白天黑夜第一周的主题教学
幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题计划（五篇材料）
幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题计划（五篇材料）第一篇：幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题计划澧溪幼儿园2016 学年第二学期主题活动计划表主题名称：白天和黑夜班级：小 5 班主题目标有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。
生活1、观察幼儿在阅读区中是否安静看书，轻轻翻书，一页一页看，一个一个想。
2、在探索区中，是否动动手，动动脑，摆一摆，放放好。
3、观察幼儿在美工区域中能否认真做，小心拿，注意安全，东西放好。
运动区域一：猴子摘果果（跳跃）；区域二：乌龟爬呀爬（钻爬）区域三：小动物过桥（走跳）；区域四：动物送货员（走跑、推、赶）区域五：喂养小动物（投掷）游戏内容：娃娃家、玩具店、全家观察重点：1、观察幼儿对顾客是否有礼貌地接待。
2、幼儿能否利用理发工具给顾客洗头、理发、吹风等。
3、观察幼儿能否建立角色意识，明确角色职责。
学习集体1、月亮姐姐（科学领域）2、早上和晚上（科学领域）3、爱美发的太阳宝宝（艺术领域）4、太阳下班了（艺术领域）5、晒太阳（语言领域）6、太阳和月亮（科学领域）7、夜晚的星空（艺术领域）8、白天和晚上（科常领域）9、啊呜（语言领域）10、小花猫和小耗子（艺术领域）个别化小黑屋、白天与黑夜、给太阳宝宝穿新衣、抓亮点、谁的黑影、星星和月亮环境1、在区域中创设“白天”“黑夜”两块大的背景2、提供白天黑夜的图片，让幼儿分辨白天黑夜发生的事情，粘贴到相应背景中。
3、创设小黑屋，引导幼儿不怕黑暗。
家园共育1、能与孩子交流一些关于月亮的初浅知识，有观察月亮变化的兴趣。
2、鼓励孩子不怕黑，有独立入睡的本领。
相关活动主题反思《白天和黑夜》的主题中更关注的是认知与探索，在主题进展中为孩子提供了较多探索观察的机会和环境。
通过布置主题墙《月亮的变化》，还开展一系列的活动之后，孩子们说出了白天比夜晚长，白天活动多，夜晚活动少。
在个别化区域活动中，我们投放了很多的装饰材料：彩色皱纸、手工纸、吸管、各种图形、毛线等，孩子们自由愉快的探索自主的尝试如何地运用装饰。
幼儿园小班数学活动《白天黑夜》教案：黑白分明学知识2
幼儿园小班数学活动《白天黑夜》教案：黑白分明学知识2。
一、故事阅读与讲解
我们可以通过阅读一些关于黑白分明的故事书籍，引导幼儿认识到黑白两种色调的分类和概念，并且巩固幼儿对时间和空间的基本认知能力。
比如，我们可以通过阅读《小白兔，黑夜来了》这本书籍，教导幼儿们认识到黑夜中的形态和扭曲变形，让幼儿们明白黑夜对于光谱的影响。
在故事中，我们也可以通过描述黑夜出现前和出现后的景象，引导幼儿通过视觉感受来识别黑白两种色调。
通过这种方式，幼儿们能够更加深入地了解黑白分明这一基本观念。
二、黑白分明的感官体验
我们可以通过在班级、幼儿园内展示黑白分明的物品，让幼儿进行感官体验。
具体的，我们可以准备两个盒子，一个盒子里放着黑色的物品，另一个盒子里放着白色的物品。
然后我们可以请幼儿们自由地触摸这些物品，让他们尝试感受黑白两种颜色不同的感觉。
我们还可以用黑白色的砂纸、白绸子和黑色绸子做成的贴画，交给幼儿们识别。
通过这种方式，幼儿们可以在感官体验的同时，增加对黑白两种颜色的认识。
三、黑白分明的数量认知
我们可以通过图形的形式，让幼儿认识到黑白分明的数量认知。
比如，我们可以用黑色和白色的木块组合成等分的图形，让幼儿们直
观地感受到黑白分明的数量关系。
我们还可以用黑白相间的计数板进行教学，让幼儿们通过对计数板上的色块数目的观察，感受到黑白色块的数量关系。
总体来说，黑白分明的教学活动对于幼儿的语言、认知和思维能力等多个方面的发展都有着积极的影响。
在实际的教学中，我们需要把握好幼儿的认知和理解能力的特点，以适宜且寓教于乐的方式完成我们的教学任务。
小班科学教案：《白天黑夜》(11篇)
小班科学教案：《白天黑夜》（11篇）小班科学教案：《白天黑夜》 1活动目标1、理解白天与黑夜的含义。
2、能正确运用白天与黑夜的时间词汇。
3、养成按时作息的好习惯。
活动准备1、《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。
2、《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。
活动过程一、感知1、依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。
2、教师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？月亮、星星什么时候挂在天空中？二、讨论1、与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。
2、教师：小朋友什么时候上幼儿园？小朋友在幼儿园都做了哪些事情？这些事是在白天的什么时候做的'？3、先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜（一）》挂图。
教师：黑夜里你做什么事情？最后呢？关灯了，你敢一个人睡小房间吗？你看到什么东西的影子？三、分一分1、出示《白天黑夜（二）》挂图，请幼儿进行观察区分。
教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的?2、出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。
教师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？教师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。
3、教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。
小班科学教案：《白天黑夜》 2活动意图：幼儿天生好动，好奇心强。
对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。
针对幼儿这一特点开展了此次活动，观察白天与黑夜，了解它们的明显不同。
从培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣。
活动目标：1、有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。
2、PPT活动过程：一、引发兴趣出示事物图片。
这张照片美吗？你们能看出这张照片是什么时候拍的吗？你怎么知道是晚上？小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。
小班数学活动教案及教学反思《白天黑夜》
小班数学活动教案及教学反思《白天黑夜》
教案：
教学目标：
1. 让学生了解白天和黑夜的特点和变化。
2. 培养学生观察和描述能力。
3. 培养学生进行简单推理和解决问题的能力。
教学准备：
1.《白天黑夜》的绘本。
2. 学生的工作纸和铅笔。
教学步骤：
1. 导入：教师先引入课题，让学生讨论白天和黑夜的特征和区别。
2. 阅读：教师给学生朗读《白天黑夜》绘本，让学生仔细观察和听取故事内容。
3. 分组探究：将学生分成小组，每组讨论并回答一些问题：白天和黑夜有什么不同？白天和黑夜的特征和变化有哪些？（教师可以给每组分发一张工作纸来帮助他们记录和整理思路。
）
4. 总结回顾：每组分享他们的发现和回答的问题，教师带领全班进行回顾和总结。
5. 拓展活动：教师可以给学生提出一些拓展问题，如：为什么白天会有阳光？为什么晚上会有星星和月亮？学生可以借助绘本和其他资源来寻找答案。
6. 完成作业：教师可以布置一个小组作业，让学生在家和家人一起观察和记录白天和黑夜的变化，然后给班级做一个小报告。
教学反思：这堂课通过使用绘本和小组合作来激发学生的兴趣，有效地培养了学生的观察和描述能力。
学生也通过讨论和分享对白天和黑夜的认识加深了对这个主题的理解。
然而，有些学生在小组活动中还是比较被动，下次可以通过设计更具体的任务和角色来激发学生更主动地参与。
小班数学活动教案及教学反思《白天黑夜》
小班数学活动教案及教学反思《白天黑夜》一、教学目标1.让学生认识白天和黑夜的不同特点和变化。
2.培养学生观察和描述天气、天空颜色等能力。
3.引导学生认识星星、太阳、月亮等天文现象。
4.培养学生对日常生活中天文现象的兴趣和探索精神。
二、教学准备1.准备白天和黑夜的图片或卡片。
2.准备天气变化的图片或卡片。
3.准备星星、太阳、月亮的图片或卡片。
4.准备一块黑板和粉笔。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）教师出示白天和黑夜的图片或卡片，向学生提出问题：“你们知道白天和黑夜有什么不同吗？”鼓励学生积极参与回答。
第二步：观察讨论（15分钟）教师带领学生观察天气变化的图片或卡片，引导学生描述白天和黑夜的天气特点，并询问学生：“你们喜欢哪种天气？”为了加深学生对天气的认识和观察力，教师可以引导学生自主观察校园内的天气变化。
第三步：学习活动（30分钟）1.教师出示星星、太阳、月亮的图片或卡片，向学生介绍它们分别出现在白天和黑夜，并辅以简单的科普知识。
2.教师将黑板分成两部分，上面画一个太阳，下面画一个月亮，让学生模拟白天和黑夜，帮助学生理解太阳和月亮的出现规律。
3.教师播放相关视频或音频素材，让学生听到白天和黑夜的自然声音，引发学生的更多思考。
第四步：巩固练习（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个天气变化的场景，使用图片或卡片展示给其他组，并让其他组猜测此时是白天还是黑夜。
2.教师可以设计一些观察题，让学生观察天气变化、太阳和月亮的位置等，并回答问题，检查学生的学习情况。
第五步：小结与反思（10分钟）教师对本节课的重点内容进行小结，并鼓励学生提出自己的观察心得和疑问。
同时，教师也要进行教学反思，总结本节课的优点和不足之处，并思考如何改进。
四、教学反思本节课通过多种形式的教学活动，有效地激发了学生对天文现象的兴趣和探索精神。
学生在观察和讨论中积极参与，对白天和黑夜的不同特点有了更深入的理解。
同时，学生也通过小组合作和巩固练习，巩固了所学内容。
幼儿园小班数学活动《白天黑夜》教案：兴趣为先知识为辅2
幼儿园小班数学活动《白天黑夜》教案：兴趣为先知识为辅2兴趣为先知识为辅作为幼儿园教师，我们经常会面临着如何教授小班幼儿数学知识的难题。
很多人认为幼儿数学知识的教育是灌输式的，通过直接传授知识来让幼儿掌握相关的数学概念和技能。
然而，这种方式不仅效果有限，而且很容易让幼儿产生学习厌恶情绪。
因此，在我看来，以兴趣为先、知识为辅的教育方式是更为有效的教育模式。
而本文所要介绍的幼儿园小班数学活动《白天黑夜》教案正是一种以兴趣为主线，注重幼儿亲身体验和感性认识的活动。
1.教学背景对于小班幼儿来说，数字、形状等数学元素看似抽象，往往难以引起他们的兴趣。
因此，我们需要在教学中采用生动有趣的活动方式来让幼儿了解数学的概念和应用，提高他们的学习热情。
2.教学目标通过本次数学活动，《白天黑夜》教案的设计旨在达到以下教学目标：(1) 培养幼儿的观察能力和语言表达能力，让他们能够理解白天和黑夜的概念。
(2) 帮助幼儿建立对时间的感性认识，包括时间的分段和时间的变换。
(3) 培养幼儿的观察力和分类能力，让幼儿分辨白天和黑夜模式下的事物的特征。
(4) 培养幼儿的合作和沟通能力，通过小组合作活动，让幼儿学会相互配合和交流。
3.教学内容3.1.主题本次数学活动的主题是《白天黑夜》，通过观察、交流、互动等方式让幼儿感性认识白天和黑夜，区分上午、下午、夜晚的时间。
3.2.活动设计Step 1：启动兴趣“看一看我们今天穿的衣服，怎么和小伙伴们不一样呢？”“我们为什么要穿这些衣服？”引导幼儿回答“因为今天天气很热，我们要换上清凉的衣服。
”或者“因为今天要做一些和白天黑夜有关的活动呀！”Step 2：概念传达通过图片、视频等多种形式呈现“白天黑夜”的概念，帮助幼儿理解：(1) 白天是从早上到下午。
(2) 黑夜是从傍晚到第二天早上。
(3) 白天和黑夜不是同时存在的。
Step 3：体验活动① 模拟日夜变化教师将黑色的布放在幼儿园门口，模拟夜晚。
幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》及教学反思[5篇]
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幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》及教学反思《大班主题教案《白天和黑夜》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：地球仪，阳光(手电筒一防止那天没有出太阳)。
红色五角星。
用白色卡纸和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”。
夜晚图片。
活动过程：一、由图片引出话题。
师：你们看;老师手里有什么呢?画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢?你们觉得好看吗?二、讨论黑夜的秘密。
1、引出话题。
师：你们觉得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因为地球自转才形成了黑夜，(教师要讲解一下什么叫地球的自转)我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。
2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。
实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。
在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。
师：地球仪表示我们生活的地球。
老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。
老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象?3、教师操作活动。
引导幼儿讲出所看到的现象。
师：当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢?那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢?4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。
师：地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。
所以就形成了白天和黑夜。
三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。
教师左右手分别模拟“白天先生”和“黑夜小姐”说：小朋友们好!我是白天先生，我是黑夜小姐，(两者间相互提问)如：白天先生，你们那是什么样的啊?大人和小孩是怎么生活得啊?(相互问一下各自特有的东西)四、结束活动。
幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题活动计划表
幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题活动计划表一、主题背景小班的孩子们对周围的世界充满好奇，他们对白天和黑夜有着天然的认知需求。
通过开展《白天和黑夜》主题活动，旨在帮助孩子们了解白天和黑夜的自然规律，培养他们观察、思考和探究的能力。
二、活动目标1.认知目标：让孩子们了解白天和黑夜的概念，知道太阳和月亮分别代表白天和黑夜。
2.技能目标：培养孩子们的观察力、动手能力和表达能力。
3.情感目标：让孩子们感受到白天和黑夜的不同魅力，培养他们对生活的热爱。
三、活动内容1.第一周：认识白天和黑夜（1）主题活动：白天和黑夜的故事活动目的：通过故事引导孩子们了解白天和黑夜的概念。
活动过程：1）引导孩子们观察教室里的环境，提问：现在是白天还是黑夜？2）讲述故事《白天和黑夜》，让孩子们了解白天和黑夜的交替。
3）讨论：白天和黑夜分别有哪些特点？太阳和月亮分别代表什么？（2）实践活动：制作白天和黑夜的卡片活动目的：培养孩子们的动手能力和观察能力。
活动过程：1）准备卡纸、彩笔等材料，让孩子们制作白天和黑夜的卡片。
2）引导孩子们在卡片上画出太阳、月亮、云朵等元素，表示白天和黑夜。
3）展示并交流孩子们的作品，分享他们制作过程中的感受。
2.第二周：探索白天和黑夜的秘密（1）主题活动：白天和黑夜的奥秘活动目的：通过实验和观察，让孩子们了解白天和黑夜的自然规律。
活动过程：1）带领孩子们进行“白天和黑夜”的实验，观察太阳和月亮的变化。
（2）实践活动：制作白天和黑夜的手工制品活动目的：培养孩子们的动手能力和创造力。
活动过程：1）准备各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让孩子们制作白天和黑夜的手工制品。
2）引导孩子们发挥创意，制作出富有想象力的作品。
3.第三周：感受白天和黑夜的美好（1）主题活动：白天和黑夜的诗歌活动目的：通过诗歌欣赏，让孩子们感受白天和黑夜的美好。
活动过程：1）朗诵诗歌《白天和黑夜》，引导孩子们体会诗中的意境。
2）讨论：诗歌中的白天和黑夜分别有哪些特点？你最喜欢的诗句是什么？（2）实践活动：绘画白天和黑夜活动目的：培养孩子们的绘画能力和想象力。
幼儿园小班主题教学：白天和黑夜主题计划
幼儿园小班主题教学：白天和黑夜主题计划一、主题背景白天和黑夜是我们生活中最基本的自然现象之一，对于幼儿园的小朋友们来说，白天和黑夜的变化充满了好奇和神秘。
通过开展“白天和黑夜”主题教学活动，可以让孩子们了解和认识白天和黑夜的形成，感受时间的推移，培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，同时，也有助于培养孩子们的科学兴趣和探索精神。
二、主题目标1.了解白天和黑夜的形成，知道太阳、地球和月亮之间的关系。
2.培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3.培养孩子们的科学兴趣和探索精神。
4.培养孩子们的团队协作能力和自主学习能力。
三、主题内容1.认识白天和黑夜通过观察和讨论，让小朋友们了解白天和黑夜的形成，知道太阳、地球和月亮之间的关系。
2.感受时间的推移在一天中，不同的时间段，天气、温度、光线等都会有所不同。
让小朋友们感受时间的推移，观察并记录一天中的变化。
3.探索白天和黑夜的不同让小朋友们观察和思考白天和黑夜的不同之处，例如：动物的活动、植物的变化、人们的生活等。
4.创作白天和黑夜的画作鼓励小朋友们发挥想象力，用画笔描绘出自己心目中的白天和黑夜。
5.表演白天和黑夜的故事让小朋友们参与表演白天和黑夜的故事，提高孩子们的表达能力和团队协作能力。
6.制作白天和黑夜的手工通过制作白天和黑夜的手工，让小朋友们更好地了解和感受白天和黑夜的变化。
四、主题教学活动安排1.主题导入（2课时）通过观察和讨论，让小朋友们了解白天和黑夜的形成，知道太阳、地球和月亮之间的关系。
2.感受时间的推移（2课时）在一天中，不同的时间段，天气、温度、光线等都会有所不同。
让小朋友们感受时间的推移，观察并记录一天中的变化。
3.探索白天和黑夜的不同（2课时）让小朋友们观察和思考白天和黑夜的不同之处，例如：动物的活动、植物的变化、人们的生活等。
4.创作白天和黑夜的画作（2课时）鼓励小朋友们发挥想象力，用画笔描绘出自己心目中的白天和黑夜。
5.表演白天和黑夜的故事（2课时）让小朋友们参与表演白天和黑夜的故事，提高孩子们的表达能力和团队协作能力。
幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题计划
幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题计划一、活动背景幼儿对于自然界的白天和黑夜有着天然的好奇心，他们对于时间的感知和理解也在逐渐形成。
为了让小班幼儿更好地认识白天和黑夜，培养他们的观察力、想象力和表达能力，我们特此设计了《白天和黑夜》这一主题活动。
二、活动目标1.让幼儿了解白天和黑夜的自然现象，知道太阳和月亮的区别。
2.培养幼儿观察自然、探索规律的兴趣。
3.提高幼儿的动手操作能力，激发他们的想象力。
4.培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
三、活动内容1.主题活动一：认识白天和黑夜（1）活动目的：让幼儿了解白天和黑夜的自然现象，知道太阳和月亮的区别。
（2）活动准备：图片、卡片、故事书等。
（3）活动过程：a.讲述故事《白天和黑夜》，引导幼儿了解白天和黑夜的来历。
b.展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
c.通过卡片游戏，让幼儿分辨太阳和月亮，巩固对白天和黑夜的认识。
2.主题活动二：探索白天和黑夜的秘密（1）活动目的：培养幼儿观察自然、探索规律的兴趣。
（2）活动准备：手电筒、望远镜、图片等。
（3）活动过程：a.带领幼儿观察太阳和月亮，讲解它们的特点。
b.使用手电筒模拟白天和黑夜，让幼儿感受光与影的变化。
c.邀请幼儿用望远镜观察天空，发现白天和黑夜的不同。
3.主题活动三：白天和黑夜的创意表达（1）活动目的：提高幼儿的动手操作能力，激发他们的想象力。
（2）活动准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
（3）活动过程：a.邀请幼儿用画笔和剪刀创作白天和黑夜的画作。
b.让幼儿分享自己的作品，讲述创作过程中的趣事。
c.评选最佳创意作品，给予奖励。
4.主题活动四：白天和黑夜的故事会（1）活动目的：培养幼儿的表达能力，增进团队协作。
（2）活动准备：故事书、卡片、小奖品等。
（3）活动过程：a.分组进行故事讲述，每组选择一个与白天和黑夜有关的故事。
b.各组进行故事表演，其他组幼儿观看并评价。
c.颁发小奖品，鼓励幼儿的积极参与。
幼儿园小班科学教案：白天黑夜
幼儿园小班科学教案：白天黑夜一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念。
2. 白天和黑夜的特点。
三、教学准备：1. 准备一张白天和一张黑夜的图片。
2. 准备一些关于白天和黑夜的物品，如太阳、月亮、星星等。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室外的天空，引导他们发现太阳和月亮，引入白天和黑夜的主题。
2. 讲解：向幼儿介绍白天和黑夜的概念，解释它们的特点。
3. 展示：向幼儿展示白天和黑夜的图片，让他们观察并说出它们的特点。
4. 实践：让幼儿用自己的手势或动作表示白天和黑夜。
5. 总结：引导幼儿总结白天和黑夜的特点。
五、作业：1. 请幼儿回家后，观察家里和外面的白天和黑夜，与家长分享。
2. 请幼儿画一张关于白天和黑夜的画，明天带来分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对白天和黑夜的认识。
2. 评估幼儿在实践活动中表现出的观察、思考和表达能力。
3. 搜集幼儿的作业，评估他们对白天和黑夜的理解和创作能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们在自然环境中观察白天和黑夜的变化。
2. 邀请家长参与课堂，分享他们小时候关于白天和黑夜的记忆和故事。
八、教学注意事项：1. 针对幼儿的认知水平，使用简单明了的语言和示例讲解白天和黑夜的概念。
2. 鼓励幼儿提问和发表自己的看法，培养他们的思考和表达能力。
3. 关注幼儿的安全，确保实践活动在安全的环境下进行。
九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对白天和黑夜的认识和表现。
2. 根据幼儿的表现，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
十、教学计划：1. 下一节课程内容：介绍天气现象，如晴天、雨天、多云等。
2. 教学目标：让幼儿认识不同天气现象，了解它们的特点。
3. 教学准备：准备相关图片、物品和教学资源。
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案(附反思)
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案(附反思)优秀教学设计小班主题活动《白天和黑夜》教案分享！活动目标，活动过程，活动准备，主要是关于培养观察太阳、月亮变化的兴趣，发现生活中的多样性及特征，创编诗歌。
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2、引发幼儿具有初步的观察太阳、月亮变化的兴趣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1、太阳、月亮道具2、多媒体课件：《白天和黑夜》3、猫和老鼠头饰活动过程：一、师戴上头饰导入T：嗨！你们好，认识我吗？（太阳）T：瞧瞧我长的什么样子的？（圆圆的、红红的）师小结：原来，太阳是圆圆的、红红的，发出暖暖的光。
二、感知理解1、出示第一段课件。
T：太阳出来了，谁醒来了呢？幼：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友也醒来了。
（请幼儿回答，整合数数“有哪些朋友醒来了”）T：除了这些朋友醒来了，想想还有谁会醒来呢？（模仿醒来时的动作：揉眼睛、伸懒腰、打哈欠）T：这么多小动物们都醒来了，我们带它们一起去晒晒太阳吧！（整合：《晒太阳》）师小结：哎呀！白天这么多朋友都醒来了，白天真热闹！2、继续课件第二段T：哦，天黑了！小动物们都想回家了。
瞧瞧谁出来了？（月亮）T：月亮是什么样的？（圆圆的、黄黄的、柔柔的光）T：月亮出来了，谁在睡觉啊？幼：月亮出来了，小草睡觉了、小花睡觉了、小朋友也睡觉了。
T：夜晚地感觉怎么样呀？（夜晚静悄悄）T：如果让你一个人睡小房间，你敢睡吗？（渗透情感教育：不怕黑，做个勇敢的孩子）3、完整感知诗歌让孩子跟着老师边看课件边念诗歌三、“小猫抓老鼠”游戏分别扮演“小猫”和“老鼠”，看到“太阳”和“月亮”，分别做白天睡觉和晚上偷吃东西，小猫抓老鼠的游戏，小猫抓到老鼠，交换头饰，游戏重新开始。
幼儿园小班科学教案：白天黑夜
一、教学目标1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及思维能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 白天和黑夜的概念：白天是太阳出来的时间段，黑夜是太阳下去的时间段。
2. 白天和黑夜的特点：白天可以看到很多东西，黑夜什么都看不到；白天可以进行各种活动，黑夜需要休息。
三、教学重点1. 让幼儿掌握白天和黑夜的概念及特点。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及思维能力。
四、教学难点1. 幼儿如何理解并表达白天和黑夜的特点。
2. 幼儿如何观察并发现生活中的白天和黑夜。
五、教学准备1. 教具：白天和黑夜的图片、玩具等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
六、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引导幼儿进入学习状态。
2. 讲解：展示白天和黑夜的图片，向幼儿讲解白天和黑夜的概念及特点。
3. 观察：让幼儿观察周围环境，发现生活中的白天和黑夜。
4. 实践：让幼儿参与白天和黑夜相关的活动，如白天的户外活动，黑夜的讲故事等。
5. 总结：通过问答、讨论等方式，让幼儿巩固白天和黑夜的知识。
七、教学方法1. 直观演示法：通过图片、实物等直观教具，让幼儿更容易理解和接受。
2. 观察法：让幼儿通过观察，发现生活中的白天和黑夜，提高他们的观察能力。
3. 实践操作法：让幼儿参与实践活动，增强他们的动手能力。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对白天和黑夜的兴趣。
2. 表达能力：通过问答、讨论等方式，评估幼儿对白天和黑夜的理解和表达能力。
3. 实践操作：观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们的动手能力。
九、教学拓展1. 让幼儿观察并记录一天中白天和黑夜的变化。
2. 组织幼儿进行白天和黑夜的绘画活动。
3. 讲述有关白天和黑夜的童话故事。
十、教学反思在课后，对本次教学进行反思，分析幼儿对白天和黑夜的理解程度，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们的学习需求，不断调整教学内容，使之更贴近幼儿的生活实际。
幼儿园小班数学活动《白天黑夜》教案：联系日常区分意识2
幼儿园小班数学活动《白天黑夜》教案：联系日常区分意识2联系日常区分意识一、教学目标1、认识白天与黑夜2、区分白天与黑夜事物3、提高幼儿的观察能力和分类能力4、培养幼儿的思维发展，引导幼儿自己发现规律并推理解决问题二、教学重点1、认识白天黑夜的概念2、区分白天黑夜3、提高幼儿的认知能力和分类能力三、教学难点1、区分白天和黑夜的事物2、培养幼儿的思维发展，引导幼儿自己发现规律并推理解决问题四、教学内容1、引导幼儿回忆自己的日常活动，问幼儿在什么时间会发生什么事情，比如：在白天我们会干什么，在黑夜我们会做什么？2、通过观察图片、视频、故事或游戏等多种方式来区分白天黑夜的事物，比如：白天出现的事物有哪些？黑夜出现的事物有哪些？3、组织幼儿进行相关的手工活动或游戏，让幼儿自己动手制作或分类，并引导幼儿总结规律，比如：我看到的所有黑夜事物，都是黑色的。
4、鼓励幼儿提出自己的问题，并引导他们自己思考和解决问题，比如：为什么月亮只会出现在黑夜呢？五、教学方法1、游戏教学法2、故事教学法3、讨论教学法4、示范操作法5、问答教学法六、教学步骤1、导入活动（5分钟）通过提问和引导，带领幼儿想到白天与黑夜，了解白天和黑夜的区别和特点。
例如：在白天我们会做什么？黑夜时，我们会不会睡觉呢？2、观察活动（20分钟）通过幼儿听一段简短的故事或观看一些图片、视频等形式，了解白天和黑夜存在什么不同的事物，并逐步学会如何区分它们。
3、实践活动（20分钟）通过手工、游戏等实践活动，让幼儿动手尝试区分白天与黑夜的事物，并自己进行分类处理。
4、集体总结（10分钟）在引导的帮助下，幼儿进行总结和学习笔记拓展的学习手册上，记下今天学到的白天、黑夜的知识，以及它们在生活中的应用和一些特点。
5、结束活动（5分钟）教师再次强调幼儿今天的学习任务，并以有意义的方式让幼儿课程结束，来更好地吸引孩子再次来体验这些画面。
七、教学评估教师可以在活动结束后，通过邀请幼儿回答与本次教学内容相关的问题，或者通过让幼儿做出实际的分类活动来检查幼儿是否掌握了本次教学内容。
白天黑夜幼儿园教学教案
白天黑夜幼儿园教学教案第一章：认识白天和黑夜教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜的概念。
2. 培养幼儿对自然现象的兴趣。
教学内容：1. 讲解白天和黑夜的定义。
2. 通过图片和视频展示白天和黑夜的自然现象。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍白天和黑夜的概念，用简单易懂的语言解释。
2. 展示白天和黑夜的图片和视频，让幼儿观察和描述。
3. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演太阳和月亮，理解白天和黑夜的交替。
第二章：白天和黑夜的差异教学目标：1. 让幼儿了解白天和黑夜的差异。
2. 培养幼儿观察和比较的能力。
教学内容：1. 讲解白天和黑夜的差异。
2. 通过图片和实物展示白天和黑夜的差异。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍白天和黑夜的差异，如光线、颜色、活动等。
2. 展示白天和黑夜的图片和实物，让幼儿观察和比较。
3. 进行小组讨论活动，让幼儿分享自己对白天和黑夜的观察和体验。
第三章：白天和黑夜的活动教学目标：1. 让幼儿了解白天和黑夜适合进行的活动。
2. 培养幼儿的分类和排序能力。
教学内容：1. 讲解白天和黑夜适合进行的活动。
2. 通过图片和实物展示白天和黑夜的活动。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍白天和黑夜适合进行的活动，如户外活动、学习、睡觉等。
2. 展示白天和黑夜的活动图片和实物，让幼儿观察和分类。
3. 进行排序活动，让幼儿按照白天和黑夜的顺序排列活动图片或实物。
第四章：白天和黑夜的动物教学目标：1. 让幼儿了解白天和黑夜出现的动物。
2. 培养幼儿的观察和描述能力。
教学内容：1. 讲解白天和黑夜出现的动物。
2. 通过图片和视频展示白天和黑夜的动物。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍白天和黑夜出现的动物，如白天的小鸟、夜晚的猫头鹰等。
2. 展示白天和黑夜的动物图片和视频，让幼儿观察和描述。
3. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演白天和黑夜的动物，了解它们的生活习性。
第五章：白天和黑夜的诗歌和故事教学目标：1. 让幼儿欣赏白天和黑夜的诗歌和故事。
白天黑夜1
我的头，我的肩，这是我的胸
我的头，我的肩，这是我的胸
我的腰，我的腿，这是我的膝盖
我的腰，我的腿，这是我的膝盖
小小手，小小手，小手真可爱
小小脚，小小脚，小脚真可爱
上面还有我的十个手指头
上面还有我的十个脚趾头
Do do
活动目标：
1.锻炼宝宝手部的平衡能力、手脑协调能力。 2.锻炼宝宝的耐心以及思维能力。
执教人：王老师
活动目标： l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜 能。 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。
热身运动 ：《我的头，我的肩，这是我的胸 》
活动目标：
1、通过音乐活动，让幼儿感受身体音阶。 2、愿意参与音乐游戏，体验活动的快乐。
白天黑夜幼儿园教学教案
白天黑夜幼儿园教学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容：1. 白天和黑夜的定义：白天是太阳升起的时候，黑夜是太阳落下的时候。
2. 白天和黑夜的特点：白天有阳光，人们可以看见东西；黑夜没有阳光，人们看不见东西。
3. 白天和黑夜的活动：白天孩子们上幼儿园、玩耍、学习；黑夜孩子们睡觉、休息。
三、教学重点：1. 帮助幼儿理解白天和黑夜的概念。
2. 引导幼儿观察白天和黑夜的变化。
四、教学难点：1. 使幼儿认识到白天和黑夜的交替。
五、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿体验白天和黑夜的区别。
2. 观察法：引导幼儿观察周围环境在白天和黑夜的变化。
3. 讨论法：让幼儿发表自己对白天和黑夜的认识和感受。
4. 情境教学法：创设白天和黑夜的情境，让幼儿身临其境地去感受和学习。
六、教学准备：1. 准备两个房间，一个代表白天，一个代表黑夜。
2. 准备一些白天和黑夜的图片或者玩具，如太阳、月亮、星星、灯光等。
3. 准备一些关于白天和黑夜的故事书籍。
4. 准备一些白天的活动，如玩具、画画工具等；准备一些黑夜的活动，如手电筒、夜灯等。
七、教学过程：1. 引入：向幼儿介绍白天和黑夜的概念，让他们知道白天和黑夜是自然界的一种规律。
2. 讲解：通过图片、玩具和故事书籍，向幼儿讲解白天和黑夜的特点和活动。
3. 体验：让幼儿分别进入代表白天和黑夜的房间，体验白天和黑夜的感觉。
4. 观察：引导幼儿观察房间内的变化，如灯光、玩具等。
5. 讨论：让幼儿发表自己对白天和黑夜的认识和感受。
八、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家里的白天和黑夜变化，记录下来。
2. 让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的白天和黑夜。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对白天和黑夜的认识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家里的作息规律和白天黑夜的认识。
3. 通过幼儿的绘画作品，了解他们对白天和黑夜的想象。
小班《白天黑夜》教案
小班《白天黑夜》教案教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的区别。
2.帮助幼儿明白为什么需要睡觉。
3.让幼儿知道太阳和月亮的不同特征。
4.提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学准备1.《白天黑夜》故事绘本。
2.太阳、月亮、星星等道具。
3.幼儿认识日历的贴纸或拼图。
教学流程1. 导入环节首先介绍今天我们要讲的主题：白天黑夜。
引导幼儿回忆一下昨天的天气、今天的天气，并询问幼儿现在是什么时间。
然后问幼儿：什么时候该睡觉，为什么需要睡觉呢？这样可以让幼儿先对白天黑夜和作息时间有一个初步的认识。
2. 正文环节2.1 介绍白天黑夜的概念通过《白天黑夜》绘本，为幼儿介绍白天和黑夜的概念，并用幼儿易于理解的语言解释两者的区别。
如：白天是太阳出来了，可以玩耍、学习；黑夜是月亮出来了，我们需要休息睡觉。
2.2 认识太阳、月亮引导幼儿察觉到太阳和月亮的不同特征。
如太阳是红色的，在白天出现，很大很亮，可以帮助我们取暖和照亮世界；月亮是白色的，在晚上出现，慢慢变化，很小很亮，可以让我们踏实入睡。
2.3 认识星星引导幼儿注意到夜空中很多闪烁的小点，这些小点就是星星。
星星有很多形状，有大有小，有些很亮有些很暗。
老师可以和幼儿合作，用道具让幼儿感受到星星的特点。
2.4 认识日历介绍日历是用来记录每天的日期和星期几的工具，可以帮助我们准确了解时间。
老师可以让幼儿一起操作日历贴纸或拼图，帮助幼儿了解日期和星期的概念。
3. 结束环节在故事和道具的帮助下，幼儿已经对白天黑夜、太阳月亮、星星和日历有了初步的认识。
老师可以简单回顾一下今天学习了哪些内容，并鼓励幼儿回去后多观察周围的世界。
教学反思在教学过程中，老师需要根据幼儿的年龄和认知能力，用易于理解和贴近生活的语言进行讲解。
另外，选择适合幼儿年龄的故事绘本和道具，也可以帮助幼儿更好地理解和接受所学内容。
最后，教学结束后要及时反思，总结经验，不断优化教学方式，提高教学质量。
2024年科学《白天和黑夜》教案5篇
2024年科学《白天和黑夜》教案5篇科学《白天和黑夜》教案篇11、认识白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快乐的游戏中正确区分白天和黑夜。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
1、多媒体课件2、白天、黑夜的大背景图各一张、画有白天、黑夜特征的小图片若干。
3、幼儿游戏操作卡片若干(约每人一份)、游戏大转盘一个。
一、“白天真热闹”，通过小视频认识白天及白天发生的有趣的事情。
1、出示手偶太阳，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来玩?白天到了，都有谁会和太阳公公一起玩?2、观看小视频，了解白天发生的有趣的事情。
提问：太阳公公出来了，白天到了，都有谁醒来了?3、出示白天的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“白天真热闹”二、“黑夜静悄悄”，通过小视频认识黑夜及黑夜里人们的活动。
1、出示手偶月亮，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来?黑夜到了，小朋友都会做什么呢?2、观看小视频，了解黑夜里人们的活动。
提问：月亮婆婆出来了，黑夜到了，都有谁睡着了?3、出示黑夜的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“黑夜静悄悄”三、通过多个快乐游戏，正确区分白天和黑夜1、快乐大转盘：通过大转盘旋转，辨别图片内容是白天还是黑夜提问：这是白天还是黑夜的秘密?图片上画的是什么?谁能帮小象找一个白天(黑夜)的秘密?2、找“白天”和“黑夜”：幼儿每人从大口袋里摸一张图片，同伴间交流图片的内容，说说自己拿的是白天还是黑夜的小秘密，然后粘贴到相应的背景图上。
3、找“太阳”“月亮”。
幼儿每人一张卡片，根据卡片中小朋友的活动，选择判断应该粘贴太阳还是月亮。
4、游戏“太阳和月亮”：幼儿每人一个太阳、一个月亮的手偶，教师手持图片，边走边念儿歌，幼儿根据图片内容进行判断，然后高举太阳或月亮。
白天黑夜幼儿园教学教案
白天黑夜幼儿园教学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，理解它们的概念。
2. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察、表达和交流能力。
二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念。
2. 白天和黑夜的特点。
3. 白天和黑夜的活动。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏让幼儿理解和掌握白天和黑夜的概念。
2. 观察法：让幼儿观察白天和黑夜的变化，培养他们的观察能力。
3. 交流法：鼓励幼儿表达自己对白天和黑夜的认识和感受，提高他们的交流能力。
四、教学准备：1. 教具：白天和黑夜的图片、视频等。
2. 环境：教室布置成白天和黑夜的场景。
五、教学步骤：1. 引入：通过故事、歌曲等方式引入白天和黑夜的概念。
2. 讲解：讲解白天和黑夜的特点，让幼儿了解它们的不同。
3. 观察：让幼儿观察教室布置的白天和黑夜场景，找出它们的不同。
4. 游戏：组织幼儿进行有关白天和黑夜的游戏，加深他们对概念的理解。
5. 表达：鼓励幼儿表达自己对白天和黑夜的认识和感受。
6. 总结：总结白天和黑夜的特点和活动，巩固幼儿的认识。
六、教学活动：1. 活动名称：白天和黑夜角色扮演2. 活动目的：让幼儿通过角色扮演，进一步理解白天和黑夜的不同。
3. 活动步骤：a. 教师准备白天和黑夜的服装和道具。
b. 幼儿选择角色，穿上相应的服装。
c. 进行角色扮演，展示白天和黑夜的活动。
d. 教师引导幼儿讨论角色扮演中的体验和感受。
七、教学评价：1. 评价方法：观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现。
2. 评价内容：a. 幼儿对白天和黑夜的概念的理解程度。
b. 幼儿在角色扮演中的表现和创造力。
c. 幼儿在观察和交流中的积极参与和表达能力。
八、教学延伸：1. 延伸活动：白天和黑夜的绘画活动2. 活动目的：让幼儿通过绘画表达自己对白天和黑夜的认识。
3. 活动步骤：a. 教师提供画纸和绘画材料。
b. 幼儿根据自己对白天和黑夜的理解和感受进行绘画。
c. 教师引导幼儿分享自己的绘画作品，并解释画中的内容。
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第三周主题教学《白天黑夜》活动预设一、主题的产生及说明本主题分为两周进行，本周为第一周，进行的是“白天黑夜的生活”，从孩子们自己一天生活的开始，感受自己和周围人生活中的丰富与精彩，并以有趣的故事体验太阳带给白天的勃勃生机，逐步过渡到动物、植物一天的生活，尤其是发现夜晚动物王国的奇特秘密。
在主题墙方面:我们利用家长资源,为我们拉一些关于人类\植物白天和夜晚生活状态的图片,激发了幼儿的探索欲望. 让幼儿更加直接的了解白天黑夜的生活, 在课程方面:则更侧重于实践.象<爱迪生发明电灯的故事>等,我们利用幻灯片,去网上收集了各种关于灯的种类,还请幼儿带来了各种各样的灯,让幼儿能更进距离的接触到灯带给我们的方便,和对城市带来的美景. 我们还做了调查表<记录我们的一天>,让幼儿讲述,或画的方式来表现,可请家长记录,让幼儿更加了解他们自己一天的生活,了解白天黑夜的不同.并引导幼儿如何合理的安排一日生活,学习记录.二、预设最低活动目标1、尝试记录一天的生活，知道要珍惜时间，养成良好的作息习惯。
2、感受太阳带给万物的美好生活，了解太阳与人类生活的密切关系。
三、教学活动安排四、教案预设活动一综合：记录我们的一天活动目标：1、尝试记录一天的生活。
2、知道要珍惜时间，养成良好的作息习惯。
活动准备：幼儿用书第1册P1-2页。
活动过程：一、观察自己周末的一日生活安排表，讨论一天的生活安排。
1、引导幼儿展示自己的表格说说自己周末里做了哪些事情以及他们的先后顺序：从早上起床一直到晚上睡觉，你先做哪些事情，然后又做了哪些事情。
2、小结：早晨、上午、中午、下午和晚上的各阶段的生活。
二、讨论多种记录内容和方法。
1、教师启发幼儿思考，如何更只管的表现一天的生活安排，如：摄像、拍照、绘画、文字记录等。
2、鼓励幼儿用数字与绘画结合的方式，记录在幼儿园一天额生活。
3、学习时间的记录方法。
三、欣赏花儿从早到晚规律的开放时间。
活动二综合：夜晚工作的人们活动目标：1、关注夜晚工作的人群，了解他们的工作与人们生活的密切练习。
2、尊重他们的劳动，尝试用各种方法表达自己的谢意。
1、感受城市夜景的美，了解夜间成人的劳动，知道他们的劳动与我们的生活的关系。
2、感受劳动者的辛苦，激发幼儿热爱、尊重劳动者的情感。
3、能用完整、连贯的语言表达对劳动者的敬意与关爱。
活动准备：1、鼓励幼儿向自己身边的人了解有关夜晚工作的职业并做好记录。
2、幼儿用书第1册P13-14页。
过程：一、感受海门夜晚的美丽和热闹。
1、教师：“前几天，胡老师请小朋友的爸爸妈妈带你们去看了海门的夜景，把你看到的和听到的和我们讲讲好吗？”（注意引导幼儿用完整连贯的语言进行表述）“胡老师也去看了，还拍了许多照片，我们一起看看吧！”2、（教师播放幻灯片，一张一张引导幼儿观看并说说夜景的美丽。
）（让幼儿有说的机会）（1）马路上的霓虹灯：彩色的霓虹灯一闪一闪的，真漂亮，灯光把马路照得明亮明亮的。
你还看过什么样子的霓虹灯啊？（2）世纪广场塔：塔好高啊，尖尖的塔顶躲进了云层，就像在和我们捉迷藏。
晚上灯光照在电视塔上是那么的漂亮。
（3）广场及锻炼者：美丽的广场上真热闹啊，有跳舞的人，也有跑步的人，他们都在锻炼身体。
除了广场你还看到什么地方也可以供人们锻炼身体的呀？——哦，海门可以供人们锻炼身体的地方很多。
（4）多美丽及工作人员：肯德基是我们小朋友喜欢去的地方。
（5）超市及收银员：超市里真热闹啊，工作人员真辛苦，为了方便顾客买东西，天黑了还在工作。
（6）幼儿园大门：天黑了，幼儿园的门关的紧紧的，门口真安静。
小朋友都回家休息了。
晚上灯光照着我们的幼儿园也很漂亮。
3、“你觉得我们城市夜晚美吗？你们喜欢夜景吗？”4、（点击电脑，出现汉字）教师总结：“夜晚真美，真热闹啊！”二、了解夜深时人们的工作，并知道与我们生活的关系，初步感受成人的辛苦。
1、（再次看幻灯片）已经十点钟了（一个钟），夜渐渐深了。
听——蟋蟀躲在草丛里唱着歌（露珠在草尖上滚动的图片），看，大小商店都打烊了（照片），马路上的行人也越来越少了（照片），刚才锻炼、休闲、购物的人都回家了，一幢幢楼房的灯光也渐渐熄灭了（照片），人们也都进入了甜甜的梦乡。
城市的夜晚静悄悄的，变得好安静啊！只有月亮的眼睛还一眨一眨地！2、（动画）月亮可想找个人说说话了，月亮会找到谁呢？（如幼儿说谁，教师：恩，有可能的，看看月亮到底找到了谁？）月亮找呀找呀，它来到了——（少年宫幼儿园），看见了——（保安叔叔）月亮好高兴啊，心里想：终于找到人陪我说说话了，“叔叔，城市的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休息（出现汉字）？”“我其实也很想睡觉，可是我要巡逻，保护学校和小朋友的安全啊！”“叔叔，你辛苦了，那你忙吧，我不打扰你了，我去找别的朋友了，就让美丽的星星陪伴你吧！”（出现美丽的星星）3、（动画）月亮还想找人说说话，月亮找呀找呀，它又看到了——（全托的程阿姨）小朋友睡得真香啊！阿姨在干什么呢？（拍小朋友睡觉、帮小朋友盖被子）阿姨，城市的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休息（出现汉字）？“小朋友太小，喜欢蹬被子，我要照看小朋友呀，这样他们才不会着凉，不会生病呀！”4、哦。
我们全托的小朋友正是有了幼儿园里这些叔叔和阿姨夜晚的辛苦陪伴，代替妈妈照看大家，代替爸爸保护大家，小朋友才能安心睡觉，快乐成长！也正是有了他们的辛苦劳动，爸爸妈妈才会放心工作，他们真辛苦！三、师生交流，拓展认识更多的在夜晚工作的劳动者，进一步增强幼儿热爱劳动者的情感。
他们都在忙碌，月亮不想打扰他们，它还想找另外的人说说话，它可能会找到谁呢？（幼儿表述）月亮找到了许多人，晚上都在忙着，让我们一起看看他们都在忙什么呢？（看照片）他们在干什么？为什么不休息呢？医生、护士（抢救病人，有病人要照顾，你晚上有没有生过病呀？如果医生不上班，那我们就没法看病了）警察（值班，维护城市的治安，有事故了要出警去处理交通事故，真了不起）出租车司机（方便人们晚上坐车、辛苦地赚钱）开卡车跑运输的（因为晚上马路上行人少，汽车也少，所以晚上运输、而且有的马路上白天是不允许卡车通过的，所以只好晚上开）厂里的工人（有的厂里很忙，需要工人晚上工作，他们是很辛苦的）加油站工人（为了方便汽车晚上也能加到油，牺牲了自己的休息时间，真了不起）收费站收费员（汽车经过收费站时要交钱的，他们为了方便汽车进出一个城市，所以晚上也会值班，很辛苦）哦，静悄悄的夜晚还有那么多人在为我们忙碌着。
教师引导幼儿说说并让幼儿了解夜间工作的人们的职业和人们生活的关系，并激发幼儿的情感。
四、教师总结：月亮找到了这么多好朋友啊，可高兴了，你们看——月亮笑了（动画），你知道月亮为什么笑了？它的心里还很感动：（点击画面出现汉字）城市的夜晚真美，城市中夜晚工作的人更美！五、表达自己尊重劳动者的情感。
月亮找到了这么多朋友说话，你想找夜晚工作的人说说话吗？你最想和谁说呢？想说什么话呢？（让孩子说说）恩，我们可以说说关心、感谢、问候他们的话。
噢，那多人想说啊，那你们轻轻地走过去，问候一下、关心一下夜晚忙碌的人吧！（幼儿观察照片，边看边讲，说说心里的感觉）我们小朋友真懂事，都懂得关心这些夜晚还在忙碌地叔叔阿姨，真不错！所以这些叔叔阿姨啊他们心里也很开心，工作得更认真了！那小朋友，如果你身边的人工作也很辛苦，下班回到了家，你会怎么关心他们呢？有一首歌里，有只小猫它也知道关心晚上工作的人，是什么歌啊？《小猫你别吵》一起来唱唱吧——（教师带领幼儿边唱边走出活动室）“叔叔，天冷了，你可要多穿件衣服啊，别着凉了！”“你们辛苦了，早点回家呦！”“警察叔叔，你自己过马路的时候也要当心啊！”“阿姨，我让妈妈帮你织一副手套吧，别把手冻坏了。
”“叔叔，你们晚上开车可要注意安全啊！”“叔叔，要是困了就泡杯咖啡提提神吧！”“阿姨，让美丽的星星陪伴你吧！”“妈妈，晚上回家的路上可要小心哟！”“叔叔，你在上面一定要小心哦，千万要扶好，别掉下来了。
”活动三美术：日出印象活动目标：1、在欣赏日出真实图片中感受日出的美好。
2、感受画家作品画面活泼的笔触以及色彩冷暖对比所表现的日出瞬间生机勃勃的景象。
3、尝试用跳跃的笔触表现自己观赏到的日出景象。
活动准备：1、挂图《日出印象》2、幼儿用书P3美丽的日出。
3、幼儿操作材料若干。
活动过程：二、出示图片交流对日出的感受。
1、结合图片，引导幼儿回忆观赏日出的情景。
2、重点引导幼儿回忆日出前后周围环境的变化以及心里感受。
三、欣赏莫奈的《日出印象》1、出示挂图，引导幼儿初步分析：作品表现的是一天中什么时候的情景？给你的感受是怎样的？2、引导幼儿从色调的冷暖以及笔触等方面进行分析：画面的色彩怎样？是如何安排的？这种冷暖色的对比给你的感觉如何？3、引导幼儿模仿画家的笔触，进一步体验作品的风格。
四、幼儿创作。
1、鼓励幼儿模仿画家的笔触和色调表现自己欣赏过的日出景象。
2、引导幼儿展示和交流各自的作品。
活动四语言：等太阳活动目标：1、理解故事内容，能有感情的讲述故事。
2、感受太阳带给万物的美好生活。
活动准备：1、幼儿用书第1册P4-8页2、挂图《等太阳》3、语言CD活动过程:一、欣赏故事1、教师出示挂图，有感情的讲述故事。
2、问：早晨，麻雀妈妈和孩子在窝里等什么？为什么要等太阳？麻雀妈妈什么时候才能飞出窝捉到虫子？3、让幼儿用表情和动作表现故事情节：黎明时分，麻雀妈妈和孩子在窝里等太阳的时候是什么样的？太阳出来了又是什么样子呢？二、讨论：太阳带来了什么1、请幼儿说说故事中太阳带来了什么？2、深入讨论，太阳给我们生活带来了什么？活动五综合夜晚的动物王国活动目标：1、倾听故事，感受黑夜的神秘，发现黑夜的不平静，了解一些常见的黑夜中活动的动物。
2、能够模仿黑夜中各种动物的习性和形态。
活动准备：1、幼儿用书第1册P15-18页。
2、挂图《夜晚的动物王国》3、音乐CD活动过程：一、引入：它们在夜间活动。
1、太阳躲到山背后去了，弯弯的月牙悄悄的爬上了树梢。
当你钻进被我，闭上眼睛的时候，可知道外面黑漆漆的世界里，正发生有趣的事情呢？我们一起去找一找吧！二、出示挂图，讨论1、幼儿观看挂图，寻找书中夜间活动的动物。
讨论夜晚动物的生活。
1、出示挂图，讨论：夜晚活动的动物的生活是怎样的？他们在做什么？2、引发幼儿进一步探讨：为什么这些动物会在夜晚活动》3、还有哪些动物也是在晚上活动的？教师根据幼儿的讲述进行记录。
三、参考建构式书“嘘，别打扰他们”把挂图上的动物适当编进黑夜来了故事里。
1、师：原来夜里有那么多不平静的事情，老师把它遍成一个好听的故事，叫“黑夜来了”2、幼儿看挂图边欣赏故事。
3、当黑夜来临时，有哪些动物在活动？引导幼儿讲出偷偷摸摸的老鼠和警觉的猫头鹰，飞蛾和蝙蝠，闪亮的的萤火虫，呱呱的青蛙，蛇，海龟妈妈等。