高考化学复习考点15硫元素单质及其重要化合物 (2)

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硫及其重要化合物完美版

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硫及其重要化合物【高考目标定位】 考纲导引考点梳理 了解硫元素单质及其化合物的主要性质及应用。

了解硫元素单质及其化合物对环境质量的影响。

硫。

二氧化硫和三氧化硫。

硫的氧化物对大气的污染。

硫酸。

【考纲知识梳理】硫及其化合物相互转化关系H 2SSSO 23Na SO 4223H 22SO 4HClH 2,△O 2,燃烧H 2SO ,燃烧①加热分解②不完全燃烧2NaOHO 2BaCl 2H 2OBaCl 2①浓酸,C u ,△②浓酸,C, △H 2OH2S O4O2,高温F e ,△【要点名师精解】一、硫及其重要化合物的主要性质及用途 1、硫〔1〕物理性质:硫为淡黄色固体;不溶于水,微溶于酒精,易溶于CS2〔用于洗去试管壁上的硫〕;硫有多种同素异形体:如单斜硫、斜方硫、弹性硫等。

〔2〕化学性质:硫原子最外层6个电子,较易得电子,表现较强的氧化性。

①与金属反响〔与变价金属反响,均是金属氧化成低价态〕 2Na+S===Na2S 〔剧烈反响并发生爆炸〕2Al+3S Al2S3〔制取Al2S3的唯一途径〕 Fe+S FeS 〔黑色〕 2Cu + S Cu2S 〔黑色〕 ②与非金属反响 S+O2 SO2S+H2 H2S 〔说明硫化氢不稳定〕 ③与化合物的反响S+6HNO3〔浓〕H2SO4+6NO2↑+2H2O S+2H2SO4〔浓〕 2SO2↑+2H2O3S+6NaOH 2Na2S+Na2SO3+3H2O 〔用热碱溶液清洗硫〕〔3〕用途:大量用于制造硫酸、硫化天然橡胶,也用于制药和黑火药。

2、硫的氢化物 ①硫化氢的制取:Fe+H2SO4〔稀〕=FeSO4+H2S ↑〔不能用浓H2SO4或硝酸,因为H2S 具有强复原性〕 ——H2S 是无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体;能溶于水,密度比空气略大。

②硫化氢的化学性质 A .可燃性:当22/O S H n n ≥2/1时,2H2S+O2 2S+2H2O 〔H2S 过量〕当22/O S H n n ≤2/3时,2H2S+3O22SO2+2H2O 〔O2过量〕当23222<<O S H n n 时,两种反响物全部反响完,而产物既有硫又有SO2B .强复原性:常见氧化剂Cl2、Br2、Fe3+、HNO3、KMnO4等,甚至SO2均可将H2S 氧化。

硫
【答案】 (1)O2
△ (2)C+2H2SO4(浓)=====2SO2↑+CO2↑+2H2O (3)CO32 +2H ===CO2↑+H2O
- - +
SO2+Cl2+2H2O===4H +SO42

+2Cl

2.当硫元素的化合价升高或降低时,一般升高或降低到其相邻的价 态,即台阶式升降 如: O2不足 0 O2 +4 O2 + 6 H2 S S O2――→ S O3 S H2、△ H2S
【解析】
由题中A在常温下为黑色固体单质,可推测A为碳单质,
因A+B―→C+D+E,其中C、E为无色气体,可推测是碳单质与浓
酸之间的反应,再结合框图转化关系与反应条件,推测E为SO2,C为 CO2,则进一步确定I中含SO42-,H中含Cl-,F为O2,G为Na2CO3, 则B为浓硫酸,将以上推测代入题中验证可知推测正确。
溴水,溴水退色后加热也能恢复原色 B.SO2具有还原性故可作漂白剂 C.将某气体通入品红溶液中,品红溶液退色,该气体一定是SO2 D.SO2气体通入滴有酚酞的NaOH溶液中,红色退去,SO2是酸 性气体
【解析】
本题考查SO2的还原性、漂白性、酸性氧化物性质等。
A项,前者能复原,但后者因发生了氧化还原反应,不能复原,A错; B项,SO2的漂白性是与有色物质化合,不体现SO2的还原性;C项, 能够使品红溶液退色的气体不一定就是SO2,还可能是其他气体,比 如氯气也能使品红溶液退色。 【答案】 D
溶解性 易溶,常温常压下1∶40 通入澄清石灰水中,先生成 沉淀,当气体过量时沉淀又 溶解 Ca(OH)2+SO2===CaSO3↓ +H2O CaSO3+SO2+ H2O===Ca(HSO3)2
与碱 反应

高考化学专题复习:硫及其化合物

高考化学专题复习:硫及其化合物

高考化学专题复习:硫及其化合物一、单项选择题(共10小题)1.下列关于硫的叙述正确的是()A.硫的非金属性较强,所以只以化合态存在于自然界中B.分离黑火药中的硝酸钾、木炭、硫黄要用到二硫化碳、水,并进行过滤等操作C.硫与金属或非金属反应时均作氧化剂D.将铜与硫在隔绝空气的条件下加热且充分反应,生成物中同时存在CuS 和Cu2S2.实验室进行二氧化硫气体制取和性质实验装置如图所示。

下列说法正确的是()A.如果铜丝过量,浓硫酸可以全部消耗B.把品红溶液换成高锰酸钾溶液,可以验证SO2的相同性质C.用石蕊试液检验SO2水溶液的酸性D.浸NaOH溶液的棉团的作用是防止空气中CO2的影响3.类比是化学学科常用的研究物质的方法。

下列关于SO2的反应不是类比CO2推测得到的是()A.SO2+H2O=H2SO3B.SO2+H2O2=H2SO4C.SO2+CaO=CaSO3D.SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O4.下列有关浓硫酸的说法正确的是()A.与碳的反应体现了浓硫酸的强酸性B.常温时不与铝发生化学反应,可用铝制容器盛装浓硫酸C.可以用来干燥二氧化硫D.使蔗糖变黑体现了浓硫酸的强氧化性5.下列反应中硫酸既表现氧化性,又表现酸性的有()A.H2SO4+Na2SO3=Na2SO4+H2O+SO2↑B.2H2SO4(浓)+C2SO2↑+CO2↑+2H2OC.2H2SO4(浓)+Cu CuSO4+2H2O+SO2↑D.H2SO4(浓)+NaCl NaHSO4+HCl↑6.下列条件能提高接触法制硫酸中SO2转化率的是()A.400~500℃B.常压C.催化剂D.过量的空气7.在制硫酸的工业生产中,下列实际生产操作及其原因解释都正确的是()A.从沸腾炉出来的气体只有SO2和O2B.SO2氧化为SO3时需要高压,这样可以提高SO2的转化率C.SO2氧化为SO3时需要使用催化剂,这样可以提高SO2的转化率D.用98.3%的浓H2SO4吸收SO3,可以防止形成酸雾,以便使SO3吸收更充分8.用如图所示实验装置(夹持仪器已略去)探究足量铜丝与5mL物质的量浓度为18mol⋅L-1的浓硫酸的反应。

2022年高考化学一轮复习第四章课时2硫及其重要化合物

2022年高考化学一轮复习第四章课时2硫及其重要化合物

H2的混合气体
()
(5)向溶液中滴加Ba(NO3)2溶液出现白色沉淀,说明该溶液
中一定有SO42-
()
答案:(1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)×
2.下列关于硫酸的叙述中,正确的是
()
A.浓硫酸具有脱水性,因而能使蔗糖炭化
B.浓硫酸有强氧化性,不可贮存在铝、铁容器中
C.浓硫酸是一种干燥剂,能够干燥氨气、氢气等气体
Ca(ClO)2、Na2O2、 H2O2、O3等
不可逆、 持久
与有机色质内
加合 部 “ 生 色
型 团”“化合”
SO2
可逆、 不持久
成无色物质
吸附 将有色物质吸 型 附而褪色
活性炭
物理 变化
备注 无选 择性
有选 择性
吸附 色素
(3)实验室制备与探究流程
[名师点拨] 用70%左右的浓硫酸而不用98.3%的浓硫酸 或稀硫酸的原因:若用98.3%的浓硫酸,因其含水少,硫酸主 要以分子形式存在,H+浓度很小,难以反应。若用稀硫酸, 则含水量多,因SO2易溶于水,不利于SO2的逸出。
即为BaSO4白色沉淀,C项中不能排除AgCl沉淀的可能。
答案:C
知识点三 硫及其化合物的 相互转化及应用
【考必备·清单】 1.理清硫元素的化合价与氧化性、还原性之间的关系
2.掌握硫及其化合物之间的转化规律 (1)相同价态硫的转化是通过与酸、碱反应实现的 如:
②、③、④反应的化学方程式分别为 ②H2SO3+2NaOH===Na2SO3+2H2O; ③Na2SO3+H2SO4===Na2SO4+H2O+SO2↑; ④SO2+Na2SO3+H2O===2NaHSO3。
+3H2O)
知识点二 硫酸 硫酸根离子 的检验

硫及其化合物知识点讲解

硫及其化合物知识点讲解

第二章 非金属及其化合物
创新大课堂
试剂 现象及结论 使品红溶液褪色的是 晶红溶液 SO2;不能使品红溶液 褪色的是 CO2 出现浑浊的是 SO2,无 明显现象的是 CO2
考点层析一站清
以题串知研高考
课时活页作业
原理(反应方程式)
——
氢硫酸
2H2S+SO2===2H2O+3S↓
第二章 非金属及其化合物
考点层析一站清
以题串知研高考
课时活页作业
3.硫的应用 (1)制农药:如石硫合剂(石灰、硫黄)用于杀死果树的害虫。 (2)制黑火药:“一硫二硝三木炭”反应原理为: 点燃 S+2KNO3+3C=====K2S+N2↑+3CO2↑。 (3)消除汞蒸气:实验室里不慎洒落一些汞,可撒上硫粉处理。
第二章 非金属及其化合物
创新大课堂
试剂 现象及结论
考点层析一站清
以题串知研高考
课时活页作业
原理(反应方程式) 2KMnO4+5SO2+ 2H2O===K2SO4+2MnSO4 +2H2SO4
高锰酸 钾溶液
使紫色褪去的是 SO2, 无明显现象的是 CO2
溴水
使橙色褪去的是 SO2, Br2+2H2O+SO2===2HBr 无明显现象的是 CO2 +H2SO4
考点层析一站清
以题串知研高考
课时活页作业
(1)SO3 的物理性质:熔点 16.8℃,沸点 44.8℃,在常温下为液 态,在标准状况下为 固 态。 (2)SO3 的化学性质:具有酸性氧化物的通性(书写化学方程式)。 ①与水反应:SO3+H2O===H2SO4 (放出大量的热) ②与氧化钙反应:SO3+CaO===CaSO4 ③与氢氧化钠反应:SO3+2NaOH===Na2SO4+H2O。

高中化学硫及其化合物

高中化学硫及其化合物
(2)化学性质
第四章 第三节
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·化学
2.三氧化硫 (1)物理性质 熔点16.8℃,沸点44.8℃,常温下为 液 态,标准状况下 为__固__态___。 (2)化学性质 酸性氧化物,与H2O、CaO、Ca(OH)2反应的方程式 为:__S_O__3_+__H_2_O__=_=_=_H_2_S_O__4_;__C_a_O__+__S_O__3_=_=_=_C_a_S__O_4_;__S_O__3_+_ C_a_(_O__H_)_2_=_=_=_C_a_S__O_4_+__H_2_O_。
第四章 第三节
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·化学
答案:1.不能。因为二者均可使澄清石灰水变浑浊。 2.无明 显现象 有白色沉淀生成 3.将混合气体通过盛有饱和NaHCO3溶 液或酸性KMnO4溶液或溴水的洗气瓶。 4.将SO2通入氢硫酸 中,若出现黄色浑浊,则证明SO2具有氧化性。
第四章 第三节
自主评估
1.下列物质中,不能由单质直接化合生成的是( )
①CuS ②FeS ③SO3 ④H2S ⑤FeCl2
A.①③⑤
B.①②③⑤
C.①②④⑤
D.全部
答案:A
2.下列实验报告记录的实验现象正确的是( )
答案:B
3.检验某未知溶液中是否含有SO42-的下列操作中最合理的是
() A.加入硝酸酸化的Ba(NO3)2 B.先加HNO3酸化,再加Ba(NO3)2溶液 C.先加盐酸酸化,再加BaCl2溶液
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·化学
高中化学 硫及其化合物
第四章 非金属及其化合物
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·化学
一、硫
1.自然界中的硫 (1)游离态:硫单质俗称_硫__黄__,主要存在于_火__山__喷__口___ 附近或__地__壳__的__岩__层____里。 (2)化合态:主要以_硫__化__物__和__硫__酸__盐__的形式存在。有关化

硫及其化合物

硫及其化合物
第四章 非金属及其化合物 第5页
二、硫的氧化物 1.二高考氧进化行时硫一轮总复习 ·化学(新课标通用版) (1) SO2 的物理性质
无色,有刺激性气味的气体,有毒,密度比空气的大, 易液化,易溶于水。
(2) 化学性质
①酸性氧化物通性
通入石蕊试液中变红
a.与H2O反应:_S_O__2_+__H_2_O________H_2_S_O__3__。
高考进行时 一轮总复习 ·化学(新课标通用版)
高三化学一轮总复习
第四章 金属及其化合物 第16讲 硫及其化合物
第四章 非金属及其化合物 第1页
高考进行时 一轮总复习 ·化学(新课标通用版)
[考纲展示] 1.了解硫元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。 2.了解硫元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。
b.与碱性氧化物反应
与CaO反应:___S_O__2+__C__a_O__=_=__C_a_S_O__3_____。
c.与碱反应 与NaOH溶液反应:_S_O__2_+__2_N_a_O__H__=_=_N__a_2_S_O。3+H2O
SO2+ NaOH===NaHSO3
第四章 非金属及其化合物 第6页
漂白原理:SO2可与某些有色物质生成不稳定的无色物质, 但见光、加热或长时间放置,不稳定物质又重新分解。
通入品红溶液,一段时间后再加热。 现象为:_品__红__溶_液__先__褪__色__,__加__热_后__又__恢__复__原__色____。
思考 21 (1) SO2、Cl2 分别通入石蕊试液中,现 象相同吗?(2)把 Cl2 和 SO2 混合在一起通入品红溶 液,溶液一定会褪色吗?
二、硫的氧化物
(1)物理性质:熔点16.8 ℃,沸点44.8 ℃,在常温下为_液__态__,在 标准状况下为_无__色__针。状固态 (2)化学性质:具有酸性氧化物的通性。 ①与水反应: S__O_3_+__H_2_O__=_=_=_H__2S_O__4_ (放出大量的热,形成酸雾) ②与氧化钙反应: __S_O_3_+__C_a_O__=_=_=_C__a_S_O_4 ③与氢氧化钠反应:__S_O_3_+__2_N_a_O__H_=__=_=_N_a_2_S_O__4+__H__2_O

2025年高考化学一轮总复习课件 第4章 第12讲 硫及其重要化合物

2025年高考化学一轮总复习课件 第4章 第12讲 硫及其重要化合物

常在阿伏加德罗常数的题中考查SO3的状态
第四章 非金属及其化合物
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②化学性质 SO3具有酸性氧化物的化学通性,主要反应如下(写出化学方程式):
③制备:2SO2+O2催化 △剂2SO3。
第四章 非金属及其化合物
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[微点归纳] SO2、SO3(g)通入BaCl2溶液的反应 (1)由于酸性:HCl>H2SO3,SO2通入BaCl2溶液中,不发生反应,无 明显现象; (2)SO3(g)通入BaCl2溶液中,反应生成BaSO4沉淀和HCl。
第四章 非金属及其化合物
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3_硫_._单_(1_质)_如_易_何_溶_洗_于_涤_C_附_S_2着,__也在__可试__以管__与内__热壁__的上__强的__碱硫__溶?__液__反__应__:_3_S_+__6_N__a_O_H__=_=_△=_=_= _2_N_a_2_S_+__N_a_2_S_O__3+__3_H__2O__,__所__以__当__试__管__内__壁__上__沾__有__单__质__硫__时__,__可__用___C_S_2_或_ _热__强__碱__液__洗__涤__。_________________________
第四章 非金属及其化合物
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(4)铜与硫化合的产物是CuS。( × ) [提示] 硫单质与变价金属反应时一般生成低价态的金属硫化物。 (5)汞蒸气有毒,实验室里不慎洒落一些汞,可撒上硫粉进行处理。
(√ ) [提示] Hg与S反应生成HgS。 (6)SO2通入滴加酚酞的NaOH溶液中,溶液褪色,体现SO2的漂白

高三化学教案:知识点硫及其化合物复习

高三化学教案:知识点硫及其化合物复习

高三化学教案:知识点硫及其化合物复习
【摘要】鉴于大家对十分关注,小编在此为大家搜集整理了此文“高三化学教案:知识点硫及其化合物复习”,供大家参考!
本文题目:高三化学教案:知识点硫及其化合物复习
第12 讲:硫及其化合物
【内容与解析】
本节课复习的内容是硫及其化合物的性质与应用。

主要是两个内容:1 二氧化硫的性质。

2 硫酸的性质。

二氧化硫的性质主要体现在二氧化硫的四个性质上,酸性氧化物、二氧化硫的还原性、二氧化硫的氧化性、二氧化硫的漂白性。

硫酸的性质上,主要是浓硫酸的三大特性:吸水性、脱水性、强氧化性。

所以就在于这些性质的区别上。

【教学目标与解析】
1.教学目标
1. 了解硫元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。

2.了解硫元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。

高三化学硫单质及其重要化合物的主要性质及应用知识点分析

高三化学硫单质及其重要化合物的主要性质及应用知识点分析

硫的转化教学目标:(2009考试说明要求)1、掌握硫单质及其重要化合物的主要性质及应用;2、能够利用氧化还原反应的相关知识,研究硫元素不同价态之间的相互转化,从而掌握不同价态硫元素的氧化性和还原性;3、通过硫元素在生产、生活中的转化实例,体会在应用过程中的环境问题,了解酸雨的危害及防护措施;教学重点:硫单质及其重要化合物的主要性质及应用;教学难点:应用氧化还原反应的相关知识探究不同价态硫元素之间的相互转化;知识框架:教学过程:【讲解】考点一:自然界中不同价态硫元素间的转化:【教师】:列举硫元素在自然界的存在形式和主要化合物,标出各种物质中硫元素的化合价【学生】:1、硫元素在自然界中的存在形态:既有游离态(单质)又有化合态(存在于化合物中)。

2、含硫元素的常见物质有:硫单质、二氧化硫、硫酸及硫酸盐、硫化物等。

【教师】展视硫元素在自然界的转化关系如图所示:【投影】认识,便于展开后续复习;【讲解】考点二:硫单质性质:【教师】:回忆:1、从哪些方面描述物质的物理性质?2、硫单质的常见的物理性质有哪些?【学生】:1、硫单质:(1)、物理性质:硫单质俗称:硫磺;颜色:淡黄色;状态:固体。

溶解性:硫单质不溶于水、微溶于酒精、易溶于二硫化碳;硫的熔点、沸点都不高。

硫的同素异形体常见的有:单斜留、斜方硫。

【教师】:思考:如何用物理方法除去试管上残留的硫?【学生】:因为硫易溶于二硫化碳所以可以用CS2进行洗涤;【评析】了解记忆性内容,简化处理,使学生有直观认识、了解。

处理“简“的得当;(2)、化学性质【教师】:硫作为比较典型的非金属单质,有哪些反应能体现其性质的特点?列举硫单质发生的典型反应的方程式,对比并对反应体现的硫单质的化学性质进行综合性的描述;【学生】:①与金属反应:铁与硫:Fe + S === FeS铁与铜:2Cu + S=== Cu2S【教师】:对比讲解铁与氯气的反应:2Fe + 3Cl2 === 2 FeCl3②与非金属反应H2 +S △H2S,该反应表现了硫的氧化性。

高考化学 氧、硫及其化合物

高考化学  氧、硫及其化合物

C.和氧气性质完全相同 D.转化成氧气,发生了化学变化
解析:O3 是由氧元素组成的纯净物,所以属于单质,A 正确; 含氟的冰箱会释放氟利昂破坏臭氧层,B 正确;O3 和 O2 是两 种不同的物质,所以性质肯定不会完全相同,C 不正确;有新 物质生成的变化为化学变化,D 正确。 答案:C
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③使湿润的淀粉 KI 试纸变蓝: H2O2 + 2I - + 2H + ===I2+2H2O H2O2 中-1 价的氧遇强氧化剂可失去电子转化成 0 弱还 价氧而被氧化。 原性 2KMnO4 + 5H2O2 + 3H2SO4===K2SO4 + 2MnSO4 + 5O2↑+8H2O
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基点小练
异形体,A 项正确;O3 能量高,很容易分解,具有较强的 氧化性,B 项正确;O2 比 O3 具有的能量低,稳定,C 项正 确;植物油等食物含有不饱和键,放入消毒柜中消毒,易被 氧化而变质,D 项错误。 答案:D
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ΔH=+144.8 kJ· mol-1; ( )
题点(二)双氧水(H2O2)的结构与性质
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7
2.双氧水的结构与性质 (1)结构 电子式: (2)化学性质 加热、光照或加催化剂都能使分解加快,因此 不稳 H O 应保存在棕色瓶中并放置在阴凉处, 其分解 2 2 定性 MnO2 的化学方程式为 2H2O2=====2H2O+O2↑ 弱酸性 相当于二元弱酸 H2O2
- H++HO- , HO 2 2 - H++O2 2
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18
4.双氧水(H2O2)是一种极弱电解质,也是一种“绿色氧化剂”。为 了贮存、运输的方便,工业上将其转化为固态过碳酸钠 (2Na2CO4· 3H2O),该物质具有 Na2CO3 与 H2O2 的双重性质。 请回答下列问题: (1)写出 H2O2 的电子式:____________,并写出它与 SO2 反应的

高考化学硫及其化合物(解析版)

高考化学硫及其化合物(解析版)

硫及其化合物【考情分析】1.了解硫及其重要化合物的制备方法,掌握其主要化学性质及其应用。

2.了解硫的氧化物对环境的影响。

【核心素养分析】1.变化观念与平衡思想:从硫的化合价变化认识硫及其化合物的相互转化及应用。

2.科学探究与创新意识:从不同的角度探究硫及其重要化合物的性质及制备实验方案,并进行实验操作验证。

3.科学态度与社会责任:关注与SO2有关的污染和环境保护,具有可持续发展意识和绿色化学观念。

【重点知识梳理】知识点一 硫及其氧化物的性质 一、硫单质的性质及应用 1.硫元素的存在形态(1)游离态:在火山口附近或地壳的岩层例存在 (2)化合态:以硫化物和硫酸盐的形式存在 2.硫单质的物理性质硫单质俗称硫黄,是一种淡黄色固体;不溶于水,微溶于酒精,易溶于CS 2;有多种同素异形体,如单斜硫、斜方硫等。

3.硫单质的化学性质 (1)S 的氧化性S 与Fe 、Cu 、Hg 反应的化学方程式依次为Fe +S=====△FeS 、2Cu +S=====△Cu 2S 、S +Hg===HgS(此反应适用于除去室内洒落的Hg)。

(2)S 的还原性①S 与O 2反应的化学方程式为S +O 2=====点燃SO 2,在空气中燃烧火焰为淡蓝色。

②与强氧化剂反应(如浓硫酸)的化学方程式为S +2H 2SO 4(浓)=====△3SO 2↑+2H 2O 。

(3)S 与NaOH 溶液反应的化学方程式为3S +6NaOH=====△2Na 2S +Na 2SO 3+3H 2O ,该反应中硫既是氧化剂,又是还原剂,此反应可用于除去试管内黏附的S 。

【特别提醒】①硫与变价金属反应时,生成低价态金属硫化物(如Cu 2S 、FeS)。

②汞蒸气有毒,实验室里不慎洒落一些汞,可撒上硫粉进行处理。

二、硫的氧化物(SO 2、SO 3)的性质及应用 1.二氧化硫(SO 2) (1)物理性质二氧化硫是无色、有刺激性气味的有毒气体,是大气污染物之一;易溶于水,通常状况下,1体积水溶解约40体积SO 2。

考点15 硫元素单质及其重要化合物

考点15 硫元素单质及其重要化合物

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考点15 硫元素单质及其重要化合物一、选择题1.(2013·广东高考·11)下列措施不合理的是()A.用SO2漂白纸浆和草帽辫B.用硫酸清洗锅炉中的水垢C.高温下用焦炭还原SiO2制取粗硅D.用Na2S作沉淀剂,除去废水中的Cu2+和Hg2+【解题指南】解答本题要注意以下两点:(1)SO2具有漂白性,可以漂白工业制品和生活用品。

(2)熟悉常见化合物的常见反应。

【解析】选B。

SO2具有漂白性,常用于漂白纸浆和草帽辫,A合理;硫酸与锅炉中水垢的主要成分碳酸钙反应生成的微溶硫酸钙会覆盖在碳酸钙表面阻碍反应的继续进行,所以应选用盐酸除水垢,B不合理;焦炭在高温下与SiO2反应生成硅和一氧化碳,C合理;Cu2+、Hg2+与S2—反应生成难溶的CuS、HgS沉淀,D合理。

2.(2013·新课标全国卷Ⅰ·7)化学无处不在,下列与化学有关的说法不正确的是()A.侯氏制碱法的工艺过程中应用了物质溶解度的差异B.可用蘸浓盐酸的棉棒检验输送氨气的管道是否漏气C.碘是人体必需微量元素,所以要多吃富含高碘酸的食物D.黑火药由硫黄、硝石、木炭三种物质按一定比例混合制成【解析】选C。

+3C二、非选择题3.(2013·福建高考·23)利用化石燃料开采、加工过程产生的H2S废气制取氢气,既价廉又环保。

(1)工业上可用组成为K2O·M2O3·2RO2·nH2O的无机材料纯化制取的氢气。

①已知元素M、R均位于元素周期表中第3周期,两种元素原子的质子数之和为27,则R的原子结构示意图为。

②常温下,不能与M单质发生反应的是(填序号)。

a.CuSO4溶液b.Fe2O3c.浓硫酸d.NaOH溶液e.Na2CO3固体(2)利用H2S废气制取氢气的方法有多种。

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高中化学学习材料(灿若寒星**整理制作)考点15 硫元素单质及其重要化合物1.(2015·福建高考·9)纯净物X、Y、Z转化关系如下图所示,下列判断正确的是···················································( ) A.X可能是金属铜B.Y不可能是氢气C.Z可能是氯化钠D.Z可能是三氧化硫【解题指南】解答本题时应注意以下两点:(1)物质之间的转化;(2)物质转化时的反应条件和产物的判断确认。

【解析】选A。

A.若X是Cu,Y是Cl2,Cu在Cl2中燃烧产生Z是CuCl2,电解CuCl2溶液产生Cu和Cl2,符合题图转化关系,故选项说法正确;B.若X是Cl2,Y是氢气,氢气在氯气中燃烧产生Z是HCl,电解HCl的水溶液,产生氢气和氯气,符合题图转化关系,故选项说法错误;C.若Z是氯化钠,则X、Y分别是Na和Cl2中的一种,电解氯化钠水溶液会产生氢气、氯气、氢氧化钠,不符合题图转化关系,故选项说法错误;D.若Z是三氧化硫,而X、Y可能是O2和SO2中的一种,SO3溶于水产生硫酸,电解硫酸溶液,实质是电解水,产生氢气和氧气,不符合题图转化关系,故选项说法错误。

2.(2015·浙江高考·7)下列说法不正确的是 ···················································() A.液晶态介于晶体状态和液态之间,液晶具有一定程度的晶体的有序性和液体的流动性B.常压下,0℃时冰的密度比水的密度小,水在4℃时密度最大,这些都与分子间的氢键有关C.石油裂解、煤的干馏、玉米制醇、蛋白质的变性和纳米银粒子的聚集都是化学变化D.燃料的脱硫脱氮、SO2的回收利用和NO x的催化转化都是减少酸雨产生的措施【解析】选C。

液晶态是指介于晶体和液体之间的物质状态。

液晶一方面像液体具有流动性,另一方面又像晶体,分子在特定方向排列比较整齐有序,具有各向异性的特点,A项正确;一个水分子可以与周围四个水分子形成氢键,由于氢键的存在,使0℃冰的密度比水的小,4℃时水的密度最大,B项正确;纳米银粒子的聚集为物理变化,C项错误;减少酸雨的措施有燃料的脱硫脱氮、二氧化硫的回收利用、将氮的氧化物催化转化为氮气等,D 项正确。

3.(2015·重庆高考·2)下列说法正确的是 ······················································ ( )A .I 的原子半径大于Br,HI 比HBr 的热稳定性强B .P 的非金属性强于Si,H 3PO 4比H 2SiO 3的酸性强C .Al 2O 3和MgO 均可与NaOH 溶液反应D .SO 2和SO 3混合气体通入Ba(NO 3)2溶液可得到BaSO 3和BaSO 4【解题指南】解答本题时应注意以下两点:(1)同一周期元素从左到右元素的非金属性逐渐增强;同主族元素从上到下元素的非金属性逐渐减弱;(2)亚硫酸根容易被硝酸氧化。

【解析】选B 。

A 项,非金属性Br>I,则HBr 比HI 的热稳定性强,错误;B 项,非金属性P>Si,则H 3PO 4比H 2SiO 3的酸性强,正确;C 项,Al 2O 3属于两性氧化物,能与氢氧化钠溶液反应,MgO 属于碱性氧化物,与NaOH 溶液不反应,错误;D 项,SO 2在酸性环境中能被Ba(NO 3)2氧化,则SO 2和SO 3混合气体通入Ba(NO 3)2溶液只得到BaSO 4白色沉淀,错误。

4.(2015·安徽高考·28)某研究小组将纯净的SO 2气体通入0.1 mol ·L-1的Ba(NO 3)2溶液中,得到了BaSO 4沉淀,为探究上述溶液中何种微粒能氧化通入的SO 2,该小组提出了如下假设:假设一:溶液中的N假设二:溶液中溶解的O 2(1)验证假设一该小组设计实验验证了假设一,请在下表空白处填写相关实验现象。

实验步骤实验现象 结论实验1:在盛有不含O 2的25 mL 0.1 mol ·L -1BaCl 2 溶液的烧杯中,缓慢通入纯净的SO 2气体假设一 成立 实验2:在盛有不含O 2的25 mL 0.1 mol ·L -1Ba(NO 3)2溶液的烧杯中,缓慢通入纯净的SO 2气体(2)为深入研究该反应,该小组还测得上述两个实验中溶液pH 随通入SO 2体积的变化曲线如下图:实验1中溶液pH 变小的原因是 ;V 1时,实验2中溶液pH 小于实验1的原因是(用离子方程式表示) 。

(3)验证假设二请设计实验验证假设二,写出实验步骤、预期现象和结论。

实验步骤、预期现象和结论(不要求写具体操作过程)(4)若假设二成立,请预测:在相同条件下,分别用足量的O2和KNO3氧化相同的H2SO3溶液(溶液体积变化忽略不计),充分反应后两溶液的pH前者(填“大于”或“小于”)后者,理由是。

【解题指南】解答本题时应按照以下流程:【解析】(1)假设一的验证即验证N氧化了SO2,因此实验设计需排除装置中氧气的干扰。

实验1:盐酸的酸性强于H2SO3,SO2与BaCl2不反应,无明显现象。

实验2:结论是假设一成立,则实验2的现象是溶液中产生白色沉淀。

(2)分析图象知实验1、2随着二氧化硫的通入,溶液的pH都减小至不变,实验1的pH减小的原因是发生了如下反应:SO 2+H2O H2SO3,H2SO3H++HS,实验2的pH小于实验1的原因是生成了强酸,反应的离子方程式为3SO2+2N+2H2O3S+2NO↑+4H+。

(3)假设二的验证即验证O2氧化了SO2,因此实验设计可向溶解了氧气的氯化钡溶液中通入二氧化硫,根据有无沉淀产生而判断,此时实验1作为参照实验。

实验3:将纯净的二氧化硫气体缓缓通入未经脱氧处理的25 mL 0.1 mol·L-1BaCl2溶液中,若有白色沉淀生成,则假设二成立,否则不成立。

(4)氧气与H2SO3的反应方程式为2H2SO3+O22H2SO4,KNO3与H2SO3的反应是2KNO3+3H2SO32NO↑+2H2SO4+K2SO4+H2O,根据方程式可知等物质的量的H2SO3,生成H2SO4的量,前者多些,故前者的pH小些。

答案:(1)无明显现象溶液中产生白色沉淀(2)SO2溶于水生成弱酸亚硫酸3SO2+2N+2H2O3S+2NO↑+4H+(3)实验1作为参照实验。

实验3:将纯净的二氧化硫气体缓缓通入未经脱氧处理的25 mL 0.1 mol·L-1BaCl2溶液中,若有白色沉淀生成,则假设二成立,否则不成立(4)小于氧气与H2SO3的反应方程式为2H2SO3+O22H2SO4,KNO3与H2SO3的反应是2KNO3+3H2SO32NO↑+2H2SO4+K2SO4+H2O,根据方程式可知等物质的量的H2SO3生成H2SO4的量,前者多些5.(2015·北京高考·26)氢能是一种极具发展潜力的清洁能源。

以太阳能为热源,热化学硫碘循环分解水是一种高效、无污染的制氢方法。

其反应过程如下图所示:(1)反应Ⅰ的化学方程式是。

(2)反应Ⅰ得到的产物用I2进行分离。

该产物的溶液在过量I2的存在下会分成两层——含低浓度I2的H2SO4层和含高浓度I2的HI层。

①根据上述事实,下列说法正确的是(选填序号)。

a.两层溶液的密度存在差异b.加I2前,H2SO4溶液和HI溶液不互溶c.I2在HI溶液中比在H2SO4溶液中易溶②辨别两层溶液的方法是。

③经检测,H2SO4层中c(H+)∶c(S)=2.06∶1。

其比值大于2的原因是。

(3)反应Ⅱ:2H2SO4(l)2SO2(g)+O2(g)+2H2O(g) ΔH=+550 kJ·mol-1。

它由两步反应组成:ⅰ.H2SO4(l)SO3(g)+H2O(g) ΔH=+177 kJ·mol-1;ⅱ.SO3(g)分解。

L(L1、L2)、X可分别代表压强或温度。

下图表示L一定时,ii中SO3(g)的平衡转化率随X的变化关系。

①X代表的物理量是。

②判断L1、L2的大小关系,并简述理由: 。

【解题指南】解答本题时应按照以下流程:(1)流程图中的箭头反应物、生成物反应方程式(2)【解析】(1)反应Ⅰ是水、二氧化硫和碘反应生成硫酸和HI:SO2+2H2O+I2H2SO4+2HI。

(2)①溶液分层与溶液的密度有关,a正确;加I2前,H2SO4溶液和HI溶液互溶,b错误;根据“含低浓度I2的H2SO4层和含高浓度I2的HI层”知c正确。

②碘浓度不同,则溶液颜色不同,碘浓度大,颜色深,可通过观察颜色辨别,颜色深的是HI层,颜色浅的是H2SO4层。

③H2SO4溶液中溶有少量HI,c(H+)增大,使溶液中c(H+)∶c(S)的值大于2。

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