01课程简介_宏观经济学_柳玉寿
01课程简介-建筑法律法规-柳玉寿
西南财经大学天府学院课程简介任课教师：柳玉寿课程名称：建筑法律法规任课班级：10级本科工程01-06班授课时间：2012—2013学年第2学期西南财经大学天府学院教务处制课程名称：《建筑法律法规》内容概要：建筑工程对经济有巨大的拉动力，直接关系到宏观经济的走向和国家金融的稳定。
特别是房地产涉及千家万户的切身利益，直接关系着民生和社会的稳定。
该行业与国家政策具有高度的相关性，相应的有关法律法规体系也相当复杂。
本课程立足向非法律专业的学生，基本介绍开发公司的设立、一级土地市场出让到二级市场中各种形式的土地转让所涉及的的相关的法律法规如《民法通则》、《合同法》、《物权法》、《城市房地产管理法》、《土地管理法》、《城乡规划法》、《建筑法》、《招投标法》、《环境保护法》、《城市房屋拆迁管理条例》、《城市房地产开发经营管理条例》、《城镇国有土地使用权出让和转让暂行条例》、《建设工程质量管理条例》、《物业管理条例》等基本内容。
适用对象：专业必修课，2010级使用教材：《建设法规缴城建筑法律法规》，中国建筑工业出版社第1版，主编朱宏亮参考书目：《工程合同管理》（第1版），北京大学大学出版社2006年06月，方俊、胡向征主编；方俊、胡向征：《工程合同管理》（第1版），北京大学大学出版社2006年06月出版潘福仁：《建筑工程合同纠纷》（第1版），法律出版社2010年o6月出版叶兆伟、王翔：《房屋拆迁案例精析审理实务》（第1版），中国社会科学出版社2004年08月出版高凌云、翟泽珠：《房地产法实务与案例评析》（第2版），中国工商出版社2004年07月出版林鲁海：《房地产开发法律服务操作实务》（第1版），法律出版社2010年03月出版常丽莎.《建筑法规》，浙江大学出版社，2009年5月董伟，欧阳钦，黄泽韵主编.《建筑法规》，北京大学出版社，2011年8月刘勇，黄胜方.《建筑法规概论》（第二版），水利水电出版社，2012年2月住房和城乡建设部法规司.《工程建设与建筑业知识读本》，知识产权出版社，2012年1月ABBS建筑论坛/筑龙网/土木工程网/中国国际招标网/中国建材网/先行课：经济法所需学时数：54学时。
《宏观经济学》课程教学大纲(36学时)
《宏观经济学》课程教学大纲授课专业：工商管理类所有专业学时数：36 学分数：21、课程的性质和目的本课程是为工商管理类各专业本科生开设的专业基础课，是工商管理类各专业本科生的经济学入门课和必修课，它与《微观经济学》一起构成西方经济学理论最核心的部分。
通过本课程的学习，学生不仅应把握宏观经济学的理论框架和基本内容，还应掌握其分析方法，了解其最新发展，学会理论联系实际以及分析和解决现实经济问题。
《宏观经济学》（36学时）的授课对象是工商管理类所有专业。
2、课程教学内容导论（3学时）本章对宏观经济学做一个概貌性的介绍，包括宏观经济学的研究对象和方法、宏观经济学的基本概念、宏观经济学的形成和发展等内容，目的是使学生对宏观经济学有一个概括性的认识，了解宏观经济学的基本框架，为以后的学习打下良好的基础。
本章要求学生掌握宏观经济学的分析方法，知道从什么角度以及如何对宏观经济的运行问题进行研究。
第一章：国民收入的核算（3学时）本章的教学目的：了解国内生产总值（GDP）的定义及统计方法、名义GDP与实际GDP 的区别和换算、国民收入核算中的其他指标、国民收入的收支均衡等式。
教学重点：国内生产总值的统计、国民收入的收支均衡等式。
通过本章的学习，学生应该对国民收入等概念加深理解，掌握国民收入核算的基本方法。
本章的难点在于对宏观经济均衡的理解和掌握。
由于“均衡”这部分内容较为抽象，学生很容易产生困惑，教师要在理论上对这个问题解释清楚才能将学生领入宏观经济学的领域。
第二章：国民收入的决定：收入-支出模型（3学时）本章的教学目的：了解消费和储蓄这两个经济变量的相关概念及两者之间的关系、消费函数理论。
要求学生掌握均衡国民收入的决定及乘数原理。
教学重点：均衡国民收入的决定、乘数原理。
通过本章的学习，学生应该对凯恩斯主义宏观经济学的理论基础有深入的理解，并对其它消费函数理论有所了解。
乘数理论是凯恩斯宏观经济理论的核心概念和原理之一，抽象且难以理解，教师在教学过程中应该重点讲解清楚。
《宏观经济学》课程教学大纲
《宏观经济学》课程教学大纲一、课程简介：《宏观经济学》是财经类专业的必修课程，是该专业学生的知识结构和能力结构的重要组成部分，在专业的教学中占有重要地位。
《宏观经济学》研究的是社会总体的经济行为及其后果，即研究的是整体经济运行中的问题。
这些问题集中地体现在通货膨胀、失业、经济增长与波动等方面。
宏观经济理论正是要通过对整个经济运行的分析说明产生这些问题的原因，宏观经济政策正是要寻求解决这些问题的方法。
总之，宏观经济学以整个国民经济为研究对象，通过研究经济中各有关总量的决定及其变化，来说明资源如何才能得到充分利用。
二、课程的性质和目的：1、本课程为专业基础课，该课程将为后续课程提供分析框架及分析工具。
通过本课程的学习培养学生用经济思想及经济学的方法来看待和解释客观经济现象。
2、本课程的教学遵照循序渐进原则，讲述宏观经济基本理论，做到概念准确、层次分明、逻辑严谨，使学生对宏观经济理论有全面系统的了解，注意培养学生进行宏观经济分析的能力。
3、本课程的教学强调理论联系实际。
在教学中，组织和引导学生就各宏观经济理论在实践中的应用进行讨论。
根据我国的国情，积极探索宏观经济学的基本原理在我国市场经济运行中具体应用的条件和规律。
三、教学要求本课程的目的是帮助学生学习经济学的基本知识，并想学生说明如何把这些结论运用到他们生活的世界中。
因此，在教学中应遵照循序渐进原则，讲述宏观经济基本理论，做到概念准确、层次分明、逻辑严谨，使学生对宏观经济理论有全面系统的了解，注意培养学生进行总量分析的能力。
强调理论知识与实用方法的结合，西方经济理论与中国实践的结合，以课堂讲解、案例分析、练习题等多种方式进行。
四、课程重点与难点西方国民收入核算、简单国民收入决定理论、产品市场和货币市场的一般均衡、宏观经济政策分析、总需求-总供给模型、失业与通货膨胀、经济增长和经济周期理论等章节。
五、选用教材及参考书目教材：高鸿业主编：《西方经济学》（宏观经济部分），中国人民大学出版社，2003年版。
《宏观经济学》课程教学大纲
《宏观经济学》课程教学大纲【课程编码】181****0007【课程类别】专业必修课【学时学分】54学时，3学分【适用专业】物流管理一、课程性质和目标课程性质：宏观经济学是西方经济学的重要组成部分，在西方经济学理论体系中占有重要的地位。
宏观经济学作为一门专业基础必修课程，具有很强的理论性和逻辑性，主要运用宏观经济理论和方法分析和研究经济问题。
教学目标：通过本课程的教学达成如下教学目的：1.掌握宏观经济学的基本知识。
掌握不同的国民收入决定模型和长期经济增长模型，能够运用总需求-总供给模型解释宏观经济现象，理解不同宏观经济现象出现的原因。
2.具备运用宏观经济知识分析现实经济状况的能力。
掌握GDP增长率、失业率、通货膨胀率等宏观经济指标，能够运用宏观经济指标考察一国或地区的宏观经济状况。
3.掌握宏观经济政策。
掌握财政政策、货币政策、供给管理政策等宏观经济政策，理解不同政策运用的背景以及如何运用政策工具实施宏观经济政策，正确理解我国在不同历史时期的宏观经济政策。
二、教学内容、要求和学时分配（一）第一章宏观经济的基本指标及其衡量6学时（理论讲授）教学内容：1.宏观经济学的特点2.国内生产总值3.核算国民收入的两种方法4.几个重要的国民收入概念5.国民收入的基本公式6.名义GDP和实际GDP教学要求：1.了解宏观经济学的特点并与微观经济学进行比较2.理解GDP及相关指标的含义3.掌握国民收入核算的两种方法4.应用国民收入的基本公式5.理解名义变量与实际变量重点难点：1.国内生产总值的概念2.国民收入核算的支出法其它教学环节：课后查阅当前全球GDP排名，熟悉前20的国家和地区;登录我国国家统计局网站，查看历年《统计年鉴》，熟悉GDP核算的两种方法在实践中的具体使用。
（二）第二章国民收入决定：收入一支出模型9课时（理论讲授）教学内容：1均衡产出3.凯恩斯的消费理论4.两部门经济中的国民收入决定及乘数5.三部门经济中的国民收入决定及乘数6.潜在国民收入与缺口7.三部门经济中各种乘数教学要求：1理解均衡产出的概念2.掌握凯恩斯消费函数3.掌握不同经济部门下国民收入的决定模型4.理解各种乘数的概念重点难点：1均衡产出的含义2.凯恩斯的消费函数3.乘数原理其他教学环节：组织学生课堂讨论影响消费的具体因素。
《宏观经济学》课程教学大纲
《宏观经济学》课程教学大纲课程概述本课程旨在介绍宏观经济学的基本概念和理论，帮助学生理解和分析宏观经济变量的相互关系以及宏观经济环境对经济活动的影响。
通过本课程的研究，学生将能够掌握宏观经济学的基本理论和分析方法，并能够运用这些知识解决实际经济问题。
研究目标1. 理解宏观经济学的基本概念和框架。
2. 掌握宏观经济变量的度量和分析方法。
3. 理解经济增长与经济波动的原因及其对经济产出和就业的影响。
4. 理解货币与银行体系的作用以及货币政策的实施。
5. 掌握宏观经济政策的相关理论和实践，并能够评估其效果和影响。
教学内容1. 宏观经济学的基本概念和研究方法- 宏观经济学的定义和研究对象- 宏观经济变量的度量和分析方法- 宏观经济模型的概念和构建方法2. 经济增长与经济波动- 经济增长的驱动因素及其影响- 经济波动的原因和周期性- 经济波动对经济产出和就业的影响3. 货币与银行体系- 货币的定义和功用- 银行体系及其角色- 货币供给和货币需求的决定4. 货币政策- 货币政策的目标和工具- 货币政策的执行和影响- 货币政策的限制和挑战5. 宏观经济政策- 财政政策的原理和实践- 是否采取主动的宏观经济政策- 宏观经济政策的效果评估和影响分析教学方法1. 授课：通过讲解理论知识和分析案例，渗透宏观经济学的基本概念和框架。
2. 讨论：组织学生参与讨论，分析和评价宏观经济问题，培养学生的批判性思维能力。
3. 案例分析：通过实际案例和模拟情景分析，帮助学生将理论知识应用到实际情境中。
4. 小组项目：让学生进行小组项目研究，加强合作和团队合作能力。
评估方式1. 课堂参与和讨论：占总成绩的20%。
2. 作业和小组项目：占总成绩的30%。
3. 中期考试：占总成绩的20%。
4. 期末考试：占总成绩的30%。
参考教材1. 宏观经济学原理（第八版），著者：尼.格里高利.曼昆，译者：陈向阳等，中国人民大学出版社，2019年。
2. 宏观经济学：理论与实践，著者：费尔南多.索瑞亚诺，译者：杨洁等，高等教育出版社，2018年。
《宏观经济学》课程教案
《宏观经济学》课程教案一、课程概述《宏观经济学》是一门重要的经济学课程，旨在帮助学生理解和分析国民经济的总体运行规律和宏观经济政策的制定与实施。
本课程旨在通过讲授宏观经济学的基本概念、理论和方法，使学生全面了解宏观经济学的基本原理和应用，培养学生的宏观经济分析能力和宏观经济政策思维。
二、教学目标1. 理解宏观经济学的基本概念和理论框架；2. 掌握宏观经济学的基本分析方法和工具；3. 熟悉宏观经济政策的制定和实施过程；4. 培养学生的宏观经济分析能力和问题解决能力；5. 培养学生对国民经济发展的整体把握和宏观经济政策的思考能力。
三、教学内容与安排1. 第一讲：宏观经济学导论- 简要介绍宏观经济学的研究对象和基本特点；- 介绍宏观经济学的主要理论流派及其发展历程；- 解释宏观经济学的基本概念和研究方法。
2. 第二讲：国民经济核算与经济增长- 介绍国民经济核算的基本框架和指标体系； - 讲解经济增长的基本概念和计量方法；- 探讨经济增长的驱动力和影响因素。
3. 第三讲：通货膨胀与失业- 分析通货膨胀的产生和影响；- 讲解失业的类型和原因；- 探讨通货膨胀与失业的关系和政策调控。
4. 第四讲：货币与金融市场- 介绍货币的产生和功能；- 分析货币供求与货币市场均衡；- 研究金融市场的基本运作和调控。
5. 第五讲：货币政策与财政政策- 讲解货币政策的目标和工具；- 探讨财政政策的类型和作用；- 分析货币政策与财政政策的协调与冲突。
6. 第六讲：国际贸易与国际经济合作- 理解国际贸易的基本原理和模型；- 探讨国际贸易的收益和成本；- 分析国际经济合作的机制和效果。
四、教学方法1. 理论讲授：对每个内容模块进行系统教学，通过讲解基本概念、核心理论和案例分析，帮助学生理解和掌握知识点。
2. 讨论与互动：组织学生进行小组讨论、案例分析和问题解答，培养学生的分析和解决实际问题的能力。
3. 实践操作：引导学生进行统计数据查询和分析，结合实际经济现象进行实证研究和报告撰写，提升实际操作能力。
《宏观经济学》课程教学大纲
《宏观经济学》课程教学大纲一、课程简介：课程性质：经济类（包括经济、金融、财政、管理及其相关财经类）专业必修课，针对已具备高等数学和微观经济学知识的本科生开设。
基本内容：宏观经济学是一门以一国的宏观经济运行作为主要研究对象的科学。
作为经济类专业2年级本科生的基础课程，它包括宏观经济学基础、理论深入和扩展、前沿课题讨论三大部分，旨在为学生进一步学习经济学知识奠定扎实基础。
二、教学目标和教学任务宏观经济理论是系统介绍国民经济运行、结构、核算和循环的理论，系统介绍国民收入决定模型，并据此介绍失业、通货紧缩、通货膨胀、财政政策、货币政策、经济增长与经济周期等国民经济的基本理论。
目的是为了让学生对市场经济条件下的国民经济稳定和发展以及政策调整、政策使用有一个基本的了解。
三、教学基本要求1、主要以课堂教学为主，辅以必要的实践教学环节，教学方法理论讲述与课堂讨论相结合。
2、考试内容、考核目标和命题体现经济学专业的特点，注意对基本理论、基本知识和理论应用能力的考察，理论和实践相结合3、学期期末采用标准化闭卷考试。
四、教学总时数：72学时五、教材和主要参考文献1、《宏观经济学》，教育部高等教育司中国人民大学出版社（2001），高鸿业2、《现代宏观经济学指南——各思想流派比较研究引论》，商务印书馆，1998年4月第1版。
布莱恩.斯诺登等：3、《现代西方经济学教程》，魏埙，刘俊民，南开大学出版社4、《宏观经济学》，多恩·布什，中国人民大学出版社5、《宏观经济学》，Olover Blanchard，清华大学出版社6、《经济学》中国人民大学出版社（1998）斯蒂格利茨7、《经济学小品和案例》中国人民大学出版社（1998）斯蒂格利茨第十二章宏观经济学的特点（6学时）教学目的和要求：通过本章的教学，要求学生理解宏观经济学的概念及其研究对象；掌握国内生产总值(GDP)的定义及其核算方法，名义GDP，实际GDP，GDP的意义及缺陷，以及与GDP有关的其他宏观经济学概念及各概念之间的关系，能熟练地运用支出法计算GDP。
宏观经济学课程介绍
宏观经济学课程介绍
宏观经济学是从西方经济学中分离出来的一门经济学、管理学专业的专业基础课。
改革开放以后，西方经济学思想作为我国改革开放的借鉴被引入，进入上世纪90年代，西方经济学在国内高校逐渐得到普及。
宏观经济学是经济学科最重要的两门基础理论课程之一，在经济学教学中具有核心和基础地位。
华东理工大学是国内与上海市最早成立商学院的大学之一，在经济学教育方面一直处于全国较高水平。
我校宏观经济学课程主要包括五个部分：
（1）宏观经济流量与国民收入核算理论；
（2）国民收入决定理论的不同模型，主要涉及乘数原理-加速原理、IS-LM模型和AD-AS模型；
（3）宏观经济政策（货币政策与财政政策）的目标、工具及相应的政策效果分析；
（4）宏观经济所面临的主要问题，包括短期的经济波动（经济周期）、长期的经济增长以及失业与通货膨胀的相关理论；
（5）开放条件下的宏观经济运行--国际金融与国际贸易理论。
本课程定位：通过教学，使学生了解宏观经济学的基本框架，掌握宏观经济学的基本原理及主要的研究方法，弄清国民收入决定理论的不同模型，并学会理论联系实际，正确理解我国在不同历史时期的宏观经济政策，不断提高学生分析问题，解决问题的能力。
《宏观经济学》课程教学大纲共13页
《宏观经济学》课程教学大纲第一部分课程概述一、基本信息课程属性：学科基础课学分：3学时：54学时适用对象：财经类院校经济学类、工商管理类及相关专业本科生。
先修课程与知识准备：《政治经济学》、《微观经济学》、《高等数学》等，学生需要初步掌握高等数学中微积分等方面的基础知识以及经济学的基础理论。
二、课程简介宏观经济学是财经类院校经济学类和工商管理类专业本科生学科共同课，是一门研究经济总体行为的经济学科，由宏观经济理论和宏观经济政策两部分组成。
宏观经济理论以国民收入决定理论为核心，分析产出、消费、储蓄、投资、物价水平、利率、货币需求和货币供给等经济变量之间的关系，探讨经济增长、经济周期、失业和通货膨胀等宏观经济学问题；宏观经济政策以理论研究为依据，主要分析政府财政货币政策的目标、工具、机制和效应。
本课程以凯恩斯主义宏观经济理论为主体框架，并且融合新古典宏观经济学、新凯恩斯主义经济学和新增长理论。
本课程的学习不仅为学习其它相关专业课程建立理论基础，而且能够掌握宏观经济学分析工具，用来认识和理解现实中的宏观经济，尤其是中国宏观经济。
宏观经济学可大体分为四个部分：第一部分一方面介绍宏观经济学的形成、发展，以及宏观经济研究对象与框架，另一方面介绍国民收入及其核算理论，以及国民收入核算中的重要恒等式。
第二部分主要介绍凯恩斯主义宏观经济学的国民收入决定理论。
其中核心内容是总需求分析模型，包括二个具体模型：简单的国民收入决定理论和扩大的国民收入决定理论，并引入宏观经济政策分析和宏观经济政策实践。
在总需求分析模型基础上，又引入总供给曲线后的国民收入决定理论，研究总需求与总供给共同决定国民收入的模型。
第三部分为宏观经济学问题分析，主要是对四个主要宏观经济学问题进行探讨，即经济增长、失业、通货膨胀、国际收支平衡问题。
第四部分介绍宏观经济学的目前动态、最新发展。
主要包括各个学派的理论、观点与政策主张。
三、教学目标宏观经济学是财经专业的专业基础课，本课程教学一方面要向学生传授系统的西方国家宏观经济运行和经济政策原理，帮助学生们了解西方国家的政府进行经济决策的机制与过程，客观地认识经济现象，并为学生们学习其他专业课提供了坚实的理论基础。
《宏观经济学》课程介绍
《宏观经济学》课程介绍宏观经济学是一门研究整个经济体（通常是一个国家或一个地区）的总体经济活动的学科，旨在理解经济增长、通货膨胀、失业、财政和货币政策等因素如何影响整体经济。
它是经济学的重要组成部分，也是经济管理专业学生的必修课程。
一、课程目标和任务宏观经济学的主要目标是让学生了解宏观经济学的理论和政策，掌握宏观经济现象和趋势的内在规律，从而能够在实际工作中应用所学知识。
本课程的任务是使学生掌握宏观经济学的核心概念和理论框架，能够运用所学知识分析实际问题，培养学生对宏观经济政策的评估和制定能力。
二、课程内容本课程的主要内容包括：1. 宏观经济学的理论基础：包括国民收入、价格水平、货币、财政政策等基本概念和理论；2. 经济增长和经济发展：分析经济增长的驱动因素和经济发展的长期趋势；3. 通货膨胀和通货紧缩：探究通货膨胀的原因和影响，以及政府应对措施；4. 失业和就业政策：探讨失业的原因和影响，以及政府应对失业的政策；5. 货币政策和财政政策：介绍中央银行和政府在宏观经济政策中的作用和影响；6. 国际经济关系：分析国际贸易、国际资本流动等因素对整体经济的影响。
三、教学方法和学习方法本课程采用理论讲解和实践教学相结合的教学方法。
教师将通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，帮助学生掌握宏观经济学的理论和政策。
学生需要积极参与课堂讨论，认真听取教师讲解，并做好笔记和总结。
同时，学生还需要通过课外阅读、模拟实验等方式，加深对宏观经济学的理解和应用能力。
四、考核方式本课程的考核方式包括平时作业、课堂讨论、模拟实验和期末考试等几个方面。
平时作业要求学生完成一定数量的课后习题，并提交作业报告；课堂讨论要求学生积极参与课堂讨论，并提交讨论报告；模拟实验要求学生根据所学知识，设计一个模拟实验方案，并提交实验报告；期末考试采用闭卷考试方式，考查学生对宏观经济学的理论和政策的掌握情况。
五、课程意义和价值宏观经济学是经济管理专业学生的必修课程，具有非常重要的意义和价值。
《宏观经济学》课程教学大纲
《宏观经济学》课程教学大纲宏观经济学课程教学大纲课程简介本课程旨在介绍宏观经济学的基本概念、理论和分析方法，帮助学生理解宏观经济运行的原理及其对社会经济的影响。
研究目标1. 理解宏观经济学的核心概念和基本原理。
2. 掌握宏观经济分析的基本工具和方法。
3. 能够分析宏观经济政策对经济运行的影响。
4. 培养宏观经济学研究和判断问题的能力。
主要内容1. 宏观经济学的起源与发展- 宏观经济学的定义和研究对象- 宏观经济学的重要学派和代表性理论2. 宏观经济学的基本概念与指标- 国民生产总值（GDP）及其构成要素- 总需求与总供给- 通货膨胀与失业3. 宏观经济的长期增长- 经济增长的关键因素- 经济增长模型和影响因素4. 宏观经济的短期波动- 商业周期和景气度指标- 需求冲击和供给冲击的影响- 政府干预和经济波动5. 宏观经济的货币和金融市场- 货币供给和货币需求- 利率和货币政策- 金融机构与金融市场6. 宏观经济政策- 财政政策的目标和工具- 货币政策的目标和工具- 供给侧政策和结构性改革教学方法1. 理论授课：通过讲授宏观经济学的基本概念和理论，引导学生掌握相关知识。
2. 实践案例分析：通过案例分析，帮助学生将宏观经济学理论应用到实际问题中，培养解决问题的能力。
3. 小组讨论：引导学生在小组内讨论和交流宏观经济问题，培养团队合作和思维能力。
4. 学术论文写作：要求学生根据所学知识撰写学术论文，提高研究和表达能力。
评估方式1. 期中考试：考察学生对宏观经济学基本概念和理论的理解能力。
2. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、发言质量和问题解答能力。
3. 学术论文：评估学生对特定宏观经济问题的分析和研究能力。
4. 期末考试：综合考察学生对整个课程内容的掌握情况。
参考教材1. 高级宏观经济学，作者：XXX2. 宏观经济学原理，作者：XXX3. 宏观经济学导论，作者：XXX以上为《宏观经济学》课程的教学大纲，详细内容可能会根据实际教学情况进行调整。
宏观经济学课程介绍
宏观经济学课程介绍宏观经济学是经济学的一个重要分支，它研究的是整个国民经济的总体运行规律和宏观经济政策的制定与实施。
宏观经济学课程旨在帮助学生了解宏观经济学的基本原理和分析框架，以及应用这些知识解决实际经济问题的能力。
宏观经济学关注的是整个国家或地区的经济总体状况和发展趋势。
宏观经济学家通过研究国民生产总值（GDP）、劳动力市场、通货膨胀、失业率等指标来评估经济的健康状况。
通过观察这些指标的波动和趋势，我们可以了解经济的景气与衰退期，并预测未来的经济走势。
宏观经济学研究的一个重要主题是经济增长。
经济增长是指一个国家或地区长期内生产总值的增加，它对于提高人民生活水平、减少贫困和改善社会福利具有重要意义。
宏观经济学课程会介绍经济增长的各种理论和模型，如新古典增长模型、内生增长理论等，以帮助学生理解经济增长的驱动因素和机制。
宏观经济学还研究经济波动和经济周期。
经济波动是指经济在短期内出现的起伏变化，包括景气期和衰退期。
经济周期是指经济波动的周期性重复出现，通常表现为经济的繁荣阶段、衰退阶段和复苏阶段。
宏观经济学课程会介绍经济波动和经济周期的原因和影响，并探讨政府如何通过宏观经济政策来应对经济波动和周期性问题。
宏观经济学还研究国际经济关系和国际经济政策。
国际贸易和国际资本流动对一个国家的经济发展和福利具有重要影响。
宏观经济学课程会介绍国际贸易理论、国际汇率和汇率政策、国际财政和货币政策等内容，帮助学生了解国际经济的运行机制和政策工具。
宏观经济学课程还会介绍宏观经济政策的制定与实施。
宏观经济政策是指政府通过调整税收、货币供应量、政府支出等手段来影响经济总体状况和发展趋势的政策。
宏观经济学课程会讨论不同的宏观经济政策工具和政策目标，并分析它们的利弊和适用条件。
学生通过学习宏观经济学课程，可以了解不同宏观经济政策的理论基础和实践经验，为将来从事经济政策研究和决策提供基础知识。
宏观经济学课程介绍了宏观经济学的基本原理和分析框架，以及应用这些知识解决实际经济问题的能力。
《宏观经济学》课程标准
《宏观经济学》课程标准一、课程基本信息名称：宏观经济学课程时长：一学期（约16周，每周2学时）授课对象：经济学专业本科学生二、课程目标1. 掌握宏观经济学的核心概念和理论，包括国民收入、失业、通货膨胀、经济增长等。
2. 学会运用宏观经济政策工具，如财政政策、货币政策等，分析和解决现实经济问题。
3. 培养宏观经济学思维方法和分析能力，能够进行经济预测和政策评估。
4. 了解国际经济动态和趋势，提高国际视野和跨文化交流能力。
三、教学内容与安排第1周：宏观经济学导论和国民收入核算第2-3周：货币与银行体系、货币需求与供给第4-6周：失业与通货膨胀、经济增长与经济发展第7-8周：财政政策、货币政策及其运用第9周：国际经济一体化、国际贸易与汇率第10-12周：宏观经济政策评估与调整、经济周期与经济波动第13周：经济预测与政策评估实践（小组项目）第14-16周：复习与总结四、教学方法与手段1. 理论讲授：系统讲解宏观经济学的核心概念和理论。
2. 案例分析：结合实际案例，分析宏观经济政策工具的应用和效果。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养团队合作和问题解决能力。
4. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，增强师生互动。
5. 线上学习：提供相关教学视频、课件和阅读材料，方便学生自主学习。
五、考核方式与标准1. 平时成绩：出勤率、作业完成情况、课堂表现等。
2. 测验与考试：定期进行小测验，对所学内容进行检验；期末进行闭卷考试，考察学生对宏观经济学知识的掌握程度。
3. 实践项目：根据小组项目表现，评估学生运用宏观经济政策工具分析和解决实际问题的能力。
六、师资队伍与教学资源1. 教授具有丰富的教学经验和学术背景，能够为学生提供高质量的教学。
2. 助教老师协助教授进行教学，提供辅导和答疑。
3. 教学资源包括多媒体课件、教学视频、阅读材料等，方便学生自主学习。
4. 实验室和软件设施：配备专业的实验室和软件设施，用于宏观经济模拟和数据分析。
宏观经济学课程描述
宏观经济学课程描述
宏观经济学是经济学的一个分支，研究整体经济系统的运作和宏观层面的经济决策。
宏观经济学课程通常涵盖以下主题：
1.宏观经济学的基本概念和原理：课程开始会介绍宏观经济学的核心概念，例如国内生产总值（GDP）、通货膨胀率、失业率等，以及相关的测量方法和指标。
它还会探讨宏观经济学的一般原理，如供给和需求、经济增长、经济周期等。
2.经济增长理论：学生将学习关于经济增长的理论和模型，包括传统的哈罗德-多马模型、新古典增长理论等。
探讨经济增长的驱动因素、技术进步、资本积累和劳动力发展等。
3.经济周期和商业周期理论：学生将研究经济周期的理论，包括经济萧条、经济复苏、景气和衰退等不同阶段的特征。
主要的理论包括凯恩斯主义经济学、货币供应理论、新古典经济学等。
4.货币与金融市场：学生将学习货币的作用和货币供应的影响。
此外，还会介绍金融市场的功能和结构，包括利率、货币政策、中央银行的角色等。
5.国际经济关系：学生将研究国际贸易、国际金融和汇率制度等国际经济关系的理论和政策。
重点研究国际贸易的原因、贸易政策的影响、国际金融危机等。
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课程简介
任课教师：柳玉寿
课程名称：宏观经济学
任课班级：2013级本科会计03、28、29班授课时间：2014 -2015-1学期
西南财经大学天府学院教务处制
课程名称：Macroeconomics
内容概要：The word ‘economy’ and ‘economics’ are often appearing in the news in our time. We are making various decisions everyday many of which are economic decisions. Unconsciously, we are affecting the economy of our society, and in turn, the national economy influences our daily decision-making.
Reasons why we shall study the Economics are various as well. However, there are two main reasons a potential student of Economics shall keep in mind.
The first is that the course will help students understand the world in which we live. The course will answer many of your curiosities: Why companies often do promotion by lowering the prices? How shall a company decide their prices for their products? Why some industries have such a fierce level competition whilst others have a lesser degree? How shall a customer decide what to buy? Why some countries have higher standards of living than the others? Why a country cannot solve the problem of unemployment completely? Why prices go up or down sometimes as time passes by? The second reason is that the course will make a more astute participant in the economy. As you go about your life, you make many economic decisions. While you are a student, you decide how many years to stay in school. Once you take a job, you decide how much of your income to spend, how much to save, and how to invest your savings. If you are running a small business or a large corporation, you will decide what products you are producing and how many to produce. The course will provide you a new perspective on how best to make these decisions. Studying economics will not by itself make you rich, but it will give you some tools that may help in that endeavour.
Therefore, studying Economics will be an exciting journey in your student life. Enjoy it!
适用对象：基础课程—财务、会计、审计、国际经济与贸易、金融、市场营销、工程管理等专业
使用教材：ECONOMICS
作者：N.Gregory Mankiw
参考书目：
[1]高鸿业，《西方经济学（宏观部分）》，中国经济出版社
[2]宋承先，《现代西方经济学（宏观经济学）》，复旦大学出版社
[3]黄亚钧、袁志刚；：《宏观经济学》；高等教育出版社
[4]多恩布什、费希尔、斯塔兹，《宏观经济学》人民大学出版社
[5]保罗·萨缪尔森、威廉·诺德豪斯，《经济学》中国发展出版社
[6]格里高利·曼昆.《宏观经济学》.中国人民大学出版社
[7]《现代西方经济学说》，丁冰，中国经济出版社 1995
[8]《经济学》（下册），（美）斯蒂格利茨著，中国人民大学出版社1996
[9]《经济学小品和案例》，（美）斯蒂格利茨著，中国人民大学出版社 1998
[10]《宏观经济学》，袁志刚著，上海人民出版社 2001
[11]《现代西方经济学》，宋承先著复旦大学出版社 1993
[12]《经济学》上下册（第二版）约瑟夫.斯蒂格利茨中国人民大学出版社， 2001
[13]《宏观经济学》（第5版）（美）格里高利.曼昆北京：中国人民大学出版社 2005
[14]《宏观经济学》（第十七版），萨缪尔森、诺德豪斯北京：人民邮电出版社，2004
先行课：管理学基础、微观经济学等
所需学时数：51。