八年级音乐上册 第一单元《国家》课件1 湘艺版
八年级音乐上册第一单元歌唱祖国教学设计2湘艺版
歌唱祖国1教学目标1、能运用自然明亮的声音演唱《歌唱祖国》2、感受《举杯祝福》的热情，、欢快的情绪；《国家》真挚朴实的情感。
3、通过演唱歌曲，表达对祖国的祝福和热爱。
2学情分析本单元主要是以爱国歌曲为主题的音乐教学内容，通过让学生用歌声来表达对祖国的热爱，体验爱国情感。
3重点难点用激动、庄严的情绪演唱《歌唱祖国》，并背唱歌曲。
4教学过程导入播放《歌唱祖国》伴奏版，问：刚才我们听到的歌曲取名时什么？一般我们在什么时候会听到？（每周一升旗仪式的出旗歌曲——《歌唱祖国》2、表达我们对祖国的热爱、体验爱国情感，今天一起来学唱这首爱国歌曲《歌唱祖国》二、讲授1、歌曲介绍这是一首经典的爱国歌曲，被称为“第二国歌”2/4拍，D大调，进行曲风格，由王莘作词作曲，创作于1950年9月（创作背景）这首歌发表后，因其明快雄壮的韵律而广为传唱，现在已经成为中国各项重大活动的礼仪曲、开场曲或结束曲，被称为“第二国歌”。
音乐雄壮豪迈、积极向上，充分体现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，展现了中国走向繁荣富强的光明前程，表达了人民对祖国的热爱和赞扬。
2、初听歌曲——播放视频合唱版《歌唱祖国》问：感受歌曲的速度、力度、情绪；歌曲的三段体如何分段；歌曲的反复如何排序。
答：（点名回答问题：歌曲速度、力度、情绪、歌曲反复顺序）3、演唱歌曲（分段演唱）分析歌曲三段体：ABA’A段：五星红旗———繁荣富强B段：越过高山———坚强如钢我们勤劳———叫他灭亡东方太阳———万丈光芒A’段：五星红旗———繁荣富强分析：A段与A’的共同点与区别，并把两段唱好。
4、跟乐演唱注意用激动、庄严的情绪演唱。
拓展听赏《国家》《国家》是一首新作品，歌曲符合时代精神和民族自豪感。
歌曲由成龙、王平久、陆文昌等《北京欢迎你》的策划团队共同策划完成的。
深情的大调式歌曲，二段体结构，歌曲旋律平缓平稳，语言朴实无华，“用浅显的词，讲深刻的道理”是这首歌最大的特点。
欣赏《举杯祝福》新疆乌兹别克族民歌，原名《一杯酒》。
湘教版八年级音乐上全册教案湖南湘艺版教学设计
湘教版八年级音乐上全册教案(湖南湘艺版教学设计) 第—单元举杯祝福教学目标：1、能认真的聆听本单元中的三首歌曲，能轻声跟唱（唱歌祖国）（举杯祝福）两首歌曲，体会歌曲所要表达的含义，并对学生进行爱国主义思想教育。
2、通过学习，掌握肯定的音乐知识：弱起小节、进行曲以及二三段题结构形式。
教学重点：1、认真的观赏歌曲（唱歌祖国）并能哼唱，为下一节背唱该歌曲做好打算。
2、掌握二段体、三段体的结构形式。
教学难点：认真聆听歌曲，体会歌曲所要表达的感情，以及演唱歌曲的情绪。
课型：新授课课时：1课时教学打算：多媒体课件、音像材料等等。
教学过程：1、导入新课观赏歌曲（爱我中华）并播放中国风景建筑图片，吸引同学们的注意力，提起他们的兴趣。
并引出今天的课题举杯祝福！2、讲授新课A、（唱歌祖国）1〕初步观赏歌曲（唱歌祖国），讲解谱面上的音乐知识。
ab、常见节奏型：大附点、小附点、大切分、小切分、前八后十六、前十六后八、二八等等〔回忆〕。
c、新的音乐符号：D.S.反复记号d、弱起小节：从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节〔或称为不完全小节〕。
2〕带问题观赏歌曲〔不同版本〕问题：a、歌曲表达了何种感情？表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的唱歌和赞颂。
b、歌曲演唱情绪？坚决、有力、豪迈、雄壮、赞美。
3〕音乐体裁a、进行曲：源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。
听起来雄壮有力而又有行进感。
常用2拍子和4拍子。
步伐节奏：强弱交替出现,速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。
b、举例：我们比拟熟悉的进行曲类的作品。
〔并观赏其中的几首〕（义勇军进行曲）（运发动进行曲）（拉德茨基进行曲）（土耳其进行曲）（军队进行曲）以（运发动进行曲）为例，说明其行进感，是一种步伐节奏。
4〕曲式结构：带再现的三段曲体形式：A﹢B﹢A三段体的另一种形式：A+B+CB、（举杯祝福）1〕观赏歌曲，并讲解谱面上的音乐知识。
【配套K12】八年级音乐上册第一单元举杯祝福国家教案湘艺版
国家教学目标：1、能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。
2、通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之情。
重点：指导学生唱好《国家》歌曲，以表达对自己《国家》的热爱。
难点：指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型，提高识谱演唱能力。
教具准备：钢琴歌曲音乐及歌页。
教学过程：一、组织教学：1、发声练习：4/45 5 5 5 5 — |6 6 6 6 6 — | 5 5 5 5 | i - --‖我爱我的国，我爱我的家，我爱我国家。
要求：打开口腔，注意气息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。
师：把它稍微改动一下，我们再来唱一唱，边唱边体会自己的情绪上有什么变化。
4/45 5· 5 5 5 —|6 6· 6 6 6 —| 5 5·5 5 | i ———‖我爱我的国，我爱我的家，我爱我国家。
要求：要注意节奏准确。
2、节奏练习：师：恩，那是什么节奏型的出现使演唱效果起到了变化呢？生：切分音节奏型。
板书：切分音节奏：师：谁能把这一小节的节奏拍出来？那再加两个节奏怎么拍？那现在呢？自己拍一拍感受一下！师：好，请同学们集体展示，我来给你们配上伴奏！二、歌曲教学：1、朗诵歌词：师：刚才是我为大家表演弹伴奏，现在我想朗诵的小诗，请你们拍节奏为老师配伴奏，好吗？（小黑板）诗朗诵。
师：我想请大家一起一边拍一边把这首小诗朗诵一遍行吗？你们朗诵的真好，“家是最小国，国是千万家。
”诶！那你能为我们朗诵的这首小诗加个标题吗？你觉得起个什么名字呢？生：国家（板书课题）2、导入：师：这个名字起的好啊！同学们，有这样一个国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的。
这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪明的才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强国。
那么，这个国家的名字叫什么呢？一起说——中国。
湘艺版八年级上册音乐第一单元歌唱祖国教案
湘艺版八年级上册音乐第一单元歌唱祖国教案一艺版八年级上册音乐第一单元歌唱祖国教案一、教学内容湘艺版八年级上册音乐第一单元《歌唱祖国》教学目标：1. 让学生了解我国不同历史时期的优秀歌曲，感受祖国的发展变化。
2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
3. 提高学生合唱、独唱等演唱技巧，增强音乐表现力。
教学重点：1. 歌曲《歌唱祖国》的演唱技巧及情感表达。
2. 我国不同历史时期的优秀歌曲的欣赏。
教学难点：1. 歌曲《歌唱祖国》的高音部分演唱。
2. 歌曲中节奏、音高的准确表达。
教学准备：1. 教师准备课件、音响设备。
2. 学生准备歌曲《歌唱祖国》的乐谱。
教学过程：1. 导入：教师播放《歌唱祖国》的音频，让学生感受歌曲的旋律和情感。
2. 学唱歌曲：教师讲解歌曲的节奏、音高，学生跟随教师学唱歌曲。
3. 歌曲处理：教师指导学生处理歌曲中的高潮部分，强调情感表达。
4. 欣赏我国不同历史时期的优秀歌曲：教师播放歌曲，学生欣赏并分享感受。
5. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师指导纠正。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达。
7. 课后作业：学生回家后练习歌曲《歌唱祖国》，为下次课的展示做好准备。
教学评价：1. 学生对歌曲《歌唱祖国》的演唱技巧掌握程度。
2. 学生对我国不同历史时期的优秀歌曲的欣赏能力。
3. 学生合唱时的音准、节奏及情感表达。
二、核心素养目标1. 音乐审美能力：让学生在欣赏和演唱歌曲《歌唱祖国》的过程中，感受音乐的美，培养音乐审美能力。
2. 音乐表现能力：通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现能力，使其能够准确表达歌曲的情感。
3. 音乐文化理解能力：让学生了解我国不同历史时期的优秀歌曲，培养对音乐文化的理解能力。
4. 音乐实践能力：通过合唱练习，提高学生的音乐实践能力，使其能够在实际演唱中更好地表现自己。
三、学情分析1. 学生层次：八年级学生对音乐有一定的了解和兴趣，但个体差异较大。
八年级音乐第一课 国家
第一课国家教学目标1、能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。
2、通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之情。
教材分析整首歌曲对于本年级的学生来说，不是太难演唱的，但由于歌曲中旋律的变化都是细微变化，对于稍粗心的学生来讲，就很容易混淆，不宜唱准确，所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。
重点难点：1、指导学生唱好《国家》歌曲，以表达对自己《国家》的热爱。
2、指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型，提高识谱演唱能力。
教具准备歌曲音乐课时安排：一课时教学过程一、组织教学：1、师生问好歌2、发声练习：二、歌曲教学：1、朗诵歌词：师：，现在我想朗诵的小诗，请你们拍节奏为老师配伴奏，好吗？。
师：我想请大家一起一边拍一边把这首小诗朗诵一遍行吗2、导入：师：同学们，有这样一个国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的。
这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪明的才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强国。
那么，这个国家的名字叫什么呢？一起说——中国。
师：下面就请同学们和我一起来学唱一首童谣版的歌曲《国家》，来表达我们对祖国的热爱。
3、初听：儿童版歌曲《国家》要求：请同学们初步感受歌曲。
4、学唱歌曲谱：5、演唱歌曲师：请同学们随范唱音乐一起演唱歌曲《国家》。
师鼓励纠正，生完整演唱练习。
8、欣赏歌曲《国家》。
师：在北京庆祝我们的国家六十岁生日的庆典晚会上我国著名的影视巨星成龙和刘媛媛演唱的《国家》将晚会的气氛推向高潮！请同学们一起来欣赏师：成龙那洋溢着幸福的歌声，唱出了我们的心声。
那，下面请同学们也带上对祖国的爱一起来演唱《国家》这首歌曲。
9、完整随伴唱音乐完整的演唱一遍。
四、课堂小结师：今天，我们学唱的歌曲叫什么？生：《国家》师：同学们！让“中国”二字永驻我们的心间，让我们把爱国之情化作一种无声的行动，去报答我们伟大的祖国母亲！教后记：。
歌曲国家初中教案
歌曲国家初中教案教学目标：1. 让学生了解和理解歌曲《国家》的背景、创作意图及内涵。
2. 通过学习歌曲，培养学生对祖国的热爱之情，提高学生的音乐审美能力。
3. 引导学生体验音乐中的情感，培养学生的团队协作能力和音乐表达能力。
教学重点：1. 歌曲《国家》的歌词理解及内涵。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音乐符号和演奏技巧。
2. 学生对歌曲情感的理解和表达。
教学准备：1. 教学课件、视频等教学资源。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响、麦克风等音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《国家》的视频或音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词内容。
二、歌曲解析（10分钟）1. 教师介绍歌曲《国家》的背景、创作意图及内涵，帮助学生深入理解歌曲。
2. 分析歌曲的结构、旋律特点、节奏变化等，让学生掌握歌曲的基本要素。
三、学唱歌曲（10分钟）1. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发音、节奏和音高。
2. 针对歌曲中的难点，进行分组练习，让学生互相交流、协作，共同提高。
四、歌曲赏析（10分钟）1. 教师引导学生从情感、旋律、节奏等方面，对歌曲进行深入赏析。
2. 学生分享自己的感受和心得，进行互动交流。
五、实践活动（10分钟）1. 学生分组，自选一首表达对祖国的热爱之情的歌曲，进行演唱和赏析。
2. 各组分享自己的演唱和赏析成果，进行互动交流。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的教学进行总结，强调歌曲《国家》的内涵和表达的爱国情感。
2. 学生分享自己的学习收获，反思自己在学习过程中的优点和不足。
教学延伸：1. 组织学生参加学校或社区的爱国主题音乐会，让学生在实践中感受音乐的魅力。
2. 引导学生收集其他表达爱国情感的歌曲，进行自主学习和欣赏。
教学反思：本节课通过学习歌曲《国家》，使学生了解了歌曲的背景、创作意图及内涵，提高了学生的音乐审美能力。
八年级音乐上册 第一单元 歌唱祖国教学设计5 湘艺版
歌唱祖国1教学目标1、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义教育。
2、通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持唱歌的能力。
2重点难点教学重点1、学习唱歌，能熟练演唱歌曲。
2、掌握歌曲的变化及演唱方法。
教学难点1、对歌曲情绪变化的处理。
2、个别节奏的掌握及演唱。
3教学过程一、导入：同学们，欢迎大家走入音乐课堂，和我一同来聆听音乐的美妙，感受音乐在我们的学习与生活中带给我们的愉快。
我们都知道，十月一日是我们伟大祖国的生日，在这天，我们会用不同的方式表达我们队祖国的热爱与赞美，那么，我们今天就来学唱一首歌，一首关于赞美祖国的歌。
（出示课件，展示课题：歌唱祖国）二、讲授：1、听录音示范演唱让学生跟随轻声跟唱，注意歌曲的难点并做思考。
2、这首歌曲表达了一个怎样的情绪？3、乐曲的速度是怎么样的？三、研讨：师：同学们听了这首歌曲，有什么样的感受？生：激动，兴奋，骄傲，自豪，为生在这样的国度而感到幸福。
师：这首歌曲的力度怎么样？生：弱，强，不快不慢。
师：同学们刚才的回答很活跃，关于这首歌曲的力度，总体感来说是不强不弱，如果用于军队方面，应该力度很强，所以歌曲的强弱有时会根据情境变化。
四、再次聆听《歌唱祖国》录音，进一步感知歌曲师：分析这首歌曲是几段体？各段之间的风格是什么？（注：用四二拍的强弱规律来引导学生发现问题并找出答案。
）五、学生集体进行演唱在学生演唱过程中找出相关问题并及时纠正，对个别重点句子加强反复练习。
分小组演唱与个别演唱，及时发现问题及时改正。
六、课堂小结：同学们，今天我们不仅学会了《歌唱祖国》这首歌曲，还学会了歌曲演唱的简单方法，同时也培养了我们热爱祖国的豪情，我希望同学们下来好好的练习这首歌曲，在下一节课进行个别演唱，同时预习好下一节课的知识。
下课。
七、教学札记：对于《歌唱祖国》这节音乐教学课，自我感觉还是教学到位，不仅教会了学生怎么唱歌，也教会了学生对歌曲演唱的简单方法的掌握，同时也培养了学生的情感，热爱祖国，热爱这片哺育他们的土地。
湘艺版八年级上册音乐第一单元歌唱祖国教案
（1）阅读《中华人民共和国国歌法》全文，了解国歌的法律地位和文化意义。
（2）阅读《我的祖国》和《歌唱祖国》的歌词和创作背景，了解这两首歌曲的历史和文化背景。
（3）观看《义勇军进行曲》、《我的祖国》和《歌唱祖国》的演唱和演奏视频，了解不同版本和风格的演唱和演奏方式。
（4）选择一首爱国歌曲，进行深入了解和研究，包括歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，以及歌曲的历史和文化背景。
教学难点与重点
（1）学习并理解《义勇军进行曲》的情感和意义。
（2）通过演唱和演奏《义勇军进行曲》，提高自己的音乐表现能力和团队合作能力。
（3）理解《义勇军进行曲》背后的历史和文化背景，提升自己的文化理解和历史意识。
2. 教学难点：
（1）分析并理解《义勇军进行曲》的旋律、节奏、和声等音乐元素，以及这些元素如何表达歌曲的情感和意义。
教学反思与改进
首先，学生在理解《义勇军进行曲》的旋律、节奏、和声等音乐元素方面存在一定的困难。有些学生难以把握歌曲的节奏和旋律，导致在演唱和演奏时出现误差。因此，我计划在未来的教学中采用更多的实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，以帮助学生更好地理解和掌握这些音乐元素。
其次，学生在参与课堂活动方面表现不一。有些学生积极参与并能够有效地表达自己的观点和想法，而有些学生则显得比较沉默和被动。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中设计更多具有互动性和参与性的活动，鼓励所有学生积极参与并表达自己的观点。
- 《中华人民共和国国歌法》全文，让学生了解国歌的法律地位和文化意义。
- 《我的祖国》歌词和创作背景，让学生了解这首歌曲的历史和文化背景。
- 《歌唱祖国》歌词和创作背景，让学生了解这首歌曲的历史和文化背景。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
湘艺版八年级上册音乐第一单元国家教案
湘艺版八年级上册音乐第一单元国家教案一、教学内容分析湘艺版八年级上册音乐第一单元国家教案本节课的主要教学内容为湘艺版八年级上册音乐第一单元《国家》的相关知识。
具体内容包括：1. 认识和理解我国国歌的由来和意义；2. 学习我国国歌的旋律和节奏，并能准确演唱；3. 了解我国国歌背后的历史背景和文化内涵；4. 分析我国国歌与其他国家的国歌在旋律、节奏和表现形式上的异同。
教学内容与学生已有知识的联系：1. 学生已经学习过国歌的基本知识和演唱技巧，为本节课的学习打下了基础；2. 学生对我国的国歌有一定的了解，对本节课的学习有一定的认知；3. 学生已经学习过其他国家的国歌，可以对比分析我国国歌的特点和差异。
二、核心素养目标培养学生对音乐的理解和鉴赏能力，增强学生的民族自豪感和国家认同感，提升学生的音乐表现力和创造力。
三、学习者分析本节课的学习者是八年级的学生，他们已经掌握了以下相关知识：1. 学生已经学习过国歌的基本知识和演唱技巧，为本节课的学习打下了基础；2. 学生对我国的国歌有一定的了解，对本节课的学习有一定的认知；3. 学生已经学习过其他国家的国歌，可以对比分析我国国歌的特点和差异。
学生的学习兴趣、能力和学习风格如下：1. 学生对音乐有较高的兴趣，愿意学习和探索音乐知识；2. 学生的音乐表现力和创造力较强，能够通过音乐表达自己的情感和思想；3. 学生的学习风格多样，有的喜欢通过聆听和观察学习，有的喜欢通过实践和体验学习。
学生可能遇到的困难和挑战如下：1. 学生可能对我国国歌的历史背景和文化内涵不够了解，需要通过教学活动进行深入讲解；2. 学生可能对音乐的表现力和创造力有一定的难度，需要通过实践和体验来提升；3. 学生可能对其他国家的国歌特点和差异不够了解，需要通过对比分析来加强认识。
四、教学方法与手段1. 教学方法（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解我国国歌的由来、旋律和节奏，以及我国国歌背后的历史背景和文化内涵。
湘艺版八年级上册音乐第一单元歌唱祖国教案
湘艺版八年级上册音乐第一单元歌唱祖国教案一、课程基本信息1. 课程名称：湘艺版八年级上册音乐第一单元歌唱祖国2. 教学年级和班级：八年级一班3. 授课时间：2023年9月14日上午第二节4. 教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课以湘艺版八年级上册音乐第一单元“歌唱祖国”为主题，旨在培养学生的核心素养。
通过学习本节课，学生将掌握一定的音乐知识和技能，提高音乐素养，培养审美情感。
具体目标如下：1. 学生能够了解并掌握我国国歌的背景、歌词和旋律，培养对祖国的热爱之情。
2. 学生能够通过学习本节课的歌曲，提高音乐鉴赏能力，培养音乐素养。
3. 学生能够积极参与课堂活动，与老师和同学互动，提高合作能力。
4. 学生能够通过自主学习和探究，培养自主学习能力和创新思维。
5. 学生能够通过学习本节课的歌曲，提高音乐表现力和表达能力，培养自信心。
三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的核心内容是学习并掌握《歌唱祖国》这首歌曲的演唱技巧和情感表达。
通过学习，学生将了解歌曲的背景、歌词和旋律，并能够准确、有感情地演唱歌曲。
以下是本节课的重点内容：a. 歌曲背景：《歌唱祖国》是新中国成立后创作的第一首正式国歌，具有重要的历史意义。
b. 歌词内容：歌曲歌词表达了中国人民对祖国的热爱和对未来的憧憬。
c. 旋律特点：歌曲旋律优美，富有感染力，能够激发学生的爱国情怀。
d. 演唱技巧：教师将教授学生正确的演唱技巧，包括音准、节奏和音色等。
e. 情感表达：学生需要学会如何通过歌声表达自己对祖国的热爱和崇敬之情。
2. 教学难点在本节课中，学生可能遇到一些难点内容。
教师需要识别并采取有效的教学方法帮助学生突破这些难点。
以下是本节课的难点内容：a. 音准掌握：对于部分学生来说，准确演唱歌曲的音准可能是一个难点。
教师可以通过示范、练习和反馈等方式帮助学生掌握音准。
b. 节奏感培养：歌曲的节奏感对于演唱效果至关重要。
教师可以通过拍手、打拍子等方式培养学生的节奏感。
湘艺版八年级上册音乐第一单元歌唱祖国教案教案1000字
-民族音乐艺术家：推荐学生了解和欣赏李谷一、蒋大为、腾格尔等民族音乐艺术家，学习他们的音乐风格和演唱技巧。
2.拓展建议：
-组建民族音乐兴趣小组：鼓励学生自发组建民族音乐兴趣小组，共同学习和探讨民族音乐的知识和技巧，提高团队协作能力。
-提供拓展资源：提供与歌唱祖国相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
4.培养合作意识，学会与他人合作演唱民歌，提高团队协作能力。
5.培养自主学习的能力，学会自主收集和整理民族音乐相关资料。
重点难点及解决办法
(1)学生能够了解我国不同地区的民歌特色。
(2)学生能够掌握民族音乐的基本知识。
(3)学生能够欣赏和演唱不同地区的民歌。
2.难点：
(1)学生对民族音乐风格的把握和理解。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出歌唱祖国课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解歌唱祖国的基本概念、历史背景、演唱技巧等知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、演唱练习等活动，让学生在实践中掌握歌唱祖国的演唱技巧。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
3.授课时间：2022年11月15日，上午第1节
《歌唱祖国》教学设计1-八年级上册音乐【湘艺版】
六作业设置
收集爱国主义题材的乐曲与同学们分享。
五教学过程
1.播放天“安门升旗仪式”视频导入新课；
2.讲述王莘创作乐曲的故事；
3.介绍“第二国歌”的由来；
4.学习歌曲；
5.对比歌曲强弱及情绪；
6.解决乐曲重点、难点：节奏、休止；
7.强调乐曲中的重音；
8.练习；
9.配乐诗朗诵，感受同主题文学作品与音乐完美融合；
10.以《战狼》中的“护照”图片激发起学生的爱国之情；
歌唱祖国教学设计
一教学目标
1.通过学习激发学生的爱国情绪；
2.能用饱满的声音自豪的演唱歌曲。
二教材分析
这一首带反复的三段体歌曲，其中速度、力度、情绪上都有明显的对比，演唱的时候教师要注意调整学生的声音和情绪，同时要强调乐曲中的休止符。
三教学重点、难点
强弱的对比、休止
湘艺版小学音乐 第一课 我的祖国
郭兰英简介
歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫 “香乐”的小村子里。她的嗓音甜美，吐字清 晰。郭兰英表演基本功扎实，唱腔优美，动作 洗练，戏路很宽。曾在新歌剧《小二黑结婚》、 《刘胡兰》、《白毛女》、《窦娥冤》中担任 主角，为新歌剧的发展作出了重要贡献。此外， 还演唱了《南泥湾》、《翻身道情》等大量具 有浓郁的民族风格和鲜明的地方色彩的歌曲。
听一听，想一想
1.歌曲分为几个部分？
2个部分。 2.歌曲中的演唱形式有哪些？ 独唱和合唱。
思考
歌曲两部分情绪有何不同？
第一部分赞美祖国的秀美河山，
充满了对祖国的无限热爱之情， 第二部分表达了对祖国的无限自 豪感。
第一课 我的祖国
中华人民共和国国歌 ——《义勇军进行曲》
猜一猜 比一比
韩国
猜一猜 比一比
意大利
猜一猜 比一比
香港
猜一猜 比一比
ห้องสมุดไป่ตู้
法国
猜一猜 比一比
澳门
猜一猜 比一比
英国
猜一猜 比一比
中华人民共和国
国徽
国徽的含义
我的祖国——电影《上甘岭》插 曲
电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后 胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭 二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。上甘 岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上， 敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了 190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天 达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲 生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大 火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安 全和朝鲜人民的自由、独立。
八年级音乐上册第一单元举杯祝福歌唱祖国教案湘艺版 8
歌唱祖国一、教学目标1、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
二、教学重点和难点1、掌握歌曲的情绪及演唱方法。
2、对歌曲情绪的处理。
3、个别节奏的掌握及演唱。
三、教学过程一、导入新课：播放《歌唱祖国》如果条件可以，配合国庆典礼的录像，爱国之让学生感受我国繁荣、人民团结、蒸蒸日上的新面貌，激起学生情。
二、寓教于乐1咱们班有会唱这首歌曲的吗？并且找几位同学分别演唱。
2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。
3、学习歌曲。
A：老师示范演唱歌曲B：学生跟琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲D：及时纠正（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。
如：“祖国”、“家乡”、“人民”。
（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。
”“我们爱和平，我们爱家乡。
”三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。
（4）要正确掌握歌曲的速度（复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。
进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。
认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）E：听音乐完整练习演唱歌曲F：处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。
热情奔放、乐观自豪第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
湘艺版音乐八年级上册第一单元《歌唱祖国》教案设计
歌唱祖国一、教学目标1、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
二、教学重点和难点重点 1、掌握歌曲的情绪及演唱方法。
2、对歌曲情绪的处理。
难点个别节奏的掌握及演唱。
三、教学过程一、导入新课：播放《歌唱祖国》如果条件可以，配合国庆典礼的录像，爱国之让学生感受我国繁荣、人民团结、蒸蒸日上的新面貌，激起学生情。
二、寓教于乐1咱们班有会唱这首歌曲的吗？并且找几位同学分别演唱。
2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。
3、学习歌曲。
A：老师示范演唱歌曲B：学生跟琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲D：及时纠正（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。
如：“祖国”、“家乡”、“人民”。
（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。
”“我们爱和平，我们爱家乡。
”三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。
（4）要正确掌握歌曲的速度（复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。
进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。
认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）E：听音乐完整练习演唱歌曲F：处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。
热情奔放、乐观自豪第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
八年级音乐上册 第一单元 歌唱祖国教学设计2 湘艺版
歌唱祖国1教学目标1、能运用自然明亮的声音演唱《歌唱祖国》2、感受《举杯祝福》的热情，、欢快的情绪；《国家》真挚朴实的情感。
3、通过演唱歌曲，表达对祖国的祝福和热爱。
2学情分析本单元主要是以爱国歌曲为主题的音乐教学内容，通过让学生用歌声来表达对祖国的热爱，体验爱国情感。
3重点难点用激动、庄严的情绪演唱《歌唱祖国》，并背唱歌曲。
4教学过程导入播放《歌唱祖国》伴奏版，问：刚才我们听到的歌曲取名时什么？一般我们在什么时候会听到？（每周一升旗仪式的出旗歌曲——《歌唱祖国》2、表达我们对祖国的热爱、体验爱国情感，今天一起来学唱这首爱国歌曲《歌唱祖国》二、讲授1、歌曲介绍这是一首经典的爱国歌曲，被称为“第二国歌”2/4拍，D大调，进行曲风格，由王莘作词作曲，创作于1950年9月（创作背景）这首歌发表后，因其明快雄壮的韵律而广为传唱，现在已经成为中国各项重大活动的礼仪曲、开场曲或结束曲，被称为“第二国歌”。
音乐雄壮豪迈、积极向上，充分体现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，展现了中国走向繁荣富强的光明前程，表达了人民对祖国的热爱和赞扬。
2、初听歌曲——播放视频合唱版《歌唱祖国》问：感受歌曲的速度、力度、情绪；歌曲的三段体如何分段；歌曲的反复如何排序。
答：（点名回答问题：歌曲速度、力度、情绪、歌曲反复顺序）3、演唱歌曲（分段演唱）分析歌曲三段体：ABA’A段：五星红旗———繁荣富强B段：越过高山———坚强如钢我们勤劳———叫他灭亡东方太阳———万丈光芒A’段：五星红旗———繁荣富强分析：A段与A’的共同点与区别，并把两段唱好。
4、跟乐演唱注意用激动、庄严的情绪演唱。
拓展听赏《国家》《国家》是一首新作品，歌曲符合时代精神和民族自豪感。
歌曲由成龙、王平久、陆文昌等《北京欢迎你》的策划团队共同策划完成的。
深情的大调式歌曲，二段体结构，歌曲旋律平缓平稳，语言朴实无华，“用浅显的词，讲深刻的道理”是这首歌最大的特点。
欣赏《举杯祝福》新疆乌兹别克族民歌，原名《一杯酒》。
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名称、时值。 2、会唱《国家》这首歌曲。 3、增强爱国情操，懂得感恩。
小组讨论与交流：
• 1、指出下列音符的名称和时值（以四分音符为1拍）：
• 5（
）5 - - - （
）
•
5（ 四分音符 1拍
）5 - （ 全音符 4拍
）
• 2、《国家八》分音这符首歌1/2曲拍的调号是（ 二分音符 ）2拍，拍号是
在世界的国， 在天地的家， 有了强的国， 才有富的家，
国是我的国， 家是我的家，
我 爱 我 的 国
我 爱 我 的 家
我爱我国家 我爱我国家
啦 啦 啦 …… 啦 啦 啦 ……
达标测评：
1、分组演唱《国家》。 2、全体学生随音乐演 唱歌曲《国家》。 3、通过学唱歌曲《国 家》，你有何感学们在今后的 日常生活学习中，从个人做起，从点滴做起，为 社会、为国家、为家庭、为学校、为班级做出自 己应尽的义务，努力使自己成长为一名合格的新 世纪中学生！
谢谢大家！ 感谢你的参与！！
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
发声练习：
5 5 5 5 5 -| 6 6 6 6 6 - |
我 爱 我 的 国， 我 爱 我 的 家
5 5 5 5 |I - - - ‖
我 爱 我 国 家。
节奏练习：
4/4 X X X X X - | X X X X - | XX XX XX X|XX XX X -‖
学 唱
国
歌 曲 ：
家
学习目标：
（ ），拍号的含义是（
1=F
）。
• 3、4随/4 音乐学唱歌曲《国家》以四。分音符为1拍，每小节4拍
• 4、谈谈你对国家的感受。
图片欣赏
随音乐练唱歌曲《国家》 一 玉 口 中 国
一瓦顶成家
都说国很大 其实一个家
一 心 装 满 国
一 手 撑 起 家
一心装满国 一手撑起家
家是最小国， 国是千万家，
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019/7/13
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谢谢欣赏！
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