2016人教版中考语文习题专项复习课件 九年级下册

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人教版九年级语文下册复习专题课件全套

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) B
A.囫囵
B.踝骨
不屑置辨
芒刺在背
过眼烟云
万恶不赦
C.童瑶
D.羡慕
隐姓埋名
浩瀚无边
囫囵吞枣
宜然自得
7.下列词语书写完全正确的一项是(
) C
A.赫然
B.醋粟
遮天蔽日
山崩地裂
固执已见
难以质信
C.虬须
D.智叟
乐此不疲
无精打彩
万籁俱寂
睡眼惺忪
九年级下册语文(人教版)
专题二
词语的理解与运用
1.根据意思写出相应的词语。 (1)伸长脖子等着被杀害。( 引颈受戮 )
形容精神不振,提不起劲头儿。采,兴致 。 (3)无精打采:_______________________________________ 遇到问题,就像手被捆住一样。比喻一点儿办法也没有 。 (4)束手无策:__________________________________________________
A
)
蝼 蚁(ló u) 断壁残垣 (yuá n) . . B.绯 红(fēi) 隐匿 (lì ) 吹毛求疵 (cī) . . . C.戏谑 (xuè ) 荇 藻(xì nɡ) 奄 奄一息(yān) . . . D.咀嚼 (jué ) 干瘪 (bǐ) 海市蜃 楼(shè n) . . .
2.下列加点字注音全对的一项是( A.荫 庇(yīn) .
)
鼋鼍 ( yuán )( tuó ) 鲋 鱼( fù .. . 文梓 ( zǐ ) 楩 楠( pián ) . . 豫 章( yù ) 文轩 ( xuān ) . .
)
守圉 ( yù ) 畎 亩( quǎn ) 亲戚畔 之( pàn ) 傅说 ( yuè ) . . . . 曾 益( zēnɡ ) 夫 环而攻之( fú ) 箪 ( dān ) 蹴 ( cù ) . . . . 法家拂 士( bì ) 羹 ( ɡēnɡ ) . . 弗 ( fú ) 死亦我所恶 ( wù ) . . 相 梁( xiànɡ ) 鹓 ( yuān ) . . 醴 泉( lǐ . ) 鸱 ( chī . ) 濠 梁( háo ) . 鱼( tiáo )

人教版2016年初中语文中考复习课件第五章仿写句子PPT课件

人教版2016年初中语文中考复习课件第五章仿写句子PPT课件

美在汉字, 点横撇捺 记载悠久文明;美在建筑, 亭
台轩榭 尽显精巧布局。
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2. (2019·广东省)仿照画波浪线的句子,在横线上续 写一句话,使之构成排比。
我喜欢旅行,喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶 渊明一起重访桃花源,想与范仲淹携手登临岳阳楼,(1 ) 想与苏东坡相约夜游承天寺 ;我想追随鲁迅先 生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪, (2)想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语,言 想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……
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知识解说
(一)常见句子形式
1.一般句式:(1)用途类,有陈述句、疑问句、感叹句 和祈使句等;(2)结构类,有单句和复句。 2.特殊句式:(1)肯定句和否定句;(2)主动句和被 动句。
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(二)常见短语类型:(见八年级下册课本后的附录)
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(三)常用修辞手法 常用修辞手法简表(详见九年级上册课本后的附录)
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(3)修辞特征:比喻(暗喻:……是……、撒下、滋润 ) (4)表达方式:形象化议论 (5)修辞手法:构成排比 (6)风格格调:形象化议论,生动形象;格调高雅,富 有文采,传递正能量。 依照此法,仿写的句子应该是:如果你是一丛小草,就 呈现一片新绿。 第四步:代入检验。把仿写的句子放在原来语境中默读 验证,如果协调一致,则正确,否则,需修改。
它是烈火
;在黑暗面前 , 它是灯光 。
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3. 阅读下面文字,补写一个与画线的句子句式相同、修
辞手法一致、语意连贯的句子。
善思则能“从无字处读书”。读沙漠,读出了它坦荡豪
放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;

中考语文专题复习练习九年级下册PPT 人教版 (共92张PPT)

中考语文专题复习练习九年级下册PPT 人教版 (共92张PPT)

3.一词多义。
所欲有甚于生者 (1)于 万钟于我何加焉
介词,比 介词,对
由是则生而有不用也 连词,表转折,却 (2)而 呼尔而与之 连词,表修饰,不译 由是则可以辟患而有不为也 动词,做 (3)为 乡为身死而不受 介词,为了
4.翻译句子。 (1)如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不 用也? 如果人们想要的东西没有比生命更重要的, 那么, 凡是 (一切 )可以保住生命的手段哪有不采用的呢?
(5)万钟于我何加 焉 . (6)是亦不可以已 乎 .
(7)此之谓失其本心 .. 天性,天良
2.通假字。 (1)故患有所不辟也(“辟”通“避”,躲避 ) (2)万钟则不辩礼义而受之 (“辩”通“辨”,辨 别) (3)所识穷乏者得我与(“得”通“德”,恩惠,这 里指感激 )(“与”通“欤”,语气助词 ) (4)乡为身死而不受(“乡”通“向”,从前 )
5.重难点分析。 (1)本文的中心论点是什么?主要用了哪些论证方 法? 明确:人在 “生”与 “义”不能兼顾时,应该舍 生取义。主要用了比喻论证、举例论证和对比论证。
(2)孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁 人志士,而现在的学校教育则强调中小学生要“珍爱 生命”,教育部新修改的《中学生日常行为规范》就 删掉了“见义勇为,敢于斗争”的字样,你是怎样看 待这一问题的?
芳馨 ( xīn ) . 山麓 ( lù) . 窥 测 ( kuī ) . 攫 取 ( jué) . 鲑 鱼 ( guī ) . 诉讼 ( sò ng ) .
怡 悦( yí ) 云翳 ( yì ) . . 酒筵 ( yá n) 袅 袅 ( niǎo ) . . 沙砾 ( lì ) 愤懑 ( mè n) . . 馈 赠 ( kuì ) . 豁 免 ( huò) . 阴霾 ( má i) . 挖掘 ( jué) . 癖 性( pǐ ) . 峥 嵘 ( zhēng ) .

九年级语文下册(人教版)课件-河南省

九年级语文下册(人教版)课件-河南省

2016年河南省中考语文试卷一、积累与运用(共28分)1.(2分)(2016•河南)下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是()A.狼/慰候/机而动日西山/利多销B.论/蓬眠/枯拉朽巍然立/今为止C.包/实道/街头尾堂大笑/一而起D.咳/洗涩/人不倦负顽抗/无独有2.(2分)(2016•河南)下列词语中没有错别字的一项是()A.枢纽荧光屏人才辈出通情达礼B.决窍狙击手一筹莫展矢志不渝C.懈怠流水账相辅相承粗制滥造D.庇护挖墙脚仗义执言变本加厉3.(2分)(2016•河南)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()在中国人眼里,人生有四件大事﹣﹣衣、食、住、行。

把衣放在首位,为什么?.,,。

①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象④因为在礼仪之邦,衣是脸面、包装,是身份的体现⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则。

A.①②⑤④③B.③⑤④①②C.④①⑤②③D.④①③②⑤4.(8分)(2016•河南)古诗文默写。

(1),直挂云帆济沧海。

(李白《行路难》)(2)峰回路转,,醉翁亭也。

(欧阳修《醉翁亭记》)(3)李商隐在《夜雨寄北》中想象与友人团聚,秉烛夜谈的句子是:“,。

”(4)风雅是一种生活情调,也是一种精神追求。

陶渊明的“,”.(《饮酒》),一束花,一抹山,这种随意自然是风雅;李白的“举杯邀明月,对影成三人”,一杯酒,一轮月,这种潇洒浪漫是风雅;刘禹锡的“,”(《陋室铭》),一架琴,一卷经,这种恬静淡泊也是风雅。

5.(4分)(2016•河南)名著阅读。

文学作品中的人物形象往往是丰满的,优缺点并存。

请从下面人物中任选一个,结合作品中的具体情节,分析他的优点和缺点。

①猪八戒(《西游记》)②武松(《水浒》)③米开朗琪罗(《名人传》)6.(3分)(2016•河南)请给下面的新闻材料拟写标题,并简述理由。

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九年级下册
公 输
《墨子》 公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日
十夜而至于郢,见公输盘。
公输盘曰:“夫子何命焉为?” 子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰:“请献十金。” 公输盘曰:“吾义固不杀人。” 子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何 罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。 宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强 。义不杀少而杀众,不可谓知类。”
三、问题探究 1.文中哪一句交代了事件的起因(或揭示了全文的主要事件)? 公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。 2.文中交代墨子匆匆行程的几个动词是什么?反映了墨子怎样的心 态和精神? 几个动词是“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词反映了墨子 焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦、见义勇为的精神。 3.墨子是怎样一步步止楚攻宋的? ①使公输盘理屈词穷;②使楚王理屈词穷;③模拟攻守,以实力迫使 楚王放弃攻打宋国。
6.虚词意义及用法 公输盘为 我为 云梯 介词,替;动词,制造 _________________ . . 动词,作为、当作 ①为子墨子解带为城 ____________________ 动词,是 必为有窃疾矣 _____________
介词,自、从 子墨子闻之,起于鲁 ________________ 介词,向 ②于胡不见我于王 __________ 介词,在 今有人于此 ___________
5.其他实词 ①起 于鲁 .
出发,动身 ____________
先生 ②夫子 何命焉为 _______ .. 拜了两拜 ③子墨子起,再拜 .. ____________ 为什么 ④胡 不已乎 _________ .
⑤邻有敝舆 ..
破车 ______
多余的木材 ⑥宋无长木 .. _____________ 巧妙的方式 ⑦攻城之机变 .. _____________
不可谓知类 ③类 为与此同类
4.词类活用 ①吾义 固不杀人 名词做动词,坚持道义 ____________________ . ②在宋城上而待楚寇 矣 .
名词做动词,入侵 ______________________
形容词做动词,杀绝 ③虽杀臣,不能绝 也 ______________________ .
4.文中墨子的论辩有什么特点?
在逻辑上,墨子善于运用“比较法”“归类法”,善于“以子之矛攻
子之盾”;在语言上,善用比喻、夸饰的方法,语言形象,在说理中善 用排比句,增强了说服力。
5.从墨子的言行分析,墨子是一个什么样的人?
墨子为实现自己的“非攻”理想,不怕牺牲,不畏艰辛,他有勇有谋 ,言辞锋利巧妙,有雄辩的口才。
鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,
此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”
王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。” 于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变, 子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。 公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。” 子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。” 楚王问其故。 子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然 臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽 杀臣,不能绝也。” 楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”
2.古今异义 ①舍其文 轩 ( 古义:彩饰 . ②吾知所以 距子矣 .. ( 古义:用来……的方法
今义:字,文章)
3.一词多义
子 墨子闻之 . ①子 愿借子杀之
先生 _____ 您 ____
停止 胡不已乎 ______ ②已 已经 吾既已言之王矣 ______ 事理 _______ 种类 ______ 引见 胡不见我于王 ______ ④见 召见 于是见公输盘 ______
【知识梳理】 一、重点词语 1.通假字
“说”通“悦”,高兴 ①公输盘不说 . ___________________ ②子墨子九距 之 _____________________ “距”通“拒”,阻挡 . “圉”通“御”,抵挡 ③子墨子之守圉 有余 ______________________ . “诎”通“屈”,理屈 ④公输盘诎 . _______________________
公输盘服。 子墨子曰:“然胡不已乎?”
公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”
子墨子曰:“胡不见我于王?” 公输盘曰:“诺。”
子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其
锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若 人?”
王曰:“必为有窃疾矣。”
子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也 。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔
四、文章中心
本文通过墨子止楚攻宋的故事,生动地叙述了墨子为实现自己的“非 攻”主张,所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神,同时也暴露了公输
盘和楚王阴险狡诈,从而说明只有把道义和实力结合起来,才能迫使侵
略者收敛其野心。
【考点精练】 1.下列各组语句中加点词的意义和用法相同的一组是( D ) A.公输盘为 楚造云梯之械 吾从北方闻子为 梯 . . B.将以 攻宋 臣以 王吏之攻宋也,为与此同类 . . C.子墨子闻之 . 愿借子杀之 . D.子墨子起,再 拜 . 寓逆旅,主人日再 食 .
二、重点句子翻译 1.夫子何命焉为?
先生有什么见教呢?
2.吾义固不杀人。 我坚持道义,坚决不杀人。 3.义不杀少而杀众,不可谓知类。 你坚持道义,不杀少数人却杀多数人,不可以说是明白道理。 4.荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。 楚国土地方圆五千里,宋国土地方圆五百里,这就好比华丽的车子与破车 子比。 5.公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。 公输盘一次又一次运用了攻城的巧妙方法,墨子一次又一次地抵挡了他。
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