沙滩上的童话作文
描写沙滩上的童话写作文
描写沙滩上的童话写作文
沙滩上的童话。
哇，这沙滩真是美得没话说！太阳照得沙子都闪闪发光，就像
撒了金粉一样。
海浪轻轻地拍打着岸边，那声音听着就让人心里舒服。
一群小屁孩在那儿笑啊、闹啊，整个海滩都充满了他们的欢乐。
看那边！一群小屁孩正在堆沙堡呢，一个个都认真得不得了。
那沙堡简直跟真的一样，尖塔都快碰到天了！还有旁边那用石子铺
的小路，看着就想去探险。
哎哟，这贝壳可真漂亮啊！五颜六色的，就像是从海底捞出来
的宝贝一样。
一群小孩围着它转，都想摸摸看。
那贝壳在太阳下闪
闪发光，看得人眼睛都花了。
海风一吹过来，带着咸咸的味道，感觉整个人都清爽了。
那些
小屁孩追着风跑，就好像风里有宝藏一样。
他们光着脚丫在沙滩上
跑啊跑，留下一串串小脚印，就像他们的快乐一样，怎么也抹不掉。
到了晚上，沙滩上就变成了另一个世界。
星星挂在天上，就像
钻石一样闪亮。
一群小孩围着篝火听故事，那些故事里的英雄和公主让他们听得入迷。
他们望着星空，心里都想着长大以后要成为什么样的人。
在这片沙滩上，每个小孩都找到了自己的童话世界。
沙滩上的童话仿写二年级语文下册作文
沙滩上的童话仿写二年级语文下册作文《沙滩上的童话仿写一》在一片沙漠里，有一座大大的城堡。
城堡里住着一个凶狠的魔王，他抢走了去沙漠旅行的人的水和食物，让他们又饿又渴。
有一天，一位勇敢的骑士带着他锋利的宝剑来到了这里。
他说：“我一定要打败魔王，救大家出来。
”骑士悄悄地走进城堡，发现魔王正在睡觉。
他举起宝剑，一下子就把魔王打败了。
骑士把水和食物还给了大家，大家都开心极了，夸骑士真勇敢！《沙滩上的童话仿写二》在一片森林里，有一个黑暗的洞穴。
洞穴里住着一个可怕的女巫，她把小动物们都抓进了洞里，不让它们出来玩耍。
有一天，一个聪明的小女孩带着她的魔法棒来到了这里。
她说：“我一定要把小动物们救出来。
”小女孩轻轻地走进洞穴，看到女巫正在念咒语。
她挥动魔法棒，变出了一个大大的笼子，把女巫关了进去。
小女孩把小动物们都放了出来，小动物们围着小女孩又蹦又跳，可高兴啦！《沙滩上的童话仿写三》在一座大山里，有一个破旧的木屋。
木屋里住着一个坏心肠的巨人，他总是拦住路过的人，不让他们通过。
有一天，一个强壮的大力士带着他有力的拳头来到了这里。
他说：“我一定要让巨人知道，不能这样做。
”大力士用力地推开木屋的门，看到巨人正在吃东西。
他冲上去，一拳就把巨人打倒在地。
大力士让巨人向大家道歉，巨人乖乖地照做了，从此再也不敢拦住别人了。
《沙滩上的童话仿写四》在一个神秘的花园里，有一座高高的塔楼。
塔楼里住着一个自私的仙女，她把花园里最美的花全都藏了起来，不让别人欣赏。
有一天，一个善良的小精灵带着她的翅膀来到了这里。
她说：“我一定要让仙女把花放出来。
”小精灵飞到塔楼的窗口，看到仙女正在睡觉。
她悄悄地飞进去，用魔法让仙女做了一个美丽的梦。
仙女醒来后，明白了自己的错误，把花全都放了出来，花园变得更加漂亮了。
二年级语文沙滩上的童话童话小作文
二年级语文沙滩上的童话童话小作文示例文章篇一：《沙滩上的奇妙童话》哎呀，你们知道吗？沙滩可真是个神奇的地方！那里有软软的沙子，还有一浪接一浪的海水，每次去都让我兴奋得不得了！有一次，我和小伙伴们一起去沙滩玩儿。
阳光照在沙滩上，金灿灿的，好像满地都是金子！我们一到那里，就像脱缰的小马驹，撒欢儿地跑起来。
“咱们来堆城堡吧！”小明大声提议道。
“好呀好呀！”大家都拍手赞成。
于是，我们就开始热火朝天地干起来。
我负责运沙子，一趟又一趟，跑得气喘吁吁。
小红和小刚则在认真地堆砌城堡的墙壁，他们的小手沾满了沙子，可谁也不在乎。
“哎呀，这城堡怎么总是塌呀？”小刚着急地叫起来。
“别急别急，咱们再想想办法！”我安慰他说。
这时候，聪明的小明说：“我们可以在沙子里加点水，让沙子更有粘性。
”大家一听，都觉得这是个好主意，赶忙行动起来。
不一会儿，一座漂亮的城堡就出现在我们眼前啦！它高高的，有着尖尖的塔顶，还有一扇小小的门。
“这要是真的城堡该多好呀，里面住着王子和公主。
”小红一脸向往地说。
“那咱们就来编个王子和公主的故事呗！”我兴奋地跳起来。
“好呀！”大家齐声说道。
“从前呀，有一位美丽的公主，被一个邪恶的女巫关在了这座城堡里。
”我开始讲起来。
“那王子呢？王子在哪里？”小刚着急地问。
“别急嘛，王子这就来啦！一位勇敢的王子，听到了公主的哭声，骑着他的白马，飞奔而来。
”我接着说。
“然后呢然后呢？”小伙伴们都凑过来，眼睛睁得大大的。
“王子和女巫展开了一场激烈的战斗，王子挥舞着宝剑，女巫施展着魔法。
”我讲得绘声绘色。
“那王子能打败女巫吗？”小明担心地问。
“当然能啦！王子那么勇敢，怎么会打不过女巫呢？最后，王子成功地打败了女巫，救出了公主。
”我笑着说。
“太好了太好了！”小伙伴们都欢呼起来。
就在我们沉浸在这个美好的童话里时，太阳公公悄悄地下山了，天空被染成了红色。
“哎呀，时间过得好快呀，咱们该回家啦！”小红说。
“真舍不得这座城堡呀！”小刚嘟囔着。
看有些小孩子写的沙滩上的童话的作文
看有些小孩子写的沙滩上的童话的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1夏天到了,爸爸妈妈带我们全家去海边度假。
一路上我就期待着能在沙滩上玩耍,画各种各样的图案。
终于到了!我们找了一块空地,铺开大大的野餐垫,妈妈开始准备午餐。
爸爸把遮阳伞立了起来,我和弟弟立刻扑到柔软的沙滩上。
哇,沙子好暖和啊!我们赤着脚在上面跑来跑去,沙子像温暖的小手在挠着我们的脚底。
突然,我看到一个小盒子半埋在沙里。
我挖出来一看,里面装着很多彩色的小贝壳和亮晶晶的小石头。
"太棒了!"我高兴地大叫,"我可以用这些做很多东西!"我找了一个平坦的地方,开始动手制作。
先是一个沙堡,我在上面插上树枝做旗子。
再用贝壳拼出一条蜿蜒的小河,小石头做成了两只可爱的蝌蚪。
我越做越入迷,眼前渐渐浮现出了一个美丽的童话世界。
一座高高的城堡矗立在绿色的丘陵上,周围是湛蓝的大海。
城堡的大门敞开着,从里面探出许多小人的头。
"喔喔,这里有好多好玩的东西哦!"一个长着翅膀的小精灵蹦蹦跳跳地飞出来,在空中转着圈圈。
突然,一只巨大的乌龟从海里爬了出来,吓跑了正在采花的几个小矮人。
"怎么回事?谁惹恼了海龙王?"乌龟用沙哑的声音说。
小精灵见状赶紧解释:"没有啊,我们只是在玩游戏而已。
"乌龟这才放下心来:"那就好,我还以为城堡被攻打了呢。
我可是海龙王的贴身护卫,有任何情况都要第一时间报告。
"说着它就打了一个呵欠,看样子是刚刚睡醒。
就在这时,海面上传来阵阵浪花声。
"喔喔,海龙王驾到!"小矮人们惊叫着跑进城堡,只留下小精灵在外迎接。
一条巨大的海龙从海中升起,鳞片在阳光下熠熠生辉。
"臣民们,今天我要带你们去一个神奇的地方!"它的声音震耳欲聋。
小精灵们都很兴奋,纷纷跳上龙背。
海龙摆动巨大的翅膀,飞向天际。
它们飞过彩虹瀑布、飞马草原、无边无际的棉花糖云海,最后来到一片星星遍布的夜空。
二年级沙滩上的童话课后编写作文
二年级沙滩上的童话课后编写作文全文共9篇示例，供读者参考二年级沙滩上的童话课后编写作文篇1【二年级沙滩上的童话课后编写作文】阳光明媚的周末,爸爸妈妈带我去海边玩沙子。
我们一家人高高兴兴地来到了海滩,阳光很暖和,海风很凉爽。
我一下车就脱掉鞋子,赤着脚丫在沙滩上蹦蹦跳跳。
"咯咯咯,太舒服了!"我大声欢呼。
柔软细腻的白色沙子让我有种踩在云朵上的错觉。
我爱死这种感觉了!爸爸拿了把铁铲让我在海边挖沙子堆沙堡。
我立刻卷起袖子在沙滩上开挖,一锹一锹地挖着,越挖越深。
我刚刚兴高采烈地挖到一个大洞,谁知沙子突然塌了,我整个人掉了进去,脑袋只露在外面。
"哇,好凉快!沙浴真不错!"我赶紧喊道,生怕爸爸妈妈担心。
妈妈见状赶紧把我拉出来,我全身沾满了沙子,就像个小沙人。
爸爸妈妈看着我这副狼狈模样,忍不住哈哈大笑。
其实我自己也觉得挺好笑的。
我们继续在沙滩上随意堆沙雕。
爸爸做了个大狗狗,妈妈做了个小猫咪,而我做了个超级大大的城堡。
我们把它们都摆在一起,好像小动物在沙堡里玩耍一样。
海浪一阵阵拍打着岸边,我听见沙沙的海浪声,有点害怕。
爸爸妈妈告诉我,海浪声是大海在和我们打招呼呢!于是我朝着大海喊了一声"你好啊,大海!"突然,海里钻出一个小人,手里拿着一把小扇子。
"咻咻咻"一阵狂风从他的扇子里刮出来,我的沙堡立马就被吹散了。
"不要这样!"我大喊,"你吹坏了我辛苦堆的城堡!"那小人不住地摇着头说:"我是海王爷的仆人,负责制造风暴和波涛。
刚才只是我们海里人打招呼的方式而已。
"我扑哧一声笑了,原来这就是传说中的海妖!我以前在书上看到过,没想到真的遇见了。
海妖继续说:"我们海里人就是这么热情好客。
不过你们人类把塑料袋乱扔,弄脏了我们的家园,这可让我们很生气啊!"我连连点头:"对不起对不起,我们一定会注意的。
沙滩上的童话在一片沙滩里,有小作文
沙滩上的童话在一片沙滩里,有小作文
《沙滩上的童话》作文一
在一片沙滩里，有好多好多的故事。
我和小伙伴们最喜欢去那片沙滩玩耍啦。
有一次，我们决定在沙滩上建造一个属于我们的城堡。
大家分工合作，有的挖沙，有的运水，忙得不亦乐乎。
小明最卖力，他把沙子堆得高高的，说这是城堡的主楼。
小红呢，细心地用小贝壳装饰着城堡的大门。
我找来了一些树枝，当作城堡的旗帜。
当城堡完工的时候，我们开心得又蹦又跳。
在这片沙滩上，我们还一起找过漂亮的石头，比谁的更光滑。
还一起堆过可爱的沙人，给它戴上花朵做的帽子。
这片沙滩就是我们的乐园，充满了欢声笑语和奇妙的幻想。
《沙滩上的童话》作文二
在一片沙滩里，有我们的快乐时光。
那天，阳光暖暖地照在沙滩上。
我和小伙伴们一到沙滩，就像撒欢的小马驹一样跑起来。
我们决定来一场堆沙比赛。
看谁堆的小动物最像。
小刚很快就堆出了一只小螃蟹，横着走路的样子可神气啦。
我呢，努力地堆着一只小兔子，长长的耳朵，圆圆的尾巴。
小莉堆了一只小乌龟，慢慢地爬呀爬。
虽然每个人都觉得自己堆的最好，但我们都很开心。
沙滩上的童话内容概括作文
沙滩上的童话内容概括作文沙滩上的童话小剧场。
哟！你看这沙子，金光闪闪的，就像撒了一层金子。
孩子们聚在这儿，就像一群小探险家，手里的小木棍和贝壳，都是他们的宝贝，用来创造属于他们的奇妙世界。
“听说了吗？海洋底下有个超级美的公主！”一个男孩神秘兮兮地说，他捧起沙子，像撒魔法粉一样。
嘿，我猜那公主肯定美翻了！
旁边那小女孩也不甘示弱，“对呀对呀！那公主头发长长的，白得像雪，唱起歌来，连鱼儿都跟着跳舞呢！”她手舞足蹈的，好像亲眼见过似的。
“但是呢，有个坏巫师给她施了魔法，她就不能说话了，还被困在了一座孤岛上。
”另一个小男孩抢过话头，说得一脸紧张，好像自己就是那公主一样。
“不过别担心，公主超坚强的！”穿粉色裙子的小女孩轻轻抚
摸着贝壳，轻声细语地说，“她每天都用贝壳对着大海喊，希望有人能来救她。
”。
这群小家伙，想象力可真丰富啊！他们讲的故事一个比一个精彩，听得我都入迷了。
海浪也好像被他们的故事打动了，轻轻地拍打着岸边，好像在鼓掌呢！
天色渐渐暗了下来，夕阳的余晖把沙滩染得金灿灿的。
孩子们也玩累了，开始收拾东西准备回家。
沙滩上的童话用这些词来写作文
沙滩上的童话用这些词来写作文篇一《沙滩上的奇妙城堡》每次去海边，沙滩就是我的大乐园。
那一次，我跑到沙滩上，一心就想建个超级酷的城堡。
我找了个还算平坦的地方就开始动工。
先挖了一条长长的沟，就像护城河一样。
我一边挖一边想，这沟得深点，不然鲨鱼或者恶龙（当然是想象中的）一下就跳过来了。
沙子在我小铲子下沙沙作响，有一些特别细的沙粒还会粘在我手上，抹都抹不掉，整得我手看起来像沾满了面粉的面团。
接着我开始堆城堡的墙。
我从旁边运沙子，一小堆一小堆地往上挪。
这沙子可不听话了，刚堆起来又塌下去一点。
为了让墙更结实，我还从海水里弄来点湿沙子和干沙子混在一起。
弄湿沙子也不容易，我拿着小桶跑到海边，一个浪打过来，差点把我给冲倒，桶里倒是装满了海水，还混着好多小贝壳。
城堡的墙总算有点样子了，我又开始做塔。
捏出一个小尖，可没一会儿被海风吹歪了。
我就用小指头蘸着口水去抹，试图把它扶正。
这时候旁边一个小屁孩瞧见我这傻样，哈哈哈地笑起来，我也不管他，埋头继续我的大工程。
我又发挥我的创意，在城堡周围用贝壳摆成各种形状，有的像星星，有的像小花。
还找了几根小树枝插在城堡顶上当成旗帜。
折腾了好半天，我的沙滩城堡终于大功告成了。
虽然它看起来有点歪歪扭扭，可在我眼里它就是沙滩上最棒的城堡。
看着我的杰作，就像完成了一个伟大的梦想一样。
那一天我在沙滩上和我的城堡玩得不亦乐乎，直到夕阳把沙滩都染成了橙红色，我才依依不舍地离开。
下一次来，我肯定还会创造出更有趣的东西在这沙滩上。
篇二《沙滩上的沙雕大赛》沙滩上总能发生超级有趣的事，记得有回我参加了沙滩上的沙雕大赛。
那参与的人可多了，男女老少都有，都想在沙滩上一展身手。
我准备雕一个大恐龙，毕竟恐龙看起来可威风了。
比赛一开始，我就像个小矿工一样，疯狂地挖沙子。
这沙子被太阳晒得烫烫的，我挖着挖着就感觉像在挖烤红薯的土堆。
我堆出恐龙的大身子，形状超级奇怪，像个大肉丸子。
旁边有个小姐姐在雕美人鱼，人家那手法，轻轻一捏一搓，美人鱼的尾巴就出来了，又好看又精致。
编一个和 沙滩上的童话有关的童话作文
编一个和沙滩上的童话有关的童话作文全文共8篇示例，供读者参考篇1从前从前,在蓝蓝的大海边上,有一片洁白的沙滩。
这片沙滩就像是铺满了白白的糖粉,踩上去软绵绵的,小脚丫都会陷进去。
有一天,小王子和小公主在沙滩上玩捉迷藏。
小王子把脸藏在手掌心,数着数:"一、二、三……九、十!我要来找你们啦!"他张开双手,眼前却只有一望无际的沙滩,哪里也看不到小公主的影子。
"公主姐姐,你在哪里呀?"小王子喊着,在沙滩上转来转去。
突然,他的脚底一软,陷进了地里!小王子吓了一跳,挣扎着想把脚拔出来,却发现越陷越深,渐渐整个人都被沙子吞没了。
小王子睁开眼睛,发现自己竟然到了一个奇怪的地方。
四周是一望无际的沙子,斑驳陆离的颜色,像是一副巨大的沙画。
而在沙子中央,赫然矗立着一座巍峨的城堡!小王子好奇地走近那城堡。
"咚咚咚",他敲响了城门,一个头发花白的老人打开了门。
"这位小朋友,你从哪里来?怎么会来到这里?"老人问道。
小王子把刚才在沙滩上玩捉迷藏的事都讲给他听了。
"啊,原来如此。
"老人点点头,"这里就是传说中的沙之国,是我们沙精灵居住的国度。
我就是沙之国的国王,欢迎你来到我们的国家做客。
"小王子觉得太神奇了,他居然来到了一个陌生的沙之国!沙之国金碧辉煌,到处是用沙子建造的房屋、道路和广场。
小王子跟着沙之国国王参观了一圈,看到沙雕师傅们正在雕刻一尊沙雕,精美绝伦,栩栩如生。
还有些沙精灵在用特殊的配方熬制五颜六色的彩砂,它们拿彩砂在地上作画,画出了一幅幅生动的画卷。
"国王陛下,您这里太了不起了!"小王子由衷赞叹,"我也想学会雕刻沙雕和作画,可以吗?""当然可以。
"国王笑着说,"既然你能找到通往沙之国的入口,就代表你与生俱来拥有驾驭沙子的天赋。
待在我们沙之国,你定能学会沙雕艺术。
二年级下册语文书沙滩上的童话仿写作文
二年级下册语文书沙滩上的童话仿写作文今天阳光和煦，像棉花糖一样软趴趴的。
我和小伙伴们一起去海边游泳。
沙滩看上去像一块巨大无比的画布，静静的等待着我们去描画。
大海是那你蓝，蓝得像一块那巨大的宝石。
海浪轻轻的甩动着沙滩，才发出“哗啦啦”的声音，像是海豚在唱歌。
灰色的浪花像一只只可爱的的小白兔，在沙滩上跳跃。
我们手里小铲子，在沙滩上堆城堡。
城堡的墙壁高高地的，上面还有尖的的塔顶。
我们还用贝壳装饰城堡，让它感觉起来更加靓丽。
突然，一阵海风吹来，吹散了我们的城堡。
我好像有点很伤心，但很快地就被海边的风景使得住了。
海面上，一只海鸥在在空中飞翔，它的翅膀像两片洁白无瑕的羽毛，阳光下熠熠发光。
我们还捡了许多漂亮的贝壳。
有的贝壳像小船，有的像小房子，有的像小星星。
我们把这些贝壳带回家，放到我的房间里，每天晚上盯着它们，就好象注意到了美丽的沙滩。
沙滩的时光总是过得很快，夕阳西下，天空转成了白色和橘黄色，像一幅美丽的油画。
我和小伙伴们恋恋不舍地回到沙滩，但沙滩上的童话故事会永远留在了我的心中。
沙滩上的童话第一自然段课后编写作文
沙滩上的童话第一自然段课后编写作文阳光热烘烘地烤着我的脸颊，听着海浪拍打岸边，沙滩上到处都是欢声笑语。
我的脚丫深深地陷进温软的沙子里，感觉起来像踩在棉花糖上一样舒服。
海鸥在空中盘旋，口中发出清脆的叫声，它们好像在跟我打招呼。
我闭上了眼睛，感受着海风温柔地拂过我的脸庞，海的味道，阳光的味道，都饱含了幸福的味道。
我随手捡起一颗光滑的贝壳，它像一枚小巧的珍珠，蕴含着海的秘密。
我把它放到耳边，仿佛听到了海浪的呢喃，像一首美妙的歌曲。
还有一个五颜六色的海星，它们在沙滩上奋力地向前爬行，像一个个小精灵，给沙滩凭添了无穷的生机。
今天，这里是我的童话世界。
我和我的朋友们一起搭城堡，玩沙滩排球，尽情享受着夏天的快乐。
沙堡高耸入云，仿佛一座梦幻城堡；排球在空中飞舞，像一颗颗闪亮的星星。
我们欢笑着，急速奔跑着，让快乐的音符在沙滩上传荡。
黄昏时分，夕阳染透了天空，海面波光潋滟，像覆满了金色的地毯。
我们靠坐沙滩上，望着远处迷人的晚霞，分享着童话般的快乐。
我的心中充满了幸福，这沙滩上的童话，永远印在我的记忆里。
仿写沙滩上的童话,课桌上的快乐作文
仿写沙滩上的童话,课桌上的快乐作文《沙滩上的童话》在一片宽阔的沙滩上，有着无数的快乐和奇妙的故事。
每到周末，我和小伙伴们就会迫不及待地冲向这片沙滩。
阳光洒在金色的沙子上，闪闪发光，好像无数颗星星落在了地上。
我们用小铲子挖沙坑，建造属于我们的城堡。
有人负责挖护城河，有人负责堆城墙，大家忙得不亦乐乎。
我记得有一次，我们正在建造城堡的时候，突然一个大浪打过来，把我们的城堡冲垮了一半。
但是我们没有灰心，反而更加努力地重新修建。
我们一边修，一边想象着城堡里住着勇敢的骑士和美丽的公主。
当城堡终于建成的时候，我们高兴得又蹦又跳。
在这片沙滩上，我们创造了属于自己的童话世界，留下了无数的欢笑和快乐。
还有一回，我们在沙滩上玩捉迷藏。
我躲在了一块大石头后面，心里紧张极了，生怕被小伙伴们找到。
可是，他们找了好久都没找到我，我自己忍不住跑了出来，大家都哈哈大笑起来。
沙滩上的时光总是那么美好，充满了无尽的欢乐和惊喜，它是我们心中永远的童话乐园。
《沙滩上的童话》海边的沙滩，是我们的欢乐天地。
一放假，我就会拉着好朋友们奔向那里。
软软的沙子，踩上去就像棉花一样。
我们会一起堆各种各样的沙堡，有高高的、尖尖的，像神秘的城堡；有圆圆的、矮矮的，像可爱的蘑菇屋。
有一次，我们决定来一场沙堡比赛。
大家都全神贯注地设计着自己的作品。
小明的城堡周围挖了一圈深深的陷阱，他说这是为了防止敌人入侵；小红的城堡上插满了彩色的小旗子，漂亮极了。
虽然没有分出胜负，但我们都觉得很开心。
有时候，我们还会在沙滩上画画。
用树枝当画笔，画出大大的太阳，弯弯的月亮，还有一个个笑脸。
沙滩上的每一粒沙子，都记录着我们的快乐，这里就是我们的童话世界。
《课桌上的快乐》我的课桌上，有着好多好多的快乐。
每天到学校，我都会看到课桌上整齐地放着书本和文具。
上课时，我认真地听老师讲课，在课桌上写下一个个答案，每当答对问题，我心里就特别高兴。
课间休息的时候，我会和同桌在课桌上玩小游戏。
比如用铅笔在桌上画方格，下五子棋。
二年级下册语文书沙滩上的童话仿写作文
二年级下册语文书沙滩上的童话仿写作文夕阳，金黄，洒在沙滩上。
海风猛力轻轻的拂动，给了一阵海浪拍打礁石的声音，沙子也与此同时海风跳跃站了起来了舞。
海鸥在空中盘旋，它们红色的羽毛映着金色的夕阳，像珍珠一样闪着光芒。
海滩上，孩子们在追逐着海浪，欢声笑语在海边回响。
我地坐沙滩上，看向海浪，心里寻思童话故事。
我幻想，那海浪是一条巨龙，它在海里碎裂开去，喷射而出灰色的水柱，像是在向我吐着烟圈。
我想，巨龙会不会会把孩子们呆在一个百变的地方，那里有美丽的珊瑚和五彩斑斓的鱼儿。
沙滩上，贝壳像一颗颗璀璨的星星，它们默默地正坐在沙滩上，隐隐地在互相倾诉着古老的故事。
我弯腰弯身拣起一颗贝壳，把它贴在耳边，恍若隐约间听得了海的声音。
天色渐渐地暗了下了，海滩上亮起了星星，它们像一颗颗宝石，镶嵌在紫色的夜空中。
我闭起眼睛，想像着自己在沙滩上，和海鸥一起在空中飞翔，和巨龙一起玩耍，和贝壳一起看绘本。
我爱沙滩，爱沙滩上的童话，爱沙滩上的一切。
你再随手翻去看看，那金色的沙滩，那碧绿的海水，那清新的空气，那嬉笑声，有那闪闪发光的贝壳，它们汇拢成了一个勾人心魂的的童话世界，一个会如此美好的的幻想和百变的世界。
沙滩上的童话仿写二年级捡贝壳作文
沙滩上的童话仿写二年级捡贝壳作文沙滩上的童话-捡贝壳嘿朋友们,你们知道吗?上个周末我可遇到了一件超级有趣的事儿!我一个人去了海边,结果在那里竟然上演了一出精彩绝伦的贝壳童话哦!你们一定很好奇吧?那我就给你们慢慢讲来听听。
那天阳光灿烂,温暖的海风徐徐吹拂,我一个人在金色的沙滩上闲逛。
突然,一个亮晶晶的小东西映入我的眼帘。
我赶紧小跑过去,弯下腰仔细一看,原来是一个小巧玲珑的贝壳呢!真漂亮啊,外壳呈现出最极致的珍珠白,在阳光的照耀下熠熠生辉,就像一颗璀璨的明珠一般。
我蹲下身子,小心翼翼地把它捧了起来。
哇,贝壳的表面摸起来异常光滑细腻,既不干燥也不潮湿,手感十分舒服。
我把它凑到耳朵旁,贝壳散发出阵阵海浪的涛声,隐约似乎还带着一丝丝海洋的咸味,让我顿时有种置身大海的错觉。
就在我感觉自己就要被这美妙的幻觉彻底吞噬的时候,突然又发现了一个贝壳落在不远处。
我立马捡起它,发现这个贝壳的外形跟刚才那个截然不同——它长得略显扁平,呈现出一种暗红色调,还隐隐散发着一股奇特的香气。
我把鼻尖凑过去闻了闻,竟有一股肉桂的幽香扑鼻而来!真是太神奇了!我想象不出,沙滩上怎会出现这样两种迥然不同的奇珍异宝。
而就在我惊奇得几乎合不拢嘴的时候,第三个贝壳也呈现在了我的眼前。
它并不像上面两个那样引人注目,反而非常朴实无华。
然而仔细一看,我不禁被它外壳上那熠熠生辉的斑点给深深吸引了。
我捧起那个斑点贝壳,只见它在阳光下熠熠生辉,好像镶嵌了无数颗细小的明珠一般。
那些明晃晃的亮点在贝壳表面闪烁跳跃,如同一颗颗耀眼的明星在夜空中放射着光芒,美得让人几乎移不开视线。
就这样,我一连捡到了三个形态各异、美丽非凡的贝壳,顿时兴奋得手舞足蹈起来。
我光顾着欣赏这些天然瑰宝,却没留意到时间已悄然逝去,太阳马上就要落山了。
不过没关系,这绝对是我人生中最值得纪念的一个下午。
因为我意识到,这世上处处皆存大自然的奇迹和宝藏,只要我们用心去发现和欣赏,就能获得前所未有的喜悦!朋友们,你们是否也经常走在大自然的怀抱中,却浑然不觉它的美妙存在呢?希望今后你们能睁大眼睛,去用心领略周围的万事万物。
二年级下册沙滩上的童话原文
二年级下册沙滩上的童话原文
海边的沙滩是我们快乐的天地。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。
”
接着又有人补充：“他抢去了美丽的公主!”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢!”
就这样，我们编织着童话。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。
”
有人反驳：“那时侯还没有飞机呢!”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。
”
我的方法得到了大家的赞赏。
于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后把手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
但公主在哪儿?
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了!在这儿，在这儿!”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈!。
二年级下册的沙滩上的童话后面的作文
二年级下册的沙滩上的童话后面的作文
《沙滩上的童话后续（一）》
在那片沙滩上，我们的童话还在继续。
有一天，我们又来到了这个充满魔力的地方。
海浪拍打着岸边，像是在欢迎我们。
“我们来建一座更大的城堡吧！”小明兴奋地喊着。
大家纷纷点头，立刻动手干了起来。
我们用沙子堆起高高的城墙，还在城墙上插满了小树枝当作旗帜。
小红说：“城堡里要有一个大大的花园，种满各种各样的花。
”于是，我们用贝壳和彩色的石头摆出了一个美丽的花园。
“还要有一个游泳池！”小刚也叫了起来。
我们努力挖呀挖，终于挖出了一个像模像样的游泳池。
就在这时，一只小螃蟹爬了过来，好像在说：“这城堡真漂亮！”我们看着自己建造的城堡，心里充满了快乐和自豪。
这片沙滩，永远是我们的快乐天地。
《沙滩上的童话后续（二）》
上次在沙滩上打败了魔王，救回了公主，我们可开心啦！
这一天，阳光明媚，我们又来到了沙滩。
“咱们来玩寻宝游戏怎么样？”我提议道。
小伙伴们都拍手叫好。
我们在沙滩上画了一个大大的区域，当作宝藏的范围。
然后，我把一个小贝壳偷偷埋在了沙子里。
“开始找啦！”大家兴奋地四处寻找。
小明这儿挖挖，那儿刨刨；小花眯着眼睛，仔细地观察着每一处；小刚则是大步走着，嘴里还念叨着：“宝藏，宝藏快出来！”
过了好一会儿，还是没人找到。
就在大家有点灰心的时候，小亮突然叫了起来：“我找到啦！”他高高地举起那个小贝壳，脸上洋溢着胜利的笑容。
我们在沙滩上又度过了欢乐的一天。
沙滩上的童话再编一个童话作文
沙滩上的童话再编一个童话作文
哇，这片沙滩真是太酷了！孩子们光着脚丫，踩在细软的沙子上，就像走在棉花糖上一样。
他们手里拿着五颜六色的贝壳，相互炫耀着谁的最漂亮。
“喂，你们知道吗？贝壳里住着小人儿！”一个小男孩神秘兮兮地说。
其他孩子立刻围了过来，好奇地凑近看。
“真的吗？他们长什么样？”一个小女孩瞪大了眼睛问。
小男孩笑了笑，说，“我也不知道，但我们可以一起去找找啊！”于是，孩子们开始了他们的寻宝之旅。
他们在沙滩上挖呀挖，终于找到了一个特别大的贝壳。
大家小心翼翼地打开它，突然，从里面跳出一个小小的人儿！他穿着用海藻做的衣服，头上戴着一顶海星帽子，可爱极了。
“你们好，我是贝壳里的小人儿！”小人儿自我介绍道。
孩子们兴奋极了，纷纷问小人儿各种问题。
小人儿告诉他们，
他是海洋的守护者，负责保护海洋的生态平衡。
他还说，只要孩子们愿意，他可以带他们去海底世界探险。
“哇塞，真的吗？我们可以去海底世界？”孩子们欢呼起来。
于是，小人儿带着孩子们潜入了深海。
他们看到了五颜六色的珊瑚、闪闪发光的鱼群，还有那些从未见过的奇特生物。
大家都玩得不亦乐乎，仿佛置身于一个奇幻的梦境中。
最后，当夕阳洒满天空时，小人儿把孩子们送回了沙滩。
他们感激地与小人儿告别，心中充满了对这次奇妙经历的怀念。
从此以后，每当他们来到这片沙滩时，都会想起那段与小人儿共度的美好时光。
沙滩上的童话第一自然段课后编写作文
沙滩上的童话第一自然段课后编写作文
《美丽的沙滩》
在海边，有一片金色的沙滩，那是我心中的乐园。
一到夏天，我就会迫不及待地奔向那里。
沙滩在阳光的照耀下，像铺了一地的金子，闪闪发光。
我光着脚丫踩在上面，软软的，细细的沙子从脚趾缝里钻出来，痒痒的，舒服极了。
沙滩上有许多五颜六色的贝壳，它们有的像扇子，有的像小碗，还有的像小喇叭。
我会把它们捡起来，放在手心，仔细地端详着，想象着它们曾经在大海里的生活。
我还会在沙滩上堆城堡。
先用沙子堆出一个大大的底座，再往上一层一层地堆，在城堡的顶端插上一面小旗子。
我想象着自己是城堡里的国王，指挥着千军万马。
这片沙滩给我带来了无尽的欢乐，我爱这片沙滩！
《有趣的沙滩之旅》
每次想起那片沙滩，我的心里就充满了快乐。
那片沙滩可美啦！远远望去，金黄色的沙子一直延伸到天边，和蓝色的大海连成一片。
海浪一个接着一个地涌上来，拍打着沙滩，发出“哗哗”的声音，就像在演奏一首欢快的乐曲。
我最喜欢在沙滩上奔跑了。
海风呼呼地吹在脸上，凉凉的，咸咸的。
我一边跑，一边大声地呼喊，感觉自己像一只自由自在的小鸟。
我也喜欢在沙滩上挖沙坑。
我用小铲子不停地挖呀挖，不一会儿，一个大大的沙坑就出现了。
我躺在沙坑里，看着天空中的白云，感觉自己就像在一个大大的摇篮里。
这片沙滩真是太有趣了，我真想天天都来这里玩！。
沙滩上的童话优秀作文（通用56篇）
沙滩上的童话优秀作文沙滩上的童话优秀作文（通用56篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的沙滩上的童话优秀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
沙滩上的童话优秀作文篇1辽阔的海滩上，潮水退了。
一位小女孩赤着脚，走进沙滩，抬头远望，她看见一阵阵海浪如千万匹骏马冲到她面前，好像在和她问好。
天空上的几只海鸥，它们融入白云，展翅翱翔。
一位小女孩，明亮的黑眸子在搜寻着……终于，她看见了许多贝壳，红的'，白的，肉色的，各式各样，五彩缤纷。
她拾起了一个纯白色的贝壳，白的像天上的白云一样白，有一圈一圈的花纹，放耳旁一听，仿佛觉得你在和大海拥抱似的。
离她不远处，有几个小孩子在搭城堡，于是她也拿起沙子玩起来。
她先把沙子堆成一堆，再把它捏成一个城堡，仿佛里面真的有公主、王子住在里面似的。
城堡非常精致，有阳台，有厨房，有红旗，可真漂亮。
几只小螃蟹从石头缝里爬了出来，好像要和小女孩做游戏呢！小女孩轻轻地把小螃蟹放到手上，小螃蟹“咔嚓”“咔嚓”地挥动着钳子，然后小女孩把小螃蟹放到沙滩上，小螃蟹在沙滩上表演舞蹈，左爬爬，右爬爬，还有的在沙滩上绕圈圈，可真有趣！太阳渐渐地落下，小螃蟹也爬回了石缝里，微风吹拂着所有生物。
现在海滩上是多么安静，多么美妙，只有海浪的浪花声，还有小女孩留下的脚印……沙滩上的童话优秀作文篇2从前，城堡里住着一个凶狠的魔王，他抢走了美丽的公主。
于是，二（3）班的一群勇士要攻下城堡救出公主。
瞧，他们正在你一言我一语地商量着攻下城堡的办法。
一位勇士说：“把魔王引到城堡的一个角落，然后对那里狂轰滥炸，这时候冲进去把公主救出来。
”另一位勇士说：“我装扮成仆人混进城堡里，悄悄地给公主一件隐身衣，这样公主就能神不知鬼不觉得逃出城堡了。
”他的办法得了其他勇士的赞赏，于是两三个勇士穿上破烂的旧衣服装成送菜的仆人悄悄的混进城堡。
沙滩上的童话仿写作文
沙滩上的童话仿写作文原文：沙滩上的童话。
我来到了一个美丽的海滩，沙滩上洁白的沙子闪着银光，海浪拍打着礁石，发出悦耳的声音。
我脱下鞋袜，用脚丫感受着沙滩的柔软，海水的凉爽。
我闭上眼睛，深呼吸着海水的味道，感受着海风的拂过。
这一切仿佛是一个美丽的童话。
我走到了海边，看到了一个小女孩在沙滩上玩耍。
她穿着粉色的连衣裙，头上戴着一顶粉色的草帽，脸上洋溢着天真无邪的笑容。
她在沙滩上捡起一块贝壳，仔细地端详着，然后轻轻地放回了原处。
她又在沙滩上捡起一片海藻，拿在手里摇晃着，仿佛在和海藻说话。
她的眼睛里充满了对大海的向往和对自然的热爱，她的笑容让人感到幸福和快乐。
我走过去和小女孩打招呼，她也很友好地和我打招呼。
我们开始在沙滩上一起玩耍，捡贝壳、堆沙堡、踩海浪。
小女孩告诉我，她叫妮娜，是这里的常客，每天都会来海滩玩耍。
她告诉我，她最喜欢在海边听海浪的声音，看海鸥在天空中飞翔，感受大海的魅力。
妮娜还告诉我，她有一个小小的梦想，就是成为一名海洋生物学家，研究大海中的奥秘。
她说，她希望能够保护大海，让海洋生物能够安居乐业，让大海永远清澈美丽。
她的眼睛里充满了对大海的热爱和对自然的敬畏，她的梦想让我感到震撼和敬佩。
我们一起度过了愉快的时光，太阳渐渐落山，天边泛起了一抹红晕。
我们一起坐在沙滩上，看着太阳慢慢沉入海平线，天边的云彩被染成了金黄色，海面上泛起了一片金色的光芒。
这一切仿佛是一个美丽的童话。
妮娜告诉我，她的爸爸是一名渔夫，每天都会出海捕鱼。
她说，她最喜欢的事情就是和爸爸一起出海，感受大海的宽广和深邃。
她说，她希望将来能够和爸爸一起出海，捕捞美味的海鲜，和爸爸一起度过每一个美好的时刻。
夜幕降临，星空灿烂，我们一起回到了家。
妮娜的爸爸正在准备晚餐，他烧制了一道道美味的海鲜菜肴，香气扑鼻。
我们一起围坐在餐桌旁，品尝着美味的海鲜，聊着天。
妮娜的爸爸告诉我，他每天都会在海上捕捞新鲜的海鲜，为家人烹制美味的佳肴。
他说，他希望妮娜能够健康快乐地成长，实现自己的梦想。
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教学要求1.朗读课文,激发学生对理想、幸福的追求和向往。
2.学习本课的生字、新词。
分角色朗读课文。
3.能根据课文容,想象沙滩上的城堡和城堡里发生的故事。
重点难点1.分角色朗读课文。
2.能根据课文容,想象沙滩上的城堡和城堡里发生的故事。
教学课时两课时1沙滩上的童话2 这里是我们快乐的天地。
[①“这里”指什么?开头这句话在全文中的作用是什么?]每天放学以后,我们就相约来到这里,把书包一扔(rēng),开始了我们有趣(qù)的活动。
[②“每天、相约、一扔”这些词语说明了什么?]3第一部分(第1、2自然段):文章的总起,写“这里”是“我们”每天都来的快乐天地。
在沙滩上,我们垒(lěi)起城堡(bǎo),城堡周围筑(zhù)起围墙,围墙外再插上干树枝,那是我们的树。
[句导读:这一句揭示了上文所说的“这里”,“这里”原来是沙滩,并交代了“有趣的活动”是什么。
]4[③“垒起、筑起、插上”这三个动词说明了什么?]段导读:写“我们”在沙滩上修筑城堡。
不知是谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠❶的魔(mó)王。
”接着又有人补充说:“他抢去了美丽的公主!”第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!”5 就这样,我们编织着童话。
[④“这样”指代的容是什么?]段导读:第4至第7自然段写了“我们”面对着城堡编织出的童话。
转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟(kū),我们也成了攻(gōng)打魔窟的勇士。
6[⑤“魔窟”是非常可怕的地方,但“我们”却敢去攻打,表现了孩子具有怎样的心灵?]7 我们又一起商量怎样攻下那城堡。
[⑥“商量”一词体现了孩子们怎样的性格特点?]一个伙伴说:“我驾驶(shǐ)飞机去轰炸[zhà]。
”有人反驳(bó):“那时候还没有飞机呢!”1知识点详解☜2①指沙滩。
设置悬念,引出下文。
3②说明孩子们很喜欢到沙滩上玩儿,每天都去那儿玩儿。
说明沙滩对孩子们有着强烈的吸引力,同时也体现了孩子们无忧无虑的心情。
4③说明了“我们”修筑城堡非常认真,城堡有围墙,围墙外有树林,显得气派而漂亮。
❶凶狠:凶恶狠毒。
5④重点句解析:指孩子们你一句我一句地共同编故事。
6⑤充分表现了孩子们勇敢、善良的美好心灵。
7⑥天真、聪明、贪玩儿。
我说:“挖地道,在地下装上火药(yào),把城堡炸平。
”8我的方法得到了大家的赞赏❷。
于是,我们趴在沙堆上,从四面八方挖9着地道。
我们比赛着,看谁先挖到城堡下面。
[⑦以上对话体现了孩子们怎样的心情?]10我们挖呀,挖呀,终于挖到了城堡下面。
[⑧“挖呀,挖呀,终于”表现了孩子们怎样的精神?]11我把手往上一抬,就把城堡轰塌(tā)❸了。
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。
12[⑨这一组句子运用了什么修辞手法?体现了什么?]段导读:第8至第16自然段写“我们”攻打魔窟、救出了公主。
但是,公主在哪儿呢?13忽然,我发现妈妈就站在我们身后。
她也许站了很久很久了。
她微笑着望着我们。
[⑩“微笑”一词表现了什么?]14我大声说:“(ōu),公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。
[这段话表现了“我”怎样的性格特点?]大家跟着我一起叫喊着,欢呼着。
15[“叫喊”“欢呼”表现了“我们”怎样的心情?]妈妈开心地笑了。
一面笑,一面说:“妈妈怎么能当公主呢?”[句导读:妈妈虽然说自己不能当公主,但是她已经被孩子们的天真和快乐感染了,所以开心地笑了。
]16但我们这群孩子都坚持❹说,她就是被我们救出来的公主。
真的,那时候,连我也忘记了她就是我的妈妈呀!17[为什么会忘记“她就是我的妈妈”呢?]段导读:第16至第23自然段写“我们”找到了公主因而无比快乐。
第二部分(第3~23自然段):具体写孩子们在沙滩上修筑城堡,并编织了一个美丽的童话故事。
8❷赞赏:赞美赏识。
9⑦体现了孩子们想早些救出公主的迫切心情。
10⑧表现了“我们”不畏艰苦、坚持不懈的精神。
11❸塌:(支架起来的东西)倒下或陷下。
12⑨精彩句解析:排比。
体现了“我们”救出公主后的喜悦心情。
13⑩表现了妈妈对“我们”的喜爱和赞赏之情。
14妈妈原来在游戏之外,可是却被“我”顺手拖进了游戏中,表现了“我”的天真可爱,也体现了“我”丰富的想象力。
15表现了“我们”为自己的“成功解救公主”而无比快乐的心情。
16❹坚持:坚定地保持;使某种状态或行为继续下去。
17因为“我”玩儿得太投入了,完全沉浸在和伙伴们一起编的童话故事里,“我”已经忘记了现实。
1.学习本课的生字并能正确书写。
2.理解词语的意思。
3.初读课文,了解课文容。
生字卡片。
一揭示课文题目同学们,你们去过沙滩吗?你们想知道沙滩是什么样的吗?今天我们学习课文《沙滩上的童话》。
它写的是几个小伙伴放学后来到沙滩上,开始了他们有趣的活动的事。
他们在沙滩上干了些什么呢?我们一起学习课文。
二学习生字1.默读课文,标出自然段,画出生字、新词。
2.自学生字,读准字音,理解字义。
3.小组交流。
4.检查自学效果。
(1)认读生字卡片。
(2)理解词语的意思。
凶狠:(性情、行为或相貌)十分可怕。
三朗读课文,了解大致容1.分自然段读课文,看谁读得正确、流利。
2.说说课文写了一个什么故事。
1.讲故事,激发学习兴趣。
上课一开始,教师可先引入学生经常听到的童话故事,并让学生交流自己搜集的童话故事,不知不觉营造一个童话世界,把学生带进角色,进入本课的学习。
2.课上,教师可通过各种形式的朗读,使学生和课文中的孩子产生共鸣,再为学生创设情境,让他们也来做编童话的游戏,激发学生的学习兴趣。
1.朗读课文,激发学生对理想、幸福的追求和向往。
2.根据课文容,想象沙滩上的城堡里发生的事。
3.分角色朗读课文。
课文图片。
一看图说话,揭示课文题目1.出示沙滩图,练习说话。
(1)这是一片怎样的沙滩?你想在那儿干什么?(2)过渡:这片沙滩确实太好玩儿了,因此有一群孩子在放学后来这儿了。
他们在这里玩儿什么呢?2.出示孩子们垒城堡图,学习课文第三自然段。
(1)看图,读第三自然段。
(2)说说孩子们在沙滩上干什么。
(3)朗读第三自然段,边读边思考:孩子们垒了一座怎样的城堡?(4)想象说话。
在沙滩上,孩子们垒起了一座( )的城堡,城堡外面( ),城堡里面( )。
(5)这群聪明的孩子不但垒起了一座美丽的城堡,而且还编了一个非常美丽的童话故事呢。
(板书课文题目:沙滩上的童话)(6)过渡:你们想知道这个童话故事的容吗?请听课文录音。
二朗读课文,理解容1.听课文录音,边听边思考:孩子们编的童话故事的容是什么?2.回答问题。
(救公主。
)3.自读课文,边读边思考:孩子们为什么要去救公主?4.根据学生的回答,出示有关句子,指导朗读。
这城堡里住着一个凶狠的魔王。
他抢去了美丽的公主!你们快听,公主在城堡里哭呢!(1)自由读,分角色读。
(2)读出气愤、焦急的语气。
5.他们想了什么办法去救公主呢?老师引读:我们亲手建造的城堡成了……我们也成了……我们又一起商量……一个伙伴说……有人反驳……我说……我的方法得到了大家的赞赏。
于是……我们挖呀,挖呀,终于……我把手……就……6.救出了公主,他们的心情怎样?指导学生朗读句子,读出兴奋的语气。
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。
,公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!7.分角色朗读课文。
(1)小组练习朗读。
(2)分组朗读,进行评价。
三总结课文,想象说话1.齐读课文。
2.想象说话。
从下面的两题中自选一题,自由发挥。
(1)城堡里发生了什么事?“我们”是怎样把公主救出来的?(2)如果主人公是你,你会在那金色的沙滩上垒什么?那里又会发生什么事?编一个童话故事。
3.讲故事,评议。
1.因为文中描写了几个孩子一起游戏,为了便于学习,教师可采用小组学习的方法。
从最初的小组检查读课文,到分角色朗读课文,再到组分角色说话练习,都以小组为单位展开。
这样的形式不但可以提高学习效率,而且有助于学生融入角色,理解句意。
2.利用课堂的有限空间,培养学生的想象力。
为了提高学生的想象力,教师可结合课后的写话练习,设计这样的问题:“除了文中的办法外,你们还有什么更好的办法救出公主呢?”这既锻炼了学生的口头表达能力,又培养了学生的想象力。
1.连一连。
2.选字填空。
城诚(城)市(诚)实(城)堡(城)墙童同(童)话(同)学共(同) 儿(童)3.给下面的句子加上标点符号。
(1)妈妈怎么能当公主呢?(2)这里是我们快乐的天地。
(3)今天的天气真好哇!4.妈妈怎么会突然出现在沙滩上呢?为什么在“我”发现她之前,她只微笑望着“我们”却没有说话呢?提示:担心“我”,来找“我”。
因为妈妈看到“我们”玩儿得很高兴,所以不想打搅“我们”,而且她也想看看“我们”在玩儿些什么。
一童话简介童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材,它按照儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想和夸的手法来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活,抑恶扬善,起到教育人的目的。
童话一般有四种:拟人体童话(代表作如《木偶奇遇记》)、超人体童话(代表作如《巨人的花园》)、常人体童话(代表作如《皇帝的新装》)、知识体童话等。
阅读时,要深入作者幻想的世界,理解文章的容,体会作者的写作意图。
有的童话在文章中借主人公之口或用总结性语言把要说的道理直接说出来,有的则需要认真阅读理解,深入分析文章,才能悟出其中的道理。
因此阅读童话时,我们要学会透过现象看本质,领悟生活真谛。
世界著名的童话集:《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》(又名《天方夜谭》)。
二作者简介金波,1935年7月生于。
大学时代开始文学创作。
出版过诗集《回声》《绿色的太阳》《我的雪人》《在我和你之间》《林中月夜》《风中的树》《带雨的花》《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部;童话集《小树叶童话》《金海螺小屋》《苹果小人儿的奇遇》《眼睛树》《影子人》《堡》《追踪小绿人》等多部;此外还出版有散文集《等待好朋友》《等你敲门》《感往事》;评论集《追寻小精灵》;选集《金波儿童诗选》《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。
多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。
作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。
1992年获国际安徒生奖提名。