图书漂流资料
策划——图书漂流
策划——图书漂流引言概述：图书漂流是一种流行的文化现象，它通过分享和交换图书，为人们提供了一个新的阅读体验。
本文将介绍图书漂流的定义、历史背景以及其对个人和社区的益处。
一、图书漂流的定义1.1 图书漂流是指通过将图书留在公共场所供他人阅读，并鼓励他人将自己的图书留在同一地点，以实现图书共享的活动。
1.2 图书漂流可以在图书馆、咖啡馆、公园等公共场所进行，通过书籍的流动，实现了阅读资源的共享。
1.3 图书漂流的目的是让更多的人有机会接触到各种类型的书籍，促进阅读兴趣的培养和知识的传播。
二、图书漂流的历史背景2.1 图书漂流最早可以追溯到19世纪末的美国，当时一些图书馆开始将书籍放置在公共场所供人们阅读。
2.2 随着社交媒体的兴起，图书漂流在全球范围内迅速流行起来，人们可以通过社交平台分享自己的图书漂流经历。
2.3 如今，图书漂流已成为一种全球性的文化现象，各地的图书漂流组织和社区图书漂流点不断增加。
三、图书漂流对个人的益处3.1 图书漂流为个人提供了免费获取图书的机会，节约了购买书籍的费用。
3.2 通过图书漂流，个人可以接触到各种类型和风格的书籍，拓宽了阅读的广度和深度。
3.3 图书漂流还促进了人与人之间的交流和互动，通过分享读书心得和推荐书籍，人们可以建立起更多的社交关系。
四、图书漂流对社区的益处4.1 图书漂流为社区提供了一个文化交流的平台，增加了社区的凝聚力。
4.2 图书漂流点的设立可以改善公共场所的氛围，为人们提供一个休闲和放松的空间。
4.3 图书漂流还鼓励人们主动参与社区事务，促进社区的发展和进步。
五、图书漂流的未来发展5.1 随着数字化阅读的普及，图书漂流将逐渐与线上平台结合，提供更多的图书资源和交流机会。
5.2 图书漂流组织和社区将加强合作，建立更多的图书漂流点，为更多人提供便利的阅读环境。
5.3 图书漂流的理念将进一步传播，激发更多人参与其中，推动阅读文化的传承和发展。
结论：图书漂流作为一种新兴的阅读方式，不仅为个人提供了更多的阅读机会和交流平台，也为社区的文化建设和社交互动做出了贡献。
小学图书漂流活动方案学习资料
“快乐分享•快乐阅读”图书漂流活动方案指导思想：“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”经过历史长河的洗涤，这句格言依然焕发着灼灼的生命力。
期望通过“快乐分享・快乐阅读”活动，培养学生节约资源的环保意识，明白节约是美德，环保是素养。
期望环保意识能贯穿于日常学习和生活中，班集体形成节能环保的共识。
共同努力，让我们的校园成为节约型校园，让节约和环保成为我们大家的追求！洪北中心小学组织学生交换、捐献手中闲书，充分发挥个人收藏优势，分享阅读心得、激发互换乐趣，为广大学生创造一个以书会友、以书交友、互通感情的平台。
让书漂流，让书香流淌，让整个学校成为一个流动的图书馆，拓展阅读途径，开辟阅读第二课堂，同时激发学生读书热情，在活动中快乐阅读，体现读书、读好书的活动宗旨；在与同学分享的过程中获取知识和快乐。
活动目标：1、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。
2、在活动中，使学生体验分享、信任、传播的活动理念。
3、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品味、漂出素养。
活动口号：漂流书香、漂流知识、漂流文明活动计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在记录表上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
活动方式：1、书的来源：各班老师动员班级学生，各班每人捐出自己已读的图书1本。
2、师生精心选择有一定质量的好书。
选书要求：以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、卡通书等为主，低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列，图书不缺损，七成以上新。
（学生方面由语文老师或班主任指导、把关。
图书的选择一定要严格把关，确保质量。
如果提供的都是一些滥书，那是没有吸引力的。
）3、教师填写“洪北中心小学图书漂流书籍统计表”自行保留，以便随时查阅和活动结束后书籍的回收。
（附1）4、将学校专门印制的标签一式两份分别贴在这些即将漂流的书籍封面右下角和漂流袋中间（附2）注：编号按照“班级--号码”填写。
图书漂流活动方案及操作流程
图书漂流活动方案及操作流程Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT淮北市首府实验小学图书漂流活动方案及操作流程一、漂流起源图书漂流(bookcrossing)于上世纪六七十年代的，读书人将自己读完的书，随意放在，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段书香。
二、漂流宗旨古人云：读万卷书，行万里路。
书是人类进步的阶梯。
阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；阅读可以调节情绪，丰富感情，使我们懂得感觉、感动、感恩。
让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富。
图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。
三、漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”我们的口号：漂流书香、漂流信任。
我们的计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
四、活动要求：1、学生以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到班级图书角，由图书管理员帮助贴上漂流活动专用漂流卡。
每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。
漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。
放漂人将附有漂流卡的书籍交给图书管理员，由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。
2、学生可以利用课余时间把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。
希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
图书漂流活动策划书
图书漂流活动策划书目录一、活动背景和目的二、活动主题和口号三、活动内容3.1 活动流程3.2 场地布置和装饰3.3 图书收集与整理3.4 活动宣传与推广3.5 参与者互动与奖励四、组织与执行团队4.1 负责人员与岗位职责4.2 配套资源和预算4.3 风险管理五、活动评估与改进六、参考文献一、活动背景和目的图书漂流活动指的是通过集合大量图书资源，以某个特定的主题，将图书放置于公共场所供人阅读，并希望借阅者将书籍阅读完毕后放回原处或是转移到其他地方，让更多的人能够读到这本书。
图书漂流活动作为一种非常具有创意和互动性的活动形式，逐渐受到人们的喜爱。
我们策划此次图书漂流活动的目的是：1. 传播读书文化：通过图书漂流活动，将读书的乐趣和知识的力量传递给更多人，弘扬阅读文化。
2. 促进社交交流：通过图书漂流活动，提供一个交流的平台，让人们在阅读的过程中相互分享感想和经验，促进社交交流。
3. 提升阅读素养：通过图书漂流活动，推广阅读，培养人们的阅读兴趣和阅读习惯，提升阅读素养。
二、活动主题和口号主题：探寻未知世界，从书本开始口号：书籍漂流，乐享阅读三、活动内容3.1 活动流程1）筹备阶段：- 确定活动日期、时间和场地；- 确定活动形式和内容；- 制定活动宣传推广计划。
2）准备阶段：- 联系图书捐赠单位，征集图书资源；- 整理图书并进行分类；- 制作活动海报、传单等宣传物料；- 美化活动场地，包括布置场地、搭建展示架等。
3）活动进行阶段：- 在公共场所设置图书漂流点，并在场地入口处设置活动宣传牌；- 开展图书漂流活动，借阅者可自由选择喜欢的书籍，并在一定时间内阅读完成后归还或传递给他人。
4）活动总结阶段：- 对活动进行总结和评估，收集参与者的反馈意见；- 策划下一次图书漂流活动。
3.2 场地布置和装饰图书漂流活动场地的选择应考虑到人流量较大且阅读环境较为安静的地方，例如图书馆、咖啡馆、公园等。
活动场地的布置和装饰应简洁清新，以图书为主题，增加一些装饰物，如书架、图书展示板等，以吸引人们的注意。
图书漂流活动方案及操作流程
邵水小[2016]35号邵武市水北中心小学图书漂流活动方案及操作流程一、漂流起源图书漂流(bookcrossing)起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。
二、漂流宗旨古人云：读万卷书，行万里路。
书是人类进步的阶梯。
阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；阅读可以调节情绪，丰富感情，使我们懂得感觉、感动、感恩。
让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富。
图书漂流寄托着放漂者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。
三、漂流理念“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”。
我们的口号：知识传播美丽，分享传递快乐。
我们的计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
四、活动时间2016年9月----12月五、活动要求：1、学生以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到班级图书角，由班主任指导班级图书管理员贴上漂流活动专用漂流卡。
每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。
漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。
放漂人将附有漂流卡的书籍交给图书管理员，由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。
2、学生可以利用课余时间把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。
希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
策划——图书漂流
策划——图书飘流标题：策划——图书飘流引言概述：图书飘流是一种有趣的阅读方式，通过将图书放置在公共场所，让人们自由取阅并继续传递，从而促进阅读交流和分享。
本文将从策划图书飘流活动的角度出发，探讨如何有效地组织和推广这一活动。
一、选择合适的场所1.1 确定目标人群：根据图书飘流的目的和主题，选择适合的场所吸引目标人群。
1.2 考虑流量和安全：选择人流量较大的场所，同时要注意场所的安全性，避免图书被损坏或者丢失。
1.3 与场所管理方沟通：在选择场所前，与场所管理方沟通，获得他们的支持和合作，确保活动顺利进行。
二、准备图书资源2.1 筛选图书：根据目标人群的喜好和阅读需求，筛选适合的图书资源。
2.2 打造多样性：确保图书种类多样，涵盖不同题材和风格，满足不同读者的阅读需求。
2.3 添加标签和说明：为每本图书添加标签和说明，介绍书籍内容和作者简介，吸引读者兴趣。
三、制定活动流程3.1 设计图书飘流规则：制定明确的图书飘流规则，包括取书、阅读、传递和归还等流程，让参预者了解活动规则。
3.2 定期检查和补充：定期检查图书飘流点的图书资源情况，及时补充新的图书，保持活动的新鲜度和吸引力。
3.3 组织相关活动：结合图书飘流活动，组织阅读分享会、读书讨论会等相关活动，增加互动和交流的机会。
四、推广和宣传4.1 利用社交媒体：通过社交媒体平台，发布图书飘流活动的信息和图片，吸引更多人关注和参预。
4.2 合作推广：与当地图书馆、书店、学校等机构合作，共同推广图书飘流活动，扩大活动影响力。
4.3 制作宣传物料：制作海报、传单等宣传物料，将活动信息传播到更多人群中，提高活动知名度。
五、评估和改进5.1 采集反馈意见：定期采集参预者和观众的反馈意见，了解活动的优缺点，及时调整和改进活动策划。
5.2 进行数据分析：通过数据分析活动的参预人数、图书流通情况等数据，评估活动效果，为下一次活动做准备。
5.3 持续改进：不断总结经验，改进策划方案，提升图书飘流活动的品质和影响力，让更多人受益于阅读分享的乐趣。
策划——图书漂流
策划——图书飘流图书飘流是一种以书籍为媒介，通过流转的方式让更多人享受阅读的活动。
本文将从策划的角度，详细介绍图书飘流的背景、目标、策略、实施步骤以及预期效果。
一、背景随着社会的发展和科技的进步，人们的阅读习惯发生了变化。
电子书的普及使得纸质书籍的需求量逐渐下降，而传统的图书馆借阅方式也无法满足大众的阅读需求。
为了激发人们的阅读热情，图书飘流应运而生。
二、目标1. 提倡阅读：通过图书飘流活动，让更多人参预阅读，培养良好的阅读习惯。
2. 传播知识：通过流转的方式，让书籍传递知识，让更多人受益。
3. 构建社区：通过图书飘流，促进社区居民之间的交流与互动，增强社区凝结力。
三、策略1. 确定合适的场所：选择人流量大、便于参预者访问的地点作为图书飘流的基地，如公园、社区活动中心等。
2. 筹集书籍：通过捐赠、购买或者借阅的方式，筹集一定数量的书籍作为飘流的起始库存。
3. 制定规则：制定明确的图书飘流规则，如每人每次只能借阅一本书，借阅期限为一周等。
同时，制作飘流书籍标签，标明书籍的来源和飘流的目的。
4. 宣传推广：通过社区公告栏、社交媒体、宣传册等途径，宣传图书飘流的活动，吸引更多人参预。
5. 组织活动：定期组织图书飘流的活动，如开展主题阅读分享会、举办读书讨论会等，增加参预者的互动和参预度。
四、实施步骤1. 场地准备：选择合适的场所，并设置书架和飘流书籍展示区。
2. 书籍筹集：通过社区居民的捐赠、购买和借阅等方式，筹集一定数量的书籍。
3. 规则制定：明确图书飘流的规则，制作飘流书籍标签，并在书籍上粘贴。
4. 宣传推广：通过社区公告栏、社交媒体等途径，宣传图书飘流的活动，吸引更多人参预。
5. 活动组织：定期组织图书飘流的活动，如阅读分享会、读书讨论会等，增加参预者的互动和参预度。
6. 监督管理：建立图书飘流的管理机制，定期检查书籍的数量和质量，确保飘流活动的正常进行。
五、预期效果1. 提高阅读率：通过图书飘流活动，激发人们的阅读兴趣，提高阅读率。
(倡议书)图书漂流倡议书
(倡议书)图书漂流倡议书
倡议书。
图书漂流倡议书。
亲爱的朋友们，。
我们知道，书籍是知识的源泉，是心灵的滋养，是人类文明的瑰宝。
然而，我们也意识到，很多人无法获得足够的书籍资源，无法享受到阅读的乐趣和益处。
为了让更多的人能够接触到书籍，我们发起了图书漂流倡议。
图书漂流是一种分享书籍的方式，它通过将自己的书籍放置在公共场所，让他人自由取阅，并鼓励他们将书籍传递给他人，从而实现书籍的流动和共享。
我们相信，通过图书漂流，我们可以让更多的人获得阅读的机会，丰富自己的知识和心灵。
为了支持图书漂流倡议，我们希望你能够加入我们的行列，做出以下承诺：
1. 捐赠书籍，将你已阅读完毕或不再需要的书籍捐赠出来，让
更多的人能够享受阅读的乐趣。
2. 放置书籍，将捐赠的书籍放置在公共场所，如咖啡馆、图书馆、学校等地方，让他人可以自由取阅。
3. 传递书籍，鼓励他人将已阅读完毕的书籍传递给他人，让书
籍的流动和共享不断延续。
4. 宣传倡议，通过社交媒体、朋友圈等渠道，宣传图书漂流倡议，让更多的人加入到这一美好的行动中来。
让我们一起行动起来，让图书漂流成为我们共同的习惯和文化，让更多的人能够享受到阅读的乐趣和益处。
让我们用书籍的力量，
传递知识和温暖，让世界因阅读而更美好！
谢谢大家的支持！
图书漂流倡议发起人，XXX 时间，XXXX年XX月XX日。
策划——图书漂流
策划——图书漂流一、背景介绍图书漂流是一种以图书为媒介的社交活动，参与者可以将自己喜欢的图书放置在特定的地点，供他人借阅，借阅者在阅读完毕后再将图书放回原地或者放置在其他地点，形成一种图书的流动和共享。
这种活动不仅可以促进人们之间的交流和分享，还可以扩大图书的阅读范围，让更多的人有机会接触到不同类型的书籍。
二、目标通过策划图书漂流活动，我们的目标是：1. 提供一个平台，让人们可以分享自己喜欢的图书，并与他人交流分享阅读心得；2. 扩大图书的阅读范围，让更多人有机会接触到不同类型的书籍；3. 增加社区居民的阅读兴趣和阅读量；4. 增强社区的凝聚力和交流氛围。
三、活动策划1. 地点选择选择一个社区内的公共场所作为图书漂流的地点，例如社区图书馆、公园、咖啡馆等。
确保地点的安全性和便利性，方便居民前来借阅和归还图书。
2. 活动宣传利用社区内的公告栏、社交媒体、小区广播等方式进行宣传，介绍图书漂流的概念和活动的时间地点，鼓励居民参与。
可以设计一些有趣的海报或者宣传册，吸引人们的注意。
3. 图书捐赠鼓励居民主动参与图书捐赠，可以设立一个图书捐赠箱，供居民将自己不再需要的图书放置其中。
也可以联系当地图书馆或者出版社，寻求图书的捐赠支持。
4. 图书分类和标识对于捐赠的图书进行分类，例如文学、科幻、历史等，方便借阅者选择自己感兴趣的图书。
可以使用贴纸或者标签，将图书的分类和图书漂流的宣传语贴在书本上，提醒借阅者遵守规则。
5. 规则制定制定一些图书漂流的规则，例如借阅时间限制、借阅数量限制等，确保图书能够流动和共享，避免滞留和损坏。
可以将规则制作成小册子或者海报，放置在图书漂流地点，提醒借阅者遵守规则。
6. 活动推广可以邀请当地知名作家或者阅读爱好者参与活动，进行一些阅读分享会或者读书沙龙，吸引更多的人参与图书漂流活动。
也可以与周边社区或者学校合作，进行联合推广，扩大活动的影响力。
7. 活动监督与管理设立一个图书漂流活动的管理小组，负责监督和管理活动的进行。
图书漂流卡
家
长
点
评
我觉得《绿野仙踪》这本书写得非常好，里面讲的是一个自幼父母双亡的小女孩—多
萝茜，故事讲得很感人。告诉了我们一个道理：如果你遇到了不幸的事情，就要勇敢地
站起来，战胜自我，挑战自我，实现自己的愿望。还告诉我们做事要有一个目标，你只
要持之以恒，坚持不懈，就一定会成功的。
漂
流
站
学生签名：
雪浠
家长签名：
“亲子阅读书香人生”图书漂流卡
书
名
《绿野仙踪》
作
者
（美）
弗兰克·鲍姆
出版出版社
价
格
16.80元
精彩片段摘录
1.下午，他们突然看到一条湍急的大河横在前面。河那边是一片完全不同的景色：黄砖
铺砌的道路穿过一片碧绿的草场，草地上点缀着熠熠发光的花朵；砖路两旁，长着挂满
枫叶泪
阅读时间：
4月23日—
5月2日
是否拒绝漂流：
1是（）2否（√）
风把她和小狗托托卷到了遥远的芒奇金人的国家。善良的北方女巫让多萝茜去翡翠城，
还在她的额头上吻了一下。在路上，多萝茜遇到了稻草人、铁皮人和狮子。于是，他们
四人结伴同行，去找伟大的奥兹。然而，一切都出乎意料、奥兹是一个骗子。接着，他
们去找南方女巫甘林达。终于，多萝茜可以回家了。她的同伴们各自去了自己统治的国
鲜果的树木。
2.他们开始向前走。草地上开满了五颜六色的鲜花，特别是那一丛丛深红色的罂粟花，
那鲜艳夺目的颜色让多萝茜看得入了迷。
3.这时，好几只田鼠迈动着小短腿拼命地一起跑过来。当它们瞧见了田鼠皇后边深深地
鞠着躬，喊着：“啊，皇后，我们还以为你被杀害了！”
图书漂流感言
策划——图书漂流
策划——图书飘流一、介绍图书飘流是一种以分享和传递知识为目的的活动，参预者可以将自己爱慕的图书放置在特定的地点，并鼓励他人阅读并传递给下一个读者。
这种活动不仅可以促进阅读兴趣，还可以加强社区之间的联系和交流。
本文将提供一份详细的策划方案，以组织和推广一次图书飘流活动。
二、活动目标1. 提高阅读意识和阅读习惯。
2. 促进社区居民之间的交流和合作。
3. 扩大图书馆的影响力和知名度。
4. 增加图书馆的读者数量。
5. 增加图书馆的社区参预度。
三、活动策划1. 确定活动时间和地点选择一个适合的时间和地点，如周末的公园或者社区广场，确保活动能够吸引到更多的参预者。
2. 筹备图书资源联系当地图书馆、学校和社区组织，征集一些图书作为起始资源，并确保这些图书的质量和可读性。
3. 设计活动宣传物料制作海报、传单和社交媒体宣传图文，宣传活动的时间、地点和目的，并鼓励居民参预和分享自己的图书。
4. 活动执行a. 在活动现场设置图书飘流点，放置起始图书，并提供简单的说明和规则。
b. 鼓励参预者将自己喜欢的图书放置在飘流点，并留下个人的读书感受和推荐语。
c. 提供一些舒适的阅读环境，如躺椅、遮阳伞等，让参预者可以在现场阅读。
d. 设置一个反馈机制，鼓励参预者分享自己的阅读心得和推荐书目。
5. 活动后续a. 定期检查飘流点，确保图书的质量和数量。
b. 组织一次图书交流活动，让参预者分享自己的阅读体验和收获。
c. 利用社交媒体和当地媒体宣传活动的成果和影响。
四、活动预算1. 宣传物料制作费用：500元2. 活动现场布置费用：1000元3. 图书资源采购费用：2000元4. 活动后续宣传费用：500元5. 活动总预算：4000元五、活动评估1. 统计参预人数和图书流转情况。
2. 采集参预者的反馈和意见，以改进活动的组织和执行。
3. 跟踪参预者的阅读行为和阅读习惯的改变。
4. 比较活动先后图书馆的读者数量和借阅量。
六、活动效果通过图书飘流活动，估计可以达到以下效果：1. 提高社区居民的阅读意识和阅读习惯。
图书漂流相关知识
图书漂流相关知识专业用语漂流：来源于漂流瓶，在这里实际上是指一种自由的传递活动。
漂流期间：一本书从开始漂流到结束漂流的这段时间属于漂流期间。
漂流活动：一本书在整个漂流期间的事件叫做漂流活动。
漂友：参与漂流活动的所有人均称为漂友。
首漂：把一本书首先漂流出去,也就是发起一个新的漂流活动；也可以叫起漂。
放漂：把一本书漂流出去。
这个放漂可以是首漂，也可以是转漂；转漂：把已经读完的漂流书继续漂流下去。
求漂：用户可以对任何一本图书发出漂流（阅读）请求，当这本图书对应漂流书的当时持有者看到您的请求时，很可能会把漂流书传递给你。
只有求漂才能让别的漂友知道你想要阅读的图书。
首漂或者转漂的漂友才有漂流目标。
受漂：收到别的漂友传递给你书的整个事件过程。
收漂：也就是结束漂流活动。
在漂：一本漂流书处于漂流期间叫做在漂。
新图书漂流：以换带捐接力棒网创建若干持续固定的漂流点，每个点首先投放一定数量的原始书，这样，您拿自己的闲置图书到接力棒漂流图书馆互换一本图书，当您换回的图书阅读完后，又可到接力棒网任何一个固定图书点互换。
这样，你只要拿出一本书，就可免费读遍几千上万乃至更多的图书，且不受地区等因素的限制，从而真正保证图书漂流的持续序曲图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，她起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。
没有借书证，不需付押金，这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。
图书漂流传至中国之后，刚开始时影响并不大，但近期得到了快速的发展。
从2011年7月1日起，至2012年1月1日止，历时6个月，在全国100个大城市，同时启动图书漂流活动。
在国内一些著名高校图书漂流为学生们喜爱并取得巨大成功。
鉴于此，为加强南华大学校园文化建设，在全校营造一个良好的读书氛围，并为我校读书爱好者提供一个丰富的图书资源库和交流渠道，特开展图书漂流活动。
图书漂流活动方案
《童心如歌,书香如蜜,分享阅读,快乐成长》图书漂流活动方案一、漂流起源：图书漂流起源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将自己读完的书,随意放在公共场所,如公园的长凳上,捡获这本书的人可取走阅读,读完后再将其放回公共场所,再将其漂出手,让下一位爱书人阅读,继续一段漂流书香。
二、漂流宗旨：古人云:读万卷书,行万里路。
书是人类进步的阶梯。
阅读可以发展人性,提升修养,拓展人生；阅读可以丰富生活,愉悦身心,静享幸福；阅读可以调节情绪,丰富感情,使我们懂得感觉、感动、感恩。
让每一位小朋友拥有良好的阅读习惯并在阅读中形成一定的人文素养,灵魂深处储存一笔精神财富。
图书漂流寄托着放漂者殿切的希望,为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。
三、活动时间：****年**月起四、活动目标：1.幼儿在家人的陪伴下参与阅读，培养阅读能力，增进亲子情感。
2.通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。
3.通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。
4.通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，提高幼儿的表达和表现能力。
五、活动前准备：1.在活动开始前，组织家长集中开会，由幼儿园与家长说明图书漂流活动的方案。
2.本次漂流活动望得到各位家长的大力支持，家长们自愿捐1-2本绘本共班上小朋友漂流，绘本包括绘本故事、洞洞书、可操作性的书籍，环保袋、卡套幼儿园准备。
3.亲子阅读倡议书4.每一个月末，老师会根据家长和小朋友的阅读记录卡的情况，评选“书香宝贝”、“书香家庭”等奖状。
六、各班老师活动前准备：1.制作图书漂流活动牌及说明2.协助家委会成员发动班级家长参与活动，并一起选购适合本班孩子的绘本。
3.在班级跟幼儿开展教育活动及说明活动的借阅过程如何操作。
七、活动的要求：1.请珍爱每一本漂流图书，阅读的时候保持图书清洁和页面完整，不乱画，不拉扯，不折叠。
如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。
2.每周五漂流，第一个星期拿1号书袋图书，第2星期拿2号书袋图书，以此类推。
策划——图书漂流
策划——图书漂流一、背景介绍图书漂流是一种流行的阅读活动，旨在通过分享和交换图书，促进人们之间的阅读交流和社交互动。
参与者可以将自己喜欢的图书放置在公共场所，供他人借阅，也可以借阅其他人放置的图书。
这种形式的阅读活动已经在许多国家和地区得到推广和普及，受到了广大读者的喜爱。
二、目标1. 促进阅读：通过图书漂流活动，鼓励更多的人参与阅读，培养阅读兴趣和习惯。
2. 促进社交：通过图书漂流活动，让人们在借阅和放置图书的过程中相互交流，增加社交互动。
3. 推广图书：通过图书漂流活动，让更多人了解和接触到不同类型的图书，推广图书阅读文化。
三、活动策划1. 场地选择：选择一个公共场所作为图书漂流的活动场地，如图书馆、咖啡馆、公园等。
确保场地的安全和便利性，方便人们借阅和放置图书。
2. 图书筹备：联系出版社、图书馆等机构，争取图书赞助或捐赠。
确保图书的品质和多样性，满足不同读者的需求。
3. 活动宣传：通过社交媒体、宣传海报、口碑传播等方式进行活动宣传，吸引更多的人参与。
宣传内容包括活动时间、地点、图书漂流的规则和注意事项等。
4. 活动规则：制定图书漂流的规则，如借阅时间、借阅数量、图书损坏赔偿等，确保活动的秩序和公平性。
5. 活动流程：活动开始前，将图书摆放在指定区域，标明图书漂流的标识。
参与者可以自由选择借阅图书，也可以将自己的图书放置在指定区域供他人借阅。
活动结束后，统计借阅情况，并及时更新图书漂流的信息。
四、活动执行1. 活动准备：提前准备好所需的图书、宣传材料、活动标识等。
确保活动场地的整洁和安全。
2. 活动开展：按照活动流程进行图书漂流活动。
在活动现场设置志愿者服务点，为参与者提供咨询和帮助。
3. 活动宣传：通过社交媒体、朋友圈等渠道宣传活动的进展和成果。
鼓励参与者分享自己的阅读心得和体验。
4. 活动总结：活动结束后，对活动的效果和反馈进行总结和评估。
收集参与者的意见和建议，为今后的活动改进提供参考。
策划——图书漂流
策划——图书漂流一、背景介绍图书漂流是一种流行的文化现象，它通过将图书放置在公共场所供他人阅读，并鼓励读者将已阅读完的图书放回原地或者传递给其他人，从而形成一种互助、分享的阅读方式。
图书漂流不仅能够促进阅读兴趣和知识传播，还能够加强社区之间的联系和交流。
二、目标本次策划旨在通过组织图书漂流活动，推动阅读文化，促进社区居民之间的交流和互动。
三、活动方案1. 活动时间：2022年5月1日至5月31日2. 活动地点：XX社区公园3. 活动内容：a. 图书捐赠：鼓励社区居民捐赠自己已阅读完的图书，并放置在指定的图书漂流点。
图书可以是各类类型，包括小说、散文、传记等，以满足不同读者的需求。
b. 图书漂流点设置：在公园内设置专门的图书漂流点，点缀以小型书架或书柜，并配备标识牌，方便居民寻找和放置图书。
c. 活动宣传：通过社区公告栏、社交媒体平台、宣传海报等多种途径宣传活动，吸引更多居民参与。
d. 活动引导：在活动期间，设置专门的志愿者团队，负责引导居民了解图书漂流活动的目的和规则，并提供相关服务和帮助。
e. 互动交流：鼓励居民在图书漂流点留下读后感、心得体会等文字或者绘画作品，与其他读者进行交流和分享。
f. 活动总结：活动结束后，组织相关人员对活动进行总结和评估，收集居民的反馈意见，并提出改进建议，为今后的图书漂流活动提供参考。
四、预期效果1. 推动阅读兴趣：通过图书漂流活动，激发社区居民的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 促进社区交流：图书漂流活动为社区居民提供了一个交流和分享的平台，增进社区居民之间的联系和互动。
3. 提升社区文化氛围：图书漂流活动的开展将为社区注入一股浓厚的文化氛围，丰富居民的精神生活。
4. 节约资源：通过图书捐赠和共享的方式，减少图书的浪费，实现资源的有效利用。
五、活动预算1. 图书漂流点设置费用：XX元2. 宣传费用：XX元3. 志愿者服务费用：XX元4. 活动总结和评估费用：XX元（注：具体费用根据实际情况进行调整）六、活动评估1. 参与人数：统计活动期间参与图书漂流的社区居民人数。
策划——图书漂流
策划——图书漂流【策划】图书漂流一、背景介绍图书漂流是一种通过将图书放置在公共场所供他人借阅的活动，旨在促进阅读文化的传播和分享。
本次策划旨在组织一场图书漂流活动，为社区居民提供一个共享阅读的平台，丰富居民的精神文化生活。
二、活动目标1. 提倡阅读文化：通过图书漂流活动，鼓励社区居民养成阅读的习惯，增强他们对阅读的兴趣。
2. 促进交流与分享：通过图书漂流，居民可以借阅他人的图书，并与他人交流阅读心得，促进社区内的交流与分享。
3. 增强社区凝聚力：通过共同参与图书漂流活动，居民之间的互动和交流能够增强社区的凝聚力，营造良好的邻里关系。
三、活动策划1. 活动时间和地点选择：- 时间：选择周末或节假日，方便居民参与。
- 地点：选择社区公园、图书馆或小区广场等人流量较大的地方，便于居民借阅和归还图书。
2. 图书征集：- 宣传：通过社区公告栏、社交媒体等渠道，向居民宣传图书漂流活动，并征集居民愿意捐赠的图书。
- 筛选：对捐赠的图书进行筛选，确保图书的内容健康、适合各个年龄段的居民阅读。
3. 图书分类和标记：- 分类：将图书按照不同的类别进行分类，如小说、科普、历史等，方便居民查找。
- 标记：为每本图书贴上标签，标明书名、作者、出版社等信息，并附上简短的推荐语，吸引居民的注意。
4. 图书漂流箱设置：- 设计：选择一个醒目的漂流箱，可以是装饰性较强的书架或箱子，吸引居民的目光。
- 放置：将漂流箱放置在公共场所，如社区公园的休息区、小区门口等，方便居民借阅和归还图书。
5. 活动宣传：- 海报：制作图书漂流活动的海报，包括活动时间、地点、参与方式等信息，并张贴在社区内的显眼位置。
- 社交媒体：利用微信、微博等社交媒体平台，发布图书漂流活动的信息，邀请居民参与并分享。
6. 活动执行：- 巡查管理：定期巡查漂流箱，确保图书的数量和质量，并及时补充新的图书。
- 组织交流活动：定期组织图书漂流交流活动，邀请居民分享阅读心得、推荐图书等，增进居民之间的交流。
图书漂流
图书漂流活动一、活动背景:图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，她起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。
没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限。
让好书共享的方式，让“知识因传播而美丽”，使图书使用的更广。
如今，图书漂流的方式已不局限于投放户外一种，越来越多富有想象力的书友在投漂图书时，在投漂说明中设定了自己的漂流规则，使图书的漂流过程变得更加丰富多彩。
二、活动目的:1，传播最优秀作品和最先进思想，促进同学思想的进步。
2，通过漂流事件，促进班级同学的交流。
3，评选出“杰出读者”。
三、活动对象﹑地点﹑时间：1，面向对象：惠州学院数学系全体学生2，活动地点：旭日课室3，时间：视各班情况而定，建议可在班会上，或者在课少的课后进行。
两周进行一次心得交流与图书交换活动。
四、活动流程：1，班级每位成员从自己图书中或图书馆中找出一本自己感兴趣的书籍 2，心理委员介绍图书漂流背景与意义3, 每位同学阅读一下自己选择的书籍，阅读以后向心理委员拿漂流标签4，每位同学在漂流标签上写上相关信息（阅读者的姓名、阅读心得，书名） 5，填完信息以后把书交到心理委员手中6，每位同学对所阅读的书籍进行讨论自己的读后感，并上台发言自己阅读的感想，尽量说出不一样的感想7，本班同学与心理委员合作把书籍还回图书馆或同学手中8，心理委员向心部成员汇报本班图书漂流情况。
五、活动安排：（一）活动前期安排：1，确定每位同学带一本书籍到课室的（以便每本书都能借出）2，登记好每本书的来源和去向3，心理委员对图书漂流的认识4，漂流标签或便利贴，笔（二）活动后期工作：1，向心理委员收集漂流标签2，记录并整理心理委员汇报情况3，向上级汇报图书漂流活动情况六．附录：1，活动前，心理委员提前找好课室与提醒本班同学带好要阅读的书籍2，心理委员及班干带好活动所需的漂流标签与笔3，阅览时不得在任何图书上涂画或做笔记4，只允许在漂流标签上填写阅读心得和相关信息并须认真对待标签5，阅读完毕后必须按时还回到图书馆或同学手中，不得随意乱放6，为了满足部分阅读较快的同学，允许交换图书，但必须保证图书的完好性。
图书漂流方案
图书漂流方案图书漂流是将自己读过的书籍分享出去，供他人阅读的一种方式。
下面就介绍一种图书漂流方案。
首先，需要设立一个图书漂流站点。
可以选择在公共场所，如图书馆、咖啡馆等地方设立一个小型的书架，用于存放漂流的图书。
这个图书漂流站点应该位于人流较大的区域，方便更多人参与漂流活动。
其次，需要制定一些规则来管理图书漂流。
例如，每位漂流者可以选择一本自己喜欢的图书放到漂流站点，并在书中写下自己的名字和联系方式，以便其他人阅读后可以与他交流交流。
同时，每位漂流者也可以在取走一本他人的图书时，在书中留下自己的名字和日期，以记录自己的图书漂流经历。
为了保证漂流图书的质量和数量，可以设立一些条件。
例如，漂流的图书应该是自己读过的、完好无损的，并且不应该是教科书、参考书等不易阅读的书籍。
另外，每位漂流者可以在一定的时间内只借阅一本图书，以便其他人也有机会借阅。
不仅每个人都可以参与图书漂流，还可以设置一些特殊的漂流活动，来吸引更多的参与者。
例如，可以定期举办图书交流会，邀请漂流者们一起分享自己读过的书籍和阅读心得。
另外，也可以举办一些有奖竞猜活动，鼓励人们参与图书漂流。
最后，为了提高图书漂流的效果，可以借助互联网和社交媒体的力量进行宣传。
可以在各大社交平台上发布相关的信息，与更多的读者进行交流。
另外，也可以在漂流站点设置二维码，方便读者扫描获取更多的漂流信息。
图书漂流是一种让图书更加流动，让人与人之间能够更好地进行交流和分享的方式。
通过制定一些规则和活动，可以使图书漂流变得更加有趣和多样化。
希望越来越多的人能够参与到图书漂流中，一起分享阅读的快乐。
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什么是绘本？
绘本就是指图画书，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，表达特定情感和主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织，互动来说故事的一门艺术。
尽管名为图画书，但绘本和传统的图画书并不相同。
它对语言、绘画以及二者的构成形式均有特定的规范和要求。
在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。
绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的几十页之内，形成一个连续的视觉影像。
绘本的作者和画者，相当于电影导演，他必须在有限的篇幅里，把故事讲的既好看，又清晰。
一本优秀的图画书，可以让不认字的孩子，"读"出其中的意思。
此外，绘本都比较唯美，版式精到独特，以封面、扉页、正文以及封底，构成一个近乎完美的整体。
绘本阅读的魅力
（一）绘本符合孩子的思维特点，更能激发孩子的阅读兴趣
绘本的作用有很多，让孩子对阅读产生兴趣是很多家长的头疼事，绘本就能帮您轻松解决。
绘本阅读不仅可以增加幼儿的词汇量，还可以增强幼儿的口语表达能力，但我认为在语言发展过程中，培养良好的阅读兴趣是最重要的。
曹文轩说道：“一个人读书的兴趣应该是从童年开始的，童年中你没见到好书，你一生很难培养好真正的读书兴趣。
”绘本正是让孩子带着轻松的心态开始阅读的第一步。
而绘本符合孩子的思维特点，更能激发孩子的阅读兴趣。
在孩子小的时候，作为教师和家长首先要考虑的是怎样培养孩子的阅读兴趣与习惯。
图画语言比文字符号更加直观，更加符合儿童形象性思维的特点，更能激发孩子的阅读兴趣。
这也是绘本最厉害的地方，能帮宝宝爱上阅读（二）绘本画面精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶。
目前绘本中的图画部分，多数都是世界上知名画家的作品，他们运用各种手法营造故事情节，让孩子在阅读时既享受文学也感染到美学。
好的绘本，不仅绘画精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。
绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中，孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。
（三）绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。
绘本可以为孩子提供丰富体验的机会。
绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。
孩子还可以根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，使想象力无限扩大。
家长或老师还可以利用绘本的优势，让孩子在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问和引导，培养孩子逻辑思考、预测推理能力，以及听说读写的语文能力
（四）绘本能开拓视野,丰富生活体验。
孩子的生活经历还很有限，通过绘本能丰富生活经验。
孩子的生活经验大都局限在周围的家人与朋友关系间,然而绘本的内容多采多姿,孩子可以从中体会到不同的生活方式,不同的人事物,
甚至人性百态。
许多无法直接接触的生活体验,透过绘本的媒介,间接地让孩子了解与体会,无形中能开拓视野,丰富生活体验。
另外，通过绘本可以轻松地把很多深奥的道理传达给幼儿，让他们在绘本阅读中理解真善美。
同时，透过故事中的榜样，可以让幼儿学会分享、合作等一系列品质，使其更好地与同伴交往，更好地促进自身的社会化。
绘本阅读的妙用一定要在您亲身体会之后才能领悟，挑选富含丰富情节的绘本，有趣的故事更能让孩子体验到阅读的无限魅力，满足孩子的好奇心，所以说，绘本对于幼儿成长中的作用不可衡量，他能影响孩子的一生，快点为孩子打开认识世界的第一扇窗吧。
漂流承诺书：
我是一本“漂流书”，我不属于任何人，但是我很高兴你能得到我，也欢迎你阅读我。
不过，我对你有个小小的要求，你一定要爱护我，使我不破损，并承诺在老师规定的时间内把我看完，然后帮助我继续漂流到下一位读者的手中。
同时，你也不能因为喜欢我，而把我藏在家中，使我不能继续漂流。
如果，你能做到这些，就请你在下面的表格中签上你的名字，接下来你就可以开始阅读我了。
漂流活动口号：我读书，我快乐！我读书，我成长！。