九年级物理下册《现代通信—走进信息时代》学案分析苏教版
九年级物理下册 第十七章 第3节《现代通信—走进信息时代》学案1(无答案)(新版)苏科版
三、现代通信——走进信息时代学习要求1．了解光纤通信和卫星通信。
2.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
3.调查电磁波在现代社会中的广泛应用。
学习指导1．卫星通信：卫星通信是利用微波来传递信息的。
卫星通信系统由空间部分和地面部分构成。
空间部分是通信卫星，地面部分是通信地面站。
通信卫星在赤道平面上距地面3.6×107m 的轨道上，与地球同步转动，相对于地面静止，又称同步通信卫星。
卫星通信的工作原理为：从地面站1发出载有信号的电磁波，被通信卫星接收并处理后，再由卫星发送到地面站2或其他地面站，从而实现远距离通信。
2．微波与光波的性质相近，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射，远距离进行微波通信，需要通过地面的微波中继站进行传播。
通信卫星实际上就是一微波中继站。
3．光纤通信：光纤通信是利用光波在光导纤维中传输信息的一种方式。
光导纤维是指那些能够传输信号的极其纤细的物质，由多根光导纤维制成的传输光信号的传输线称为光缆。
如图17-4所示，光通过光导纤维的内壁多次反射，可以把光传输到远方。
典型范例例1.现在许多长途电话是以地球同步卫星做中继站的。
打这种长途电话时，会感到对方的反应有些延迟。
造成这种延迟的原因之一是无线电波在射向卫星和从卫星返回时需要一定的时间。
假设某人造卫星与地球的距离是36000km 。
请你估算延迟的时间。
为什么打市内电话时没有这种延迟？精析：无线电波传送信号的速度为c =3.0×108m/s 。
打长途电话时，信号从地面射向卫星又从卫星返回到地面，由于路程较长，即使是光速，也需要一定的时间，因此会感到对方的反应有些延迟。
t= s c =3.6×107m×2 3.0×108m/s=0.24s 。
由于电磁波传播的速度很快，市内电话之间的距离近，电磁波传播造成的延迟时间太短，人们根本感觉不到。
点评：在估算信号的延迟时间时，信号经过的路程应为从地球到卫星再从卫星到地球的总路程，即为人造卫星与地球距离的2倍。
2019-2020年九年级物理下册 17.3 现代通信—走进信息时代学案 苏科版
2019-2020年九年级物理下册 17.3 现代通信—走进信息时代学案苏科版自己先学：1．现代通信包括、、2.“信息高速公路”的两大支柱是和。
电视广播和移动通信都是利用传递信号的，它的性质与相近，大致沿直线传播。
3．卫星通信系统是由和两大部分构成的．卫星通信是通过实现的，卫星通信具有、、等许多独特的优点．卫星通信也存在以下几点主要不足之处：一是：二是：三是：。
4．光纤通信是利用在中传输信号的一种通信方式．由多根光导纤维制成的激光信号的传输线称为．激光通信与无线电通信类似，即先将和信号调制到激光束上，然后把载有信号的发射出去，最后用接收装置把声音和图像信号检出来．光纤是一种比人的头发丝还要细的玻璃丝，它由和两部分组成，光在内芯中传播，不断被包层反射回来，曲折前进．激光的光纤通信具有大，通信高，不受外界等优点。
光纤传播光信号的原理是。
5．信息高速公路的主干线是又叫用途有哪些?交流讨论：１．在下列说法中，错误的是( )A．遥控绕地球飞行的卫星是通过无线电波实B．电磁波在真空中的传播速度为3×1O8m／s C．电磁波是一种信息运载工具D．电磁波与水波是完全相同的波２．打长途电话时，会感到对方的反应有些延迟，造成这种延迟的原因之一是无线电波在射向卫星和从卫星返回时需要一定时间，假设某人造卫星与地球的距离为3600km，请你估算延迟时间．３．关于光纤通信，下列说法正确的是( )A．光纤通信与无线电波通信一样，不需要介质B．光导纤维中的物质——光，不是电磁波C．光纤通信中使用的“导线”是光导纤维D．光纤通信与无线电波通信一样，都需要金属导线当堂检测：１．人类传播信息的形式是从文字到再到．传播的信息是由到传播的距离由到，传播的速度由到。
２．现代卫星通信所使用的电磁波属于( )A．长波B．中波C．短波D．微波３．关于同步卫星下列说法正确的是( )A．同步卫星绕地球转动的周期是12小时B．全球卫星定位系统就是卫星通信的实际应用C．同步卫星固定在空中一直不动D．同步卫星作为传播微波的中转站，地球上只要有五颗就能覆盖全世界17章复习章节与课题17章复习课时安排第1课时本课时学习目标或学习任务１.知道信息和信息传播活动所经历的五次巨大变革２.了解卫星通信和光纤通信的原理，知道其优缺点３.知道电磁波的实质及特性；知道光是电磁波．本课时重点难点或学习建议重难点：１.知道卫星通信和光纤通信的原理２.知道电磁波的实质及特性；知道光是电磁波自己先学：知识梳理：交流讨论：1．电磁波在真空中的传播速度为，这是宇宙间物质运动的最快速度．电磁波的波长、频率，和速度口之间具有如下定量关系，从中可以看出，如果电磁波的频率越高，它的波长就越光波(选填“是”或“不是”)电磁波．9．小明的奶奶家在一个风景秀丽的小山村，放暑假了，小明到奶奶家避暑．小明发现奶奶家的电视节目跟自己家的一样．于是，小明在叔叔的带领下参观了当地的卫星电视接收及传递设施，初步弄清了其中的道理．下面是小明自己绘制的一张卫星电视节目的接收传递流程图，如图甲所示。
苏科版九年级物理下册第十七章17.3 现代通信—走进信息时代教案(表格式)
苏科版九年级物理下册第十七章17.3现代通信—走进信息时代教案（表格式）第十七章第三节现代通信--走进信息时代教学目标1、知识与技能（1）了解卫星通信和光纤通信的原理，知道其优缺点。
（2）了解互联网，知道互联网在现代通信中的应用。
2、过程与方法（1）通过阅读对比，了解卫星通信与光纤通信的不同，培养学生观察、对比、分析能力。
（2）通过上网查询，或者查阅、收集相关资料，培养学生收集信息和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。
3、情感、态度与价值观（1）了解科学，了解现代通信，认识、体验通信对人类生活和社会发展的积极影响，体验科学技术是第一生产力这一科学论断。
（2）树立正确的网络观念，正确发挥、应用网络在学习和工作中的积极作用。
1、教学重、难点教学重点：1）卫星通信和光纤通信的原理及优缺点。
2）了解互联网的应用。
教学难点：卫星通信是通过微波传递信息的，微波传递信息的特点。
2、教学资源的应用选择与分析1、设计理念：在信息化到来的今天，让学生了解现代通信是社会发展和现代教育发展的要求。
教学中采用大量的图片资料和文字资料引领学生认识了解这些基本知识，培养学生的信息素养和科学发展观。
2、学法指导：交流、讨论、查阅资料、实际生活体验。
3、教学资源的应用计划：1）本节教学主要采用多媒体图片资料向学生展示现代化信息高速公路的两大支柱和互联网这条主干线，以引领、刺激学生的感官，使其了解现代通信技术。
2）课后作业让学生上网查阅资料，收集、整理相关信息，进一步了解相关知识，同时体会互联网给我们的学习带来的方便，帮助学生树立正确的网络观。
六、教学过程教学过程教师活动学生活动资源应用及分析一、开门见山，导入新课课件展示：现代通信方式：卫星通信、光纤通信、互联网。
学生了解直接展示教学内容，引入新课教学二、新课讲授1、卫星通信课件展示：1、什么是卫星通信？什么是通信卫星？学生阅读教材后用幻灯片展示其含义。
2、图片展示不同用途的地球通信卫星。
苏科版九下物理17.3现代通信走进信息时代教案
教案：苏科版九下物理 17.3 现代通信——走进信息时代一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级下册物理教材，第17章第3节“现代通信——走进信息时代”。
本节课的主要内容有：1. 了解通信技术的发展历程，掌握固定电话、移动电话、电话交换机的工作原理。
2. 掌握光纤通信和卫星通信的原理及应用。
3. 了解信息时代对人们生活的影响。
二、教学目标1. 了解通信技术的发展历程，能结合实例说明固定电话、移动电话、电话交换机的工作原理。
2. 知道光纤通信和卫星通信的原理，能解释在日常生活中遇到的相关现象。
3. 感受科技对生活的影响，培养学生的科技意识，激发学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光纤通信和卫星通信的原理及其在实际生活中的应用。
2. 教学重点：固定电话、移动电话、电话交换机的工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电话机、光纤通信设备模型、卫星通信设备模型。
2. 学具：课本、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的通信设备，如手机、电话、电视等，引导学生思考这些设备是如何传递信息的。
2. 知识讲解：（1）固定电话：介绍固定电话的工作原理，如话筒将声音转化为电信号，听筒将电信号转化为声音等。
（2）移动电话：讲解移动电话的原理，如无线电波的发射和接收。
（3）电话交换机：介绍电话交换机的工作原理，如程控交换机、人工交换机等。
（4）光纤通信：讲解光纤通信的原理，如光信号在光纤中的传输过程。
（5）卫星通信：介绍卫星通信的原理，如卫星信号的发射和接收。
3. 例题讲解：分析生活中遇到的通信现象，如手机信号覆盖范围、光纤入户等。
4. 随堂练习：让学生结合所学内容，回答相关问题，如固定电话和移动电话的工作原理有何不同？光纤通信和卫星通信在实际应用中有什么优势？六、板书设计板书内容如下：17.3 现代通信——走进信息时代一、固定电话1. 工作原理：话筒→电信号→听筒→声音二、移动电话1. 工作原理：无线电波→电信号→声音三、电话交换机1. 工作原理：电话线路→交换机→电话线路四、光纤通信1. 工作原理：光信号→光纤→光信号五、卫星通信1. 工作原理：卫星信号→接收器→信号七、作业设计1. 题目：请结合生活实际，举例说明固定电话、移动电话、电话交换机的工作原理。
九年级物理下册第十七章电磁波与现代通信三现代通信—走进信息时代教案(新版)苏科版
八、作业评价：
1. 作业批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对电磁波传播特性、现代通信技术原理等知识点的理解和掌握程度。针对学生的作业，教师及时进行点评和反馈，指出错误和不足，鼓励学生继续努力。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《现代通信技术及其应用》：本书详细介绍了现代通信技术的发展历程、基本原理及其在各个领域的应用。通过阅读本书，学生可以进一步了解现代通信技术的发展趋势和未来展望。
（2）电磁波在传播过程中有哪些特殊特性？
答案：电磁波在传播过程中具有反射、折射、衍射和干涉等特殊特性。
（3）请举例说明电磁波在现代通信中的应用。
答案：电磁波在现代通信中的应用非常广泛，如手机通信、电视信号传输等。
2. 光纤通信的工作原理
（1）请简要介绍光纤通信的工作原理。
答案：光纤通信的工作原理是利用光纤作为传输媒介，将光信号传输到目的地。
《电磁波传播与应用》：本书深入探讨了电磁波的传播特性、传播规律及其在通信技术中的应用。通过阅读本书，学生可以加深对电磁波传播特性的理解，提高对通信技术的认识。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
（1）让学生结合本节课学习的内容，调查和了解我国现代通信技术的发展现状和趋势。通过实践活动，培养学生的实践能力和创新意识。
教学流程
九年级物理下册 17.3 现代通信—走进信息时代学案 苏科版(2021年整理)
江苏省丹阳市九年级物理下册17.3 现代通信—走进信息时代学案（新版）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省丹阳市九年级物理下册17.3 现代通信—走进信息时代学案（新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第十七章电磁波与现代通信课题：三现代通信-—走进信息时代班级姓名学号一、要点导学:1.现代的通信可以分为________________、 ___________、互联网等。
2.利用卫星通信，可以使人们的通信更加的便捷。
地球同步通信卫星在赤道平面上距地球表面高为3。
6×107m的轨道上。
一般只要有_____________颗互成____________度角的同步卫星，就可以覆盖几乎整个地球。
卫星通信还有一个重要的实际应用是_______________________.3.光纤和电缆都能够传递信号，其中_______________传递信息的容量大。
二、自主训练1。
如图所示，拿一束光纤,将光源（用小灯泡做的）放在光纤的一端，在光纤的另一端用肉眼______________看到光(选填“能”或“不能")。
（第1题2。
如果某人利用网络聊天，他与远在3 000km外的网友讲了一句话，如果信息以光速传播，则他的网友要隔_____________s才能收到他的话。
3。
关于同步卫星，以下说法中正确的是 ( ）A. 同步卫星的转动周期和地球的自转周期不同B。
同步卫星的不足之一是信号会有零点几秒的延迟C. 同步卫星相对于地球是运动的D。
苏科版九年级物理下册第十七章17.3现代通信——走进信息时代学案设计
问：在刚才的录像中你知
道哪些信息？
对学生的回答给予肯定
问：你还能说出生活中一些例子来说明信息无处不在吗？
问：那什么叫信息呢？
二、学习新课
1.信息传播
问：你知道蜜蜂是怎样传递信息的吗？
问：你知道蚂蚁是怎样传递信息的吗？
问：人类是怎能样来传递信息的？
讲：而人类区别于其它动物的特有的信息有三种：语言、符号、图像
讲：在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革
引导学生观看五幅图片讲解每一次的作用2.早期的信 Nhomakorabea传播工具
问：信息是各种事物发出的有意义的消息，是不是所有的信息都有实际意义呢？
问：那怎么才能让信息有实际意义呢？
问：早期的信息传播工具有哪些？
再介绍一些早期的传播工具：海军用的手旗、灯光、擂鼓、鸣金、风筝邮、以邮行与以次行
A、就像水流沿弯曲水管流动那样
B、就像电流沿弯曲导线传播那样
C、不断地经光纤壁反射而向前传播
D．不断地在光纤中折射而向前传播
3、我国自行研制的“神舟五号”载人飞船发射升空后，在围绕地球的轨道上正常运行过程中，受(平衡/非平衡)力作用．为了对飞船进行测控，西安地面测控站用雷达向飞船发射电磁波，经0.004s接收到该电磁波的回波信号，此时飞船离西安地面测控站的距离为km．这也说明电磁波
4、关于信息高速公路，下列描述错误的是（）
A.信息高速公路可以传播声音 B.信息高速公路可以传播图象
C.信息高速公路可以传播文字 D.信息高速公路可以传递实物
2、原理应用类选择与填空题:
1、下述关于电磁波的说法中正确的是（）
A．在任何情况下电磁波传播速度都是3×108m/s
B．电磁波源振动频率越高，在同一介质中传播速度越快
苏科版物理九年级下册 17.3现代通信-走进信息时代教案
苏科版物理九年级下册17.3现代通信走进信息时代教案作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这节幼儿园课程，旨在通过有趣的活动让孩子们了解和体验现代通信技术，培养他们的信息技术素养。
一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和互动式教学法，通过让孩子们亲身体验和参与活动，引导他们了解现代通信技术的基本概念和应用。
活动的目的是培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解现代通信技术的基本概念和应用。
2. 培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解现代通信技术的基本概念和应用。
难点：培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、智能手机等现代通信设备。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、活动过程1. 引入：通过向孩子们展示一些现代通信设备的图片，如手机、电脑等，引发他们对现代通信技术的兴趣。
2. 讲解：向孩子们简单介绍现代通信技术的基本概念和应用，如手机的通话、短信功能，电脑的互联网浏览、电子邮件功能等。
3. 实践操作：让孩子们分组进行实践活动，每组选定一种现代通信设备，通过实际操作体验其功能和应用。
4. 分享交流：每组派代表分享他们的实践经验和感受，引导孩子们了解不同通信设备的特点和优势。
六、活动重难点重点：让孩子们了解现代通信技术的基本概念和应用。
难点：培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实践活动，孩子们对现代通信技术有了更深入的了解，他们积极参与实践操作，分享自己的经验和感受。
然而，在活动中也发现有些孩子对现代通信设备的操作不太熟悉，需要在课后加强指导。
为了进一步拓展孩子们对现代通信技术的认知，可以组织一次参观通信公司的活动，让孩子们亲身感受通信技术的实际应用和工作原理。
苏科版九年级物理下册教案17.3现代通信——走进信息时代
苏科版九年级物理下册教案17.3现代通信——走进信息时代教案设计意图：本节课的设计思路是以实践情景引入，让学生了解现代通信技术的发展和应用，通过探究活动，使学生掌握移动通信、卫星通信和光纤通信等现代通信技术的基本原理和应用，提高学生的科学素养，激发学生对物理学的兴趣。
活动的目的是让学生在实践中学习，培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。
教学目标：1. 了解现代通信技术的发展和应用。
2. 掌握移动通信、卫星通信和光纤通信等现代通信技术的基本原理。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。
教学难点与重点：重点：移动通信、卫星通信和光纤通信等现代通信技术的基本原理和应用。
难点：移动通信、卫星通信和光纤通信等现代通信技术的工作原理。
教具与学具准备：教具：移动通信设备、卫星通信设备、光纤通信设备、多媒体教学设备。
学具：笔记本、彩色笔、学习资料。
活动过程：一、实践情景引入（5分钟）2. 引导学生观察和思考：这些通信方式是如何实现的？背后有哪些原理？二、探究活动（15分钟）1. 教师分发移动通信设备、卫星通信设备和光纤通信设备，让学生亲自操作，观察其工作原理。
3. 各小组派代表进行汇报，分享探究成果。
三、知识讲解与案例分析（15分钟）1. 教师根据学生的探究成果，进行知识讲解，重点阐述移动通信、卫星通信和光纤通信的原理。
2. 分析相关案例，让学生了解现代通信技术在生活中的应用。
四、课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成。
2. 学生独立完成练习题，检测自己对现代通信技术的理解和掌握。
2. 学生分享自己的学习收获，提出疑问。
3. 教师针对学生的疑问进行解答，并进行拓展延伸。
活动重难点：重点：移动通信、卫星通信和光纤通信等现代通信技术的基本原理和应用。
难点：移动通信、卫星通信和光纤通信等现代通信技术的工作原理。
课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，通过探究活动和知识讲解，使学生掌握现代通信技术的基本原理和应用。
17.3现代通信——走进信息时代教案2023-2024学年苏科版物理九年级下册
教案：17.3 现代通信——走进信息时代一、教学内容本节课的内容来自苏科版物理九年级下册，第17章第3节“现代通信——走进信息时代”。
本节课的主要内容有：1. 了解通信的基本概念，包括通信的定义、分类和基本方式。
2. 掌握现代通信技术的发展，包括固定电话、移动电话、互联网等。
3. 探讨信息时代对人们生活的影响，包括生活方式、学习方式、工作方式等。
二、教学目标1. 知道通信的基本概念和方式，理解现代通信技术的发展。
2. 能够分析信息时代对人们生活的影响，提高信息素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创新思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：信息时代对人们生活的影响。
2. 教学重点：现代通信技术的发展和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、课本、学习资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些现代通信工具的图片，如手机、电脑、互联网等，引导学生思考这些工具对人们生活的影响，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：1) 讲解通信的基本概念，包括通信的定义、分类和基本方式。
2) 讲解现代通信技术的发展，包括固定电话、移动电话、互联网等，并通过实例说明这些技术在生活中的应用。
3. 课堂讨论：让学生分成小组，讨论信息时代对人们生活的影响，包括生活方式、学习方式、工作方式等。
每组选一个代表进行汇报。
4. 例题讲解：通过一些与通信相关的例题，让学生加深对通信知识的理解。
5. 随堂练习：设计一些与本节课内容相关的练习题，让学生现场解答，检验学习效果。
六、板书设计板书设计如下：通信的基本概念通信的定义、分类和基本方式现代通信技术的发展固定电话、移动电话、互联网等信息时代的影响生活方式、学习方式、工作方式等七、作业设计1. 请简述通信的定义、分类和基本方式。
2. 请介绍固定电话、移动电话、互联网等现代通信技术的发展过程和应用。
3. 请谈谈信息时代对你生活的影响，包括生活方式、学习方式、工作方式等。
《第十七章三、现代通信——走进信息时代》学历案-初中苏科版九年级下册
《现代通信——走进信息时代》学历案（第一课时）初中物理课程《现代通信——走进信息时代》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“现代通信——走进信息时代”。
本主题将带领学生了解现代社会中通信技术的发展与重要性，特别是对初中物理课程中涉及的通信原理和基本知识进行学习。
通过本主题的学习，学生将掌握现代通信的基本概念、原理和方式，理解信息时代下通信技术对人类生活的影响。
二、学习目标1. 知识与理解：了解现代通信的基本概念、原理和方式，包括有线通信和无线通信的差异。
2. 过程与方法：通过实验和案例分析，掌握通信技术的基本应用和影响。
3. 情感态度与价值观：培养学生对现代通信技术的兴趣和好奇心，增强学生对信息时代下科技发展的认识和责任感。
三、评价任务1. 基础知识评价：通过课堂提问和随堂练习，评价学生对现代通信基本概念的理解和掌握情况。
2. 应用能力评价：通过案例分析和实验操作，评价学生对通信技术基本应用的掌握程度。
3. 综合素质评价：通过课堂表现和小组讨论，评价学生对信息时代下科技发展认识的程度和责任感。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示现代通信技术的应用场景和案例，引导学生进入学习主题。
2. 新课学习：通过讲解和演示，介绍现代通信的基本概念、原理和方式。
重点讲解有线通信和无线通信的差异，以及通信技术在日常生活中的应用。
3. 实验操作：学生进行简单的通信实验，如使用手机进行语音通话或发送短信等，通过实验操作加深对通信原理的理解。
4. 案例分析：分析现代通信技术对人类生活的影响，如互联网的发展对信息传播的影响等。
5. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享对现代通信技术的理解和看法，提高学生对信息时代下科技发展的认识和责任感。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对现代通信基本概念的理解和掌握情况。
2. 课后作业：布置相关练习题和阅读材料，加深学生对通信技术基本应用的掌握程度。
要求学生撰写一篇关于现代通信技术对生活影响的短文或制作一份关于某一种通信技术的手抄报。
九年级物理苏科版下册 第17章《17.3现代通信——走进信息时代》教学设计 教案
17.3现代通信-----走进信息时代
教学目标
一、知识与技能
1、了解卫星通信和光纤通信的原理，知道其优点。
2、了解互联网，知道互联网在现代通信中的应用。
3、了解现代通信技术对人类生活和社会发展的影响。
二、过程与方法
1、通过观察，了解光在光纤内的传播方式。
2、通过上网查询和图书馆收集相关资料，培养学生收集信息和处理信息的能力，提高学生的信息素养。
（一）卫星通信
学生阅读课本第71---72页内容思考并讨论以下问题：
1、卫星通信系统是由（ ）和（ ）两部分组成的？通信卫星大多采用（ ）卫星。卫星通信主要靠（ ）传递信号。
2、为什么远距离进行微波通信需要微波中继站或通信卫星？
3、要实现全球通信，至少需要几颗地球同步卫星？
4、卫星通信的优点是什么？
最后结合课件让学生理解卫星通信的过程及至少需要3颗地球同步卫星实现全球通信的原理。
（二）光纤通信
教师讲解：光纤通信是信息高速公路的又一重要的通信方式，它是利用光波在光导纤维中传输信息的一种通信方式。
学生阅读第73---74页上内容思考以下问题：
1、光纤是怎样传输光信号的？
2、光纤通信的原理是什么？
3、光纤通信的优点是什么？
1、了解卫星通信和光纤通信的原理，知道其优点。
2、了解互联网，知道互联网在现代通信中的应用。
3、了解现代通信技术对人类生活和社会发展的影响。
通过发电子邮件让学生思考以激发学生探究欲望引入新课。出示目标学生学习目的明确
二、合作探究释疑难
学生结合课本第71页图17—21 远距离通信引入现代通信的两种主要方式：
学生展示：
1、光在光纤中经多次反射从一端传到另一端
苏科版九年级物理下册17.3现代通信—走进信息时代学案
苏科版九年级物理下册17.3现代通信—走进信息时代学案一、教学内容：本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理下册第17章第3节《现代通信——走进信息时代》。
本节课的主要内容有：1. 了解通信的发展历程，掌握从古代到现代通信技术的发展变化。
2. 理解模拟通信和数字通信的区别，并掌握数字通信的优点。
3. 了解移动通信、光纤通信和卫星通信等现代通信技术的基本原理和应用。
4. 探讨现代通信技术对社会生产、生活的影响，以及对个人隐私和信息安全的影响。
二、教学目标：1. 了解通信的发展历程，认识现代通信技术，理解模拟通信和数字通信的区别。
2. 掌握现代通信技术的基本原理和应用，提高学生的实践操作能力。
3. 增强学生对物理学科的学习兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点：重点：通信的发展历程，现代通信技术的基本原理和应用。
难点：模拟通信和数字通信的区别，移动通信、光纤通信和卫星通信的原理和应用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、通信设备模型、图片等。
学具：笔记本、课本、学习资料等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察周围的通信设备，如手机、电脑、电视等，引导学生思考这些设备的工作原理。
2. 知识讲解：通过课本和多媒体教学设备，讲解通信的发展历程，以及模拟通信和数字通信的区别。
3. 案例分析：分析移动通信、光纤通信和卫星通信的原理和应用，让学生了解现代通信技术对社会生产、生活的影响。
4. 课堂讨论：组织学生讨论通信技术对个人隐私和信息安全的影响，引导学生树立正确的信息观念。
5. 随堂练习：布置一些关于通信技术的基本概念和原理的练习题，检查学生对知识的理解和掌握程度。
六、板书设计：1. 通信的发展历程2. 模拟通信与数字通信的区别3. 现代通信技术的基本原理和应用七、作业设计：1. 请简述通信的发展历程。
2. 请说明模拟通信和数字通信的区别。
3. 请举例说明移动通信、光纤通信和卫星通信的原理和应用。
17.3现代通信——走进信息时代教案2024-2025学年苏科版物理九年级下册
17.3 现代通信——走进信息时代教案 20242025学年苏科版物理九年级下册我设计这节《现代通信——走进信息时代》的物理课，旨在让学生们能够通过实践活动，了解和体验现代通信技术的发展及其在我们日常生活中的应用。
本节课的设计方式采用了理论与实践相结合的思路，通过生动的实例和实验，让学生在实践中感受物理学的魅力，从而更好地理解和掌握通信原理。
教学目标是让学生了解现代通信技术的基本原理，掌握一些基本的通信设备的使用方法，并能够分析现代通信技术在生活中的应用及其对人类社会的影响。
在本节课中，教学难点是通信原理的理解和应用，教学重点是通信设备的使用和通信技术的实际操作。
为了能够更好地进行教学，我准备了一些通信设备，如手机、无线电发射器等，以及相关的实验器材。
在教学活动中，我特别注重让学生在实践中学习，通过观察、操作、思考和讨论，提高他们的实践能力和科学素养。
对于教学重难点，我会通过反复讲解和实践，帮助学生理解和掌握。
课后，我会进行反思，看学生们在本节课中学到了什么，还有什么需要改进的地方。
同时，我还会给学生布置一些拓展延伸的作业，让他们在课后进一步学习和思考。
通过这节课，我希望学生们能够更好地理解和掌握现代通信技术的基本原理，提高他们的实践能力和科学素养，从而更好地适应未来的信息时代。
重点和难点解析：在上述的教学设计中，有几个重要的细节需要重点关注。
通过生动的实例引入通信技术的基本概念，这是为了激发学生的兴趣，让他们能够更好地理解和接受新的知识。
实际操作实验的设计，让学生在实践中感受通信技术的工作原理，这是为了帮助他们更好地理解和掌握通信技术。
再次，小组讨论的环节，让学生分享他们从实验中学到的知识，并让他们思考通信技术在日常生活中的应用及其对人类社会的影响，这是为了培养他们的思考能力和团队合作能力。
九年级物理下册 17.3现代通信—走进信息时代教案 (新版)苏科版
17.3现代通信—走进信息时代
【教学目标】
一、知识与技能
1、知道卫星通信是通过微波来传递信息的
2、知道光纤通信是通过光的反射来传递信息的；知道光导纤维是现代通信的主要传输工具。
3、了解卫星通信的大致过程，知道同步卫星的作用。
4、知道互联网的用途，感受互联网是一个全球性的、最丰富的信息资源。
二、过程与方法
通过演示全反射，理解光纤内光的传播路径。
结合地理知识，理解同步卫星轨道。
三、情感、态度与价值观
1、回顾我国人造卫星事业发展史，树立荣誉感。
2、对比现代信息传播特点，激发学习高科技的积极性。
【教学重点】现代通信方式的各种用途和特点、光缆与电缆的优劣对比
【教学难点】光缆中光传输的光路、通信卫星的要求
【教学过程】
你看到了什么？
么？与刚才老师水槽演示初级的原理有什么关系？
中光路情况。
尽管光波也是电磁波，根据学过知识，光波与微波频率上有什么区别？
你们认为光波作为传送工具有什么好处吗？
你们的感觉大部分是正确的，要注意电磁波在空中速度为8m/s,而光在光纤中速度要小于
108m/s,因此，输送速度快不是其优点。
另外，光波不会受到空间电磁波的干扰，这也是其优点。
苏科版物理教案九下17.3现代通信—走进信息时代
苏科版物理教案九下17.3现代通信—走进信息时代教案：物理九年级下册17.3现代通信—走进信息时代一、设计意图本节课的设计方式采用了理论讲解与实际案例相结合的方式，让学生了解现代通信技术的发展和应用，从而使学生认识到通信技术在现代社会中的重要性。
通过本节课的学习，学生能了解通信技术的基本原理，掌握现代通信工具的使用方法，提高他们的信息素养。
二、教学目标1. 让学生了解通信技术的发展历程，知道现代通信的基本原理。
2. 使学生掌握现代通信工具的使用方法，提高他们的信息素养。
3. 培养学生对通信技术的兴趣，激发他们探索科学的热情。
三、教学难点与重点重点：现代通信技术的基本原理及其应用。
难点：通信技术在现代社会中的作用和影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、手机、电脑等。
学具：笔记本、课本等。
五、活动过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的人是如何使用通信工具进行交流的，引发学生对通信工具的兴趣。
2. 理论讲解：讲解通信技术的基本原理，包括电磁波、光纤通信等。
3. 案例分析：分析现代通信工具的使用方法，如手机、电脑等，让学生了解通信工具在生活中的应用。
4. 课堂讨论：让学生谈谈自己对通信工具的看法，以及通信工具给生活带来的便利。
5. 随堂练习：让学生完成课本上的相关练习题，巩固所学知识。
六、活动重难点重点：现代通信技术的基本原理及其应用。
难点：通信技术在现代社会中的作用和影响。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过理论讲解和实际案例相结合的方式，让学生了解了通信技术的发展和应用。
但在课堂上，对于通信技术在现代社会中的作用和影响的讲解还不够深入，需要在今后的教学中加强。
拓展延伸：让学生深入了解我国通信行业的发展现状，了解5G、物联网等新兴通信技术的发展趋势，激发他们探索科学的兴趣。
重点和难点解析一、实践情景引入我选择了让学生观察周围的人是如何使用通信工具进行交流的实践情景引入。
这是因为在日常生活中，通信工具是我们不可或缺的一部分，通过观察和体验，学生能够更直观地理解通信工具的作用和重要性。
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九年级物理下册《现代通信—走进信息时代》学案分析苏教版
三、现代通信——走进信息时代
一、教学目标：
、
知识与技能：
（1）知道卫星通信是通过微波来传递信息的
（2）知道光纤通信是通过光的反射来传递信息的；知道光导纤维是现代通信的主要传输工具。
（3）了解卫星通信的大致过程，知道同步卫星的作用。
（4）知道互联网的用途，感受互联网是一个全球性的、最丰富的信息资源。
2、
过程与方法：
（1）、通过演示全反射，理解光纤内光的传播路径。
（2）、结合地理知识，理解同步卫星轨道。
3、
情感态度与价值观：
（1）回顾我国人造卫星事业发展史，树立荣誉感。
（2）对比现代信息传播特点，激发学习高科技的积极性。
二、设计思路：
本节主要是介绍现代通信方式，通过学生感受身边的通信方式，主要从各种通信方式的特点比较其优劣，通过对比的方法去理解。
尤其是关于光纤通信，应让学生观察光纤玩具灯传输光的特点来理解光纤通信的特点。
同时还应注意结合“相对静止”的概念去理解对同步卫星（通信卫星）的要求（包括轨道位置，运动周期等）
教师引导注重于电磁波的知识以及光的传播方式。
初步介绍用于通信的电磁波――微波的范围和特征，帮助学生理解移动通信或卫星通信必须要有地面基站。
对于光在光纤中全反射的现象（不讲全反射的原理）可采用实验方法演示全反射的光路，帮助学生体验光在透明介质内传输时为什么不会从介质的界面上射出。
在授同时应强调电磁波、光波都是一种传输能量和信息的工具，必须加载信号才有意义。
对互联网主要让学生从感受中体验其获得信息的优点，同时介绍运程教育，远程录取，网上阅卷等最新用途，拓展学生的眼界，使学生从情感上体会现代通信对社会发展的作用，立志于学好物理，掌握现代技术。
三、教学重难点
、教学重点及其教学策略
教学重点：1）现代通信方式的各种用途和特点
（2）光缆与电缆传输信息的优劣对比
教学策略：采用指导阅读与讲授相结合的方法，使学生
对现代现代通信方式各种用途和特点有深刻的认识，对于光缆与电缆传输信息的优劣对比，要从光与微波的对比，以及光在光纤中传播与通信卫星传播微波的对比中让学生体会它们的优劣。
2、教学难点及其突破策略
教学难点：（1）光缆中光传输的光路
（2）通信卫星的要求
突破策略：对光纤中全反射的教学，应通过演示实验与分析讨论相结合的方法予以突破，且只要求学生对全反射现象有个认识，不要求理解；对于“通信卫星的要求”的突破，应立足已有知识铺垫，逐步分析。
四、教学资源：
激光笔、半圆玻璃砖、光学演示仪、玩具光纤灯等。
五、教学设计：
师生活动
复备与点评
一、引入题
师：上一节我们学习了电磁波，请同学们回答下列几个问题：
电磁波的传播速度是多少？
电磁波能不能在真空中传播呢？它的传播是否需要介质？
学生回答完后教师讲解：电磁波是一种快捷、方便、不受限制的传输工具，当它们加载信号后，就成为有意义的信息了。
这就是现代通信所运用的主要原理。
那么，怎样才能让电磁波传得更快更远呢？它又是如何通过光导纤维和卫星来传送的呢？学习了这节，大家就会明白这些问题。
板书题：三现代通信——走进信息时代
二、新教学：
师：你们听说过“信息高速公路”这个词吗？学生回答后继续讲，如果你听说过，你知道这个词的含义吗？如果你没听过，就请带着下面问题阅读本P71的第一：
现代“信息高速公路”是什么的俗称？
卫星通信是通过什么实现的，这种波是电磁波吗？
卫星通信和光纤通信各有什么缺点？
学生回答后师：下面我们就一起来研究卫星通信的基本工作原理。
师：微波是当前电磁波主要使用的频段，微波传输定向性强，是直线传播途经，因此实现全球传送必需要有地面基站和通信卫星实现。
师：通信卫星的作用是什么？
生：通信卫星的作用是接收和发送电磁波。
师：考虑一下，通信卫星应满足什么条才能完成接收和发送电磁波的任务？
生：应与地球保持相对静止。
师：怎样才能保持相对静止？
生：1周期24h
2赤道正上方。
师：同学们讲得很好，为了达到全球同步转播电磁波覆盖面必须能达到地球所有表面，因此必需有三颗互成120°的通信卫星，如图所示：
师：目前卫星通信和光纤通信已经成为国际通信的主要手段，下面我们再来学习光纤通信的基本工作原理。
师：出示玩具光纤灯，打开开关，先让学生从侧面观察，再把顶端的光导纤维拉直让学生观察，接下来再把灯筒竖直，光纤弯向学生，让学生观察光纤顶端是否有光传出。
教师边演示边分析：光在同种均匀介质中是沿直线传播的，为什么能从弯曲的光纤中传出来呢？下面我们就一起来研究个问题。
师：出示半圆形玻璃砖，如图所示，将其固定在演示仪上，然后将激光笔发出的光线从圆形弧面入射（如图所示），并逐渐增大光线A的入射角，提醒学生注意观察实验现象。
师：你看到了什么？
生：当玻璃砖N面上的入射角大到一定程度时，光就被玻璃砖N的面全部反射回来了，砖的N面外看不到出射光线。
师：回答很好，这种现象我们称之为全反射，也就是光
纤通信的原理。
请看图光路情况。
当光由A处射入，最后由B处射出，人眼只有接受光时才会感觉亮。
师：尽管光波也是电磁波，根据学过知识，光波与微波频率上有什么区别？
生：光波频率更高。
师：电磁波频率越高，能量越集中，传播信息能力越强。
师：你们认为光波作为传送工具有什么好处吗？
生：1能量更集中，损失少；
2传输信息量更大；
3传送速度更快；
4光缆不是金属，抗腐蚀。
师：你们的结论是正确的，但要注意电磁波在空中速度为3×108/s,而光在光纤中速度要小于3×108/s,因此，输送速度快不是其优点。
另外，光波不会受到空间电磁波的干扰，这也是其优点。
师：电脑已深入广泛地出现在我们生活中，各行各业都已离不开电脑，特别是现在因特网的广泛应用，使我们生活的地球缩小为一个“地球村”，请同学们讨论有关电脑及网络的作用。
（学生讨论）
师：因特网是信息高速公路，我们应当充分应用因特网资源，发挥其功能而不要沉迷于游戏和上网聊天。
小结：通过今天的学习探究，我们学习了有关现代通信的知识：
现代通信方式种类；
2通信卫星的特点；
3光纤中光传播途径；
4各种通信方式的特点及优缺点。
六、板书设计
三、现代通信---走进信息时代一、现代“信息高速公路”是卫星通信和光纤通信等高速、大容量信息传输通道的俗称。
二、卫星通信是通过微波实现的。
三、卫星通信与光纤通信的优缺点：
四、卫星通信系统的组成：
、空间部分——通信卫星
2、地面部分——通信地面站
五、卫星通信的优点
六、有三颗互成120度角的同步卫星就几乎可以覆盖整个地球
七、光导纤维及光缆
八、光纤通信的优点
九、互联网的用途。