八年级上册第3单元活动2制作电子表格
教师如何用excel做工作计划表
教师如何用excel做工作计划表
1. 打开Excel软件，创建一个新的工作簿。
2. 在第一个工作表中，设置列标题，如日期、工作内容、完成情况等。
3. 在日期列中填入每天的工作日期。
4. 在工作内容列中填入每天需要完成的具体工作任务。
5. 在完成情况列中可以填写每项工作任务的完成情况，可以使用文字描述或者设置完成状态。
6. 可以在其他工作表中创建更详细的工作计划，如每周、每月的工作计划，用不同的工作表来区分不同时间段的工作计划。
7. 可以使用Excel的筛选和排序功能来根据需求快速查找工作计划表中的内容。
8. 保存工作簿并根据需要进行打印或分享给相关人员。
人教版八年级上册语文 电子表格教案 第3单元教案
授课课题中国石拱桥课型新授课课时2—1三维目标知识目标准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。
能力目标理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。
德育目标认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强民族自豪感教学重点抓住被说明事物的特征。
教学难点赵州桥的的第一、三个特点都是关于大拱的，为什么在介绍完第一个特点以后不直接介绍第三个，而插入对小拱的介绍。
教学方法学生预习，教师重点讲解，辅导课堂练习。
教学准备准备赵州桥和卢沟桥的教学幻灯片教学过程教师活动学生活动设计意图修改意见一、介绍作者情况，讨论课题，导入课文1、导入课文：同学们，茅以升是…本文就是由他撰写的介绍我国石拱桥的说明文章。
2、组织学生讨论课题。
提问：本文的课题叫“中国石拱桥”，请大家分析一下这个短语结构。
3、抽学生回答，并进行归纳小结。
继续提问：这是一篇介绍桥的说明文，谁能告诉我桥分为哪几类？4、提出课后思考问题：这篇课文用三个定语对桥做了明确限制。
那么，这种中国石拱桥有什么特点？作者又是怎样把他当特点介绍给我们的？这是我们要弄清的两个主要问题。
二、指导学生理清文章大致结构，整体感知课文1、引导学生阅读课文：这篇文章大致结构式怎样的？现在请大家快速阅读，划分段落并看看每部分都讲了什么？2、抽学生回答，进行归纳总结。
找一位同学朗动1、2段，其他学生说明石拱桥特点的词语。
3、抽学生回答石拱桥的特点，总结。
提思考讨论，并回答问题。
1、听教师介绍作者，形成对作者的基本认识，必要处可做记录。
2、讨论，思考并回答问题：这是个名词性偏正短语。
中心词是“桥”，“中国”“石拱”均为定语，连缀起来，是“中国的石材的拱形桥”。
3、思考桥的种类，自由讨论并回答。
归纳小结。
4、带着问题进入新课学习。
阅读全文，划分段落层次，感知课文1、阅读全文，用笔在课本上划分段落。
2、朗读课文，找出说明石拱桥特点的词语，讲述石拱桥的特点。
3、阅读第3段分别回答问题，本节课主要介绍作者以及课本的基本情况，以及引导学生对课文整体内容的熟悉。
初中信息技术教案学习使用Excel制作数据表
初中信息技术教案学习使用Excel制作数据表Excel作为一种电子表格软件，在信息技术教育中扮演了重要的角色。
它不仅可以帮助我们整理和计算数据，还可以用来制作各种数据表。
本教案旨在引导中学生学习如何使用Excel制作数据表，并提供一些实用的技巧和示例。
一、导入数据并设置表格样式使用Excel制作数据表的第一步是导入数据，并根据需求设置表格样式。
首先，打开Excel软件，创建一个新的工作表。
然后，将需要导入的数据复制粘贴到工作表中。
根据数据类型和需求，可以设置行高、列宽、单元格格式等。
例如，如果我们想制作一个学生成绩统计表，可以先在表的第一行输入不同科目的名称，然后在第一列输入学生的姓名。
接下来，将每个学生在各个科目中的成绩填写在对应的单元格中。
为了使表格更加清晰易读，可以选择合适的字体、颜色和边框样式。
二、使用公式计算数据Excel的另一个重要功能是可以使用公式计算数据。
这对于制作数据表格非常有用，尤其是当涉及到数据的汇总和计算时。
在数据表中，我们可以使用各种公式来实现自动计算。
例如，在学生成绩统计表中，我们可以在每个科目的下方添加一行，用于计算该科目的平均分。
在表格的最后一列，可以添加一行用于计算每个学生的总成绩。
通过使用Excel提供的SUM和AVERAGE等函数，可以轻松地实现这些计算，让数据表更加智能和便捷。
三、数据筛选和排序Excel还提供了数据筛选和排序功能，可以通过设置筛选条件和排序规则来调整和管理数据表格。
这对于大规模的数据处理和分析非常有用。
例如，在学生成绩统计表中，我们可以使用筛选功能来筛选出特定科目或者特定分数范围内的学生。
同时，可以使用排序功能对学生的成绩进行升序或者降序排列，以便于对数据进行分析和比较。
四、数据可视化Excel的另一个强大功能是数据可视化，它可以帮助我们更加直观地理解和分析数据。
通过将数据转换为图表，我们可以从图表中发现规律和趋势，进一步提高数据分析和决策的准确性。
初中信息技术川教八年级上册制作简单表格轻松做表格PPT
通过学习，你会设计表格了吗？
表格在 生活中应用
第4课 制作简单表格
广泛，学会 制作表格对 我们的学习、 生活、工作
制作表格的步骤： 行
创建表格认识表格编辑表列格 单元格
菜单栏
有很大的帮 助。
工具栏
美化表格
二○二○年 十月十七日
生活中的表格 认识表格
轻松制作表格
在生活中，你们看到过 哪些表格？
你作为学生，经常看到 哪些表格？
在Word中可以很方便地制作出 美观的表格，先来认识一下表格！
垂直方向的单元格组成了列
表格中水平的线称为行线
表格中垂直的 线称为列线
姓名
王刘启羿铭
性别 男 由行线和列线围起来 的小方块就叫单元格
水平方向 的单元格 组成了行
年龄
1Байду номын сангаас岁
创建表格 编辑表格
美化表格
操作步骤： （1） 在文档中单击要创建表格的位置，出现闪
烁的光标插入点“I”；
（2） 打开“表格”菜单，单击“插入 表格”命 令，出现“插入表格”对话框；
（3） 在“行数”、“列数”框中输入预定的行、 列数，或用小箭头微调；
（4） 单击“确定”，即在光标处插入一张表格。
什么区别？
我们可以对表格的边框、线条、底纹等进行美化， 使其更加美观、清楚。
操作步骤（请同学们边学边做，将你的名片设计得醒目清楚）
（1）选中表格，使整张表格呈高亮显示。
（2）单击“格式”菜单，选择“边框和底纹”命令，打开
“边框和底纹”对话框。
（3）在“边框和底纹”标签中分别对边框的线型、颜色、宽
度进行调整。
操作方法： （1） 在表格中单击要编辑文字的位置，出现闪
初中信息技术川教八年级上册制作简单表格八年级教研PPT
练一练，看看谁做得更漂亮！更快！
制作一个18页的学生成绩表。
操作题：制作书第4页的表格结构
出现的窗口中设置行数 6 6 6 6 6 和列数，点击确定。
7
7
7
7
7
8
8888源自基本表格• 表格的大小 • 行列的高宽 • 单元格的大小 • 单元格、行、列的选择（拖动的方法）
找一一基本表格与目标表格结构的不同点
学生成绩表
1
2
3
4
5
姓名
数学
语文
英语
信息 技术
6
7
8
9
10
张三
11
12
13
14
15
李四
单元格
节次星期 星期一
第一节 数学
第二节 语文
第三节 计算机
第四节 第五节
美术 自然
表格组成
行线
星期二 语文 英语 数学 劳动 体育
星期三 数学 作文 作文 音乐 自然
水平方向的单元格组成行
星期四 星期五
英语
语文
语文
数学
自然
思品
列
计算机 体育
线
自习
班会
垂直方向的单元格组成列
制作学生成绩表
• 插入表格的方法 • 修改表格
学生成绩表（最多的行列）
姓名 张三 李四 王五 刘六
数学
学生成绩表 语文
英语
评价
信息技术
菜单命令的方法生成基本表格
一、插入表格的方法
1
1
1
1
1
第一步：启动word文档。
2
2
2
2
2
第二步：移动光标到要
八年级上册信息技术《Excel》教案
快速输入数据方法
01
利用填充柄快速输入数据
在输入连续或相同的数据时，可以使用填充柄快速完成。例如，输入数
字序列或日期序列时，只需输入前两个数据，然后选中这两个数据，拖
动填充柄即可自动填充剩余部分。
02
利用快捷键快速输入数据
Excel提供了一些快捷键，可以帮助用户快速输入数据。例如，
查看筛选结果是否符合 要求
分类汇总功能应用
分类汇总操作 选择需要分类汇总的数据列 点击“数据”选项卡中的“分类汇总”按钮
分类汇总功能应用
01
选择分类字段、汇总方式（求和、平均值、计数等）
02
确定分类汇总结果是否符合要求
嵌套分类汇总操作
03
分类汇总功能应用
01
02
03
04
在已有分类汇总的基础上，选 择需要进一步分类的字段
05
数据分析与处理
数据排序和筛选操作
排序操作 选择需要排序的数据列
点击“数据”选项卡中的“排序”按钮
数据排序和筛选操作
选择排序方式（升序或降序） 确定排序结果是否符合要求
筛选操作
数据排序和筛选操作
01
020304Fra bibliotek选择需要筛选的数据列
点击“数据”选项卡中 的“筛选”按钮
选择筛选条件（等于、 不等于、大于、小于等）
八年级上册信息技 术《Excel》教案
contents
目录
• 课程介绍与目标 • Excel基础知识 • 数据输入与编辑技巧 • 公式与函数应用 • 数据分析与处理 • 图表制作与美化 • 打印输出与文件保存
01
课程介绍与目标
信息技术课程概述
初中信息技术教案学习使用电子制作统计表
初中信息技术教案学习使用电子制作统计表一、引言在信息技术的课程中，学习使用电子制作统计表是一项重要的技能。
统计表可以帮助我们整理和呈现数据，从而更好地进行数据分析和决策。
本文将介绍初中信息技术教案中学习使用电子制作统计表的方法和步骤。
二、准备工作在开始学习使用电子制作统计表之前，我们需要准备以下工作：1. 选择合适的电子表格软件：目前市面上有很多电子表格软件可供选择，如微软的Excel、谷歌的Sheets等。
根据实际情况选择一个适合的软件进行学习。
2. 确定统计表的需求：在制作统计表之前，需要明确统计的目的和需要呈现的数据类型。
例如，如果是统计学生的课堂表现，需要确定要统计的指标，比如考试成绩、出勤率等。
3. 收集数据：为了制作统计表，我们需要收集相关的数据。
可以通过问卷调查、实地观察、数据库查询等方式获取所需数据。
三、学习步骤下面是制作统计表的学习步骤：步骤一：打开电子表格软件，创建新的工作表。
根据数据类型的不同，可以选择创建不同类型的表格，如数据表、透视表等。
步骤二：输入数据。
将之前收集的数据依次填入表格的相应位置。
确保数据的准确性和完整性。
步骤三：选择合适的图表类型。
根据所需呈现的数据类型，选择合适的图表类型，如柱状图、折线图、饼图等。
这有助于更好地展现数据的特点和趋势。
步骤四：调整图表样式。
根据需要，调整图表的样式，包括标题、数据标签、图例等。
使统计表更加美观和易于阅读。
步骤五：添加数据分析功能。
通过使用电子表格软件自带的数据分析功能，对收集到的数据进行深入分析，如求平均值、最大值、最小值等。
这有助于对数据进行更细致的比较和总结。
四、教学实践在学习使用电子制作统计表之后，教师可以设计一些教学实践活动来帮助学生巩固所学知识，并提高他们的实际操作能力。
1. 统计班级成绩：教师可以要求学生统计班级的各科成绩，并用电子表格制作柱状图或折线图来对比各科的成绩情况。
2. 记录体育活动成绩：学生可以自己参与体育活动，并记录下自己的成绩。
初中-信息技术-川教版-八年级上-《制作简单的表格》教学设计
《制作简单的表格》教学设计
绵阳第四中学王华
一、教学目标：
1．知识目标
（1）学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格；
2）在表格中输入文字及装饰表格。
2．能力目标
（1）了解表格的3种制作方法：利用快捷按钮制表、用菜单命令制表、手动绘制表格；
（2）掌握菜单命令及手绘方法绘制“课程表”；
（3）能熟练在表格中输入文字。
3．情感目标
培养学生的学习兴趣和自主学习能力、互相协作的能力；
二、教学重点
教学重点：表格的制作方法；对表格的简单编辑和后期修饰。
教学难点：表格的编辑和修饰。
三、教学方法
本节课采用的教学方法主要是引导学生自主学习，学会根据教师提供的资料，进行有针对性的学习和练习，教师辅以个别辅导，互相帮助法，即教师对共性问题作简单的讲评和演示，以学生观察、思考为基础，展示教师精心编制的导学资料（教师操作的简单步骤和教师设计的各种辅助练习），并让学生对自我掌握情况作出客观的评价，从而使学生在主动学习、逐步的探究中获得新知识。
四、教学手段
多媒体电脑的网络教；凌波多媒体广播教学系统。
五、课时安排：1课时
六、课前准备：学生成绩表、值日生表及课程表、老师导学资料，计算机共享文件夹。
七、讲授过程：。
初二上册信息技术《Excel》教案
初二上册信息技术《Excel》教案一、教学目的通过本节课的学习，使学生掌握Excel表格的基本操作技能，能够制作基础的表格和图表，了解Excel在实际工作中的应用。
二、教学重难点1.掌握Excel表格基础操作2.学会制作基础的表格和图表3.了解Excel在实际工作中的应用三、教学内容及方法1. Excel表格基础操作（1）创建新表格在Excel中打开一个新文档，新建一个表格。
（2）输入数据在表格中输入数据，可以包括数字、文本等。
（3）插入公式在表格中插入公式，可以用来计算数据之间的关系，例如求和、平均值等。
（4）调整表格格式可以调整表格的字体、颜色、对齐方式等。
（5）保存表格在完成表格制作后，保存表格。
2. 制作基础的表格和图表（1）创建表格使用Excel创建一个包含多个数据的表格。
（2）插入公式在表格中插入公式实现数据的计算和分析。
（3）制作图表在表格中制作基础的图表，例如柱状图、饼图等。
（4）调整图表格式可以调整图表的字体、颜色等。
3. Excel在实际工作中的应用（1）制作年度销售报表使用Excel制作年度销售报表，包括订单量、销售额等数据的分析。
（2）制作预算报表使用Excel制作预算报表，包括成本、支出等数据的分析。
（3）制作人事管理表格使用Excel制作人事管理表格，包括员工信息、薪资等数据的管理。
4. 教学方法采用理论讲解与实际操作相结合的授课方式，讲解Excel表格基础知识和操作技能，通过实际案例让学生深入了解Excel在实际工作中的应用。
四、教学步骤1. Excel基础操作（1）创建新表格（2）输入数据（3）插入公式（4）调整表格格式（5）保存表格2. 制作基础的表格和图表（1）创建表格（2）插入公式（3）制作图表（4）调整图表格式3. 实际应用（1）制作年度销售报表（2）制作预算报表（3）制作人事管理表格4. 总结回顾本节课的学习内容，梳理学生的操作要点，回答学生提出的问题，以巩固学生的学习成果。
完整版)初中信息技术八年级Excel电子表格教案
完整版)初中信息技术八年级Excel电子表格教案信息技术学教案课题：Exce电子表格的启动、编辑、保存工作主备（集体备课）：2014—2015学年下学期课时：1课时辅备（个人备课）：教学目标：1.掌握Excel的启动、保存方法。
2.让学生了解Excel窗口的组成。
3.掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念。
4.掌握常用的修改和修饰工作表的方法。
教学重点：1.工作表、单元格、工作簿的概念。
2.修饰工作表的操作方法。
3.工作表的打开、保存、关闭方法。
教学难点：工作表的建立和修饰。
教学方法：演示法、观察法、自学法、启发法。
一、导入课题：教师展示八年级下学期期末成绩统计表，要求学生讨论在Word中如何绘制这个表格。
教师指出，如果需要对表格中的数据进行大量计算，应用Word不方便，因此需要研究新的软件——Excel电子表格软件。
二、新课：1.启动Excel教师介绍：Excel和Word一样，是___ Office家族的成员，启动方法与Word相同。
教师要求学生自己尝试启动Excel。
2.认识Excel窗口教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。
结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。
3.几个概念教师展示含有多张工作表的工作簿。
结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。
重点强调每一个单元格的地址，让学生能说出任何一个单元格的地址。
教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系？教师要求学生找出表中共有多少行多少列。
一张工作表最多可有256列，最多可有行。
4.打开一个工作簿文件。
教师要求学生打开桌面上的“10月份借书情况一览表”，观察里面的工作表。
不仅有数据，还显示一张统计图表（柱状图、折线图、饼图等）。
5.修改工作表。
学生插入一个空行，在数理化类和政经类两行之间插入一个空行，并输入“计算机类107”。
修改B9单元格的地址：385改为285.6.修饰工作表。
2021年八年级信息技术上册 第4课《制作简单表格》教学案 新人教版
2021年八年级信息技术上册第4课《制作简单表格》教学案新人
教版
课前5分钟学生基本操作练习
课前练习
请同学们试看能不能用WORD把你们上节课表格也作出来：
活动一：
用WORD把第三课的基本表格制作出来。
如果在制作的过程有不清楚的地方可以看书、问老师、请同学帮忙。
请把你做好的基本表格与书上4-5的表格进行比较，看看有什么不同。
要达到书上4-5表格效果，还需要对基本表格进行修改。
活动二：
探索神奇的“擦除工具”和自由的“绘制笔”
请同学用和工具在表格上进行涂抹和绘制。
看看他们都有什么作用，用这两个工具能实现表格的修改吗？
活动二完成后，同学们都已经做好表格的框架了，现在我们需要往表格内填充内容了。
表格内容的编辑方法与WPS相同，请同学参照教材，在自己的表格内填入适当的内容。
活动三：制作自己的通讯录，将做好的表格上传（制作的表格格式如下）。
指导学生进行基本
操作
引入演示第三课学生用WPS制作的一些基本表格，作简单的小结和点
评。
教师演示打开“表格和边框”工具栏的步骤
教师演示打开“表格和边框”工具栏的步骤
教师展示经过美化修饰的表格
师生对上传的作品作简单的评价。
学生反思教师反思
教学
反思
38640 96F0 雰0
l:40511 9E3F 鸿40064 9C80 鲀;36131 8D23 责38810 979A 鞚+n 4。
初中信息技术川教八年级上册 制作简单表格《制作简单表格》导学案
第4课《制作简单表格》导学案【教学内容】八年级（上）信息技术（川教版）教材P19-25《制作简单表格》【学习目的】知识目的：掌握组成表格的基本元素及制作表格的基本操作。
能力目的：能独立并熟练地制作一个漂亮的表格。
情感目的：培养学生审美观和相互之间的合作精神。
【学习重难点】重点：①表格的修改；②表格的修饰。
难点：表格的修饰。
【学习过程】一、新课引入【视频欣赏】视频中的工作人员运用到什么制作判决书？为什么？【想一想】我们现实生活中运用表格的地方多吗？举例说一说。
二、表格的生成【任务一】要求：阅读教材P19-21页，尝试用word进行表格的生成。
提示：参考桌面帮助材料/表格的生成/表格的生成视频和图片。
【思考】除了这种方式还有哪种方式可以在word中生成表格？（活动1）三、表格的修改【任务二】要求：阅读教材P21-23页，探索对表格进行修改。
提示：参考桌面帮助材料/表格的修改/表格的修改视频和图片。
【想一想】除了视频中的修改方式还有其他的方式修改吗？如果在制作好表格后发现多了或少了一行或列怎么办？（活动2）四、输入表格内容【任务三】要求：在表格单元格中随机输入每科成绩。
五、表格的修饰【任务四】要求：阅读教材P24-25页，尝试对表格边框和底纹进行修饰。
提示：参考桌面帮助材料/表格的修饰/表格的修饰视频和图片。
六、拓展应用表格在word中功能十分有限，我们可以将表格复制到Excel软件中，这样更方便数据的统计。
也可以利用腾讯的在线文档功能让多人同时编辑该文档。
七、课堂小结①表格的生成；②表格的修改；③输入表格的内容；④表格的修饰。
温馨提醒：利用表格可以统计很多的重要数据，请注意统计数据的收集、发布与传播的保密性，防止统计信息的泄露。
严禁非法获取他人或单位统计的重要信息。
八、课后作业制作一张属于自己的课程表，看谁的表格最美观、最适用。
（活动3）。
八年级信息技术Excel电子表格模板教案.doc
第一课时，Excel概述（1）（一）目的要求1、掌握Excel电子表格的基本制作过程和表格制作的基本方法2、掌握工作表的基本操作（二）教材分析重点：创建和编辑工作表难点：单元格数据的输入（三）教学过程一、Excel概述1、电子表格的发展美国Microsoft公司,1993年推出Excel,Excel5.0中文版— Excel 97—Excel2000—Excel2003—…在财务、金融、统计、办公窒自动化等领域被广泛应用2、Excel的功能●表格处理：可制作各类表格，并具有强大的处理功能●图形处理：系统有100种以上的图表供选用，还可自行绘制●数据运算：有400多个函数,可完成复杂的表内和表间计算●数据库管理：将有组织的数据清单当作数据库处理3、Excel的启动与安装方法1：“开始”—“程序”—“Microsoft Excel”方法2：双击桌面上的“Microsoft Excel”图标方法3：进入“Windows资源管理器”中，双击有“Microsoft Excel”图标的文件，和相关文件（文件扩展名为.XLS、.XLM、.XCW）方法3：进入“Windows资源管理器”中，双击有“Microsoft Excel”图标的文件，和相关文件（文件扩展名为.XLS、.XLM、.XCW）方法4：“开始”—“运行”，找到有“Microsoft Excel”图标的文件的路径打开即可安装：找到安装程序setup.exe——双击4、Excel的主窗口及组成●标题栏：显示当前工作簿的名字，刚启动时，名字为“Book1”。
●菜单栏：有９个菜单项●工具栏：由许多图标按钮组成，每个图标代表一个命令。
●编辑栏：用来输入和修改当前单元格中的内容，如公式、文字、数据等。
工作区：一个工作表可有256*65536个表格单元，上边用Ａ~IV表示列号，左边用１~65536表示行号,行和列交叉的是单元格。
●工作表标签和标签滚动按钮：一个工作簿中最多可包含有255个工作表，系统默认预设了16个工作表，用sheet1，sheet2，...,sheet16标识。
八年级信息技术上册 EXCEL教案
EXCEL教案一、教材简析本学期使用的计算机教材是教育出版的中学计算机课本修订版第三册。
本教材主要内容如下：１、初识电子表格２、小小单元格３、我的工作簿４、工作表５、Excel 中公式的使用６、Excel中函数的使用７、美化工作表８、数据的排序及筛选９、Excel中统计图表的制作二、学情评价１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高２、学生的计算机基础知识掌握不够牢３、学生运用电脑的能力较差４、部分学生上机行为不够规X５、有些学生键盘操作不熟练，用一只手操作键盘现象较严重二、目的要求１、培养学生爱护公物的良好习惯２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣３、规X学生上机行为４、对学生适时进行爱国主义教育５、成绩指标：平均分80，及格率98％，高分率80％三、教学措施１、认真钻研，精心备课２、仔细讲授３、耐心辅导４、严格要求学生四、教学进度序次课题：（内容）课时周次序次课题：（内容）课时周次1 初识电子表格 1 1 11 函数的使用１ 112 选取单元格 1 2 12 使用函数指南１ 123 单元格基本操作 1 3 13 调整行列宽１ 134 工作簿 1 4 14 设置单元格式１ 145 建立工作簿 1 5 15 设置小数位等１ 156 打开命名工作表 1 6 16 数据的排序１ 167 编辑工作表 1 7 17 数据的筛选１ 178 序列填充 1 8 18 创建图表１ 189 公式的使用 1 9 19 编辑图表１ 1910 期中考试 1 10 20 期终考核１ 20教学后记：仍有少数同学不按要求进行开机关机操作授课时间:总第2课时课题：第二课小小单元格课型：新授课教学内容：认识单元格及单元格的选取教学目标：(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取教学重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取教法、学法讲述法教学程序认知操作一. 复习提问1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分组成?二.新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑都是在单元格中进行的.现在，先让我们来仔细研究一下单元格.1.小小单元格在一X工作表中,在从A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340个单元格.a.单一单元格地址表示法b.单一区域单元格地址表示法c.多区域单元格地址表示法2.单元格的选取a.活动单元格的选取b.区域单元格的选取c.选取整列,整行d.选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取三.小结:单元格表示与选取方法学生练习：一.开机二.入网三.启动Excel四.用适当方法表示如图所示单元格或区域表示为:()表示为:()表示为:()五.在Excel中用鼠标选取下列单元格或区域1.C32.B2:D43.C2:E4,F5六.关机教学后记：学生在选取单元格,特别是不连续单元格时,有困难授课时间:总第3课时课题：第二课小小单元格课型：新授课教学内容：单元格中的基本操作教学目标：(思想、知识、能力)1.掌握输入,修改,删除数据的方法2.掌握快速移动单元格的方法3.掌握快速复制单元格内容教学重、难点：单元格的基本操作★提醒学生注意安全关机教学后记：部分学生不能迅速输入数据,影响到后面的操作.授课时间:总第４课时课题：第三课我的工作簿课型：新授课教学内容：工作簿与工作表比较、保存工作簿教学目标：(思想、知识、能力)一．理解工作簿与工作表含义及区别联系。
初中信息技术川教八年级上册 制作简单表格制作简单表格教学设计
制作简单表格
授课班级
八年级6班
课时安排
1课时
教学目标
知识目标
能力目标
素质目标
1、认识表格的组成。
2、掌握用word生成表格的方法。
3、掌握修改表格的操作。
4、掌握输入表格内容的方法。
5、掌握修饰表格的操作。
能正确使用word制作简单表格。
1、增强学生制作简单表格的兴趣和信心。
2、通过新课探究学习，培养学生自主学习能力。
3、通过小组互助学习，培养学生团结协作的精神。
教学重点
制作简单表格的操作步骤
教学难点
生成表格的三种方法
教学方法
任务驱动法、小组合作法、演示法、自主探究学习法、交流讨论法
教学策略
学生自主探究
能力训练任务
任务一：表格的生成
任务二：表格的修改
任务三：输入表格内容
任务四：表格的修饰
教学过程
活动设计
设计意图
课前导学
5、师生总结，PPT展示表格的修改方法。
【任务三】表格内容的输入
1、教师布置任务：活动三表格内容的输入，提出问题：怎样设置单元格内容的对齐方式？
2、学生自主探究完成活动三。
3、教师巡视学生的操作情况，鼓励小组同学互相帮助。
4、PPT展示，提示学生操作过程中遇到的问题：设置单元格内容的对齐方式。
5、请任务完成出色的同学演示操作，给予小组加1分。
学生自主探究制作简单表格的操作
培养学生自主学习
新课导入
1、游戏环节
做一个小游戏，看谁回答得最快。
6个同学的座位是：
小红的前面是小芳，小红的左边是小刚，
小刚的前面是小娟，小芳的右边是小欣。
初中信息技术川教八年级上册 制作简单表格制作简单表格2
课题：第4课制作简单表格教材分析本课属于知识技能型课题，主要通过教师引导、学生自主学习、实践活动达到教学的知识目标，在亲历实践的过程中，体验表格处理信息的优势。
在第四课学生已经学习了WPS制作基本表格的方法，其表格的基本概念和WORD中的相同，而操作方法也是相似的。
因此在本课中，关于表格的行、列、单元格等结构的基本概念可以不再重复，基本表格的制作也可以由学生自主学习完成，而教学的重点在于修改基本表格、编辑表格内容、美化修饰，最终做成自己满意的表格。
学情分析学生对制作表格学习兴趣不高，好玩好动，自主学习能力比较差，学生整体素质比较差，技能基础和个性差异较大。
所以我尽量不使用演示法，而是利用信息技术本身的优势及网络环境，创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生从亲身的感受中说、做、学。
通过优化教学过程，改进学习方式，使教学内容形象直观，有趣，可以充分调动学生自主学习的积极性。
学习目标1、能用菜单命令方式生成基本表格，用“表格和边框”工具进行表格的修改，能编辑表格内容，并作美化修饰。
2、能独立完成课程表、通讯录等简单表格的制作。
3、在表格制作的过程中，体验表格收集、整理、呈现信息的优势，掌握表格处理信息的方法。
学习重点表格的修改和修饰学习难点表格的修改和修饰教学准备多媒体电子教室及电子表格制作软件学习过程学生活动教师活动课前5分钟学生基本操作练习课前练习请同学们试看能不能用WORD把你们上节课表格也作出来：活动一：用WORD把第四课的基本表格制作出来。
如果在制作的过程有不清楚的地方可以看书、问老师、请同学帮忙。
请把你做好的基本表格与书上4-5的表格进行比较，看看有什指导学生进行基本操作引入演示第四课学生用WPS制作的一些基本表格，作简单的小结和点评。
教师演示打开“表格和边框”工具栏的步骤么不同。
要达到书上4-5表格效果，还需要对基本表格进行修改。
活动二：探索神奇的“擦除工具”和自由的“绘制笔”请同学用和工具在表格上进行涂抹和绘制。
初中信息技术川教八年级上册 制作简单表格3认识电子表格教案(上课用)
《认识电子表格》教学设计佛耳学校陶伟教学目标1、知识目标：(1)、掌握Excel2023的启动与退出；(2)、了解Excel2023 窗口的组成;(3)、熟悉Excel2023的界面操作。
2、能力目标：(1 )、培养学生能够运用Excel2023表格解决生活中的问题；(2)、通过本节课的学习培养学生的信息素养。
3、情感目标：通过本节课的教学激发学生的学习兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦。
二、教学重点难点：熟悉Excel界面的操作。
三、教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：(一)、新课导入：同学们，在上新课之前，我们回顾一下学习过了office软件中的哪个软件呢？(word 文档即是文字处理软件)。
多媒体显示用word所做的卡片(其中一张是表格), 询问学生，这几张卡片有什么区别？我们就一起来学习一下office软件中的另一个成员一一Excel,同学们，你们对Excel 了解多少呢？(演示课件)(二)、新课教学1、简介电子表格（1）、什么是电子表格专门对数值进行处理而设计的程序，但它并不限于处理数字，它还可以用来组织各种类型的数据，生成各种财务报表、统计图表等等。
（2）电子表格的历史VisiCalc （看得见的计算）Lotus （莲花）-••Excel （超越）：2、Excel的启动与退出：（1）、让学生回顾一下word的启动与退出，结合课本自己动手练习操作Excel的启动与退出，看看启动与退出的方法是否一样。
Excel启动的三种方法：a、单击“开始程序”—"Office2023”一“Microsoft Excel”；b、双击“桌面”上的Excel快捷方式；c、右击“桌面”空白处一“新建”一"Microsoft Excel工作表”。
Excel退出的二种方法：a、用鼠标单击Excel表格窗口右上角的“ x”符号；b、单击菜单栏里的“文件”一“退出”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动2 制作电子表格
教材分析
在“人人参与班级管理，争做班级小主人”活动中，学生将根据设计出来的表格Excel 2003软件来实现。
活动2的任务比较多，要求学生能掌握电子表格的建立和修饰。
【教学目标】
掌握选定单元格的方法。
学会应用自动填充功能填充数据。
掌握改变表格列宽和行高的操作方法。
掌握在表格中插入、删除行或列的方法。
掌握单元格中数据类型和数据格式的设置方法。
掌握修饰表格的一般方法。
掌握处理数据的基本方法。
掌握表格的编辑方法。
养成解决实际问题的能力。
养成把所学方法应用到实际工作中的意识。
养成勤于思考、勇于实践的精神。
【教学重点】
填充数据。
表格的修饰。
【教学难点】
表格数据的准确录入。
表格的修饰。
【教学课时】
2课时。
【教学准备】
多媒体网络教室。
Excel 2003软件。
电子表格数据等。
【教学过程安排建议】
第1课时（制作电子表格）
教学环节教师活动学生活动设计意图
新课导入导入：同学们，上一节课我们班将表
格的内容和结构全部都设计好了；同
时，大家在课外都收集了表格所需要
的数据。
这几课我们要按照要求制作
电子表格，并将数据准确录入其中。
认真听讲，了解教
师的意图及自己本
节课的任务
开门见山，引入主
题。
按照要求建立表格1. 把表格的样例投影到屏幕上，要求
每位同学都动手用Excel 2003软件建
立表格。
2. 提示学生在建立表格时特别注意：
（1）表格的结构全班必须完全相同。
（2）每位同学新建的表格命名不能相
同。
1.结合自己设计的
表格结构，在Excel
中新建工作薄。
2.按照表格的结
构，输入标题、表
头等一系列内容。
1.每位学生都能参
与进来，动手实践。
2.命名要不同，是
因为下一环节要共
享表格数据，为后
面表格数据的共享
提供方便。
分组数据填充 1.让学生完成自己小组内部所有成绩
的录入，要求每位同学都要录入数据。
2.演示自动填充的方法：
（1）在“学号”一列中，先输入前2 个
学号，并选中这2 格。
（2）将光标移至单元格右下角的控制
块，当指针变为“+”时按下鼠标左键不
放，向下拖动，最后放开鼠标左键，
完成自动输入。
1.将自己小组的数
据录入自己的电子
表格。
2.观看教师的操作
演示，自己动手自
动填充数据。
3.遇到问题及时向
同学或者教师请
教。
通过观看教师
演示和亲自实践，
学生可以掌握数据
的录入方法和自动
填充相同数据的方
法。
共享自己的电子表格、复制拼合表格1.要求每个小组核对自己小组的数据
是否有误，核对之后生成一份确定的
电子表格，以自己小组命名。
2.提供一个FTP空间给学生，让学生将
自己的表格上传上去。
（这个时候，
学生可以下载其他小组的电子表格到
自己的计算机上，打开其他的电子表
格，复制相应内容到自己的表格里
面。
）
3.教师演示表格数据的复制操作：
(1)选中需要的数据区域。
(2)单击右键，在快捷菜单中单击“复
制”命令。
(3)打开文件,选中要粘贴数据的起始
单元格，单击右键，在快捷菜单中单
击“粘贴”命令。
1.核对数据，修改
数据。
确定小组一
份正式的电子表格
并以自己小组名命
名。
2.将自己小组的电
子表格上传至教师
指导的FTP文件夹
中。
3.下载其他小组的
电子表格到自己的
计算机上，打开其
他的电子表格，复
制相应内容到自己
的表格里面。
4.按照自己的需要
进行数据的复制、
粘贴操作。
1.培养学生严谨的
学习态度，耐心、
细致的工作作风。
2.提供FTP空间，供
学生共享同学的电
子表格。
3.为其他同学的学
习提供资料，培养
学生合作学习、写
作学习的能力。
4.让学生掌握表格
数据的复制、粘贴
操作。
组内核查数据， 1.演示数据修改的方法。
核对同组同学的数培养学生科学严谨
第2课时（调整、修饰表格）。