第11课春复习总结练练习习题包括答案.doc
部编版八年级语文上册第11课《记承天寺夜游》复习指导及练习题(附答案)
部编版八年级语文上册第11课《记承天寺夜游》复习指导及练习题（附答案）一、基础知识（一）文学常识《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。
写于作者被贬黄州期间。
作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
（二）文言词语[解]除去，脱，。
[户]门。
[欣然]喜悦的样子。
[念]考虑、想到。
[遂]于是，就。
[寝]睡觉。
[相与]共同，一起。
[中庭]院里。
[空明]形容水的澄澈。
[交横]交错。
[盖]原来（是）。
[但]只是。
[闲人]清闲的人。
[耳]罢了。
二、理解探究（一）整体把握这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了作者复杂微妙的心境。
将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。
（二）结构提纲欲睡——（月入）——起行——（念）——寻友——漫步——抒意（少闲）↓↓↓↓兴奋喜悦转忧、孤寂宽慰、乐极难言之情（三）问题探究1．“月色入户”表现了怎样的情味？运用拟人，似乎月亮也懂得作者寂寞无聊，悄悄进门与他为伴。
2．“欣然起行”表现了作者怎样的心情？寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋。
3．从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情。
作者可能想：与谁一同赏月才不致辜负如此良宵？在这谪居的寂寞中，谁能与我同赏明月？透出忧愁孤寂的心情。
4．表明“念“的结果的句子是什么？遂只至承天寺，寻张怀民。
5．为什么不假思索地去“寻张怀民”？同是被贬之人，也是知心朋友。
6．作者“解衣欲睡，欣然起行”，“怀民亦未寝”，从这里可以看出什么？二人心有灵犀。
7．“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么？表现了景物什么特点？“积水空明”比喻月光。
表现了月光的皎洁、透明。
“藻荇交横”比喻月影。
表现了月影斑驳，摇曳多姿。
也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。
全句渲染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
8．本文描写了哪些景物？目的是什么？虚景：清澈的水，水中的植物；实景：竹柏之影。
衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。
9．写景中表现了作者怎样的心境？清静、舒适、愉悦。
第11课春练习题及答案
《春》基础训练1．给下列加点的字注音。
酝酿．．（）抖擞．（）应和．（）支撑．（）．．（）胳膊摇曳．（）宛转．．（）傍．晚（）抚．摸（）嘹．亮（）2．根据拼音写汉字。
⑴一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán ( )太阳的脸红起来了。
⑵鸟儿将cháo （）安在fán huā nân yâ（）当中，高兴起来了，hūpãng yǐn bàn（）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。
⑶傍晚时候，上灯了，一点点huáng yǜn （）的光，hōng tuō （）片安静平的夜。
⑷地里还有工作的农民，披着suō（），戴着lì（）。
他们的房屋，xī xī shū shū （）的，在雨里jìng mò（）着。
3．填空。
⑴《春》的作者___________ 原名__________，号___________，后改名自清，字__________。
原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居______________。
1927年写的《_________》、《___________________》都是脍炙人口的名篇。
根据课文内容，可知此文的体裁是________。
⑵全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了_____________、_____________、____________、________________、_____________五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。
⑶描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________⑷描写春雨细密、闪烁的句子________________________________当堂探究1、春草图中作者抓住了春草的什么特点？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2、在写春花图时作者从高低结合、虚实结合、色味结合等这几方面全方位的介绍了春花，你能找出相关的句子来吗？高低结合：虚实结合：色味结合：3、课文作者描画春风图主要是从人的感官入手来写的，分别是从___ __觉、_____觉、_____觉三个角度来写春风的。
部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课后练习题（附答案）基础积累1、给加点的字注音láng yá岩穴暝．míng环滁．chú辄．醉zhé琅琊．．yǔlǚ酒冽．liè山肴．野蔌．yáo sù林壑．hè伛偻．．gōng chóu 颓．然tuí射者中．zhòng 弈．者胜yì觥筹．．阴翳．yì酒酣．hān 林霏．fēi2、解释下列句子中加点的词在课文中的意思（1）环．滁皆山也环绕（2）蔚然．．而深秀者茂盛的样子（3）翼然．．临于泉上象鸟张开翅膀一样（4）饮少辄．醉就（5）醉翁之意．不在酒情趣（6）山．行六七里沿着山路，在山上（7）名．之者谁命名（8）杂然而前陈．．者在前面陈设，摆放弦乐器管乐器（9）非丝．非竹．弦乐器管乐器射中（10）射者中．射中（11）临溪而渔．钓鱼（12）颓．然．乎其间者醉醺醺地（13）树林阴翳．遮盖（14）不知太守之乐．其乐也以……为乐3、辨别下列各组句中加点的词的意义（1）谓太守自谓．也称呼太守谓．谁为，是（2）秀望之蔚然而深秀．者秀丽佳木秀．而繁阴草木茂盛（3）归云归．而岩穴暝聚拢太守归．而宾客从也回，离去吾与谁归．归依（4）霏日出而林霏．开雾气若夫霪雨霏霏．．雨或雪繁密地样子4、列举四个出自本文的成语醉翁之意不在酒水落石出觥筹交错络绎不绝风霜高洁5、下列与“行者休于树”中“于”的用法不相同的一项是（ A ）A 告于莅事者B 吾祖死于是C 多会于此D 刻唐贤今人诗赋于其上6、翻译下列句子（1）晦明变化者，山间之朝暮也或明或暗，变化不定的时候，就是山间的清晨和傍晚（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。
欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
7、回忆你读过的古诗，写出同“野芳发而幽香”所描写的季节相同的一项。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无；春江水暖鸭先知；西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
第11课《春》课堂练习3(人教新课标初一上)doc初中语文
第11课《春》课堂练习3（人教新课标初一上）doc初中语文«春»第一部分：基础知识1．«春»的作者是，字。
〔2分〕2．给加点字注音或依照拼音写汉字：〔6分〕蓑．衣〔〕酝．〔〕酿．〔〕应和．〔〕黄y〔〕抖ǒ〔〕3．体会以下句中词语的生动性：〔3分〕①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
钻：②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
闹：③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
卖弄：4．辨字组词：〔4分〕眨〔〕悄〔〕晕〔〕伴〔〕贬〔〕俏〔〕荤〔〕拌〔〕5、结合课文体会加点词的意思，写在后面的括号里。
〔4分〕⑴欣欣然张开了眼。
〔〕⑵〔鸟儿〕呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
〔〕⑶一年之计在于春。
〔〕⑷山朗润起来了。
〔〕6、将文章结尾的三个排比比喻段工整地抄在下面方格内。
〔4分〕7、〝小草偷偷地从草里钻出来〞一句中〝偷偷〞写出了。
〔3分〕8、从课文中找出相关句子：〔3分〕⑴写春草质地的：⑵写春草色泽的：⑶写春草长势的：9、仿照课文后三段，以〝秋天〞为对象写两个句子。
〔4分〕第二部分：〔一〕雨是最平常的，一下确实是三两天。
可不恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
10、在空白处填上课文的原句。
〔2分〕11、〝斜织〞一词表现春雨的什么特点？〔3分〕12、文中写了什么自然景物？各有什么特点？〔4分〕13、讲明以下词语在句子中的意思：〔3分〕黄晕：烘托：静默：14、以下语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内：〔3分〕A、雨是最平常的，一下确实是三两天。
〔〕B、像牛毛，像花针，像细丝。
〔〕C、人家屋项上全笼着一层薄烟。
〔〕15、在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，试概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？〔4分〕16、写出语段中写色彩的三个词。
初一七年级上册语文第11课春一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
初一七年级上册语文第11课《春》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题初一七年级上册语文第11课《春》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题《春》第一部分：基础知识1．《春》的作者是，字。
（2分）2．给加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）蓑衣（）酝（）酿（）应和（）3．体会下列句中词语的生动性：（3分）①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
钻：②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
闹：③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
卖弄：4．辨字组词：（4分）眨（）悄（）晕（）伴（）贬（）俏（）荤（）拌（）5、结合课文体会加点词的意思，写在后面的括号里。
（4分）⑴欣欣然张开了眼。
（）⑵（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
（）⑶一年之计在于春。
（）⑷山朗润起来了。
（）6、将文章结尾的三个排比比喻段工整地抄在下面方格内。
（4分）7、“小草偷偷地从草里钻出来”一句中“偷偷”写出了。
（3分）8、从课文中找出相关句子：（3分）⑴写春草质地的：⑵写春草色泽的：⑶写春草长势的：9、仿照课文后三段，以“秋天”为对象写两个句子。
（4分）初一七年级上册语文第11课《春》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题《春》第一部分：基础知识1．《春》的作者是，字。
（2分）2．给加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）蓑衣（）酝（）酿（）应和（）3．体会下列句中词语的生动性：（3分）①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
钻：②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
闹：③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
卖弄：4．辨字组词：（4分）眨（）悄（）晕（）伴（）贬（）俏（）荤（）拌（）5、结合课文体会加点词的意思，写在后面的括号里。
（4分）⑴欣欣然张开了眼。
（）⑵（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
（）⑶一年之计在于春。
（）⑷山朗润起来了。
（）6、将文章结尾的三个排比比喻段工整地抄在下面方格内。
（4分）7、“小草偷偷地从草里钻出来”一句中“偷偷”写出了。
最新新人教版语文第11课《春》优化练习题及答案
11《春》〈一〉基础知识1.选出下面词语中加点字注音全对的一组( )A.蓑．衣(suō) 酝．酿(yùn) 静默．(mò) 黄晕．(yūn)B.抚．摸(fū) 应和．(hè) 鸟巢．(cháo) 稀疏．(shū)C.戴笠．(lì) 薄．烟(bó) 朗润．(rùn) 眨．眼(zhǎ)D.抖擞．(sǒu) 烘．托(hōnɡ) 繁．花(fán) 蜜．蜂(mì)2.下面语段中有两个错别字,请找出来并改正。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天瞭亮地响着。
改为; 改为。
3.选词填空。
(1)小草偷偷地从土里(A.长 B.冒 C.钻)出来,嫩嫩的,绿绿的。
(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手(A.触摸 B.抚摸 C.轻抚)着你。
(3)春天像(A.健康 B.健壮 C.强壮)的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
4.仿句练习。
例句:野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
仿句:5、古人描写春景,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。
有的一字传神,生动地表达了某种感受。
指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。
①春风又绿．江南岸( )②两个黄鹂鸣．翠柳( )③踏花归来马蹄香．( )〈二〉能力提升阅读课文5、6段,回答6～9题。
6.第5段作者调动了各种感觉器官写出了对春天的丰富感受,请从课文中找出对应的语句。
(1)写嗅觉的:(2)写听觉的:(3)写触觉的:7.第5段文字中,渗透了作者怎样的思想感情?答:8.第6段中“树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼”这一句仅仅是写树叶、小草的颜色吗?为什么?答:9.细雨“密密地斜织着”,“斜织”用得好,为什么?答:〈三〉拓展创新阅读下文,回答10～13题。
部编版二年级语文上册第11课《葡萄沟》课后练习题(附答案)
部编版二年级语文上册第11课《葡萄沟》课后练习题（附答案）基础积累大巩固一、给下列加点字的正确读音下面打“√”。
种．子（zhǒn g zhòn g)好．人(hǎo hào) 干．净(gān gàn) 水分．(fēn fèn) 种．树（zhǒn g zhòn g)好．客(hǎo hào) 树干．(gān gàn) 分．开(fēn fèn)二、根据拼音写词语。
chén g shìshān pōyuè fèn kè rén三、读句子，选择正确的字，用“√”标出。
1.新疆吐鲁番有个(地低)方叫葡萄(勾沟)。
2.葡萄(种和)在山(波坡)的梯田上。
3.葡萄沟(真直)是个好地方。
四、选词填空。
各式各样五光十色1.葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，，美丽极了。
热情热烈2.好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
闻名有名3.新疆生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常。
五、照样子，写句子。
收下来的葡萄，有的．．运到晾房里制成葡萄干。
．．运到城市去，有的有的有的六、课文整体梳理。
葡萄沟的人，是一群_______________的维吾尔族老乡。
葡萄干是在_________ 里制成的，颜色______，味道______，非常有名。
七、重点段落品析。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
葡萄一大串一大串地挂在（）底下，有（）的、（）的、紫的、淡绿的，（），美丽极了。
1.按课文内容填空。
2.这段话中，葡萄的颜色有_____种，分别是。
3.这段话共有句话，其中表示葡萄的颜色多，很漂亮的一个词是。
八、照样子，写词语。
五光十色(含有两个数字的四字词语)一、zhǒn g hǎo gān fènzhòn g hào gàn fēn二、城市山坡月份客人三、1.地沟 2.种坡 3.真四、1.五光十色 2.热情 3.闻名五、下课了，操场上真热闹，同学们有的踢球，有的踢毽子。
部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》课后同步练习题(附答案解析)
部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》课后同步练习题（附答案解析）一、做客“联想吧”本文是作者写给同乡晚辈太学生马君则的。
作者以自己当年求学的亲身经历，热情勉励马君则要勤奋学习。
那么，请同学们展开联想，从你们积累的诗文和名言当中，写出一句有关“勤学”的句子！（你应该没问题的！）二、测测你的注音速度！（加油！）弗之怠（）稍逾（）约硕（）师名人尝趋（）百里外俟（）其欣悦媵（）人沃（）灌以衾（）拥覆皆被（）绮（）绣三、验验你的写字速度！（看你的了！）ｙｕáｎ（）疑质理遇其ｃｈì（）ｄｕō（）负ｑｉè（）曳ｘǐ（）足肤ｊūｎ（）裂寓ｎì（）旅戴朱ｙīｎɡ（）宝饰ｙè（）然ｙùｎ（）袍ｂì（）衣四、速配（请将下列加点词语与它们相应的释义连线搭配！）假借于藏书之家大无从致书以观等待弗之怠通“披”，这里是穿的意思不敢稍逾约借又患无硕师浇洗俟其欣悦不持汤沃灌超过约定的期限皆被绮绣得到五、来，做个小翻译！（别让我们失望哦！）1.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
2.援疑质理，俯身倾耳以请。
3.媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
4.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
六、你应该可以准确解释语段后的问题！（加油啊！）①余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
_____________，_____________，_____________，_____________。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
_____________，_____________，_____________。
_____________，_____________，_____________；_____________，_____________，______________________，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课后练习题（附答案）一、积累与运用1.给下列加点的字注音。
琅琊．．（）环滁．（）晦．明（）伛偻．．（）觥．筹（）林霏．（）2.指出下列加点字的含义。
①醉翁之意．不在酒（）②泉香而酒洌．（）③负．者歌于途（）④树林阴翳．（）3.填空。
①《醉翁亭记》以“____________”“____________”二字提挈全篇。
文中的脉络关系极为密切的句子是____________。
结尾部分用____________一句就把“醉”和“乐”统一起来，点明全文的主旨。
②本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。
其中最突出的四句是：____________。
4.课文里连用21个“也”字作句尾。
这些“也”，表示了不同的语气和作用。
请把下面的判断句中“也”的不同表达作用填在相应括号中。
①望之蔚然而深秀者，琅琊也。
②作亭者谁？山之僧智仙也。
③环滁皆山也。
④山水之乐，得之心而寓之酒也。
⑤而乐亦无穷也。
⑥故自号曰醉翁也。
⑦庐陵欧阳修也。
表示判断语气的：（）表示解释语气的：（）表示肯定语气的：（）表示感叹语气的：（）二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。
（一）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者。
滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
5.这个片段写了四种情况，从原文中找出最能概括每种情况的短句，依次填在下面的横线上。
①____________ ②____________③____________ ④____________6.下列各组语句中加点字意思相同的一组是7.将“负者歌于途，行者休于树”翻译成现代汉语。
8.联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是A.山水之乐B.与民同乐C.被贬后的抑郁心情D.“醉”与“乐”的和谐统一9.从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所展露的“____________，____________”的旷达胸襟。
四年级语文上册 第11课《蟋蟀的住宅》知识点总结、同步练习题(有答案)
四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】一、我会写组词宅zhái（宅门、宅院、内宅）临lín（临时、临别、临终）慎shèn（慎重、谨慎、谨言慎行）选xuǎn（选购、选举、选择）择zé（择取、择优、选择）址zhǐ（地址、旧址、住址）良liáng（良好、良知、善良）穴xué（穴居、穴位、空穴）厅tīng（厅堂、客厅、餐厅）卧wò（卧室、卧底、仰卧）专zhuāng（专家、专长、专心致志）寸cùn（寸土、寸金、寸步）卫wèi（卫生、保卫、捍卫）较jiào（较劲、比较、较好）二、我会认组词隐yǐn（隐约、隐蔽、隐藏）毫háo（毫米、丝毫、毫不可惜）掘jué（挖掘、掘土、掘地）搜sōu（搜集、搜寻、搜索）倾qīng（倾斜、倾听、倾注）骤zhòu（骤雨、骤冷、骤然）置zhì（布置、安置、置之不理）抛pāo（抛开、抛弃、抛球）三、多音字朝cháo（朝着）zhāo（朝霞）铺pū（铺开）pù（床铺）扒pá（扒手）bā（扒拉）四、近义词隐蔽一一隐藏慎重一一谨慎选择一一挑选优良一一良好柔弱一一软弱平坦一一平整简朴一一朴素宽敞一一宽阔五、反义词隐蔽一一显露柔弱一一坚强干燥一一潮湿宽敞一一狭窄增长一一减少六、理解词语慎重：谨慎认真。
选择：挑选。
搜索：仔细寻找。
随遇而安：指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
倾斜：歪斜。
隧道：本课指蟋蟀挖掘的弯弯曲曲的洞穴。
骤雨：下得又大又急的雨。
骤，急速。
简朴：简单朴素。
柔弱：软弱。
简单：单纯，不复杂。
耙扫：课文中指蟋蟀用脚整理门口。
七、句子解析１．蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。
对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。
人教版语文七年级上册第11课《春》word练习题含答案解析
人教版语文七年级上册第11课《春》word练习题含答案解析11《春》练习题一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
朗rùn润wǎn（宛）转酝酿（yùn niàng ）liáo（嘹）亮hōng（烘）托二、给下列多音多义字注音并组词1.zhǎng（涨价）zhàng（涨红脸）2.sǎn（零散）sàn（散步）3.yūn（晕车）yùn（黄晕）4.cáng（捉迷藏）zàng（宝藏）三、根据解释写出相应的词语。
1、欢欢喜喜的样子。
（.欣欣然）2、呼唤朋友，招引同伴。
（呼朋引伴）3、比喻姿态优美。
（花枝招展）4、舒展、活动。
（.舒活）四、阅读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。
第一部分（第1节）：盼春第二部分（第2－7节）：绘春春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图第三部分（第8—10节）：赞春五．仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。
（１）小草偷偷．．地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。
“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力（2）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散．在草丛里，像眼睛，像星星，还眨．呀眨的。
“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。
“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。
（3）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼．你的眼“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。
六、阅读训练（一）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞光，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、选出对这段话的内容理解正确的一项是（ A ）A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
三年级语文上册 第11课《一块奶酪》知识点总结、同步练习题(有答案)
三年级语文上册第11课《一块奶酪》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01我会认宣xuān（宣布、宣告、心照不宣）处chǔ（处罚、处分、处置）诱yòu（诱人、诱惑、循循善诱）舔tiǎn（舔干、舔一舔、舔盘子）毅yì（刚毅、坚毅、毅力）强qiáng（强壮、自强不息、强大）犯fàn（犯规、犯法、明知故犯）禁jìn（禁令、禁止、门禁）稍shào（稍息、稍息立正）豫yù（犹豫、豫剧、不豫之色）跺duò（跺脚、跺泥）聚jù（聚会、聚集、聚精会神）02多音字强qiáng（坚强）jiàng（倔强）qiǎng（勉强）重chóng（重复）zhòng（重量）稍shào（稍息）shāo（稍微）03近义词集合一一集中照样一一照例实在一一确实分散一一散开牵挂一一挂念犹豫一一迟疑04反义词分散一集中凉快一炎热消失一出现犹豫一果断05理解词语集合：许多分散的人或物聚在一起。
嘀咕：小声说；私下里说。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
诱人：使人看了还想看的，吸引人的。
毅力：坚强持久的意志。
禁令：禁止从事某项活动的法令。
七上八下：形容心神不定。
犹豫：迟疑不决。
重新：再一次。
06句子解析1.就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
那块奶实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八蚂蚁当助手。
蚂蚁队长自己抬不动，需要七八只小蚂蚁帮忙，这块奶酪可真大啊！“只好”一词用得非常准确，既说明了蚂蚁队长的无可奈何，也强调了奶酪的大。
2.盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”心理活动描写。
写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难，不知道该怎么办？3.大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》课后练习题(附答案解析)
部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》课后练习题（附答案解析）基础知识1．给下列加点的字注音。
①嗜．学（）②硕．师（）③媵．人（）④容臭．（）⑤负箧．（）2．解释下列句中加点的词语。
①无从致．书以观（）②四支．僵劲不能动（）③以是．．人多以书假余（）④以中．有足乐者（）3．解释下列各句中一“以”字的用法。
①以衾拥覆②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也③俯身倾耳以请④以是人多以书假余______ _②____ ___③____ ___④___ ____4．翻译句子，注意加点字的意义和用法。
同舍生皆被．绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰．白玉之环，左佩刀，右备容臭．．，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
答：5．按原文填空。
（1）当余之从师也，，行深山巨谷中，，大雪深数尺，。
（2）以中有足乐者，。
比较阅读（一）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，暗无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之表不若人也。
盖余之勤且难若此。
6、翻译下面的句子。
①俯身倾耳以请。
答：②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
答：7、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A、余／幼时／即嗜学。
B、天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。
九年级语文上册第11课《岳阳楼记》练习题(含答案)
九年级语文上册第11课《岳阳楼记》练习题（含答案）九年级语文上册第11课《岳阳楼记》练习题一、基础积累1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．谪守（zhé）波澜（lán）浩浩汤汤（tāng）B．淫雨（yīn）隐曜（yào）一碧万顷（qǐng）C．樯倾（qiáng）薄暮（báo）岸芷汀兰（zhǐ）D．潜形（qián）怒号（háo）宠辱偕忘（xié）2．下列各句中“之"的用法与其他项不同的一项是（）A．前人之述备矣B．此则岳阳楼之大观也C．属予作文以记之D．予尝求古仁人之心3．下列对文章理解有误的一项是（）A．第二段中的“衔”“吞"二字将洞庭湖比作一张巨大的口。
连绵起伏的远山被其衔在嘴边，波涛滚滚的长江被它轻松自如地吞吐，用字上可体现出洞庭湖壮阔的景象。
B．第三段写秋雨之景，作者从早到晚，从空中到湖面极力用色调、音响、形态等渲染悲凉气氛，自然导出此景所生的“去国还乡，忧谗畏讥”之情。
C．第四段写春光明媚之景，从天上地下，抒发出轻松惬意之情，自然之景唤起人们“心旷神怡，宠辱偕忘"的感受。
D．选文紧扣“异”字，细致地描绘了“淫雨霏霏"和“春和景明”两幅图画，在这两种背景下迁客骚人的感受是“不以物喜，不以己悲"。
4．用课文原句填空。
（1）从时间角度描写洞庭湖景象的句子是“___，___”。
（2）《岳阳楼记》中描写花草繁盛、充满生机的句子是“___，___"。
（3）水与月这两个意象的组合营造了古诗文优美的意境。
范仲淹《岳阳楼记》中用“___，___”描绘了月下水波和水中月影，澄澈幽静。
（4）“___，___"是范仲淹《岳阳楼记》中的名句，现在常被人们用来赞美那些不为物役、忘怀得失的人。
（5）我们要传承红色基因，争做时代新人，热爱祖国，心怀天下，树立“___，___”的远大理想。
七年级上册第11课语文课后练习答案
七年级上册第11课语文课后练习答案七年级上册第11课语文课后练习答案人教版七年级上册语文盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（两个“盼望着”，语气要逐渐加重，表达期盼的心理、欣喜的感情）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（三个“起来了”，语气要一个比一个高昂）小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（拟人句，要读得亲切）园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
（短句多，要读得轻快些，读出轻松愉快的感情）（1）春草图（草报春）（第3段），写小草的情态、质地、色泽、长势。
①用“偷偷”“钻”写春草的情态；②用“嫩嫩的”写春草的质地；③用“绿绿的”写春草的色泽；④用“一大片一大片满是的”写春草的长势。
“偷偷地从土里钻出来”中一个“钻”字，表现出春草的勇气和力量；“偷偷地”是悄悄地、不知不觉的意思，表现春草破土是那么自然而然，是那么不引人注意。
可正是这不起眼的春草，有着顽强的生命力和不屈的精神。
“嫩嫩的”写质地，告诉读者这是新的生命；“绿绿的”写颜色，给人以清新、祥和的感觉；“一大片一大片满是的”是从数量上写，宣告了春天已经到来。
接着通过孩子的嬉戏从侧面写春草给人们带来的欢乐。
最后又正面写软绵绵的春草沐浴在轻悄悄的春风之中，进一步表现春草的柔和可爱。
（2）春花图（花争春）（第4段），写花朵多，花色艳，花味甜，由春花联想到秋实。
春草图抓住了春草外表柔和亲切却有着顽强旺盛的生命力这一特征，运用了正面描写与侧面描写相结合的写法。
而这一段那么又是一种写法，即按“树上”“花下”“遍地”的顺序，运用色与味、虚与实、动与静、高与低相结合的方法描绘了一幅五彩缤纷、百花争艳立体感很强的春花图。
先看“树上”，“不让”一语点出了春花争艳的特征。
这“不让”二字很难换用另一个词来传达其神韵。
意思是：“我不愿向你退让，你也不愿向我退让。
七年级语文上册 第11课《》习题(1)(新版)新人教版(1)
《春》习题1一、积累运用1．给下列加粗的词语注音。
酝酿（）朗润（）抖擞（）披着蓑（）戴着笠（）嫩嫩的（）2．给下列多音字注音。
3．解释下列加粗的词在句中的含义。
（1）欣欣然张开了眼________（2）山朗润起来了________（3）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙________（4）一点点黄晕的光________（5）春天像小姑娘花枝招展________4．填空。
（1）文学常识填空。
本文作者是________，字________，系江苏省扬州人，是我国现代著名的________、_____ ___、________、________，他的散文的代表作有《________》《________》《________》等。
（2）按原文填空。
①在描绘春草图时，“________，________，________”，写出了春草的情态。
“_______ _，________，________，________”，写出了春草之多、分布之广。
②在描写春花图时有实写、有虚写，请写出虚写的句子。
________，________。
③作者用比喻句赞颂春天，突出了其新、美、力的特征，这三个比喻句是：新：________美：________力：________5．指出下列句子使用的修辞方法。
（1）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（）（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（）（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（）（4）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（）二、阅读理解①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
6．为上面文字按原文顺序排序________。
七年级语文上册 第三单元 第11课《春》同步练习(含解析)(新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年
第11课《春》同步练习一、基础攻坚1.指出下列句子使用的修辞方法。
a山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（）b“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（）c看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（）d盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（）答案：（1）排比| 拟人（2）引用| 比喻（3）比喻 | 排比（4）反复| 拟人解析：（1）三个分句构成排比，“太阳的脸红起来了”运用拟人手法；（2）“吹面不寒杨柳风”引用，“像母亲的手抚摸着你”比喻；（3）“像牛毛，像花针，像细丝”比喻、排比；（4）“盼望着，盼望着”反复，“春天的脚步近了”拟人。
点评：从修辞手法的特点去判断就简单了。
2．下列句子表述错误．．的一项是（）A．《金色花》的作者是印度文学家，诗人泰戈尔，其作品《吉檀加利》获得了诺贝尔文学奖。
B．《绿色蝈蝈》的作者是法国的法布尔，他把毕生从事昆虫研究的成果和精力用散文的形式记录下来，写成了《昆虫记》。
C．《春》的作者是朱自清，字舍予，当代著名作家，代表作品有《骆驼样子》、《背影》、《踪迹》。
D．《河中石兽》的作者是纪昀，字晓岚，晚年自号石云。
其代表作品《阅微草堂笔记》为清朝的短篇志怪小说。
答案：C解析：朱自清，字佩弦，现代著名作家，代表作品有《荷塘月色》《背影》《踪迹》。
点评：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。
3．下列诗文默写与原文一致的一项是( )A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）B．伤心秦汉经行处，山河表里潼关路。
亡，百姓苦；亡，百姓苦。
（X养浩《山坡羊·潼关怀古》）C．士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦远乎？死而后已，不亦重乎？（《（论语）十则》）D．梳洗罢，独倚望江楼。
第11课《一块奶酪》同步练习题(含答案)
第11课《一块奶酪》同步练习题（含答案）统编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》同步练习题（含答案）一、选择题1．看拼音写字看谁棒。
yóu rén jìlǜjìn lìngnǎo huǒyóu yùzhíxíng2．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．宣布（xuān）处罚（chù）舔一下（tiǎn）B．诱人（xìu）毅力（yì）禁令（jìn）C．跺脚（duò）聚集（jù）可惜（xī）D．稍息（shāo）犯法（fàn）犹豫（yù）3．下列词语不都是反义词的一组是（）A．调皮——乖巧休息——忙碌B．分散——集中凉快——炎热C．消失——出现犹豫——果断D．牵挂——挂念犹豫——迟疑4．课文围绕一块奶酪讲了哪些故事？根据先后顺序是（）（填序号）①拽掉奶酪一角，下令休息。
②宣布纪律，开始运粮。
③劲头更足，把奶酪搬进洞里。
④发现奶酪，叫来助手。
⑤战胜偷嘴念头，命令小蚂蚁吃掉酪渣。
A．②③①④⑤B．②⑤④③①C．②①③④⑤D．②④①⑤③5．下列对课文的理解错误的一项是（）A．蚂蚁队长在面对奶酪渣的诱惑时，经受住了考验，没有违反禁令，给大家带了好头。
B．在搬运粮食前，蚂蚁队长已经有言在先，谁都不许偷嘴，如果队长偷嘴一样受罚。
C．蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，这样处理令大家心服，非常公平合理。
D．蚂蚁队长其实已经吃了很多奶酪，它之所以让小蚂蚁吃掉，是为了更好地管理蚂蚁。
6．“大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
"大家劲头更足的原因是什么？下列说法正确的一项是（）A．蚂蚁队长命令大家休息了一会儿，大家更有力气了。
B．蚂蚁队长把那一点儿奶酪给年龄最小的蚂蚁吃，处理公平公正，大家很佩服。
C．大家不相信蚂蚁队长，想着快点把奶酪搬进洞里，怕蚂蚁队长耍花招，偷吃奶酪。
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《春》基础训练
1．给下列加点的字注音。
酝酿（）胳膊（．．．．摇曳（）宛转（．．．2．根据拼音写汉字。
）抖擞（）应和（）支撑（）．．．
）傍晚（）抚摸（）嘹亮（）．．．
⑴一切都像刚睡醒的样子， xīn x īn r án ( ) 太阳的脸红起来了。
⑵鸟儿将 cháo （）安在 f ánhuānan ya（）当中，高兴起来了， hū p?ng yǐn bàn（）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。
⑶傍晚时候，上灯了，一点点huángy ǜn （）的光， hōngtu ō（）片安静平的夜。
⑷地里还有工作的农民，披着suō（），戴着l ì（）。
他们的房屋， xī x ī sh ū sh ū（）的，在雨里j ìng mò（）着。
3．填空。
⑴《春》的作者 ___________ 原名 __________，号 ___________，后改名自清，字__________ 。
原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居______________ 。
1927 年写的《 _________ 》、《___________________ 》都是脍炙人口的名篇。
根据课文内容，可知此文的体裁是________。
⑵全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了 _____________ 、_____________ 、_ ___________、
________________ 、_____________ 五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春
天形象展现在我们的面前。
⑶描写春花色彩鲜艳的排比句 ________________________________
⑷描写春雨细密、闪烁的句子________________________________
当堂探究
1、春草图中作者抓住了春草的什么特点？
_____________________________________________________________________
__________________ ___________________________________________________
2、在写春花图时作者从高低结合、虚实结合、色味结合等这几方面全方位的介绍了春花，
你能找出相关的句子来吗？
高低结合：
虚实结合：
色味结合：
3、课文作者描画春风图主要是从人的感官入手来写的，分别是从___ __觉、_____觉、_____
觉三个角度来写春风的。
第一个角度突出了春风的特点。
风本身是没有声音的，例如春草图中“风轻悄悄的”，但是在春风图中，风变成有声音的了，
你能找出作者描写的风是由哪几种声音构成的春天交响乐吗？
____________________________________________________________________
4、雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织
着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上
灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起
伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨
里静默着。
①文中三个比喻从不同的侧面依次写出了春雨________、________、 ________的特点。
②加粗的“斜织”与“全笼着一层薄烟”突出了春雨________的特点。
③“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫《春夜喜雨》中的名句，其中“润”字可与上文中的
“ ___________________________________________ ”一句相照应。
5、课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。
比较下边句子中加点的词和括号中的
词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。
（ 1）小草从土里钻．（长）出来。
___________________________________________________________________
（ 2）蜜蜂嗡嗡地闹．（叫）着。
_____________________________________________________________________
（3）春风像母亲的手抚摸（吹）着你。
．．
_____________________________________________________________________
巩固提升
课文最后作者用三个比喻分别写出了春的、、请默写下来：
春天像
春天像
春天像
中考连接
1、有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子,, ”这句话说得
节省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。
如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是：________________ (2分)
假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是：(2 分)_______________________________________________________________
2. 读下面一则小幽默，简要回答问题：
一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板：" 你们这儿一周能卖掉
多少桶啤酒？" 老板得意洋洋回答说："35 桶。
" 顾客说： " 我倒想出一个能使你每周卖掉70 桶的办法。
" 老板很惊讶，急忙问道：" 什么办法？ " 顾客说： " 这很简单，你只要将每个杯子
里的啤酒装满就行。
“
⑴顾客话中的意思是什么？
_____________________________________________________________________
⑵老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态？
_____________________________________________________________________
《春》参考答案
知识积累
1．wǎn zhu ǎn y ìng ha
2．欣欣然巢繁花嫩叶呼朋引伴黄晕蓑笠稀稀疏疏、静默
3．《绿》的作者朱自清原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。
原籍浙江绍兴，后随祖
父、父亲定居扬州。
1927 年写的《背影》、《荷塘月色》都是脍炙人口的名篇。
2）春草图春花图春风图春雨图迎春图
⑶红的像火；粉的像霞；白的像雪⑷像中毛，像花针，像细丝当堂
探究
1～ 4 略。
5.（ 1）“钻”表明春草破土萌发的挤劲，显示了不可压抑的生命力；若用“长”只是一般的
说明，不能表现出春草的活力。
（ 2）“闹”字不仅有嗡嗡的响声，而且隐含了一片喧闹沸腾
的景象；“叫”只能表明喊叫，用在这里，感情色彩不浓。
（ 3）“抚摸”写出了春风的温暖与柔情；“吹”则表达不出来。
中考连接：
1、解析：
俗话说“听话听音”，对于话里话，我们要结合具体语境，调动我们平时的生活经验，辨析说话者真正的用意。
本题答案示例：
⑴：人家的孩子学习成绩有多好( 多聪明、多体谅人、多懂事) ；⑵：人家的孩子比我强
（好）。
言外之意：你不如人家的孩子；你比人家的孩子差。
2、就这道题来说，第一小题考查说话人的话中话，即言外之意。
第二小题考查从人物语言
推测其心理的能力。
说话时讲究策略，可直不曲，不可直则曲。
答案：⑴讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。
⑵暴露出老板急于牟取暴利的心态。