2019人教版高中历史教案：必修一第7单元第23课新中国初期的外交语文
2019-2020年高中历史必修一：第23课 新中国初期的外交教案
2019-2020年高中历史必修一：第23课新中国初期的外交教案【课程标准】1、了解新中国建立初期的重大外交活动。
2、理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
3、感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，体会一科共处五项原则促进人类和平与进步的重要价值，感受新中国为建立平等、和谐的国际新秩序做出的巨大贡献，增强民族自信和自豪感。
【考纲要求】1、学测选修：新中国初期的外交方针和政策；新中国初期的重大外交活动。
2、学测必修：了解新中国初期的外交方针（政策），理解和平共处五项原则，了解中国参加日内瓦会议和万隆会议【教学目标】1、知识与技能：（1）知识目标：通过本节教学，使学生了解或掌握新中国成立初期国际形势的新格局和国际关系的新特点；新中国独立自主的和平外交方针；新中国与各国外交关系的建立和友好关系的发展；和平共处五项原则；中国代表团参加日内瓦会议和万隆会议。
（2）能力目标：①通过指导学生将新中国外交的方针政策与近代中国屈辱外交相互对照，培养学生运用比较方法，鉴别历史知识的能力；②通过对新中国成立初期国际形势和新中国外交政策特点和基本方针的教学，培养学生通过综合分析把握历史事件之间相互联系的能力；③通过对新中国初期的外交活动和外交成就的教学，培养学生的归纳能力。
2、过程与方法：（1）运用历史比较法，引导学生探究新中国初期的独立自主外交与旧中国屈辱外交的不同；（2）运用历史材料，借助现代教学设备，实现历史情景再现，提出历史问题，引导学生分析材料，思考问题；（3）归纳新中国初期的外交活动和外交成就。
3、情感态度和价值观：（1）通过介绍与分析新中国独立自主的和平外交方针与我国在外交方面取得的成就，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望，培养学生从史实中吸取教益，提高自身思想素质的能力；（2）通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非万隆会议内容的教学，使学生认识到新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感。
人教版高中历史必修1优质教学设计5：第23课 新中国初期的外交教案
第23课《新中国初期的外交》教案一、教材分析本节教材分三目，叙述了四个问题：新中国诞生后为彻底摧毁帝国主义对中国的控制，恢复国家的独立和主权，奉行独立自主的和平外交方针；冲破美国的外交孤立，同苏联等17个国家建立了外交关系；积极谋求建立新的国际关系，提出了著名的和平共处五项原则；先后派代表参加日内瓦会议和万隆会议，步入世界外交舞台，发挥积极作用二、教学目标1.知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握新中国成立初期国际形势的新格局和国际关系的新特点；新中国外交政策的根本原则和基本特点；新中国与各国外交关系的建立和友好关系的发展；和平共处五项原则；中国代表团参加日内瓦会议；中国代表团参加亚非会议。
2.能力方面：(1)通过对新中国成立初期国际形势和新中国外交政策特点和基本方针的教学，培养学生通过综合分析把握历史事件之间相互联系的能力。
(2)通过对新中国初期外交活动和外交成就的教学，培养学生的归纳能力。
3.态度、价值观方面：(1)通过对新中国外交政策的外交成就的教学，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。
(2)通过和平共处五项原则的教学使学生认识到和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，产生了极其深远的影响，成为处理与国相互关系的准则，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩失作出了重大贡献。
(3)通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非会议内容的教学，使学生认识到新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感。
4.学法指导方面：(1)引导学生通过对旧中国外交基本情况的简要回顾，使学生掌握对同一历史现象进行联想和比较的思维方法。
三、教学重点、难点重点独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则难点：和平共处五项原则为什么成为处理国与国关系的基本准则四、课时安排：1课时五、教学过程学(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
人教新课标版高一历史必修一 第23课《新中国初期的外交 》教案
《新中国初期的外交》教学设计教材分析《新中国初期的外交》属于人教版高一《历史》必修一第七单元《现代中国的对外关系》,本课讲述了从新中国成立到20世纪50年代中期的外交，包括新中国独立自主的和平外交方针制定的国际形势、独立自主的和平外交方针及其内容、建国初期的外交成就三个方面的内容。
是新中国成立初期执行独立自主的外交政策的开始，是新中国外交的奠基时期，在中国现代外交史上具有开篇的地位和作用，学习本课内容有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。
教学目标定位依据:课程标准：了解新中国建立初期的重大外交活动,理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
学情分析:高一学生对新中国的外交史有简单的知识积累，平时也经常接触到一些国际时事、外交方面的影音文件和图片,对这段历史较为熟悉，兴趣浓厚。
且高一学生认知结构的核心成分—-—思维能力刚开始走向成熟（辨证思维、抽象逻辑思维和创造思维有所发展，)认知活动的自觉性明显增强。
这就为高一学生的自主学习、合作学习、探究学习奠定了基础。
一、知识和能力1、了解新中国初期的主要外交活动。
２、通过感知各种材料,理解和平共处五项原则，探究求同存异的方针，从而培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力；通过辩论“弱国无外交”,培养学生的辨证思维能力和思辩能力。
二、过程与方法通过创设图片、文字、影视情景等让学生从具体的情景出发，思考、探究，力求史论结合,论从史出.三、情感态度与价值观1、了解新中国初期的外交成就和新中国国际地位的提高,以增强学生的民族自豪感;体会周恩来等老一辈革命家的外交艺术，感受他们的人格魅力。
2、认识和平共处五项原则、“求同存异”方针是中国对世界外交的贡献,新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献，认识互相尊重平等互惠、和平共处、“求同存异”不仅是国与国之间的基本准则，也是人际交往的基本原则,让学生从中加深对人文精神的理解。
四、重点与难点重点：新中国初期的重大外交活动难点：和平共处五项原则为什么成为处理国与国关系的准则教法简介采用“诱思探究”学科教学论的模式教学基本流程：创设情景→“诱与导”体念情景→“思与探"变换情景→“用与创”教学过程设计课前准备：1、学生课前查阅新中国建国第一年与中国建交的国家。
人教版高中历史必修1第7单元第23课《新中国初期的外交》教学设计
1.培养学生的国家意识，使他们认识到新中国初期外交政策对于国家发展的重要意义。
2.引导学生树立正确的历史观，了解新中国在国际事务中的地位和作用，增强民族自豪感。
3.培养学生的和平意识，让他们认识到和平共处五项原则在处理国际关系中的重要作用，树立和平发展的价值观。
4.通过对新中国初期外交家的学习，培养学生热爱祖国、敬业奉献的精神风貌。
本教学设计以人教版高中历史必修1第7单元第23课《新中国初期的外交》为依据，结合学科特点和课程内容，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的培养，旨在提高学生的历史素养和综合素质。在教学过程中，教师要充分发挥引导作用，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
二、学情分析
高中阶段的学生在历史学科方面已经具备了一定的知识储备，对于中国近现代史有一定的了解。在此基础上，他们对新中国初期的外交政策充满好奇，但可能对一些外交事件的具体过程、背景及影响理解不够深入。因此，在教学过程中，教师需关注以下学情：
（3）组织课堂讨论，让学生围绕教学重难点展开辩论，培养他们的思辨能力和合作能力。
2.教学过程：
（1）导入：通过展示新中国初期外交成就的图片、视频，激发学生的学习兴趣，为新课的学习营造氛围。
（2）新课内容学习：结合课本，讲解新中国初期外交政策的基本概念、重大事件，分析其影响，引导学生理解和平共处五项原则的内涵。
2.学生反馈：教师邀请学生分享学习心得，了解他们在学习过程中的困惑和收获。
3.教学反思：教师针对本节课的教学过程，进行自我反思，为下一节课的教学做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，提高学生的历史素养，特布置以下作业：
1.请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于新中国初期外交政策的小论文，要求不少于800字，涵盖以下方面：
人教版高中历史必修一教学设计第23课新中国初期的外交
本章节教学设计以人教版高中历史必修一第23课“新中国初期的外交”为依据，紧密结合学科知识，注重培养学生的历史思维能力和国际视野，旨在激发学生的爱国情怀和责任意识。在教学过程中，教师应关注学生的学习需求，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
5.注重课后作业的布置与反馈，设计具有针对性和实践性的作业，帮助学生巩固所学知识，提高历史学科素养。
6.加强课堂小结，通过思维导图、知识卡片等形式，梳理本章节的知识点，使学生对新中国初期外交政策有一个系统性的认识。
7.关注学生的个体差异，实施差异化教学，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，确保每个学生都能在课堂上获得成长。
2.强调本节课的重点，即新中国初期外交政策对我国国际地位的提升，以及在国际事务中发挥的作用。
3.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关注我国的外交动态，培养国际视野和责任意识。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，让学生撰写一篇关于“新中国初期外交政策及其影响”的小论文，要求观点明确，论述充分，字数在800字左右。
难点：引导学生从多角度、多层次分析问题，形成批判性思维和独立思考的能力。
3.重点：通过学习新中国初期外交成就，激发学生的民族自豪感和自信心，培养其正确的价值观。
难点：将外交成就与学生的现实生活相结合，使学生在情感态度与价值观上得到提升。
（二）教学设想
1.采用问题驱动法，设计具有启发性的问题，引导学生主动探究新中国初期外交政策的基本原则和实践。通过案例分析、讨论交流等形式，帮助学生深入理解和平共处五项原则等外交原则的内涵。
a.你认为当今世界，和平共处五项原则还有何现实意义？
人教版高中历史必修一第七单元第23课《新中国初期的外交》教学设计
第23课 新中国初期的外交Ⅰ 学习要求：了解新中国初期的重大外交活动||，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义||。
Ⅱ 要点提示：独立自主的和平外交||，《中苏友好同盟互助条约》||，和平共处五项原则||，日内瓦会议||，万隆会议||，“求同存异”||。
从新中国初期的国际环境看||，外交政策将面临怎样的抉择？ 活动1：结合下列材料、教材和所学知识思考||，新中国初期面第二次世界大战沉重地打击了国际帝国主义||，横行一时的德、日、意被彻底打败||。
曾经是世界霸主的英、法也遭到严重削弱||。
与之相反||，社会主义超出一国范围||， 在欧亚两洲出现了一系列人民民主国家||，特别是中国人民革命的胜利||，使社会主义力量空前壮大||。
同时||，亚非拉地区的殖民地半殖民地国家的民族解放斗争风起云涌||，一批新兴民族国家赢得了独立||。
①思考：二战以后国际关系的主要特点有哪些？材料一 1950年12月11日出版的美国时代周刊的封面 （丑化的毛泽东与红色的蝗虫）材料二 1950年美国操纵五届联大通过的决议：兹建议每一个国家……对中华人民共和国……控制下的地区实行……物资的禁运……材料三 1953年6月4日美国新闻处公报：国会的意见是：共产党中国政府不应被接纳为联合国会员国作为中国的代表||。
材料四 1949年10月2日苏联副外长葛罗米柯致周恩来：苏联政府……确信中华人民共和国……是绝大多数中国人民意志的代表者……决定建立……（两国）之间的外交关系……材料五 1951年12月27日苏联对联合国大会的提案：立即把……蒋介石集团代表从联合国的一切机构中驱逐出去||。
……邀请中华人民共和国政府派遣自己的代表参加联合国及其所有机构的工作||。
②思考：美国和苏联对中国分别采取了什么政策？活动2：面对恶劣的国际环境||，新中国的外交政策将进行怎样的抉择？①讨论：你认为处于十字路口的中国将选择怎样的外交路线？请说出你的理由||。
人教版高中历史必修1优质教学设计4：第23课 新中国初期的外交教案
第23课新中国初期的外交教案一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用独立自主的和平外交方针“二战”后国际关系的突出特点；外交方针的主要内容结合近代历史和国际环境，理解我国外交政策的制定以及所取得的外交成就探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别情境再现历史比较独立自主是新中国外交的根本方针，它贯穿于新中国外交的各个领域和平共处五项原则的提出美国的外交孤立和中苏建交；周恩来于1953年底提出了和平共处五项原则和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义问题探究和平共处五项原则是我国处理国与国之间，参与国际事务所遵循的一项基本原则，也成为解决国与国之间问题的基本准则步入世界外交舞台1954年日内瓦会议；1955年亚非会议周恩来总理在万隆会议上提出“求同存异”的方针，起到了什么作用？阅读材料问题探究日内瓦会议是新中国首次以世界五大国之一的身份参加的重要国际会议；亚非会议是第一次没有西方殖民者参加的国际会议。
二、重难点重点：独立自主的和平外交方针；和平共处五项原则难点：建国初复杂的国内国际形势对制定外交方针影响。
三、教材内容分析本节教材分三目，叙述了两个问题：一是新中国初期的外交政策---独立自主的总原则及其内容；二是新中国初期外交所取得的成就——冲破美国的外交孤立，同苏联等17个国家建立了外交关系；积极谋求建立新的国际关系，提出了著名的和平共处五项原则；先后派代表参加日内瓦会议和万隆会议，步入世界外交舞台，发挥积极作用。
四、知识点汇编（一）建国初期的外交政策探究一、新中国成立初期国内国际的环境是怎样的？1、背景：（1）世界民族解放运动高涨（2）美苏两大阵营初步形成并走向对峙。
二战后，以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营之间的对立和激烈斗争，成为国际关系最突出的特点。
2、外交政策：独立自主的和平外交政策学生活动：学生表演话剧引出外交政策的基本内容。
3、基本内容“另起炉灶”，就是不承认国民政府建立的一切旧的屈辱的外交关系，而要在新的基础上同各国另行建立新的平等外交关系。
人教版高中历史必修1第七单元第23课新中国初期的外交教学设计
4.请学生运用所学知识，分析当前国际热点问题，如中美关系、中俄关系等，并结合新中国初期外交政策的精神，提出自己的看法和建议。
5.教师设计一份针对本节课知识点的测试卷，包括选择题、简答题和论述题，要求学生在课后独立完成。
1.激发学生的学习兴趣，引导学生关注新中国初期外交政策对我国和世界的影响。
2.注重培养学生的历史思维和分析能力，提高学生对历史事件的评价和判断能力。
3.针对学生知识层次的差异，实施分层次教学，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
4.创设问题情境，引导学生主动探究，培养合作交流能力和创新意识。
三、教学重难点和教学设想
（二）教学设想
1.采用启发式教学，引导学生主动探究新中国初期外交政策的背景、内容和影响。通过设置问题情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维和分析能力。
2.利用多媒体教学手段，如图片、视频、史料等，直观地展示新中国初期外交政策的相关内容，帮助学生形成清晰的认识。
3.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养合作交流能力和创新意识。针对学生的不同观点，教师进行点评和指导，提高学生的评价和判断能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结新中国初期外交政策的基本概念、重大事件和影响。
2.学生分享学习心得，交流对本节课知识点的理解和感悟。
3.教师强调本节课的重点知识，指出学生在学习过程中应注意的问题，为下一节课的学习奠定基础。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的新中国初期外交政策相关知识，培养学生的历史思维和分析能力，特布置以下作业：
第23课 新中国初期的外交【人教版】教案
《新中国初期的外交》教案使用教材：人民教育出版社高中历史必修一，姬秉新、陈其等主编一、教学目标1、知识与能力：（1）识记新中国的外交总原则与基本外交方针；和平共处五项原则的提出，理解和平共处五项原则的意义；知道日内瓦会议、万隆会议等基本史实。
（2）理解分析新中国外交的背景和方针，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，提高知识迁移能力和综合分析问题的能力。
（3）通过对新中国成立初期国际形势和新中国外交政策特点和基本方针的学习，分析把握历史事件之间相互联系的能力。
能较为全面对所学知识进行比较、概括和阐释能力。
2、过程与方法：（1）了解制定新中国初期的外交政策和方针，学会将历史人物、内容放在特定的历史条件下进行分析评价；（2）阅读教材，归纳新中国成立初期外交方针的内容、意义和成就，学会利用表格概括、归纳历史问题的方法。
3、情感态度与价值观：（1）通过对建国初期国际环境和独立自主的外交政策的分析，认识党和政府能够面对纷繁变幻的国际形势，从国家利益和世界人民利益出发，制定成熟的外交政策；（2）通过对建国初期外交成就的概括和分析，增强民族自豪感和自信心。
通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，认识到周恩来在新中国外交活动中所作出的巨大贡献和人格魅力。
二、教学重难点重点：独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则；难点：和平共处五项原则为什么成为处理国与国关系的基本准则。
三、教法与学法教法：利用现代教育技术辅助教学，以讲述法为主，以自主探究法、讨论法、演示法为辅。
学法：以合作探究为主，小组讨论法与练习法为辅。
课时：1课时四、直观教具多媒体设备及PPT课件五、课堂教学类型单一课六、板书提纲第23课、新中国初期的外交一、独立自主的和平外交方针总原则：独立自主的和平外交政策三大基本方针：1、“另起炉灶”、2、“打扫干净屋子再请客”、3、“一边倒”二、新中国建国初期的外交成就1、同苏联等17国建立外交关系2、和平共处五项原则的提出3、1954年参加日内瓦会议4、1955年参加亚非万隆会议七、教学过程（一）新课导入材料一：图片材料《南京条约》签订，《马关条约》签订，《辛丑条约》签订，袁世凯《二十一条》签订。
2019-2020学年高一历史人教版必修1教案：第23课 新中国初期的外交 Word版含答案
第23课新中国初期的外交教学目标：1．了解新中国建立初的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义2．认识新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。
3．认识和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，成为处理与国相互关系的准则，新中国为建立新型．平等．和谐的国际新秩序作出了重大贡献。
4．认识新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，以此增强民族自豪感。
情景创设：探究1：阅读下列材料：材料一“一边倒，是孙中山的四十年经验和共产党的二十八年经验教给我们的，深知欲达到胜利和巩固胜利，必须一边倒。
积四十年和二十八年的经验，中国人不是倒向帝国主义一边,就是倒向社会主义一边，绝无例外。
骑墙是不行的，第三条道路是没有的。
我们反对倒向帝国主义一边的蒋介石反动派，我们也反对第三条道路的幻想。
”材料二“苏联革命成功后遭十几国干涉，而我国革命胜利的时候，帝国主义并未干涉我们，并不是怕我国人民，主要是有苏联存在，这对我们鼓励很大，当时若无苏联存在，美国一定要来的，它不仅在台湾，还要到大陆来。
”————毛泽东请回答：（1）根据上述材料并结合所学知识分析新中国实行“一边倒”方针必要性？从当时的国际形势看：两大阵营对立和斗争；美帝敌视、封锁、包围中国；苏联愿意跟中国建立外交关系。
从目的看：捍卫新中国的独立与主权。
从近代中国人民革命斗争经验看：帝国主义是中国革命的敌人，苏联曾经帮助中国革命。
从国家性质看：中苏同是社会主义国家,在国家利益上有更多共同之处。
（2）分析新中国实行“一边倒”方针产生了怎样的影响？影响：①打破帝国主义的孤立封锁，捍卫新中国的独立和主权。
②隔断了与西方资本主义国家的联系，不利于中国的发展。
③苏联的政治经济体制和后来的霸权主义政策，给中国的社会主义建设和国际环境也带来了负面影响。
（3）既要“独立自主”又“一边倒”岂不矛盾？就这些问题说说你的看法。
人教版高中历史必修一第七单元 第23课《新中国初期的外交》教案
第23课新中国初期的外交||，并就采访内容写通讯稿||。
（通过角色扮演||，加深学生对“万隆会议”的理解||。
培养学生分析问题、解决问题的能力||，以及语言、文字表达能力||。
）生：每组推出一个代表进行表演||。
师：刚才两位同学表演的非常好||，通过刚才两位同学的表演我们对万隆会议有了更进一步的理解||。
［知识整合归纳提升］师：今天我们一起学习了新中国初期的外交||，从建国初期的外交风云变幻中你得到了哪些认识和收获||，或者还有什么问题||，咱们大家来共同探讨一下||。
学：讨论发言||，整理主要观点||。
师：通过今天的学习||，我们还得出这样一个结论：新中国的外交从根本上改变了旧中国屈辱的外交局面||。
那新中国成立初期||，外交工作取得了哪些重大成就？取得了这些成就的原因有哪些？师：（引导学生归纳）取得这些成就的原因中最根本的一条就是坚持独立自主的外交政策||。
它是中国外交的基本出发点||。
不管国际风云如何变化||，新中国始终坚持独立自主的外交政策||，成功地维护了国家的主权和尊严||，开拓了中国外交的新局面||，新中国以崭新的面貌出现在国际舞台||。
冷战结束后虽然和平与发展成为世界潮流||，但是地区冲突、局部战争时有发生||。
请同学们想一想||，随着中国经济和国力的不断增强||，中国将以什么样的姿态面对未来的世界呢？生：讨论、回答||。
师：同学们说的对||，中国将来强大了||，也一定要坚持独立自主的和平外交政策||，承担起更大的责任和义务||，发挥更大的作用||，为世界和平与发展||，为人类的进步事业做出越来越大的贡献||。
【课堂小结】解放前||，中国国际地位低下||。
新中国成立以后||，奉行独立自主的和平外交政策||，积极开展外交活动||，克服重重困难||，取得一系列重大成就||，如同许多国家建立外交关系||，提出和平共处五项原则||，参加日内瓦会议和万隆会议等||，开拓出中国外交的新局面||，新中国以崭新的面貌出现在国际舞台||。
人民版 历史必修一 第23课《新中国初期的外交》 教学设计-word文档
教学设计《新中国初期的外交》背景之国际形势【知识点来源】本知识点来源于高中历史人民版必修一专题五第一课。
《新中国初期的外交》一课讲述了新中国成立初期到20世纪50年代中期的外交。
该课内容包括新中国初期外交的形势、外交政策和方针、重大外交活动及成就等重要内容，是现代外交的开端。
学好本节课有助于学生对当今外交问题的理解和认识。
【学情分析】高一学生对新中国的外交史在初中阶段的学习中有简单的知识积累，不少学生对外交感兴趣，平时也经常接触到一些国际时事、外交方面的影音文件和图片，对这段历史较为熟悉，兴趣浓厚。
但学生的认知水平有限，教师可以采取启发式谈话教学的方法来启迪学生，培养学生的思维。
【教学目标】一、知识和能力了解新中国初期外交复杂的国际形势；从而培养学生获取、分析、处理信息的能力。
二、过程与方法通过创设图片、文字、等教学辅助材料让学生感知历史。
通过有针对性、启发性的设问引导学生学习，真正的将老师的“教”转化为学生的“学”。
三、情感态度与价值观新中国成立之初，面对复杂的国际环境，党和国家的领导人审时度势，定位准确，方针正确。
培养学生正确认识新中国和过去的外交立场和成就的本质区别。
【重点与难点】重点：新中国初期美苏对华态度难点：新中国初期世界两大阵营的对峙【教学方法和手段】本节课运用多媒体教学手段，主要采用启发式谈话讲述法和应用史料进行教学，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
【教学过程】新课导入：1、课件展示三幅历史图片：《南京条约》签订场景、《马关条约》签订场景、《辛丑条约》签订场景，让学生观察思考认识到这是腐朽的清王朝被迫同列强签订的不平等的、屈辱的卖国条约。
2、投影节选自著名外交家《周恩来传》中关于近代屈辱外交的一段文字：在近代中国的历史上，“外交”和“屈辱”是一对孪生兄弟。
周恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。
清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？教师设问：1949年10月新中国成立揭开了中国历史发展新的一页，那么新中国成立之初我国面临怎样的国际形势？会提出怎样的外交政策？取得了哪些重大成就呢？由此导入新课。
人教版高中历史必修一第七单元第23课《新中国初期的外交》教学设计-精选文档
第23课 新中国初期的外交Ⅰ 学习要求：了解新中国初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
Ⅱ 要点提示：独立自主的和平外交，《中苏友好同盟互助条约》，和平共处五项原则，日内瓦会议，万隆会议，“求同存异”。
从新中国初期的国际环境看，外交政策将面临怎样的抉择？活动1：结合下列材料、教材和所学知识思考，新中国初期面临怎产党中国政府不应被接纳为联合国会员国作为中国的代表材料四 1949年10月2日苏联副外长葛罗米柯致周恩来：和国……是绝大多数中国人民意志的代表者……决定建立……（两国）之间的外交关系……活动2：面对恶劣的国际环境，新中国的外交政策将进行怎样的抉择？①讨论：你认为处于十字路口的中国将选择怎样的外交路线？请说出你的理由。
②思考：基于这一认识，毛泽东对新中国的外交方针进行了怎样的生动概括？如何理解毛泽东提出的外交方针?请根据你的理解把以下内容连结起来。
新中国如何突出重围，获得更多国家的支持？ 活动3：根据 “一边倒” 的方针，新中国要打破帝国主义的外交孤立，必须努力发展同社会主义国家的关系。
那么，中苏首先与苏联建交，主要成果是什么，具有什么重要意义？请结合以下材料思考。
活动4：为进一步发展同邻近国家的友好关系，请结合相关视频和教材P109有关内容思考，中国确立了怎样的外交原则，主要内容有哪些？具有什么深远意义？乎想象的精彩”？议则充分体现了他作为成熟外交家的智慧。
①请结合相关视频思考，万隆会议体现了周恩来怎样的外交智慧呢？②请阅读下列周恩来在万隆会议上的补充发言，思考：求同存异的方针中，“存什么异”“求什么同”?活动10：中国近代屈辱的外交似乎证明了一个颠扑不破的真理——“弱国无外交”。
然而，新中国初期，国力依然弱小，却走出了这一怪圈。
请结合本课历史的学习，说一说你认为是哪些因素促使新中国实现了这一重大转变？。
高中历史必修一教案 第23课 新中国初期的外交(新人教版)
第七单元现代中国的对外关系第23课新中国初期的外交一、教学目标1、知识与能力：①识记新中国初期的外交方针及外交成就；②理解我国外交政策的制定以及所取得的成就；③探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别。
2、过程与方法：情境再现、历史比较、问题探究，阅读材料等。
3、情感态度价值观：①认识新中国的外交根本方针是独立自主；②认识和平共处五项原则是解决国与国之间的基本准则；③通过日内瓦会议、万隆会议，认识新中国初期我国在国际上的重要作用。
二、重点：独立自主的和平外交方针；和平共处五项原则的提出。
难点：建国初复杂的国内国际形势对制定外交方针的影响。
三、教学过程A、导入：展示幻灯片：周恩来和英国伯默斯顿各自的一段话，领悟两个道理：①弱国无外交，国家力量决定国际地位；②国家利益决定外交政策。
（展示新中国三个阶段外交状况幻灯片，让学生全面了解新中国的外交状况。
）B、合作探究本课主要引导学生从“独立自主的和平外交方针”和“新中国初期的外交成就”两大方面进行学习。
（一）独立自主的和平外交方针生：学生根据学案梳理第一目：（P108—109）掌握三个问题：1、新中国初期的外交形势；2、新中国初期的外交指导思想；3、独立自主和平外交方针的内容。
师：展示幻灯片，引导学生分析新中国初期的国际形势，并适当补充。
生：回答外交指导思想和独立自主外交方针的内容。
生：解读并阐述“另起炉灶“、打扫干净屋子再请客”、“一边倒”，并掌握各方针的意义。
师：展示幻灯片进行强调点拨。
知识升华：新中国与旧中国外交有何本质区别？（教师展示幻灯片）（通过对比让学生认识新旧中国外交政策的不同）（二）新中国初期的外交成就生：根据学案梳理基础知识，理清新中国初期中国外交的四大成就。
师：展示幻灯片，引导学生展示交流自学成果。
成就一：同苏联等17各国家正式建立外交关系生：概括背景，理解成就取得的不易及重大意义。
师：点拨“历史纵横”中《中苏友好同盟互助条约》，让学生认识其签订的重大历史意义。
人教版高一历史必修一第七单元现代中国的对外关系第23课 新中国初期的外交教案-最新教育文档
第23课新中国初期的外交★教学目标：1、知识与技能：（1）知识目标：通过本节教学，使学生了解或掌握新中国成立初期国际形势的新格局和国际关系的新特点；新中国独立自主的和平外交方针；新中国与各国外交关系的建立和友好关系的发展；和平共处五项原则；中国代表团参加日内瓦会议和万隆会议。
（2）能力目标：①通过指导学生将新中国外交的方针政策与近代中国屈辱外交相互对照，培养学生运用比较方法，鉴别历史知识的能力；②通过对新中国成立初期国际形势和新中国外交政策特点和基本方针的教学，培养学生通过综合分析把握历史事件之间相互联系的能力；③通过对新中国初期的外交活动和外交成就的教学，培养学生的归纳能力。
2、过程与方法：（1）运用历史比较法，引导学生探究新中国初期的独立自主外交与旧中国屈辱外交的不同；（2）运用历史材料，借助现代教学设备，实现历史情景再现，提出历史问题，引导学生分析材料，思考问题；（3）归纳新中国初期的外交活动和外交成就。
3、情感态度和价值观：（1）通过介绍与分析新中国独立自主的和平外交方针与我国在外交方面取得的成就，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望，培养学生从史实中吸取教益，提高自身思想素质的能力；（2）通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非万隆会议内容的教学，使学生认识到新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感。
★教学重点和难点：重点：本节第一个重点是独立自主的和平外交方针。
新中国奉行独立自主和平外交方针是由新中国的社会主义性质所决定的，也与当时国际形势有着密切联系；和平共处五项原则是本节另一个重点，它是我国处理国与国之间相互关系、参与国际事务所遵循的一项基本原则，为开创中国外交新局面奠定了基础，也为确立新型的国际关系作出了重大贡献。
人教版高一历史 必修一第七单元第23课 新中国初期的外交 学案设计
第23课新中国初期的外交政策【课前预习】★和平共处五项原则提出意义：拓展新中国外交方针，标志新中国___________的成熟；在国际上产生广泛影响，成为解决____________________的基本准则。
【史料链接】“中国代表团是来求团结而不是来吵架的。
我们共产党人从不讳言，我们相信共产主义和认为社会主义制度是好的。
但是，在这个会议上，用不着来宣传个人的思想意识和各国的政治制度，虽然这种不同在我们中间显然是存在的。
中国代表团是来求同而不是来立异的。
在我们中间有无求同的基础呢？有的。
那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过，并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。
这是我们大家都承认的。
从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧，互相排斥和对立……”——《国际关系材料选编》【课前三分钟】“2004年6月28日和平共处五项原则创立五十周年纪念大会在京举行。
”国务院总理温家宝出席大会，并发表重要讲话。
温家宝总理说，为大力弘扬五项原则，促进世界和平与发展，中国政府愿与各国共同做出努力：第一，坚定不移地维护国家主权平等。
第二，尊重和维护世界文明的多样性。
第三，在平等互利的基础上促进各国经济的共同发展。
第四，通过对话与协作维护世界的和平与安全。
第五，充分发挥联合国及其他多边机制的重要作用。
【二次备课】_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________【课堂探究】1.阅读下列材料回答：材料一: 国家与国家之间没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第23课新中国初期的外交
一、教学目标
（一）知识目标：
二战后世界形势的特点；新中国的外交政策；建国初期的外交方针；新中国同苏联等国建交；新中国同邻国和新兴民族独立国家发展友好关系；中国代表团参加日内瓦国际会议；中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。
（二）能力目标：
1、通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。
2、通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。
3、引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握利用表格概括、归纳历史问题的方法。
（三）态度、价值观目标：
1、通过对新中国外交政策的外交成就的教学，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。
2、通过和平共处五项原则的教学使学生认识到和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，产生了极其深远的影响，成为处理与国相互关系的准则，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序作出了重大贡献。
3、通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非会议内容的教学，使学生认识到新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感。
二、重点、难点分析
1、重点分析：
（1）本节重点是新中国独立自主的和平外交政策。
新中国奉行的外交政策是由新中国的社会主义政权性质和中华民族的根本利益所决定的，也与新中国成立初期所面临的国际形势有着密切联系。
新中国外交政策的特点充分体现在新中国初期的外交活动中。
因此，重点掌握这一内容有利于学生理解和掌握本节其它内容，有利于培养学生的分析能力，也有利于学生形成正确的价值观。
(2)本节的另一重点是新中国提出的和平共处五项原则。
和平共处五项原则的提出标志着新中国外
交政策的成熟。
它是我国处理与国之间相互关系、参与国际事务所遵循的一项基本原则，为开创中国外交新局面奠定了基础。
同时，和平共处五项原则，为确立新型的国际关系作出了重大贡献，受到世界各国的广泛赞扬。
深刻理解这一内容也有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。
2、难点分析
本节难点是对新中国初期制定“一边倒”外交方针原因的分析，以及对此方针的评价。
要正确理解“一边倒”的方针，必须分析建国之初国内外复杂的形势。
高一的学生世界近现代史的知识比较缺乏，知识储备不足，理解起来有一定的难度。
三、课时安排：一课时
四、教学过程：
（一）导入新课：
师：1949年10月有什么重大的历史事件发生？
生：新中国的成立。
师：新中国的“新”新在何处？
生：实现了民族的独立；人民当家作主，成了国家的主人；从发展方向上看，是社会主义性质的国家。
引入课题：大家从政治、经济、文化等方面分析了新中国的“新”，今天，我们还可以从另外一个角度看新中国的“新”那就是外交。
一、独立自主的和平外交方针
师：新中国成立以后，我们面临的是一个什么样的国内环境呢?
生：军事压力（战争尚未结束，国民党负隅顽抗、威胁人民政权）；经济形势十分严峻（财政困难、生产下降、生活困苦）；
师：新中国成立以后，我们面临的是一个什么样的国际环境呢?
生：不利形势：帝国主义国家对新中国的敌视；美国实施扼杀政策（政治孤立、经济封锁、军事包围）
有利条件：资本主义世界体系削弱；社会主义形成世界体系；亚非拉民族解放运动高涨；社会主义和资本主义两大阵营的对立
师：战后国际关系最突出的特点，是社会主义与资本主义两大阵营的对立与激烈斗争。
对于新生的社会主义中国，苏联代表的社会主义力量及其它进步力量无不欢欣鼓舞；但是国际帝国主义，特别是美国对新中国充满了敌意，他们从政治上进行孤立、经济上进行封锁，军事上进行威胁，妄图将新中国扼杀在摇篮里。
针对当时这样严峻的国内形势和复杂的国际环境，你认为新生的社会主义中
国要顺利登上国际政治舞台，应制定出自己正确的外交方针和政策。
引导学生阅读课本P109页中的《共同纲领》引文，这一外交政策可用一句话来概括，是什么？新中国外交遵循的原则是什么？共同纲领起了什么作用？
生：独立自主的和平外交政策。
坚持维护国家独立、自由、领土完整以及世界和平的原则。
使这项政策具有了法律效力，这表明伟大的中国人民站起来了，开始奉行维护国家主权、民族独立的外交政策。
这与旧中国反动政府实行屈辱的外交政策有本质区别。
师：独立自主的和平外交政策是新中国外交政策的根本原则。
它包括哪些政策？这些政策的实行又有什么意义？四项基本方针体现了新中国外交的基本特点。
生：
内容含义意义
“另起炉灶”不承认旧的屈辱外交关系，而在新的
基础上另建新的平等外交关系使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。
打扫干净屋子再请客”先消除帝国主义在华势力和一切特
权，再考虑与西方国家建交巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础。
“一边倒”坚定不移的站在社会主义阵营一边在国际交往中不致孤立
“团结世界人民”积极争取殖民地半殖民地国家及资本
主义国家的人民巩固发展和平力量，扩大我国的国际影响
（过渡）：新中国建立初期，遵循独立自主的和平外交政策，在上述四项基本方针的具体指导下，积极开展外交活动，并取得了巨大的成就。
二、开拓外交的新局面
师：新中国成立初期开展了哪些外交活动?取得了哪些突出的外交成就?
生：(指导学生看书，概括中国同苏联等国建立外交关系、中苏友好关系的发展、和平共处五项原则的提出、中国代表团参加日内瓦会议、万隆会议等内容)
1、同苏联等17国建交
师：当时开展外交的国际环境对于新中国非常不利，尤其是美国的敌视政策。
因此充分地利用国际环境中的有利因素对新中国来说至关重要。
阅读课本109中图片和历史纵横，中苏建交有何意义呢？生：（在学生回答的基础上总结）打破了帝国主义孤立封锁中国的政策，有利于加强中苏两国的友好合作和共同对付可能的外来侵略，有利于我国进行国内的经济建设。
与此同时，我国同其他社会主
义国家的友好合作关系也获得全面发展,从而大大加强了社会主义阵营的力量，对维护远东和世界的和平起到了重要的积极作用。
2、和平共处五项原则的提出
师：新中国不仅要同以苏联为首的社会主义国家发展友好关系，还要同意识形态不同的邻国、新兴民族国家发展友好外交关系。
如何处理同亚洲国家睦邻友好关系呢？
生：和平共处五项原则
师：内容是什么？提出有何意义呢？
生：（总结）和平共处五项原则标志着新中国外交政策的成熟；它是我国处理国与国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则；它为开创中国外交新局面奠定了基础；在世界上产生了极其深远的影响，成为解决国与国之间问题和争端的基本准则。
3、中国代表团参加日内瓦会议
师：日内瓦会议是在什么情况下召开的？目的是什么
生：美国继续威胁新中国。
和平解决朝鲜和印度支那问题
师：中国代表团发挥了什么作用？
生：推动会议达成了《关于恢复印度支那和平的日内瓦公约》
师：中国政府参加日内瓦会议有什么历史意义呢？
生：日内瓦会议是新中国第一次以五大国的身份参加的国际会议。
中国在会议中发挥了重要作用，它充分说明了新中国的国际地位不断提高，这在旧中国的外交史上是绝对没有的。
（比较巴黎和会和日内瓦会议的情景，感受日内瓦会议中国国际地位的提高）
4、参加万隆会议
师：亚非会议为何会出现气氛的紧张
生：美国的指示；社会制度意识形态的不同。
师：周恩来的求同存异方针，同指什么？异指什么？
生：（概括回答）同：共同的遭遇既殖民灾难和命运；共同的任务既反对新老殖民主义，反对国家封建势力；发展民族经济，都要求加强团结和合作，维护世界和平，反对侵略战争。
异：社会制度政治体制不同，意识形态不同。
师：何为万隆精神？
生：团结、友谊、合作
师：这次会议产生了什么影响？
生：学生集体朗读110
【小结】
材料1：近代中国由于清政府、北洋军阀政府、蒋介石国民政府实行对帝国主义屈辱投降的外交政策，据统计，中国近代同外国签订的不平等条约有1000多个，被迫开放的口岸有一百多个，租借地上百，租界有四十多处。
赔偿白银十三亿两、割地仅俄国一家竟达一百五十多万公里。
难怪一位外国人说：“中国已经达到了一个国家地位非常低落的阶段。
材料二：中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立自由和领土主权的完整，拥有国际持久和平和各国的友好合作，反对帝国主义的侵略和战争政策。
(中国人民政治协商会议共同纲领) 问：材料1 、2反映旧中国外交和新中国外交政策有何区别？为什么？从中你能得出什么认识？生：（讨论并回答）旧中国：丧失主权的不平等的外交，新中国：独立自主的和平外交
旧中国原因：1、社会制度的落后 2、政府的腐败无能 3、科技、经济、军事力量的全面落后
新中国原因：1、社会主义国家人民民主专政政权的建立 2、中华民族的根本利益 3、综合国力的增强
认识：1、落后就要被挨打，弱国就被强食，弱国无外交 2、社会制度落后必然导致外交的失败 3、誓死捍卫国家主权，提高综合国力是国家外交的后盾 4、只有中国共产党领导我们走社会主义道路才能救中国。