高三一轮复习 课件 3.3 导数的综合应用
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高三数学一轮复习 3.3 导数的综合应用
(2)若函数f(x)有唯一极值点,求实数m的取值范围.
(1)证明 函数 f(x)的定义域为(0,+∞).
f'(x)=2x-2+������������
=
2������2-2������+������ ������
=
2
������-12
2
������
+������-12.
当 m≥12时,对 x∈(0,+∞),f'(x)≥0,且 f'(x)在(0,+∞) 内的任意子区
(方法二)由(1)得f'(x)=(ax-1)(x-1)ex. 当a=0时,令f'(x)=0,得x=1. f'(x),f(x)随x的变化情况如下表:
x
(-∞,1)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1
f'(x) +
0
f(x) ↗
极大值
(1,+∞) ↘
所以f(x)在x=1处取得极大值,不合题意.
当a>0时,令f'(x)=0,得x1=
1 ������
思考如何求与函数极值有关的参数取值范围?
解 (1)因为f(x)=[ax2-(3a+1)x+3a+2]ex,
所以f'(x)=[ax2-(a+1)x+1]ex.
所以f'(2)=(2a-1)e2.
由题设知f'(2)=0,即(2a-1)e2=0,解得a=
1 2
.
-5-
考点1
考点2
考点3
(2)(方法一)由(1)得f'(x)=[ax2-(a+1)x+1]ex=(ax-1)·(x-1)ex.
高三数学一轮复习导数及其应用优秀课件
答案:(-2,15),(2,-9)
课堂互动讲练
考点一 利用导数的定义求函数的导数
根据导数的定义求函数y=f(x)在
点x0处导数的方法:
(1)求函数的增量 Δy=f(x0+Δx)-
f(x0);
(2)
求
平
均
变
化
率
Δy Δx
=
f(x0+ΔΔxx)-f(x0);
课堂互动讲练
(3)得导数 f′(x0)=Δlxim→0 ΔΔxy.简记作: 一差、二比、三极限.
f′(x)g(x)+f(;x)g′(x);
f′(x)g(x)-f(x)g′(x)
(3)[gf((xx))]′=
[g(x)]2
(g(x)≠0) .
根底知识梳理
5.复合函数的导数 设函数u=φ(x)在点x处有导数u′= φ′(x),函数y=f(u)在点x的对应点u处有 导数y′=f′(u),那么复合函数y=f(φ(x)) 在点x处也有导数,且y′x=y′u·u′x 或写 作f′x(φ(x))f=′(u)·φ′(x) .
(4)(cosx)′= -sinx;
(5)(ex)′= ex;
(6)(ax)′= axlna (a>0且a≠1);
(7)(lnx)′=
1 x
;1
(8)(loga x)′ = xlna (a>0 且
a≠1).
根底知识梳理
4.导数运算法则 f′(x)±g′(x)
(1)[f(x)±g(x)]′= (2)[f(x)·g(x)]′=
∴Δlixm→0 ΔΔxy=-2x1 x=-12x-32, 即 y′=-12x-32.
课堂互动讲练
【规律总结】 函数的导数与导 数值的区别与联系:导数是原来函数 的导函数,而导数值是导函数在某一 点的函数值,导数值是常数.
课堂互动讲练
考点一 利用导数的定义求函数的导数
根据导数的定义求函数y=f(x)在
点x0处导数的方法:
(1)求函数的增量 Δy=f(x0+Δx)-
f(x0);
(2)
求
平
均
变
化
率
Δy Δx
=
f(x0+ΔΔxx)-f(x0);
课堂互动讲练
(3)得导数 f′(x0)=Δlxim→0 ΔΔxy.简记作: 一差、二比、三极限.
f′(x)g(x)+f(;x)g′(x);
f′(x)g(x)-f(x)g′(x)
(3)[gf((xx))]′=
[g(x)]2
(g(x)≠0) .
根底知识梳理
5.复合函数的导数 设函数u=φ(x)在点x处有导数u′= φ′(x),函数y=f(u)在点x的对应点u处有 导数y′=f′(u),那么复合函数y=f(φ(x)) 在点x处也有导数,且y′x=y′u·u′x 或写 作f′x(φ(x))f=′(u)·φ′(x) .
(4)(cosx)′= -sinx;
(5)(ex)′= ex;
(6)(ax)′= axlna (a>0且a≠1);
(7)(lnx)′=
1 x
;1
(8)(loga x)′ = xlna (a>0 且
a≠1).
根底知识梳理
4.导数运算法则 f′(x)±g′(x)
(1)[f(x)±g(x)]′= (2)[f(x)·g(x)]′=
∴Δlixm→0 ΔΔxy=-2x1 x=-12x-32, 即 y′=-12x-32.
课堂互动讲练
【规律总结】 函数的导数与导 数值的区别与联系:导数是原来函数 的导函数,而导数值是导函数在某一 点的函数值,导数值是常数.
高三数学一轮复习精品课件9:3.3 导数的综合应用
因为当x∈2π,π时,1+sin x>0, 故g(x)=(1+sin x)h(x)与h(x)有相同的零点, 所以存在唯一的x1∈π2,π,使g(x1)=0. 因为x1=π-t1,t1>x0,所以x0+x1<π.
利用导数解决参数范围问题
[试题调研] [例1] (2014·湖南)已知常数a>0,函数f(x)=ln(1+ax)- 2x x+2. (1)讨论f(x)在区间(0,+∞)上的单调性; (2)若f(x)存在两个极值点x1,x2,且f(x1)+f(x2)>0,求a的取 值范围.
[解析] (1)f′(x)=1+aax-2x+x+22-2 2x=a1x+2+ax4ax+-212.(*) 当a≥1时,f′(x)>0.此时f(x)在区间(0,+∞)上单调递增. 当0<a<1时,由f′(x)=0,得 x1=2 1-a ax2=-2 1-a a舍去. 当x∈(0,x1)时,f′(x)<0;当x∈(x1,+∞)时,f′(x)>0. 故f(x)在区间(0,x1)上单调递减,在区间(x1,+∞)上单调递 增.
第三章 导数及其应用
3.3 导数的综合应用
导数的综合应用主要从以下角度考查: 1利用导数研究多项式函数、幂函数、分式函数,以e为底 的对数和指数函数的性质以及求参数等综合问题; 2求最值,以实际问题中的最优化问题形式呈现; 3把导数与函数、方程、不等式、数列等结合起来综合考 查. 实际问题多为中档题目,而综合考查则在解答题的压轴题 位置,在备考时要以导数的应用为核心,重视运算处理能力, 代数变形能力以及等价转化能力的训练.
1-a a
和x2=-2
1-a a
,
且由f(x)的定义可知,x>-
1 a
且x≠-2,所以-2
高三数一轮复习课件:第三章 导数及其应用. .ppt..
• 3.3 导数的应用(二)
2019年5月30日
你是我心中最美的云朵
1
1.函数的极值与导数
(1)判断 f(x0)是极大值,还是极小值的方法: 一般地,当 f′(x0)=0 时, ①如果在 x0 附近的左侧 f′(x)>0,右侧 f′(x)<0,那么 f(x0)是 极大值;
②如果在 x0 附近的左侧_______,右侧_______,那么 f(x0)是
值,_______为函数在[a,b]上的最小值.
(3)设函数 f(x)在[a,b]上图象连续不断,在(a,b)内可导,求 f(x)在[a,b]上的最大值和最小值的步骤如下:
①求 f(x)在(a,b)内的极值; ②将 f(x)的各极值与端点处的函数值______,______进行比
较,其中最大的一个是________,最小的一个是________.
17
(2)(2016·郑州模拟)设 x1,x2 是函数 f(x)=x3 -2ax2+a2x 的两个极值点,若 x1<2<x2,则实数 a
的取值范围是________.
解:由 f′(x)=3x2-4ax+a2=0 得 x1=a3,x2=a.
a>2, 又因为 x1<2<x2,所以a3<2. 所以 2<a<6.故填(2,6).
A.-4 B.-2 C.4 D.2
解:f′(x)=3x2-12,所以 x<-2 时,f′(x)>0,-2<x<2 时,f′(x)<0,x>2 时,f′(x)>0,所以 x=2 是 f(x)的极小
值点.故选 D.
2019年5月30日
你是我心中最美的云朵
8
(2016·岳阳模拟)函数 f(x)=lnx-x 在区间(0,e]
2019年5月30日
你是我心中最美的云朵
1
1.函数的极值与导数
(1)判断 f(x0)是极大值,还是极小值的方法: 一般地,当 f′(x0)=0 时, ①如果在 x0 附近的左侧 f′(x)>0,右侧 f′(x)<0,那么 f(x0)是 极大值;
②如果在 x0 附近的左侧_______,右侧_______,那么 f(x0)是
值,_______为函数在[a,b]上的最小值.
(3)设函数 f(x)在[a,b]上图象连续不断,在(a,b)内可导,求 f(x)在[a,b]上的最大值和最小值的步骤如下:
①求 f(x)在(a,b)内的极值; ②将 f(x)的各极值与端点处的函数值______,______进行比
较,其中最大的一个是________,最小的一个是________.
17
(2)(2016·郑州模拟)设 x1,x2 是函数 f(x)=x3 -2ax2+a2x 的两个极值点,若 x1<2<x2,则实数 a
的取值范围是________.
解:由 f′(x)=3x2-4ax+a2=0 得 x1=a3,x2=a.
a>2, 又因为 x1<2<x2,所以a3<2. 所以 2<a<6.故填(2,6).
A.-4 B.-2 C.4 D.2
解:f′(x)=3x2-12,所以 x<-2 时,f′(x)>0,-2<x<2 时,f′(x)<0,x>2 时,f′(x)>0,所以 x=2 是 f(x)的极小
值点.故选 D.
2019年5月30日
你是我心中最美的云朵
8
(2016·岳阳模拟)函数 f(x)=lnx-x 在区间(0,e]
2015届高三数学一轮总复习课件:3.3导数的应用(二)导数的综合应用
例1
规律总结
迁移训练1
设 a 为实数,函数 f(x)=ex-2x+2a,x∈R.
(1)求 f(x)的单调区间与极值;
(2)求证:当 a>ln 2-1,且 x>0 时,ex>x2-2ax+1.
(1)解:由 f(x)=ex-2x+2a,知 f'(x)=ex-2.
令 f'(x)=0,得 x=ln 2.
于是当 x 变化时,f'(x),f(x)的变化情况如下表:
题型一
题型二
题型三
解题策略
第十三页,编辑于星期五:八点 三十三分。
重点难点
题型一
利用导数解决不等式问题
例1
规律总结
迁移训练1
(2)证明:设 g(x)=ex-x2+2ax-1,
于是 g'(x)=ex-2x+2a.
由(1)知当 a>ln 2-1 时,g'(x)的最小值为
g'(ln 2)=2(1-ln 2+a)>0.
题型一
题型二
题型三
解题策略
第十页,编辑于星期五:八点 三十三分。
重点难点
题型一 利用导数解决不等式问题
例1
规律总结
迁移训练1
(3)证明:因为 g(x)=xf'(x),
1
所以 g(x)= x(1-x-xln x),x∈(0,+∞).
由(2)知 h(x)=1-x-xln x,
求导得 h'(x)=-ln x-2=-(ln x-ln e-2),
思路解析:
已知条件
条件分析
曲线 y=f(x)在点(1,f(1))处的切
2016届高考数学文一轮复习课件3.3导数的综合应用
思维点拨
解析
某商场销售某种商品的经验表
(1)由x=5时y=11求a;
明,该商品每日的销售量 y( 单位:
千克 ) 与销售价格 x( 单位:元 / 千克 ) a 满足关系式y= +10(x-6)2,其 x -3 中3<x<6,a为常数.已知销售价格为
5 元 / 千克时,每日可售出该商品 11
千克.
(1)求a的值;
(2) 若曲线 y = f(x) 与直线 y = b 有 两个不同交点,求b的取值范围.
解析
思维升华
∵函数f(x)在区间(-∞,0) 和(0,+∞)上均单调, ∴当b>1 时曲线y=f(x)与直 线 y = b 有且仅有两个不同 交点.
综上可知,b的取值范围是
(1,+∞).
(2) 若曲线 y = f(x) 与直线 y = b 有 两个不同交点,求b的取值范围.
π (5)已知x∈(0,),则sin x>x.( × ) 2 1 3 (6) 若 a>2 , 则 方 程 x - ax2 + 1 = 0 在 (0,2) 上 没 有 实 数 3
根.( × )
题号
1
答案
C D D C
解析
2
3
4
A错,因为极大值未必是最大值. B错,因为函数y=f(x)与函数y=f(-x)的图象关于y轴对 称,-x0应是f(-x)的极大值点. C错,函数y=f(x)与函数y=-f(x)的图象关于x轴对称, x0应为-f(x)的极小值点. D 对,函数 y = f(x) 与 y =- f( - x) 的图象关于原点对称,
例1 已知定义在正实数集上的函数f(x)= 1 x2+2ax,g(x)= 2 解2 设两曲线的公共点为(x0,y0), 3a ln x+b,其中a>0.设两曲线y=f(x),y=g(x)有公共点, 3a2 f′(x)=x+2a,g′(x)= 且在该点处的切线相同 . x , 由题意知 f(x )=g(x0b )的最大值; ,f′(x0)=g′(x0), (1) 用a表示 b0 ,并求 1x2+2ax =3a2ln x +b, 0 0 2 0 即 2 3 a x +2a= x . 0
高考数学一轮复习第三章导数及其应用导数的综合应用课件
撬法·命题法 解题法
撬题·对点题 必刷题
学霸团 ·撬分法 ·高考数学·理
撬点·基础点 重难点
4 撬点·基础点 重难点
撬法·命题法 解题法
撬题·对点题 必刷题
学霸团 ·撬分法 ·高考数学·理
1 利用导数证明不等式的常用技巧 (1)利用给定函数的某些性质,如函数的单调性、最值、极值等,服务于所要证明的不等式. (2)当给出的不等式无法直接证明时,先对不等式进行等价转化后再进行求证. (3)根据不等式的结构特征构造函数,利用函数的最值进行求证,构造函数的方法较为灵活,要结合具 体问题,平时要多积累. 其一般步骤为:构造可导函数→研究其单调性求最值→得出不等关系→整理得出所证明的结论. 2 导数在研究函数零点中的作用 (1)研究函数图象的交点、方程的根、函数的零点归根到底是研究函数的性质,如单调性、极值等. (2)用导数研究函数的零点,一方面用导数判断函数的单调性,借助零点存在性定理判断;另一方面, 也可将零点问题转化为函数图象的交点问题,利用数形结合来解决.
撬法·命题法 解题法
撬题·对点题 必刷题
学霸团 ·撬分法 ·高考数学·理
[解] (1)函数 f(x)=x2+bln (x+1)的定义域为(-1,+∞)①,
f′(x)=2x+x+b 1=2x2+x+2x1+b,
令 g(x)=2x2+2x+b,则 Δ=22-8b,由 b>12,得 Δ<0,
即 g(x)=2x2+2x+b>0 在(-1,+∞)上恒成立,所以 f′(x)>0.
解析 构造函数 f(x)=sinx-x,则 f′(x)=cosx-1≤0 且不恒等于 0,故函数 f(x)在(0,π)上单调递减, 所以 f(x)<f(0)=0,故 sinx<x.
2019届高考数学一轮复习第三章导数及其应用3.3导数的综合应用课件文新人教A版
(1)证明 函数 f(x)的定义域为(0,+∞).
f'(x)=2x-2+������������
=
2������2-2������+������ ������
=
2
������-12 ���2��� +������-12.
当 m≥12时,对 x∈(0,+∞),f'(x)≥0,且 f'(x)在(0,+∞)上的任意子
0,
1 2������
内单调递增,
可得当 x∈(0,1)时,f'(x)<0,x∈
1,
1 2������
时,f'(x)>0.
所以 f(x)在(0,1)内单调递减,在
1,
1 2������
内单调递增,所以 f(x)在
x=1 处取得极小值,不符合题意.
考点1
考点2
考点3
-5-
③当 a=12时,21������=1,f'(x)在(0,1)内单调递增,在(1,+∞)内单调递
2 3
= 247.
(2)∵f(x)+g(x)≥-x3+(a+2)x,
∴a(ln x-x)≥2x-x2.
由 y=x-ln x 的导数 y'=1-1������,可得函数 y 在(1,+∞)内单调递增, 在(0,1)内单调递减.
考点1
考点2
考点3
-13-
故函数 y 在 x=1 处取得极小值,也是最小值 1,即有 x-ln x>0, 即 ln x<x,即有 a≤������������2-l-n2������������. 设 φ(x)=������������2-l-n2������������,
高三数学一轮课件 第三章 导数及其应用 3.3 导数的综合应用
(ⅰ)设a≥0,则当x∈(-∞,1)时,f'(x)<0;
当x∈(1,+∞)时,f'(x)>0.
所以f(x)在区间(-∞,1)内单调递减,在区间(1,+∞)内单调递增.
(ⅱ)设a<0,由f'(x)=0,得x=1或x=ln(-2a). ①若 a=-e2,则 f'(x)=(x-1)(ex-e), 所以 f(x)在区间(-∞,+∞)内单调递增. ②若 a>-e2,则 ln(-2a)<1,
内单调递减,
所以当 x∈(0,+∞)时,f'(x)≤0,f(x)单调递减,不符合题意.
④当 a>12时,0<21������<1,当 x∈
1 2������
,1
时,f'(x)>0,f(x)单调递增,
当 x∈(1,+∞)时,f'(x)<0,f(x)单调递减,
所以 f(x)在 x=1 处取极大值,符合题意.
可得函数 y 在区间(1,+∞)内单调递增,在区间(0,1)内单调递减.
故函数 y 在 x=1 处取得极小值,也是最小值 1,即有 x-ln x>0, 即 ln x<x,即有 a≤������������2-l-n2������������. 设 φ(x)=������������2-l-n2������������,则 φ'(x)=(������-1()���(������-���l+n2������-)22ln ������). 设 h(x)=x+2-2ln x,则 h'(x)=1-���2���,
0,
1 2������
内单调递增,
高考数学一轮复习 第三章 导数及其应用 3.3 导数的综合应用课件
等式,最后求出参数的取值范围;也可分离变量,构造函数,直接把问
题转化为函数的最值问题.
12/11/2021
13
考点1
考点2
考点3
对点训练 2 已知函数 f(x)= (1)当 a=0 时,求 f(x)在区间
1
2
1
,e
e
x2+ln x(a∈R).
上的最大值;
(2)若在区间(1,+∞)上,函数f(x)的图象恒在直线y=2ax的下方,
e
所以 y= -k 在(0,+∞)内无变号零点.
e
(-1)e
设 g(x)= ,则 g'(x)= 2 .
当 x∈(0,1)时,g'(x)<0;当 x∈(1,+∞)时,g'(x)>0,
所以 g(x)在(0,1)内单调递减,在(1,+∞)内单调递增,
所以 g(x)min=g(1)=e.
结合
=
e (-1)
.
2
令f'(x)>0,得x>1;令f'(x)<0,得0<x<1.
所以函数f(x)在区间(0,1)内是减函数,
在区间(1,+∞)内是增函数.
12/11/2021
11
考点1
考点2
考点3
(1)当 m≥1 时,函数 f(x)在区间[m,m+1](m>0)上是增函数,
所以
e
f(x)min=f(m)= .
+
↗
极小值
1
由此看出,当 0<m< 时,
2
1- 1-2
f(x)有极大值点 x1=
题转化为函数的最值问题.
12/11/2021
13
考点1
考点2
考点3
对点训练 2 已知函数 f(x)= (1)当 a=0 时,求 f(x)在区间
1
2
1
,e
e
x2+ln x(a∈R).
上的最大值;
(2)若在区间(1,+∞)上,函数f(x)的图象恒在直线y=2ax的下方,
e
所以 y= -k 在(0,+∞)内无变号零点.
e
(-1)e
设 g(x)= ,则 g'(x)= 2 .
当 x∈(0,1)时,g'(x)<0;当 x∈(1,+∞)时,g'(x)>0,
所以 g(x)在(0,1)内单调递减,在(1,+∞)内单调递增,
所以 g(x)min=g(1)=e.
结合
=
e (-1)
.
2
令f'(x)>0,得x>1;令f'(x)<0,得0<x<1.
所以函数f(x)在区间(0,1)内是减函数,
在区间(1,+∞)内是增函数.
12/11/2021
11
考点1
考点2
考点3
(1)当 m≥1 时,函数 f(x)在区间[m,m+1](m>0)上是增函数,
所以
e
f(x)min=f(m)= .
+
↗
极小值
1
由此看出,当 0<m< 时,
2
1- 1-2
f(x)有极大值点 x1=
高考数学一轮复习 3-3 导数的综合应用课件 理
ppt精选 基础诊断
考点突破
15 课堂总结
设 u(x)=2x23x--31x2(x>1),则 u′(x)=8xx2-x-3412+2 136. 因为 x>1,u′(x)>0 恒成立,所以 u(x)在(1,+∞)上是增函数, 所以 u(x)>u(1)=-1, 所以ba>-1,即ba的取值范围为(-1,+∞).
∴y=MN=t2-ln t(t>0).
∴y′=2t-1t =2t2-t 1=2t+
22t- t
2 2 .
当 0<t< 22时,y′<0;当 t> 22时,y′>0.
∴y=MN=t2-ln t 在 t= 22时有最小值.
答案
2 2
ppt精选
基础诊断
考点突破
9 课堂总结
4.若 f(x)=lnxx,0<a<b<e,则 f(a),f(b)的大小关系为________. 解析 f′(x)=1-xl2n x, 当 x∈(0,e)时,1-xl2n x>0,即 f′(x)>0, ∴f(x)在(0,e)上为增函数, 又∵0<a<b<e,∴f(a)<f(b).
(× )
(4)实际问题中函数定义域要由实际问题的意义和函数解析
式共同确定.
(√ )
ppt精选 基础诊断
考点突破
6 课堂总结
• 2. 如图,用铁丝弯成一个上面是半圆,下面 是矩形的图形,其面积为a m2.为使所用材料 最省,底宽应为________m.
ppt精选 基础诊断
考点突破
7 课堂总结
解析 设底宽为 x m,矩形高为 y m,铁丝总长为 l m.
所以 b≤x2-2x-exx在 x∈(0,+∞)上恒成立.
记 h(x)=x2-2x-exx(x>0),则 h′(x)=x-1e2xex+1.
高三数学一轮复习精品课件13:§3.3导数的综合应用
要条件;(2)函数的单调区间应遵守定义域优先的原
则进行,否则易导致错误.
2.函数的极值与导数
(1)函数的极小值与极小值点
若函数y=f(x)在点x=a的函数值f(a)比它在点x=a附近其
他点的函数值都小,f'(a)=0;而且在点x=a附近的左
侧 f'(x)<0 ,右侧 f'(x)>0 ,则点a叫做函数y=f(x)的极小值
点,f(a)叫做函数y=f(x)的极小值.
(2)函数的极大值与极大值点
若函数y=f(x)在点x=b的函数值f(b)比它在点x=b附近
其他点的函数值都大,f'(b)=0;而且在点x=b附近的左
侧 f'(x)>0 ,右侧 f'(x)<0 ,则点b叫做函数y=f(x)的极f(x)极值的方法
解方程f'(x)=0,当f'(x0)=0时:
①如果在x0附近的左侧f'(x)>0,右侧f'(x)<0,那么f(x0)
是极大值;
②如果在x0附近的左侧f'(x)<0,右侧f'(x)>0,那么f(x0)
是极小值.
3.函数的最值与导数
(1)函数最值的概念
设函数y=f(x)在[a,b]上连续,在(a,b)内可导,函数f(x)在[a,b]
其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值.
4.常用的数学方法与思想
分类讨论思想、数形结合思想、转化化归思想.
1.函数f(x)的定义域为开区间(a,b),导函数在(a,b)内的
图象如下图所示,则函数f(x)在开区间(a,b)内的极大值
点有 ( B )
A.1个
B.2个
则进行,否则易导致错误.
2.函数的极值与导数
(1)函数的极小值与极小值点
若函数y=f(x)在点x=a的函数值f(a)比它在点x=a附近其
他点的函数值都小,f'(a)=0;而且在点x=a附近的左
侧 f'(x)<0 ,右侧 f'(x)>0 ,则点a叫做函数y=f(x)的极小值
点,f(a)叫做函数y=f(x)的极小值.
(2)函数的极大值与极大值点
若函数y=f(x)在点x=b的函数值f(b)比它在点x=b附近
其他点的函数值都大,f'(b)=0;而且在点x=b附近的左
侧 f'(x)>0 ,右侧 f'(x)<0 ,则点b叫做函数y=f(x)的极f(x)极值的方法
解方程f'(x)=0,当f'(x0)=0时:
①如果在x0附近的左侧f'(x)>0,右侧f'(x)<0,那么f(x0)
是极大值;
②如果在x0附近的左侧f'(x)<0,右侧f'(x)>0,那么f(x0)
是极小值.
3.函数的最值与导数
(1)函数最值的概念
设函数y=f(x)在[a,b]上连续,在(a,b)内可导,函数f(x)在[a,b]
其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值.
4.常用的数学方法与思想
分类讨论思想、数形结合思想、转化化归思想.
1.函数f(x)的定义域为开区间(a,b),导函数在(a,b)内的
图象如下图所示,则函数f(x)在开区间(a,b)内的极大值
点有 ( B )
A.1个
B.2个
高考一轮复习理科数学课件导数的综合应用导数与方程
高阶导数概念
高阶导数定义
函数 $y = f(x)$ 的导数 $y' = f'(x)$ 仍然是 $x$ 的函数。如果 $f'(x)$ 可导,那么它的导数称为 $f(x)$ 的二阶导 数,记作 $y'' = f''(x)$。类似地,二阶导数的导数称为三阶导数,以此类推。
高阶导数的意义
高阶导数在描述函数图像的凹凸性、拐点以及研究函数的极值等方面具有重要意义。例如,二阶导数 $f''(x)$ 可 以判断函数 $f(x)$ 在某一点的凹凸性:若 $f''(x) > 0$,则 $f(x)$ 在该点处为凹函数;若 $f''(x) < 0$,则 $f(x)$ 在该点处为凸函数。
求解最优化问题
最优化问题类型
最优化问题包括最大值和最小值问题 ,可以通过求解导数等于0的点来找 到可能的极值点,再结合函数的单调 性确定最值点。
应用举例
利用导数求解最优化问题,可以解决 一些实际生活中的问题,如求成本最 低、收益最大等。
方程根存在性判断
01
02
03
零点存在性定理
如果函数在区间的两端取 值异号,则函数在该区间 内至少存在一个零点。
$(uv)' = u'v + uv'$
04
05
除法法则
复合函数求导法 则(链式…
$(frac{u}{v})' = frac{u'v uv'}{v^2}$($v neq 0$)
若 $y = f(u)$ 和 $u = g(x)$ 都可导,则复合函数 $y = f[g(x)]$ 的导数为 $y' = f'(u) cdot g'(x)$
高考数学一轮总复习 3.3 导数的综合应用课件 理 苏教版
ex-ln(x+m). • (1)设x=0是f(x)的极值点,求m,并讨论
(tǎolùn)f(x)的单调性; • (2)当m≤2时,证明f(x)>0. • 审题路线 (1)由极值点确定出实数m的值, 然后利用导数求出函第十五数页,共4的4页。 单调区间;(2)当m≤2
解 (1)易知 f′(x)=ex-x+1 m. 由 x=0 是 f(x)的极值点得 f′(0)=0,所以 m=1. 于是 f(x)=ex-ln(x+1),定义域为(-1,+∞), ∴f′(x)=ex-x+1 1在(-1,+∞)上是增函数,且 f′(0)=0. 当 x∈(-1,0)时,f′(x)<0;当 x>0 时,f′(x)>0. 故 f(x)在(-1,0)上单调递减,在(0,+∞)上单调递增.
所以 f(x)max=f(1)=2a, 所以 ma-a2>2a,即 m<a+2.
因为 a∈(-4,-2),所以-2<a+2<0,即 m≤-2.
所以实数 m 的取值范围是(-∞,-2].
第二十三页,共44页。
考点三 导数与生活中的优化问题 【例 3】 某地建一座桥,两端的桥墩已建好,这两墩相距 m 米,
的取值范围是(-∞,2ln 2-2].
(√)
第四页,共44页。
2.关于实际应用问题
(3)实际问题中函数定义域要由实际问题的意义和函数解析
式共同确定.
(√)
(4)若实际问题中函数定义域是开区间,则不存在最优解.(×)
(5)(2014·贵阳调研改编)已知某生产厂家的年利润 y(单位:万
元)与年产量 x(单位:万件)的函数关系式为 y=-13x3+81x-
• 2.两点注意 一是注意实际问题中函数定义 域,由实际问题的意义和解析式共同确定,如
(tǎolùn)f(x)的单调性; • (2)当m≤2时,证明f(x)>0. • 审题路线 (1)由极值点确定出实数m的值, 然后利用导数求出函第十五数页,共4的4页。 单调区间;(2)当m≤2
解 (1)易知 f′(x)=ex-x+1 m. 由 x=0 是 f(x)的极值点得 f′(0)=0,所以 m=1. 于是 f(x)=ex-ln(x+1),定义域为(-1,+∞), ∴f′(x)=ex-x+1 1在(-1,+∞)上是增函数,且 f′(0)=0. 当 x∈(-1,0)时,f′(x)<0;当 x>0 时,f′(x)>0. 故 f(x)在(-1,0)上单调递减,在(0,+∞)上单调递增.
所以 f(x)max=f(1)=2a, 所以 ma-a2>2a,即 m<a+2.
因为 a∈(-4,-2),所以-2<a+2<0,即 m≤-2.
所以实数 m 的取值范围是(-∞,-2].
第二十三页,共44页。
考点三 导数与生活中的优化问题 【例 3】 某地建一座桥,两端的桥墩已建好,这两墩相距 m 米,
的取值范围是(-∞,2ln 2-2].
(√)
第四页,共44页。
2.关于实际应用问题
(3)实际问题中函数定义域要由实际问题的意义和函数解析
式共同确定.
(√)
(4)若实际问题中函数定义域是开区间,则不存在最优解.(×)
(5)(2014·贵阳调研改编)已知某生产厂家的年利润 y(单位:万
元)与年产量 x(单位:万件)的函数关系式为 y=-13x3+81x-
• 2.两点注意 一是注意实际问题中函数定义 域,由实际问题的意义和解析式共同确定,如
高三数学一轮复习精品课件8:3.3 导数的综合应用
x
则f′(x)=
x e, x2
所以当x∈(0,e),f′(x)<0,f(x)在(0,e)上单调递减,
当x∈(e,+∞),f′(x)>0,f(x)在(e,+∞)上单调递增, 所以x=e时,f(x)取得极小值f(e)=ln e+ e =2,
e
所以f(x)的极小值为2.
(2)由题设g(x)=f′(x)-
【典例2】(2014·陕西高考)设函数f(x)=ln x+ m ,m∈R.
x
(1)当m=e(e为自然对数的底数)时,求f(x)的极小值.
(2)讨论函数g(x)=f′(x)- x 零点的个数.
3
(3)若对任意b>a>0,
f
(b) b
f (a) a
<1恒成立,求m的取值范围.
【规范解答】(1)由题设,当m=e时,f(x)=ln x+ e ,
考点二 利用导数研究函数的零点与方程的根的问题 【考情分析】此类试题一般以含参数的三次式、分式、以e为底的指 数式或对数式及三角式结构的函数零点或方程根的形式出现,是近几 年高考命题热点,一般有两种形式考查: (1)确定函数零点、图象交点及方程根的个数问题. (2)应用函数零点、图象交点及方程解的存在情况,求参数的值或取 值范围问题.
故V(r)在(5,5 3)上为减函数.
由此可知,V(r)在r=5处取得最大值,此时h=8,即当r=5,h=8时,该蓄水池的
体积最大.
【规律方法】利用导数解决生活中的优化问题的四个步骤 (1)分析实际问题中各个量之间的关系,列出实际问题的数学模型, 写出实际问题中变量之间的函数关系式y=f(x). (2)求函数的导数f′(x),解方程f′(x)=0. (3)比较函数在区间端点和使f′(x)=0的点的函数值的大小,最大(小)者 为最大(小)值. (4)回归实际问题作答. 提醒:解决此类问题要根据实际问题的意义确定出函数的定义域.
则f′(x)=
x e, x2
所以当x∈(0,e),f′(x)<0,f(x)在(0,e)上单调递减,
当x∈(e,+∞),f′(x)>0,f(x)在(e,+∞)上单调递增, 所以x=e时,f(x)取得极小值f(e)=ln e+ e =2,
e
所以f(x)的极小值为2.
(2)由题设g(x)=f′(x)-
【典例2】(2014·陕西高考)设函数f(x)=ln x+ m ,m∈R.
x
(1)当m=e(e为自然对数的底数)时,求f(x)的极小值.
(2)讨论函数g(x)=f′(x)- x 零点的个数.
3
(3)若对任意b>a>0,
f
(b) b
f (a) a
<1恒成立,求m的取值范围.
【规范解答】(1)由题设,当m=e时,f(x)=ln x+ e ,
考点二 利用导数研究函数的零点与方程的根的问题 【考情分析】此类试题一般以含参数的三次式、分式、以e为底的指 数式或对数式及三角式结构的函数零点或方程根的形式出现,是近几 年高考命题热点,一般有两种形式考查: (1)确定函数零点、图象交点及方程根的个数问题. (2)应用函数零点、图象交点及方程解的存在情况,求参数的值或取 值范围问题.
故V(r)在(5,5 3)上为减函数.
由此可知,V(r)在r=5处取得最大值,此时h=8,即当r=5,h=8时,该蓄水池的
体积最大.
【规律方法】利用导数解决生活中的优化问题的四个步骤 (1)分析实际问题中各个量之间的关系,列出实际问题的数学模型, 写出实际问题中变量之间的函数关系式y=f(x). (2)求函数的导数f′(x),解方程f′(x)=0. (3)比较函数在区间端点和使f′(x)=0的点的函数值的大小,最大(小)者 为最大(小)值. (4)回归实际问题作答. 提醒:解决此类问题要根据实际问题的意义确定出函数的定义域.
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-9考点1 考点2 考点3 知识方法
考点 2 利用导数解决不等式恒成立问题 1+������ 例 2(2015 北京,理 18)已知函数 f(x)=ln 1-������ .
(1)求曲线 y=f(x)在点(0,f(0))处的切线方程; (2)求证:当 x∈(0,1)时,f(x)>2 ������ (3)设实数 k 使得 f(x)>k ������
������3 + 3 ������3 + 3
;
对 x∈(0,1)恒成立,求 k 的最大值.
思考:利用导数解决不等式恒成立问题的基本思路是什么?
-10考点1 考点2 考点3 知识方法
解:(1)因为 f(x)=ln(1+x)-ln(1-x), 所以 f'(x)=
1 1 + ,f'(0)=2. 1+������ 1-������
-8考点1 考点2 考点3 知识方法
(2)证明:设g(x)=ex-x2+2ax-1,x∈R, 于是g'(x)=ex-2x+2a,x∈R. 由(1)知当a>ln 2-1时,g'(x)的最小值为g'(ln 2)=2(1-ln 2+a)>0.于 是对任意x∈R,都有g'(x)>0,所以g(x)在R内单调递增. 于是当a>ln 2-1时,对任意x∈(0,+∞),都有g(x)>g(0).而g(0)=0,从 而对任意x∈(0,+∞),g(x)>0,即ex-x2+2ax-1>0,故ex>x2-2ax+1.
-2-
考纲要求:
1.会利用导数解决生活中的优化问题. 2.会利用导数研究函数的零点、方程的根及不等式 证明类问题.
-3考点1 考点2 考点3 知识方法
考点1利用导数证明不等式 例1已知函数f(x)=ax-ex(a>0). 1 (1)若a= 2 ,求函数f(x)的单调区间; (2)当1≤a≤1+e时,求证:f(x)≤x. (1)解:当 a=2时,f(x)=2x-e .f'(x)=2-ex ,令f'(x)=0,得x=-ln 2. 当x<-ln 2时,f'(x)>0;当x>-ln 2时,f'(x)<0, ∴函数f(x)的单调递增区间为(-∞,-ln 2),单调递减区间为(-ln 2,+∞).
-2x=
-2������ 2 -������ ������ +1
.
核心考点 考点1 考点2 考点3 知识方法
-19-
当 x>0 时,H'(x )<0, 所以 H(x )在[0,+∞ )上单调递减,故 H(x )<H(0)=0. 故当 x>0 时,恒有|f (x )-g(x )|<x 2 . 此时,任意正实数 t 均满足题意. 综上,k=1. (方法二)当 k>1 时,由(1)知,对于∀x ∈(0,+∞ ),g(x )>x>f (x ), 故|f (x )-g(x )|=g(x )-f (x )=kx-ln(1+x )>kx-x=(k-1)x. 令(k-1)x>x 2 ,解得 0<x<k-1. 从而得到,当 k>1 时,对于 x ∈(0,k-1), 恒有|f (x )-g(x )|>x 2 , 故满足题意的 t 不存在. 当 k<1 时,取 k 1 =
1 ������ +1
-k-2x=
-2������ 2 -( ������ +2)������ +1-������ ������ +1
,
-(������ +2) + (������ +2 )2 +8(1-������ ) 4
时,N'(x )>0,
N(x )在 0,
-(������ +2) + (������ +2) 2 +8(1-������ ) 4
上单调递增,
核心考点 考点1 考点2 考点3 知识方法
-17-
故 M(x )>M(0)=0, 即|f (x )-g(x )|>x 2 . 所以满足题意的 t 不存在. 当 k<1 时,由(2)知,存在 x 0 >0,使得当 x ∈(0,x0 )时,f (x)>g(x ). 此时|f (x )-g(x )|=f (x )-g(x )=ln(1+x )-kx. 令 N(x )=ln(1+x )-kx-x 2 ,x ∈[0,+∞ ), 则有 N'(x )= 当 x∈ 0,
-5考点1 考点2 考点3 知识方法
(方法二)令g(a)=x-f(x)=-xa+x+ex, 只要证明g(a)≥0在1≤a≤1+e时恒成立即可. g(1)=-x+x+ex=ex>0,① g(1+e)=-x· (1+e)+x+ex=ex-ex, 设h(x)=ex-ex,则h'(x)=ex-e, 当x<1时,h'(x)<0;当x>1时,h'(x)>0, ∴h(x)在(-∞,1)上单调递减,在(1,+∞)上单调递增, ∴h(x)≥h(1)=e1-e· 1=0, 即g(1+e)≥0.② 由①②知,g(a)≥0在1≤a≤1+e时恒成立. ∴当1≤a≤1+e时,有f(x)≤x.
������ +1 2
,从而 k<k1 <1.
核心考点 考点1 考点2 考点3 知识方法
-20-
由(2)知,存在 x 0 >0,使得 x ∈(0,x 0),f (x)>k1 x>kx=g(x), 此时|f (x )-g(x )|=f (x )-g(x )>(k 1 -k )x= 令
1-������ 2 1-������ 2
-7考点1 考点2 考点3 知识方法
对点训练1 设a为实数,函数f(x)=ex-2x+2a,x∈R. (1)求f(x)的单调区间与极值; (2)求证:当a>ln 2-1,且x>0时,ex>x2-2ax+1. (1)解:由f(x)=ex-2x+2a,x∈R知f'(x)=ex-2,x∈R.令f'(x)=0,得x=ln 2, 于是当x变化时,f'(x),f(x)的变化情况如下表:
上单调递增,
核心考点 考点1 考点2 考点3 知识方法
-18-
故 N(x )>N(0)=0,即 f (x )-g(x )>x 2 . 记 x0 与
-( ������ +2)+ (������ +2 )2 +8( 1- ������ ) 4
中的较小者为 x 1,则当 x∈(0,x1 )时,
恒有|f (x )-g(x )|>x 2. 故满足题意的 t 不存在. 当 k=1 时,由(1)知,当 x>0 时,|f (x )-g(x )|=g(x )-f (x )=x-ln(1+x ). 令 H(x )=x-ln(1+x )-x 2 ,x ∈[0,+∞ ), 则有 H'(x )=11 1+ ������
-6考点1 考点2 考点3 知识方法
思考:利用导数证明不等式的常用方法有哪些? 解题心得:证明不等式的常用方法: (1)若证明f(x)<g(x),x∈(a,b),可以构造函数F(x)=f(x)-g(x),如果 F'(x)<0,则F(x)在(a,b)上是减函数,同时若F(a)≤0,则有F(x)<0,即证 明了f(x)<g(x). (2)若证明F(x)<0,可变形为F(x)=f(x)-g(x)<0,即f(x)<g(x),只需证 f(x)max<g(x)min. (3)若证明F(x)<0,可以利用导数判断出F(x)的单调性,再利用零点 存在性定理找到函数F(x)在什么地方可以等于零,从而证明F(x)<0.
4 1 - 2������ 2 + ( ������ - 2) ������ +������ -1 ������ +1
,
������ -2+ (������ -2 )2 +8( ������ - 1)
时,M'(x )>0,
M(x )在 0,
������ -2+ (������ -2)2 +8(������ -1) 4
������3 + 3
.
核心考点 考点1 考点2 考点3 知识方法
-11-
-12考点1 考点2 考点3 知识方法
思考:利用导数解决不等式恒成立问题的基本思路是什么? 解题心得:利用导数研究不等式恒成立问题,首先要构造函数,利 用导数研究函数的单调性,求出最值,进而得出相应的含参不等式, 从而求出参数的取值范围;也可分离变量,构造函数,直接把问题转 化为函数的最值问题.
-14考点1 考点2 考点3 知识方法
(1)证明:令 F(x )=f (x )-x=ln(1+x )-x ,x ∈[0,+∞ ), 则有 F'(x )=
1 -������ -1= . 1+������ ������+1
当 x ∈(0,+∞ )时,F'(x )<0. 所以 F(x )在[0,+∞ )上单调递减, 故当 x>0 时,F(x )<F(0)=0, 即当 x>0 时,f (x )<x.
-15考点1 考点2 考点3 知识方法
(2)证明:令 G(x )=f (x )-g(x )=ln(1+x )-kx ,x ∈[0,+∞ ), 则有 G'(x )=