人教版八年级英语下册名校精品导学案Unit 4_2
最新人教版八年级英语下册第四单元Unit4导学案
最新人教版八年级英语下册第四单元Unit4导学案导学案Unit 2 Maybe you should learn to relax【学习目标】知识与能力：1、新单词及新短语：2、句型：1）They might find it difficult to plan things for themselves sb +find + it+ adj. +to do sth. + (for sb.)2）Parents see other children doing a lot of things.See +sb./sth.+doing sth.3）The tired children don't get home until 7pm.4）Most Children take part in after-class job.5）Doctors say many children are under too much pressure.3、训练提高阅读能力，学习阅读技巧过程与方法：自学导入-新知呈现-练习巩固-知识迁移-总结反馈由浅入深,设置情景、学习阅读策略。
情感态度价值观：Pressure is a serious problem . We should find ways to relax【学习重、难点】学会使用词典查找单词; 难点:培养学生阅读习惯【学习过程】Step1. 自主学习单词互译：足球到…为止适合，适应包括，包含推动，督促派遣，打发（反身代词）他们自己自由pressure complain pushy comparecrazy adult organized短语互译：找到时间（做某事）尽可能…各种各样的一方面另一方面三个孩子的妈妈参加课后俱乐部竞争从很小年纪就开始了我发现/感到/认为做某事很难压力太大和---比较有组织的活动直到…才翻译句子a) 孩子们直到写完作业才上床睡觉。
b) 在海伦到来前我不会离开。
新目标人教版英语八年级下册unit4 导学案设计
Unit4 Why don’t you talk to your parents?第1课时Section A 1a--1c1.知识目标1.重点词汇用法及短语动词用法。
如：allow , wrong, midnight2.连词until, so that 及although引导的状语从句。
3.能力目标学会谈论问题和给出建议4.情感目标学会照顾自己，培养自己的独立意识预习25页，完成下列句子。
1)-________________(为什么不)talk to your parents..I have too study too much_______(所以)I don’t get _________(足够)sleep..My parents don’t _____(允许) me ____ hang out with my friends.I got into a ______(打架) with my best friend.5).I’m really tired because I studied ______(直到)midnight last night.1,独立完成1a，分别把你认为严重的和不严重的写在对应的表格中。
2，听录音，完成圈出听到的问题。
3，和同桌谈论自己的问题。
My parents don’t allow me to hang out with my friends.我父母不允许我和朋友出去闲逛。
allow 及物动词“允许”allow ab to do sth”允许某人做某事”allow sth”允许某事”allow doing sth”允许做某事”eg.We don’t allow smoking in out house.在我们家不允许吸烟。
用too much, much too, too many 填空。
There are ______________buildings in the city.-I don’t have____________money. Can you lend me some?Your room is ______________dirty. Could you please clean it up.本课所得：本课不足：第2课时Section A 2a--2d知识目标1.重点词汇用法及短语动词用法。
新人教版八年级英语下册Unit 4 导学案(3)
Unit 4 why don't you talk to your parents?第三课时（Section B 1a-2a) 导学案【学习目标】：1). 能掌握本节课的单词,句子：member，pressure… My parents give me a lot ofpressure about school .2) . 进行听力训练，提高综合听说能力。
3) . 遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流，学会放松，缓解压力。
【学习重、难点】：1) 进行听力训练，提高综合听说能力。
1）.听力训练温故知新：复习Unit4 Section A Grammar Focus 中的句子，看看你能背写下了吗？自主互助学习：和同桌合作完成Unit4 Section B 1a,1b听力训练1. 认真听录音完成了1c和1d。
2. 再听录音核对答案。
3. 综合提高：小组分角色朗读听力材料中的对话。
重点语法学习：Until, so that ,although 引导的状语从句：Until：在带有till或until引导的时间状语从句从句里，如果主句用肯定式，其含义是“一直到……时”，谓语动词只能用延续性动词。
如果主句用否定式，其含义是“直到……才……”, “在……以前不……”, 谓语动词可用瞬间动词。
例如： The young man read till the light went out.Let’s wait until the rain stops.We won’t start until Bob comeDon’t get off until the bus stops.so that：引导目的状语从句 so that（为了，以便）例如：We started early so that we could catch the first train.He studies hard so that he could work better in the future Although：although的用法意思相当于though（尽管，虽然），用来引导让步状语从句。
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit4全单元导学案设计（无答案）
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit4全单元导学案设计（无答案）2020年春人教新目标英语八年级下册U4 第一课时Section A (1a-1c)课前预习【温故检测】Homework, class , sleep , time, friend, advice, problem .可数名词的有：不可数名词的有：【自学检测】：1. How many __________ (tomato) do you need?2. I have __________(too many, too much) homework to do today .3. My parents allow me __________( hang out ) with my friends.4. I got __________(介词填空）a fight with my best friend.5. Why don’t you __________(go) to sl eep ear lier this evening?点拨升华too muc h. “太多”。
1）修饰动词，放在动词之后。
不要吃太多。
Don’t eat ______ _______2)修饰不可数名词。
妈妈有太多家务要做。
Mom has ______ do.1.allow. “允许，准许”。
_______ housework to1）allow sb to do sth. “允许某人做某事”。
Do your parents allow you _________ (play) computer games?2) allowing doing sth. “允许做某事”他们不允许在这里吸烟。
They don’t allow ________ (smoke) here.3) be allowed to do sth. “被允许做某事”我不被允许外出待到很晚。
I am not allowed _______ (stay) out late.2.get into a fight with sb. 和某人打/吵一架。
人教版新目标八年级英语下册 Unit 4 导学案
人教版新目标八年级英语下册Unit 4 导学案II. 单项选择二次备课( ) 1. I ________the newspaper and did not find anything interesting.A. look afterB. looked upC. looked throughD. looked out( ) 2. Today Tom has _________ homework to do.A. too manyB. many tooC. too muchD. much too( ) 3. My parents don’t allow me _______ out at night.A. goB. to goC. hangD. hung( ) 4. Why don’t you _________ a little earlier tonight?A. sleepB. to sleepC. sleepingD. slept( ) 5. Lisa doesn’t buy a new car, because she doesn’t have________A. money enoughB. enough moneyC. time enoughD. enough timeIII. 根据句意及所给汉语提示，用恰当的短语填空1. Last night my father drank ________ ________ (太多).2. She __________ __________(浏览) her notes before the exam.3. If you go home late, you should _________ _________(给……打电话) yourparents.4. Millie gave up the competition _________ _________(以便) she could preparefor the test.5. My father said my mother _____ _________ ______(生……的气) me.达标检测：翻译下列句子：1.感谢你的建议。
人教版八年级下册英语Unit4单元教案
教学
环节
教学活动
设计意图
(或复备建议)
教师活动
预设学生活动
Step 1Greeting
Check homework
Coach
Step 2
Ask: Do you have any problems? How do you deal with them?
Present 3a and give tasks
人教版八年级下册英语Unit4单元教案
年级
八年级
学科
英语
主备教师
复备教师
课题
Unit 4 Why don’t you talk to your parents ?
课型
课时
教材及课标分析
通过确定目标语言，采用听说读写自我检测等手段，有效提高语言习得者学习效率
有利于语言输出，体现了以学生为主体的思想。
学情分析
Review
教学活动过程设计（第3课时）
教学
环节
教学活动
设计意图
(或复备建议)
Hale Waihona Puke 教师活动预设学生活动Greeting
Step 1Check homework
Ask Ss say their answers
Step 2 (1a 1b )
Ask;When you have stress, what do you do?
Page 32 3b
Self check 2
Discuss and complete 2a
Listen carefully and understand
Read and answer the questions
Read and translate
八年级下册Unit4学案2教案
（）3. I wasn’t mad ____ my son any more.
A. in B. at C. with D. to
（）4. I’m sorry, I forgot ___ the good news to all of you.
(1)一般疑问句由直接引语变为间接引语由whether或if引导。
(2)特殊疑问句由直接引语变为间接引语时，仍由原来的疑问词引导。
(3).选择疑问句由直接引语变为间接引语时，由whether/if …or引导。
讨论完成进行写作训练，小组间相互修改。
反思
四、释疑解难：直接引语改为间接引语
1.时态的变化：主句的谓语动词是一般过去时，直接引语变间接引语时，从句的谓语动词在时态方面作相应的变化。（如主句的谓语动词是现在时，从句的时态无须变化。）
2.人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化；根据意义进行相应的变化。
3．直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，
Mr. Jackson saidthatin most countries red______ _______ ______.
2.“You must leave a message for your mother.”Said Tom.
Tom saidthat____must leave a message for _____mother.
（3）情感目标：通过本单元的学习，学习将别人的话间接地转告给第三者，学会去做一个乐于服务于别人的人。
学习重点
正确运用一般过去时转述别人的话语(直接引语和间接引语)；
学习难点
正确灵活运用所学词组及时态。
最新人教版八年级下册英语第四单元导学案
Unit 4 W hat’s the best movie theat e r?第一课时Sectio n A1a-2d一、学习目标知识目标：学会使用下列单词和短语：theate r, comfor table, seat, screen, close, ticket, worst, cheapl y, song, choose, carefu lly, report er, fresh, comfor tably, so far 。
句子：What’sthebestc lothe s storein town? I thinkMiller’sisthebest.能力目标：初步理解并运用最高级，掌握最高级的构成规则。
情感目标：学会通过比较确定自己最喜欢的事物；身动、心动、神动，做课堂的主人。
激情投入，体会成功的快乐。
教学重点：词汇及最高级的构成规则。
教学难点：最高级在语言环境中的运用。
二、预习展示1.单词theate r____________ 使人舒服的___________seat____________ close_____________ 票__________ worst___________便宜地_____________小心地______________ report er_____________ comfor tably________________ 2.短语so far_________ be closeto______________看电影______________欢迎来……_________________三、合作探究（一）合作学习Task 1 小组合作完成1a discuss。
Task 2 完成1b, 2a, 2b听力。
人教八8下英PPT-导学案-人教版八年级英语下册名校精品导学案Unit1_4
Unit 1 What’s the matter?主备人：马安韩玄彩审稿：八年级英语教师审批________ 2014-02-18姓名组名竞争对手组内编号学习目标单元目标：一、知识与技能：1.学会使用教材词汇表中的黑体单词。
2.学会使用描述健康状况和提出合理的建议。
3.学会就健康问题展开讨论，并用You should ……的句型提出解决方法。
4.能以书信的形式针对某种健康情况提出建议。
二、方法与过程：以自学为主，运用小组交流，师生合作、生生合作的学习方法，以记忆和口语交流为主，伴随听力和阅读写作训练。
三、情感态度与价值观：通过本单元的学习，培养学生的健康意识，如何预防健康问题，从而教育学生健康的身体是搞好学习的前提。
第1课时一、学习内容：Section A（1a-2d）二、学习目标：词汇目标：1、matter n 事情问题差错a lot of matters许多事It doesn’t matter. （v.）没关系。
What’s the matter/ trouble with you?What’s wrong with you ?你怎么了？What’s your trouble ?What’s up with you?Is there anything wrong with you ?Is something wrong with you?注意：What’s wrong with…? 某物出了什么故障？-Wha t’s wrong with your watch? -It doesn’t work.你的表出了什么毛病？坏了。
2. have /cat ch a cold= have the flu 患感冒have/cat ch a bad cold患重感冒--What’s wrong with you? -I have a bad cold .--How are you feeling now ? -I’m feeling much better.3. stomachache 胃痛，腹痛，肚子痛have a stomachache 胃痛= have a pain in the stomach =have a sore stomachhave a bad stomachache 胃痛得厉害4. sore adj 疼痛的，酸痛的throat 喉咙烟喉have a sore throat 烟喉痛There’s something wrong with my throat.我烟喉有毛病。
最新人教版八年级英语下册导学案(全册 共10个单元)
Unit 1 What’s the matter?第一课时 Section A(1a-2c)【学习目标】1．能听说读写重点单词和词组：matter, have a cold, stomachache, throat, fever, lie down, rest,X-ray, toothache, take one’s temperature，see a dentist等.2．句型：学会用What’s the matter? I have a cold. I have a stomachache. I have a sore throat. 等谈论身体情况。
3. 学习用should 给出建议【学习重难点】能询问并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议。
【学法指导】1、查词典，认读新单词，与画面中字母匹配，并在自己的身体上指认人体部位。
2、熟记目标词汇句型，听力更轻松。
【自学互助】1、把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。
eye 眼睛 ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______2、议一议：have a cold的意思是“感冒”,have 表示生…病，解释下列词组的意思。
have a sore throat _________ have a sore neck ___________have a fever __________ have a headache ____________have a stomachache ________ have a toothache __________3.通过互助学习后，我的疑惑是_____________________________________________________________________________【展示互导】谈论疾病，对症下药1.小组合作，看那个组准确说出常见的病痛；2.自由讨论给出治疗建议。
最新人教版八年级下册英语第四单元导学案
Unit 4 W hat’s the best movie theater?第一课时Section A1a-2d一、学习目标知识目标：学会使用下列单词和短语：theater, comfortable, seat, screen, close, ticket, worst, cheaply, song, choose, carefully, reporter, fresh, comfortably, so far 。
句子：What’s the best clothes store in town? I think Miller’s is the best.能力目标：初步理解并运用最高级，掌握最高级的构成规则。
情感目标：学会通过比较确定自己最喜欢的事物；身动、心动、神动，做课堂的主人。
激情投入，体会成功的快乐。
教学重点：词汇及最高级的构成规则。
教学难点：最高级在语言环境中的运用。
二、预习展示1.单词theater____________ 使人舒服的___________ seat____________ close_____________ 票__________ worst___________ 便宜地_____________ 小心地______________ reporter_____________ comfortably________________ 2.短语so far_________ be close to______________ 看电影______________欢迎来……_________________三、合作探究（一）合作学习Task 1 小组合作完成1a discuss。
Task 2 完成1b, 2a, 2b听力。
Task 3 小组合作学习读对话，练习对话并表演。
（二）知识探究1.close adj. (在空间、时间上)接近（1）Mary is my close friend. 玛丽是我的密友。
部编初二英语下册名校精品导学案Unit 4_2
八年级英语下册导学案编号使用时间：第周编写：审核：课题：Unit 4 Why don’t you talk to your parents?Period 1(Section A 1a-2d)班级：小组：组内评价：教师评价:学习目标1. 语言知识目标：能掌握以下单词：allow, wrong, guess, deal, work out能掌握以下句型：①—What’s wrong? —I’m really tried because I studied until midnightlast night.② You could take him to the ball game.③ I guess you could tell her to say sorry.④ Why don’t you talk to him about it?2.技能目标：训练在听的过程中捕捉相关信息的技巧。
3.情感目标：培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。
正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。
4学习策略：列举生活中常见的问题加以讨论以激发学生兴趣。
自主预习案根据汉语提示默写下面单词、短语及句子。
1.允许、准许__________2.有毛病的；错误的_________3.子夜；午夜__________4.猜测；估计__________5.太多_________ /__________6.闲逛 _________7.去睡觉______ 8.学得太多 _______9.给某人打电话______ 10.在电话中谈论它 _________11.与......打架______ ______ / ______ ______12.允许某人做某事______ ______13.哪儿不舒服_______________/________________14.我和我最好的朋友吵架了。
________________________ ______ _15.今天晚上为什么不早点睡觉呢？________________ ______ _____合作展示案Step1: GuidingWe often have some problems in life. What’re the most common problems? Can you givesome examples?Step2: Listening and speaking (1a--1c)1) Speaking: 读1a中的5个句子并讨论这些问题是否是严重的。
八年级人教版英语下册第四单元导学案
凤华学校自主学习操作卡姓名班级备课教师闫娇刘爱霞Unit4 Reading导学卡Learning Aims：1. 学习并掌握下列单词和短语2.能正确掌握和运用本单元的阅读策略：阅读时首先注重文章的意思而不是细节，试着通过上下文的语境推测出不认识单词的意思。
Learning Tasks：单词大比拼贫穷的村庄、乡村毕业生志愿者乡下的地区、地域稀薄的幸运地海平面决心、决定丈夫宿舍打开开端、开始影响返回、回来家乡、故乡照顾、照料边界、边境危险二．课前准备练习：从P31-33中找出下列短语，并翻译成英语，很容易!一个全新的经历________________一个好的开端________________使某人感到不舒服______________作为一名志愿者_______________打开某人的视野_____________________________________________给某人一个新生活的开始_____________________________________返回……____________________ 在甘肃省平凉市_________________Learning Questions: 训练卡一、单项选择：1 .Lana is very shy. She always feels ___when she speaks in front of the class.A. nervousB. happyC. sadD. great2. I won't_____ any books to Jim anymore because he never_____them to meon time.A. borrow; lendsB. lend; borrowsC. lend; returnsD. borrow; returns3.How about having a____party for our English teacher______her birthday?A. surprise ;toB. surprised; toC. surprises; toD.surprise; on4.- --Mary didn't do well in the end-of-year exams.--- We must help her and I am sure she will_____ it.A. get overB. get onC. get upD.get in5. Students love the teachers who can ____their eyes to the outside world.A. open upB. turn upC. put upD. look up6. --- What did your brother Ben say?--- He said he _____the soap opera "Young Lives" at eight last night.A. was watchingB. watchedC. watchesD. is watching7. Alan was supposed ______Mr Green yesterday afternoon. But he did notgo because of the heavy rain.A. to meetB. meetingC. meetsD. met8. Mr Black is eighty years old. But he is still________.A. very healthB.in good healthC. in good healthyD. in bad health9. The ____news is that I did well in the English and math exams.A.excitedB. disappointedC.disappointingD.exciting 10．Sally does well in French．But in English she is____at 1istening than writing．A．good B．well C．better D．best 二、请根据表格中的提示内容写一封信给你的祖母，向她报告你的年终考试反思卡。
人教新目标版八年级英语下册Unit4-2精品导学案
课题Unit 4第2课时课型新授编号 4 -2学科英语班级七年级领导签字执笔人使用人使用时间学习目标1、学习掌握本节课的生词和短语；2、稳固祈使句的用法；3、学习情态动词can表示许可的肯定句、否认句、一般疑问句及肯定、否认答复.4、提高学生的听说能力.学习重点、难点学习情态动词can表示许可的肯定句、否认句、一般疑问句及肯定、否认答复.课时安排1课时自主预习翻译1. eat outside ________________2. wear a hat ___________________3. a lot of ___________________4. be late for class_______________5. 不得不__________________6. 穿校服_____________________7. 保持安静________________展示交流Step 1 RevisionReview the school rules at P19.Step 2 PresentationPresent key sentences in this period.This is a great school, but there are a lot of rules.Can we bring music players to school?And we always have to wear the school uniform.And we also have to be quiet in the library.Step 3 ListeningListen and finish 2a and 2b. Check the answers.Step 4 Pair workTalk about the rules in 2a.Step 5 Role -playRole -play the conversation in 2d.知识探究动词ca n的用法(1 )表示能力,"会""能"I can dance and sing. 我能唱歌又能跳舞.(2 )表示允许、许可,"可以"、"能"Can the students run in the hallways? 学生们可以在走廊上跑吗?We can eat outside. 我们可以在外面吃东西.Can I come in? 我能进来吗?问句中,把can放到主语前面,并且没有人称和数的变化.稳固提升单项选择( ) 1. -What are the school rules?-We _______ listen to music in class.A. don ,tB. can ,tC. aren ,t关注"初中教师园地〞公众号各科最新备课资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧~本课教学反思英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力.写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进.因此, 写作教案具有重要地位.然而, 当前的写作教案存在" 重结果轻过程〞的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上,无视了语言的输入.这个话题很容易引起学生的共鸣,比拟贴近生活,能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时,应注意将本单元情感目标融入其中,即保持乐观积极的生活态度,同时要珍惜生活的点点滴滴.在教授语法时,应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心,因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句,一个清晰的脉络能为后续学习打下根底.此教案设计为一个课时,主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括,下一个课时那么对语法知识进行讲解.在此教案过程中,应注重培养学生的自学能力,通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,才能使学生的学习积极性进一步提高.再者,培养学生的学习兴趣,增强教案效果,才能防止在以后的学习中产生两极分化.在教案中任然存在的问题是,学生在"说〞英语这个环节还有待提高,大局部学生都不愿意开口朗读课文,所以复述课文便尚有难度,对于这一局部学生的学习成绩的提高还有待研究.教学反思1 、要主动学习、虚心请教,不得偷懒. 老老实实做"徒弟〞,认认真真学经验,扎扎实实搞教研.2 、要勤于记录,善于总结、扬长避短. 记录的过程是个学习积累的过程, 总结的过程就是一个自我提高的过程.通过总结, 要经常反思自己的优点与缺点,从而取长补短,不断进步、不断完善.3 、要突破创新、富有个性,倾心投入. 要多听课、多思考、多改良,要正确处理好模仿与开展的关系,对指导教师的工作不能照搬照抄,要学会扬弃,在原有的根底上,根据自身条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格, 弘扬工匠精神, 努力追求自身教学的高品位.本资源的初衷,是希望通过网络分享,能够为广阔读者提供更好的效劳,为您水平的提高提供坚强的动力和保证 .内容由一线名师原创,立意新,图片精,是非常强的一手资料 .。
(人教版)八年级英语下册 Unit 4 (Section B 2a-2e)导学案(精修版)
人教版英语精品资料（精修版）Unit 4 Why don’t you talk to your parents（Section B 2a-2e）学习目标：1.能够准确、流利的朗读文章。
2.学会通过阅读，结合上下文，猜出文中黑体字的意思。
3学会正确对待课外学习班。
重、难点：能够说出中国和美国的家庭对待培训班的态度和观点。
独学准备：1.试读。
试读文本，用红笔划出文章中的生词，完成随堂笔记一；2.再读。
利用教材或工具书查看生词的读音并且结合文段猜出生词的意思，再读文本；________________________________________________________________当堂测评分层达标基础落实★一、根据首字母提示及句意补全单词。
1.Careless driving often c__________ accidents.2.Lucy often listens to English songs to improve her listening s____________3.It was c__________ of you to skate on such thin ice.4 In my o__________ ,people should not smoke in public places.5.Will you help me to p__________ the door open?6 it’s a t___________ Italian restaurant . its Italian noodles are he most delicious in town.7.Please c_________ doing what you were doing before I came in .8.I’d like to go on a vacation,p_________ in France or in Italy .二、单项选择。
部编初二英语下册名校精品导学案Unit 1_4
Unit 1 What’s the matter?主备人：审稿：八年级英语教师审批________姓名组名竞争对手组内编号学习目标单元目标：一、知识与技能：1.学会使用教材词汇表中的黑体单词。
2.学会使用描述健康状况和提出合理的建议。
3.学会就健康问题展开讨论，并用You should ……的句型提出解决方法。
4.能以书信的形式针对某种健康情况提出建议。
二、方法与过程：以自学为主，运用小组交流，师生合作、生生合作的学习方法，以记忆和口语交流为主，伴随听力和阅读写作训练。
三、情感态度与价值观：通过本单元的学习，培养学生的健康意识，如何预防健康问题，从而教育学生健康的身体是搞好学习的前提。
第1课时一、学习内容：Section A（1a-2d）二、学习目标：词汇目标：1、matter n 事情问题差错a lot of matters许多事It doesn’t matter. （v.）没关系。
What’s the matter/ trouble with you?What’s wrong with you ?你怎么了？What’s yo ur trouble ?What’s up with you?Is there anything wrong with you ?Is something wrong with you?注意：What’s wrong with…? 某物出了什么故障？-Wha t’s wrong with your watch? -It doesn’t work.你的表出了什么毛病？坏了。
2. have /cat ch a cold= have the flu 患感冒have/cat ch a bad cold患重感冒--What’s wrong with you? -I have a bad cold .--How are you feeling now ? -I’m feeling much better.3. stomachache 胃痛，腹痛，肚子痛have a stomachache 胃痛= have a pain in the stomach =have a sore stomachhave a bad stomachache 胃痛得厉害4. sore adj 疼痛的，酸痛的throat 喉咙烟喉have a sore throat 烟喉痛There’s something wrong with my throat.我烟喉有毛病。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品“正版”资料系列，由本公司独创。
旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。
本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。
包含本课对应内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。
八年级英语下册导学案编号使用时间：第周编写：审核：课题：Unit 4 Why don’t you talk to your parents?Period 1(Section A 1a-2d)班级：小组：组内评价：教师评价:学习目标1. 语言知识目标：能掌握以下单词：allow, wrong, guess, deal, work out能掌握以下句型：①—What’s wrong? —I’m really tried because I studied until midnightlast night.② You could take him to the ball game.③ I guess you could tell her to say sorry.④ Why don’t you talk to him about it?2.技能目标：训练在听的过程中捕捉相关信息的技巧。
3.情感目标：培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。
正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。
4学习策略：列举生活中常见的问题加以讨论以激发学生兴趣。
自主预习案根据汉语提示默写下面单词、短语及句子。
1.允许、准许__________2.有毛病的；错误的_________3.子夜；午夜__________4.猜测；估计__________5.太多_________ /__________6.闲逛 _________7.去睡觉______ 8.学得太多 _______9.给某人打电话______ 10.在电话中谈论它 _________11.与......打架______ ______ / ______ ______12.允许某人做某事______ ______13.哪儿不舒服_______________/________________14.我和我最好的朋友吵架了。
________________________ ______ _15.今天晚上为什么不早点睡觉呢？________________ ______ _____合作展示案Step1: GuidingWe often have some problems in life. What’re the most common problems? Can you givesome examples?Step2: Listening and speaking (1a--1c)1) Speaking: 读1a中的5个句子并讨论这些问题是否是严重的。
2）Listening: 听并在1a中圈上你听到的问题以完成1b。
3）Pair-work: 根据听力信息做对话完成1c。
Step3: Listening and speaking (2a--2c)1) Presentation : 介绍有关Peter的烦恼。
2）Listening: 捕捉对话相关信息以完成2a;2b.Step 4:Role-play(2d)1. T: Who will you ask for help when you have problems? S: My friend/Father…T: Kim, my friend has a problem with his sister.I hope you can help him. Let’s come to 2d.2.Read the conversation by yourself and answer the following questions.1.What’s wrong with Kim?2.What advice did Dave give Kim?3.What other advice can you give Kim?3. Learning the new knowledge（1）组员听、读并role-play2d对话。
（活动： S1: Dave S2:Kim）（2）让学生找出本对话中有用短语及句子。
give…back, look through, be angry with, work out.（3）学习句型 Why don’t you…? (活动：用Why not do…?互改。
)4. Language points:1) allow v.允许；准许allow sb.（not）to do sth.(不)允许某人做某事allow doing sth.允许做某事e.g. My parents don’t allow me to stay up late. 我父母不允许我熬夜。
Mr. Smith allowed Mike to drive there. 史密斯先生允许迈克开车去那里。
We allow them to smoke. =They allowed smoking in this room only.2) I guess you could tell her to say sorry. guess v. 猜测；估计 guess +n./句子I guess so./ I guess not. ( I think so.)e.g. Let us guess the height of the building. 让我们来猜一下这个建筑物的高度。
e.g. I guess Cathy could win the first prize in the singing competition.我估计凯茜能在歌咏比赛中获一等奖。
3) Although she's wrong, it’s not a big deal.big deal是英语中的固定搭配，表示“重要的事情或状况”，多用于非正式交流。
否定用法时常说It’s not a big deal或It’s no big deal.表示说话人并不认为某事有什么了不起。
e.g. There's a soccer game on TV this evening but I don’t have to watch it. It’s no big deal. 今天晚上电视上有一场足球赛，但我不一定要看。
没什么大不了的。
4) Hope things work out. 希望事情会好起来。
这是一种常见的表达法，表示某些不如人意的事情会随时间的推移逐渐有所改观。
work out 成功地发展；解决，算出Mike worked out the math problem by himself. 迈克自己算出了那道数学难题。
Is it possible to work out the problem? 有可能解决这个问题吗？达标测评案翻译下列句子。
1.你怎么了?2. 我没有足够的钱.3.我和我的好朋友吵了一架.4. 我该怎么办?5. 你应该给他打电话.6. 我父母想让我每天晚上都呆在家里.7. 你为什么不忘记它以便你们可以再次做朋友。
反思提高：八年级英语下册导学案编号使用时间：第周编写：审核：课题：Unit 4 Why do n’t you talk to your parents?Period 2(Section A 3a-3c)班级：小组：组内评价：教师评价:学习目标知识目标：能够正确使用动词 look through, give back, get on (well) with, instead或instead of,offer to do sth, mind sb doing sth, and explain sth. to sb. hang over 。
能力目标：能够熟练的谈论自己或他人的烦恼及给人提出合理的建议。
情感目标：培养学生积极参与活动的兴趣，与别人能够谈论自己兴趣。
学习策略：先浏览问题，再阅读课文找答案，边读课文边标注关键点。
文化意识：如何摆脱烦恼，一种有效的方法就是用理智思考。
做一些其它的事情以转移自己的注意力。
Key & difficult points：有用短语的使用及建议的表达；如何解决困难和给人建议。
自主预习案1. 翻译下列短语怎么了？ ___ ____ 代替 ___ ____寻找 ___ ____ 介意某人做某事 ___ ____还回 ___ ____ 它不是大事。
___ ____2. 根据汉意完成下列句子(1) 昨天我发现妹妹浏览我的东西。
I find my sister ___ ___my things yesterday.(2) 我仍然和她生气。
I’m ___angry ___her.(3)我不能和家人处好。
I can’t ______ ___ ______ my family.(4) 我总感到孤独和不安。
I always feel ___and ___ .(5)妈妈不介意我一直看电视。
My mother doesn’t mind ___ ___ TV ___ ___ ___.合作展示案Step1: Review the expressions and sentences.1. 一个典型的美国家庭 a typical American family2. 足球训练 football training3. 删除 cut out4. 比较；对比compare…with5. 逼得太紧push…so hard6. 一个儿童的成长 a kid’s development7. 疲惫的孩子们直到晚上七点钟后才到家。
The tired children don’t get home until after 7:00 p.m.8. 他们总是将自己的孩子与其他的孩子相比较。
They always compare their children with other children.9. 他们为什么不让孩子们顺其自然呢？Why don’t they let their kids be kids?10. 所有这些活动会给孩子们导致很大的压力。
All these activities can cause a lot of stress for children.Step 2:New words1.relation n.关系；联系Their relation seemed quite close.他们的关系看起来很亲密。