美术八年级上湘美版第6课公益招贴画设计教案
八年级美术上册 6 公益招贴设计教学设计3 湘美版
重点
设计一副招贴画,能用线条、色彩和形象表情达意。
难点
招贴画设计的创意，以及将创意用图文（平面设计的形式）表现出来并搭配适当的色彩，紧密围绕设计的主题活动。
教师过程
学生过程
设计意图
时间分配
一．激情创境
教师播放二张照片并提问：“有哪位同学能告诉我们，照片是在哪拍的？是什么场景？”去过查干湖的学生会告诉大家这是查天湖冬捕时拍的。
学生设计制作，以优生带动差生的形式6-7人一组，以不同主题进行制作。
1 -2小组：宣传查干湖冬捕特色
3-4小组：保护当地环境
让设计者说说自己的创作构思。并说说想表达怎样的情感
学生课后给予完善，让作品更加精美可爱。
问题式导入，引起学生探究热情，使学生自主进入新课。
增强学生爱家乡的情感。
启发学生的创作欲望，帮助学生逐步完善创作构思。
3、教师示范。形象：几何形（并作简单示范）、具体形象；颜色：冷暖、明暗、对比；字体：能让别人了解宣传的内容、时间。
四、评价：学生创作
要求：1、学生分组合作，互帮互助
2、制作要求：画面清晰、色彩亮丽，围绕本课主题，体现家乡的风土人情、历史文化。
3、巡视指导，帮助学生解决一些设计与绘画技巧的方面的困难。
2、分组讨论：
（1）结合查干湖冬捕我们应该确定什么主题呢？
a.宣传冬捕特色（盛产胖头鱼、古老的冬捕方式）
b.保护湖区环境（旅游垃圾，鱼类生态保护）
（2）采用什么样的材料、技法
教师个别小组指导：从我们现有的材料和技能及我们会的技法上选择。
教师小结：总结学生讨论，我们本节课采用平面设计的形式，利用素描纸和彩色铅笔来绘画，把查干湖冬捕的特色旅游资源，优美环境，推向世界。并教师对学生的发言给予鼓励性评析。
八年级美术上册 6 公益招贴设计教案 湘美版
情感、态度与价值观：通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式，宣传良好的道德风尚，增强社会责任感，树立环保意识。
重点、难点
重点：学习招贴设计的创作方法。
难点：公益招贴画设计的创意以及创意用图文形式表现出来并搭配适当的色彩。
评价设计
3、师：通过对以上作品的分析，我们来掌握一下公益招贴画的设计方法：播放课件：公益招贴画的设计方法：
1）确立主题
2）安排构图
3）色彩搭配
4）绘制方法
播放课件：欣赏学生作品
4、课堂创作
小组合作，选择一个主题，创作一幅公益招贴画。
5、作品展评
学生自评、互评，学生相互交流，谈谈自己的构思意图。
6、作业与课堂评价
生：回答，教师总结
播放课件：什么是公益活动？
公益是指公共利益，多指卫生、救济等群众福利事业，公益事业是人类最崇高最无私的事业。如：救助灾害、救助贫困、扶助残疾人、环境保护、社会公共设施建设。
发展阶段
播放课件：第六课：公益招贴设计
第二课时公益招贴设计的方法
设计招贴画时最好从多个点切入主题，在思考过程中会有许多灵感的火花闪现，及时将这些瞬间思绪捕捉并记录在纸上，思路会更清晰，从而有助于选择出最佳创意。
好的构思却不能运用恰当的构图形式表现出来，这是较为常见的问题。这需要教师对学生进行个别辅导，帮助学生选择恰当的构图形式。美来自于生活，教师应指导学生多观察和发现生活中和自然中美的色彩组合，通过归纳总结，将其运用到招贴画的创作中。
学与教活动设计
学与教活动设计
组织阶段
引导阶段
复习引入上一节内容
师：什么是公益活动?
湘美版美术八年级上册第6课工艺招贴设计教案
第6课公益招贴画第1课时教学目标：1.认识和了解公益招贴的概念、设计要求、设计方法。
2.尝试使用图形置换、同构、正负形等艺术手法进行。
3.鼓励学生运用美术语言表达情感、关注社会。
教学重点：灵活恰当运用图形的创意手法并合理构成画面,准确表达招贴的主题。
教学难点：灵活运用所学的置换、同构、正负形和渐变等图形创意表现手法来进行创意表达构成新奇的图形。
教学用具：绘画工具教学方法：引导法教学过程：一、引课播放地球遭遇伤害的震撼视屏和照片（引起学生呼吁环保的感受）问：除了用语言还能有什么更直观的表达方式呢？出示招贴画图片，比起文字语言，它更一目了然，直抵人心（招贴画的作用）这类画叫做公益招贴画，今天就让我们一同探讨公益招贴设计，出示课题。
二、展开1、随处可见的招贴画：出示生活中的招贴画图片（使学生感受公益招贴画应运的广泛性）2、概念招贴画：又称宣传画或广告画，用独特的艺术形式在较短的时间和一定空间距离内提供清晰的视觉信息，准确传达特定主题。
公益招贴画：以社会公益性问题为题材的招贴画。
3、招贴画的构成要素和特点对比两幅同一主题的公益招贴画，哪张吸引你？为什么？招贴画的构成要素：图形、色彩、文字构成要素各自具备怎样的特点：图形新奇、色彩鲜明、文字简洁4、招贴画的制作方法：播放《叙利亚战争》视频及图片（引起学生呼吁和平的渴望），如何用视觉语言招贴画表达我们呼吁和平的心声？公益招贴画的制作步骤：1.主题确定主题和平反战2.构思寻找符合这一主题的相关素材鸽子橄榄枝爱心等3.构图选择部分素材组合出新奇的图形4.手法：同构置换正负形字代图（详细讲解使得图形变得新奇的几种手法）教师示范以和平反战为主题的公益招贴画三、思考练习参照35页图片，选择你熟悉的招贴作品，尝试改变招贴中图形的形状、位置或颜色，创造出新的画面。
四、总结今天同学们设计的都不错，，公益招贴不仅仅是画出来给别人看的，更是给自己看的，希望同学们从自身做起，从现在做起，从一点一滴做起，践行文明，落实公益，为校园的美丽社会的文明进步贡献自己的光和热。
初中美术湘美版八年级上册第6课《公益招贴设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术湘美版八年级上册第6课《公益招贴设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
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1教学目标
1知识目标:招贴画的设计方法,掌握创造新奇的视觉形象的不同方法
2能力目标:进行招贴画的创意设计
3情感目标:学会创新思维,关爱身边公益
2学情分析
初中八年级学生经过一年的中学学习,已经完成从小学生到中学生的转变,对社会、身边的公益事业有自己的关注。
通过美术创意的形式,把学生的生活中值得关注的公益事业相结合起来,通过对使用手机这一当今社会重要的现象为切入点,让学生关注生活,热爱创造。
3重点难点
学习重点:招贴画三大构成要素的设计方法
学习难点:图形的创意设计与方法
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创意图片导入
通过欣赏一些非常有趣且有创意的图片,激发学生的学习兴趣,引入本课:创意公益招贴画设计
活动2【讲授】公益招贴画的知识了解
为本课的学习先作知识铺垫,主要通过教师给出学习任务,学生自主学习的形式完成:自己查阅资料回答以下问题
(1)、什么是公益招贴画?
(2)、招贴画的构成要素是?
(3)、毕加索《和平之人》的创意是什么?。
初中美术_第六课 公益招贴设计教学设计学情分析教材分析课后反思
《公益招贴设计》教学设计一、教学目标1.知识与能力目标：了解公益招贴的定义和构成要素，以及公益招贴设计的方法。
2.方法与过程目标：通过公益招贴的欣赏、学习和设计，使学生更加深刻的认识到公益招贴对社会的宣传作用，并掌握设计原则与技法。
3.情感与态度目标：通过赏析、评述不同风格的公益招贴，宣传良好的道德风尚，增强社会责任感，树立环保意识。
二、教学重难点教学重点：公益招贴设计的构成要素教学难点：公益招贴设计的创意以及创意用图文形式表现出来并搭配适当的色彩。
三、教学过程（一）情景导入1.播放视频，有关于社会热点问题的视频。
（让学生带着问题去观赏。
）（1）在视频中，你看到了哪些社会问题？（2）看到这些发生在身边的社会问题，你有何感受？2.视频播放结束后。
师：你看到了哪些社会问题？生：森林砍伐、水资源浪费、大气污染、海水污染、战乱...师：看到这些问题，你有何感受？生：心痛、不舍、痛恨，想要为社会做点贡献...师：你会通过哪些形式来呼吁、倡导大家保护地球呢？3.引出课题——公益招贴设计（二）精讲点拨1. 公益招贴画的定义公益招贴，以社会公益性问题为题材，通过某种观念的传达，呼吁公众关注的问题，从而服务于公众利益。
（主要以社会公益性问题为题材，列举除了视频中出现的几种问题外，还有哪些问题？学生思考）世界和平、环保、交通安全、节约用水、杜绝浪费、戒烟、禁毒、抗震救灾、关爱老人、无偿献血、扶贫助困......2. 公益招贴的构成要素（1）鲜明的图像——更直观更迅速的传达主题情感。
怎样设计有创意的图形呢？讲解四种创意手法。
A. 同构手法B. 置换手法C. 形的破坏D. 衍变手法（在讲解每种创意手法时，都列举一幅公益招贴作品，让学生更深刻的理解图形的几种创意手法。
）（2）简练的文字——是交流思想、表情达意的工具包括标题、标语、文案；还可以直接用文字作为主要的设计手段。
（3）强烈的色彩——可以增强招贴的艺术美感和视觉冲击力。
公益招贴设计--教学设计
湘教版八年级上册第六课公益招贴设计教学设计一、教学目的：1. 知识目标：分析理解招贴设计的构思和创意，了解招贴画的设计要求、设计方法和形式美的要求。
2. 能力目标：通过招贴画的欣赏和设计活动，体会招贴设计的构思和创意，使学生初步具有一定的构思和创意能力，从而提高学生的设计能力。
3. 情感态度与价值观：通过对社会热点问题的公益性招贴设计，引发学生对社会问题的关注，增强学生的社会责任感。
二、教学重点与难点：（1）重点：公益招贴画图形要素的创作与设计。
（2）难点：公益招贴画设计创意、以及图形、文字、色彩等构成要素的巧妙构思与合理组合三、教学过程：（一）情景导入：播放课件：出示战争视频片段并播放《Tell me why》的视频片段，倡导学生保护环境、关注和平……出示课题：公益招贴设计（二）学习公益招贴1、招贴画概念、公益招贴画概念。
学生理解招贴画与公益招贴画的区别。
2、公益招贴画的设计主题（图片欣赏引导学生关注生活中问题）（三）欣赏不同主题的招贴画公益招贴画的构成要素：1）鲜明的图形2）简练的文字3）强烈的色彩（四）、图形赏析1、出示马格里特的《绿洲》2、同构图形（出示图形详解）3、置换图形（出示图形详解）4、正负形和渐变形头脑风暴训练，做一个小游戏：手印变变变（五）、文字与色彩1、出示以文字为主的招贴和色彩表达突出的招贴，学生欣赏讨论创意PK赛：标语创意设计选择一个你所关注的社会问题，以它为主题，讨论并尝试写出颇具感染力的口号或文字标语。
分组说一说：2、怎样通过色彩传达公益招贴中特殊的含义。
（六）、创意训练请同学们欣赏一组招贴画图片，体会公益招贴画的表现形式。
1、采用漫画的表现形式。
幽默、夸张而又充满智慧。
2、采用剪纸、粘贴、手绘、摄影的方法巧妙的组织图形创意无限选择一个自己喜欢的主题（环保、和平、交通安全、关爱他人……），设计一幅公益招贴。
要求：1、主题鲜明，主体图形突出2、色彩醒目，具有感染力3、根据需要选择合适文字（七）、展示交流：学生公益招贴设计图展示，分组展示谈谈自己的创意构思学生评价教师评价小结填写评价表课后拓展：请同学们仔细留意身边或校园内值得关注的问题并收集相关资料，也可以尝试画创意草图，以便我们将进一步学习招贴画的设计。
最新湘美版初中美术八年级上册《公益招贴设计》教案2
《公益招贴设计》教案教学目标：1、让学生了解标志在生活中的广泛应用。
2、了解标志设计的过程，并学会用最基础的方法设计一个标志。
教学重点：了解标志设计过程中加法减法等号的含义，并尝试设计完成一个标志作品。
教学难点：学会用加法减法等号的综合手法设计一个标志。
教学程序：一、欣赏导入认识标志1、由1个圆2个圆3个圆进行联想，引出标志logo的含义：用一种特定的图形来传达一种特定的信息。
2、4个圆，5个圆，又是什么标志呢？（引出标志的分类）二、标志的分类1、交通类标志——公共标志。
2、中国青年志愿者协会——团体标志。
3、中国银行——机构标志。
4、可口可乐——企业标志。
5、香港城市形象——城市标志。
三、标志的设计方法1、加法：丰富。
用加法来设计一个与数字相关的标志作品。
学生完成作品练习，教师巡视指导，并课堂展示。
2、减法：简约。
在一个图形里去删减掉一部分，形成另一个图形。
3、等号：定位准。
寻找的设计标志的元素中有共同的造型特征。
四、学生动手实践，活动开展1、尝试为自己设想的某个店铺或创设的某个机构，用所学过的方法设计一个个性化的标志。
2、学生完成作品，教师巡视指导。
五、作品展示评价1、展示已完成的作品，并阐述标志作品的设计说明。
2、师生共同评价。
3、将自己的作品展示在黑板上。
六、教学拓展在标志的设计过程中，除了前期的设计创意，还需要懂得如何把作品投入到市场当中实际应用。
所以，在设计生涯中，我们的学习路程还很长。
教后记。
八年级美术上册 第6课《公益招贴设计》教案2 湘美版
公益招贴设计1教学目标1、知识与技能:让学生了解公益招贴画相关的基础知识,能够合作完成一幅主题公益招贴画。
2,、过程与方法:通过欣赏图片和小组合作探究掌握设计招贴画的基本知识点,培养学生分析问题解决问题的能力以及团队协作的能力。
3、情感态度与价值观:通过本次课程激发学生学习美术的兴趣并且是学生增强对公益性问题的关注,培养公益环保意识和行为。
2学情分析八年级学生知识的运用能力很强,大部分都能积极主动地参与课题之中但思维发散的能力还有待提升。
所以本学期我任然坚持以“”新课程改革“为指南,落实学校“开发方式”课堂的具体要求以学生的生活实践经验为基础,将四个学习领域模块有梯度合理安排。
多让学生参与互动练习从而培养学生学习美术的持久兴趣、自主合作探究的能力、设计改变生活的意识。
3重点难点重点:让学生了解公益招贴画基础知识,能够合作完成一幅公益招贴画。
难点:启发学生的思维设计出与主题相关,突出主题内容的公益招贴画。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】对战争与和平的思考通过对美伊战争和越南战争图片的展示和向学生提问的方式引发学生对“战争与和平”的思考,并引出本课主题“公益招贴画”。
向学生提出的问题:1、看完这些图片给你最深的感触是什么?2、如果让你也来表达“战争与和平”你会的方式采用怎样表现呢?老师总结引出本课主题“公益招贴画”。
活动2【讲授】了解招贴画的基本知识通过的提问检查上节课布置的预习情况:1、什么是招贴画?2、商业招贴与公益有什么异同点呢?老师通过图片展示引导学生得出招贴画是由文字、图片、色彩三部分组成。
并强调招贴画最大的特点是:远视效果强、色彩艳丽、形象简练有创意能让人在短时间内留下深刻的印象。
活动3【活动】掌握招贴画的基本设计思路向学生提问:5、如果让你也来设计一幅公益招贴画你会如何设计呢?具体的步骤和方法是什么呢?学生自主合作探究讨论,老师引导总结出公益招贴画的设计思路:第一步:明确主题第二步:依据主题选择相关的形象素材第三步:绘制草图(介绍几种基本设计方法:置换、正负形、渐变法并提出几点注意事项:主题突出、文学简练、富有创意)第四步:组合创造并修改活动4【练习】选定主题进行设计要求学生以小组为单位,选定一个公益主题进行设计创造并要求在20分钟内完成。
八年级美术上册 6 公益招贴设计教学设计 湘美版
四、自由绘画，展现个性
1、播放视频“濮存昕讲文明公益宣传”、““动漫保护环境”。
公益广告反映的是社会热点问题,当今社会有哪些热点问题：人口、资源、能源、环境、安全、节约用水、希望工程、抗震救灾……
2、请同学们分组讨论一下这几幅作品设计者是用怎样的构思和创意表达主题。
（1）俄罗斯芭蕾舞团访华演出。（图案形象酷似芭蕾舞动作，整体又象西方的书写工具羽毛笔，寓意访华即访问交流。）
（2）人口与生存空间（一只鞋是一个人字，三只鞋是一个众字，人口多了生存空间就小了，人均资源相对也小了。鞋这样设计不能穿，人也不能这样叠起来生存。人口的过度增长与社会发展之间的矛盾是我们国家的社会热点问题）。
2、学生们对招贴设计的具体知识不了解，但对杂志和广告很熟悉，以此为基础，便于学生理解和学习。
四、教学策略选择与设计
构思和创意是本节课的主线。构思和创意是招贴设计的根本，通过本节课的学习让学生初步具有一定的构思和创意能力。大屏幕优秀招贴画的循环播放把学生带入了本节课的学习。通过对四幅具有代表性优秀招贴画构思和创意的讨论与分析，让学生体会到优秀的招贴设计在于它巧妙的构思和新颖的创意。教师的示范创作让学生进一步领悟到构思与创意的巧妙，从而激发了学生的创作欲望。在公益招贴设计过程中，使学生的构思和创意能力得到了进一步提高。
二、教学目标：
1、知识与技能：学习公益招贴的设计要素及创作过程，掌握招贴图形创意的基础方法是联想。
2、过程与方法：采用探究合作的方法来完成公益招贴设计的要素及创作过程。
3、情感态度与价值观：通过公益招贴的创意设计，培养学生的创新精神，开发学生的创意思维，增强环保意识。
初中美术_公益招贴设计教学设计学情分析教材分析课后反思
湘教版初中美术八年级上册《公益招贴设计》教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书湘教版初中美术八年级上册第六课《公益招贴设计》，课本第32至37页。
【教材简析】教材以招贴画设计为教学内容。
招贴画是现代平面设计艺术中的组成部分，集中的放映了现代文明的一个层次。
教材选择公益招贴画教学，把德育渗透其中，增强学生对社会的关注意识，让学生初步了解公益招贴画的设计方法、设计要素和形式美的要求，初步掌握平面设计的一般规则。
按照课程标准第四学段“设计·应用”领域的要求，教材设置了图形创意、设计制作的活动，让学生在实践中体会设计的乐趣。
【教学目标】知识与能力目标：掌握招贴画的基本知识和设计方法。
方法与过程目标：通过观察、了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一副公益招贴画。
情感与态度目标：通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式，宣传良好的道德风尚，增强社会责任感，树立环保意识。
【教学重点】了解公益招贴画的设计方法、设计要素和形式美的要求，初步掌握平面设计的一般规则。
【教学难点】注重图形创意设计制作的活动，把德育渗透其中，让学生在实践中体会设计的乐趣，增强学生对社会的关注意识，加强学生的综合实践能力。
【教学准备】1.教师准备：多媒体课件、卡纸、剪刀、胶水、素材库2.学生准备：剪刀、卡纸、胶水、水彩笔、勾边笔、素描纸等【教学过程】一、设计活动，引发学生兴趣通过“撕名牌”这个活动，抓住学生的胃口；通过精彩视频欣赏，提起学生学习兴趣，进而把学生引入本课的学习。
［设计意图］通过“撕名牌”和欣赏视频的活动安排，抓住学生的心里引入本课学习，使学生产生浓厚的学习兴趣。
二、设计活动，让学生成为课堂的主人活动一：分析作品让同学们观察《和平》这幅作品，总结出招贴构成三要素。
活动二：分析作品观察分析这四幅作品，了解招贴中图形的设计手法。
活动三：分析作品分析作品，了解公益招贴设计的表现手法。
活动四：分析作品哪张招贴画更吸引你？为什么？注：从构成三要素、图形设计手法、招贴表现手法上分析［设计意图］讲解招贴构成三要素、招贴图形设计方法和招贴表现手法的知识时，通过教师收集的图例让学生小组内分析交流，得出结论，要比教师满堂灌的效果好的多，自己分析总结出的知识，记忆和理解的更充分。
美术八年级上湘美版第6课公益招贴画设计教案 (3)
公益招贴设计一、课前导言：由一张公益招贴的故事引入课题：在一次去北京看展览的时候，一张特别能触动我的作品吸引了我的注意，作品十分简洁，以至于这么多年过去了我依然记忆深刻，并且我凭着记忆把它简要的画了出来（出示作品）提问学生：同学们，你们认为这幅作品在表现什么？学生回答：使用一次性筷子就是在破坏森林。
引申：珍惜绿色，从身边的点滴做起教师总结：同学们说得非常好，不止你们对此深有感触，我在当时看了这幅作品的时候也在心理暗暗告诫自己，再不使用一次性筷子，我还换了一双筷子作为纪念。
可见我们的环保意识都加强了。
而这种以张贴的方式对大众进行宣传的设计作品就叫做招贴。
二、招贴的含义：以张贴的方式对大众进行宣传的设计作品（笔记）教师：我们已经了解了什么是招贴，而我们今天所讲的是公益招贴，那么招贴和公益招贴有什么联系呢？要了解这个问题我们就要了解招贴的分类：三、招贴的分类：1商业招贴（营利性）企业或个人进行的以营利为主要目的宣传、广告、展销、树立企业形象的设计作品。
2公益招贴（非营利性）以鼓励、告诫、倡导等形式号召大众关注的一些社会现象（看课本）提问：刚才看的那幅招贴是属于？教师：可见公益招贴是包含在招贴内的，是它的一个分支，下面我们来欣赏一些设计师的招贴作品（看课本）学生：分小组讨论几幅作品教师提问：那位同学来说一说书中的一幅作品表达的含义？教师：同学们总结得非常好，可以看到设计师的作品即新颖深刻又富有创意，起到了发人深省的目的，那么我们也不能光羡慕他们，我们今天就要当一回设计师，创作一幅招贴。
四、公益招贴的组成要素：1标题2标语3文案4随文5 图形五、设计创意：谈灵感，不呢随便，要从规律中寻找一、过程1设立主题（提问：你要倡导的是哪一方面的内容？）2选择要素（出示图片）3组合创作（提问组合）二、方式：对比，近似六、作业：自由立意，创作一幅招贴作品（仅创意）。
公益招贴设计--教学设计
湘教版八年级上册第六课公益招贴设计教学设计一、教学目的：1. 知识目标：分析理解招贴设计的构思和创意，了解招贴画的设计要求、设计方法和形式美的要求。
2. 能力目标：通过招贴画的欣赏和设计活动，体会招贴设计的构思和创意，使学生初步具有一定的构思和创意能力，从而提高学生的设计能力。
3. 情感态度与价值观：通过对社会热点问题的公益性招贴设计，引发学生对社会问题的关注，增强学生的社会责任感。
二、教学重点与难点：（1）重点：公益招贴画图形要素的创作与设计。
（2）难点：公益招贴画设计创意、以及图形、文字、色彩等构成要素的巧妙构思与合理组合三、教学过程：（一）情景导入：播放课件：出示战争视频片段并播放《Tell me why》的视频片段，倡导学生保护环境、关注和平……出示课题：公益招贴设计（二）学习公益招贴1、招贴画概念、公益招贴画概念。
学生理解招贴画与公益招贴画的区别。
2、公益招贴画的设计主题（图片欣赏引导学生关注生活中问题）（三）欣赏不同主题的招贴画公益招贴画的构成要素：1）鲜明的图形2）简练的文字3）强烈的色彩（四）、图形赏析1、出示马格里特的《绿洲》2、同构图形（出示图形详解）3、置换图形（出示图形详解）4、正负形和渐变形头脑风暴训练，做一个小游戏：手印变变变（五）、文字与色彩1、出示以文字为主的招贴和色彩表达突出的招贴，学生欣赏讨论创意PK赛：标语创意设计选择一个你所关注的社会问题，以它为主题，讨论并尝试写出颇具感染力的口号或文字标语。
分组说一说：2、怎样通过色彩传达公益招贴中特殊的含义。
（六）、创意训练请同学们欣赏一组招贴画图片，体会公益招贴画的表现形式。
1、采用漫画的表现形式。
幽默、夸张而又充满智慧。
2、采用剪纸、粘贴、手绘、摄影的方法巧妙的组织图形创意无限选择一个自己喜欢的主题（环保、和平、交通安全、关爱他人……），设计一幅公益招贴。
要求：1、主题鲜明，主体图形突出2、色彩醒目，具有感染力3、根据需要选择合适文字（七）、展示交流：课后拓展：请同学们仔细留意身边或校园内值得关注的问题并收集相关资料，也可以尝试画创意草图，以便我们将进一步学习招贴画的设计。
八年级美术上册 第6课《公益招贴设计》教案1 湘美版
公益招贴设计1教学目标1.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。
2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。
3.通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。
2学情分析3重点难点教学重点:l.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。
2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。
教学难点:通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】公益招贴设计教学目标:知识与技能:1.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。
2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。
3.通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。
过程与方法:让学生展示自己收集的招贴资料,创设情景,引发思考,激起共鸣,层层剖析,理解创意,完成创作。
情感态度与价值观:培养学生关注生命、关注自然、关注发展、关注教育等等良好的思想品质,并运用所学的知识,维护社会的良知和公众的利益,同时培养学生的创新精神,开发学生的创意思维。
教学重点:l.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。
2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。
教学难点:通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。
课前准备:1.教师准备:图片资料、多媒体设备、多媒体课件。
2.学生准备:学生多渠道收集招贴资料、创作公益招贴的工具材料,如作业纸、铅笔、彩笔等。
教学过程导入。
师:今天教室来了很多的客人,首先,我们用最热烈的掌声欢迎听课的老师们!(出示招贴《济》)请同学们观察屏幕上的画,默默的思考:你看到了什么?然后又想到了什么?接下来,同学们跟老师一起观看一段影像。
(多媒体播放汶川地震图片)22师:相信同学们都知道这是发生在2008年5月12日14点28分的汶川地震,这是一个痛心的时刻,灾难发生后,万众一心,每个人都在尽力奉献,而这幅画就是美术大师为灾区在呐喊,在呼吁。
第6课 公益招贴设计-湘美版八年级美术上册教案
第6课公益招贴设计-湘美版八年级美术上册教案教学目标•了解公益招贴设计的基本知识和要求•学习创作过程中的构图、色彩等基本技巧•能够完成一份优秀的公益招贴设计教学重难点•掌握公益招贴设计的基本知识和要求•熟悉构图、色彩等基本技巧，运用于实际创作中教学准备•讲师：具有美术专业背景，熟悉公益招贴设计知识和技巧•学生：八年级美术学生，有一定的美术基础教学内容及步骤1. 课前导入•教师介绍本节课的主题内容：公益招贴设计•展示几张成功的公益招贴设计作品，让学生感受一下公益招贴设计的力量2. 基本知识介绍•公益招贴设计的目的：唤起公众对一种具体公益事业关注和参与的积极性•公益招贴设计的要求：简洁明了、突出重点、清晰直观、气势磅礴•公益招贴设计应包含的内容：主题、口号、图片、联系方式等3. 构图技巧•手绘示范构图技巧，如透视、对称、重复、对比等•示例讲解优秀作品的构图方式，培养学生观察能力4. 色彩运用•简单介绍色彩基础知识，如颜色的分类、搭配、饱和度等•示范如何运用色彩来表达感情和主题，如温暖色调与冷色调5. 授课点拨•围绕学生在创作中可能遇到的问题进行逐一点拨和解答•给予学生指导意见，指出创作中存在的问题并提出解决方法和思路6. 课程总结•总结本节课的主要内容和要点•鼓励学生在日常生活中关注公益事业，积极参与其中课堂作业设计一份有关“节约用水，共建美好家园”主题的公益招贴，并按要求提交。
教学反思本课程设计是基于湘美版八年级美术上册的课程体系进行的。
在教学过程中，通过多角度、多方式进行引导和指导，让学生逐步掌握公益招贴设计的基本知识和技能。
在展示作品的环节，教师还可以让学生多看、多思考，进一步培养学生的美术鉴赏力。
同时，对学生的创作作品进行点拨和指导，可以及时纠正学生在创作中存在的一些问题，让学生的作品更加突出、生动。
八年级美术上册《公益招贴设计》教案湘教版
八年级美术上册《公益招贴设计》教案湘教版学习目标知识与能力目标了解标志特点、类型、用途，学习标志设计创作方法。
方法与过程目标培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。
情感与态度目标陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。
本重点难点分析重点：了解校园环境标志的艺术特征和构成形式。
难点：引导学生依据校园环境标志特点和用途，设计出表达信息准确、简洁、独特美观的标志。
教具学具准备教具：教师准备生活中常见的标志图片，相关工具。
学具：学生前搜集标志图片、坐标纸等绘图用品。
堂教学活动设计教学程序教学过程媒体运用第一时一、多媒体教学情景导入：、看一看，说一说：在日常生活中，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，给我们的学习与生活带来了许多方便。
请看大屏幕上的中国工商银行、城市地铁站、北京奥运会会徽等标志，看后谈谈感受。
（看一看，说一说，增强直观性）2、比一比：分小组比赛竞猜以下各种公共场所标志，分别代表什么？多媒体出示禁止吸烟、安全通道、绿色食品等标志，每题10分，分数最高组为第一名。
（小组比赛猜标志可以更好地调动学生积极性、自觉性，激发学生学习兴趣）。
媒体媒体第34页堂教学活动设计教学程序教学活动设置媒体运用二、精讲点拨：三、小试牛刀：四、学生设计，教师巡视指导：五、作业展评：多媒体展示另两张标志图片，归纳出图形规律：（1）以文字为图案（如《济》）（2）以几何形为图案（如《宽容与尊重他人》）（3）以各种具体形象为图案（《保护野生动物》）总之，一个好的图形标志要形象简洁明了，易识别，形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。
（利用演示，采用欣赏、启发、归纳相结合的方法，调动学生积极性，形象直观地了解图案设计规律）。
联系校园生活，标志创意举例：标志设计的方法步骤：选题、构思、构图、定稿、着色。
如设计爱护校园花草的环保标志：①寻找具有代表性的设计元素（绿树）；②由外形和特征产生联想；③对基本形进行图案装饰或有机组合；④对主题的辅助图形作构思联想（手的呵护）；⑤变形与调整设计元素，最终合成标志。
湘美八上 6公益招贴设计 教案设计
第六课公益招贴画设计教学目标1、通过学习,了解招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求素，感受公益招贴画在社会生活中所起到的宣传作用。
教学目标：2、通过观察，了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。
教学重点：公益招贴画设计的表现形式。
教学难点：公益招贴画设计的创意，以及将创意用图文（平面设计的形式）表现出来并搭配适当的色彩,达到新奇新颖的视觉目的.教具：多媒体课件,学生作品示范,图片资料.学具:铅笔,橡皮,设计用纸,彩色铅笔(彩色水笔,水彩,水粉等都可.)教学过程：一、情境导入：播放央视环保公益广告“节能减排,留住比碧水蓝天,共建地球美好家园”.镜头一：一位眼睛失明的小姑娘通过手术终于可以看见她期待已久的光明世界了,她看见了陪伴自己的爸爸妈妈.镜头二：随着她的眼睛移向窗外,她看见拥挤的城市,堵车鸣笛的噪音,汽车尾气排放,工厂废气排放…….小姑娘说:“妈妈,这不是我想看到的世界.学生回答：广告要表达的主题是什么?你来说一说引出保护环境，节能减排,留住碧水蓝天主题。
播放几张宁夏各地照片,请同学们看看我们家乡的风景有什么特点？学生答:天特别蓝,环境特别美……教师:随着经济的快速发展,不可避免带来的环境问题，是我们目前急需解决的，我们只有一个家园----地球母亲.教师:在环境公益宣传方面,除了公益广告这种形式外,我们还可以看到其他的宣传表达形式1,摄影(出示作品“2015年的杯子”)引起学生的注意2.雕塑,(出示联合国门口反战雕塑照片和城市倒立的树的雕塑.)3,公益招贴画。
(两张公益招贴画,破坏草坪和水污染)引出今天的学习内容,公益招贴画设计.通过学习,同学们可以发挥创造力为我们的生活环境设计一幅招贴画,让明天更美好.板书课题:让明天更美好------公益招贴画设计二、初步探究新知教师:通过对“禁止踩踏草坪”和“治理水污染’’两幅招贴画的分析思考:1,什么是招贴画?2,招贴画的作用是什么?3,怎样理解公益招贴画?让学生讨论解决问题.1,招贴画又名海报，宣传画,为吸引人注意而进行的张贴。
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第六课公益招贴画设计
一：教学目标：
1、通过观察，了解自己所在的生活，学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。
2、在学习过程中，了解公益招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计
要求，感受公益招贴画在社会生活中所起的作用。
二：教学重点：
公益招贴画的表现形式。
三：教学难点：
公益招贴画设计的创意，以及创意用途用平面设计的形式表现出来并搭配适当的色彩，设计的主题紧密围绕“综合、探索”活动。
四：教学方法：
演示法、师生互动、提问、组织教学创设情境等
五：教具准备：
水粉笔、水粉纸、颜料、铅笔、橡皮、彩色铅等
六：课时分析：
创建理想的生活环境，提高人们的生活质量,创造人与环境,人与自然,人与人的和谐关系,不光需要齐备的小区设施,更需要通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式,更需要了好的到的风尚,树立环保意识.
七:教学过程:
<1 组织教学:
上课:同学们早上好(下午好) !
<2 想一想:
师: 你们参加过公益活动吗?
生: 参加过(植树造林.捐赠财物.帮助他人等)
师: 为什么要搞公益活动呢?
生：塑造健康自我，增强社会责任感.
<3 赏一赏:
师: 在看一部短片之前老师有两个问题问大家,看完后老师要找同学回答
师: 看完这部短片你们有什么感受呢?这部短片属于什么表达方式呢?
师: 播放《贵州干旱的场面》
<干枯的水井\枯萎的农作物\嗮死的竹林\嗮透顶的水库等>
<4、议一议:
师: 你们有什么感受呢?
生: 保护自然,节约用水,面对自然灾害,更要保护环境.
师: 这部短片属于什么样的表达方式呢?
生: 公益招贴画
师:(如果学生没有答出正确答案的情况下就把答案公布出来)
<5、总一总：
师：你们知道什么是公益招贴画吗？
生：··········
师：我们一起来分析一下公益招贴画的概念究竟是什么？
师：类似于刚才短片里的图片你们还在哪些地方见过呢？
生：学校、街头、小区等
师：答得很好是公共场合
师：公益招贴画只能用一种方式表现它吗？
生：不是的有很多种（水粉、彩色笔、电脑等）
师：（如果答得是就继续分析举例子水粉···直到学生明白）
生：（是可以的）
师：欣赏公益招贴画需要很长时间才能明白其中的含义吗？
生: 不是. 时间很短
师: 我们把刚才分析的知识点整理一下看大屏幕.
师: 公益招贴画又叫宣传画.要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息,准确传达特定的主题,竖立或张贴在公共场合.
生: 让学生读一遍
<6、比一比:
师: 让学生讨论哪一幅是公益招贴画那衣服是商业招贴画?他们之间有什么区别呢?
生: a组. 公益招贴画不以盈利为目的,而商业招贴画是以盈利为目的
师: 公益招贴画有哪些要素组成的呢?
生: 图形、文字、色彩
师: 公益招贴画在创建理想的生活环境中起到哪些作用呢?
生: 迅速传达
师: 想一想公益招贴画有什么特点呢?(提示:图形该怎么样?色彩该怎么样?文字该怎么样?)
生: 立意新颖、主题鲜明、构图简单、文字简练、色彩强烈
师: 对,同学们答得非常好我们一起再来重复一下刚才两位同学说的(立意新颖、主题鲜明、构图简单、文字简练、色彩强烈)
<7、赏一赏:
同一主题用不同的绘画方式表现会产生不同的绘画效果.
示范步骤:
<1、首先利立意,也就是确定主题如:环保、文明礼貌、交通安全、戒烟禁毒等社会内容，也可以围绕学校安排开展的各项活动选择题目(老师选取其中的一种“环保”为主题给大家示范.
<2、用简短而含义深刻的文字点名主题，我们可以画一个人手里举着牌子可以在上面写罚款、停产等字样。
<3|、形象处理上可以用夸张、幽默、象征、比喻等表现手法，可以画两个水管流不同形状的水，同时我们可以把刚才画的人叫质检人员的变化可以一次检查在路面上第二次在水里夸张一些。
<4、起稿。
注意用铅笔起稿，主题物要花的大些不能画的太小了，一定要老师检查了没问题才可以上色）
<5、上色是公益招贴画的重要方面，应确立明确的色彩，强调色块对比。
师：我们先上简单的从水开始。
师：污染过的水是透明色呢还是有颜色呢？
生：有颜色。
师：你们见过污染过的水都是什么颜色的呢？
生：黑色、红色等
师：同学们答得很好我们用冲击力强的黑色来代表水的颜色好不好？
生：好
师：在没有黑色的情况下你们知道黑色怎么调出来的呢？
生：深红+普蓝两种颜色比例要适当
师：水管的颜色用什么颜色效果会更好呢？
生：蓝色（暗的部分用群青，亮的部分稍微加些白色）
师: 生质检人员的上衣紫色使用的什么紫呢？
生：紫罗兰
师：质检人员的裤子用什么蓝比较好看呢？
生：湖蓝
师：质监人员举得牌子颜色时老师先问一下绿牌代表什么？红牌代表什么？黄牌代表什么？
生：绿牌代表畅通无阻，红色代表禁止，黄色代表警告。
师：根据画面需要我们该给它上什么颜色合适呢？
生：黄色或红色
师：黄色可以是：淡黄、中黄、土黄。
红色：大红、朱红、深红。
师:质检人员脸部和手也就是皮肤色,用什么颜色好看呢?帮老师出出注意好不好?
生:肉色
师:肉色又是怎么调出来的呢?
生：大红或朱红+白色多一点+黄色少一点
巩固知识点：
师：我们来回顾一下老师这节课讲了那些知识点呢？
师生一起：
1、公益招贴画的概念
2、公益招贴画的特点
3、公益招贴画的作用
4、公益招贴画的构成要素
5、公益招贴画的示范步骤
学生创作，老师指导：
要求:以环保为主题设计一幅公益招贴画，表现形式不限
师：播放《相信自己》让同学在音乐声中尽情的发挥
师: 走下讲台，指导学生创作
师：嗯，这个学生设计的不错继续创作
师:效果不错，皮肤色在你刚才调的基础上再加一点黄就更好了
师;***做得挺快的都已经完成了
生：做好了
师：我们来评一评看大家都做的效果如何
评一评：
1、构图好看与否
2、图象清晰与否
3、色彩强烈与否。