浙江省2013年10月高等教育自学考试个性心理学试题

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浙江省2014年10月高等教育自学考试认知心理试题00471

A.功能固着
B.定势
C.变式
D.原型启发
19.某学生在进行演讲 ,那么其言语是
A.对话言语
B.输入言语
C.独白言语
D.书面言语
20.“孟母三迁 ”的故事说明影响儿童发展的主要因素是
A.遗传
B.环境
绝密 ★ 考试结束前
浙江省2014年10月高等教育自学考试
认知心理试题
课程代码:00471
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项: 1.答题前 ,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔
00471# 认知心理试题第1页 (共5页 )
6.根据感觉变化规律 ,在弱刺激持续作用下 ,感受性会
A.提高
B.降低
C.不变
D.较差
7.在实验中,先用速示器呈现一条垂线,间隔60 毫秒后,再呈现一条水平线,这时你会感觉到
那条垂线向水平线方向运动 ,这种现象是
15.概念是反映事物的
A.外部属性
B.本质属性
C.非本质属性
D.典型特征
16.“猫有皮毛,狗有皮毛,猫和狗都是哺乳动物,因此,所有哺乳动物都有皮毛。”这一推理形
式是
A.演绎推理

浙江省2009年10月自学考试心理咨询与辅导试题

浙江省2009年10月自学考试心理咨询与辅导试题课程代码：06054一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.异常心理的划分标准中，比较客观准确，但运用范围比较狭窄的是()A.经验标准B.统计学标准C.社会规范标准D.临床诊断标准2.被称为“心理辅导之父”的人物是()A.比尔斯B.帕森斯C.罗杰斯D.埃利斯3.激发学生的自我提高内驱力，最有效的方法是()A.表扬法B.求奇法C.奖励法D.小先生法4.一个学生因咽炎发作，觉得咽喉部被包紧，有异物感。

正巧他翻到一本医学杂志，其中提到咽部的异物感可能是癌症的信号，于是就对号入座，担心自己得了癌症，惶惶不可终日，经多次检查仍未去除心病。

这属于青春期的()A.情绪冲突B.人格冲突C.心理生物性紊乱D.性心理问题5.休闲辅导注重个人在休闲生活中的乐趣，是一种近乎无所为而为的闲情逸致，这体现了休闲辅导的()A.非功利性B.自主性C.生活性D.内隐性6.下列关于心理辅导课程的阐述错误的是()A.心理辅导课程是素质教育的重要途径B.辅导目标、辅导内容、辅导活动的方式是心理辅导课程的三个基本成分C.心理辅导课程内容应以帮助学生解决各种心理问题为主D.心理辅导课程的设计应通过组织各种心理活动，达到老师帮助和自助相结合7.以规定的教学目标作为评价的参考标准，达不到教学目标者为()A.学习障碍B.成绩不足C.绝对学业不良D.相对学业不良8.俗话所说的“将心比心”，类似于心理辅导中的()A.尊重B.真诚C.同感D.信任9.为了帮助成员学习，根据团体所要达到的目标设计活动，引导成员参与学习的团体属于() A.同质团体 B.异质团体C.结构性团体D.非结构性团体10.要全面了解学生的心理健康状况，应选用的测验是()A.卡特尔16PFB.SCL-90C.瑞文测验D.韦氏儿童智力测验11.学校心理咨询工作者最根本的任务是()A.提出学校心理辅导课程目标B.为学生心理健康和心理发展提供保障和服务C.指导学生家长进行家庭心理辅导D.为学校教育教学管理工作当顾问和做咨询12.沉着冷静、多谋善断、灵活有效地处理课堂内外各类偶发事件，反映了教师思维的()A.独创性B.敏捷性C.深刻性D.流畅性二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。

浙江省2013年4月自学考试《心理咨询与辅导》试题和答案06054

绝密★考试结束前浙江省2013年4月高等教育自学考试心理咨询与辅导试题和答案课程代码：06054请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.下列关于心理健康的描述中，错误．．的是【D 】1-33A.心理健康的标准具有绝对性B.心理健康包括道德伦理问题C.心理健康在不同的历史时期，具有不同的要求D.心理健康是一种积极的社会适应，不包括消极的社会适应2.根据艾里克森的人生发展八个阶段理论，青少年时期的主要发展任务是获得【B 】1-39A.信任感B.同一感C.勤奋感D.亲密感3.下列有关德育和心理辅导论述中，正确的是【C 】2-65A.相对来说，德育解决“育人”任务中基础层次的问题B.在德育中，我们是把学生当做人际关系中的一个具体的人来要求的C.德育要求学生达到“君子”境界，心理辅导要求学生达到“凡人”境界D.在心理辅导中，我们是把学生当做社会关系中的一个社会角色来要求的4.奖励法主要激发学生的【C 】3-74A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.好奇心5.以下属于自我认识的是【D 】4-105A.自尊B.自豪C.自我调节D.自我概念6.休闲辅导所重视的是学习如何生活、充实人生、发挥生命的价值，而不仅仅是专业知识与技能的训练，这体现了休闲辅导的【C 】5-139A.非功利性B.自主性C.生活性D.内隐性7.在职业辅导中，帮助学生合理分流要注意【A 】6-184A.以学生为主体B.以层次性为原则C.以心理测验为依据D.以个别辅导为手段8.课程必须符合学生心理需要、发展规律，这体现了心理活动课的【D 】7-207A.活动性原则B.自主性原则C.接受性原则D.发展性原则9.以下心理辅导活动课程的教学方法中，最有利于学生的情感充分达到宣泄的是【B 】7-219A.讲述法B.角色法C.综合法D.讨论法10.教师在课堂里实施奖励时，要注意【A 】8-247A.淡化奖励的外部控制作用B.要尽量涉及学生个人过去的经历C.以物质奖励为主，以精神奖励为辅D.对不同年龄的学生采取相同的奖励方式11.某学生的智力水平在这一年龄段中属于较高水平，而实际学习成绩水平中下，该生可认为是【D 】8-254A.相对学业不良B.绝对学业不良C.学习障碍D.成绩不足12.根据弗洛伊德的理论，自我遵循的是【B 】9-270A.道德原则B.现实原则C.快乐原则D.和谐原则13.理情治疗技术认为决定个体心情的是【D 】9-283A.存在的一个事实B.个体的行为反应C.个体的个性和能力D.个体对事件的看法和信念14.针对女生青春期发育特点进行团体辅导，该团体属于【A 】10-303A.同质团体B.异质团体C.结构性团体D.非结构性团体15.根据特罗斯的理论，属于交互作用技巧的是【A 】10-320A.支持B.发问C.澄清D.同理心16.以下论述中，不属于．．．心理测试员守则的是【B 】11-369A.测试员要情绪稳定，态度和谐B.要根据需要，翻印和改编测试材料C.测试的实施和解释，要有利于学生发展D.维护测验的严肃性，测验要充分准备，严格标准化操作17.学校心理辅导工作者最根本的任务是【D 】12-383A.开展心理辅导宣传工作B.提出学校心理辅导总目标C.了解和评估学校心理辅导工作D.为学生心理健康和心理发展提供保障和服务18.教师面对大大小小的困难，知难而进，这体现了教师【C 】13-401A.良好的思维品质B.良好的情操品质C.良好的意志品质D.良好的自我意识品质19.下列论述中，正确的是【B 】13-392A.教师的心境对学生并无影响B.教师人格对学生的影响是巨大而深刻的C.教师人格指的是教师的个性特征，就是指教师的性格D.教师的人格影响着学生的人格形成和发展，但不影响学生的学业20.与学校心理健康教育相比，以下属于家庭心理健康教育特点的是【D 】14-410A.教育和辅导活动主要在孩子的学习中进行B.教育者对受教育者缺乏天然的感染力和权威性C.教育和辅导活动并非通过个别化方式随时随地进行D.教育和辅导的影响主要是通过耳濡目染、潜移默化的方式实现的二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。

青少年心理学自考试题 (1)

.浙江省2002年10月高等教育自学考试青少年心理学试题课程代码：06052一、填空题(每小题2分，共20分)1.20世纪30年代以后较有代表性的青少年心理学理论有华生的___________、奥苏贝尔的___________等。

2.青少年心理发展的动力是通过主客体的交互作用而形成的___________与___________之间的矛盾。

3.海德认为解释行为的原因一般可归结为外部归因和___________，前者又称_________。

4.道德情感可分为两个方面：一是___________，二是___________。

5.埃里克森人格发展的第5个阶段称为___________，第6个阶段称为___________。

6.人类最原始的四种情绪是愉快、愤怒、___________和___________。

7.按照内容的不同，记忆可分为形象记忆、语词记忆、___________和___________。

8.我国女性的青春期一般始于___岁，男性大约始于___岁。

9.弗洛伊德的人格结构包括本我、___________和___________。

10.青少年期一般定在___________岁至___________岁。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共10分)1.遗传是指亲代通过( )，把自己的性状传递给子代的现象。

A.RNAB.MBAC.BNAD.DNA2.鼓励患者直接接触引起恐怖焦虑的情景，这种疗法称为( )A.满灌疗法B.思维停顿法C.松驰疗法D.重建自我概念法3.个人对他人有目的但无根据的间接影响是一种( )A.模仿B.说服C.暗示D.感染4.初三已有( )的学生形成了道德行为习惯。

A.20%B.40%C.60%D.80%5.青少年在别人面前显示力量，以表示自己不再是孩子，这是一种( )A.与异性交往的需要B.成就需要C.理解和尊重的需要D.社会需要6.喜怒无常体现了青少年情绪体验的( )A.即时性B.兴奋性C.冲动性D.起伏波动7.初中学生还不能稳定不变地反映客观事物，易受局部、片面刺激的困扰，这表明他们还未达到高水平的( )A.知觉的整体性B.知觉的理解性C.知觉的恒常性D.知觉的选择性8.男生爱挖苦女生，女生爱挑男生的毛病，一般属于性意识发展的( )A.潜伏期B.爱慕期C.恋爱期D.两性疏远期9.按霍尔的学说，复演人类浪漫主义时代属于个体的( )A.青年期B.少年期C.童年期D.幼儿期10.父母教育子女较为理想的方式是( )A.“控制、期望、沟通、关爱”B.“自由、期望、沟通、关爱”C.“控制、奖惩、沟通、关爱”D.“民主、放任、沟通、期望”三、判断题(判断下列各小题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。

高等教育自学考试《心理学》能力测试试题含答案

高等教育自学考试《心理学》能力测试试题含答案考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：______考号：______一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用：______、______和认知因素。

2、美国的心理学家______ 提出了多元智力理论。

3、看见瀑布并能认识它，这时的心理活动是____。

4、在心理学发展过程中, 罗杰斯属于______心理学流派的心理学家。

5、根据动机的起源，可以把动机分为______动机和______动机。

6、动机具有引发、______和______的功能。

7、个性心理特征主要包括气质、______和______。

8、根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、______ 和______。

9、从______到______是性格形成的最主要的阶段。

10、思维是客观事物或现象在人脑中______和______的反映。

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（）A.随意后注意B.有意注意C.不随意注意D.有意后注意2、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）A.“不求天长地久，但求曾经拥有”B.“爱人只有一个，情人可以多个”C.主观学业第一，客观爱情至上D.“儿女情长，英雄气短”3、性格属于下列哪种心理现象？（）A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.个性心理特征4、教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（）A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移5、编制16种个性因素问卷的心理学家是（）A.奥尔波特B.卡特尔C.吉尔福特D.艾森克6、“北方人比较毫爽、耿直，南方人比较精明、感情细腻”这种区分是（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象7、由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在心理倾向是。

浙江省2013年10月高等教育自学考试高等教育管理试题

绝密★考试结束前浙江省2013年10月高等教育自学考试高等教育管理试题课程代码：10033请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。

1.教育管理学是行动性的科学。

2.美国著名管理学家德鲁克提出管理就是决策的观点。

3.在行为科学的管理理论的影响下，教育管理学家更加重视学校管理者在管理中的主体地位。

4.三维空间的教育价值观:把社会需要和人的需要作为两个维度之外，再加上一个时间维。

5.教育行政的本质为国家政权对教育进行领导、控制及其管理的活动。

6.教育督导的两个基本职能是监督和检查。

7.教师人事行政的根本目的是为教育事业的发展提供质量高、数量足的学校管理者。

8.常规评价与改革评价、内部评价与外部评价的关系是教育评价中需要处理好的一些关系。

9.学校教师考聘制具有全面性、平等性、择优性和客观性几大优点。

10.权变式领导方式也是领导方式的一种。

非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分)11.学校管理是学校__________和__________相互影响的过程。

12.在教育管理的方法上，教育现代化由重视行政管理方法为主，转到__________与__________相结合上来。

13.德国著名行政学家__________1884年发表了七卷集《行政学》，明确指出国家应当通过立法的方式对公共事务的教育进行干预，以保证国民有平等的__________的权利。

高等教育自学考试《心理学》能力测试试卷含答案

高等教育自学考试《心理学》能力测试试卷含答案考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：______考号：______一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、情绪和情感是人对客观事物是否符合人的______而产生的______。

2、创造性思维与创造性活动相联系，一般经历以下四个过程：准备期、______、______和验证期。

3、在心理学史上，一般把______年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把______誉为心理学独立的旗手。

4、表象具有______和______特点，它是介于感知和思维的中间环节过度阶段。

5、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：______ 、______和内化。

6、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：______ 认同和______ 。

7、表象是从______到______的过度阶段，是认识过程中的重要环节。

8、能力按照它参与其中的活动的性质可划分______和______。

9、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的______，又称注意的______。

10、根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、______ 和______。

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）A.简述语意技术B.倾听技术C.提问技术D.澄清技术2、智力分布呈常态分布就是指（）A.人与人之间在能力上没有明显的个别差异B.智力中等的人占多数C.智力超常的人占多数D.智力低常的人占多数3、把注意保持在同一活动上的时间是指（）A.注意的广度B.广义注意稳定性C.狭义注意稳定性D.注意的转移4、多血质的高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱5、需要层次理论提出的需要层级依次为（）A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要；自我实现需要B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要6、引起动机的内在心理条件是（）A.感觉B.思维C.需要D.性格7、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是（）A.感觉B.知觉C.感受性D.感觉阈限8、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（）A.l个月B.2个月C.3个月D.4个月9、下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的。

高等教育心理学考试模拟试题及答案(2)。

高等教育心理学考试模拟试题及答案(2)一、单项选择题(每小题1分，共10分)1．“举一反三”和“触类旁通”所说的是（a）A．水平迁移 B．垂直迁移C．负迁移 D．逆向迁移2．某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（c ）A．稳定的内部归因B．稳定的外部归因C．可控的内部归因D．不可控的外部归因3．教育与心理发展之间的中间环节是( b )A．领会 B．实践 C．知识经验 D．技能4．成人用“如果你再不听话，大灰狼就来了”的话来教育孩子，这是利用儿童的恐惧（a）A．本能 B．怕生 C．预测 D．经验5．从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是（a）A．理解 B．机械 C．内隐 D．无意6．根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（d ）A．命题 B．命题网络 C．图式 D．产生式7．奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（a ）A．有意义接受学习B．有意义发现学习C．发现学习D．探究学习8．体现了纵向迁移的具体实例是（b ）A．汉语拼音的学习影响英语字母的发音B．“角”的概念掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习C．“石”字的学习影响“磊”字的学习D．在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现9．个体依据一定的社会规范和行为准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫（a ）A．品德 B．道德 C．个性 D．人格10．品德心理结构中最有动力色彩的成分是（b ）A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为11．采用三个水平六个阶段理论的心理学家是（d ）A．皮亚杰B．斯陶布C．章志光D．柯尔伯格12．一般而言，个体把学习成败归因于（a ）对学习动机的激励作用最大A．努力程度B．能力高低C．任务难度D．运气好坏13．为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应该扮演的角色是（d ）A．权威者B．告状者C．指导者D．协商者14．一个人处理日常生活及其在环境中求生存的能力称作（b ）A．适应性能力B．社会能力C．人际能力D．一般能力15．教—学过程的三种过程是（a）A．学习过程、教学过程和评价/反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理过程16．布卢姆将教育目标分为（b ）大领域A．知、情、意B．认知、情感、动作C．知、情、个性D．知、情、人格17．后来学习对先前学习的影响叫（b ）A．顺向迁移B．逆向迁移C．特殊迁移D．非特殊迁移18．当一个人看到某个制品的一种惯常用途后，就很难看出其他新的用途，这种现象叫（b）A．反应定势B．功能固着C．动力定型D．习惯19．在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了认然认为它可能存在，该阶段为（a ）A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段20．对课堂管理和教学的关系表达正确的是（c ）A．课堂管理影响了教学B．教学影响了课堂管理C．两者相互发生了影响D．两者基本上不发生作用答案：1-5 ACBAA 6-10 DABAB 11-15 DADBA 16-20 BBBAC二、判断改错题（每题2分）1．正强化提高学生的正确反应，负强化降低学生的错误反应。

全国2012年-2013年自学考试心理卫生与心理辅导试题

全国2012年4月自学考试心理卫生与心理辅导试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．解放后，中国心理卫生协会成立于( )A．1958年B．1979年 C．1985年D．1988年2．下列疾病中，和心理因素没有关系．．．．的是( )A．胃溃疡B．十二指肠溃疡 C．癌症D．骨钙流失3．当个体的活动具有一定自觉的目的，不是缺乏主见或盲目决定、一意孤行时，这个个体( ) A．意志健康B．智力正常 C．情绪健康D．人际关系健康4．适应性辅导强调教育的原则，重视辅导对象的( )A．情感作用B．理性作用 C．理想作用 D．情商作用5．设立热线电话属于学校心理辅导途径中的( )A．心理辅导课B．学科教学渗透 C．个别心理辅导D．小组辅导6．了解来访者的基本情况，分析其心理问题的程度，完成这些任务的阶段是( ) A．解决问题阶段B．开始阶段 C．指导阶段D．结束阶段7．下列选项中属于学校心理辅导常用的倾听技术的是( )A．自我开放B．指导 C．询问D．解释8．心理评估的主要步骤包括确定评估目标，收集资料和( )A．实施测量和综合评定B．实施测量和标准量化 C．标准量化和综合评定D．实施测量和推论解释9．口腔期又名为( )A．快乐期B．自恋期 C．性欲期D．控制期10．ABC理论认为，引起人们做出理性或非理性的解释，进而产生积极或消极的情绪反应的事件是( ) A．正性事件B．负性事件C．感性事件D．中性事件11．在个性方面，小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是( )A．做事有信心B．懂得如何竞争 C．不过分强调自我，有适度的自尊D．具有幽默感12．小学生在观察事物时，主要以感性经验为主，缺乏思维活动的参与，只看到事物表面现象和表面特征，难以抓到事物的本质，这种表现是( )A．观察缺乏目的性B．观察缺乏精确性 C．观察缺乏深刻性D．观察缺乏顺序性13．“危险或可怕的事情随时都可能发生”，这种不良认知是( )A．过分概括B．走极端 C．虚拟陈述D．过分担忧14．初中生既可以表现出惊人的豪壮行为，也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事，这是初中生( ) A．情绪变化的两极性B．情绪活动的丰富性 C．情绪活动的心境化D．情绪体验的冲动性15．“情绪反应十分简单，听不进去任何人的劝说，脾气暴躁，路上的石头、文具和玩具常是受害者”，这种适应性情绪卫生问题是( )A．愤怒B．紧张 C．忧愁D．抑郁16．就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是( )A．小学一年级到三年级B．小学二年级到四年级C．小学三年级到五年级D．小学五年级到六年级17．受到一点委屈或碰到一点很小的失意便斤斤计较、耿耿于怀，这属于不良个性卫生问题中的( ) A．狭隘B．压抑 C．自卑D．固执18．进入青春期的青少年的心理特征是( )A．依附性增强，独立性减弱 B．依附性和独立性同时减弱C．依附性减弱，独立性增强 D．依附性和独立性同时增强19．下列关于神经症的观点中正确的是( )A．神经症是思想问题，不是人生观出现了偏差B．神经症是心理问题，是人生观出现了偏差C．神经症不是思想问题，是人生观出现了偏差D．神经症是心理问题，不是人生观出现了偏差20．下列关于多动症的观点中正确的是( )A．这类儿童一般智力不正常B．常见的儿童心理障碍C．不存在与心理年龄不相符合的心理问题D．突出表现为活动过多，但注意力相对集中二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21．学校心理辅导的核心内容是( )A．理解B．教育 C．发展D．沟通 E．促进22．下列问题不属于．．．一般心理辅导所能解决的是( )A．器质性疾病B．精神疾病 C．人际关系问题D．适应问题 E．障碍性心理问题23．人本主义强调( )A．人的价值意义B．人的自主人格 C．人所具有的现实潜在能力D．人的潜意识 E．人的行为24．控制愤怒的方法包括( )A．情境转移法B．理智控制法 C．自我鼓励法D．目标升华法 E．评价推迟法25．青春期适应性心理卫生辅导涉及( )A．性冲动B．同性恋 C．手淫D．性焦虑E．痛经三、填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。

青少年心理学自考试题 (17)

.浙江省2010年10月自学考试青少年心理学试题课程代码：06052一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

1.需要、动机和_________等构成了人格的动力成分。

2.青少年期个体情感的主要内容包括亲情、友情和_________。

3.心理疾病按严重程度可划分为_________、心理障碍和心理疾病（狭义）三个等级。

4.青少年偏离行为的特点有_________、模仿性、易变性和盲从性。

5.影响生长差异的环境因素有_________、营养因素和内分泌影响。

6.一般认知能力包括观察力、记忆力、_________和思维能力。

7.合理情绪疗法是属于_________理论的疗法。

8.青少年情操的发展，主要包括道德感、理智感与_________。

9.青少年的优势需要有_________、友谊需要、独立自主的需要、理解和尊重需要、成就需要。

10.价值取向一般可以分成集体主义和_________两个维度。

二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.青少年学生记忆发展的总趋势是：随着年龄增大记忆力不断提高，到______趋于成熟。

（）A.15岁 B.16岁C.17岁D.18岁2.判别青少年期的目的包括（）A.诊断性目的和发展性目的B.诊断性目的和区别性目的C.区别性目的和发展性目的D.发展性目的和教育性目的3.下列不属于．．．青少年脑机能及神经系统趋于完善的具体表现的是（）A.脑重量的变化B.脑功能的完善C.脑沟回的复杂化D.脑容积的增加4.面对同样性质和强度的压力,个体的反应却大不相同，这是因为（）A.生理接受能力不同B.心理接受能力不同C.心理中介因素的调解作用不同D.压力不同5.青少年信仰危机的形成原因主要有心理不够成熟、学校教育相对滞后、______。

浙江省2013年4月自学考试《学校心理学》试题和答案06058

绝密★考试结束前浙江省2013年4月高等教育自学考试学校心理学试题和答案课程代码：06058请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.智力潜能正常，但在学校中处于低下地位，实际上被剥夺了基本学习权利与学习可能的学生，通常被称为【B 】1-12A.问题儿童B.学校处境不利儿童C.品德不良儿童D.差生2.学校心理学服务是从1896年宾西法尼亚大学建立的心理诊所开始的。

该心理诊所是由______建立的，他被称为是“临床和学校心理学之父”。

【D 】2-31A.霍尔B.斯金纳C.桑代克D.威特默3.在较长的时间内，对同一组儿童的心理发展进行系统的、定期的、反复的观察与测量，这种研究设计属于【A 】3-59A.纵向设计B.横断设计C.时间序列设计D.聚合交叉设计4.以临床经验为基础，认为只要存在一种心理或精神疾病，就会有表明这种疾病存在的症状，诊断系统定义了哪些特征是诊断的指标。

这种心理评估模式属于【B 】4-90A.发展性评估模式B.医学模式C.多元模式D.整合模式5.操作性条件反射学说的提出者是【D 】5-118A.华生B.巴甫洛夫C.桑代克D.斯金纳6.系统脱敏法是行为疗法一项基本技术，它的创立者是著名的精神病学家【C 】6-171A.华生B.斯金纳C.沃尔普D.班杜拉7.运用不同的公式将预期的成就水平量化，再与学生实际的成就水平相比较，低于预期成就水平的学生被认为存在学习障碍。

社会心理学试题

绝密★考试结束前浙江省2013年1月高等教育自学考试社会心理学（二）试题课程代码：02047请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．实验社会心理学的创立可以从1924出版的《社会心理学》著作算起，该书的观点是：社会行为受许多不同因素的影响，包括他人在场和他人行为。

这本书的作者是A．麦独孤 B.奥尔波特C.莫雷诺D.勒温2．社会心理学的研究中，____提出了社会测量法，用以测量群体内人际吸引和排斥的问题。

A．莫雷诺 B.瑟斯顿C.麦独孤D.奥尔波特3．在社会心理学诸理论中，精神分析理论强调____是个性形成的关键期，家庭动力对个体社会化有重要影响。

A．早期经验 B.成年C.中年D.老年4．“群体动力学”，“群体中的心理气氛”等术语的创始人是A．维纳 B.莫雷纳02047# 社会心理学（二）试题第1 页共6 页C.麦独孤D.勒温5．“在战斗中的我军战士真勇敢”，这表现出的是A．价值观 B.态度C.行为D.理性6．把沟通者观点不仅当作是可以接受的，而且把它评定得比实际上更接近自己的态度，这种效应叫A．同化效应 B.对比效应C.接受幅度D.拒绝幅度7．在进行态度测量时，琼斯和西格尔（1971）为解决个体自我报告法被试不说真话的问题，应用了A．假路线技术法 B.生理记录法C.行为观察法D.量表法8．研究发现，由低可信性沟通者说服而产生的态度改变随时间推移而增加。

这种一则沟通的说服力随时间而增长的现象是A．睡眠者效应 B.对比效应C.新近效应D.折扣效应9．美国心理学家对芝加哥市场消费行为的调查发现，以提供优惠券或消费券为特征的广告或推销活动，实际上是____了顾客对那种商品的依赖。

高等教育心理学试题及答案(高校教师资格考试)

高等教育心理学试题及答案第一章题目一、单项选择题1、心理现象分为（A）A、心理过程与个性心理、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理2、心理过程包括（D）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、（C)在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律(E）是研究个体心理发生、发展规律的科学（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学(C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支,试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是(C)A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学8、自然实验法的优点是(A)A、减少人为性，提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性，降低真实性9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生A、1789B、1879C、1798D、189711、(A)被誉为心理学之父或心理学第一人A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒12、精神分析学派（精神动力学派)是(C)创立的A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯13、心理学的第一大势力是指(A)A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一书,由此他被称为行为主义的创始人A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛二、多项选择题1、心理现象分为（A、C）A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程2、心理过程包括(C，E，G）A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程3、个性心理特征包括(B，C,E）A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格4、心理学可分为（A，D）A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学5、下列属于理论心理学的是（A，B，D,E）A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A,B，C,E,F）A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源8、科学的三大特征是（A，B，D）A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性9、（A，B,C）决定了心理学的自然科学属性A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性10、（A,C)的基本原理是心理学研究的根本指导思想A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A,B,C,D）A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理12、观察法可以分为（A，B，C，E）A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）A、每次尽可能长B、有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界15、实验法可分为（A，D)A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法16、在实验室实验研究中,主要要控制哪些方面(A，B，C，D）A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应17、调查法可分为(B，C，D，E）A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等18、调查法的缺点是（B，C，D）A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定19、一般研究法主要包括（A，B，D）A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法20、心理学发展的历史分为(A，C）A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A,B，D）A、心理学的确立B、实验心理学的创立C、出版〈〈生理心理学原理〉>D、建立心理学专业队伍22、弗洛伊德把人的意识分为（A，B，C）A、意识B、前意识C、潜意识D、后意识23、弗洛伊德的早期理论包括(A，B，C）A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说E、人格理论三、判断题1、心理学是研究人的行为的科学。

个性心理学自学考试大纲

个性心理学自学考试大纲一、课程性质与设置目的个性心理学是心理学的一个重要分支，它研究个体在心理过程中表现出来的稳定的、独特的心理特征和行为模式。

本课程旨在帮助学生系统地了解个性心理学的基本理论、研究方法和应用领域，培养学生运用个性心理学知识分析和解决实际问题的能力。

二、课程内容与考核目标（一）个性心理学概论1、个性的概念与特征理解个性的定义，包括其综合性、稳定性和独特性。

掌握个性的特征，如整体性、稳定性、独特性、社会性和生物性。

2、个性心理学的研究对象与任务明确个性心理学的研究对象是个体的个性心理特征和个性倾向性。

了解个性心理学的任务，包括描述个性、解释个性的形成和发展、预测个性在特定情境中的行为以及控制和塑造个性。

（二）个性心理结构1、个性心理结构的要素熟悉个性心理结构的主要要素，如气质、性格、能力、自我意识等。

理解这些要素之间的相互关系和作用。

2、气质掌握气质的定义、类型（如胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质）及其特点。

了解气质的生理基础和在个体行为中的表现。

3、性格理解性格的概念、结构和特征。

区分性格与气质的异同。

掌握性格的形成和发展的影响因素。

4、能力明确能力的定义、分类和结构。

了解能力的发展过程和个体差异。

掌握能力的测量方法和在实际生活中的应用。

5、自我意识理解自我意识的概念、结构和发展过程。

认识自我意识在个性形成和发展中的重要作用。

（三）个性倾向性1、需要掌握需要的概念、分类和特点。

了解需要的层次理论（如马斯洛的需要层次理论）。

分析需要在个性和行为中的动力作用。

2、动机理解动机的概念、功能和分类。

掌握动机的激发和调节方法。

分析动机与行为效率之间的关系。

3、兴趣明确兴趣的概念、分类和特点。

了解兴趣的发展过程和培养方法。

认识兴趣在个性发展和职业选择中的作用。

（四）个性形成与发展1、遗传与环境对个性形成的影响理解遗传因素在个性形成中的作用和局限性。

分析环境因素（家庭、学校、社会文化等）对个性形成的重要影响。

全国10月高等教育自学考试管理心理学试题课程代码00163

全国10月高等教育自学考试管理心理学试题课程代码00163全国10月高等教育自学考试管理心理学试题课程代码：00163一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.被美国心理学界公认为工业社会心理学创始人的是【】A.梅奥B.勒温C.闵斯脱博格D.马斯洛2.管理的核心是【】A.人B.事C.任务D.目标3.“团体力学理论”的创立者是【】A.麦格雷戈B.勒温C.巴纳德D.德鲁克4.认为人的一切行为都是为了最大限度地满足自己的私利的人性假设理论是【】A.“经济人”假设B.“社会人”假设C.“自我实现人”假设D.“复杂人”假设5.强调环境和情况对个人行为和性格起决定作用，认为环境中的事物经过学习成为自己行为的模式，而个人的行为对环境也有一定的影响的个性理论是【】A.特质论B.社会学习论C.个性类型论D.心理分析论6.个人完成某种活动所必须具备的心理特征是【】A.气质B.性格C.能力D.人格7.对人的知觉与对物的知觉的区别的根本点是【】A.对人的知觉主要停留在被知觉者的身体姿态B.对人的知觉主要停留在被知觉者的面部表情C.对人的知觉主要停留在被知觉者的外部行为D.对人的知觉赋予了更多的社会意义8.一个人经过对自己行为的观察而对自己心理活动状态的认识是【】A.自我管理B.社会知觉C.自我意识D.自我知觉9.主体对某特定对象进行认知、评价并作出价值判断所形成的心理倾向是【】A.兴趣爱好B.价值观C.态度D.人生观10.心理学家勒温认为改变态度的方法，离不开的是【】A.学习B.群体的规范和价值C.沟通D.一个人持有两个彼此互相矛盾的认知11.提出著名的双因素理论的是【】A.沙赫特B.麦克利兰C.赫茨伯格D.罗宾斯12.认为能够经过控制外部刺激达到调节人的行为之目的的激励理论是【】A.期望理论B.强化理论C.公平理论D.挫折理论13.作为群体的一个显著标志，就是群体内的成员应具有【】A.共同的信念和群体意识B.相同或相似的群体规范C.相似的外部群体行为表现D.共同的行为习惯和认知14.研究新产品开发或售后服务的小组是【】A.长久性正式群体B.暂时性正式群体C.长久性非正式群体D.暂时性非正式群体15.个体在群体的压力下，只在表面上表现出与群体其它人保持一致的行为，但内心却依然坚持个人意见的现象是【】A.从众B.顺从C.盲从D.个性16.如果群体目标和组织目标的一致性程度很低，可是群体的凝聚力弱，那么它对生产效率的影响是【】A.降低B.提高C.不明显D.显著降低17.在沟通的过程中，把信息源的想法、意图转换成媒体易于传送的信息是【】A.通道B.解码C.反馈D.编码18.美国的组织行为学家戴尔经过实验比较研究，认为效果最好的沟通方式是【】A.口头与书面沟通的混合方式 B.口头沟通的方式C.书面沟通的方式D.书面直接沟通的方式19.下级对某个上级领导有好感，这位领导的指示、要求，就很容易为下属接受和执行；反之，如果下级对某个上级领导有反感，上级领导的指示、要求、建议等等，往往会打折扣。

心理学史考试汇总

心理学史考试汇总浙江省2013年7月高等教育自学考试心理学史试题课程代码06056请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题本大题共10小题，每小题1分，共10分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.______________________________________ 在19世纪最初的几十年间，神经生理学对科学心理学影响最大的学说是A.脑的机能定位说B.心理物理法C.三色说D.神经特殊能学说2.在欧洲心理学史上， _________________________________ 最先提出联想”一词。

A. 洛克B.霍布斯C.休谟D.哈特莱3•下列哪一个不是格式塔的组织原则 A.图形与背景B.类似原则C.恒常原则D.闭合原则4•杜威在心物关系上主张 A.心物平行B.心物平行不互为因果C.意识是机体适应环境的工具 D.身心平行的对应关系5.对音乐心理学的理论和研究做出很大贡献的是 A.阿芬那留斯B.斯顿夫C.马赫D.缪勒6•逃出自由说是________ 提出的学说。

A.约翰穆勒B.詹姆斯穆勒C.弗洛姆D.勒温7•布伦塔诺属于 __________ 流派。

A.意动心理学B.新精神分析学派C.策动心理学D.格式塔心理学8.心理物理学纲要是____________ 的作品。

A.赫尔姆霍茨B.康德C.艾宾浩斯D.费希纳9.麦独孤认为两种本能倾向如果同时引起，贝U其相应的两种情绪就可以合成一种新的情绪，叫做 A.混合情绪B.派生情绪C.基本情绪D.主要情绪10 .根据皮亚杰的儿童心理发展的阶段论，出生2岁的儿童属于 A.前运算阶段B.感知运动智慧阶段 C.具体运算阶段D.形式运算阶段非选择题部分注意事项用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

10月心理学研究方法试卷及答案解析浙江

浙江省2018年10月高等教育自学考试心理学研究方法试题课程代码：06059本试卷分A、B卷，使用1990年版本教材的考生请做A卷，使用2018年版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。

A卷一、填空题（每小题1分，共10分）1.经典测量理论中影响最大的模型是_____________。

2.心理学研究中最常用的统计软件包是SAS和_____________。

3.均值的标准误是指样本均值分布的_____________。

4.统计功效又称作_____________。

5.因素分析分探索型因素分析和_____________两种。

6.小样本范式的提出者是美国心理学家_____________。

7.取样技术中，“样本空间”是指_____________。

8.多元回归用于评估和分析一个因变量和_____________之间的关系。

9.Q分类通常要求客体的数目在_____________。

10.统计决策理论着重于研究和分析_____________情景下的决策问题。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共8分)1.等比量表的特点是()。

A.既无相等单位，又无绝对零B.有绝对零，但无相等单位C.有相等单位，但无绝对零D.既有相等单位，又有绝对零2.斯皮尔曼提出的()是因素分析最重要的基本理论之一。

A.多因素论B.二因素论C.群因素论D.三维智力模式3.Q分类技术以人为分析单位，其重点在于分析()。

A.个体的兴趣B.个体的态度C.个体的性格D.人际关系4.斯特朗-坎贝尔兴趣问卷表（SCⅡ）包括()职业兴趣量表。

A.104种B.124种C.144种D.164种5.社会测量结果的分析主要有三种形式：矩阵分析、图解分析和()。

A.指数分析B.相关分析C.回归分析D.决策树分析6.心理学研究中常用的准实验设计方法有回归间断点设计和()等。

浙江10月自考心理统计试题及答案解析

浙江省2018年10月高等教育自学考试心理统计试题课程代码：02110本试卷分A、B卷，使用1993年老版本教材的考生请做A卷，使用2018年新版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。

A卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题后的括号内。

每小题2分，共20分)1. “66—”表示某次数分布表中某一分组区间，其组距为3，则该组的组中值是( )。

A. 63.5B. 64C. 64.5D. 652. 既无相等的单位，又无绝对零的数据为( )。

A. 比率变量B. 等距变量C. 顺序变量D. 测量变量3. 在正偏态分布中，M、M d、M0三者的关系为( )。

A. M>M d>M0B. M d>M0>MC. M<M d<M0D. M d<M<M04. 已知一组数据服从正态分布，平均数为70，标准差为10。

Z值为-2.58的原始数据是( )。

A. 95.8B. 44.2C. 45.8D. 55.85. 相关系数的取值范围是( )。

A. |r|<1B. |r|≥0C. |r|≤1D. 0<|r|<16. 假设两变量线性相关，一变量为正态等距变量，另一变量也为正态变量，但被人为地分为多类，计算两变量的相关系数时应选用( )。

A. 积差相关B. 斯皮尔曼等级相关C. 肯德尔W系数D. 肯德尔U系数7. 从某正态总体中随机抽取一个样本，其中n=10,S=6,其样本平均数分布的标准差为( )。

A. 1.7B. 1.9C. 2.1D. 2.08. F分布是一个正偏态分布，其分布曲线的形式随分子、分母自由度的增加而( )。

A. 渐近x2分布B. 渐近二项分布12C. 渐近t 分布D. 渐近正态分布9. 总体分布正态，总体方差σ2未知时，从总体中随机抽取容量为25的小样本，用样本平均数估计总体平均数的置信区间为( )。

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绝密★考试结束前
浙江省2013年10月高等教育自学考试
个性心理学试题
课程代码：06060
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.人格分裂现象是失去了个性的
A.稳定性
B.生物性
C.个别性
D.整体性
2.以下不属于个性心理的是
A.需要
B.动机
C.意志
D.气质
3.生来就有的本能的原始冲动是指
A.自我
B.本我
C.他我
D.超我
4.学校的基本组织是
A.班集体
B.班主任
C.教师
D.社团
5.二因素论的提出者是
A.布鲁纳
B.斯金纳
C.奥尔波特
D.斯皮尔曼
6.柯尔柏格对儿童道德意识的研究中所采用的方法是
A.主题统觉法
B.情境设置法
C.两难故事法
D.反应形式法
7.思维灵活，反应快，但往往不求甚解的气质类型是
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
8.完成各种活动最基本的心理条件是指
A.天才
B.能力
C.才能
D.推理
9.倾向于以外在参照作为信息加工依据的人是
A.冲动性的人
B.场依存性的人
C.场独立性的人
D.细致性的人
10.马斯洛认为最基本的需要是
A.生理需要
B.安全需要
C.自我实现需要
D.尊重需要
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

11.以下属于个性规律性表现的是
A.人与人之间个性的差异性
B.形成个性过程的规律性
C.内部心理过程的动力性
D.个人行动的规律性
E.高度的整体性
12.按照建构的作用方面划分，建构可以分成
A.言语建构
B.非渗透性建构
C.可渗透性建构
D.前言语建构
E.身体言语建构
13.莱尔喜将个性分为
A.基础层
B.上层建筑层
C.边缘层
D.结构层
E.内部层
14.世界观主要包括
A.人性观
B.社会观
C.人生观
D.金钱观
E.自然观
15.社会学习理论将强化分成
A.外在强化
B.替代强化
C.正强化
D.负强化
E.自我调节性强化
16.依据动机、组织形式可以将活动分为
A.劳动
B.学习
C.表演
D.游戏
E.实践
17.依据朝向行为目标的趋向，可把冲突分为
A.趋向——趋向型冲突
B.多重趋避式冲突
C.回避——回避型冲突
D.回避——趋向型冲突
E.原则——非原则型冲突
18.家庭中父母的教养方式可分为
A.中间型
B.民主型
C.权威型
D.放纵型
E.强化型
19.一般能力大致包括
A.观察力
B.操作能力
C.想像力
D.绘画能力
E.晶态力
20.从实际存在的环境中模拟某些情境的实验法是
A.田野实验
B.自然实验
C.模拟实验
D.情境实验
E.现场实验
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21.定势
22.归因
23.替代性强化
24.信度
25.自然观察法
四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
26.如何挖掘自我超越这一潜能？
27.一般来说兴趣的特点有哪些？
28.自我体验的功能有哪些？
29.简述荣格的向性学说对后世研究的影响。

五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)
30.举例说明气质在教育活动上的应用。

31.结合实际论述特质论的问题。

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