思想品德与法律基础(二)
2024年思想道德修养与法律基础学习心得(2篇)
2024年思想道德修养与法律基础学习心得学习《思想道德修养与法律基础》差不多快一学期了。
这一学期,虽不长,对这门课程除了老师上课所讲之外也没有更加深入的了解,但我还是从老师那里学到了许多以前不知道的知识,对此也有了新的思考和见解。
这本书分别从思想、道德、法律三个方面对我们进行指导。
从前面的绪论开始,首先就告诉我们大学生要树立远大的理想,在任何时候都不要忘记坚定自己的信念。
是的,树立了一个远大的理想固然重要,但是能够一如既往的把它坚持下来是很不容易的。
这需要我们一直秉承着那一份信念,不管是荆棘丛生还是风雨兼程,都始终如一的坚定。
信念就像是指引我们走向成功的航灯。
记得老师在给我们讲这一部分的时候给我们举过唐骏的例子,唐骏一路走来,虽未考上自己理想中的大学,但还是没有放弃自己的理想,并一直坚定着那一份信念。
最终,实现了自己的理想。
所以我知道,美好的前途是靠自己争取的,逃是懦弱的,避是消极的,退更是不可以的;只有拥有了咬定青山不放松的那股劲,才有资格谈理想。
老师让我们写下自己的理想,她说为理想不断奋斗是幸福的。
我的理想,我知道很难达成,但我仍然觉得幸福,因为那是我自己想要做的事,不管怎样,我都会坚定信念,努力追寻。
其次,老师告诉我们,要做一个对社会有用的人,努力实现自己的社会价值。
老师给我们放了一些人实现社会价值的视频。
印象最深的是一个关于老师的故事,那一对夫妻,几十年如一日,为了教山里的学生读书,把自己的孩子一个人放在家里,还每个周定时接送学生上下山,并自己出钱建学校。
我觉得在他们身上,真的看到了人性的光辉,他们真的实现了自身的社会价值。
人生不一定要很成功,但一定要努力实现存在的价值才会过得有意义。
在____德的时候,老师也是通过放视频的形式让我们了解社会上的那些道德败坏的风气。
还记得她给我们举过许多社会上见死不救的例子。
比如小悦悦事件、年迈老人摔倒无人扶导致窒息而死事件……当时我就想,中华自古以来就是礼仪之邦,怎么经济发展了却在道德上退后了呢。
思想道德修养与法律基础
《思想道德修养与法律基础》教学大纲一、课程的基本信息课程编码:150101A中文名称:《思想道德修养与法律基础》英文名称:Cultivation of Ethics and Fundamentals of Law课程类别:通识教育课程总学时:36总学分:2适用专业:全校本科各专业先修课程:无二、课程的性质、目标和任务“思想道德修养与法律基础”,是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课,是普通高等学校思想政治理论课的必修课程。
它是适应大学生成长成才需要,帮助大学生科学认识人生,加强道德修养,树立应有的法治观念,成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。
作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地,“思想道德修养与法律基础”是一门对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德的课程。
本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题,开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育,引导大学生提高思想道德素质和法治素养,成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。
在课程教学中,需让大学生做到领悟人生真谛,坚定理想信念,践行社会主义核心价值观,做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军;形成正确的道德认知,积极投身道德实践,做到明大德、守公德、严私德;全面把握社会主义法律的本质、运行和体系,理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓,增进法治意识,养成法治思维,更好行使法律权利、履行法律义务,做到尊法学法守法用法,从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。
三、课程教学基本要求本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,结合当代大学生的成长规律,帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法,引导大学生努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
从新时代青年大学生的使命和责任切入,依次以人生选择、理想信念、价值理念、精神状态、道德觉悟、法治素养为基本逻辑,分析探讨大学生担当民族复兴大任对其思想道德素质和法治素养的要求,解决大学生在新时代条件下遇到的理论问题和实践问题,增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力,教育和激励大学生有理想、有本领、有担当,勇做时代的弄潮儿,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
2016年秋学期东北师大《思想品德修养与法律基础》在线作业二满分答案
2016年秋学期东北师大《思想品德修养与法律基础》在线作业二满分答案1:《反国家分裂法》的制定和实施,把我们关于解决台湾问题的大政方针()A:政治化B:法律化C:制度化D:科学化正确答案:B2:陶行知先生说:“爱之酒,甜而苦。
两人喝是甘露,三人喝是酸醋,随便喝,要中毒。
”这体现了爱情的()A:生物本能性B:专一排他性C:平等互爱性D:强烈持久性正确答案:B3:理想源于现实是指()A:理想等同于现实B:理想不是现实C:理想与现实差不多D:理想产生于现实正确答案:D4:贯穿中国历史发展的一条主线是()A:团结统一B:爱好和平C:爱国主义D:自强不息正确答案:C5:以下关于爱国主义与拥护祖国统一具有一致性的正确说法是()A:它是对全体中华儿女提出的基本要求B:它主要是对生活在大陆的中国公民的基本要求C:它是对一切生活在中国的人提出的基本要求D:它对海外侨胞不作要求正确答案:A6:道德是通过社会舆论、人们的内心信念和()来维系。
A:传统习俗B:生活习惯C:法律制度D:个人喜好正确答案:A7:“道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成”反映的是中华民族()优良道德传统。
A:讲求谦敬礼让,强调克骄防矜B:倡导言行一致,强调恪守诚信C:追求精神境界,把道德理想的实现看成是一种高层次的需要D:重视道德践履,强调修养的重要性,倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用正确答案:D8:按照法的原理、原则和立法精神分析、解决法律问题的习惯和思想取向,称为()A:法治理念B:法律思维C:法律程序D:法律文化正确答案:B9:以下关于中华民族精神说法错误的是()A:它的核心是爱国主义B:它的核心是为人民服务C:它是时代精神的依托,时代精神则是它的现实体现D:它的基本内涵是团结统一,爱好和平,勤劳勇敢与自强不息正确答案:B10:人类道德的发展,是一个()的过程。
A:直线上升B:斜线上升C:曲折上升D:徘徊停滞不前正确答案:C11:人类的美好追求是()A:建立公平、互惠、沟通的和谐社会B:建立平等、互利、协调的和谐社会C:建立有序、沟通、协调的和谐社会D:建立平等、互助、协调的和谐社会正确答案:D12:私人生活的主要特点是()A:封闭性和隐秘性B:直接性C:内部性D:间接性正确答案:A13:内在价值转化为外在价值的中介环节是()A:知识B:能力C:智力D:实践正确答案:D14:“人生在世,吃喝二字”这是()人生观。
《思想品德修养与法律基础》学习心得体会范文(二篇)
《思想品德修养与法律基础》学习心得体会范文在学习《思想品德修养与法律基础》这门课程期间,我深刻认识到了思想品德修养和法律基础对个人和社会的重要性。
通过学习,我不仅增长了知识,还培养了正确的价值观和法律意识。
以下是我在学习过程中的心得与体会。
首先,在思想品德修养方面,我学到了许多关于人生态度、道德修养和人际交往等方面的知识。
我深刻认识到一个人的思想品德对于其人生的影响是深远的。
一个拥有正确的人生态度和积极的人格品质的人,不仅能够在人生的道路上取得成功,还能够给周围的人带来积极的影响。
我学到了要始终保持乐观向上的心态,充分发挥自己的优势,克服自己的弱点,并且要真诚地对待他人,与人为善,力争做一个有思想、有领导力、有责任心的人。
其次,在法律基础方面,我学习了宪法、刑法、民法、行政法等相关知识。
我发现法律是调控社会行为的重要工具,是维护社会秩序和公平正义的基石。
掌握法律基础知识对于每个公民来说都是必要的,因为只有了解法律,我们才能依法行事,保护自己的权益,遵纪守法。
在学习法律的过程中,我深入了解了法律的起源、发展和功能,并学习了如何正确理解和适用法律。
我学到了法律是为了维护人民的利益和尊严而存在的,而公民应该依法履行自己的权利和义务,以维护社会的公平和正义。
同时,在学习中我还体会到了思想品德修养和法律基础之间的密切关系。
一个人的思想品德修养与法律意识是相辅相成的。
只有拥有良好的思想品质,才能树立正确的法律观念,自觉遵守法律规定;而只有了解和尊重法律,才能塑造出积极健康的思想品质。
我认识到自己要注重培养自己的思想品质,通过修炼积极的心态和高尚的道德情操,使自己成为一个对社会有益的人。
同时,我也意识到要时刻保持对法律的敬畏和敬重,在日常生活中遵守法律,树立正确的法律意识,依法行事。
通过学习《思想品德修养与法律基础》,我还发现了自己的不足之处。
首先,在思想品德方面,我发现自己在处理人际关系时有时容易被情绪所左右,导致做出一些不理智的决策。
2020年春季考试《思想品德修养与法律基础》在线考核试题_2.doc
1.以下关于中华民族精神说法错误的是()A.它的核心是爱国主义B.它的核心是为人民服务C.它是时代精神的依托,时代精神则是它的现实体现D.它的基本内涵是团结统一,爱好和平,勤劳勇敢与自强不息【参考答案】: B2.人们在公共的领域、公有的环境、公用的场所中,彼此开放透明且相互关联的共同活动,称为()A.经济生活B.私人生活C.公共生活D.文化生活【参考答案】: C3.美好的理想若是停留在头脑中和口头上,那它只能是一种不结果实的花朵。
把理想化为现实,必须()A.落实在行动上B.落实在观念中C.以理想来否定现实D.以现实来否定理想【参考答案】: A4.解决人生目的和奋斗目标的问题,最根本的是要靠()A.法制教育B.理想信念C.社会舆论D.文化素质【参考答案】: B5.科学理想信念的理论基础是()A.哲学B.社会学C.马克思主义D.逻辑学【参考答案】: C6.在中华民族悠久的历史中,始终发挥着民族精神的核心作用的是()A.社会主义B.集体主义C.个人主义D.爱国主义【参考答案】: D7.热爱人民是爱国主义的()A.重要内容B.集中表现C.根本要求D.最低要求【参考答案】: B8.马克思主义认为,道德是一种(),其产生有多方面的条件,经历了一个漫长的历史过程。
A.社会现象B.文化现象C.经济现象D.制度现象【参考答案】: A9.“失去信念的理想是虚幻的,失去理想的信念是空泛的。
”这句话说明,在确立理想信念时,应该()A.超越人的生活体验和实际行动B.把崇高的理想与坚定的信念结合起来 C.学会对不同的理想信念进行辨别和选择 D.把个人的理想信念与社会的理想信念结合起来【参考答案】: B10.以下正确的观点是()A.理想与信念具有相同的内涵B.理想与信念是紧密相连、相互依存的C.信念是理想的根据和前提D.理想是实现信念的重要保障【参考答案】: B11.文化传统是一个民族群体意识的()A.体现B.载体C.本质D.内容【参考答案】: B12.乘车、登机、坐船时主动购票,自觉排队;出行时自觉遵守交通规则,不闯红灯;在图书馆、影剧院不抽烟,不喧哗吵闹。
天大14秋《思想品德修养与法律基础》在线作业二答案
《思想品德修养与法律基础》在线作业二
1. 甲因购买了一辆汽车而向税务机关缴纳了车船税,该税属于()
A. 流转税
B. 所得税
C. 财产税
D. 资源税
正确答案:C 满分:5 分得分:5
2. 理想来源于现实又高于现实。
理想可以转化为现实,理想转化为现实的根本途径是()
A. 认真学习科学理论
B. 牢固确立科学信念
C. 积极投身社会实践
D. 大胆想象美好未来
正确答案:C 满分:5 分得分:5
3. 罚金属于法律制裁中的()
A. 民事制裁
B. 刑事制裁
C. 行政制裁
D. 违宪制裁
正确答案:B 满分:5 分得分:5
4. 社会主义法制的基本要求是“有法可依,有法必依,执法必严,违法必究”。
其中社会主义法制的保障是()
A. 有法可依
B. 有法必依
C. 执法必严
D. 违法必究
正确答案:D 满分:5 分得分:5
5. 为了引导人们正确的行为,通过法律规范告诉人们可以做什么或有权做什么,这是法律()作用的体现。
A. 强制作用
B. 评价作用
C. 指引作用
D. 教育作用
正确答案:C 满分:5 分得分:5
6. 已经着手实行犯罪,但由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的犯罪行为是()
A. 犯罪既遂
B. 犯罪预备
C. 犯罪未遂
D. 犯罪中止
正确答案:C 满分:5 分得分:5
7. 在我国,有权修改宪法的国家机关是()
A. 国务院
B. 最高人民法院
C. 全国人民代表大会。
思想道德修养与法律基础教案
思想道德修养与法律基础教案思想道德修养与法律基础教案「篇一」课文主题:《隐私和隐私权》教学过程:1.本课在教材中的地位和作用“隐私和隐私权”是人教版《思想品德》八年级下册第五课“隐私受保护”中第一框题的内容。
在此之前,通过对第三、第四课的学习,学生们已经了解了人格尊严权中的几项具体权利,如名誉权、肖像权和姓名权等方面的知识,了解法律对保护公民人格尊严的某些规定,懂得了如何运用法律维护自己和他人的人格尊严权利。
通过本框的学习能使学生进一步体会到人格尊严的神圣不可侵犯,也为下一课“尊重和维护隐私权”做好铺垫。
因此本课承前启后,处于非常重要的地位。
2.学习与能力目标要求(1)知识目标①使学生掌握隐私的含义,隐私权的内容。
②能够澄清隐私即丑事的`错误观念。
③知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
(2)能力目标能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例,正确判断侵犯隐私权的行为。
(3)情感态度和价值观目标使学生树立人格独立观念,具有隐私意识,坚持以人为本,崇尚人性与个性。
增强依法维护自己合法权益的意识。
3.教学重点、难点教学重点:隐私的含义,隐私权的内容。
教学难点:保护隐私的必要性,隐私权的含义与内容。
我确立教学重点、难点的依据主要有三点:(1)针对学生对个人隐私认识上的偏差:由于长期受封建观念的影响,有许多人总是认为“好事不背人,背人没好事”,错误地把隐私等同于丑事、不光彩的事。
正确认识个人隐私,从而保护个人隐私,对学生成长十分必要。
(2)针对学生隐私经常受到侵犯的事实:在我们身边经常有老师私拆学生信件,父母偷看子女信件、日记的现象,尽管出于善意,但却严重地侵犯了未成年人的隐私。
学习隐私的内容,有助于学生积极维护个人隐私权。
(3)针对学生经常侵犯他人隐私的现实:由于对个人隐私认识不够,学生侵犯他人隐私的事情时有发生,甚至较为普遍。
尊重他人的隐私,体现了一个人的文明素养、法律素质和道德境界,每个学生都要学会尊重他人的隐私。
思想道德修养与法律基础教案(通用11篇)
思想道德修养与法律基础教案思想道德修养与法律基础教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、思想道德修养与法律基础教案(通用11篇)作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的思想道德修养与法律基础教案(通用11篇),希望能够帮助到大家。
思想道德修养与法律基础教案1教学主题:善用法律保护自己教学目标:用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,能够运用法律手段保护自己。
帮助学生树立法律保护意识,增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重点:怎样于侵权行为作斗争。
教学难点:运用法律武器保护自己的途径和方法。
学生分析:经过前面的学习,学生已经了解了部分法律常识,但依法维权意识仍然比较缺乏,面对生活中发生的一些违法侵权行为,不能进行正确的判断,也不能进行坚决有效的斗争。
即使斗争了,也常常因为方法不当或盲目斗争,而使结果适得其反,因此,让学生知道获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识,掌握自我保护的本领,是非常必要的。
对于初中学生当然不可能学习过多内容、讲得很细,但要让他们懂得遇到法律问题找谁,怎样寻求帮助,以维护自己的合法权益。
教学过程:导入第二框题的教学:同学们,通过前边第一框题的学习,我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。
但是,我们所生活的社会是很复杂的,现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。
因此,我们自己也应该增强自我保护意识,运用法律手段保护自己的合法权益。
那么,当自己的合法权益受到侵害时,我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢?我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢?这就是我们第二框题:“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。
思想道德修养与法律基础试题及答案(共10套试卷)
思想道德修养与法律基础试题(一)一、单项选择题。
1.划分法系是按照法律的()。
A.表现形式B.历史传统C.规定内容D.阶级本质2.中华法系主要是指()的传统。
A.中国社会主义法律B.中国资产阶级性质的法律C.中国奴隶制社会的法律D.中国封建制社会的法律3.法律主要体现的是()的意志。
A.全民B.统治阶级C.党D.整个社会4.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是一项具有中国特色的()。
A.基本制度B.政治制度C.社会主义制度D.基本政治制度5.我国的政权组织形式是()。
A.政治协商制度B.人民代表大会制度C.人民民主专政制度D.无产阶级专政制度6.不满()岁的人有违法行为的,不予行政处罚,责令监护人加以管教。
A.10B.14C.16D.187.中外合营企业的注册资本中,外国合营者的出资比例一般不低于()。
A.10%B.20%C.25%D.40%8.设立有限责任公司,以生产经营或商品批发为主的公司人民币()万元,以商品零售为主的公司人民币()万元,科技开发、咨询、服务性公司人民币()万元。
A.50,50,50B.30,50,10C.50,30,20D.50,30,109.对于两个以上的申请人分别就同样的发明创造申请专利的,法律规定实行()原则。
A.使用在先B.完成在先C.申请在先D.一体对待10.我国专利法规定,()专利权的保护期限为20年A.发明B.实用新型C.外观设计D.智力活动的技巧11.商标使用的文字、图形或者其组合,为了便于识别,应当有()的特征。
A.明确B.醒目C.显著D.悦目12.两个或两个以上的申请人在同一种商品以相同或相似的商标在同一天申请注册的,商标局应公告()。
A.申请在先的商标B.申请人效益较好的使用商标C.使用在先的商标D.在不同地点范围内分别使用13.根据刑法规定,过失犯罪,()才负刑事责任。
A.法律有规定的B.情节严重的C.造成重大损失的D.严重危害社会秩序的14.正当防卫中的不法侵害行为达到()程度,就可进行正当防卫。
思想道德修养与法律基础 第二讲 学习和践行社会主义核心价值体系
特点四
鲜明的实践性
本课程强调引导同学们通过“知”、“行”统 一进行自我修养。青年时期注重修养,陶冶情操,对 自己的一生将会产生巨大的促进作用。 在我国古代,“修”是切磋琢磨,“养”是涵育性 情和陶冶情操,“修以求其粹美,养以期其充足,修 犹切磋琢磨,养犹涵育熏陶也。”
二、课程教学体系及内容
• “思想道德修养与法律基础”课,是高等学校思想政 治理论课程体系的重要组成部分,是帮助大学生提高 思想道德素质和法律素质的重要课程。 • 本课程以马克思主义为指导,以正确的世界观、人生 观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容,把社 会主义核心价值体系贯穿于教学的全过程,通过理论 学习和实践体验,帮助大学生形成崇高的理想信念, 弘扬民族精神和时代精神,确立正确的人生观和价值 观,加强思想品德修养,增强学法守法用法护法的自 觉性,全面提高思想道德素质和法律素质。
法律与道德的关系
道德与法律都是调节人与人之间相互关系 的一种社会规范。
联系
道德与法律都是社会主义生产关系的反映 ,体现了无产阶级和广大人民共同意志。
道德与法律在许多方面是相通的,法律为道德提供 了保障,道德建设为法律制定提供了目标。
法律与道德的关系
表现形式不同:法律是国家制定或认可的一种行
为规范,它具有明确的内容,通常以各种法律渊源 的形式表现出来。而道德规范的内容存在于人们的 意识之中,并通过人们的言行表现出来。
第三节 学习和践行社会主义核心价值体系
• 一、学习和践行社会主义核心价值体系 的意义 • 二、社会主义核心价值体系的科学内涵 • 三.提高思想道德素质和法律素质要践行社 会主义核心价值体系
一、学习和践行社会主义核心价值体系的重 要意义 社会主义核心价值体系: • 一个国家,一个民族,一个社会在长期共同的 认识和实践活动中,必然要形成一定的价值 观念体系,在这个体系中居核心地位,起主导 和统领作用的就是其核心价值体系.
《思想道德修养与法律基础》课程标准
《思想道德修养与法律基础》课程标准开设学期:第1-2学期总学时:42(3学分)编制人:审核人:一、课程定位(一)课程性质本课程是我院各专业开设的一门公共基础课,是一门以马克思主义思想政治教育学科为依托的崭新课程,是按照中共中央、国务院关于思想政治理论课课程改革的要求,由原来的思想道德修养、法律基础两门课程整合而成的一门新课。
是学院各专业的公共基础课,也是教育部规定的高等学校学生必修的课程,是高等学校思想政治理论课的核心课程。
(二)课程作用本课程对当代大学生的道德意识形成、发展和成熟以及三观的形成具有重要作用。
学习思修有利于大学生实现从中学到大学的转折,更好地适应大学的学习,更好地完成大学期间各项任务;有利于大学生积极探讨人生的具体问题,从生活实际出发,解决学习生活中遇到的问题、困惑、困难,不断提升大学生的道德素质和处理各种实际问题的能力;有利于促进大学生不断完善自己,提高自己的思想境界。
二、课程理念与设计思路(一)课程理念帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观,领悟人生真谛,创造有价值的人生;加强自身道德建设,锻炼道德品质修养,遵守社会公德,维护公共秩序。
对社会主义精神文明建设有着巨大的辅助作用,能促进一个国家的文明进程。
(二)设计思路思想道德修养与法律基础从大学生的成长过程出发,直面他们在新时代中遇到的各种问题,解答他们的困惑。
课程突出在新的时代条件下去思考问题,结合现实来理解书中观点,从而实现书本与生活的对接。
三、课程目标(一)素质目标通过对正确人生观、价值观、道德观和法制观的学习,引导大学生牢固树立社会主义荣辱观,树立高尚的理想情操,养成良好的道德品质。
并且对学生职业能力的培养和职业素质的养成,对实现各专业的人才培养目标,促进学生成长成才和终身发展都具有重大价值和意义。
(二)知识目标该课程综合运用马克思主义的基本观点和方法,从当代大学生面临和关心的实际问题出发,对大学生进行思想品德和社会主义法制教育,是提高大学生确立科学的人生观、价值观、道德观和法治观的主要渠道。
思想道德修养与法律基础绪论 2
诚信
著 诚
自 古 皆
诚 信
去
有
者
伪
死
,
,
——
礼
《之
礼 记
经
·
乐也
,
民
——
无
信
孔 子
不
立
——
天 下 之 结 也
墨 子
记
》
政务诚信 社会诚信
商务诚信 司法公信
30
爱国、敬业、诚信、友善
友善
善待 自然
和
平 发 展 道
对 外 走
路
善待 身边人
善待 社会
路
和 平 崛 起
16
2、确立中国特色社会主义共同理想—主题
现阶段,建设中国特色社会主义是全国各民族 人民的共同理想。
在本世纪头20年,集 中力量全面建设小康社会, 再继续奋斗几十年,到本 世纪中叶基本实现现代化, 把我国建成富强民主文明 和谐的社会主义国家。
17
3、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革
创新为核心的时代精神—精髓
31
深刻领会社会主义核心价值体系
党的十八大报告
中国特色社会主义事业是面 向未来的事业,需要一代又 一代有志青年接续奋斗…… 广大青年要积极响应党的号 召,树立正确的世界观、人
生观、价值观,永远热爱 我们伟大的祖国,永远热 爱我们伟大的人民,永远 热爱我们伟大的中华民族
……
马克思主义指导思想 中国特色社会主义理论体系
习俗水平 ❖ 以遵从社会规范、社会规章制度为准则。 ❖ 阶段3:“好孩子”取向。 ❖ 阶段4:“好公民”取向。
7
科尔伯格道德发展三水平六阶段
后习俗水平 ❖ 道德标准内化于己,成为自己的道德标准,遇到道
思想道德修养与法律基础
思想道德修养与法律基础●绪论社会主义核心价值观国家层面:富强、民主、文明、和谐社会层面:自由、平等、公正、法治个人层面:爱国、敬业、诚信、友善社会主义核心价值观对公民的要求:切实加强道德实践。
“道德者,行也。
”道德品质是通过道德行为表现出来的。
培育和践行社会主义核心价值观不能停留在坐而论道,必须是起而践行。
因为实践不仅是个体思想品德修养的根本途径,思想品德修养的动力和目的,而且是检验思想品德修养成效的根本尺度。
所以,公民践行“爱国、敬业、诚信、友善”的道德要求,必须落实在行动上,而不能只作为口号停留在口头上、满足于文件的解读上。
第一章追求远大理想坚定崇高信念什么是理想信念:理想作为一种精神现象,是人们在社会实践中的产物。
人们在改造客观世界和主管世界的实践活动中的产物。
人们在改造主观世界和客观世界的实践活动中,既追求眼前的生产生活目标,渴望满足眼前的物质和精神需求,又憧憬未来的生产生活目标,期盼满足更高的物质和精神需求。
对未来用不满足、对未来不懈追求,是理想形成的动力源泉。
理想是人们在实践中形成的、有可能实现的, 对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
信念是认知、情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理状态和精神状态。
信念是理想的支持,是人们追求理想目标的强大动力。
信念一旦形成,就会使人坚贞不渝、百折不挠地追求理想目标。
理想信念的特征:理想的特征:(1)时代性(2)阶级性(3)实践性(4)现实性(5)超越性和预见性信念的特征:(1)稳定性(2)多样性(3)亲和性理想信念的现实意义:(1)指引人生的奋斗目标。
人生是在实践中奋斗的过程。
要使生活富有意义,就必须在有意义的奋斗目标的指引下,沿着正确的人生道路前进。
理想信念对人生历程起着导向作用,是人的思想和行为的定向器。
理想信念一旦确立,就可以使人方向明确、精神振奋,即使前进的道路曲折、人生的境遇复杂,也能使人透过乌云和阴霾,看到未来的希望和曙光,永不迷失前进的方向。
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• 爱国主义的基本要求:
• 爱祖国河山
• 爱骨肉同胞(自觉认同共同体) • 爱文化 • 爱国家
• 现阶段,爱国主义主要表现在: 弘扬民族精神和时代精神; 献身建设和保卫社会主义现代化事业; 献身促进祖国统一;
献身经济全球化。
• 爱国主义的特征:历史的、具体的, 产生于不同文化时代的内涵不同;
实现中华民族伟大复兴的动力;
个人实现人生价值的力量源泉。
• 当代,爱国主义首先体现在:对社会主 义中国的热爱。 • 新时期,爱国主义的主题:建设和发展 中国特色社会主义。
民族生存和发展的基本前提: 国家的统一
实现民族复兴最重要的基础: 民族独立、人民解放
• 国家民族的胎记,民族凝聚力的重 要基础,民族的精神基因,培养民 族心理、民族个性、民族精神的摇
• 处理全球化和爱国主义关系问题上, 大学生要树立:人有地域和信仰的 不同,但报国之心不应有别;科学
没有国界但科学家有祖国;经济全
球化过程中要始终维护祖国的主权 和尊严。
爱国主义包含三个方面:
情感、思想、行为。 情感是基础;
思想是灵魂;
行为是体现。
• 爱国行为是爱国主义精神的落脚点和归 宿。 • 爱国思想是人们对祖国的理性认识;爱 国情感是人们对祖国的直接感受和情绪 体验。 • 维护国家利益,应该:承担义务;维护 改革发展稳定的大局;树立民族自尊心 和自豪感。
• 弘扬和培育民族精神,要:弘扬古 代民族精神,近代人民解放独立富 强的精神;立足中特建设实践,反 映社会初级阶段的基本特征,反映
完善市场经济体制的现实需要向。
三、时代精神
• 时代精神:新历史条件下形成的体 现民族特质的观念,行为方式等
• 中华民族的时代精神:以改革创新
继承爱国传统 弘扬民族精神 (二)
Lxlzb 制作
一、爱国主义 二、民族精神
三、时代精神
一、爱国主义
• 爱国主义含义:体现了人民对自己 祖国的感情,反映了个人对祖国的 依存关系,是人们对故土家园、民 族和文化的归属感、尊严感、荣誉 感的统一。
• 爱国主义是:一种对祖国热爱的情
感心理,社会意识和精神力量,人
二、民族精神
• 民族精神是一个民族成员认可的价
值取向、思维方式、道德规范等。
• 中华民族的民族精神:
以爱国主义为核心的团结统一、爱 好和平、勤劳勇敢、自强不息。
• 中华民族的立身之本: 团结统一。
• 创造奇迹的精神动力:
勤劳勇敢。
• 体现中华民族在处理民族问题上的 胸襟:
亲仁善邻、讲信修睦、四海皆兄弟。
为核心的解放思想、实事求是、与
时俱进、勇于创新等等。
• 民族精神和时代精神的关系:紧密
相连;时代精神是民族精神的时代 性体现;民族精神是时代精神形成
的重要基础和依托;有机统一。
• 改革创新,是时代精神的核心,中
华民族进步的灵魂,我国兴旺发达 的不竭动力,我党永葆生机的源泉。
• 改革创新,包括: • 理论创新、制度、科技、文化、
社会的重要条件。
谢谢观赏! (本章到此结束)
其他方面的创新
• 制度创新是其他一切创新的重要保 障;科技创新能力是国家竞争力的 核心;文化创新是繁荣发展先进文 化的需要。
创新的基础:人才。 创新的希望:青年。
• 大学生成长成才的基本要求: 树立以改革创新为核心的时代精神。
• 改革创新,是解放和发展生产力的 必然要求,建设创新性国家的迫切 需要,落实科学发展观、构建和谐
随国家的产生而产生,发展而发展,
消亡而消亡;阶级社会里,具有阶 级性。
• 爱国主义的优良传统:
• 热爱祖国,矢志不渝;
• 天下兴亡,匹夫有责; • 维护统一反分裂;
提出“天下兴亡,匹夫有责”的 顾炎武
• 同仇敌忾。
• 爱国主义的时代价值(重要意义): 是中华民族继往开来的精神支柱; 维护祖国统一和民族团结的纽带;
篮:文化传统。
• 民族品格:坚持国家和民族利益至
上,实施不当亡国奴。包括:团结
意识,英雄气概,自强精神,创造 精神,奉献精神。
• 社会主义的爱国主义与爱社会主义、
与拥护祖国统一、与爱人民是一致 的。与祖国统一一致性这个问题上, 爱国与否是最基本的政治原则。
• 经济全球化下,爱国主义体现:坚 决捍卫国家利益;勇于参与全球化 竞争。