学生减负调查表 - 360文档中心

初中学生减负情况的调查报告

初中学生减负情况的调查报告一、调查的目的和意义XX年9月初，县教育局xxxx号文件向各校传达了省市关于减轻中小学生过重课业负担的通知，为了切实搞好辖区学校“减负”工作，了解各校“减负”文件精神的执行情况，县教研室初中组于XX年9月13日至XX年10月20日结束，对全县十三所初中进行了全面调查，旨在督查引导各校严格履行省《义务教育学校学生课业负担监测内容》，密切关注学生身体健康，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，进一步规范办学行为，全面提高教育教学质量。

二、调查对象、方法和内容对象：初中教师、学生和家长。

方法：依照省《区县教研机构监测义务教育学校学生课业负担实施方案》的要求，深入学校，明察暗访，通过听、看、查、谈、访等方式进行。

其中听课56节，发放教师问卷130张，学生问卷全县156班共计156张，问卷全部有效。

内容：参照陕西省《义务教育学校学生课业负担监测内容》，教师问卷和学生问卷均为其要点。

三、结果及分析1、领导重视，制订了“减负”方案。

问卷显示，100%的教师接受了“减负”文件学习，89.1%的学生接受了“减负”文件的传达。

通过听取各校有关领导“减负”工作汇报和查阅“减负”资料，反映了各校对“减负”工作的不同重视。

在后期的“减负”检查中，各校减负落实愈见扎实。

除均建立了“减负”领导小组，有“减负”实施方案外，有的学校和教师分别建立了“减负”目标责任书，学校设有“减负”责任追究制度，对教师有“减负”倡议书，建立了学科考试制度和学生评价制度，有家庭作业和双休日作业布置的要求，有层层把关的周作业计划和落实记载，教师“减负”承诺书，学校对学生的“减负”问卷等。

如耿中、榆中、药中、姬一、通中，从这些学校的汇报与检查中，可以看出对“减负”的重视及作了大量扎实细致的工作。

2、重视了常规管理，学校秩序正常。

走进十三所初中，感到教学秩序井然。

从我们检查看，十三所初中有教学计划，有课程安排，能按课表正常上课，学校常规教学检查资料齐全，学生作业批改细致认真，教研活动有安排、有记录。

学生课业负担调查表

学生课业负担调查表
尊敬的家长：
为了了解学生的课业负担，我们编制了这份问卷，期望了解学生在校、在家的学习负担等真实情况和心里的想法，请您如实地填写，以求我们的教育教学行为既符合教育规律，又能体现广大家长、学生的心愿。

感谢你的支持与合作！
（）1、学校建议学生到校的时间是早上8∶00左右，您的子女一般几点到校？
A、7∶20以前
B、7∶20～7∶40
C、7∶40～8∶00
D、8∶00以后
您认为最佳到校时间是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（）2、中午12∶50～1∶40，学校允许教师进教室进行个别辅导或作业讲评，您认为学校这样安排
A、合理
B、不合理
您认为最佳安排是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（）3、学校下午放学时间为3：50，您的子女回到家里的时间是
A、4点以后
B、4点半～5点
C、5点～5点半
D、5点半以后
（）4、您的子女完成家庭作业一般在几点？
A、7点以前
B、7点～8点
C、8点～9点
D、9点以后
具体原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（）5、您的子女书面作业完成后一般安排看书复习（或预习）吗？
A、安排
B、不安排
C、没时间
（）6、您的子女晚上一般几点睡觉？
A、9点以前
B、9点～10点
C、10点～11点
D、11点以后
（）7、一般来说，每门课每天的家庭作业不超过半小时，您的子女完成的家庭作业哪些学科需超过四十分钟？
A、语文
B、数学
8、您认为学校应采取哪些措施才能更有效地做好减负工作？。

减负工作家长调查问卷

减负工作家长问卷调查表
尊敬的各位家长：
为了更好地了解学生学习情况，减轻学生过重课业负担，促进学生健康地学习成长，为学校下一步减负工作提供有效的信息资料，请您认真阅读并填写下面内容。

1、您对小学生的“减负”的了解程度？（）
A、很清楚
B、知道一些
C、听说了
D、不知道
2、您对“减负”持怎样的态度？（）
A、坚决支持
B、反对
C、无所谓
3、您的孩子每天写作业的时间大致为：（）
A、15分钟
B、30分钟左右
C、45分钟左右
D、时长时短，不一定
4、据您了解，孩子（）的作业最多？
A、语文
B、数学
C、英语
D、其他
5、您是否给孩子报了一些社会上的辅导班？（）
A、从未
B、曾经报过
C、正在参加
D、打算参加6、学校和老师是否向学生推荐、推销过教辅资料？（）A、是B、否
7、您的孩子每天的睡眠时间：（）
A、7小时左右
B、8小时左右
C、9小时左右
D、10小时左右
8、您觉得造成学生课业负担过重的主要原因是什么？减轻学生负担的有效做法有哪些？
9、您对减轻学生课业负担有什么想法和建议吗？。

学生减负行为调查问卷模板

尊敬的学生朋友们：您好！为了更好地了解当前学生减负的现状和需求，我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们制定更加科学合理的教育政策，减轻您的学习负担，提高学习效率。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年级：（）小学（）初中（）高中3. 学校：____________________二、学习负担现状4. 您每天用于学习的时间大约是多少？（）2小时以内（）2-3小时（）3-4小时（）4小时以上5. 您每周参加课外辅导班的次数是多少？（）1次（）2次（）3次以上6. 您认为当前的学习负担给您带来了哪些影响？（）（可多选）（）学习压力增大（）睡眠不足（）影响身体健康（）兴趣爱好减少（）学习兴趣下降（）其他__________________7. 您是否认为学校课程设置合理？（）是（）否8. 您是否认为学校教学进度适合您的学习节奏？（）是（）否三、减负措施与建议9. 您认为以下哪些措施可以减轻您的学习负担？（）（可多选）（）减少作业量（）缩短作业时间（）提高课堂教学效率（）优化课程设置（）减少课外辅导班（）其他__________________10. 您对学校减负工作有哪些具体建议？____________________四、其他11. 您认为学校减负工作的重要性和紧迫性？（）非常重要（）比较重要（）一般（）不重要12. 您对本次问卷调查有何评价？（）非常好（）比较好（）一般（）不好再次感谢您的参与！祝您学习进步，身体健康！[调查机构名称][调查时间]年[调查月份]月[调查日]日。

中学生课业负担问卷调查

中学生课业负担问卷调查一、问卷调查1.你每天到家后何时开始做作业？（）①到家后马上开始②吃完晚餐后③看完电视新闻后④8点以后2．你对现在数学科目的学习（）①很有兴趣②比较有兴趣③感到很枯燥④不得不学3．你每天做数学作业的时间（）；每天用于学习的时间（）；每天睡眠的时间（）①1小时以内②1－2小时③2－3小时④3-4小时⑤5-6小时⑥7-8小时⑦9-10小时⑧11-12小时4．每天是否按班级课表的安排课程上课（临时串课除外）（）①按课表上课②小科的课经常被占用③有些小科课程根本不开课5．你认为每堂课数学老师应该讲多长时间为宜（）① 25分钟；②30分钟；③35分钟；④ 40分钟以上6．你认为每天的数学课外作业内容有多少是已经掌握的、重复的劳动（）①没有②10%左右③20%左右④50%以上7.你们每天作业量最多的学科是（）①语文②数学③英语④其它学科8.你最喜欢学习的学科是（）①语文②数学③英语④其它学科9. 你最喜欢学习数学这个学科的原因是（）①老师漂亮②学科知识有用③课外作业少④老师课讲的好10.一般情况下，你们数学课堂上的练习有多长时间（）① 20分钟；② 15分钟；③10分钟；④没有练习时间11. 每个周末你参加关于数学课课外班的数量是（）① 0个② 1个③2个④ 3个以上12.你参加数学课课外班的原因是（）①家长逼迫②课堂吃不饱③看别人参加自己不得不参加13. 对于每天数学当堂课的内容，课堂上你能掌握的知识大约有（）①80%以上②50%左右③10%-40% ④ 0根据本次调查结果，我们认为减轻学生过重的学业负担必须因学校、年级和学生个人的实际情况而开展细致的有针对性的工作。

这里我根据问卷调查的结果，就减轻学生学业负担的问题提出几点建议。

1.打破片面追求升学率的教育体制。

我国现行的高等学校招生制度实质上是一种国家选拔人才的“精英制度”。

虽说我国的高等教育这几年已进人大众化的阶段，但高考的竟争，特别是名校和热门专业的竞争却越来越强烈了。

减负的家长卷调查表

关于“减负”的问卷调查家长卷分析表（3-6年级）我校对98名家长代表关于学生的减负工作进行问卷调查，现分析如下：
1，2.04%的家长认为孩子的学业负担过重，97.96%的家长认为孩子的学业负担不重。

2，关于孩子学业负担的表现方面，11.22%的家长认为是作业量过多，21.43%的家长则认为是学习时间过长，67.35%的家长则认为是学习任务过难。

3，关于学生上校外补习班方面，81.63%的家长表示自己的孩子没有上校外的补习班，18.37%的家长表示自己的孩子有在上校外补习班。

62.5%的家长表示自己的孩子上了1种课外班，37.5的家长则表示自己的孩子上了2种课外班。

4，81.63%的家长认为限制作业有利于减轻学生的课业负担，18。

37%的家长则认为不利于减轻学生的课业负担。

5，关于减轻学生课业负担的有效方法，20.41%的家长认为是少布置作业，1.02%的家长则认为不要以分数决定孩子将来的命运，4.08的家长认为是取消或改进考试制度。

还有一部分家长没有任何的建议。

在经济技术飞速发展的今天，越来越多的家长开始重视孩子的教育问题。

基于学校的减负情况，家长对于学校的工作还是比较满意。

在线教育减负和五项管理学生家长调查问卷

在线教育减负和五项管理学生家长调查问
卷
尊敬的家长，
为了更好地了解您对于在线教育减负和学生管理的看法和需求，我们制定了以下调查问卷。

我们希望您能花一些时间填写此问卷，
您的反馈对我们非常重要。

请您在填写问卷时尽量回答真实、客观，并按照您的实际经验和了解进行回答。

您的个人信息将被严格保密，仅用于统计分析。

一、在线教育减负相关问题
1. 您认为当前在线教育对学生的压力程度如何？（请在括号中
选择一个选项）
- 很大（）
- 适中（）
- 较小（）
- 都不清楚（）
2. 您认为如何减轻在线教育对学生的压力？（请填写您的意见和建议）
.....
二、家长参与学生管理相关问题
1. 您是否积极参与孩子的研究管理？（请在括号中选择一个选项）
- 是（）
- 否（）
2. 您认为家长参与学生管理的重要性如何？请在以下范围内进行评价：
- 非常重要（）
- 重要（）
- 一般重要（）
- 不重要（）
- 不清楚（）
3. 您在参与学生管理中遇到的问题和困难是什么？请填写您的
意见和建议。

.....
三、其他问题
1. 如果您对于在线教育减负和学生管理有任何其他意见或建议，请填写在下方。

.....
感谢您的参与！您的反馈对我们来说非常重要。

如果您有其他
相关问题或需要进一步沟通，请在下方留下您的联系方式，我们将
尽快与您取得联系。

[联系方式：填写您的手机号或电子邮箱]
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版权所有，未经许可请勿转载。

家长减负调查问卷.doc(家长)

宋庄小学学生减负家长问卷调查表
孩子所在年级：年级
你是孩子的爸爸还是妈妈？（）
您认为您的孩子学业负担是否过重？( )
A、是
B、不是
2、您认为造成您孩子学业负担过重的主要表现是( )
A、作业量过多
B、学习时间过长
C、学习任务过难
3、您的孩子是否上过任何类型的校外补习班？( )
A、有
B、没有
4、您认为限制作业量是否有利于减轻学生课业负担？( )
A、有
B、没有
5、您最关注您孩子哪个方面？( )
A：学习成绩 B：行为习惯 C：心理品质 D：身体健康
6、实际计算，您孩子假期里每天花在学习上的时间（）
A、不足一小时
B、两小时之内
C 、三小时之内 D、四小时之内
7、您孩子晚上一般是（）点休息？
A、九点钟之前
B、十点钟之前
C 、十一点钟之前 D、没有确定的时间
8、您认为目前减轻学生课业负担最有效的方法是？。

减负调查问卷小结

减负调查问卷小结
一、研究背景
减负在当今教育领域备受关注，学生学习负担过重已成为社会热点话题。

为了
更好地了解学生和家长对减负的看法和建议，本文进行了一项针对相关群体的调查问卷。

二、调查问卷设计
调查问卷共包括三个部分：个人信息、学生学习负担情况调查和意见建议收集。

个人信息部分主要包括被调查者的年龄、性别、年级等基本信息；学生学习负担情况调查包括学习时间、作业量、课外活动等问题；意见建议收集部分主要针对如何减轻学生学习负担的具体措施进行调查。

三、调查结果
1. 被调查对象基本信息
•年龄分布：主要以中小学生为主，15岁以下占比较高；
•性别：男女比例基本接近；
•年级：以小学生和初中生为主。

2. 学生学习负担情况调查
•学习时间：超过半数学生每天学习时间在3小时以上；
•作业量：近90%的学生认为每天作业量较大；
•课外活动：超过80%的学生表示没有太多时间参加课外活动。

3. 意见建议收集
•对减轻学生学习负担的建议：主要包括减少作业量、调整考试安排、增加体育课时间等；
•家长观点：大部分家长支持减轻学生学习负担，认为学习不是一切。

四、结论
通过此次调查问卷，可以看出学生学习负担确实较重，需要相关部门和学校进
一步关注和改进。

减负是当前教育领域的一项紧迫任务，希望相关部门能够根据调查结果，采取适当措施，促进学生身心健康的全面发展。

五、参考文献
•XXX，XXX.（年份）。

“XXX”，XX学报，XX（X）：XX-XX.
•XXX，XXX.（年份）。

“XXX”，XX教育研究，XX（X）：XX-XX.。

双减政策下学生课余时间使用情况调查问卷

双减政策下学生课余时间使用情况调查问卷为了更好地了解双减政策下学生的课余时间使用情况，我们设计了此份调查问卷。

请您耐心填写，您的反馈对我们非常重要。

我们将对所有数据进行严格保密。

基本信息1. 性别：- 男- 女- 其他2. 年龄：- 6-10岁- 11-14岁- 15-18岁3. 所在城市：4. 学校名称：课余时间安排5. 您每天课余时间大约有多少？- 1-2小时- 2-4小时- 4-6小时- 6小时以上6. 您的课余时间主要用来做什么？- 完成学校作业- 参加兴趣班或课外辅导- 自主阅读- 运动或户外活动- 玩电子游戏或看电视- 其他7. 在双减政策下，您觉得您的课余时间是否充足？- 充足- 基本充足- 不足- 非常不足8. 您希望课余时间如何安排？- 更多时间参加兴趣班或课外辅导- 更多时间进行自主阅读- 更多时间进行运动或户外活动- 更多时间玩电子游戏或看电视- 其他9. 您是否会利用课余时间参加社会实践或志愿服务活动？- 是- 否10. 如果您参加兴趣班或课外辅导，请列举您主要参加的课程。

双减政策感受11. 您觉得双减政策对您的学习生活有何影响？- 学习压力减轻- 学习效果提高- 课余时间增多- 学习生活无明显变化- 其他12. 您对双减政策的实施有何建议？结束语非常感谢您抽出宝贵的时间参与此次调查。

您的意见对我们了解双减政策下学生课余时间使用情况非常重要。

祝您学业进步，生活愉快！（调查问卷结束）。

我国中小学生“减负”问题研究报告

如何从应试教育突围？——《我国中小学生“减负”问题研究报告》发布3月1日，全国各中小学开学正当时，一份由21世纪教育研究院撰写的《我国中小学生“减负”问题研究报告》在京发布。

报告呈现了“中小学生负担现状”、“义务教育阶段的择校竞争”、“反噬教育的‘影子教育’”等方面的主要问题，同时提出改善中小学生过重负担的政策建议。

中小学生在校学习时间过长，校外补习时间“领跑”全球根据中国青少年研究中心“中国少年儿童发展状况”课题于2010年与2015年进行的两次全国大范围调查，全国小学生平均在校时间从2010年的6.7小时增长到8.1小时；中学生平均在校时间从7.7小时增长到11小时。

五年间小学生与中学生在校时间的增幅达到了20.9%与42.9%，在校学习时间显著增加。

2013年教育部《小学生减负十条规定（征求意见稿）》中明确规定：1-3年级不留书面家庭作业，4-6年级要将每天书面家庭作业问题控制在1小时之内。

实际情况是，当年教育部基础教育质量监测中心调查发现，42.1%的四年级学生和68.8%的八年级学生完成学校布置的作业时间超标。

这样的结论，在之后多年中、不同来源的调查中得到不断证实。

2015年中国青少年研究中心“中国少年儿童发展状况”调查显示，小学生的作业时间超标率超过66%，初中生的作业时间超标率超过78%；而在休息日，小学生、中学生的作业时间超标率都在80%以上。

课外补习已经成为我国中小学生学业负担的另一重要来源，在上海、北京、成都、杭州等城市，课外补习已经演变成一场没有尽头的竞赛。

在2012年PISA 测试中，学生报告的平均每周课外学习时间13.8小时，名列全球第一，加上校外辅导和私人家教，每周校外学习时间达17小时左右，远高于OECD的平均值7.8小时，其中参加数学、语言、科学和其他补习的比例分别为71%、51%、55%和57%，时间分别为2.01、1.33、1.49和1.41小时。

关于中小学生学业负担情况的调查报告

教育学社会实践调查报告课题：中小学课业负担组员：吴宏迪2010324207余晓云2010364118杨小玲2010364130陈叶红2010364501关于中小学生学业负担情况的调查报告一．前言近年来，关于中小学生学业负担过重的情况越来越受到社会的关注。

在我国，中小学生课业负担过重的问题由来已久，原因复杂，涉及考试制度、学校管理、用人制度、家长观念以及传统文化消极影响等多个因素。

相比于我国的情况，欧美一些发达国家的中小学生假期则是丰富多彩：孩子可以参加夏令营，与同伴或双亲共同体验自食其力的露营生活;也可以参与社会实践，实践调研成果可作为学分计入成绩。

在如此轻松状态下度过假期，学生不仅生活自理能力获得提高，人际交往能力、接触社会能力和团队合作意识等都会获得相应提升，关键是不会把在此过程中的学习当成负担。

然而中小学生学业负担过重的问题由来已久，提倡学生减负也有几年的时间了，各项政策也是层出不穷，减负效果却并不明显，甚至出现“越减越负”的尴尬场面。

对此，我们组队就周边中小学学生学习负担情况进行了深入的调查研究。

具体情况如下：二．调查目的了解掌握湛江师范学院附近中小学生的学业负担情况，发现学生负担过重的原因并得出解决方法。

三．调查对象及其一般情况1、调查对象：此次调查主要集中于在湛江师范学院附近就读的中小学生。

2、一般情况：受调查的学生所在班级从小学一年级到高中三年不等，年龄从6岁到18岁不等。

四．调查方式本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式。

发放问卷调查集中在受调查的学生之间，共计发放100份问卷调查，有效回收100份，在学生家长之间采用访谈法。

五．调查时间2012年11月12日到2012年11月18日六．调查内容主要调查了湛江师范学院附近的中小学生的学业负担状况以及负担大小与学生学生积极性的关系。

问卷调查表见附件。

七．调查结果1、你一般每天完成作业所花的时间是：2、除教科书以外，科任老师要求你征订的教学辅助资料多吗？3、父母是否有为你请家教或上补习班？调查得出结果：小学生课业负担过重的现象存在；学生使用教辅资料现象仍然比较普遍；学生午间休息得不到保证；部分教师的专业水平不高；学生作业量较大；课堂讲多练少；学生参加课外班较多；无效劳动、重复性的劳动多；学生了解社会关心时事的时间少学生对学习缺乏趣味性和自主性八．结果分析中小学生课业负担过重作为一个突出的社会问题，长期以来，一直困扰着基础教育。

减负增效问卷调查

后北屯小学学生“减负增效”情况问卷调查表
（）年（）班各位同学：
你们好！为了切实减轻你们的课业负担，请你认真填写下列问卷，实事求是地在“有”或“无”后面的括号里打“√”。

1、学校教师有无在双休日、法定假日、寒署假组织学生开展教学活动。

有（）无（）
2、有无教师向学生布置重复性和惩罚性作业？
有（）无（）
3、你需要多少时间可以完成每天全部学科的课外作业？【请填写编号】（）
①15分钟②30分钟③45分钟④1小时⑤1小时30分⑥2小时⑦2小时以上⑧没作业
4、凡向学生布置的作业，教师本人是否及时、全部、认真批改和反馈？
是（）否（）
5、有无教师“拖堂”侵占学生课间休息、锻炼和活动时间？
有（）无（）
6、学校教师有无挤占体育（或体锻）课时和其他体育锻炼时间？
有（）无（）
7、学校有无赶超或拖延教学进度、随意增加教学内容、随意提高教学难度及要求？
有（）无（）
8、学校教师有无用教辅资料布置学科作业和变相进行考试？
有（）无（）
9、学校有无以各自方式组织学生统一征订和使用规定以外的教辅材料和其他学习用品？
有（）无（）
10、学校教师有无按考试分数分班、给班级和学生排名？
有（）无（）
后北屯小学学生“减负增效”情况调查问卷统计表。

教育系统减负政策效果调查问卷

教育系统减负政策效果调查问卷为了更好地了解教育系统减负政策的实施效果，我们特制定本调查问卷，以广泛收集各方意见和建议。

请您根据自己的实际情况，客观公正地填写。

我们承诺，您的个人信息和回答将会严格保密，仅用于本次调查分析。

感谢您的参与！一、基本信息1. 您的性别：- 男- 女- 不愿透露2. 您的年龄：- 18岁以下- 18-25岁- 26-35岁- 36-45岁- 46-55岁- 56岁以上3. 您的职业：- 学生- 教师- 学校管理者- 家长- 教育行政人员- 其他（请注明：__________）二、政策了解与评价4. 您是否了解我国教育系统减负政策的具体内容？- 非常了解- 了解- 一般- 不了解5. 您认为减负政策实施以来的效果如何？- 非常明显- 较明显- 一般- 不明显6. 您认为减负政策在以下哪些方面取得了成效？（多选）- 减少学生课业负担- 提高教学质量- 促进学生全面发展- 缓解教师工作压力- 改进学校管理- 其他（请注明：__________）三、政策实施与改进建议7. 您认为当前减负政策实施过程中存在哪些问题？（可多选）- 政策落实不到位- 学校执行力度不够- 家长过度担忧孩子学业- 社会对减负的认知度不高- 教育资源分配不均- 其他（请注明：__________）8. 针对减负政策的改进，您有哪些建议？（请列举）四、教育教学现状9. 您认为目前我国学生的课业负担如何？- 非常重- 较重- 适中- 较轻- 非常轻10. 您认为学生的学习时间分配是否合理？- 非常合理- 合理- 一般- 不合理- 非常不合理11. 您认为课堂教学质量如何？- 非常高- 高- 一般- 低- 非常低五、学生发展12. 您认为减负政策对学生的全面发展有何影响？- 非常积极- 积极- 一般- 消极- 非常消极13. 您认为学生在减负政策实施后的自主学习能力有何变化？- 明显提高- 提高- 没有变化- 下降- 明显下降六、教师状况14. 您认为减负政策对教师的教学工作有何影响？- 非常大- 较大- 一般- 较小- 非常小15. 您认为减负政策实施后，教师的工作压力有何变化？- 明显减轻- 减轻- 没有变化- 增加- 明显增加七、其他16. 请您谈谈对我国教育系统减负政策的看法和建议。

校内减负工作情况汇报表

校内减负工作情况汇报表
近年来，教育部门一直在推动校内减负工作，以缓解学生过重的学业负担，促进学生全面发展。

我校积极响应国家政策，不断探索校内减负的有效途径，取得了一定的成效。

首先，我们加强了课程设置和教学管理。

针对学生课业负担过重的问题，学校对课程设置进行了调整，合理安排各学科的学习内容和学时分配，确保学生在学习各学科知识的同时，有足够的时间进行课外活动和自主学习。

同时，学校加强了对教师的教学管理，要求教师严格控制作业量和考试量，合理安排学生学习任务，避免过度的学习压力。

其次，我们加强了学生课外活动的指导和管理。

学校注重培养学生的兴趣爱好和综合素质，鼓励学生参加各种课外活动，如社团活动、体育锻炼、艺术表演等，以丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。

同时，学校加强了对学生课外活动的指导和管理，确保学生能够合理安排课余时间，避免过度参与课外活动造成学习负担过重。

此外，学校还注重加强家校合作，共同关注学生的学习和生活。

学校与家长保持密切联系，定期召开家长会，向家长介绍学校的减负工作情况，征求家长的意见和建议，共同探讨如何帮助学生减轻学习压力，促进学生身心健康发展。

同时，学校还加强了对学生的心理健康教育，引导学生正确对待学习压力，树立正确的人生观和学习观。

总的来说，我校在校内减负工作方面取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足，如学生课外活动参与度不高、家校合作有待进一步加强等。

下一步，学校将继续深化校内减负工作，加强与家长的沟通和合作，促进学生全面发展，为学生创造更好的学习生活环境。

刻不容缓放“减负”：——关于中小学生“减负”问题的访谈调查

刻不容缓放“减负”：——关于中小学生“减负”问题的访
谈调查
佚名
【期刊名称】《福建教育》
【年(卷),期】2000(000)004
【总页数】2页(P7-8)
【正文语种】中文
【中图分类】G632.0
【相关文献】
1.敢问“减负”路在何方——关于中小学生“减负”的深层次思考 [J], 闫树平;李晋黔
2.“减负三十条”来了!教育部等九部门印发《中小学生减负措施》 [J], 微言教育
3.减负“负”了谁——减负政策对中小学生及其家长的影响研究 [J], 陈凯雯[1];丁斯瑶[1];褚天舒[1];卞正涛[1];李传兵[1]
4.中小学生学业减负何以越减越重?——复杂理论视阈下中小学减负阻力研究 [J], 孙少婷;岳涛
5.减负,治标更需治本——上海中小学生减负问题调研 [J], 张端鸿;刘虹
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减负调查问卷总结

减负调查问卷总结
背景介绍
在现代社会，教育中普遍存在着学生减负的问题。

为了了解学生和家长对减负的看法和建议，我们设计了一份减负调查问卷，并对所得数据进行分析和总结。

方法
我们以线上形式发布了这份问卷，共有1000名学生和家长参与，涵盖了不同年级和教育背景的样本。

问卷主要包括对学生作业量、课外活动、学习压力等方面的问题。

调查结果
作业量调查
•有70%的被调查者认为当前的作业量过多，希望减少。

•60%的参与者表示每天花在作业上的时间超过3小时。

课外活动调查
•80%的家长认为孩子课外活动时间不足。

•45%的学生表示想要参加更多的体育活动或兴趣班。

学习压力调查
•90%的被调查者表示有过学习压力导致的身体不适情况。

•50%的家长认为当前教育制度导致了学生过重的学习压力。

结论
调查结果显示，学生减负的问题值得重视。

学生要求减少作业量、增加课外活动时间，减轻学习压力。

建议在教育制度中引入更多灵活性，为学生提供更多选择的空间。

建议
•教育部门应调整课程设置，适当减少作业量。

•学校和家长要督促学生保持课外活动的平衡。

•学生应更好地规划学习时间，保持身心健康。

总结
通过减负调查问卷的数据分析，我们能够更清晰地了解学生和家长的需求和期望。

希望相关部门和机构能借鉴这些结果，共同努力为学生减负，促进教育健康发展。