老师须修炼的10个教学基本功,你具备了几个？
教师的十项修炼
教师的十项修炼廉玉东教师是一种特殊职业，它不同于工厂的职工，也不同于机关公务员，更不同于种田的农民，因为教师每天面对的是一群活生生的人。
世界上最复杂、最难以管理的就是人，教师就是每天要管理人、教育人、熏陶人、感染人。
因而教师必须要提升自己的素质，所以有必要进行以下十项修炼：一、弄明白教师职业的内涵传道、授业、解惑是我们的天职。
一位成功的教师应该是一个播种者，是一个在别人的心田里播种知识的人。
撒播的火种越多，野蛮与荒芜就越来越少，文明与繁华也就会越来越多。
教师是所有行业中最普通的一行，又是一项社会必备的工作，犹如每个家庭都要有柴米油盐酱醋茶一样，既普通又不可缺少。
从事这项工作，一是社会需要，二是自己生活的选择。
它与热门职业相比，有时显得过于平凡。
所以，当你走进教师这个队伍，请降低你对职业的过高期盼，这样你才会从一开始就脚踏实地地做好自己的工作。
二、保持一颗平常心教师有许多难处，时刻背负一个“人类灵魂工程师”的高尚称号。
请问人的灵魂可是另一个人所能拯救的吗？所以我们处于极为尴尬的处境，时刻承受着生活的多重挤兑！在这大千的世界里，每个人、每个岗位都有其不为人知的烦恼，教育事业也不例外。
于是有的人开始抱怨、放弃，殊不知天底下有更多生活在水深火热中的人。
其实生活就是一面镜子，你对他笑，他就对你笑；你对他哭，他就对你哭······活着，就应该学会去适应一切不如人意的事物，在平凡的工作岗位中寻找自己的优点，永远保持乐观进取、积极勇敢的生活态度，在逆境中不断修炼内心，提高自我，唯有自强不息方能有所作为。
拥有一颗平常心，这是对生命的一种超然参悟，是一份平淡且持久的幸福。
三、学会倾听倾听是对他人的一种恭敬、一种尊重、一份理解，是对友人最宝贵的馈赠。
倾听是心的接受、热的传递，是诚挚的情感在祥和中奉献，更是智者的宁静。
且看孔子如何对待学生：关爱学生，尊重差异，主体能动。
教师的十项
教师的十项
1.善于教学：教师应该具有优秀的教学技能和方法，能够有效地传达知识和技能。
2. 热爱教育：教师应该具有热爱教育的精神，以学生为中心，关注学生的全面发展。
3. 坚持创新：教师应该具有创新意识，不断探索新的教学方式和方法，以适应时代的变化。
4. 严格要求：教师应该严格要求学生，让他们养成良好的学习习惯和行为习惯。
5. 善于沟通：教师应该善于与学生沟通，了解他们的需求和问题，并给予适当的指导和建议。
6. 具有责任感：教师应该具有责任感和使命感，尽心尽力地为学生提供最好的教育和帮助。
7. 具有包容心：教师应该具有包容心，尊重学生的个性和差异，给予他们充分的发展空间。
8. 具有尊重感：教师应该具有尊重感，尊重学生的意见和想法，鼓励他们发表自己的见解。
9. 具有团队精神：教师应该具有团队精神，与同事合作，共同为学生的发展和成长而努力。
10. 不断学习：教师应该具有不断学习的精神，不断提高自己的专业水平和教学能力。
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《优秀教师的10项修炼》#
优秀教师的10项修炼专题一锻造宽厚的品德师德是人民教师的灵魂，而品德是师德的核心。
教师的品德是推动自身教育发展的动力，更是学生发展的示范，品德的好坏直接影响学生的好坏。
主题1 坚持敬业1、要有诚心：具有敬业精神的教师，无论何时何地、何种状态下都会主动、自主、自觉地意识到自己“职业”的社会责任和道德责任，都会凭借隐藏在内心的意识活动尽职尽责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。
2、要有恒心：而要敬重教育事业，就要潜心研究业务，不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，经得住诱惑。
3、要有精心：一个爱岗敬业的教师，既要勤奋钻研如何教书育人，也要着力总结教育规律，并按照规律的要求科学施教，这就要求教师必须要有精心。
教师的工作不仅有一个态度问题，而且包含着探索科学、追求最优教育效果的主体性要求和有效的教育方法。
所以，教师的爱岗敬业，最终必须落实在教师认真负责、精心施教的工作上。
4、要有爱心：教育以育人为本，师生心灵相通，彼此就像有了一座无形的桥梁，思想的交流、知识的传递就会畅通无阻，师生关系就会越来越密切。
主题2 学会宽容如何学会宽容？1、要善于谨慎等待学生的缺点和错误：当学生犯错误的时候，首先要了解学生犯错误的原因，分析学生错误的性质。
其次，要有效地引导学生提高认识，明确发展的方向。
最后给学生一个改正缺点和错误的机会，提供几条改进的建议，信任学生具有自主发展的能力。
2、要善于沟通与合作：爱护，生尊重；爱护，生自信；合作创共赢，理解消误解。
沟通的最好方式是倾听，宽容的教师一定是善于倾听的教师，而武断的教师往往不听学生或他人的辩解和说明，全凭主观臆断表明自己的态度，做出不当的甚至过激的行为。
3、要善于忍耐和等待：宽容总是针对于他人的缺点、不足甚至重大的过失。
在教育场景中，教师的宽容更多的是针对学生、同事和学生家长的缺点和错误。
教师对待他人的不足时需要耐心，需要给对方留有反思不良行为的原因、改正缺点和错误的时间和空间。
教师必备的10项修炼
教师必备的10项修炼
1.坚定的理念：要坚持正确的教育理念，并为此付出智慧和心血。
2.坚定的信心：相信自己，以及坚信自己的能力。
3.强大的抗压能力：教育工作的压力很大，耐心细致的处理孩子的问
题是非常重要的。
4.多角度的观察力：从多个视角看待问题，深入解决孩子的心理问题。
5.良好的沟通能力：教师扮演沟通者的角色，能够与孩子和家长沟通，建立同理心和默契。
6.良好的适应能力：不断学习，跟上社会的发展，能够客观准确地认
识孩子的发展特点，并加以有效地引导。
7.良好的情绪把控力：培养良好的情绪，把控自己的情绪，处理好孩
子的情绪，实现和谐氛围。
8.全面的教学评估：要客观准确地评估教学效果，深入分析问题，总
结经验，提高教学质量。
9.规范化的课堂管理：规范课堂纪律，保证课堂效率，多种有效的授
课方式，激发学生学习兴趣。
10.全面的教育素质：不断提高自身的教育素质，针对特定人群提供
更有效的教育支持。
合格教师必备的十项教学基本功
合格教师必备的十项教学基本功作为一名合格的教师来说，平衡严谨的学习态度、合理的管理能力、高效的教学方法以及适当的施教内容的结合，是一名优秀教师的基本“十项功能”。
一般十项教学基本功大致如下：
1、要具备较强的学习热情，敢于担当责任，尊重知识，钻研新技术，以及有较强抗压能力，持之以恒、刻苦不懈地钻研教育学习，不断地补充提高自己。
2、要具备较强的自我认识和自信心，要坚信自己学习的努力坚持不懈，被认为是成功的必要条件之一。
3、了解教学的思想和方法，学习分析教育问题的方法，不断提高自己的教学能力和技巧，使自己的教学技法能够满足学生的不断变化的和需求要求。
4、要有足够的教学知识和实践经验，及时评价教学结果，提出解决问题的积极建议。
5、要有良好的聆听力和观察力，避免在教学中迁就学生，做到宽
容但又不失去对学生上课行为的管控，要看清学生的思路和心理，做
到及时干预和调节，实现教师和学生的“互动”。
6、要有足够的组织能力和主持能力，准确的认识自己的任务，有
效的安排课堂，高效的完成教学任务，把握好学习情况，充分发挥学
生的潜力。
7、要具备细心的思考能力和案例分析能力，要能够以实际案例来
阐述教学内容，培养学生的解决问题的能力。
8、要具备较强的咨询、调解和谈判能力，要有正确的态度去正确
处理同学之间的矛盾，及时调解，减少和避免学生间的争端。
9、要有较强的想象力和创新能力，把握好学习的热忱，经过激励、表扬与警醒，使学生有信心，可有效地完成教学任务。
10、最后，要有足够的礼仪。
体现出一种在说话、行动以及对待
同学的公正、友好。
现代教师应该掌握的10种教学基本功梳理
现代教师应该掌握的10种教学基本功梳理1、书写基本功书写基本功包括写字基本功和写作基本功。
写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理。
另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学工作的需要。
语文老师必须掌握各种文体的写作技能和技巧，这不仅是书写基本功的问题，而是涉及是否掌握了所教学科的知识和能力问题。
其它学科老师也需要完成教学计划、教学总结、论文论著等写作工作，同样需要写作基本功。
2、课堂语言基本功教学语言是教学信息的载体，是教师引导学生完成教学任务的主要工具，也是师生情感交流的重要媒介。
在课堂上，教师的教学语言应当做到声音洪亮，吐字清晰，语言流畅，快慢结合，准确使用学科语言，并努力达到亲切自然，情感丰富，具有感染力和启发性。
3、分析学生基本功教学的最终目的是让学生学会。
要想让学生学会知识，掌握能力，提升情感、态度和价值观，那就必须充分了解学生。
了解学生需要时间更需要方法，所以分析学生必须成为教师教学基本功之一。
这一点往往会被人们所忽略。
首先，应当了解每一位学生的家庭住址（了解地理环境），家庭成员，生活状况等。
然后初步掌握每一位学生的道德纪律、学习态度、学习成绩、性格特征，兴趣爱好，并用发展的观点分析和指导。
另外，必须探索了解班级整体情况的途径和办法，这才是完整的分析学生基本功。
4、解读教材基本功熟练掌握现行教材的全部内容。
能弄清教材的结构特点，板块意图，章节内容，重点、难点，以及例题习题的地位和作用。
能深刻解读学科的主干知识、能力要求、思想方法，考试重点及扩展空间等。
能清晰画出各个单元的知识结构图，并能把它们串联起来进行解读。
5、引导启发基本功在新课程背景下，引导学生主动学习是非常突出的教学基本功。
教师务必研修引导学生主动学习的技能和技巧。
比如，问题引导，语言引导，实物引导，图片引导、多媒体引导等。
通过引导启发做到让学生动心、动脑、动手、动口，让学生在实践中学习和体验。
教师需要修炼的10项教学基本功
教师需要修炼的10项教学基本功一、书写基本功书写基本功包括写字基本功和写作基本功。
写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理。
另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学工作的需要。
语文老师必须掌握各种文体的写作技能和技巧，这不仅是书写基本功的问题，而是涉及是否掌握了所教学科的知识和能力问题。
其它学科老师也需要完成教学计划、教学总结、论文论著等写作工作，同样需要写作基本功。
二、课堂语言基本功教学语言是教学信息的载体，是教师引导学生完成教学任务的主要工具，也是师生情感交流的重要媒介。
在课堂上，教师的教学语言应当做到声音洪亮，吐字清晰，语言流畅，快慢结合，准确使用学科语言，并努力达到亲切自然，情感丰富，具有感染力和启发性。
三、分析学生基本功教学的最终目的是让学生学会。
要想让学生学会知识，掌握能力，提升情感、态度和价值观，那就必须充分了解学生。
了解学生需要时间更需要方法，所以分析学生必须成为教师教学基本功之一。
这一点往往会被人们所忽略。
首先，应当了解每一位学生的家庭住址（了解地理环境），家庭成员，生活状况等。
然后初步掌握每一位学生的道德纪律、学习态度、学习成绩、性格特征、兴趣爱好，并用发展的观点分析和指导。
另外，必须探索了解班级整体情况的途径和办法，这才是完整的分析学生基本功。
四、解读教材基本功熟练掌握现行教材的全部内容。
能弄清教材的结构特点，板块意图，章节内容，重点、难点，以及例题习题的地位和作用。
能深刻解读学科的主干知识、能力要求、思想方法，考试重点及扩展空间等。
能清晰画出各个单元的知识结构图，并能把它们串联起来进行解读。
五、引导启发基本功在新课程背景下，引导学生主动学习是非常突出的教学基本功。
教师务必研修引导学生主动学习的技能和技巧。
比如，问题引导，语言引导，实物引导，图片引导、多媒体引导等。
通过引导启发做到让学生动心、动脑、动手、动口，让学生在实践中学习和体验。
成为一名“卓越教师”的十项修炼
成为⼀名“卓越教师”的⼗项修炼第⼀项修炼：“学⽣中⼼”法则很多教师认为，课堂上的好教师应该将主要时间和精⼒投放在教学设计、班级管理和知识点的讲解，以及如何能引起学⽣的关注和吸引学⽣的注意⼒等⽅⾯上。
所谓学⽣中⼼就是教师在课前准备教学设计、课中实施教学设计以及课后评价教学时都应该充分考虑到学⽣的“学情”，以学⽣的“学”为中⼼，建⽴在有助于学⽣学习的基础之上，即教师的教学要有利于学⽣对新知识理解和记忆，要有利于激发和培养学⽣对学习的兴趣，有利于提⾼学⽣发现、分析和解决问题的能⼒。
成为⼀名“卓越教师”的⼗项修炼 - 教育星空 - 教育星空因此，教师教学的起点就应该⽤学⽣关⼼的、想知道的或他们认为⾃⼰知道的东西来讲课，⽽不是⼀来就展⽰课程、数据、概念和理论这些⽆味的东西，即要从学⽣本⾝⽽不是从学科出发。
必须将知识纳⼊有意义的情景中，体现教学的“⼈性化”和“亲和⼒”。
从学⽣已有⽣活的经验出发，以学⽣的真实⽣活作为教学的起点。
第⼆项修炼：“主动靠近”法则据调查表明，真正的“卓越教师”往往在“主动靠近”法则中都有其独特的⽅法。
“主动靠近”包括两个层⾯的涵义：⼀是指教师在教学中要主动靠近学⽣，特别是那些性格内向、沉默寡⾔和学习成就体验低的学⽣；⼆是指教师在课堂上所教授的知识要靠近学⽣，这些知识既不能是超出学⽣现有理解⽔平的知识，也不能是那些学⽣轻易就可以掌握的知识，⽽应该是处于学⽣最近发展区内的知识。
教师的教学⽣活应具有⼀种主动⾛向学⽣，向学⽣靠近的姿态与倾向，不能只是静静地“站在远处”等候学⽣的靠近，⽽必须主动“⾛向”学⽣，实现知识的“活化”和“⽣命化”。
要做到这⼀点，教学必须是开放的，这就意味着要消除知识的冷漠外壳，破除知识的边界，为学⽣进⼊知识并与知识对话铺设多样的路径。
向学⽣靠近，知识与学⽣的对话就能在不知不觉中进⾏，教学就会形成⼀种将学习者“卷⼊”其中的能⼒。
这就要求教师在教学中更加突出知识的⼼理形式，努⼒建⽴起融洽的教学⼼理场，提⾼教学的“亲和⼒”。
教师必备的十个教学基本功
教师必备的十个教学基本功教学基本功有哪些？这没有一个固定的种类，其实对教学基本功不能做死规定。
我们认为，在目前情况下，以下十个教学基本功是每位教师必须学习和修炼的。
1、书写基本功。
书写基本功包括：写字基本功+写作基本功。
写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理。
另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学工作的需要。
语文老师必须掌握各种文体的写作技能和技巧，这不仅是书写基本功的问题，而是涉及到是否掌握了所教学科的知识和能力问题。
其它学科老师也需要完成教学计划，教学总结，论文论著等写作工作，同样需要写作基本功。
好的写作功底也是一个人修养的重要体现。
2、课堂语言基本功。
教学语言是教学信息的载体，是教师引导学生完成教学任务的主要工具，也是师生情感交流的重要媒介。
在课堂上，教师的教学语言应当做到声音洪亮，吐字清晰，语言流畅，快慢结合，准确使用学科语言。
并努力达到亲切自然，情感丰富，具有感染力和启发性。
3、分析学生基本功。
教学的最终目的是让学生学会。
要想让学生学会知识，掌握能力，提升情感、态度和价值观必须充分了解学生。
了解学生需要时间更需要方法，所以分析学生必须成为教师教学基本功之一。
这一点往往被人们所忽略，成了当前教学基本功训练的一个误区。
首先，应当充分了解每一位学生的家庭住址(了解地理环境)，家庭成员，生活状况，社会关系。
然后初步掌握每一位学生的道德纪律、学习态度、学习成绩、性格特征，兴趣爱好，并用发展的观点去分析和指导。
另外，必须探索了解班级整体情况的途径和办法，这才是完整的分析学生基本功。
4、解读教材基本功。
熟练掌握现行教材的全部内容。
能弄清教材的结构特点，板块意图，章节内容，重点、难点，以及例题习题的地位和作用。
能深刻解读学科的主干知识，能力要求、思想方法，考试重点及其扩展空间等。
能清晰画出各个单元的知识结构图，并能把它们串联起来进行解读。
5、引导启发基本功。
教师教学基本功的九个方面
教师教学基本功的九个方面1备课基本功[1].具备教学必备的专业知识。
[2].能正确理解教学大纲，熟悉教材。
[3].能在规定的时间内写出指定的课题教案。
教学目的明确，要求恰当，重点突出，难点分散，注意思想教育，教学程序合理，符合学生的认识规律，教案格式规范。
2组织教学基本功[1].熟悉教学的基本原则和方法。
[2].能根据教学内容和学生实际灵活运用教学方法组织教学，教学层次清楚，教学结构合理。
[3].注意学法指导，能激发思维，发展智力，培养能力。
[4].精选练习，作业布置批改及时，认真，规范。
[5].及时辅导，因材施教。
3语言基本功[1].讲普通话。
[2].能正确使用名词和术语。
[3].语言清晰准确，具有启发性，逻辑性，趣味性。
4板书基本功[1].板书布局合理，条理清楚，详略得当。
[2].字迹工整规范5作图基本功[1].能正确使用各种教具。
[2].绘图顺序规范，迅速，大小适中，美观大方。
[3].能徒手绘出较正确的草图。
[4].具备熟练简笔画技能，随手画出各种物品，辅助教学，增强教学直观效果。
6制作使用教具的基本功[1].能正确使用常规教具和电化教学仪器。
[2].能设计制作简易教具。
7组织指导课外活动和教育实践基本功能有计划地组织特长培训，竞赛，讲座等活动。
8名师解题基本功[1].能在规定时间内，编拟出制定用途的试卷。
并能进行试卷分析。
[2].会设计试卷的双向细目表，试题扣纲靠本，知识覆盖面广，重点突出，难易得当，有一定的梯度。
9教学研究基本功[1].在集体备课中能承担主要责任。
[2].有一定的评课能力。
[3].撰写教学总结或论文。
成为卓越教师的十项修炼课件
倾听与理解
教师应该深入理解学生的 问题，了解他们的困难和 挑战，以便更好地帮助他 们。
与学生有效沟通
建立良好的沟通渠道
教师应该积极与学生建立良好的沟通渠道，让他们感到被尊重和 理解。
尊重学生的观点
教师应该尊重学生的观点，鼓励他们表达自己的想法和意见。
积极反馈
教师应该给予学生积极的反馈，鼓励他们的进步和成绩，同时也 要给予建设性的建议和指点。
在尝试新的教学方法和手段后，能够进行有效的 总结和反思，以改进和完善教学方法。
不断探索教育教学的创新之路
创新思维
能够运用创新思维，提出特殊的教学思路和方案，推动教育教学的 发展。
持续学习
不断学习新的知识和技能，以适应教育教学的变革和发展，提高自 身的创新能力和竞争力。
引领实践
不仅在教育教学实践中发挥积极作用，还能够引领其他教师进行创新 实践，推动教育教学水平的整体提升。
具备管理经验
他们在管理团队和组织 方面表现出色，能够有 效地协调和管理人力资 源，确保学校的正常运 转和教育质量的提升。
发挥领导力
杰出的教师不仅具备管 理才能，还具备强大的 领导力，能够激励团队 成员并引导他们朝着共 同的目标努力。
10
修炼十：具备持续学习和自我 提升的能力
不断学习新知识，更新教育观念
视察学生的学习习惯
通过视察学生的学习习惯，教师可以了解学生的 学习方判断学生的个性特点
杰出的教师能够通过视察学生的言行举止，判断出学生的个性特 点，以便更好地因材施教。
判断学生的学习需求
教师需要了解学生对知识的需求和学习特点，从而为他们提供合适 的教学内容和方式。
成为杰出教师的十项修炼
目录
• 修炼一：热爱教育，志存高远 • 修炼二：具备扎实的教学基本功 • 修炼三：用心倾听，善于沟通 • 修炼四：充满激情，富有感染力
新时期班主任素养“十字诀”_礼仪知识_
新时期班主任素养“十字诀”关于“如何才能成为一名优秀班主任”的探索一直没有停止过，其观点也是仁者见仁智者见智。
新时期要想成为一名受学生喜欢和家长欢迎的班主任，需具备以下十个方面的"修为"。
下面是小编给大家搜集整理的新时期班主任素养“十字诀”。
新时期班主任素养“十字诀”一丝不苟心理学家马斯洛曾说：“心若改变，你的态度跟着改变;态度改变，你的习惯跟着改变;习惯改变，你的人生跟着改变”。
要搞好班级管理工作，首先要有一丝不苟、扎实认真的工作态度。
班主任是世界上做小的主任，其工作也是一些婆婆妈妈的小事，但这些看起来似乎无关轻重的小习惯、小细节，对一个孩子的成长来说，往往会起到一滴水折射出一颗太阳的作用。
优秀的班主任总是善于从小细节里做出大文章：小到每天见到孩子们时一个微笑的眼神、为学生理一理红领巾、雨雪天提醒孩子们注意防滑。
班主任认真负责的工作态度是学生学习的榜样。
只要你留心就会发现：凡是班主任责任心强、工作认真负责的班级，学生办事也都有条有理、有章有目，班风很正;班主任责任心不强，工作拖拖拉拉的班级，学生也懒懒散散，各项工作搞不上去。
一件件在大人看来微不足道的小事对孩子们来说都能起到潜移默化的无声教育。
所以，班主任务必要本着为孩子们负责的精神、凭自己的良心兢兢业业干好每一件事情。
两袖清风陶行知先生说过：“教育是无名无利的事。
教育者所得的机会，纯系服务的机会、贡献的机会，无丝毫名利可言。
”教师的工作性质属于“以群体和他人为中心”的社会型服务性工作。
教师岗位，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。
但其工作又十分重要。
小而言之关系到每个孩子能否健康成长、关系到家家户户的幸福安康、往大里说关系到国家民族的兴亡盛衰、前途命运……当今社会物欲横流，许多人在金钱、名利面前失去了信仰，成了金钱名利的俘虏。
这种不良风气也蔓延到了教师队伍里。
近年来，媒体时不时曝光部分教师接受家长财物、向家长索要各种好处等不良行为，这些害群之马严重损害了教师的社会形象，给广大教师造成了负面印象。
好老师要做到十个“学会”
好老师要做到十个“学会”好老师要做到十个“学会”一个人哪怕再成功，如果没有遇到一个好老师，他的一生也是很茫然的。
但有了一个老师就不一样，苏霍姆林斯基也有一个很精彩的表述：说如果一个人没遇到好老师的话，他就可能是一个潜在的罪犯，如果一个人能够遇到一个好老师，他再坏也不会坏到哪里去。
好老师就是一个好范本。
1、学会宽容。
学会善待学生。
我们的孩子每一个都有着自己独特的生命密码，带着独特的秉赋，带着不同家庭的影响来到学校，宽容、尊重差异，就是培植文化与人的多样性。
2、学会等待。
因为每个人都会有智慧的觉醒，精神力量增长的过程，自我意识的形成过程，所以老师要有等待之心。
苏霍姆林斯基说，作为教师，你不能轻易说我对学生已经用尽所有办法。
3、学会倾听。
更多倾听孩子的心声。
4、学会欣赏，哪怕孩子有点滴进步，我们也要用欣赏的眼光来看待。
5、学会赞美。
老师应大声说出对孩子的肯定和表扬。
爱是需要表达并付诸实践的，不少老师表扬学生的词汇过于贫乏单调。
6、学会参与。
参与到学生生活中去，真正和学生在一起。
7、学会合作。
任何课堂的成功都有赖于师生的对话、互动、合作，而合作能力的培养，只能在合作过程中实现。
8、学会表现。
老师要有很好的“舞台感”和课堂表现能力。
9、学会反省。
不仅思考教育方法、策略、技术，更要检讨在教育成全人的方式、价值取向上做得对与错。
10、学会创造。
通过成就学生的方式来成就自己。
我们的成就感、满足感离不开课堂和学生。
要成为有魅力，有感召力，成为引领孩子生方向的人。
我们往往知道正道在哪，只是容易产生职业的倦怠和自卑，没能坚持走正道。
我们要努力成为一个有价值有人生满足感、丰富感的人。
教师应具备的基本功
三、板书基本功。
•首先，设计科学合理，依纲扣本。 •其次，言简意骇，有艺术性。 •再次，条理性强，字迹工可以收到事半功倍的效果。
五、教学科研基本功。
六、课件制作基本功。
•运用多媒体课件,可把抽象内容具体化、复杂过程简单化、 枯燥内容形象化、隐形内容显形化。可以在保证教学质量的 前提下,提高信息传送量,化解教学难点,优化教学效果。
一、教态基本功。
•教师课堂上的教态应该是明朗、活泼、庄重，富有感染力。 仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生感情交融 。 •教态是由教师的动作、表情及体态构成的，主要表现在眼、 手、身的动作上。
•眼睛是能传递思想感情的，眼睛能唤起学生的共鸣。
二、语言基本功。
•首先，要准确清楚，说普通话，精当简练，生动形象有启发 性。 •其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫， 富于变化。 •教师的语言是人类最美最美的语言。它是一种技术，更是一 种艺术；是一种知识，更是一种思想。
七、信息敏感度基本功。
八、协作教学基本功。
•教师也应该有一个良好的教学心态，学会人际交往，适应心 新的教育环境的需求，善于挖掘自己的亮点，学习他人的长 处，不断提高自己，不断超越自己。
班主任规范工作的十大基本功
班主任规范工作的十大基本功班主任是班级的灵魂，是学校德育工作开展的重要依托力量，一个好的班主任，就能够带出一个好班级，许多家长不仅选择学校，而且要选择好的班主任，这表明了社会对班主任重要作用的认同。
新时期要建立班主任规范，班主任怎样配合？这里我来谈一谈我个人的看法：班主任应练好十大基本功。
一、关爱学生的基本功教育，从本质上说是一种充满文情怀的，一个生命对另一个生命的无私关爱。
“爱”是教育的核心，必须学会善于“倾听，观察，理解，思考，沟通，引导”，关爱学生的每一细节，每一言行。
二、宽容等待的基本功教育，是宽容，是耐心，是感化，是等待。
宽容是教育的上上策。
苏霍姆林斯基曾经指出：“有时宽容引起的道德震憾比惩罚更强。
”三、谈话艺术的基本功谈话是班主任工作的家常便饭，它是一种双向的活动，是思想，观念，情感，智慧的交流，不仅需要真诚和信赖，更需要敏捷的思维和娴熟的谈话技巧，还需要谈话的艺术与手段（包括现代的短信谈话，网聊谈话等），不仅与学生有谈话的艺术，而且与家长也要有谈话的技巧。
四、心理教育的基本功身心发展是学生的发展的基础。
班主任是学校心理健康教育的重要骨干力量，必需按照教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，能娴熟地开展心理教育工作，充分开发学生的潜能，培养乐观向上的心理品质，促进学生人格健全发展。
五、调控管理的基本功现代教育认为，教育的目标是：“培养一个能够自治的人，而不是一个由别人管理的人。
”也就是说班管理追求的不是他治，而是自治，不是他律，而是自律。
班主任的功夫是如何设计这种调控管理，而不是代替这种管理。
在实施新课程的背景下，这种调控的自治管理显得更加重要，更能适应“行政班”与“教学班”并存的动态管理局面。
六、因材施教的基本功教育是因材施教，而不是“改材强教”，这就是不能盲目的改变学生，有人总期望“把小草变成乔木”，或者“把乔木变成金子”，这根本违背了因材施教的原则。
因材施教是“让小草成为勃勃生机的小草，乔木成为茁壮成长的乔木，金子成为金光灿烂的金子”。
教师十个基本功心得体会
作为一名教师，我深知基本功的重要性。
教师的基本功是指教师在教育教学过程中所必备的专业技能和素养。
以下是我对教师十个基本功的一些心得体会。
一、教育教学理论教育教学理论是教师基本功的基础。
只有掌握了教育教学理论，教师才能更好地理解教育规律，提高教育教学质量。
我深刻体会到，要不断学习、更新教育教学理论，才能适应教育发展的需要。
二、专业知识专业知识是教师基本功的核心。
教师应具备扎实的专业知识，才能为学生传授知识、培养能力。
我在教学中认识到，要不断提高自己的专业知识水平，紧跟学科前沿，为学生提供高质量的教育。
三、课程设计课程设计是教师基本功的重要组成部分。
一个优秀的课程设计能激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
我体会到，在设计课程时，要充分考虑学生的需求，结合教材和自身特点，设计出富有创意的课程。
四、课堂管理课堂管理是教师基本功的关键。
良好的课堂管理能保证教学秩序，提高教学质量。
我在教学实践中认识到，要善于运用各种管理方法，关注学生的个体差异，营造和谐、积极的课堂氛围。
五、教学语言教学语言是教师基本功的基础。
教师应具备清晰、准确、生动的教学语言，以便更好地传达知识。
我在教学中努力提高自己的教学语言表达能力，使学生更容易理解和接受知识。
六、板书设计板书设计是教师基本功的重要组成部分。
一个优秀的板书设计能帮助学生梳理知识，提高学习效果。
我体会到，在板书设计上要注重简洁、美观、条理清晰，让学生一目了然。
七、教学评价教学评价是教师基本功的重要环节。
教师应具备科学、公正、全面的教学评价能力，以便及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
我在教学中注重评价的多样性和针对性，帮助学生发现自己的优点和不足。
八、教育科研教育科研是教师基本功的延伸。
教师应具备一定的教育科研能力，以提高教育教学水平。
我认识到，要关注教育科研动态，积极参加教育科研活动，不断提高自己的科研能力。
九、人际沟通人际沟通是教师基本功的重要组成部分。
教师应具备良好的沟通能力，与学生、家长、同事建立良好的关系。
老师须修炼的10个教学基本功，你具备了几个？
老师须修炼的10个教学基本功，你具备了几个？有句俗话：“外行看热闹，内行看门道！”作为一名教师，主要任务是教书育人，这就要求我们的教师要具备良好的教学功底。
想要成为一名好老师，就需要不断地学习修炼，尤其是教学的基本功。
正如中医强调“望、闻、问、切”，相声演员要求“说、学、逗、唱”等专业基本功一样，“教学基本功”也应有自己的特定内涵和专业表述。
接下来小编就和大家教师必须修炼的一些基本功，作为老师的你，具备了几个呢？1、书写基本功包括写字和写作两种。
写字基本功要求教师不写错别字，书写要规范，字体字迹要清晰适度。
此外，还要求教师具备基本的写作技能。
尤其是对于语文老师，必须掌握各类文体的写作技巧与技能。
其它学科老师同样地需要完成教学计划、总结、论文论著等写作工作。
2、课堂语言基本功教学语言是教师引导学生完成教学任务的主要工具，是教学信息的载体。
在教学过程中，需要我们的老师做到吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速适中，准确地使用学科语言。
教学时要做到亲切自然，有感染力。
3、分析学生基本功教学的目的是让学生理解、学习知识。
这要求教师要对我们的学生有充分了解。
当然想要深入了解学生就需要花费更多的时间经历，了解学生的学习态度、爱好特征、优缺点等。
尤其是对于班主任，更是要充分了解每一位学生的基本情况。
包括：家庭住址、家庭成员、生活状况等，掌握学生的学习成绩、性格特征、道德纪律等，并耐心地协助指导学生学习。
4、解读教材基本功即掌握教材的全部内容，弄清教材的结构特点，各章节内容，重难点，以及例题的考察点和作用等。
深刻解读学科的主干知识，考试重点及其扩展空间等。
教学思路清晰，能够熟练画出各单元的知识结构图，并串联进行解读（期末复习经常要用）。
5、引导启发基本功在教学过程中引导学生主动学习，尤其是技能和技巧的培养。
比如，问题引导、语言引导，实物引导，图片引导、多媒体引导等。
在引导学生学习过程中，要做到让学生不仅是动手、动口，还要动心、动脑，在实践中学习和体验。
好老师必须修炼的十个教学基本功，你都具备吗？
好老师必须修炼的十个教学基本功，你都具备吗?好老师必须修炼的十个教学基本功，你都具备吗?作为一个好老师，教学基本功是必须修炼的，教学基本功扎实，才能更好地做做言传身教。
以下好老师必须修炼的十个教学基本功，你都具备了吗？1、引导启发基本功在新课程背景下，引导学生主动学习是非常重要的教学基本功之一。
教师必须修炼引导学生主动学习的技能及技巧。
比如，实物引导，图片引导、多媒体引导，问题引导、语言引导，……通过引导启发让同学们学会动手、动口、动脑，这对于提高教学质量是很有帮助的。
2、利用现代教育技术基本功现在教师基本上都是利用多媒体教学了，教师要掌握多媒体教学用具的基本操作技能和使用技巧。
利用现代教育技术与课程相整合，使现代教育技术成为教育教学的有利武器。
教学过程中，教师使多媒体教学用具与课堂教学相结合，可以改变教学内容的呈现方式，让教学更直观，更有趣味性，可以激发学生的积极性和主动性，提高教学质量。
3、课堂教学设计基本功课堂教学设计是教学基本功训练的重点之一。
有的教师在课堂上教学目标不明确，时间分配不合理，教学过程不流畅等都是由于课堂教学设计不过关造成的。
教师在充分了解学生，熟练掌握教学内容的基础上，要准确选择教学模式及方法，合理安排教学流程和教学时间。
主要的是凸显师生双边活动的安排，设计好预设程序并充分思考生成问题及解决方案。
4、组织教学基本功组织课堂教学是贯穿整个课堂的教学基本功。
从创设课堂教学情境到教学过程调控，直到最后的课堂结束都隐含着组织教学的因素。
因为课堂教学行为是正在发生的事件，所以组织好课堂教学需要老师具有敏锐的观察力，睿智的应变能力和高超的调控能力。
又要创建轻松和谐的学习环境让学生集中精力学习，这是有一定难度的。
教师在教学实践中要多探索和总结，不断提升自己。
5、教学评价基本功教师要有价值判断能力。
教学过程中，学生学到知识，受到教育，健康成长就是教学的价值所在。
在教学评价中，教师要学会转变评价观念。
教师必须修炼的十个教学基本功
教师必须修炼的⼗个教学基本功教师必须修炼的⼗个教学基本功Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】教师必须修炼的⼗个教学基本功——奈曼蒙中教科室特⽊尔巨⽇河在通辽市教研室的统⼀部署下，我校正在开展教师基本功达标活动。
配合此项活动我们也对教师教学基本功进⾏了学习和思考。
现整理出来与⽼师们共勉。
⼀、怎样认识教学基本功什么叫教师教学基本功呢教学基本功是指教师完成教学⼯作所必需具备的技能和技巧。
教师教学所需的技能固然很多，但是从教学基本功的“基本”上理解的话，教学基本功是教师教学所需技能的最基础的技能。
换句话说，教学基本功是教师完成教学⼯作的必要条件，如果教师不能具备这些条件，教学⼯作将⽆法完成或受到影响。
每个⾏业都有⾃⼰的基本功。
⽐如，相声基本功、体操基本功、医⽣基本功等等。
教学基本功与其它⾏业的基本功⼀样具有基础性和普遍性。
教师要完成教学任务，需要很多很复杂的能⼒和智慧，但教学基本功是“奠基⽯”，是发展平台。
教学基本功也不是某个教师的专利或天赋，⽽是每个教师能称之为教师的必备技能。
教学基本功也有很强的专业性和时代性。
教学基本功必须充分体现教师专业特征。
⽐如，相声演员“报菜名”的说话速度在教学语⾔中不得提倡的。
时代性是教学基本功的显着特征。
随着时代的发展，教学内容、教学⼯具、教学技术以及⼈们的思想观念都发⽣着变化。
这对教师的教学能⼒提出了更⾼的要求，教学基本功必须随之发展，这⼀点⾮常重要。
⼆、⼗个教学基本功及概述教学基本功有哪些这没有⼀个固定的种类，其实对教学基本功不能做死规定。
我们认为，在⽬前情况下，以下⼗个教学基本功是每位教师必须学习和修炼的。
1、书写基本功书写基本功包括写字基本功和写作基本功。
写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，⼤⼩适度，字迹美观，章法合理。
另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是⾃我发展的需要，也是教学⼯作的需要。
语⽂⽼师必须掌握各种⽂体的写作技能和技巧，这不仅是书写基本功的问题，⽽是涉及到是否掌握了所教学科的知识和能⼒问题。
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老师须修炼的10个教学基本功，你具备了几个？
老师须修炼的10个教学基本功，你具备了几个？
1、书写基本功
包括写字和写作两种。
写字基本功要求教师不写错别字，书写要规范，字体字迹要清晰适度。
此外，还要求教师具备基本的写作技能。
尤其是对于语文老师，必须掌握各类文体的写作技巧与技能。
其它学科老师同样地需要完成教学计划、总结、论文论着等写作工作。
2、课堂语言基本功
教学语言是教师引导学生完成教学任务的主要工具，是教学信息的载体。
在教学过程中，需要我们的老师做到吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速适中，准确地使用学科语言。
教学时要做到亲切自然，有感染力。
3、分析学生基本功
教学的目的是让学生理解、学习知识。
这要求教师要对我们的学生有充分了解。
当然想要深入了解学生就需要花费更多的时间经历，了解学生的学习态度、爱好特征、优缺点等。
尤其是对于班主任，更是要充分了解每一位学生的基本情况。
包括：家庭住址、家庭成员、生活状况等，掌握学生的学习成绩、性格特征、道德纪律等，并耐心地协助指导学生学习。
4、解读教材基本功
即掌握教材的全部内容，弄清教材的结构特点，各章节内容，重难点，以及例题的`考察点和作用等。
深刻解读学科的主干知识，考试重点及其扩展空间等。
教学思路清晰，能够熟练画出各单元的知识结构图，并串联进行解读（期末复习经常要用）。
5、引导启发基本功
在教学过程中引导学生主动学习，尤其是技能和技巧的培养。
比如，问题引导、语言引导，实物引导，图片引导、多媒体引导等。
在引导学生学习过程中，要做到让学生不仅是动手、动口，还要动心、动脑，在实践中学习和体验。
6、利用现代教育技术基本功
现如今，随着人们生活水平提高，我们的教学设备也在不断进步。
教师要掌握多媒体教学用具的操作和使用。
让现代教育技术与课程相结合，增强教学的直观性和趣味性，能够更好地激发学生的积极性和主动性，提高课堂教学效率。
7、课堂教学设计基本功
课堂教学设计是教学基本功训练的一个重点。
教师要熟练掌握教学内容，结合学生的实际情况，选择准确的教学模式和方法来安排教学时间，而不仅仅是为了完成教学任务。
其中主要凸显师生双边活动的安排，设计好预设程序并充分思考生成问题及解决方案。
8、组织教学基本功
组织课堂教学要求教师在教学过程中需要贯穿整个课堂的教学
行为。
从创设教学情境到教学过程到最后课堂结束都隐含着组织教学的因素。
这需要老师拥有敏锐的观察力，应变能力和调控能力。
这个基本功是需要老师们在实践中多探索和总结。
9、教学评价基本功
评价即价值判断。
在教学评价中，评价观念的转变非常重要。
应当用发展的观点去评价学生，评价课堂，自己以及他人。
评价一套掌握课堂教学的办法是掌握评价基本功的要点。
10、教育科学研究基本功
教师作为一名研究者，要想透彻理解复杂的教育现象，或解决工作中遇到的实际问题必须掌握教育科学研究的步骤和方法，这是现代教师的必备。
以上10个教学基本功是每位教师必须学习和修炼的，不知道各位老师有掌握了几个呢？如果还没修炼好，那就赶紧加油哦！。