人教版七年级信息技术上册第9课制作电子表格课件
《第三单元第9课制作电子表格二、输入数据》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模拟
《输入数据》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过实际操作，使学生能够掌握基本的数据输入技能，包括键盘操作、数据录入规范及常见输入法使用等，为后续信息技术课程的学习打下坚实基础。
二、作业内容1. 键盘操作练习学生需在家中进行键盘操作练习，包括基本键位、指法训练和盲打练习，并记录下每次练习的时间和进步情况。
2. 数据录入规范学习学生需学习并理解数据录入的规范要求，包括正确的坐姿、指法、击键力度等，并完成一份关于数据录入规范的笔记或心得体会。
3. 输入法使用学生需掌握至少一种常见输入法的使用方法，如拼音输入法、五笔输入法等，并完成一份简单的文本录入作业，内容可以是课文节选或个人日记等。
4. 作业汇总与整理学生需将以上练习内容整理成一份完整的作业报告，包括键盘操作练习记录、数据录入规范笔记或心得体会、输入法使用文本录入作业等。
三、作业要求1. 键盘操作练习：学生需每天坚持练习，每次至少练习15分钟，并记录下练习时间和进步情况。
在练习过程中，要特别注意指法正确和盲打技巧的掌握。
2. 数据录入规范学习：学生需认真阅读并理解数据录入规范要求，并在学习过程中积极思考和总结，形成自己的心得体会。
笔记或心得体会需条理清晰、字迹工整。
3. 输入法使用：学生需在家长的指导下学会至少一种常见输入法的使用方法，并完成一份简单的文本录入作业。
作业内容需清晰、准确、无错别字。
4. 作业汇总与整理：学生需在完成以上三个作业后，认真整理成一份完整的作业报告。
报告需条理清晰、内容完整，并按要求上交。
四、作业评价教师将根据学生完成的作业报告进行综合评价，包括键盘操作练习的进步情况、数据录入规范的学习情况以及输入法使用的熟练程度等。
评价结果将作为学生平时成绩的一部分。
五、作业反馈教师将对学生的作业进行批改和点评，并针对学生的不足之处给予指导和帮助。
同时，教师还将及时向学生和家长反馈学生的学习情况，以便家长和教师共同关注学生的成长。
2016七年级信息技术上册第9课制作电子表格教案新人教版
《制作电子表格》教学设计
一、教学背景分析
1.内容分析：这节课是主要对电子表格的初步认识和最基本的操作
2.学情分析：七年级学生特跟兴趣学习计算机的知识，引起他们的学习兴趣，
通过今天的任务让他们的想法得到实现
3.教学方式与教学手段：
情景教学法，讨论法，任务驱动法, 问题教学法：小组合作
4.课时：1课时
二、教学目标
1.知识目标：让学生掌握建立电子表格并输入数据的基本方法
2.技能目标：学生能够依据学习到的方法建立表格并准确输入数据，解决日常表格建立
的一些实际问题
3.情感目标：了解运用建立表格和输入数据的基本方法，引起学生学习电子表格的兴趣。
三、教学重点与教学难点
1.教学重点：建立表格并准确输入数据
2.教学难点：在建立好的表格上进行编辑于修饰
四、教学媒体：
多媒体教室、计算机、excel软件。
《制作电子表格》教学设计-人教版七年级信息技术上册
《制作电子表格》教学设计一、教学对象分析1.七年级学生对Excel的掌握度参差不齐。
因此，在教学过程中要因材施教，既要面向大多数，也要注意少数基础较好的学生的培养。
2.七年级学生抽象思维能力弱，如果没有具体的教学目标，学生会感到无所适从。
因此，在教学过程中要重视具体教学目标的实现。
3.七年级学生缺少控制能力和学习的主动性。
因此，教师内容展现的精美，更容易吸引学生的注意力并能让学生实现自主性学习。
二、课时：1课时三、教学内容分析本次教学内容是一节操作课，知识点较多，而且教学结果会令学生产生成就感，画面设计较为灵活。
教学重点：1.电子表格的组织2.编辑数据的方法教学难点：1.自动填充功能的应用三、教学策略1.创设问题情景，树立教学目标，让学生在动机和兴趣的驱动下自主学习。
2.采取分层教学，设置多个教学目标，以便每一层次的学生都能达到相应的教学目标。
3.组织好课堂秩序，适当让学生协同合作，发挥小组精神。
4.通过师生交流及时把握学生反馈信息，方便随时调整教学。
四、教学目标（一）知识与技能：1.掌握在电子表格中输入各种数据的方法2.能够利用电子表格自动填充功能快速输入有规律的数据3.掌握单元格合并、对齐、边框线、背景色的设置方法，美化表格4.养成规范表达数据的习惯，感受电子表格对生活的影响（二）过程与方法：1、通过自评和互评提升学生的学习效果，并培养学生的创新意识。
2、通过学生小组合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。
（三）情感态度与价值观：1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣。
2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。
五、课前准备相关主题的文字、数据、图片资料和课件等。
六、教学过程③身份证号的输入：输入410xxxxxxxxxxx，易出现4.10325E+17⑤邮箱的输入：输入*****************,易出现****************2、快速填充数据在电子表格中，如果输入的数据是有规律的则不必逐个输入，利用单元格自动填充功能快速完成数据录入。
《制作电子表格》信息技术七上 ppt课件
制作表格
三、设置单元格
制作表格
1、两表的底色 2、序列（1与01） 3、姓名（字体、颜色、字体大小） 4、奖金（1200与￥1,200.000） 5、生日（1992-8-10与1992年8月10日） 6、电话（电话号码的方向） 7、有边框与无边框的区别
制作表格
三 、设置单元格格式
三、设置单元格
教学内容： 一、熟悉Excel的操作环境； 二、掌握工作簿、工作表、单元格的概念 及其它们之间的关系；
四、掌握单元格地址的表示方式； 三、掌握如何输入数据； 五、难点是掌握如何保留数字前面的0及其学会利用 “自动填充“功能快速输入 ；
制作电子表格
一、认识Excel 1、启动Excel
精品资料
• 你怎么称呼老师？
默认的三 个工作表
制作电子表格
③添加工作表： ④修改工作表名称
科目一考试网 / 科目一模拟考试2016 科目四考试网 / 科目四模拟考试 驾校一点通365网 / 驾校一点通2016科目一 科目四 驾驶员理论考试网 / 2016科目一考试 科目四考试
制作电子表格
制作电子表格
组成 多个
组成 多个
可类比你的作业本，里面的行就是单元格， 每一页就是工作表，完整的一本本子就是工作簿。
制作电子表格
二、插入数据
文字
数字
日期
制作电子表格
如何 转换
制作电子表格
小三角 符
制作电子表格
选定由规律的数据，然后将 鼠标指针移到选定的数据右 下角，当鼠标变成 “+”时， 按住鼠标左键，往需要填充
数据的方向拖放。
制作电子表格
例如： 1、2、3…N…N+1 2、4、6…N…N+2 4、8、12…N…N+4
第三单元第九课二输入数据课件 2024-2025学年人教版初中信息技术七年级上册
如果需要输入小数，可以输入 “.”，然后输入数字，如 “.123”。
如果需要输入负数，可以在数字 前加“-”号。
日期数据输入
鼠标双击单元格，进入编辑状态，输入日期格式，如“2022/7/1”，然后按Enter 键。
如果需要调整日期的显示格式，可以选中单元格，然后点击工具栏中的“格式单元 格”按钮，在弹出的对话框中设置日期格式。
02
Excel数据输入方法
文本数据输入
鼠标双击单元格，进入编辑状 态，输入内容，如“姓名”， 然后按Enter键。
如果需要换行，可以按下 AltEnter键。
如果需要自动换行，可以选中 单元格，然后点击工具栏中的 “自动换行”按钮。
数字数据输入
鼠标双击单元格，进入编辑状态 ，输入数字，如“12345”，然
表示方法。
本节课的教学内容与上节课紧密 相连，是在上节课的基础上进行
的深化和拓展。
教学目标
• 教学过程：复习引入，操作示范启动Excel，说出当前单元格行号与列标 。回顾上节课所学内容，展示Excel窗口，并演示输入数据的方法和步骤 。新授数据输入、编辑修改方法，课件展示学习内容与目的，分组竞赛 要求。通过课件展示数据的输入、编辑和修改方法，让学生了解不同数 据类型的表示方法和设置方法。同时，通过分组竞赛的方式，激发学生 的竞争意识和学习兴趣。操作示范输入长数字、调节列宽、输入文本字 符并观察显示特点等。教师通过示范输入长数字、调节列宽、输入文本 字符等操作，让学生观察并回答问题，加深对Excel中不同数据类型的认 识和理解。
第三单元第九课 输入数据教学设计
目录
• Excel表格数据输入教学设计 • Excel数据输入方法 • Excel表格数据填充技巧 • Excel表格中不同数据类型的表示方法 • Excel表格数据输入教学示例
第三单元第9课一、建立表格教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
5.使用Excel表格中的图表功能，创建一个条形图，展示“学生成绩表”中每个学生的语文成绩，并插入到工作表中。
答案：
1.创建一个名为“学生成绩表”的Excel表格，包含以下列：姓名、语文、数学、英语、总分。然后输入10个学生的姓名、语文、数学和英语成绩，并计算总分。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Excel表格的建立和使用的基本知识。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
课后作业
1.创建一个名为“学生成绩表”的Excel表格，包含以下列：姓名、语文、数学、英语、总分。然后输入10个学生的姓名、语文、数学和英语成绩，并计算总分。
2.使用Excel表格中的数据排序功能，对“学生成绩表”按照总分进行降序排序，并保存排序后的表格。
3.使用Excel表格中的数据筛选功能，筛选出语文成绩大于等于90分的学生的信息，并保存筛选后的表格。
2.提高计算思维能力，学会使用Excel软件建立表格，进行数据处理和分析。
3.培养数字化学习与创新的能力，能够利用数字化工具解决实际问题。
4.提高团队合作能力，通过小组合作完成表格的建立和数据处理任务。
5.培养良好的网络道德和信息素养，遵守网络安全和信息法律法规。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
5.学生自我评价与反思：教师鼓励学生进行自我评价和反思，让学生自己评估自己的学习效果和进步情况。学生可以提出自己在学习过程中遇到的问题和困难，以及解决方法和建议。
《第三单元第9课制作电子表格二、输入数据》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模拟
《输入数据》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在帮助学生掌握计算机基础操作中关于数据输入的基本知识，包括正确的键盘操作姿势、基本的指法以及简单的数据录入技巧。
通过本节课的练习，学生应能够熟练掌握输入法的使用，并能快速、准确地输入中英文数据。
二、作业内容1. 基础练习：学生需在家中利用计算机进行键盘操作的基础练习，包括熟悉键盘布局、正确的坐姿与指法。
2. 输入法学习：学生需学习并掌握至少一种常用输入法的使用方法，如拼音输入法、五笔输入法等，并完成简单的中英文输入练习。
3. 打字小游戏：利用计算机上的教育软件或网络资源，进行一些有趣的打字小游戏，以提高输入数据的速度和准确性。
4. 实践操作：学生需完成一份简单的文档录入作业，内容可以是课本中的某一部分或自己感兴趣的话题，要求在规定时间内完成，并保证录入数据的准确性。
三、作业要求1. 学生在完成作业过程中应保持正确的坐姿和指法，避免长时间连续操作导致疲劳。
2. 输入法学习过程中，学生应掌握并熟练运用所学输入法的基本操作，包括切换输入法、输入汉字或英文等。
3. 实践操作部分，学生需在规定时间内完成文档录入，并确保录入内容的准确性和完整性。
如有需要，可适当使用标点符号和格式调整。
4. 学生在完成作业后，需将完成的文档保存在指定的文件夹中，并按照教师的要求提交作业。
四、作业评价教师将根据学生提交的作业进行评价，评价内容包括以下几个方面：1. 操作规范性：评价学生在完成作业过程中是否保持了正确的坐姿和指法。
2. 输入法运用能力：评价学生是否掌握了所学输入法的使用方法，并能够快速准确地输入中英文数据。
3. 录入速度与准确性：评价学生在规定时间内完成实践操作的录入速度和准确性。
4. 文档完整性：评价学生提交的文档是否完整、格式是否规范。
五、作业反馈教师将根据学生的作业情况给予相应的反馈和建议，帮助学生改进不足之处。
同时，教师还将对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，以激发学生的学习兴趣和自信心。
人教版七年级信息技术上册第三单元第九课(一)建立表格教学课件
MACH、INDEX函数的使用
MATCH(value,array,type)
● 返回在指定方式下与指定数值匹配的数组中元素的相应位置
• value 为需要在 array 中查找的数值。 • array 可能包含所要查找的数值的连续单元格区域。 • type 为数字 -1、0 或 1。1:查找小于或等于value 的最大数值。0:查找等于value 的
4. EXCEL解决问题
实例操作
EXCEL解决问题实例（正向应用）
1、现有一个EXCEL名单，多于实际人员数，初步判断 存在重复记录，请快速确定哪条记录重复？
2、一个单位现两个名单人数对不上，请找出对不上的原 因何在？
3、现有工时统计标准见附表1，上级要求每月上报工时 统计报表见附表2，请设计一个统计方案，高效实现 统计工作。
• 长数字输入：输入前面加“ ’” （比如输入身份证号） • 快速调整行宽、列宽：整行整列选中调整 • EXCEL文档保存加密码：保存界面[工具]-〉[安全选项] • 拖拽单元格，自动添加序列：右下角[自动填充选项] • 单元格内的文本强制换行：Alt+回车 • 单元格显示公式：Ctrl+~ • 排序: 筛选状态下升序、降序，排序界面选项（可以扩充排序功能） • 跨栏居中：右键[设置单元格格式]-〉[对齐]-〉[水平居中] 下 • 大纲模式：Shift+Alt+左方向键，取消大纲：Shift+Alt+右方向键
➢如果行数和列数偏移量超出工作表边缘，函数 OFFSET 返回错误值 #REF!。 ➢如果省略 height 或 width，则假设其高度或宽度与 [参数1]相同。 ➢函数 OFFSET 实际上并不移动任何单元格或更改选定区域，它只是返回一个
人教版初中信息技术七上1.1Excel图表制作教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本课为人教版初中信息技术七上第一章第一节，主要内容是Excel图表制作。本节课旨在让学生掌握Excel图表的基本操作，能够利用图表直观地展示数据，提高数据分析能力。通过对教材的分析，本节课的重点是图表的创建、编辑和格式设置，难点是如何根据数据特点选择合适的图表类型。
4.设计更具挑战性的实际应用案例，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们将所学知识应用到实际中去。
5.关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习速度和理解能力，提供个性化的指导和支持。
课堂
1.通过提问，了解学生对Excel图表制作的基本概念、图表类型、图表结构等方面的掌握情况。
2.观察学生在实践活动和小组讨论中的表现，了解他们是否能够运用所学知识进行图表制作和数据分析。
2.能力方面：初中生具备一定的自主学习和探究能力，能够通过观察、模仿和实践掌握基本操作。然而，对于Excel图表制作的细节和技巧，学生可能需要通过实例演示和动手操作来逐步掌握。
3.素质方面：初中生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新知识充满探索欲望。在本节课中，我将通过实际案例和任务驱动的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
1.讨论主题：学生将围绕“Excel图表在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
人教版七年级信息技术上册课件-3.9.1 建立表格(共27张PPT)
编辑框 活动单元格，名称为A1
行号
单元格
菜单栏 工具栏
列标 常用工具栏
工作表搜索按钮
工作表标签
工作表内容滚动条
名词、短语解释
单元格：单元格是Microsoft Excel的基本数 据存储单元，数据可以是字符、数字、公 式、或者图形、声音等
单元格名称：又称单元格地址，由列标和 行号组成，指明单元格的位置。
个 人 工 作 失 误检讨 书500字 个 人 工 作 失 误检讨 书
尊 敬 的 公 司 领导: 我 于 × × × ×年× ×月× ×日下 午上班 期间,我 因与同 是办公 室人员 的×× ×发生
摩 擦 而 大 打 出手. 此 番 在 公 司 打架,着 实的让 您失望 了。在 此我向 您递交 这篇检 讨书,以深刻反省我自
中间，然后同时按下Alt键和回车键。
课堂小结
1.Microsoft Excel 2003 是目前应用十分广泛的数据处理软件。
2. Excel工作薄由多张工作表组成，工作表中有行，列及 单元格，单元格名称由形成该单元格的列标和行号组成。 3.工作表是指由6553行6 列25构6 成的一个表格。
4.用填充柄可以快速向单元格输入有规律的数据。 5.Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xls”。
第七步：完成其他单元格数据的输入
使用“填充柄”
1.黑色的方块是 《填充柄》
2.鼠标指针变成 《 + 》形
拓展练习
（1）在A3单元格输入1，选中A3单元格，然 后利用填充柄向下填充到A10。
（2）在A3单元格输入1，A4单元格输入2， 选中A3、A4两个单元格，然后利用填充柄向 下填充到A10。
第四步：在A3、A4单元格分别输入序号1、2，在选 中A3、A4单元格，将鼠标指针放在填充柄上，当鼠 标指针变成“+”时，按住鼠标左键并向下拖动，直到 出现“26”字样的标签时，松开左键，完成填充柄的 自动填充操作。
《第三单元 第9课 制作电子表格 四、 简单的数据处理》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自
《简单的数据处理》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在使学生能够掌握简单的数据处理概念和技能，熟悉数据处理工具如电子表格软件的使用，通过实际操作加深对数据收集、整理、分析的理解，为后续深入学习数据处理打下坚实基础。
二、作业内容1. 数据收集与整理学生需从日常生活或学习中选取一个主题（如学习成绩、班级活动等），收集相关数据，并使用电子表格软件进行整理。
要求学生能清晰地录入数据，设置恰当的表格标题、列标题等。
2. 数据处理基础操作学生需学习并实践电子表格软件中的基本操作，如插入、删除行/列，设置单元格格式，使用函数进行简单计算等。
要求学生能够自主探索软件中的帮助功能，解决操作中的疑问。
3. 数据初步分析学生需根据所收集的数据，运用电子表格的排序、筛选功能，对数据进行初步的分析。
例如，通过筛选出特定条件的数据，了解数据的分布情况，或通过排序了解数据的趋势等。
4. 作业报告编写学生需根据上述操作过程和结果，编写一份简短的作业报告。
报告应包括数据收集的目的、数据的整理过程、所使用的数据处理方法及分析结果等。
三、作业要求1. 数据收集要真实、具有代表性，能反映主题的实际情况。
2. 电子表格的整理要规范，列标题清晰，数据录入准确。
3. 操作过程中遇到问题应积极寻求帮助，如请教老师或自行查找相关资料。
4. 数据分析要基于数据进行，避免主观臆断，报告要简洁明了，重点突出。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生作业的完成情况、数据的代表性、电子表格的规范性、操作的准确性以及报告的质量进行评价。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，注重过程评价与结果评价并重。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改，指出存在的问题及改进建议。
2. 课堂将留出时间让学生展示优秀作业，并由作者进行简短讲解。
3. 对于共性问题，将在课堂上进行集中讲解，确保学生都能掌握相关知识点。
通过以上作业反馈将有助于学生更好地理解自己的学习情况，并从同学和老师的反馈中获取更多的学习经验和技巧。
信息技术七年级上人教新课标3.9制作电子表格教案(2)
3.9制作电子表格——计算我的零用钱第1课时【教学目标】1、学会利用公式进行数据计算，了解自己与其他同学零用钱的使用情况，根据个自的收支合理安排个人用度；2、了解Excel中的常用函数与功能；3、运用函数进行数据进行计算，学会节约；【教学重点】学会利用公式进行数据计算【教学难点】函数与公式运算的区别【教学方法】演示、讨论交流【课时安排】2课时【教学过程】导入新课每个月的零用钱都合理支出了吗？他用都用在了哪里了呢？中学生一般缺乏理性的消费观，如果把每个月的收入与支出细算一下，才能发现自己在理财上存在的问题。
讲授新课教师打开前几节课中的“我的理财表”，根据学生的各项支出，“利用公式进行数据运算功能”对支出总计进行运算，并利用自动填充的功能实现每个月份的支出项目进行演示。
并引导学生将自己的理财表中的项目，利用公式进行运算。
教师通过多次演示，强调运算中注意的问题，利用公式也可以采用多种方法来进行。
巩固与实践学生利用网上邻居，在七年级理财表中取回自己的作业，针对个自所填写的内容进行模仿性的运算。
教师巡视指导时，提示学生注意：所使用的公式可以采用多种方法，一方面可以拖动选中连续多顶支出，单击工具栏中的“Σ”命令；同时另一方面也可以在G3单元格中输入：“=C3+D3+E3+F3”，然后按“Enter”键。
引导学生注意输入的内容：1、不要忘记输入等号；2、单元格中输入的为相应的单元格名称，不是具体的数据；3、输入的为“+”，而不是“*”；根据教师的提示，引导学生继续完成本节课的任务，并将作业重新上交到“七年级理财表”文件夹中。
小结与作业师生共同总结本节课所学的内容。
教师强调本节课的重点内容。
板书第2课时组织教学。
复习提问在上一节课中，我们共同学习了哪些内容？导入新课上节课我们利用两种公式法来完成支出情况的统计，同时我们对每个月的支出进行了统计，我相信大家对自己的理财情况有了相应的明确程度，希望大家从中发现自己的理财方面的问题，形成自己正确的消费观。
第三单元第9课 一、建立表格教学设计----2020—2021学年人教版七年级信息技术上册
3.9.1建立表格教学设计教学目标1、熟悉EXCEL的启动与关闭2、熟悉EXCEL的界面3、EXCEL单元格的操作4、初步了解EXCEL的功能和特点学情分析1、能应用EXCEL简单的数据统计工作2、增强学生自主学习的意识重点难点EXCEL界面的组成教学过程教学活动【导入】EXCEL的概述EXCEL是WINDOES环境下的电子表格软件,PFFICE成员之一。
基本功能:1、方便表格制作2、强大的计算功能3、具有数据库管理能力、提供丰富的图表【讲授】启动与退出一、启动1、开始--程序2、双击快捷图标3、双击一个EXCEL目录下的EXCEL.EXE文件4、双击一个EXCEL文件二、退出1、单击退出按钮2、文件-退出3、双击控制菜单/单击控制菜单中的“关闭”4、Alt+F45、右击任务栏中Excel窗口按钮,选择“关闭”6、任务管理器中结束Excel程序任务【讲授】EXCEL窗口两个窗口主窗口:即应用程序窗口工作簿窗口网格线的隐藏/颜色工具-选项-视图状态栏可以显示求和、平均值、计数、最大值、最小值等结果【讲授】编辑栏给用户提供活动单元格的信息。
在编辑栏中用户可以输入和编辑公式。
由名称栏和公式栏组成。
【讲授】编辑工作表1、单元格内容的修改双击单元格在公式栏修改2、单元格内容的删除(即清除)Del编辑-清除-内容3、单元格的插入插入-单元格-右移/下移/整列/整行4、单元格的删除编辑-删除-左移/上移/整列/整行5、插入行/列插入-行/列6、删除行/列编辑-删除-整行/整列7、表格转置编辑-复制-编辑-选择性粘贴-转置8、隐藏/显示行/列格式-行/列-隐藏/取消隐藏9、查找/替换编辑-查找/替换【活动】设计行高列宽格式-行-行高/列-列宽自动调整行高/列宽:格式-行-最适合的行高/列-最适合的列宽标准列宽:格式-列-标准列宽【练习】重新命名工作表重新命名工作表操作格式-工作表-重命名双击工作表标签右键快捷菜单一个工作簿中不允许两个工作表重名,输入的工作表名称不多于31个字符,工作表名不能为空,名称符合文件名命名规则。
广西横县民族中学人教版七年级信息技术上册说课课件：第9课制作电子表格(共11张PPT)
教学重点
教学重点难点
教学难点
（1）了解电子表格启动与退出 及窗口组成； （2）学会建立工作表及保存。
（1）熟练地掌握单元 格的基本设置和操作
教法分析
任务驱动法 问题探究法 演示教学法
教法与学法
学法指导
教学手段
课前活动 合作探究 动手实践
多媒体教学 操作演示 上机练习
创设情境 任务引领
教学过程
拓展延伸
讲解演示
归纳总结 实践操作
步 骤
制作Excel电子表格
壹 认识Excel软件及操作 贰 学会新建、保存表格
叁 数据输入、单元格操作
肆
设置、修饰表格
课上总 总结重点难点
Excel 基本概念
课堂小结
完成表格的格 式的设置
Excel启动、保 存与退出
电
数据的录入、计
子
算
表
格
制
作
谢 谢 评 委,老 师 们 你们辛苦了！
教学目标
知识目标
技能目标
素质目标
1. 认识Excel结构 2. 了解Excel启动、 保存、退出及窗口 3. 学会使用Excel建 立电子表格 及数据
处理
1.培养学生的理解 能力
2.培养学生对知识 的应用能力
1.培养学生养成严 谨的学习态度和团 结协作的精神 2.体验探究问题和 学习的乐趣。
教学目标
作用：它是 Excel 的入门，学生对它的兴趣直接影 响他在其它小节中的学习，基于这种重要性，教师 应着重在本节中激发学生的认知兴趣、了解它的工 作环境才能使学生成功铺设以后的学习。
教学对象
2、分析教学对象 ❖ 本节课的授课对象为七年级学生，在学习本课之
第二单元第9课一、《建立表格》教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
技能训练：
1.通过例题讲解和练习，让学生掌握表格的制作方法。
2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验表格知识的应用，提高实践能力。
1.在新课呈现结束后，对表格知识点进行梳理和总结。
2.强调表格的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
4.强调本节课的重点和难点，帮助学生巩固记忆，如表格的布局和设计、数据的输入和编辑等。
5.鼓励学生在课后继续练习表格制作，提高自己的操作技能和应用能力。
（二）当堂检测
1.选择题：测试学生对表格制作基本概念和操作的理解，如表格的作用、创建表格的方法、编辑表格的技巧等。
2.填空题：考查学生对表格制作知识点的掌握，如表格的行、列、单元格的概念，表格格式的设置，图片的插入等。
-选择“插入”菜单中的“图片”或“图表”选项
-插入图片或图表到表格中
六、保存和打印表格
-选择“文件”菜单中的“保存”或“打印”选项
-保存或打印表格
七、表格的应用
-家庭收支表
-学生成绩表
-旅游行程表
八、练习题
-创建一个家庭收支表
-设计一个学生Байду номын сангаас绩表
-制作一个旅游行程表
九、总结
-表格是一种组织数据的方式
（4）部分学生可能在小组合作中出现沟通不畅、任务分配不均等问题，影响学习进度。
（5）对一些操作步骤的记忆和掌握程度不同，导致学习效果存在差异。
教学方法与手段
1.教学方法：
（1）讲授法：教师通过讲解Word表格的基本概念、操作步骤和应用场景，帮助学生建立对表格的整体认识，为后续的实际操作打下基础。
七年级信息技术上册第9课制作电子表格教案新人教版
《制作电子表格》教学设计
一、教学背景分析
1.内容分析：这节课是主要对电子表格的初步认识和最基本的操作
2.学情分析：七年级学生特跟兴趣学习计算机的知识，引起他们的学习兴趣，
通过今天的任务让他们的想法得到实现
3.教学方式与教学手段：
情景教学法，讨论法，任务驱动法, 问题教学法：小组合作
4.课时：1课时
二、教学目标
1.知识目标：让学生掌握建立电子表格并输入数据的基本方法
2.技能目标：学生能够依据学习到的方法建立表格并准确输入数据，解决日常表格建立
的一些实际问题
3.情感目标：了解运用建立表格和输入数据的基本方法，引起学生学习电子表格的兴趣。
三、教学重点与教学难点
1.教学重点：建立表格并准确输入数据
2.教学难点：在建立好的表格上进行编辑于修饰
四、教学媒体：
多媒体教室、计算机、excel软件。
《制作电子表格》ppt课件信息技术七上.ppt.ppt
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/102020/12/102020/12/102020/12/10
谢谢观看
。2020年12月10日星期四2020/12/102020/12/102020/12/10
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/102020/12/102020/12/1012/10/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/102020/12/10December 10, 2020
一、认识Excel 2、熟悉Excel的工作环境
名称栏
工作表
制作电子表格
名称栏：用于显示光标所在的单元格的名称。 编辑栏：用于显示光标所在单元格的内容。
制作电子表格
一、认识Excel 3、工作簿、工作表、单元格的概念及其它们之间的关系
①Excel文件被称为工作簿，默认的文件名为book1.xls， .xls为扩展名;
制作电子表格
教学内容： 一、熟悉Excel的操作环境； 二、掌握工作簿、工作表、单元格的概念 及其它们之间的关系；
四、掌握单元格地址的表示方式； 三、掌握如何输入数据； 五、难点是掌握如何保留数字前面的0及其学会利用 “自动填充“功能快速输入 ；
制作电子表格
一、认识Excel 1、启动Excel
制作电子表格
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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课件
2020/9/18
第九课 ：制作 电子 表格
1.建立电子表格
2.合并 单元格
3.编辑与修饰表格
编辑工作表的操作包括插入行或列 ，删除没用的行或列，改变表格中 数据的字体、字号、对齐方式，设 置表格的边框、背景等等
3.编辑与修饰表格
编辑工作表的操作包括插入行或列 ，删除没用的行或列，改变表格中 数据的字体、字号、对齐方式，设 置表格的边框、背景等等
5.简单的数据处理 2.利用函数运算
3.编辑与修饰表格
1.插入行和列
3.编辑与修饰表格
2.删除行和列
三、编辑与修饰表格
（3）设置单元格格式 选定单元格后，执行“格式 →单元格”命令，出现“单元 格格式”对话框。这时，可 以设置表格的边框，颜色， 设置表格中数据的字体，字 号等。
数据处理有几种方法？
数据处理有计算