六年级行为规范计划
小学生日常行为规范_六年级作文
小学生日常行为规范
小学生日常行为规范1、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
2、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
3、尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
4、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
5、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，考试不作弊。
6、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
7、爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
8、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。
9、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
课间活动有秩序。
10、认真做值日，保持教室、校园整洁。
保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
11、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
损坏公物要赔偿。
拾到东西归还失主或交公。
12、积极参加集体活动，认真完成
我们一起努力吧！
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学生行为习惯养成教育工作计划（8篇）
学生行为习惯养成教育工作计划学生行为习惯养成教育工作计划(8篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
好的计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的学生行为习惯养成教育工作计划，欢迎大家分享。
学生行为习惯养成教育工作计划1一、指导思想为贯彻落实学校德育工作要求，根据六年级学生的年龄特征和认知规律，在学生的良好思想品德教育、行为习惯养成教育和自理能力培养等方面齐抓并进，努力创设一个使学生能愉快的学习、快乐的活动、健康的成长的“温馨家园”。
二、工作目标1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步提高学生自主管理能力，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。
2、重视学生良好思想品格培养，做好学生心理健康教育引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析与追踪，使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。
3、重视环境熏陶，努力建设良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。
三、主要工作要求与措施1、随时做好家校联系工作，赢得家长的信任与支持，对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。
2、加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯；3、成立班级“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用，检查学生不文明行为；4、加强班小组教师的沟通与交流，形成教育合力，提高对学生的服务意识，共同做好学生的情感沟通工作。
深入学生的心里，对学生进行心理疏导与教育引导，及时掌控学生的思想状况与变化，进行有针对性的教育，促进学生形成健康的心理5、开展学生心理咨询活动，对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展；养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面。
小学六年级班规
小学六年级班规班规一、上课纪律1. 准时上课，不迟到，不早退。
2. 入门后要立即安静，迅速就座，不准随意走动。
3. 听讲时要保持专注，不交头接耳，不做与课程无关的事情。
4. 完成课堂作业，独立思考问题，积极参与课堂讨论。
5. 不得擅自离开教室，如有特殊情况需请假，请提前向老师请假。
6. 文具用品齐全，书包整齐，桌面整洁。
二、课间休息1. 休息期间保持安静，不讲话、不奔跑，保持教室整洁。
2. 使用饮水机或厕所前，需按顺序等待，不争抢，不搞闹。
3. 休息结束前提前返回教室，准备好课本和文具。
三、作业与考试1. 完成课上布置的作业，认真对待每一项作业。
2. 遇到难题要主动解决，可以向同学请教，但不得抄袭。
3. 作业本、笔记等文具要保持整洁，字迹要工整。
4. 课前自主复习，积极参加测试和考试。
5. 不得作弊，否则将会受到相应的惩罚。
四、行为规范1. 尊重师长、团结友爱同学，坚决杜绝欺凌行为。
2. 不说脏话、不调皮捣蛋、不使用暴力。
3. 禁止带来任何危险品，包括刀具、打火机等。
4. 禁止玩具在教室内，如发现趁课间玩具上学，将会没收。
5. 爱护学校财物，不在墙上乱涂乱画，保持教室整洁。
五、课余活动1. 积极参加校内外各种活动，争取获得各种奖项。
2. 按时参加体育课，培养良好的体育锻炼习惯。
3. 培养自己的兴趣爱好，参加学校组织的兴趣班。
六、奖惩办法1. 优秀表现者，将受到奖励，包括表扬、奖品或特殊待遇。
2. 不遵守班规者，将受到处罚，包括批评、作业补交、限制课外活动等。
以上就是我们班的班规，希望大家能够遵守，共同营造一个良好的学习环境。
小学生六年级班级公约_共10篇完整篇.doc
★小学生六年级班级公约_共10篇范文一：小学六年级班级公约首羡镇王大庄小学六年级班级公约一、生活习惯1.注意个人卫生：勤剪指甲、勤理发，饭前便后要洗手，保持自身清洁。
2.注意一日三餐饮食的合理搭配，多吃瓜果、蔬菜等富含维生素的食物、不挑食。
3.养成早睡早起的习惯。
二、行为习惯1.不迟到、不旷课、不早退。
2.遵守校纪班规。
3.不说脏话、粗话，不骂人，不打架斗殴。
4.爱护校园卫生，保持校园清洁，不敷衍了事。
5.尊敬老师、团结同学、孝敬父母。
三、学习习惯1.预备铃响，进入教室，端正坐好，做好上课准备。
2.按时完成老师布置的作业、练习，做到课前预习、课后复习。
3.多看有益的课外书籍，增长见识。
4.课堂上，积极发言，遵守课堂纪律。
四、校园安全1.按时回家，不与陌生人搭讪。
2.不接触不明或者危险物品。
3.放假不到河、水塘中游泳。
范文二：小学六年级班级公约班级公约为使全班同学养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，培养自律、自强、团结意识，特拟定本公约：一、生活习惯1.注意个人卫生：勤剪指甲、勤理发，饭前便后要洗手，保持自身清洁。
2.注意一日三餐饮食的合理搭配，多吃瓜果、蔬菜等富含维生素的食物、不挑食。
3.养成早睡早起的习惯。
二、行为习惯1.不迟到、不旷课、不早退。
2.遵守校纪班规。
3.不说脏话、粗话，不骂人，不打架斗殴。
4.爱护校园卫生，保持校园清洁，不敷衍了事。
5.尊敬老师、团结同学、孝敬父母。
三、学习习惯1.预备铃响，进入教室，端正坐好，做好上课准备。
2.按时完成老师布置的作业、练习，做到课前预习、课后复习。
3.多看有益的课外书籍，增长见识。
4.课堂上，积极发言，遵守课堂纪律。
四、校园安全1.按时回家，不与陌生人搭讪。
2.不接触不明或者危险物品。
3.放假不到江、河、湖泊中游泳。
同学们，为使自已成为一名德、智、体等全面发展的优秀小学生，让我们按照上面的要求努力做好吧。
六年级（1）班班委会2011年9月5日范文三：小学六年级班级公约班级公约为使全班同学养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，培养自律、自强、团结意识，特拟定本公约：一、生活习惯1.注意个人卫生：勤剪指甲、勤理发，饭前便后要洗手，保持自身清洁。
六年级学生日常行为规范
六年级学生日常行为规范一、班训团结合作和谐发展勤奋创新善思博学努力打造一个：团结、进步、和谐、发展的新型班级，让学生学会学习、学会合作、学会探究、学会生活、学会创新、学会思考，使自己成为一名勤奋、善思、博学、上进的学生。
二、班级公约（一）课堂公约1、不迟到，不早退，不旷课，有事要请假。
2、上课、下课要起立，动作要整齐。
3、不说与课堂无关的话，不做小动作，不玩东西。
4、注意书写，学会学习，采用合理的学习方法。
5、按时、独立、保质、保量的完成各科作业。
（二）课间公约6、不在教室内追逐打闹，不高声喧哗，注意安全玩耍。
7、无故不到其他班门前，不串教室。
8、不骂人，不打架，不在教室内做不安全的活动。
9、不在过道上追打、不攀爬栏杆、上下楼梯靠右行。
（三）两操、集会纪律公约10、集合要做到快、静、齐，不得无故缺席。
11、服从老师和体育委员的安排。
12、做操要认真、规范、整齐、有力度。
13、集会时不能讲话，不东张西望，不玩任何东西。
14、解散时要服从指挥，有秩序，不拥挤。
（四）劳动卫生公约15、坚持每日打扫制度并保持整洁。
16、值日打扫要认真、干净、迅速。
17、劳动委员要认真负责督促检查教室内、清洁区的保洁情况，发现垃圾及时通知值日组成员。
18、值日生擦黑板要及时、认真、干净（包括讲桌）。
（五）其他公约19、放学后先回家，路上注意安全，不得在马路上追逐打闹、骑车等。
20、把握好自己的课余时间，多读有意义的书，培养良好的兴趣。
21、进入公共场所，严格遵守规定的规章制度。
22、坚持锻炼身体，不做危险游戏，不私自游泳。
23、不拉帮结伙，不与外校学生打架。
三、制度“纪律是学习的保证”。
为了营造一个良好的学习环境，为了促进每个同学的身心健康地成长，争创优秀班集体，特制定以下制度。
（一）纪律方面1、每个同学应该自觉遵守纪律，自尊、自爱、自重、奋发向上。
小学六年级班级德育课程计划(精选5篇)
小学六年级班级德育课程计划（精选5篇）小学六年级班级德育课程计划篇1一、指导思想以学校工作计划为指导，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做有理想、有道德(礼仪)、有文化、有纪律的四有新人。
三、工作重点1、充分发挥班干部的作用。
班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。
要定期对班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
2、常规管理工作常抓不懈。
抓好行为规范教育。
开学第一个月，要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学文明礼仪行为细则》和《小学学生一日常规》。
通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。
通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。
3、深入开展文明礼仪教育活动，寓教育于各项活动中。
通过主题班会、演讲、红领巾广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、感恩教育。
感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。
通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。
5、利用节假日对学生进行爱国主义教育。
6、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
利用家长会等形式，办好家长学校，形成教育的合力。
7、提高学科德育渗透功能。
继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内在动力。
小学六年级班级管理制度(3篇)
小学六年级班级管理制度是指对于班级内部的学生行为、学习和纪律等方面进行规范和管理的制度。
下面是一个典型的小学六年级班级管理制度的例子：1. 学生行为规范- 尊重师长和同学，不互相欺负、排斥、打架等。
- 不说脏话、不恶作剧、不损坏公物。
- 文明礼貌，不吃东西、嚼口香糖等影响他人的行为。
- 不迟到、不早退，不擅自离开教室。
- 注意个人卫生，保持整洁。
2. 学习规范- 认真听讲，不打瞌睡，积极参与课堂讨论。
- 完成老师布置的作业，按时上交。
- 不抄袭、作弊，坚持诚实守信的原则。
- 注重课外阅读，提高综合素质。
- 积极参与集体活动，广泛交流。
3. 纪律规范- 遵守班级规定的纪律，服从班主任和老师的管理。
- 携带齐全的学习用品，不借用他人的物品。
- 不在课堂上嘈杂、吵闹，不随意离开座位。
- 遵守校园安全规定，不乱扔垃圾、乱涂乱画。
- 不参与赌博、打架斗殴等违法行为。
4. 扣分奖惩制度- 学生违反上述规定，将根据情况给予扣分或者奖励。
- 一定的扣分将导致相应的惩罚，如留校察看、批评谈话等。
- 优秀表现的学生将得到奖励，如奖状、加分等。
以上是一个典型的小学六年级班级管理制度的例子，具体规定还需根据学校实际情况和班级特点来确定。
这些规定的目的是为了营造一个良好的学习环境，培养学生良好的行为习惯和纪律意识，促进学生全面发展。
小学六年级班级管理制度（2）班干部职责班长:负责班级全面工作。
副班长:协助班长做好工作，做好课堂考勤工作、填写好班务日志。
学习委员:负责沟通师生之间的信息交流，向教师反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。
生活委员:负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联系。
劳动委员:负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。
体育委员:组织学生参加体育活动及组织参加各种体育比赛。
文娱委员:负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。
学生常规1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
六年级学生日常管理制度
一、前言为了加强六年级学生的日常管理，培养学生良好的学习习惯和行为规范，提高学生的综合素质，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校六年级全体学生。
三、管理目标1. 培养学生遵守纪律、尊重师长、团结友爱的良好品质；2. 提高学生自主学习、自主管理的能力；3. 增强学生安全意识，保障学生身心健康；4. 培养学生良好的生活习惯，促进学生全面发展。
四、管理制度1. 课堂纪律（1）按时到校，不迟到、不早退、不旷课；（2）认真听讲，积极回答问题；（3）保持课堂安静，不随意讲话、喧哗；（4）爱护公物，不随意损坏教室设施；（5）上课期间，不得擅自离开座位。
2. 作业纪律（1）按时完成作业，不抄袭、不作弊；（2）认真审题，仔细答题；（3）保持作业整洁，书写规范；（4）按时上交作业，不拖延。
3. 课外活动纪律（1）参加课外活动，遵守活动纪律；（2）爱护活动场地设施，不随意损坏；（3）保持活动场所整洁，不乱扔垃圾；（4）团结协作，互相帮助。
4. 住宿纪律（1）按时作息，不熬夜、不晚起；（2）保持宿舍整洁，不乱扔垃圾；（3）爱护宿舍设施，不随意损坏；（4）尊重室友，友好相处。
5. 卫生纪律（1）保持教室、宿舍、食堂等公共场所卫生；（2）不乱扔垃圾，不随地吐痰；（3）养成良好的卫生习惯，预防疾病。
6. 安全纪律（1）遵守交通规则，不闯红灯、不逆行；（2）注意用电安全，不私拉乱接电线；（3）不玩火、不玩电，预防火灾和触电事故；（4）不携带管制刀具、易燃易爆物品等危险品。
7. 校园文明行为（1）尊敬师长，礼貌待人；（2）团结同学，互相帮助；（3）爱护校园环境，不乱涂乱画；（4）积极参加学校组织的各项活动。
五、奖惩措施1. 对遵守纪律、表现优秀的学生给予表扬和奖励；2. 对违反纪律、表现较差的学生给予批评和纠正；3. 对严重违反纪律的学生，按照学校相关规定进行处理。
六、附则1. 本制度由学校六年级管理领导小组负责解释；2. 本制度自发布之日起实施。
小学六年级班规
小学六年级班规一、学习规范1.1 认真听讲，专心听讲，不打瞌睡，不交头接耳。
1.2 动手写字认真规范，不潦草、不乱写。
1.3 作业认真完成，按时交齐，不抄袭、不代写。
1.4 上课不嘘响、不喧哗，保持课堂安静。
1.5 课堂规范：课前整理课桌椅，课后保持卫生，不乱扔垃圾。
1.6 不看漫画书、小说等与课程无关的书籍。
1.7 遵守考试纪律，不舞弊，不作弊。
1.8 尊重老师，听从老师的指导和要求。
二、行为规范2.1 遵守早操和课间操时间，不逾越规定的范围。
2.2 不打闹，不跑跳，不互相推搡，保持良好的学习环境。
2.3 不说脏话，不尖叫、不喧哗。
2.4 对老师和同学要礼貌待人，不损人利己。
2.5 尊重其他同学的权益，不歧视、不欺负他人。
2.6 珍惜学校的设施，不偷、不损坏学校财物。
2.7 遵守校园交通规则，安全地过马路。
2.8 不随地吐痰、乱扔垃圾，保持学校环境的整洁。
三、队伍规范3.1 集体活动时，遵守纪律，不离队、不迟到。
3.2 合理安排个人行李，不践踏他人的行李。
3.3 遵守班级的规定，不擅自离开教室。
3.4 班干部要起到模范带头作用，帮助老师管理班级。
3.5 建立班务小组，共同参与班级事务，推动班级发展。
3.6 保持良好的卫生习惯，定期清扫教室。
3.7 遵守班级值日制度，做好值日工作。
3.8 维护班级荣誉，争取集体荣誉。
四、安全规范4.1 维护个人安全，不打架斗殴，不与他人发生冲突。
4.2 遇到陌生人或可疑物品，不轻易接近，及时向老师报告。
4.3 遵守交通规则，不拥挤马路，不贪玩穿越马路。
4.4 警惕防火安全，不玩火，不接触电器等危险物品。
4.5 遵守校园安全规定，不擅自进入危险区域。
4.6 维护班级安全秩序，及时上报可疑情况。
4.7 遵守消防安全制度，不玩火，不乱扔垃圾。
4.8 定期参加安全教育，提高自我保护能力。
五、班级活动规范5.1 积极参加班级活动，增进同学们之间的交流和了解。
5.2 遵守活动规则，不违反活动安排和要求。
各年级行为规范教育目标及措施
行为规范教育在学校教育中扮演着重要的角色，能够培养学生正确的行为习惯和价值观念。
在不同年级的学生中，行为规范教育的目标和措施也会有所不同。
以下是对各年级行为规范教育目标及措施的探讨。
一年级行为规范教育目标：1.培养学生的基本生活习惯，如规律作息、勤洗手等。
2.培养学生的礼貌与公共场合的基本行为规范，如尊敬师长和友善待人等。
3.培养学生的纪律观念，如按时完成作业、上课不讲话等。
一年级行为规范教育措施：1.组织学生参加集体活动，培养学生的团队合作和集体意识。
2.制定班级规章制度，让学生明确自己的行为规范。
3.通过小游戏等寓教于乐的方式，引导学生学习行为规范。
4.引导学生参加一些公益活动，培养学生的社会责任感。
三年级行为规范教育目标：1.培养学生的自我管理能力，如整理书包、独立完成作业等。
2.培养学生的友善与互助意识，如关心他人、乐于助人等。
3.培养学生的自信心和积极向上的态度，鼓励学生面对困难勇敢尝试。
三年级行为规范教育措施：1.组织学生参加一些户外活动，培养学生的团队合作和自我挑战的意识。
2.组织学生进行角色扮演和小组合作，培养学生的沟通能力和合作精神。
3.建立班级积分制度，鼓励学生通过良好的行为获得奖励。
4.组织学生进行情景模拟，引导学生面对不同情况做出正确的行为选择。
六年级行为规范教育目标：1.培养学生的独立生活能力和自主管理意识，如自己安排作息时间等。
2.培养学生的公民意识和社会责任感，如参与学校社团、义工等。
3.培养学生的思辨能力与社交技巧，如与他人进行有效的沟通交流等。
六年级行为规范教育措施：1.组织学生参加一些社区服务活动，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
2.开展学生自治活动，让学生自己管理班级事务，培养学生的自主能力和团队合作精神。
3.组织学生进行辩论和演讲活动，培养学生的思辨和表达能力。
通过以上措施，学校可以有效地进行行为规范教育。
同时，学校也应该注重与家长的沟通合作，共同培养学生良好的行为习惯。
小学六年级体育三好学生的日常行为规范
小学六年级体育三好学生的日常行为规范在小学六年级的校园里，体育三好学生像一颗颗闪亮的星星，他们以身作则，树立了令人钦佩的榜样。
他们的日常行为规范，不仅仅关乎体育技能的提高，更涉及到个人品德和团队精神的培养。
让我们一同探访这些优秀的学生在校园生活中的一日常规，感受他们如何用行动诠释体育的真谛。
清晨的校园，体育三好学生总是第一个出现在操场上。
晨跑是他们一天的开始，这不仅仅是一种锻炼，更是一种自我挑战的精神体现。
他们在跑步时，昂首阔步，脚步稳健，始终保持微笑，这份坚持和热爱，让他们在校园里绽放出迷人的光彩。
每天清晨，他们不仅是在锻炼身体，更是在用实际行动践行“强身健体”的体育理念。
上课时，这些学生同样以身作则。
他们在体育课上认真听讲，积极参与每一个练习。
无论是投篮、长跑，还是体操，他们都全身心投入，认真对待每一个动作。
在比赛和训练中，他们懂得尊重教练的指导，虚心接受批评和建议。
每当遇到困难时，他们总是以坚定的态度面对，不抛弃、不放弃，这种拼搏精神不仅帮助他们提升了技能，也在潜移默化中影响着同学们。
课间休息时，体育三好学生不会停下锻炼的步伐。
他们通常会主动组织小型的运动比赛，如跳绳、踢毽子等，吸引其他同学一同参与。
通过这些活动，他们不仅锻炼了身体，也促进了同学间的友谊。
他们总是带着感染力和热情，将运动的乐趣传递给每一个人。
无论是在操场上还是在教室里，他们的活跃表现都成为了校园里一道亮丽的风景线。
体育三好学生在校园里还扮演着榜样的角色。
每当校园里有运动会或是比赛，他们总是积极报名，勇敢参赛。
他们不怕失败，更看重过程中的成长和收获。
他们的参与不仅让他们自己得到了锻炼，也激励了其他同学敢于迎接挑战。
赛后，他们总是第一时间为获奖的同学送上真诚的祝贺，为未获奖的同学加油鼓劲。
他们用实际行动诠释了体育精神中的“公平竞争”和“团结互助”。
在生活中，体育三好学生也表现得十分优秀。
他们遵守学校的各项规章制度，尊重师长，关心同学。
小学六年级班级管理制度（4篇）
小学六年级班级管理制度班级管理制度是为了保证班级秩序和学生健康成长而制定的一系列规章制度。
它对班级的管理、学生的学习和行为习惯等方面进行明确规定，从而促进班级的良好氛围和学生的全面发展。
以下将详细介绍小学六年级班级管理制度。
一、班级纪律1. 出入进退顺序：学生在进入和离开教室时，要按照班级纪律依次进行，不能争抢和打闹。
进教室要按顺序带好校服并整理好学习用品，离开教室要经过老师同意。
2. 安静有序：学生在上课、集会、自习等时间要保持安静，不得大声喧哗、打闹，避免影响他人学习和休息。
3. 教室卫生：学生要爱护班级的环境，保持教室的整洁和卫生，不得乱扔纸屑、垃圾和乱涂乱画。
4. 班级活动规范：学生参加班级集会、演出、比赛等活动时，要按照老师的安排和要求参与，不得迟到、早退和缺席。
5. 礼貌待人：学生要尊重老师、团结同学，不得恶意欺负和伤害他人，要用礼貌的语言和态度对待人。
6. 课外活动：学生在课外活动中要遵守规则，不得参与违法、不良行为和不健康的活动，保持良好的形象和品德。
二、学习管理1. 学习时间：学生要按时到校，不得迟到和早退，不得请假和早退，按时参加课堂教学活动。
2. 课堂纪律：学生要遵守课堂纪律，听讲时保持安静，积极参与课堂讨论和活动，不得打瞌睡、讲话和嬉戏。
3. 作业管理：学生要按时完成课堂作业和家庭作业，认真检查和修改，遵守作业规定和要求。
4. 学习计划：学生要制定合理的学习计划，按照计划进行学习，不得拖延时间，保持学习的动力和热情。
5. 测验和考试：学生要按时参加测验和考试，不得迟到、作弊和舞弊，认真答题，规范填写答卷。
三、行为规范1. 穿着整齐：学生要按照学校和班级的要求穿着整齐，不得穿着过于暴露和不适宜的服装，保持良好形象。
2. 遵守交通规则：学生在上下学和参加活动时要遵守交通规则，不得闯红灯、横穿马路和乱扔废弃物。
3. 使用手机：学生在校园内不得使用手机，遵守学校对手机使用的管理规定。
学习中小学生日常行为规范方案
优选文档兴海县民族中学关于睁开《中小学平生常行为规范》教育活动的推行方案一、指导思想：为进一步加强我校中小学平生常行为规范教育，规范学生言行，培养学生优秀的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校订学平生常行为规范的管理形成制度化、规范化，依照中共海南州委办公室（南办发【 2012】164 号）《中共海南州委办公室、海南州人民政府办公室转发关于进一步加强学校德育工作的建议的通知》精神和学校工作安排，经研究决定睁开“中小学平生常行为规范教育”活动，以“遵规守纪、文明诚信”为主题，从而进一步促进我校师生思想道德建设，促进优秀班风、校风的建设，使学生的各种不良行为习惯获取根本性的转变，创立一个优美、友善的学习、生活环境。
二、组织领导：组长：拉本加副组长：多巴豆太加成员：德育处全体成员及各班主任、年级组组长三、主要内容：以《中小学平生常行为规范》为基本内容，深入睁开学生行为规范教育，正确引导学生的道道德为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。
从规范行为习惯做起，从提高学生基本素质做起，培养中小学生优秀的道德质量和文明行为，引导中小学生懂得为人做事的基本道理，具备科学健康生活的基本涵养。
四、推行方法：（一）加强教师养成教育，做好学生模范作用。
学校教育活动是师生共同参加的双边活动，在这一活动过程中，不但要修业生遵守《中学平生常行为规范》与学校规章制度，还应从言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面进行规范的养成教育。
教师更应遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表隆重，言传身教，言传身教，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的模范。
（二）加强督促，加强检查。
各班级要高度重视此次教育活动，认真组织学生学习《中学平生常行为规范》做到经常化、制度化。
要认真总结过去的经验和问题，坚持过去好的做法，改进工作中的不足，的确加强对学生思想道德教育和平常行为规范教育的针对性和实效性。
六年级学生习惯养成
六年级学生习惯养成集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]六年级学生培养哪些优秀习惯及品质一、优秀习惯及品质1．礼仪习惯：①见到家长、领导、老师要问好；校内一律讲普通话。
②尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；③不在教学楼、行政楼等公共场所大声喧哗；未经他人允许，不得进入各专用教室或其他处室；④有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水；⑤上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；⑥上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑦同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑧参加升降国旗，要严肃、庄重，根据学校要求穿校服，戴好红领巾，衣着整洁。
2．学习习惯：①课前要预习，学会带着问题听课；②上课专心听讲，会听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；③作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；④学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；⑤按时完成作业，做到独立、耐心、细致、书写规范；⑥养成良好的读书习惯，坚持每天看半小时以上；关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。
⑦自我管理、自我评价的习惯及善于听取别人意见，虚心改错的习惯。
3．生活习惯：①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人；④上学、上课不迟到——做守时人；⑤早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗红领巾、书包——讲卫生；⑥积极主动打扫教室及卫生区，不在公共场所乱吃东西，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，爱护公共财物——讲公德；4．节俭习惯：①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；③爱护桌椅、门窗、板擦等物；④爱惜粮食，不剩饭，节约每一粒粮食；⑤不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具；⑥正确支配零用钱，少吃零食；不向父母提出过高的物质要求；⑦学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
小学六年级班级管理制度模版
小学六年级班级管理制度模版一、纪律要求1.1 出勤与迟到1.1.1 学生应按时到校，不得迟到；1.1.2 学生缺勤时，需有家长书面请假；1.1.3 迟到或早退超过三次，将被记录在档案中。
1.2 考勤管理1.2.1 每节课前五分钟准时到达教室，进行签到；1.2.2 严禁代签或冒名签到；1.2.3 学生离开教室时，需提前请假并经过老师同意。
1.3 课堂纪律1.3.1 上课期间，学生需保持安静，专心听讲；1.3.2 不得随意走动、交谈、打闹或使用手机及其他电子设备。
二、学习管理2.1 作业管理2.1.1 完成课堂作业是每个学生的基本责任；2.1.2 作业需按时完成，质量合格；2.1.3 作业不得抄袭，否则将被扣分。
2.2 考试管理2.2.1 考试前要认真复习，提前预习；2.2.2 考试时要保持安静，不得作弊；2.2.3 考试后，学生应及时查看成绩并认真复习错题。
三、行为规范3.1 着装规范3.1.1 学生应注意个人卫生和仪表的整洁；3.1.2 穿着整齐、干净，禁止穿拖鞋、短裤等不符合规定的服饰。
3.2 饮食卫生3.2.1 学生在食堂用餐时，应排队有序，不得浪费食物；3.2.2 饭后需自行清理餐具，保持环境整洁。
3.3 礼仪规范3.3.1 学生应尊重老师和同学，礼貌待人；3.3.2 不得有侮辱、欺凌等不良行为；3.3.3 不得损坏学校、班级及他人的财物。
四、活动管理4.1 社团活动4.1.1 学生可参加学校社团活动，但不能影响正常课程学习；4.1.2 学生要遵守社团活动纪律，不得违规行为。
4.2 家长会4.2.1 学生家长应积极参加班级的家长会；4.2.2 家长会上要主动与老师沟通，了解学生在学校的表现和成绩。
五、奖惩制度5.1 奖励制度5.1.1 对于表现优秀的学生，将进行公开表扬；5.1.2 学期结束时，将根据学生的表现，评选出先进个人和先进班集体。
5.2 惩罚制度5.2.1 对于违反纪律的学生，将从轻处罚至重处罚，包括口头警告、扣分、罚站等；5.2.2 严重违纪者将被请家长参与处理，且记录在学生档案中。
小学品德六年级孝敬长辈良好行为规范
小学品德六年级孝敬长辈良好行为规范一、尊敬长辈在家庭和学校中，我们应该尊敬长辈。
当长辈与我们交谈时，我们要注意礼貌地回答他们的问题，并且要用亲切的语气与他们交流。
同时，在公共场合和家庭聚会中，我们要主动向长辈问好，如“爷爷，您好！”“奶奶，您辛苦了！”这样可以表达我们对长辈的尊敬之情。
二、帮助老人作为小学生，我们要尽力帮助老人。
当我们看到老人过马路时，可以主动上前帮助他们搀扶或是停车等待老人安全通过。
在公共场所，如果看到老人饱受劳累，我们可以主动给予座位，或主动提供帮助，如帮他们提行李。
这样的举动能够让我们展示关爱他人的美德。
三、孝敬长辈我们应该尽力孝敬长辈，做到言行举止都符合长辈期望。
在家庭中，我们要遵从父母的安排，尽量服从并积极配合家务活动。
同时，要注意自己的仪表仪容，保持整洁。
当长辈需要我们的帮助时，我们要及时响应并尽力满足他们的需求。
四、传承美德我们应该将尊敬长辈的良好行为规范传承给其他同学和朋友。
我们可以组织一些活动，如演讲比赛、绘画比赛等，来宣传尊老爱幼的理念，并邀请家长和老师参与其中。
同时，我们也可以和同学一起制作宣传海报，写下我们对长辈的感激之情，并展示在学校的栏目板上。
五、用行动践行最重要的是，我们要用行动来践行孝敬长辈的良好行为规范。
只有通过自己的实际行动才能真正体现出对长辈的尊敬和关爱。
我们要时刻保持良好的品德，端正态度和行为习惯，并将之贯彻在日常生活的方方面面。
总之，作为小学品德六年级的学生，我们应该尊敬长辈、帮助老人、孝敬长辈、传承美德，并用实际行动践行这些良好的行为规范。
只有通过这样的努力，才能为社会贡献出自己的一份力量，并成为关心他人、关爱社会的优秀人才。
让我们一起努力，用孝敬长辈的良好行为规范来影响和改变我们的家庭、学校和整个社会。
六年级学生如何规范自己的行为言行作文
六年级学生如何规范自己的行为言行作文嘿，你们听说过六年级的规范行为吗？我和我的小伙伴们都在努力做一个超级规范的好孩子呢！昨天，我在学校里听老师说，规范自己的行为就像是给自己穿上了一件整洁的衣服。
她说：“规范的行为就像你的好习惯，每天穿上它，你就会变得更出色！”我心里想着，我可不想像个乱糟糟的小猫咪一样啊！放学后，我和小明、小红一起回家。
小明一边走路一边说：“你们知道吗？我妈妈说，如果我们能自律一点，就能更好地完成作业。
”小红立刻回应道：“真的吗？我也听说过！上个星期，我妈还给我制定了一个‘行为规范小计划’呢！”我好奇地问：“那你们的计划是什么呀？”小红笑着说：“我每天都要按时完成作业，不玩手机，还要帮助妈妈做家务。
”小明也说：“我也是，我还要记得不要在课堂上讲话，不然老师会不高兴的！”回到家，我认真地翻看了我的‘规范小计划’。
上面写着：1. 每天按时做作业；2. 上课时认真听讲，不打扰同学；3. 遇到问题时，及时请教老师。
哇，这些好像真的很重要耶！我决定试试我的计划，于是开始认真做作业。
妈妈看到我这么努力，高兴地说：“真棒，儿子！你这样不仅能完成作业，还能学到很多东西呢！”我感到特别自豪，觉得自己的规范行为真的有用！第二天，在学校里，我试着控制自己不在课堂上讲话。
即使我有很多想说的话，也忍住了。
老师夸奖我说：“你今天很安静，专注地听讲了，很好！”我心里开心极了，觉得自己真的很棒！放学后，我和小明、小红再次碰面。
小红兴奋地说：“今天我按照计划做了所有的事情，还帮妈妈擦了地板！”小明也说：“我也是，我整节课都专注听讲，感觉学习进步了很多！”我们互相夸奖，开心地讨论着自己的规范行为。
我们还决定一起制定一个新的挑战：保持这些好习惯整整一个月！我们相信，只要坚持下去，我们一定会变得越来越棒！通过这些小小的努力，我发现，规范自己的行为不仅让我们变得更加自律，还能让我们在学习和生活中表现得更好。
每天都像是穿上了一件整洁的衣服，让我们看起来更干净利索，做事也更加有条不紊！所以，亲爱的小伙伴们，不妨也试试制定自己的规范行为计划，让我们一起变得更优秀吧！。
小学生日常行为规范(学生日常行为规范要求)
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！小学生行为准则国旗下讲话演讲者：赵晓璐六年级(2)班小学生行为准则与文明礼仪前几天，老师在课堂上给我们读了20篇《小学生日常行为规范》的文章，每篇文章都给我们做了详细的讲解，让我们更加用心。
我们是新时代的小学生，是未来科技发展的接班人。
所以要从小做起，养成良好的学习习惯和文明的好习惯。
更重要的是培养良好的道德习惯，因为良好的道德品质是中华民族悠久历史的传统美德。
要想继承这种美德，必须从小学会做人。
小学生的日常行为中有一条规矩是这样说的：尊敬老师，见面时敬礼，主动打招呼，用尊敬的称呼代替直呼其名。
每天在学校，我们都会遇到很多老师，有的教语文，有的教数学，有的教科学，有的教音乐.我们不能叫出每个老师的姓。
这时，我们可以礼貌地说：“老师你好！”这句话，包括我们对老师的尊重，也代表着学生对老师给我们传授知识的感谢。
老师听到这句深情的话会有多激动！初级代码最后一条说：诚实勇敢，不说谎，改正错误。
短短十二个字，写了中华美德骨干中心，也有亲身经历。
我记得是在我四五岁的时候。
一天晚上，爸爸给我做了一顿饭，我想出去玩。
爸爸让我吃完一碗粥和一个煮鸡蛋再下去玩。
粥吃完了，我还要吃一个鸡蛋，你到底要不要吃？我开始怀疑。
这时，我好像听到朋友叫我去地板下玩。
于是匆匆吃了几个鸡蛋，放在铁锅后面，跟爸爸说吃完了，然后出去玩。
回来看到父亲阴沉的脸，知道自己又犯了错，就低着头等着批评。
过了一会儿，爸爸问我：“你吃完了吗？”我心里突然一惊，啊，坏了，让爸爸去找。
“世界上最可恨的就是说谎。
撒谎比偷东西更糟糕。
你小时候对社会撒过谎。
没有你的未来空间！”父亲的话激励了我，我下定决心要改掉这个坏习惯。
中华美德无穷无尽。
我们要从小学开始，一步一步，成为遵纪守法的青少年！赵晓璐青莲乡小学原创视觉作品：【素材积累】岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
六年级行规主题班会教案【三篇】
【导语】中国有句古话，“没有规矩不成⽅圆”。
意思是做什么事情都得讲个规则。
《⼩学⽣⽇常⾏为规范》和《⼩学⽣守则》对我们⼩学⽣的⽇常⾏为提出了规范的要求。
它教育我们养成良好的⾏为习惯，做全⾯发展的⼀代新⼈。
整理了六年级⾏规主题班会教案【三篇】，希望对你有帮助!⼀ 教育⽬的： 1、为了使全班同学理解《⼩学⽣⽇常⾏为规范》要求，增强班级凝聚⼒，使学⽣能把规范的要求内化为⾃⼰⾃觉的⾏动。
2、通过主题班会，⽤《⼩学⽣⽇常⾏为规范》来规范指导本班学⽣平时的⾔⾏。
教育要求：⼈⼈参与，联系实际，⾃我反思，查找差距。
教育过程： ⼀.创设情景，引⼊主题： 班主任：请班长和体育委员介绍上⼀周我班⾃习课和上操情况并进⾏评析， ⼆针对学校对我班的考核请同学剖析原因 三、提出解决问题的办法 1、班主任：通过交流相信⼤家发现了我班在⾏为习惯⽅⾯存在的问题，下⾯就请同学们积极发⾔，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。
5、反思： “好习惯，益终⾝”，⾏为习惯对⼀个⼈的素质起着决定性的作⽤，对我们⼩学⽣来讲，尤为重要。
昨⽇的习惯，已经造就了今⽇的我们；今⽇的习惯决定明天的我们。
下⾯请同学们进⾏⾃我反思： 1）列举⾃⼰⼀天的⽣活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的⽣活习惯，应该改进。
2）列举班集体⽣活中存在的习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的⽣活习惯，应该改进。
2、学⽣活动：参与讨论，踊跃发⾔。
A：⼤部分同学上课认真听讲，尊重⽼师的劳动。
B：我们班的⾃习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫⽣， C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象。
3、学⽣共同制定出《班级⽂明⾃律约定》 4、班主任提出希望： 同学们，⼤家都列举了⼀些⽇常⽣活中的不遵规守纪的事例，也讲了⼀些在⽂明⾏为规范⽅⾯做得⽐较好，这些都是⽇常⽣活中点点滴滴的⼩事，看似简单，但展现着⼀个班、⼀个学校的学⽣的总体素质，所以要做⼀个合格的⼩学⽣，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从⾝边⼩事做起。
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六年级行为规范达标计划
学生行为规范是国家明文规定的日常行为要求。
学生按“规范“要求去做，有着重要的意义，因为行为规范体现了国家和社会对学生道德修养和文明行为的基本要求。
如何使行为规范成为学生的自觉行为，这是班主任老师日常工作中的重要课题。
因此为了培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，我校计划从依几点做起
1．班主任率先垂范、严于律己。
班主任老师与学生朝夕相处，长期生活在一起，由于教育者的身边，并且比学生有着丰富的社会生活经验，学生自然地视班主任老师为学习的楷模，它的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。
因此对于要求学生做到的教师首先要做到，以教师的示范带学生的规范。
例如在劳动课中，我应当与学生共同参与来完成劳动任务。
另外，我在教育学生时同样要提高自己，认为老师只是教育学生，忽视对自己的要求，忽视“律己“和“垂范”，这样说得再多，教育效果也不会很好，必须注意自己的行为表现，特别是在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率，做到对学生的“身教”。
2．对良好行为的引导和训练。
现阶段我所接触的是六年级的学生，这段时间是培养良好行为习惯的锲机，必须认真对照《学生行为规范达标内容》具体对学生加以引导。
我要教育他们懂得为什么要这样规范自己的行为，虽然这不是件容易的事，但必须要这样做。
执行规范要求并不是“吃亏”的事，也不是个人行动的“不自由”。
遵守行为规范，不仅有利于集体，而且有利于在社会生活中与大家协调相处，只有行为的“规范”，才符合群体与社会生活的利益和要求。
使学生明白这些道理，变有约束感为自觉的行为。
另一方面，我会注重在实践中培养和训练学生，在学习与生活中强化学生行为规范意识，在反复要求中增强学生的意志，在褒贬的评价中促进学生自觉履行行为规范。
例如：可以通过体育活动锻炼学生的恒心、毅力、自我约束力。
在这里我利用校运动会的机会，组织了几位平时经常迟到行为较散漫的学生成立后勤小组，要求他们在校运会期间按照赛程的时间，给本班的运动员按时送去食水和药物。
这样不仅与同学们的关系融洽了，而且增强了这些学生控制自我行为的意志力。
因此，在理论引导学生的基础上，并且要
创造“机会”给学生，给学生实践的机会，在实践中培养和训练学生。
这就需要班主任老师不断地去引导，不断地反复强化学生。
3．建立合理的评定制度。
按照本班的具体情况制定合理、公平的行为规范评定制度，对于学生行为习惯的管理是十分必要的。
具体的方法可以通过“班规”、“操行评比”等方法来实施。
这样不但规范了学生的行为，而且可以在学生当中树立起行为规范标兵，使学生学有榜样。
另外班主任老师要事实求事地按照制度对学生操行进行评定，对做得好的方面加以肯定，对做得差的方面指出努力方向，从而使学生扬长避短。
4．学校与家庭相结合。
我将会通过家访、家长学校等渠道，一方面使家长了解学校德育教育的目标和对学生行为习惯等方面的要求，另一方面也可以通过家庭来了解学生在学校以外的一些行为习惯，从而积极发挥家庭教育的优势，通过家庭与学校相互沟通和配合，促进学生良好行为习惯的培养。
总而言之，学生行为规范的培养是受到各种外部因素和自身素质的影响，作为教育工作者应当克服各种不利的因素，使学生都能健康地成长而且和谐的发展。
树人学校
2009-10-5。