大班数学课件_5的组成
幼儿园大班数学分一分5的分解组成说课稿ppt课件
——5的分解组成
大三班
张红
1
鸡妈妈呀，有5只鸡宝宝，可是慢 慢的鸡宝宝都长大了，他们的房子 住不下了。于是鸡妈妈就给宝宝们 又盖个两间新房子。可是鸡妈妈不 知道该怎么把鸡宝宝们分到房子里
面。
2
一、基本部分——学习5的分解组成
幼儿将鸡宝宝分到两座房子里并根据分的结果在记录 卡上作记录。
铅笔、橡皮，小鸡房子操作记录卡、鸡蛋操作记 录卡、数字卡、幼儿用书（每人1份）小鸡图片 （每人5张）
19
《指南》中指出：教师应该成为活动的支持者、合作者、引导 着。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以 互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。
16
说学法
以引导幼儿自主探索学习、培养幼儿的学习 方法与学习习惯、让幼儿看一看、想一想、练 一练、以练为主、以亲自实践、积极动脑、动 手来学习新知识；在一系列循序渐进、富有挑 战性的游戏中促进了幼儿对5的组成及相关概 念有更透彻的理解。
7
四、活动延伸
指导幼儿完成书上相关题目
请将左右两边合起来数目是5的两组红豆连在 一起，然后说一说几各几合起来是5
8
用竖线将每排的5朵小花分成两份，每次要分 得不一样，想想怎样分不漏掉，并用数字把结果记 在格子里
9
八、活动预测效果
通过这节课，幼儿能了解5的组成。知道5的4 种分合方法并初步掌握分合规律。幼儿在整个活动中， 能积极的动手操作。在操作中发现知识。达到培养幼 儿对数学活动的兴趣，锻炼幼儿的动手操作能力，发 展幼儿思维的灵活性，培养幼儿分析综合能力。
设计意图：《指南》中指出：幼儿思维发展以具体形象思维为主，
应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不 应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。本活动通过创 设情境——抛出问题导入，能激发幼儿的学习兴趣，气氛活跃，而 重点部分的教学采取让幼儿自主探究，动手操作实践的方式，保证 了教学活动效果，本教学活动是环环相扣的，让幼儿在学中玩，玩 中学，使新知识得到巩固和利用。
5的组成与分解课件
5的组成规律
01
递增规律
在数字1到4中，任意两个数字相加等 于5的组合都遵循递增规律，如1+4、 2+3。
02
递减规律
同样地，在数字6到9中，任意两个数 字相减等于5的组合都遵循递减规律， 如6-1、7-2。
03
互补规律
数字5的组成元素中，两个数字的和为 5时，它们之间存在互补关系。例如， 在数字1到4中，1和4、2和3都是互补 关系；在数字6到9中，6和9、7和8也 是互补关系。这种互补关系可以帮助我 们更快地找到数字5的组成方式。
适用范围和对象
适用范围
本课适用于小学数学一年级上册的 教学内容，也可作为幼儿园大班的 数学启蒙课程。
适用对象
本课适用于小学一年级学生或幼儿 园大班幼儿，要求学生具备一定的 数数能力和简单的加减法基础。
02
数字5的基本概念
数字5的定义和表示方法
定义
数字5是自然数集合中的一个元素，表 示数量为5的抽象概念。
101，通过分解可以帮助学生理解计算机内部的数字表示方式。
02 03
物理科学
在物理实验中，经常需要将一个整体分解为多个部分进行研究，例如将 5个实验样本分为两组进行实验对比，通过分解可以帮助学生理解实验 设计和数据分析的方法。
艺术领域
在艺术创作中，经常需要将一个复杂的图案或形状分解为简单的几何图 形进行绘制，例如将一个五角星分解为五个三角形进行绘制，通过分解 可以帮助学生理解艺术创作的基本技巧和方法。
减法运算
5可以分解为被减数和减数， 例如5-2=3，通过分解可 以帮助学生理解减法的概 念。
乘法运算
5可以分解为两个因数，例 如1×5=5或5×1=5，通过 分解可以帮助学生理解乘 法的概念。
2024版大班数学5以内数的组成分与合ppt课件
课程涵盖了数的认识、数的组成、数的分合等知识点，通过讲解、 示范、练习等多种教学方式帮助学生掌握相关知识。
教学效果评估
通过课堂表现和课后作业，发现学生们对5以内数的组成和分合有 了较深入的理解，并能够在实际问题中加以应用。
学生表现与评价
学习态度积极
学生们在课堂上认真听讲，积极思考，主动发言， 表现出浓厚的学习兴趣。
培养学生的数学能力
通过游戏和活动的设计，有针对性地培养学生的数学能力，如逻辑 推理、数字识别、排序等。
巩固学生的数学知识
通过游戏和活动的实践，让学生在实践中巩固所学的数学知识，加深 对数字组成与分解的理解。
06
课程总结与展望
课程总结
教学目标达成
通过本次课程，学生们掌握了5以内数的组成和分合方法，能够熟 练地进行数的分解和组合。
数的组成
了解数的组成概念
通过实物或图片展示，让 幼儿理解数的组成，即一 个数可以由几个小的数相 加得到。
掌握数的组成规律
引导幼儿发现数的组成规 律，如1和4组成5，2和3 也组成5，帮助幼儿理解数 的组成的多样性和互补性。
练习数的组成
设计多种形式的练习，如 填空、连线等，让幼儿熟 练掌握5以内数的组成。
03
5以内数的加减法
加法运算
加法定义
01
把两个数合并成一个数的运算叫做加法。
加法算式
02
加号前面的数叫做加数，加号后面的数叫做另一个加数，等号
后面的数叫做和。
加法举例
03
1 + 2 = 3，2 + 2 = 4。
减法运算
减法定义
已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
幼儿园《5的分解组成》 课件
1、自主探究，感知5的组成及分合关系
幼儿将鸡宝宝分到两座房子里并根据分的结果在
记录卡上作记录
5
设计意图：大班幼儿具有活动的自主性、主动性的特点，让 幼儿在操作中自主探索5的4种分法，培养其动手操作能力， 解决问题的能力，启迪幼儿的智慧。
一、基本部分——学习5的分解组成
2、分鸡蛋游戏——感受运用，领悟新知
2、教师扮演大灰狼共同游戏； 3、个别幼儿扮演大灰狼共同游戏。
设计意图：在游戏中进一步巩固5的组成分解,幼 儿在动静交替，欢声笑语中运用掌握了学过的知 识。
四、活动延伸
指导幼儿完成书上相关题目
请将左右两边合起来数目是5的两组红豆连在 一起，然后说一说几各几合起来是5
用竖线将每排的5朵小花分成两份，每次要分 得不一样，想想怎样分不漏掉，并用数字把结果记 在格子里
阅
读
使
You made my day!
数 学 使 人 精 细 ； 博 物 使 人 深 沉 ； 伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 实 ； 会 谈 使 人 敏 捷 ； 写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗 歌 使 人
巧
慧
；
我们，还在路上……
大班数学
——5的分解组成
大 灰
小鸡图片（每人5张） 数字卡与幼儿人数相等
狼 头 饰
1
2 3
4
小鸡房子操作记录卡
鸡蛋操作记录卡
鸡妈妈呀，有5只鸡宝宝，可是慢 慢的鸡宝宝都长大了，他们的房子 在也住不下了。于是鸡妈妈就给宝 宝们又盖个两间新房子。可是鸡妈 妈不知道该怎么把鸡宝宝们分到房
子里面。
一、基本部分——学习5的分解组成
把鸡蛋分到两个盘
大班数学《5的分解与组成》含教案PPT课件
目录
• 课程介绍 • 数字5的分解 • 数字5的组成 • 互动环节 • 课程总结
01
课程介绍
教学目标
知识与技能
使学生掌握5的分解与组成，理解其概念和运 算方法。
过程与方法
通过实物操作、观察比较等方法，培养学生 的分析、归纳和推理能力。
情感态度与价值观
掌握数字5的分解与组成，有助 于学生更好地理解加减法的本质
。
提高思维能力
通过数字5的多种分解与组成方 式，培养学生的思维灵活性和创
造性。
鼓励学生在生活中应用所学知识
在购物时计算总价
例如，购买两个物品，一个2元，一 个3元，可以运用5的分解与组成快速 计算出总价。
在分配物品时运用
在游戏中运用
在玩掷骰子、扑克牌等游戏时，可以 运用数字5的分解与组成来制定策略 或计算得分。
讨论：分享数字5的分解与组成经验
讨论过程 1. 教师向幼儿们提出问题或话题，引导他们展开讨论。
2. 让幼儿们自由发言，分享自己在游戏和练习中的经验和感受。
讨论：分享数字5的分解与组成经验
3. 教师适时给予点评和引导，帮助幼儿们深入思考和探讨问 题。
4. 通过讨论和交流，让幼儿们更加清晰地认识和理解数字5的 分解与组成方法和规律。
减法组成
从5中减去一个数字得到另 一个数字，例如5-2=3。
分解组成
将5分解成两个数字的组合 ，例如5可以分解成1和4 、2和3等。
组成步骤
1. 引入概念
首先向孩子们介绍数字5的概念，让他们了解 5是一个由0和1组成的数字。
2. 讲解组成方法
让孩子们自己动手操作，通过摆放积木、使 用手指等方式来实践数字5的组成。
2024版大班数学《数字5的组成》ppt课件
数字5在比较大小中的应用
01
数字排序
在数字排序中，数字5可以作为比较的标准。例如，可以将一组数字按
照从小到大的顺序排列，然后找出其中大于或小于5的数字。
02 03
数量比较
当需要比较两组物品的数量时，可以使用数字5作为参考。如果一组物 品的数量为5个，而另一组物品的数量大于或小于5个，则可以直观地比 较出两组物品数量的多少。
过程与方法目标
通过操作实践、游戏互动等多样化的 教学方法，引导幼儿主动探索、发现 数字5的组成规律，培养幼儿的自主 学习和合作学习能力。
课程安排与时间
知识讲解（10分钟）
利用ppt课件展示数字5的组成方 式，通过图示和实例帮助幼儿理 解数字5的组成规律。
操作实践（15分钟）
提供丰富的操作材料，如积木、 小球等，让幼儿通过亲手操作感 受数字5的组成，加深对知识的理 解和记忆。
游戏互动（10分钟）
设计有趣的游戏环节，如“找朋 友”、“抢椅子”等，让幼儿在 游戏中巩固和运用所学知识。
课程导入（5分钟）
通过故事、谜语或游戏等方式引 入数字5的概念，激发幼儿的学习 兴趣。
课程总结（5分钟）
回顾本节课的学习内容，对幼儿 的表现给予积极的评价和反馈， 鼓励幼儿在日常生活中运用所学 知识。
通过具体的物品，如5个苹果、5本书等，让学生直观理解数字5的 概念。
数字5的分解
引导学生将5分解成不同的组合，如5可以分成2和3、1和4等，培 养学生的数感和思维能力。
数字5的应用
通过生活中的实例，让学生理解数字5在实际中的应用，如时钟上的5 点、5天工作制等。
学生自我评价与反思
我对数字5的组成有了更深刻的 理解，能够熟练地进行5的分解 与组合。
大班数学：5以内数的组成分与合 ppt课件
5
5
5
1 4 4 1 1 44 1
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2 3 3 2 2 33 2
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31
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游戏：搭房子
4 31 22 13
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5 14 23 32 41
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3 2
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14
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2
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11
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24
1、
猜一猜
4
4
22
31
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25
2、哪两个盘子的草莓合起来是4个？ 请连线，再记录。
4
13 31
22
ppt课件
26
5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
ppt课件
2
我们看一下这几种小动物，你们认识吗？ 它们各有几只呢？
4只小鸡 2只梅花鹿
3头小绵羊
大班数学：5以内数的组成分与合PPT幻灯片
6
把
放在
里,
有几种情况?
7
4 13
8
4 22
9
4 31
10
4
4
1313
11
4
4
2222
12
4
4
3131
13
4 13
4 22
4 31
14
把
放在
里。
可以怎样放？ 4可以分成几和几？
4
4
4
13
4可以分成1和3
1和3合成4
22
4可以分成2和2
2和2合成4
31
4可以分成3和1
3和1合成4
15
30
2、你知道（ ）里应该填几吗？
4 1 (3)
(5 ) 32
5 (1) 4
(4) 22
31
3、考考你：在（ ）里填上合适的数：
4 2()
1 ()
3
()
5
2
()
32
3、考考你：在（ ）里填上合适的数：
4 2 (2)
1 (1)
3
( 1)
5
2
( 4)
33
34
2
4
1
3
4
3
2
1
35
3
52
2
42
1
5以内数的组成——分与合
1
上课之前我们先数一数数字。
1234
倒着再说一次。
5678
9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2
我们看一下这几种小动物，你们认识吗？ 它们各有几只呢？
4只小鸡 2只梅花鹿
3头小绵羊
5的分解组成ppt课件
1、自主探究，感知5的组成及分合关系
幼儿将鸡宝宝分到两座房子里并根据分的结果在
记录卡上作记录
5
设计意图：大班幼儿具有活动的自主性、主动性的特，让
幼儿在操作中自主探索5的4种分法，培养其动手操作能力，
解决问题的能力，启迪幼儿的智慧。
4
一、基本部分——学习5的分解组成
2、分鸡蛋游戏——感受运用，领悟新知
大班数学
——5的分解组成
1
大
小鸡图片（每人5张）
灰
数字卡与幼儿人数相等
狼
头 饰
1
2 3
4
小鸡房子操作记录卡
鸡蛋操作记录卡
2
鸡妈妈呀，有5只鸡宝宝，可是慢 慢的鸡宝宝都长大了，他们的房子 在也住不下了。于是鸡妈妈就给宝 宝们又盖个两间新房子。可是鸡妈 妈不知道该怎么把鸡宝宝们分到房
子里面。
3
一、基本部分——学习5的分解组成
指导幼儿完成书上相关题目
请将左右两边合起来数目是5的两组红豆连在 一起，然后说一说几各几合起来是5
8
用竖线将每排的5朵小花分成两份，每次要分 得不一样，想想怎样分不漏掉，并用数字把结果记 在格子里
9
1、游戏方法：当老狼回答“5”点时，数合起来 是5的两个小朋友马上抱在一起，并举起数字 卡；数合起来不是5的小朋友则被“大灰狼” 抓走；
2、教师扮演大灰狼共同游戏； 3、个别幼儿扮演大灰狼共同游戏。
设计意图：在游戏中进一步巩固5的组成分解,幼 儿在动静交替，欢声笑语中运用掌握了学过的知 识。
7
四、活动延伸
把鸡蛋分到两个盘
子里，怎么分？按 递增递减规律分哦
5
5
幼儿自由操作，在盘子里分画鸡蛋并进行记录
大班数学《数字5的组成》课件
大班数学《数字5的组成》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《数学》教材第一册第五章“数字5的组成”。
该章节主要让学生通过观察、操作、交流等活动，理解数字5的组成，即5可以由1和4、2和3、3和2、4和1组成。
二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，理解数字5的组成。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和口语表达能力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握数字5的组成。
难点：让学生能够灵活运用数字5的组成进行问题解决。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小棒、图片等。
学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示5个苹果，让学生观察并说出5的组成。
2. 自主探究：学生分组讨论，用小棒、图片等材料摆出数字5的组成。
4. 例题讲解：教师出示例题，如“有3个苹果，再给你2个苹果，一共有几个苹果？”让学生观察并回答。
5. 随堂练习：教师出示类似的练习题，让学生独立完成。
7. 作业布置：让学生用彩笔画出数字5的组成，并写在作业本上。
六、板书设计数字5的组成：1 + 4 = 52 +3 = 53 + 2 = 54 + 1 = 5七、作业设计1. 请用彩笔画出数字5的组成，并写在作业本上。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
在自主探究环节，学生分组讨论，动手操作，充分发挥了他们的主观能动性。
集体交流环节，学生积极分享自己的组成方法，锻炼了口语表达能力。
例题讲解和随堂练习环节，学生能够运用数字5的组成解决问题，提高了解决问题的能力。
整节课下来，学生对数字5的组成有了深入的理解和掌握。
拓展延伸：让学生进一步探索数字6、7、8、9的组成，可以用类似的教学方法进行教学。
同时，可以让学生尝试用数字5的组成解决实际问题，如“有5个苹果，你想分成几份，每份有几个苹果？”等。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《数学》教材第一册第五章“数字5的组成”。
幼儿园课件大班数学《5的分解与组成(1)
幼儿园课件大班数学《5的分解与组成幼儿园大班数学教学设计一、教学内容教材章节：《幼儿园大班数学活动指导手册》第五章第二节详细内容：学习数字5的分解与组成，让幼儿能够理解数字5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1，以及5个1组成5、4个1组成4、3个1组成3、2个1组成2、1个1组成1等。
二、教学目标1. 使幼儿能够理解数字5的分解与组成的概念。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解数字5的分解与组成的概念，能够灵活运用。
重点：培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、拼图卡片、小动物图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的故事，引入数字5的概念，引导幼儿观察故事中的数字5。
2. 讲解：利用数字卡片，向幼儿展示数字5的分解与组成，让幼儿理解数字5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1，以及5个1组成5、4个1组成4、3个1组成3、2个1组成2、1个1组成1等。
3. 实践操作：让幼儿利用拼图卡片，进行数字5的分解与组成的实践操作，巩固所学知识。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一种数字5的分解与组成方式，利用学具进行制作，培养团队合作意识和沟通能力。
5. 展示与评价：每组展示自己的作品，引导幼儿进行评价，增强幼儿的自信心和表达能力。
六、板书设计数字5的分解与组成1和42和33和24和15个1组成54个1组成43个1组成32个1组成21个1组成1七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍数字5的分解与组成，让家长了解幼儿在学校的学习内容。
2. 请幼儿利用家庭资源，如纸张、剪刀、胶水等，制作数字5的分解与组成的拼图，增强幼儿的动手操作能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，是否让幼儿充分理解数字5的分解与组成概念？是否培养了幼儿的观察力、思维力和动手操作能力？是否注重了幼儿的团队合作意识和沟通能力？2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引入数字6的分解与组成，让幼儿继续学习和巩固数学知识。
2024年大班数学《数字5的组成》课件
2024年大班数学《数字5的组成》课件一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第三章第二节《数字5的组成》。
详细内容包括：认识数字5，理解数字5的含义，掌握数字5的组成，学会用数字5进行简单的数数和计算。
二、教学目标1. 让学生掌握数字5的读写，理解数字5的含义，能熟练运用数字5进行数数和计算。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的组成，用数字5进行简单的计算。
教学重点：数字5的认识，数字5的含义，数字5的运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT课件、磁性白板、磁性数字。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性数字在黑板上展示一个有趣的数字谜语，引导学生猜测谜底，引出数字5。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示数字5的卡片，引导学生认识数字5，讲解数字5的含义。
（2）教师用磁性数字在黑板上展示数字5的组成，引导学生观察、思考。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解数字5的组成，如：5可以由1和4组成，2和3组成，以此类推。
（2）教师通过例题，展示如何用数字5进行简单的计算。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生在练习本上完成数字5的组成练习。
（2）学生分组，进行数字5的组成接龙游戏。
六、板书设计1. 数字5的读写和含义。
2. 数字5的组成。
3. 数字5的简单计算。
七、作业设计1. 作业题目：用数字5进行数数，组成不同的数字。
答案：如5、14、23、32等。
2. 作业题目：用数字5进行简单的计算。
答案：如5+3=8，52=3等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字5的认识和组成掌握情况较好，但对数字5的运用还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生探索数字5在其他领域的应用，如时间、长度、重量等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
大班数学活动《5的分解和组成》
大班数学活动《5的分解和组成》
数一数：5
按
5
14
大
小 分
14
5
：
5 23
按
动 作
23 5
分
：
5
32
按
颜 色
32
5
分
：
5
41
按
பைடு நூலகம்种 类
41
5
分
：
5
14
14
5
5
23
23
5
5
32
32
5
5
41
41
5
按大小分： 按动作分： 按颜色分： 按种类分：
5的组成
4
1
5的组成
3
2
5的组成
2
3
5的组成
1
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练习：
5
1
4
1
4
5
练习：
5
2
3
2
3
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小朋友们
再见！
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。