子这个传统民间故事的故事情节和人物形象，培养学生对传统文化的兴趣和认知。
二、教学内容1. 雪孩子故事情节的讲述2. 雪孩子故事中人物形象的介绍3. 通过分析雪孩子故事的呈现形式，引导学生了解传统文化的重要性三、教学重点1. 理解雪孩子故事情节2. 认识雪孩子故事中的主要人物3. 探讨雪孩子故事中传统文化的表达方式四、教学难点1. 激发学生对传统文化的兴趣和关注2. 培养学生对传统文化的传承意识五、教学准备1. 雪孩子故事的故事本或讲述录音2. 学生教材《中国民间故事集》3. 班级展板或白板4. ppt 或其他多媒体教具六、教学过程1. 创设情境，激发学生兴趣（5分钟）教师可以通过音乐、图片或简短的故事动画等方式，营造一个冬季的氛围，引起学生对雪的注意和兴趣。
2. 导入主题，引发思考（10分钟）教师以导入问题的方式，引发学生对雪孩子的好奇心和思考：- 你们听说过雪孩子这个故事吗？- 雪孩子是什么样的故事？- 在这个故事中有哪些人物？3. 故事讲述与人物介绍（15分钟）教师通过阅读原著或播放讲述录音的方式，向学生讲述雪孩子的故事情节，并逐一介绍故事中的主要人物。
教师可以通过语音、语调和肢体语言给予适当的表达和演绎，以增加学生的兴趣和参与度。
4. 分析传统文化表达方式（15分钟）教师与学生一起探讨故事中体现的传统文化元素，例如：寒冷的冬季、人与自然的关系、家庭的重要性等。
教师可以通过问题引导学生思考：- 故事中为什么要用雪来表达孩子的形象？- 为什么这个故事发生在冬天？- 故事中家庭的重要性体现在哪里？5. 总结提升（10分钟）教师与学生一起总结本节课的学习成果，并展示学生的作品或观点。
可以通过让学生自由发言、小组合作或是个人书面总结的方式进行。
七、教学延伸1. 学生可根据雪孩子故事中的情节和人物形象，创作续写故事或进行角色扮演。
2. 学生可通过阅读相关的民间故事，拓展对传统文化的了解和认知。
《雪孩子》教案通用
《雪孩子》教案通用一、教学内容本节课我们将学习教材《语文》三年级上册第11课《雪孩子》。
本课详细内容主要包括：生字词的学习、课文的阅读与理解、课后练习等。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能熟练运用。
2. 通过阅读课文，理解雪孩子的形象特点，感受童话的魅力。
3. 培养学生的想象力和创新能力，学会关爱他人。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的理解。
难点：如何引导学生理解雪孩子的形象，体会童话的寓意。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，让学生回忆下雪的场景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：学习生字词，让学生自读课文，了解雪孩子的故事。
3. 课文精讲：详细讲解课文内容，引导学生分析雪孩子的形象特点，理解童话寓意。
4. 例题讲解：分析一道课后练习题，指导学生答题方法。
5. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，讨论雪孩子的形象特点及寓意。
六、板书设计1. 板书课题：《雪孩子》2. 板书生字词及解释。
3. 板书课文结构及重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，完成课后练习题。
答案：（1）雪孩子的形象特点有哪些？答案：善良、勇敢、无私、乐于助人。
（2）雪孩子为什么变成了白云？答案：因为雪孩子为了救小白兔，自己融化成了水，变成了白云。
2. 拓展作业：以“我心中的雪孩子”为主题，画一幅画或写一篇短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对雪孩子的形象特点及童话寓意理解较为深入，但对生字词的掌握仍有待加强。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的童话元素，激发学生的想象力，培养学生的创新能力。
重点和难点解析1. 生字词的掌握2. 雪孩子形象特点的理解3. 课文结构的把握4. 作业设计与拓展延伸一、生字词的掌握1. 生字词的选择：挑选本课中具有代表性的生字词，如“雪、孩子、善良、勇敢”等，帮助学生积累词汇量。
部编版 《雪孩子》通用课件
多媒体教学资源
教学PPT
包含课文内容、生字词、图片等
教学视频
课文朗读、动画演示等
教学音频
课文朗读录音、背景音乐等
网络资源推荐
教学网站
小学语文教学资源网、学科网等
在线课程平台
腾讯课堂、网易云课堂等
微信公众号
小学语文教学、小学教育等
教师自我反思与总结
本节课的收获与不足
将课文分成若干段落，对 每个段落进行详细的解析， 包括段落的含义、表达的 情感和描绘的场景等。
人物形象分析
对故事中的主要人物进行 分析，包括雪孩子和小兔 的性格特点、行为表现和 心理变化等。
情节发展分析
对故事的情节发展进行分 析，包括情节的转折点、 高潮和结局等，引导孩子 们理解故事的发展过程。
课文中的重点与难点
教学手段运用
01
02
03
04
多媒体课件
网络资源
利用多媒体课件展示课文内容， 提供丰富的视听体验。
引导学生利用网络资源，拓展 学习内容，提高自主学习能力。
实验演示
通过实验演示，帮助学生理解 科学概念，培养实践能力。
游戏互动
设计游戏互动环节，让学生在 轻松愉快的氛围中学习知识。
教学评价与反馈
课堂表现评价
课堂讨论
针对课文中的重点、难点问题， 组织学生进行小组讨论，培养 学生的协作能力和思考能力。
互动问答
教师提出问题，学生自由回答 或抢答，增强课堂互动性。
课堂小结与作业布置
总结回助学生巩固所学知识。
作业布置
布置与课文相关的作业，如写读后感、制作与雪孩子相关的手抄报等，培养学 生的实践能力和创造力。
试讲展示故事《雪孩子》教案
试讲展示故事《雪孩子》教案教学目标•让学生了解并欣赏《雪孩子》这个故事。
•培养学生的阅读理解能力和文学欣赏能力。
•培养学生的创造力和想象力。
教学准备•PowerPoint或PPT展示设备•《雪孩子》故事文本•学生练习本或作业本教学过程导入（5分钟）首先，让学生看一段短视频或展示一张图片，引起学生对于雪的兴趣。
然后，老师可以用一个问题引入故事：你们是否见过雪人？你们知道雪人是如何制作的吗？阅读故事（10分钟）让学生集中注意力，开始阅读《雪孩子》故事。
教师可以逐段展示故事内容，让学生跟随故事的情节。
重点强调故事的主要人物和地点，以及冬天的氛围。
理解故事（10分钟）完成阅读后，让学生将故事中的关键事件和故事情节进行整理，使他们能够更好地理解故事的发展。
可以使用一个概念地图或故事流程图的方式帮助学生进行整理。
讨论故事（10分钟）在学生理解故事的基础上，引导学生通过提问进一步思考故事中的细节和意义。
老师可以提出以下问题：•故事中的雪孩子是如何形成的？•为什么主人公会为雪孩子送上温暖？•故事中的冬天与夏天有什么不同？为什么？•故事中的雪孩子代表着什么？鼓励学生积极参与讨论，并给予正反馈。
分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个角色或景点，展示他们对于故事中人物或地点的理解和想象。
学生可以在小组内讨论和设计自己的展示方式，可以是绘图、剪纸、手工制作等。
展示与评价（15分钟）让每个小组轮流展示他们的展示作品，并给予积极评价和建议。
同学们可以互相交流和学习，发现自己展示的不足之处，并改进。
创作（20分钟）鼓励学生自己动手，制作自己的“雪孩子”。
学生可以使用黏土、纸张或其他可利用材料进行创作。
鼓励学生发挥创意，在雪孩子的形状、姿势和表情上做出个性化的设计。
总结和反思（5分钟）让学生回顾整个教学过程，总结他们在这堂课中学到的知识和技能。
学生可以回顾自己的展示作品和自己的创作过程，思考自己的收获和不足之处。
雪孩子说课稿
雪孩子说课稿一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1. 让学生了解雪孩子的故事背景和主要内容；2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读水平；3. 培养学生的表达能力，提高学生的口语表达能力。
二、教学重点1. 让学生掌握雪孩子的故事背景和主要内容；2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读水平。
三、教学难点1. 培养学生的表达能力，提高学生的口语表达能力。
四、教学准备1. 教师准备：雪孩子的故事书籍、教学PPT、多媒体设备；2. 学生准备：课前预习雪孩子的故事。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示一张雪孩子的图片或者给学生讲述一个与雪有关的故事，引起学生的兴趣，并激发学生对雪孩子故事的好奇心。
2. 集体阅读（10分钟）教师带领全班学生一起阅读雪孩子的故事。
教师可以适当调整语速和语调，让学生更好地理解故事的情节和人物。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，每一个小组讨论雪孩子的故事中的一个问题，并准备好自己的答案。
教师可以提供一些问题的参考，如：雪孩子是怎样产生的？他的特点是什么？他和其他人有什么不同之处？4. 小组展示（10分钟）每一个小组派出一位代表，向全班展示他们的讨论结果。
其他小组可以提问和补充。
教师在此过程中可以引导学生，匡助他们更好地表达自己的观点。
5. 个人思量（5分钟）学生个人思量雪孩子的故事给他们带来了什么启示或者感受。
教师可以让学生写下自己的思量，并鼓励他们分享。
6. 总结（5分钟）教师对学生的表现进行总结，并强调雪孩子故事中的重要价值观和人生哲理。
同时，教师可以展示一些与雪有关的图片或者视频，增加学生对雪的认识和了解。
七、作业布置让学生回家后，写一篇关于雪孩子故事的读后感，字数不少于200字。
八、教学反思本节课通过集体阅读、小组讨论和个人思量等多种形式，培养了学生的阅读理解能力和口语表达能力。
同时，通过雪孩子故事中的人物形象和情节，引导学生思量人与自然的关系，培养学生的人文关心和责任意识。
雪孩子说课稿
雪孩子说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解并掌握雪孩子这一文学作品的基本内容；2. 掌握描述雪孩子形象的词语和句子；3. 提高学生的阅读能力和理解能力；4. 培养学生的创造思维和想象力。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握描述雪孩子形象的词语和句子；2. 教学难点：培养学生的创造思维和想象力。
三、教学准备1. 教材：《雪孩子》文学作品；2. 多媒体设备；3. 预先准备好的图片和视频素材。
四、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段与雪有关的视频素材，引起学生对雪的兴趣。
2. 引导学生回顾一下他们在生活中见过的雪，以及雪的特点和形状。
Step 2：呈现（10分钟）1. 展示一幅描绘雪孩子形象的图片，引导学生观察图片中的细节，并描述雪孩子的形象特点。
2. 向学生介绍《雪孩子》这篇文学作品的背景和作者，激发学生的阅读兴趣。
Step 3：阅读理解（15分钟）1. 将《雪孩子》的文学作品分发给学生，让他们自行阅读，并回答相关的问题。
2. 针对学生的阅读理解能力，设计不同层次的问题，确保每一个学生都能参预到讨论中。
Step 4：词汇学习（10分钟）1. 教师呈现一些描述雪孩子形象的词语和句子，如“洁白如雪”、“纯净无暇”等，并解释词义。
2. 学生跟读词语和句子，并进行操练。
Step 5：创作活动（15分钟）1. 分组让学生进行小组讨论，要求他们想象自己是雪孩子，描述自己的特点和所做的事情。
2. 每一个小组选派一位代表向全班展示他们的创作成果。
Step 6：展示与评价（10分钟）1. 学生代表展示他们的创作成果，并进行互动交流。
2. 教师对学生的创作进行评价和指导，鼓励学生发表自己的想法和观点。
Step 7：巩固与拓展（10分钟）1. 教师提供一些与雪有关的文学作品和诗歌，鼓励学生进一步拓展他们的阅读能力。
2. 邀请学生分享他们喜欢的文学作品，并简要介绍作品的内容和作者。
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起
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天一夜的大 树上、地上
一片白。
雪。房子上、
兔妈妈要 出去找吃的。
她堆了一个漂
亮的雪孩子，
让他和小白兔
一起玩。
看着可爱 的雪孩子，小
白兔真高兴。
他和雪孩子又 唱又跳，玩得
很开心。
小白兔 玩累了，就回
家休息。屋子
里很冷，他往
火里加了一些
柴，就上床睡 觉了。
火把旁 边的柴堆烧
着了。小白
兔睡得正香，
一点儿也不
知道。
雪孩子 看见小白兔
家着火了，
就飞快地跑
了过去。
雪孩子 从大火中救
出了小白兔，
自己却化了。
雪孩子哪 里去了呢？他
飞到了空中， 一朵很美很美
的白云。
成了一朵白云，
理解文意，图画排序
• 仔细看图，想想每幅图上画了什么。 • 根据你对图画的理解，按照课文中 故事发展的顺序，把图画排好，组 成一个完整的雪孩子的故事。
19.雪孩子
一个寒冷的冬天，下了一场大雪。房子 上、树上、地上一片白。兔子一家没有吃的 了，兔妈妈要出去寻找食物，于是她堆了一 个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。雪 孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，又发生 了什么事呢？
认一认，读一读
hái ràng qǐ wán wǎnɡ
孩
jiào
让
shāo
火里加了一些
柴，就上床睡 觉了。
火/把/旁 边的柴堆/烧
着了。小白
兔睡得正香， 一点儿也不知
道。
雪孩子 看见小白兔
家着火了，
就飞快地跑
了过去。
雪孩子 从大火中救
出了小白兔，
自己却化了。
想象：
雪孩子是怎么救小白兔的？他 会怎么说？怎么做呢？ 雪孩子化了，你觉得他变成了 什么？
雪融化成水
水蒸发到空中形成云
雪孩子》
云变成雨和雪落下来
讨论：
雪孩子离开我们了吗？
雪孩子哪 里去了呢？他
飞到了空中， 一朵很美很美
的白云。
成了一朵白云，
想想说说
说说小白兔望着 白云会说些什么。
你想对雪孩子说
什么?
结语
雪孩子并没有离开我们。只要 我们也像雪孩子一样有一颗善良、 纯洁的心，雪孩子就永远和我们在 一起，而我们也就是一个个可爱的 雪孩子。
2
1
5
3
4
8
7
6
下了一 天一夜的大 树上、地上 一片白。
雪。房子上、
兔妈妈要
出去找吃的。
她堆了一个漂
亮的雪孩子，
让他和小白兔
一起玩。
看着可爱 的雪孩子，小
白兔真高兴。
他和雪孩子
又唱又跳，
玩得很开心。
读读说说
又唱又跳
又细又长
又说又笑 又 又
又大又圆 又 又
小白兔 玩累了，就回
家休息。屋子
里很冷，他往