康保一中集体备课主备课人活动记录表2011
集体备课活动记录_模板
活动时间科目课题主持人参加人员学情分析教材分析集体备课活动记录表（数学）2016.3.17活动地点会议室数学年级一年级100以内数的认识孙成芬记录人张令凯主备人张令凯所有数学教师本学期是一年级初入校门的第二学期，学生虽然他们在初入校门的第一学期已经学习了 20 以内数的认识，但由于学生的年龄较小，接受能力不够好，记忆力较差，前面所学的内容掌握得不够好，基础差，对于学习本单元的内容应根据学生的实际情况完成教学。
同时我班学生学习数学的积极性比较高，我可以利用这一优势充分调动学生学习的积极性。
为了培养学生良好的数感，体会数学与自然及人类社会的密切联系，本单元创设了一幅幅现实的，有趣的，体现人与自然和谐发展的画面，把它编排在首页。
让学生感受生活中处处有数学，感受大自然的美丽。
为了使学生掌握数概念中诸多重要但又较抽象的内容，教材加强了学生的观察、操作活动，让学生在“做”数学中掌握这些概念。
为了让学生掌握抽象概念，教材为学生的实践活动提供了丰富的学习资源，选取的素材贴近学生生活，不但品种多样，而且是师生比较容易找到的实物。
100 以内数的认识涉及的概念比较抽象，而学生的思维却是以形象思维为主。
为了妥善解决好这一对矛盾，教材在编写时，既考虑数学本身的逻辑性，又考虑儿童的思维特征，因此，采用儿童喜闻乐见的方式呈现这单元的内容，这也有利于本单元教学的实施。
教研纪实教研纪实小结张令凯：1、简单分析一年级数学下册第四单元在本册教材中的作用；2、讲解第四单元《 100 以内数的认识》的内容；3、说明第三单元的教学目标，重难点和教法等。
胡士润：就《读数写数》部分的例题，谈自己的看法。
让学生懂得一个两位数是由几个十和几个一组成的。
张艳霞：谈《数的顺序》的教学设计。
百数表中的数是按什么顺序排列的，启发学生从百数表中看到有什么规律。
张令凯：就《比较大小》谈自己的教学设计。
让学生懂得：比较100以内的数的大小方法有多种。
胡士润：就《 100 以内数的认识》的例题，谈自己的教学设计。
集体备课记录
集体备课记录备课：1、教研组平时要督导和检查；2、科研处每月至少检查备课记录一次，并签字。
集体备课记录本次备课摘要（由主讲人填写）Keys: 2 3 1Ⅳ. Careful Reading1. Read the first passage again and answer these questions:1) How old is Candy Wang?2) What was she like?3) Why did she take up singing?4) What’s she like now?Ss try to read and find the answers to these questions.Then check the answers with the SsKeys: She’s 19 y ears old.She used to be really shy.To deal with her shyness.She’s not shy anymore and loves singing in front of crowds.2. Read the second passage and fill in the chart.Good things Bad things1.Being able to travel and meet new people all the time 1.__________________ _2. _________________2. _____________3. _________________4. _________________Check the answers with the Ss:Keys: Good things2. Get tons of attention everywhere she goes.Bad things1. Always have to worry about how she appears to others.2. Have to be careful about what she says or does.3. Don’t have much private time anymore.集体备课记录签字。
集体备课记录表
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课题(备课内容)
制订学期教学计划
备课日期
2015、3、3
参加教师
全体政史地组教师
主持人
丁桂珍
主讲人
备课记录：
一、制订各年级教学计划
大家根据各年级的特点、任务，对各年级的教学目标、教学措施、教学进度等作出统一的安排。制订政史地组的教学计划。同时还落实制订假日活动计划，明确教学目标、教学方法和措施、教学内容等。
二、统一公开课、单元练习、大型考试命题等的安排
对本学期的公开课作出安排。组内公开课，每人一节，时间另行安排。校内公开课由刘艳授课，时间另行。
集体备课记录表(1)
初次集体备课备课日期：2014年12月26日地点：会议室年级：二（2班课题：日月潭中心发言人：覃金英评课意见参加人员：教学目标：１、会认９个生字，会写2个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容，感受日月潭的秀丽风光。
教学重点：学习生字，读准生字的音，初步了解课文内容。
教学过程：一、创设情境，激情导趣：同学们，大家都知道，咱们的祖国可美了，你去过哪些美丽的地方？1、同学们去过的地方真不少。
我听说祖国宝岛台湾有一处景点特别美，吸引了许许多多的中外游客，它就是日月潭。
读了课题，你想知道什么？2、你们真会提问题。
现在，老师就带着大家一同去日月潭看看，再读读课文，相信这些问题你们一定能自己解决。
3、请各位小旅客系好安全带，我们的飞机就要起飞了。
今天我们前往的目的地是台湾省的日月潭，请大家观看录象。
（课件播放录象）4、各位小旅客，刚才看见了日月潭，你有什么感受？5、是呀，老师也有这样的感觉，有人就把日月潭的美景写了下来，要想欣赏日月潭的美景，我们还要认真地读读课文。
二、检查预习情况、识记生字。
在读课文之前，老师先要检查同学们昨天晚上预习的情况。
1、出示生字，指名拼读，读对了请同学们跟读2次，再齐读。
2．同学们预习得比较认真，下面呀，请同学们在四人小组内互相读读生字，互相说说用什么方法记住这些生字。
3、指名汇报识字情况。
全班齐读，谁愿意说说怎么记住这些生字？4、多种形式读生字、词语。
配合一些图片帮助了解。
三、初读课文，了解课文主要内容。
1、现在呀，这些生字又跑到课文中去了，请同学们自由读读课文，用心细细体会。
边读课文边思考:日月潭在什么地方？为什么叫日月潭？2、指名回答，并填空、课件演示填空题：完成填空后齐读。
日月潭是我国（）最大的一个（）。
那里（）（），周围有许多（）。
3、为什么这么美的湖要叫日月潭呢？指名回答，并填空、课件演示填空题：完成填空后齐读。
小岛把湖水分成（），北边像圆圆的（），叫（）潭；南边像弯弯的（），叫月潭。
集体备课活动记录表
备课时间
2015年4月3日
年级组
中班体育
领域
健康
活动内容
钻山洞
主备人
辅备人员
设计意图
参考多元课程，结合我们班幼儿实际情况，运用各种器械，以游戏的形式训练幼儿的钻的技能，教幼儿学习手脚动作协调的钻，来提高幼儿身体协调能力。
活动准备
呼啦圈、布桶、拱形门、毛毛虫
活动目标
1.教幼儿掌握钻的技巧。
（一）小鸡们真聪明，都找到了虫子，鸡妈妈说要给大家发奖品。
（二）放松运动：《头发肩膀膝盖脚》
集体备课活动记录表（定稿）
活动时间
活动班级
领域
活动内容
主讲人
活动准备
活动目标
活动过程
活动反思及活动剪影：
二、基本部分
小鸡宝宝们来到了山洞前，现在小鸡们分成4组走到自己前面的山洞前
（一）将幼儿分成4组，各自站好。出示不同器械，引导幼儿自主探索玩法。
（二）将幼儿集中，总结提问：小鸡们刚才钻过了哪些山洞？你是怎么钻的？请幼儿示范。
（三）教师讲解新的玩法，并强调钻时要低下头往过钻，请幼儿继续探索钻山洞游戏。
三、结束部分
2.引导幼儿学会手脚动作协调的钻。
活动过今天天气真好，鸡妈妈说要带小鸡宝宝去山洞对面的草地里捉虫子，要想吃到虫子，必须钻过山洞，小鸡们不怕困难高兴的和妈妈一起唱着歌出发了，现在我们班的小鸡们也一起出发吧
（二）热身运动：《幸福拍手歌》
（做拍手、跳、扭腰、转圈、蹲下起立动作）
备课组集体备课活动记录表(1)(1)
（2017-2018）学年（第二）学期年级：五年级学科：语文备课组长：徐凤华活动安排周次主讲人主讲内容备注123456 徐凤华10.二泉映月 4.12中心小学7 侯建华12.司马迁发愤写史记 4.19中心小学8 袁昕14.秦兵马俑 4.26中心小学9 时秋生15.埃及的金字塔 5.3中心小学10 卢阳16.音乐之都维也纳 5.10中心小学11 陈娟18.月光启蒙 5.17中心小学12 徐凤华20.谈礼貌 5.24中心小学13 侯建华21.七律长征 5.31中心小学14 袁昕23.大江保卫战 6.7中心小学15 时秋生24.古诗两首 6.14中心小学16 卢阳26.灰琼鸟 6.21中心小学17 陈娟27.水 6.28中心小学学段组集体备课活动记录中心发言人徐凤华记录人卢阳周次 6活动时间2018.4.12 活动地点谢集乡中心小学参加人员签名备课内容10.二泉映月活动过程记录一、教学目标主讲人：徐凤华组员建议：增加多个环节的小组讨论二、如何突破重难点主讲人：1、介绍民族弓弦乐器—二胡。
2、并介绍阿炳其他的乐曲，以及说唱曲。
（1）提问学生刚才进教室时听到的音乐是用什么乐器演奏的？引出乐器——二胡（多媒体展示二胡的结构图），介绍我国民族弓弦乐器——二胡。
组员建议：像同学们介绍《二泉映月》取名的由来。
了解我国民族乐器二胡的构造、音色特点和演奏方式。
三、评价活动主讲人：组员建议：附件：备课初稿导入新课，揭示课题。
（1）要求学生从书上查阅关于二胡、《二泉映月》和作者华彦欣赏《二泉映月》。
（2）完整欣赏一遍二胡独奏曲《二泉映月》。
请学生欣赏完后用一个词来表述自己的感受。
（3）分析乐句旋律特点。
请注意每个乐句之间和每个乐句的音区有什么特点。
（前一句的结尾音和后一句的开始音相同，一句比一句高，越来越激动。
像这种句句紧扣，环环相连，鱼咬尾连环扣的创作手法，是我国民族音乐的特点之一。
）（4）分析乐句的情绪。
4、通过我国唐代诗人杜甫的诗《春望》，启发学生的情感。
高一备课组活动记录
备课组活动记录
年级_ 高一__
组别____政治__
组长王芳
时间2011.9.1 备课组活动记录
备课组活动记录
1.认真学习新课程理念，认真研究新课标，用新课标来指导教学。
教材是教学的范本，更是实施新课
标的工具和载体。
2. 从教材的精神实质中把握知识的重点和难点。
3.按照学科知识的内在逻辑，以及构成学科知识完整性的要求把握教材。
新教材淡化了学科体系，以
学习模块的方式呈现在学生面前。
但是学科知识仍然是有体系的，学科的细化与交叉融合是知识演进
的客观轨迹。
(完整版)集体备课活动记录表
集体备课活动记录
集体备课活动记录语文集体备课活动记录2010——2011年度第二学期语文教研组2011年3月狼牙山五壮士教学设计——小学四年级下迎兰小学王春玲教学目标：1．学会本课12个生字，认识6个生字。
能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。
2．有感情地朗读课文。
背诵描写五壮士跳崖的部分。
3．体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。
4．提高阅读的速度。
教学过程：第一课时教学目标：1．学会本课12个生字，认识6个生字。
能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。
2．初读课文，理清课文脉络。
教学过程：一、导入新课，揭示课题1．观看电影资料《狼牙山五壮士》。
2．学生简单谈感受，教师小结：在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。
八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了千千万万个民族英雄。
今天，我们要学习的15课《狼牙山五壮士》，就是发生在河北省保定地区狼牙山区的一个真实故事。
3．板书课题“壮士”指什么人？（指豪壮而勇敢的人）二、初读课文，感知内容1．预习课文（1）学会生字新词，从音形义三方面说说应该注意的问题。
（2）读一读课文，想一想五壮士是在什么情况下接受任务的，课文是怎样描写五壮士跳崖的，画出最使你感动的句子。
（3）质疑。
2．交流预习收获（1）读生字组词（2）读读下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。
（3）注意“尸、斩、磨、罢、豪”5个字的部首。
（4）组词：寇（）晋（）挥（）葛（）尸（）冠（）普（）晖（）蔼（）户（）崖（）斩（）磨（）豪（）屈（）涯（）崭（）魔（）毫（）掘（）（5）指名读课文，说说五壮士的英雄事迹。
（6）质疑，解决部分疑问。
三、再读课文，理清课文层次1．指名读课文2．思考：课文主要写了一件什么事？作者是按什么顺序记叙的？哪些段落比较详细，哪些段落比较简略？接受任务→诱敌上山→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖四、布置作业1．抄写生字新词。
集体备课操作流程
一、教师个人初备，形成初稿
年级备课组长在开学之初，召集本组教师，通过讨论、协商，最后由备课组长按课时数确定每个人的备课任务，要求教师提前一周完成个人初备，按《课堂指南编写说明》，形成初稿。《课堂指南编写说明》：课堂指南既是学生学习的学案，又是教师授课的教案。课堂指南主要包括：学习目标，学习重难点，学习方法，学习过程，教学反思等几个方面。学习目标，一节课的学习目标要明确且具有可操作性，教师在设计时既要考虑到本节的学习内容、学生的认知水平，还要思索通过流程的安排能否达到，怎样达到所设定的目标，所以，整个学习目标应包括三个方面的内容：一是明确学习主题所包涵的各个知识点与技能项目，二是明确学习者完成学习的基础与需要，学生学习有起点，三是三维学习目标的表述，一定要体现教育的要求、契合学生的基础与需要，要让学生经过努力可以实现，而且可以很容易地让教师在课堂上观察到这种变化；学习重难点，主要是对学习中知识类的把握，它相当于考试内容与考试要求中的“理解、掌握、灵活应用”层次，需要我们在安排学习过程时注重这类知识的凸显、突破；学习方法，这是教师在备课时针对学生的各个方面的情况和知识呈现的方式预设的学法指导；学习过程含预习导学、展示提升、巩固训练、反馈测评四个环节。
集体备课主要内容为：
(1)大家共同讨论上周教学存在的情况、学生的反馈等，及时总结经验教训。
(2)主备教师将预先备好的课堂指南初稿发给大家，就教学环节的设计、步骤的安排和学习方法的设计运用进行集体讨论研究。（其他教师必须熟悉文本，有自己的教学思路：每个环节学生学什么，学到怎样的程度，教师应该提供怎样的帮助等，重点放在如何引导学生的学上，放在题目的挑选上，放在目标的达成上，放在体现学生的个性的张扬上。）
2、固定时间、地点、人员：以年级学科组为单位，固定每天空课时间在指定地点进行集体备课，备课组长做好相关记录。
一中教研组(备课组)活动记录表【模板】
2017年5月15日
活动地点
四楼大办公室
参加人员
应到人数
实到人数
缺席
人员
6
6
活
动
内
容
1.形成研究成果、成果交流与展示
要求各班做好研究成果的登记上册、填写好研究性学习报告。
2．鼓励学生形成研究性学习成果展及论文
3．尽快做好课题结题工作。
XX一中教研组（备课组）活动记录表
教研组（备课组）名称
高二研究性学习
上学期基本达成了学习的目的取得了良好的效果，积累了课题研究的基本知识
3.分配集体备课的任务，明确备课的要求和课时的安排
根据学校的统一安排，本学期研究性学习课开设有18个课时，集体备课安排如下：
唐林：制定教学计划，负责第1课时的备课
陈才：2、3、4课时
廖贵龙：5、6、7课时
蒋纲：8、9、10课时
贺素梅：11、12、13课时
谭春蕾：14、15、16课时
4.安排一堂组内公开课（陈才老师）
5.布置课题结题时间及资料上交时间
XX一中教研组（备课组）活动记录表
教研组（备课组）名称
高二研究性学习
主持人
唐林
活动时间
2017年4月10日
活动地点
四楼大办公室
参加人员
应到人数
实到人数
缺席
人员
6
6
活
动
内
容
1、落实课题分组情况并分配好指导老师：
(1.)在上学期分组的情况下根据各班的实际亦可调整分组。
(2.)指导老师可以是本课题有关联的任教老师，也可以是校外的专家等，但要控制比例，并明确指导老师的职责
2、指导学生做好资料的搜集及整理，注意归类。
语文组集体备课活动记录（三）
语⽂组集体备课活动记录（三）通知2011年12⽉12——13⽇要举⾏语⽂教研组集体备课活动，望全体教研组⼈员到时关注⼀下短信，及时参加活动。
活动具体安排表：时间项⽬内容参与者地点12⽉12⽇集体备课全体组员会议室《地震中的⽗与⼦》教学展⽰全体组员五（3）教室12⽉13⽇评课全体组员会议室语⽂教研组2011年12⽉6⽇活动记录及参加对象：我们在⼀起备课：⾦龙鹏⽼师在上课：《地震中的⽗与⼦》教案岩坦⼩学⾦龙鹏 2011年12⽉12⽇⼀、谈话导⼊1、出⽰《游⼦吟》（幻灯），师：这⾸诗蕴含着浓浓的情意。
让我们再次将这情意淋漓尽致的展现出来吧。
⽣：齐读师：从⼤家的朗诵中，我感受到的是浓浓的最纯洁、最善良的“母爱”，我们的“⽗爱”同样也毫不逊⾊，依旧绽放着他独有的光彩。
今天就让我们⾛进17课，感受那⽐天⾼⽐地厚的⽗爱吧，2、板书课题，请⼤家齐读课题。
⼆、初读课⽂，整体感知1、⾃由地朗读课⽂，寻找这两个问题的答案。
注意读准字⾳，读顺句⼦。
边读边思考：地震中的⽗与⼦，这是⼀场什么样的地震？在这场地震中，⽗亲和⼉⼦之间⼜发⽣了⼀件什么事？（幻灯）师：让我们来交流⼀下，这是⼀场什么样的地震？句⼦：有⼀年，美国洛杉矶发⽣⼤地震，30万⼈在不到四分钟的时间⾥受到了不同程度的伤害。
师：从哪⾥感受到他的“⼤”。
⽣：30万，四分钟。
师：灾难的来临就是这样突如其来、伤害巨⼤。
请你再读读这个句⼦。
师：还从哪⾥读出了这是⼀次⾮常严重的⼤地震。
句⼦：那个昔⽇充满孩⼦们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成⼀⽚废墟。
师：昔⽇是⼀⽚欢声笑语，如今是⼀⽚废墟。
这就是⼤地震带给我们的惨烈对⽐。
请⼤家再读读这个句⼦。
2、⽣字教学师：如此慎重的灾难，已深深印在每个⼈的⼼⾥。
⼤地震发⽣后。
⾼⾼的地交桥眨眼间变成了残垣断壁；漂亮的⼩轿车被倒塌的房屋硬⽣⽣拦腰砸断；这个消防队长望着豪华的商业街变成了⼀地⽡砾，束⼿⽆策；⼤地震后引发的⼤爆炸吞噬着⼈们最后的希望；昔⽇美丽的家园如今变成了这幅模样。
教师集体备课活动记录表.2doc
1、对学生进行朗读训练：2、学生评价。请所有喜欢相同季节的同学都站起来有感情地或加上动作读。（四）、开阔思维，训练语言
第二课时：一、从图入手激发兴趣。1、出示课件——四季的景色，学生欣赏。2、学生选择自己喜爱的一个季节，说说这个季节的景色特点。学生说哪个季节，就出示表示哪个季节的字卡（春、夏、秋、冬）挂在黑板上，让学生认识这四个生字。3、师：每项个季节都有各自的景色特点，都很美。今天我们就一起走进美丽的四季，去欣赏四季的景色吧！出示课题——四季。学生齐读。二、自由选读体会诗境（一）学生借助拼音自由朗读课文，注意不认识的字借助拼音读准音。（二）在学习小组内读给同学听，互相纠正读错的字音。（三）指名朗读，要求定位在读对，读通上。（四）学生选择自己喜欢的季节练习朗读，并体会。（五）随着学生交流，指导有感情地朗读课文。三、感情朗读背诵全文四、拓展训练创编诗歌（以文中出现的句式创编）（一）扶着引导学生创编（二）放手让学生小组合作创编五、自主探究识字写字（一）在学习小组内自学生字，你认识了哪几个生字，说说是怎样认识的？不认识的向同学或老师请教。（二）自学笔顺在书上描红。
教师集体备课活动记录表
学校
南陆小学
年级
二年级
学科
语文
中心发言人
郭黎黎
活动时间
2017年4月13日
课题
《阳光》
参加人员
郭黎黎李丹丹赵代歌常秀华
活动内容
中心发言：教学目标1、认识12个生字，会写4个字。认识两种笔画和1个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文3、感受阳光的美好与宝贵。教学重点1、识字、写字和练习朗读。
三、教师范读。出示投影，让学生边看图边听课文朗读。谁能说说书上说的船指什么？。四、引导自读课文，学习生字词。1、学生自由读课文，把带有拼音的字读正确。2、看看课文有几行，有几句？3、指名逐行读，共同评议正音。4、组词读带拼音的生字卡。5、同桌互读课文。6、看图说话：小姑娘坐在“小小的船”里看见了什么？（板书：看见）7、教学“看、见”五、指导书写。第二教时教学目标：学习课文，学习生字词，完成作业。教学过程：一、复习检查：1、指名认读生字词和新教的偏旁。2、指名读课文。
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（学生回答：列宁逝世，斯大林成为苏联新领导人；苏联的经济政策发生变化。
）〔教师讲述〕斯大林上台后，逐步放弃了列宁时代“具有相当的弹性”的新经济政策，以强硬的手段确立起“钢”性十足的斯大林模式。
那么，什么是斯大林模式？这是一条怎样的社会主义建设道路？它是如何确立起来的？我们又应该怎样认识这个社会主义建设模式呢？
导入2导入新课1991年12月25日，飘扬了69年的苏联镰刀斧头红旗从克林姆里宫上空降落，苏联被宣布停止存在。
一个曾经在国际舞台上有重要影响力的超级大国由此消失。
为什么苏联会解体？苏联不是被外敌入侵打败的，也不是被西方“和平演变”搞垮的，是它自身的制度缺陷使它走向了解体之路。
这要追溯到斯大林确立的社会主义发展模式。
斯大林模式有什么特点？如何客观公正得评价斯大林模式？
（一）斯大林工业化之路
1．工业化的必要性
投影以下材料
材料一虽然新经济政策取得一定的成效，但直到1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的八分之一，全国只有不到三万辆拖拉机，99％的耕种要靠畜力和人力来完成。
材料二为了保证国家继续发展，必须采取新的、强有力的措施，因此，为了使国家不再成为一个农业国家，为了使国家不再从国外进口小到铅笔、大到飞机等商品，必须建立自己的工业。
材料三斯大林说：“没有重工业，那我们就不会有一切现代化国防武器，那时我们的地位就会和目前中国所处的地位多少相似：中国没有自己的重工业，没有自己的军事工业，现在只要谁高兴，谁就可以蹂躏它。
”
“人们有时问：不能稍微放慢速度，延缓进展吗？不，不能，……恰恰相反，必须竭力和尽可能加快速度。
……延缓速度就是落后。
而落后者是要挨打的。
”
回答：你认为苏联为什么要实现工业化？为什么要优先发展重工业？（学生结合课本
P135第一第二自然段）
（设计说明：大多数学生对工业化之前的苏联经济与西方经济的比较并不清楚，因此需要提供更加丰富、详实的史料，帮助学生理解工业化之必要性，进而使他们认识工业化到底改变了什么。
）
2．巨大成就
（1）工业化的成就
（引导学生浏览教材“斯大林的工业化之路”一目第四自然段，归纳工业化成就。
）
①苏联实现了国家工业化表现在：苏联建立起比较齐全的工业体系；国民经济结构发生变化，工业在工农业总产值中的比重大幅度上升；工农业总产值实现了大跨越。
②苏联成为世界工业强国到“二五”计划完成的1937年，苏联的工业总产值已跃居欧洲第一、世界第二位了。
（设计说明：对工业化的成就，学生能阅读够课本材料从中提取，培养学生从材料中获取有效信息的能力）
3．工业化取得巨大成就的原因
要求学生阅读教材和所提供的资料：（1）1913—1937年俄国/苏联工业产值及重要工业产品在欧洲和世界的排名。
(教材P136)（2） 1935年9月2日，苏联《真理报》报道：“中伊尔敏诺的采煤工斯达汉诺夫同志为庆祝国际青年节21周年，创造了风镐劳动的全苏新纪录。
在六小时一班的工作时间里，斯达汉诺夫开采了102吨煤，这是矿井一昼夜开采量的10%，挣了200卢布工资。
”这是一个令人吃惊的开采量，因为它超过了普通定额的13倍！此后，斯达汉诺夫不再是一名普通矿工的名字，他成为一面旗帜，引领了苏联工业化进程中一场轰轰烈烈的生产技术革新运动。
根据以上材料，学生讨论探究：苏联的工业化建设为什么能够取得巨大的成就？
提示：（1）联共（布）十四大提出了实现社会主义工业化的方针。
（2）制订并实施了优先发展重工业的“一五”、“二五”计划。
（3）苏联人民以饱满的爱国热情投身于工业化建设，积极开展生产技术革新运动，如斯达汉诺夫运动。
（4）资本主义世界遭遇经济危机，工业。