精选七年级英语上册Unit1SchoolandFriendsLesson2TeacherandStudents练习新版冀教版
七年级英语上册Unit1SchoolandfriendsLesson2TeacherandStude
七年级英语上册Unit 1 School and friends Lesson 2 Teacher and Students同步教案（新版）冀教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级英语上册Unit 1 School and friends Lesson 2 Teacher and Students同步教案（新版）冀教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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Lesson2 Teacher and Students【教学目标】1.知识与能力：1）。
学习并掌握词汇:four, five， over， homeroom， student， classmate 掌握句型:This is …/What’s his/her name? His/Her name is …/ Nice to meet you.2）能力目标:让学生学会用英语问候别人，以及如何介绍别人。
2.过程与方法：1）.师生问候复习打招呼，自我介绍和询问姓名.2)师生表演学习相关问候语.3）。
师生对话引入新课.4). 利用图片介绍他人。
3。
情感态度和价值观：让学生学会礼貌待人，以及如何与人友好相处。
【教学重难点】重点：This is … / What’s her name? be 动词的用法。
难点：His/ Her name is…【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课,板书课题导入语:Good morning， class。
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七年级英语上册Unit 1 School and friends Lesson 2 Teacher and Students同步练习（A卷）（新版）冀教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级英语上册Unit 1 School and friends Lesson 2 Teacher and Students同步练习（A卷）（新版）冀教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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Lesson 2 Teacher and Students 一、单项选择1．Who is ________ student in black pants？A．a B．an C．the D．/2．The students are reading （读） ________ the classroom。
A．over B．in C．to D．from3．This is ________ friend, Jenny。
________ is from Canada.A．my; Her B．my； She C．I; Her D．I; She4．I go to school ________ my friend every day (每天)．A．with B．for C．at D．on5．—Is Nancy a student？—________.A．Yes, she isn't B．No， he isC．Yes， she is D．No, he isn’t6．—Good morning， Miss Zhang!—________！A．Good morning B．Good afternoonC．Good evening D．Good night7．—Hello, John！ This is my friend, Tom.-________.A．Nice to meet you, Tom B．Thank you very muchC．Tom is not my friend D．Hello, John8．—________？-Betty。
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七年级英语上册Unit 1 School and Friends Lesson 2 Teachers and Students同步练习（新版）冀教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级英语上册Unit 1 School and Friends Lesson 2 Teachers and Students同步练习（新版）冀教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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Teachers and Students Ⅰ。
补全单词1．四 f__ __r2．五 fi__ __3．学生st__d__nt4．同班同学cl__ssm__te5．谁__h__6．他的 h__ __7．她的 h__ __Ⅱ。
根据汉语意思补全句子1．这是我的朋友。
______ ______ my friend.2．魏华在四班。
Wei Hua is in ______ ______。
3．那边那个女孩儿是谁？______ is the girl ______ ______？4．她的名字叫什么?What is ______ ______？5．李明是我的同班同学。
Li Ming is my ______。
Ⅲ。
单项选择1．—______，Li Ming。
—Good morning，Jenny.A．Hi B．Hello C．OK D．Good morning2．Yang Hao is in ______。
秋季七年级英语上册Unit1SchoolandFriendsLesson2Teacherandst
2018年秋季七年级英语上册Unit 1 School and Friends Lesson 2 Teacher and students预习学案（无答案）（新版）冀教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年秋季七年级英语上册Unit 1 School and Friends Lesson 2 Teacher and students预习学案（无答案）（新版）冀教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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Lesson 2 Teacher and students【学习目标】1)Understand the text。
2) Master sentence patterns：掌握常用句型： This is 。
.。
His / Her names is ...初次见面问候语： -Nice to meet you， Nice to meet you， too.如何询问姓名：What's his / her name? Her / His name is 。
3）Make sure the Ss can introduce each o ther in English【自主学习】---明确目标自学文本任务一:根据Lesson 2 Teacher and students预习课件掌握本节课的四会单词和短语：任务二:听录音跟读Lesson 2 Teacher a nd students课文，跟读2—3遍，了解对话大意。
七年级英语上册 Unit 1 School and Friends Lesson 2 Teacher
Байду номын сангаас
自主学习要求
学习以上内容，认真完成 1、预习案上习题 2、老师布置讨论作业 怎样用英语介绍他人。准备一张你小学毕业照，给新同学介绍一 下你小学同学。
第9页
再见
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第3页
◆ This is... 这是…… 这是介绍某人惯用句型，后面常接姓名或身份。 －Mike, this is my friend, Li Hua.
迈克, 这是我朋友，李华。 － Nice to meet you, Li Hua.
很高兴见到你，李华。
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◆ Class Four 四班 英语中班级/年级写法是： “Class/Grade(首字母大写)+基数词（若用英语拼写，首字母要大写）”。
Class Five 五班 Grade 7 七年级
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◆ in 表示在某班，某年级 “在几班/年级”通惯用“in+班级/年级”来表示。
－What class are you in?你在几班？ －I'm in Class Three. 我在三班。
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◆ with prep. 和……在一起 介绍后面跟名词或代词作宾主。 I go to the park with my mother. 我和我母亲一起去公园。
◆ over there 在那边 常放在句子后面作状语。 The hospital is over there. 医院在那边。
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◆ 含有be动词普通疑问句 含有be动词普通疑问句结构为“Be动词+主语+表语+其它？” 其必定回答为“Yes,主语+be动词. ”否定回答为“No, 主语+be 动词+not.” －Is she your friend? 她是你朋友吗？ －Yes, she is. 是, 她是。
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Lesson 2 Teacher and Students学习目标1.Understand the text.2.Remember the mastery vocabulary.3.Understand and sing the song“How are you?”学习重点Understand and sing thesong “How are you?”学习难点Remember the masteryvocabular y学法指导观察法与归纳法Step1展示学习目标一、情境导入：Explain that Canadians greet each other by saying “How are you?” and “Nice to meet you”. Explain the meaning of the expressions. Encourage the students to repeat a few times.Step2任务导学在B栏中找出A栏的相应答语。
A B1. Good morning. a . That’s all right.2. What’s her name? b. Good morning.3. My name’s Jenny. c. You are welcome.4. Nice to meet you. d. I’m fine.thanks.5. What’s his name? e. His name is Tim.6. Thank you. f. I’m Mary. Nice to me et you.7. I’m sorry. g. Her name is Ann8. How are you? i. Nice to meet you, too.三、自主学习：任务一：1. Listen and say. Play the tape for the students to follow.2. Work in pairs. Encourage t he studen ts to practise t he dialogue in pairs. Demonstrate the dialog ue with one or two students, and then ask some pairs任务二：1. Go over the words of the song and practise them.2. Explain the last line.3. Play the song for the students to follow.Step4当堂达标当堂训练：1. Li Ming is ____ boy.A. an B. a C. the D. /2. Li Ming lives in ________.A. Beijing B. Shanghai C. Tianjin D. Nanjing3. His father and mother ______ teachers.A. am B. are C. is D. be4. Jenny and Dan ny live _____ Shanghai, too.A. in B. to C. and D. or5. Li Ming, Danny and Jenny are good _______. A. friends B. friend C. boy D. boysIntroduce the characters on the textbookLi Ming, Jenny, DannyTeach the words (China and Canada), using maps of them. Then explain the sentence “I live in…”.Introduce the characters on the textbookLi Ming, Jenny, DannyTeach the words (China and Canada), using maps of them. Then explain the se ntence “I live in…”.课堂小结： Sum up the lesson briefly by practising all the dialogues.Step5家庭作业1.本节课的作业：Homework : Read the text and make up the dialogue.2.下节课的任务：preview the new words and read the Lesson3.欢迎您的下载，资料仅供参考！。
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Unit 1 School and Friends Lesson 2Teacher and Students
●1he pron.他his pron.他的
[观察] His name is Yang Hao. He's in Class Four.他叫杨浩。
他在四班。
His name is Wang Meng. He's 13 years old.他叫王猛。
他13岁。
[探究] he是人称代词的主格形式，意为“他”，在句中作主语；________是形容词性物主代词，意为“他的”，在句中作定语。
活学活用
1．他是一名学生。
他的名字是王刚。
________ is a student. ________ name is Wang Gang.
●2in Class Five 在五班
[观察] She's in Class Five.她在五班。
I'm in Class Four.我在四班。
[探究] (1)表示“在几班”，用介词in。
(2)表示班级的名词class要位于数词之前，且名词和数词的首字母都要大写。
[拓展]如果要表示“在几年级几班”，要先说班级，再说年级，且班级与年级之间要用逗号隔开。
例如：
He is in Class Three, Grade Seven.他在七年级三班。
活学活用
2.My best friend Rick is in ________．
A．Grade Seven, Class TwoB．Class Two, Grade Seven
C．Seven Grade, Two ClassD．Two Class, Seven Grade
●1Wang Mei, this is my friend.王梅，这是我的朋友。
[探究]英语中介绍某人与对方认识时，常用“This is…”，意为“________________”。
[拓展] this指近处的人或和物，that指较远处的人或物。
活学活用
1．________ Zhou Qiang. He is a teacher.
A. This is
B. this is
C. This's
D. That is
●2Jenny, who's the man over there?
詹妮，那边的那位男士是谁？
[探究] who为疑问代词，用来对人进行提问，一般在句子中作主语。
[辨析] who与what
(1)who意为“谁”，用来询问某人的身份、姓名等。
与系动词is连用时常缩写为who's。
(2)what意为“什么”，用来问某人或某物是什么、叫什么、做什么等。
与系动词is 连用时常缩写为what's。
活学活用
2．________ is the boy over there?
A．Whom B．WhatC．Who D．How
●3Is she a student?她是一名学生吗？
[探究]这是含有系动词be的一般疑问句，用来确认某物/某人或某件事情。
其构成：Be ＋主语＋其他？例如：
—Is this your pencil?这是你的铅笔吗？
—Yes.是的。
活学活用
3．(1)根据汉语意思完成句子，每空一词
“他是一名学生吗？”
“是的。
他是我的同班同学。
”
—________ he a student?
—________. He is my ________．
(2)单项填空
—Is Rose in Class One?。