感化学生

以“晓之以理，动之以情”来感化学生
内容摘要：冰心曾经说过，爱是教育的基础，有爱就有一切。

诗人说，微笑是阳光。

师爱具有特殊的魅力，而教师的微笑，是教育学生最好的一种手段，是让师爱翱翔蓝天的翅膀。

关键词：晓之以理动之以情感化
我校全面开展的“爱读书读好书善读书”活动，我阅读了《阳光心态》这本书，也看过了许多有关感恩方面的书，正如读过此类书的同事所言，这些都是很好的书，又如：《感恩朋友》、《感恩老师》、《真情故事》、《爱心故事》等等这类书，吸引着我很快就读完了它。

并且在仔细认真阅读中，《感恩老师》中的前言“于万千红尘中，我们不停地奔波着，劳碌着，快乐着也痛苦着，其目的就是为着生活，为着活着的质量。

是血浓于水的亲情带着我们赤裸裸的来到这个世间，我们便与亲情紧密相连，永不分开了。

”我读完《感恩老师》这本书后，感触很深，这一段段的文字就像是一缕缕温暖的阳光，不断地照亮我的心间，心态也积极起来，感觉世界也更加美好，所面临的诸多困难与问题并不是像我想象的那么难以解决。

下面我们来谈谈应如何关爱学生和自己的心态问题？
一、对学生进行耐心的开导。

我上四年级一班的书法和科技，学生对于这两门课，不是很喜欢，因为学生主要抓的是语文和数学，其它课就没有这么尽力，有的学生在上美术，科技时经常摆龙门阵，我对他们进行耐心的
开导，并对做得好的学生采取鼓励和奖励的办法，这样既培养了学生的学习兴趣，又让他们的知识得到有效的提高。

二、让学生感受到教师对他们的爱。

四年级学生陈米，平时非常调皮，上课经常摆龙门阵，书法作业乱画，我也从不公开点名骂他，我就把他叫到一边，有意无意的找他闲谈，对他进行耐心的开导，发现他稍有进步就及时表扬，上课时我也经常用眼神微笑来鼓励他，还经常对学生说：“同学们，陈米现在做作业很认真，而且坐得也端正，他的字比以前写得好多了，这次我就给他打了个优秀，还发奖励给他，他的进步很大，希望他以后再接再厉，做得更好，也希望其他的学生加油，”关爱学生，在新规范中被誉为师德的灵魂，从某种意义上说，教育是一种审美，是学生五彩斑斓的心灵，“读“学生的心灵，挖掘出学生闪光的优点，以他们的优点去促进他们更优秀。

三、教师要拥有健康的思维能力。

结合我们的工作，我觉得最重要的是用良好心态对待工作、对待目标，快乐经营事业、人生。

阳光是万物能量之源，大自然因阳光而美丽，我们的人生也会因为有了阳光心态而变得多姿多彩。

下面，让我们再次共享书中诠释阳光心态的的格言吧：生活因为热爱而丰富多彩，生命因为信心而瑰丽明快。

生活对你我都一样，境由心造，像由心生，如果你认为自己是幸福的，你就会找到无数的事实证明自己是幸福的；如果你认为自己是不幸的，你也会找到无数的事实证明自己是不幸的。

你可以把生活比作一
道大餐，充满酸甜苦辣咸，你选择什么就会得到什么，你选择开心就会得到幸福，你选择不幸就会得到痛苦，你选择激情就会得到未来，因为激情创造未来。

教师要具备扎实的专业基础知识和高超的技术水平，能轻松解决专业技术里的各种问题，“打铁必须自身硬”。

“要想给学生一碗水，教师自己必须有一缸水。

”所以，教师自己必须多多读书，读好书，常写读书感想和做笔记。

四、要有好心情才能创造好风景。

有好心情就能欣赏好景色，有好心情就能创造好风景。

丰富业余生活，建立积极向上的价值观，兢兢业业的事业观和健康快乐的生活观。

调整好心态，热情地学习，快乐地生活，幸福地工作。

一个真正的好老师，是自己快乐健康地学习工作，带领学生也快乐健康地成长。

有一种师德叫心态，那么我们就是学生的榜样。

一个人不可能天生就“开心阳光”，一个教师也不可能时时都充满“阳光”，他也会有挫折，也会走弯路，也会犯错误，但心中的“阳光”不会灭，面对挫折、弯路与错误，认真地去反思，在反思中奋起，在奋起中创新，在创新中前进。

教师作为一个特殊的群体，作为学校教育者，自己的行为和心态对学生的思想品德教育是十分重要的。

教师在学校和学生朝夕相处，教师的一言一行、精神状态都对学生产生直接影响。

什么样的心态就有什么样的行为表现，教师良好的心态就能显现出良好的师德行为。

如果一个老师心情经常不好，这种不好情绪就
会在班级组织中传播，导致整个班级情绪低落，学生的学习情趣也调动不起来，学生的成绩会很快下降，所以我们每位老师应保持良好的心态来教育学生。

教师的心理健康，将会直接、间接地影响整个社会和民族心理的健康，关系到中华文明的明天！因此，作为一名好教师，拥有爱心至关重要。

教育工作也就是普通老师的主要生活，只有走在追求理想的路途中，只有在发展学生的同时发展自己，才能在日常的工作中找到幸福。

于是，善待每一个学生，精心准备的每一节课，珍惜每一次学习机会，宽容生活中的每一个人都能使你重塑理想而面带微笑地走过每一天。

教学反思：。

我通过这样的方式让每一个学生都能感受到我对他们真挚的爱，使他们都能主动打开自己的心扉，真诚地与我进行交流。

二十多年的教育生涯告诉我，教育是个充满生机的过程，是人与人心灵的相遇和对话。

当孩子们在我身后追赶着喊“老师好！”这一声声稚嫩的童声会伴随着甜蜜和幸福溢满心头，我用和蔼可亲的微笑，换来与学生的心心相印，这种感觉唯独从心底发出来的，打动到我心灵的深处。

我作为一个普普通通的老师，感受到了学生对我的尊重，也感受到学生对我的热爱，我心里无比激动，我在对学生表达爱时，也常用“微笑”来表达对学生的爱，“微笑”也是人类最基本的动作。

微笑,似蓓蕾初绽，真诚和善良,在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香，微笑的风采,包含着丰富的内涵，它是一种激发想象力和启迪智慧的力量.在顺境中,微笑是对成
功的嘉奖.在逆境中,微笑是对创伤的理疗。

微笑能带给人快乐，也带给自己快乐，一个懂得知足常乐的人是幸福的。

如果人人脸上时常挂着微笑，这种来自于微笑的磁力，能够使许多人的心灵相通、相近。

能发出真诚微笑的人，总是乐于帮助别人，愿意分担他人的忧伤，减轻他人的痛苦，也愿与人分享快乐，而这种共同分享的感觉是幸福的；时刻挂着微笑的人是快乐的，也能使别人感到愉快，并能有一种安全感，是成熟、理性的表现。

给自己一个微笑,让自己勇敢地面对困难;给自己一个微笑,让自己拥有一份坦然;给自己一个微笑,把心胸打开,教师阳光心态不请自来.从一个微笑开始,成功近拉,幸福也就不远了。

我作为一名教师必须竭尽全力提高专业标准，促进自身素质的提高。

在教学上，我要求自己不断创新，在专业方面我要求自己不断提高。

同时加强自身的素质和教学能力，与时俱进，开拓创新，巩固已有的知识，学习先进的教学理念和教学方法，同新生代老师一同交流学习。