2019年高考化学热点题型和提分秘籍第3.3讲 铁及其化合物(教学案)含解析
2019届高考化学一轮复习第三章金属及其化合物第3节铁及其重要化合物课件
【提示】 (1)× (2)× (3)× (4)√ (5)× (6)× (7)√ (8)× (9)√
2.铁有很强的抗腐蚀能力,为什么日常生活中的铁制品容 易生锈?
第3节 铁及其重要化合物
[考纲要求] 1.了解铁及其重要化合物的主要性质及其应 用。2.以 Fe2+、Fe3+的相互转化为例,理解变价金属元素的氧化 还原反应。3.能鉴别溶液中的 Fe2+、Fe3+。
导学导练
考点一 铁、铁的氧化物和氢氧化物 铁的存在
铁的性质 (1)物理性质。 铁是①________金属,熔沸点②________,抗③________性 强,能被磁铁吸引,具有金属的一般物理性质。
4HNO3===Fe(NO3)3+NO↑+2H2O ⑮Fe+Cu2+===Fe2++Cu
⑯Fe+2Fe3+===3Fe2+ ⑰铁红 ⑱磁性氧化铁 ⑲黑色
⑳红棕 ○21 黑色 ○22 +2 ○23 +3 ○24 +2、+3 ○25 Fe2++ ○ ○ ○ ○ H2O 26 2Fe3++3H2O 27 Fe2++2Fe3++4H2O 28 白 29 ○ ○ 红褐 30 Fe(OH)3+3H+===Fe3++3H2O 31 3Fe(OH)2+10H+ ○ +NO3-===NO↑+3Fe3++8H2O 32 Fe(OH)3+3H+===Fe3++ ○ 3H2O 33 2Fe(OH)3+6H++2I-===2Fe2++I2+6H2O
铁的氢氧化物
化学式 色态
Fe(OH)2
○28 ______色固体
与非氧化性酸 (如稀盐酸)反
应 与氧化性酸(如 稀 HNO3)反应
Fe(OH)2+2H+ ===Fe2++H2O
2019年高考化学一轮复习精品资料专题3.3铁及其化合物(教学案)含解析
2019年高考化学一轮复习精品资料【考试说明】1.掌握铁的主要性质及其应用。
2.掌握铁的重要化合物的主要性质及其应用。
3.了解铁及其重要化合物的制备方法。
【命题规律】铁及其化合物是高考的热点,有选择和填空两种题型。
以铁及其化合物为载体,与电解质溶液中离子方程式的书写、电化学知识、实验探究融合在一起综合考查,备考时要抓住“铁三角”之间的转化关系,特别重视Fe2+、Fe3+的鉴别与检验,以及以Fe2+的还原性、Fe3+的氧化性为核心的氧化还原知识及离子方程式的书写。
一、铁及其重要化合物1.铁的存在2.铁的性质(1)物理性质纯铁具有金属的共性,如具有银白色金属光泽和良好的延展性,是电和热的良导体,具有能被磁铁吸引的特性,纯铁有很强的抗腐蚀能力。
(2)化学性质:铁是较活泼的金属,发生化学反应时可生成+2、+3两种价态的化合物。
3.铁的氧化物和氢氧化物(1)铁的氧化物化学式FeO Fe2O3Fe3O4俗名铁红磁性氧化铁颜色状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体(有磁性) 溶解性难溶于水难溶于水难溶于水铁的化合价+2 +3 +2,+3稳定性不稳定稳定稳定与H+反应的离子方程式FeO+2H+===Fe2++H2OFe2O3+6H+===2Fe3++3H2OFe3O4+8H+===Fe2++2Fe3++4H2O (2)铁的氢氧化物化学式Fe(OH)2Fe(OH)3色态白色固体红褐色固体与盐酸反应Fe(OH)2+2H+===Fe2++2H2O Fe(OH)3+3H+===Fe3++3H2O 受热分解2Fe(OH)3=====△Fe2O3+3H2O 制法可溶性亚铁盐与碱溶液反应Fe2++2OH-===Fe(OH)2↓可溶性铁盐与碱溶液反应Fe3++3OH-===Fe(OH)3↓二者的关系在空气中,Fe(OH)2能够非常迅速地被氧气氧化成Fe(OH)3,现象是白色絮状沉淀迅速变成灰绿色,最后变成红褐色,反应方程式为4Fe(OH)2+O2+2H2O===4Fe(OH)34. 检验Fe2+、Fe3+的常用方法1.根据溶液颜色含有Fe2+的溶液显浅绿色含有Fe3+的溶液显棕黄色2.用KSCN溶液和氯水(1)流程:(2)有关反应:Fe3++3SCN-Fe(SCN)3(血红色)2Fe2++Cl2===2Fe3++2Cl-3.用NaOH溶液(1)流程:(2)有关反应:Fe3++3OH-===Fe(OH)3↓(红褐色沉淀)Fe 2++2OH -===Fe(OH)2↓(白色沉淀) 4Fe(OH)2+O 2+2H 2O===4Fe(OH)3 二、“铁三角”转化中的氧化还原反应1.用离子方程式实现下列转化: Fe 2+①Cl 2、②NO -3+③Fe、④CuFe 3+①2Fe 2++Cl 2===2Fe 3++2Cl -;②3Fe 2++4H ++NO -3===3Fe 3++2H 2O +NO↑; ③2Fe 3++Fe===3Fe 2+; ④Cu+2Fe 3+===Cu 2++2Fe 2+。
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第三讲 铁及其重要化合物
第三章 金属及其重要化合物
1.了解铁及其重要化合物的制备方法。 2.掌握铁及其重要化合物的主要性质及其应用。
铁及其重要化合物
[知识梳理] 1.铁的物理性质 纯铁具有金属的共性,如具有银白色金属光泽,具有导电性、 导热性和延展性,具有能被__磁__铁__吸引的特征。
二者的 Fe(OH)3,现象是白色絮状沉淀迅速变成__灰__绿__色,
关系 最后变成红褐色,反应方程式为
__4_F_e_(_O_H__)2_+__O__2+__2_H__2_O_=_=_=_4_F__e(_O__H_)_3__________
5.亚铁盐和铁盐
(1)亚铁盐 含有 Fe2+的溶液呈浅绿色,Fe2+既有__氧__化__性,又有_还__原___性, Fe2+与 Zn、Cl2 反应的离子方程式分别为Z__n_+__F_e_2+_=_=_=_Z_n_2_+_+__F_e、 _2_F_e_2+_+__C__l2_=_=_=_2_F_e_3_+_+__2_C_l。-
_F_e_2O__3+__6_H_+_=_=_=_ _2_F_e_3+_+__3_H_2_O_
Fe3O4+8H+=== Fe2++2Fe3++
4H2O
4.铁的氢氧化物
化学式 色态
Fe(OH)2 白色固体
与盐酸 Fe(OH)2+2H+===Fe2+ 反应 +2H2O
受热分解
制备
可溶性亚铁盐与碱溶液 反应:Fe2++2OH-=== Fe(OH)2↓
2.铁的化学性质(用化学方程式或离子方程式表示) 铁单质性质活泼,有较强的还原性,铁元素主要化合价为+2 价和+3 价。
(1)与非金属单质的反应
①与 O2 的反应
2019年 高考化学 世纪金榜 一轮复习课件:3.3铁及其重要化合物 (共102张PPT)
A.0.24 mol
B.0.21 mol
C.0.16 mol
D.0.14 mol
【解析】选B。根据题意知反应后的溶液为Fe(NO3)2
溶液,根据氮原子守恒可知n(Fe)= 1 ×(0.12×4 mol-
2
1 . 3 4 4 mol)=0.21 mol,故相同质量的混合物与足量CO
2 2 .4
反应生成的Fe为0.21 mol。
处在氢气的保护中;③的原理为铁作阳极产生Fe2+,与 电解NaCl溶液产生的OH-结合生成Fe(OH)2,且液面 用汽油保护,能防止空气进入;⑤中液面加苯阻止了空 气进入;④由于带入空气中的氧气,能迅速将Fe(OH)2 氧化,因而不能较长时间看到白色沉淀。 答案:①②③⑤
【母题变式】 (1)用硫酸亚铁晶体配制上述FeSO4溶液时还需加入 ________。 提示:稀硫酸。稀硫酸抑制Fe2+水解,铁屑防止Fe2+被氧 化。
(4)浓盐酸与铁屑反应的离子方程式:2Fe+6H+
====2Fe3++3H2↑。
()
提示:×。浓盐酸只能把Fe氧化为Fe2+。
(5)因为HNO3氧化性比Fe3+强,故Fe与稀硝酸反应一定 生成Fe3+。 ( ) 提示:×。过量Fe与稀硝酸反应生成Fe2+。
【典题探究】
角度一 Fe(OH)2的制备 【典题1】由于Fe(OH)2具有很强的还原性,易被氧化 为Fe(OH)3,在实验室中制备Fe(OH)2,并使Fe(OH)2长时 间保持白色沉淀状态,成为物质制备实验探究的热点。
在空气中,Fe(OH)2能够非常迅速地被氧气 氧化成Fe(OH)3,现象是_白__色__沉__淀__迅速变成 _灰__绿__色__,最后变成_红__褐__色__。反应方程式为 _4_F_e_(_O_H_)_2+_O_2_+_2_H_2_O_=_=_=_=_4_F_e_(_O_H_)_3
铁的重要化合物教案
第三章金属及其化合物第二节几种重要的金属化合物(第3课时)一、教学目标1.知识与技能(1)了解铁的氧化物的性质和应用。
(2)掌握铁的氢氧化物的制备和性质。
2.过程与方法(1)通过学习使学生学会运用观察、实验等手段获取信息,并运用分类、比较、归纳等方法对信息进行加工。
(2)初步学会通过探究性实验,使学生进一步掌握应用实验,探究研究物质性质的科学探究方法。
使学生敢于质疑、勤于思考、逐步形成独立思考的能力。
3.情感态度与价值观(1)在创设的真实教学情境中引导学生把所学知识与课堂以外的现实联系起来,激发学生学习化学的兴趣和探究欲。
(2)通过探究活动,让学生体验成功的喜悦,同时培养学生善于与他人合作的良好心理品质。
(3)提高学生将化学知识应用于生产、生活实践的意识,真正感悟到生命健康与化学的紧密联系树立服务社会的责任感和使命感。
二、教学重难点1.重点:铁的氧化物和氢氧化物的制备、性质及其化学方程式的书写。
2.难点:铁的氢氧化物的制备、性质及其化学方程式的书写。
三、教学过程导入:在我们的生活中,经常会听到缺铁性贫血这种疾病,而治疗贫血常会用到硫酸亚铁缓释片;在超市我们也会看到铁强化的酱油,食品中的经常会用到的脱氧保鲜剂是铁粉,由此可看出铁元素在我们的生活中起着至关重要的作用。
那么今天这节课,我们一起来学习金属铁的重要化合物。
板书:第3课时铁的重要化合物讲述:学习铁的化合物之前,我们首先回顾一下铁元素的存在,请大家观察这张图,可以看到在地壳中含量较多的前四位元素分别是氧、硅、铝、铁,由于铁的化学性质比较活泼,在自然界中均以化合物的形式存在。
在自然界中含铁元素的矿石,比如有赤铁矿、磁铁矿、菱铁矿。
过渡:接下来本节课主要从两个部分学习铁的重要化合物,首先第一部分,铁的氧化物,请大家自主阅读教材P59,小组讨论学习铁的氧化物的物理性质并完成PPT上的表格。
板书:一、铁的氧化物FeO Fe2O3Fe3O41.物理性质学生回答:四氧化三铁中铁元素是+8/3价。
铁及其化合物教案
文档可能无法思考全面,请浏览后下载!1 / 7铁及化合物教案(2课时)①教学目标:1.铁单质的化学性质及其应用2.铁的重要化合物(铁的氧化物、氢氧化物和铁的盐)主要性质及其应用3.熟练并掌握Fe(Ⅱ)与Fe(Ⅲ)的相互转换4.掌握Fe2+、Fe3+离子的检验5.铁及其化合物的综合运用②教学重点:1.铁三角的相互转化的知识综合与判断2.Fe2+、Fe3+的性质检验及其重要实验的综合3.以铁及其化合物知识为载体,综合考查氧化还原反应、电化学、盐类水解及除杂等4.+2价铁与+3价铁的性质③教学难点:1.铁的化学性质2.不同价态铁的化合物间相互转化规律。
④教学方法:1.利用列表比较的方法,掌握铁的性质,培养学生的学习归纳能力2.采用“引导——探究”的教学模式,以引导学生回忆已有的关于铁的知识来导入新课,层层深入,不断地让学生的思想活跃起来,深入到铁的氢氧化物和铁盐的学习中。
3. 采用“问题教学”的方式,在学生实验操作和进行实验探究时设计大量的疑问,不断引导学生思维,让学生主动思考和理解,发挥其综合知识的运用能力和归纳能力。
⑤教学过程:1.引入课题:日常生活中所使用最多的金属是什么?2.在教学过程中,通过课件习题及表格着重将本节课的知识重点和难点划分清楚,让学生有个心理准备,将难点变简单,掌握重点。
A.铁的物理性质及化学性质(包括与水·酸·非金属·及盐的反应)。
B.铁的氧化物及其氢氧化物。
C.Fe3+的检验,Fe2+和Fe3+之间的鉴别:颜色、与氢氧化钠反应、加硫氰化钾鉴别。
D.Fe2+和Fe3+之间的相互转化。
3.课堂练习及课后练习。
附录:课堂资料小结:1. 铁与氧化剂反应生成Fe3+,如等物质。
铁与氧化剂反应生成Fe2+,如等物质。
铁与等反应生成四氧化三铁。
小结:2. Fe、Cu 、Fe3+、Cu 2+、Fe之间的相互反应方程式例1.一定量Fe、Cu 加入到一定量三氯化铁溶液中,若反应后溶液中有Fe3+,则溶液中还有的离子是,固体。
2019年高考化学考纲解读与热点难点突破专题09常见金属元素及其重要化合物教学案含解析
常见金属元素及其重要化合物【2019年高考考纲解读】1.常见金属元素(如Na 、Al 、Fe 、Cu 等)(1)了解常见金属的活动性顺序;(2)了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用;(3)了解合金的概念及其重要应用。
2.以上各部分知识的综合应用。
【重点、难点剖析】一、金属及其化合物的主要性质和转化关系 1.钠及其重要化合物(1)知识主线:Na →Na 2O →Na 2O 2→NaOH →Na 2CO 3→NaHCO 3 (2)转化关系2.铝及其重要化合物 (1)知识主线:Al →Al 2O 3→Al(OH)3→⎩⎨⎧NaAlO 2AlCl3Al 2(SO 4)3KAl (SO 4)2·12H 2O(2)转化关系3.铁及其重要化合物 (1)知识主线Fe →⎩⎨⎧FeO Fe 2O 3Fe 3O 4→⎩⎨⎧Fe (OH )2Fe (OH )3→⎩⎨⎧FeSO 4·7H 2O FeCl 2FeCl3(2)转化关系4.铜及其重要化合物 (1)知识主线:Cu →⎩⎨⎧Cu 2OCuO →Cu(OH)2→⎩⎨⎧CuCl2CuSO 4Cu 2(OH )2CO3(2)转化关系:二、常见阳离子的检验与判断 常见阳离子的检验 1.用NaOH 溶液检验 Cu 2+ 产生蓝色沉淀 Fe 3+ 产生红褐色沉淀Fe 2+ 产生白色沉淀,迅速变成灰绿色,最后变成红褐色Al 3+产生白色沉淀,继续加入NaOH 溶液,白色 沉淀溶解NH +4 共热生成能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体 2.特殊检验法Fe 3+⎩⎨⎧加入KSCN 溶液呈红色加苯酚溶液呈紫色Fe 2+加入KSCN 溶液无现象,滴加新制氯水或双氧水后溶液呈红色3.焰色反应用焰色反应可检验出溶液中的+和Na +K + 火焰呈紫色(透过蓝色钴玻璃观察)Na + 火焰呈黄色三、金属元素单质及其化合物 1.无机化工流程题常见设问方向 (1)反应速率与平衡理论的运用;(2)氧化还原反应的判断、化学方程式或离子方程式的书写; (3)利用控制pH 分离除杂; (4)化学反应的能量变化;(5)实验基本操作:除杂、分离、检验、洗涤、干燥等; (6)流程中的物质转化和循环,资的回收和利用; (7)环境保护与绿色化学评价。
2019高中化学 专题3.2.3 铁的重要化合物教学案 新人教版必修1
3-2-3 铁的重要化合物教学目标1、通过实验探究认识+3价和+2价的铁的重要化合物,了解Fe2+、Fe3+的检验方法,培养学生基本实验操作技能、观察和描述实验现象能力;以及由实验现象分析得出结论的能力2、通过对灰绿色沉淀成因的分析,使学生认识+2价铁的化合物易被氧化的性质3、初步学会从物质分类和氧化还原的角度研究物质性质的方法。
通过对铁的化合物氧化还原性的预测,初步学会用氧化还原反应理论研究物质氧化还原性。
4、通过对铁的化合物氧化还原性的实验探究活动,初步学会通过实验研究物质氧化还原性的思路和方法。
教学重点Fe(OH)2的性质、Fe2+和Fe3+的检验及相互转化。
教学难点:Fe2+和Fe3+的相互转化。
教学过程【引言】上一节课我们学习了铝及其铝的重要化合物的性质,这节课我们共同学习铁的重要化合物。
【板书】三、铁的重要化合物。
【设问】铁的化合物在生活中有广泛应用,初三也接触过一些,一起来回顾一些例子:细铁丝燃烧、磁铁成分、外墙涂料、补血口服液、天然赤铁矿、磁铁矿、红砖、青砖等图片情景,列举:Fe3O4、Fe2O3、FeSO4等。
【思考】如何从化学角度去学习和认识这些物质呢?(组成物质、价态、类别),并根据化合价,写出铁的氧化物的化学式。
【板书】1、铁的氧化物(1)物理性质:FeO 黑色粉末,不溶于水Fe2O3 暗红色粉末,不溶于水Fe3O4 黑色晶体,不溶于水(2)类别FeO 碱性氧化物Fe2O3 碱性氧化物 Fe3O4复杂氧化物【设问】根据类别,预言它们可能有什么化学性质?【板书】(3)化学性质a、可以与酸反应:【教师】请分别写出FeO、Fe2O3与盐酸反应的离子方程式。
【过渡】从价态特点预测三种氧化物可能的性质?思考,如果由磁铁矿或赤铁矿冶炼单质铁,该如何实现?【板书】b、氧化性3CO+ Fe2O3 === 2Fe +3CO2c、与常见氧化剂氧气的反应O2 + 6FeO 2Fe3O4[过渡] 以上我们从物质类别和价态特点角度学习了铁的氧化物的主要化学性质,铁的氧化物还有哪些性质和用途呢?请大家阅读教材P59并归纳整理完成下表(多媒体投影):铁的氧化物+8Al[过渡] 接着我们来讨论铁的氢氧化物:【板书】2、铁的氢氧化物 Fe(OH)3和Fe(OH)2【设问】预测它们可能有哪些化学性质呢?【实验探究1】氢氧化铁、氢氧化亚铁的制备实验步骤:在两支试管中分别加入少量FeCl3溶液和FeSO4溶液,然后各滴入NaOH溶液至过量,观察现象。
高考化学一轮复习第3章金属及其化合物第3节铁及其化合物教案新人教版
第三节铁及其化合物考纲定位要点网络1.掌握铁的主要性质及应用。
2.掌握铁的重要化合物的主要性质及应用。
3.了解铁及其重要化合物的制备方法。
4.了解Fe2+、Fe3+的检验方法。
铁的单质、氧化物及氢氧化物知识梳理1.铁的位置、存在和物理性质2.铁单质的化学性质铁单质性质活泼,有较强的还原性。
(1)与非金属单质的反应Fe 与S 反应:Fe +S=====△FeS 。
(2)与水的反应常温下铁与水不反应,在高温条件下与水蒸气反应:3Fe +4H 2O(g)=====高温Fe 3O 4+4H 2。
(3)与酸的反应①与非氧化性酸反应的离子方程式:Fe +2H +===Fe 2++H 2↑。
②与氧化性酸反应:遇冷的浓硫酸或浓硝酸钝化,与稀硝酸或在加热条件下与浓硫酸、浓硝酸反应无H 2产生。
(4)与某些盐溶液的反应①与CuSO 4溶液反应的离子方程式:Fe +Cu 2+===Cu +Fe 2+。
②与FeCl 3溶液反应的离子方程式:Fe +2Fe 3+===3Fe 2+。
[辨易错](1)铁在潮湿的空气中生成的铁锈的主要成分是Fe 2O 3,而铁在纯氧中燃烧的产物是Fe 3O 4。
( ) (2)Fe 与少量Cl 2反应生成FeCl 2,与足量Cl 2反应生成FeCl 3。
( )(3)浓硫酸可以用铁制容器贮存,是因为常温下Fe 与浓硫酸不反应。
( )(4)1 mol Fe 与足量水蒸气高温充分反应,转移电子数为3N A 。
( )[答案] (1)√ (2)× (3)× (4)× 3.铁的氧化物和氢氧化物 (1)铁的三种典型氧化物 ①物理性质②化学性质a .FeO 、Fe 2O 3、Fe 3O 4分别与盐酸反应的离子方程式为FeO +2H +===Fe 2++H 2O ,Fe 2O 3+6H +===2Fe 3++3H 2O ,Fe 3O 4+8H +===2Fe 3++Fe 2++4H 2O 。
2019年高考化学热点题型和提分秘籍第3.2讲铝及其化合物(教学案)含解析
1.了解镁、铝的主要性质及其应用。
2.了解镁、铝的重要化合物的主要性质及其应用。
热点题型一镁及其重要化合物的主要性质及应用例1、(2018年天津卷)下图中反应①是制备SiH4的一种方法,其副产物MgCl2·6NH3是优质的镁资源。
回答下列问题:(1)MgCl2·6NH3所含元素的简单离子半径由小到大的顺序(H-除外):_________________________,Mg在元素周期表中的位置:_____________________,Mg(OH)2的电子式:____________________。
(2)A2B的化学式为_______________。
反应②的必备条件是_______________。
上图中可以循环使用的物质有_______________。
(3)在一定条件下,由SiH4和CH4反应生成H2和一种固体耐磨材料_______________(写化学式)。
(4)为实现燃煤脱硫,向煤中加入浆状Mg(OH)2,使燃烧产生的SO2转化为稳定的Mg化合物,写出该反应的化学方程式:_______________。
(5)用Mg制成的格氏试剂(RMgBr)常用于有机合成,例如制备醇类化合物的合成路线如下:依据上述信息,写出制备所需醛的可能结构简式:_______________。
【答案】(1). r(H+)<r(Mg2+)<r(N3–)<r(Cl–) (2). 第三周期ⅡA族 (3).(4). Mg2Si (5). 熔融,电解 (6). NH3,NH4Cl (7). SiC (8). 2Mg(OH)2+2SO2+O2=2MgSO4+2H2O(9). CH3CH2CHO,CH3CHO(3)在一定条件下,由SiH4和CH4反应生成H2和一种固体耐磨材料,该耐磨材料一定有Si和C,考虑到课本中介绍了碳化硅的高硬度,所以该物质为SiC。
(4)为实现燃煤脱硫,向煤中加入浆状Mg(OH)2,使燃烧产生的SO2转化为稳定的Mg化合物,二氧化硫是酸性氧化物与氢氧化镁这样的碱应该反应得到盐(亚硫酸镁),考虑到题目要求写出得到稳定化合物的方程式,所以产物应该为硫酸镁(亚硫酸镁被空气中的氧气氧化得到),所以反应为:2Mg(OH)2+2SO2+O2=2MgSO4+2H2O。
2019_2020学年高中化学3.2.3铁的重要化合物学案含解析新人教版必修1
第3课时铁的重要化合物学习目标1.了解铁的氧化物的性质及用途。
2.了解铁的氢氧化物的性质及制备方法。
3.掌握二价铁离子、三价铁离子的检验方法及相互转化。
学习过程三、铁的重要化合物1.铁的氧化物2.铁的氢氧化物【实验·探究】在两支试管中分别加入少量的FeCl3溶液和FeSO4溶液,然后逐滴滴入稀氨水至过量。
观察并描述实验现象。
【思考·交流】制备Fe(OH)2时,采取哪些措施可防止Fe(OH)2被氧化?【例】下列各图示中能较长时间看到Fe(OH)2白色沉淀的是。
【小结】Fe(OH)2、Fe(OH)3的比较3.铁盐和亚铁盐(1)Fe2+和Fe3+的检验【实验·探究】Fe2+和Fe3+的检验有哪些方法?(2)Fe2+和Fe3+的相互转化【实验·探究】在盛有氯化铁溶液的试管中,加入少量铁粉,振荡,充分反应后,滴加几滴KSCN溶液,有什么现象?再加几滴氯水又发生什么变化?【思考·交流】配制及保存FeSO4溶液时,需注意什么?随堂检测1.将铁屑溶于过量盐酸后,再加入下列物质,会有三价铁生成的是( )A.硫酸B.硫酸铜C.氯水D.氯化铜2.下列离子方程式正确的是( )A.将氨水滴入到FeCl3溶液中:Fe3++3OH-Fe(OH)3↓B.氧化铁与盐酸反应:Fe2O3+6H+2Fe3++3H2OC.向FeCl3溶液中加入铁粉:Fe+Fe3+2Fe2+D.向氯化亚铁溶液中通入Cl2:Fe2++Cl2Fe3++2Cl-3.下列能大量共存于溶液中的一组离子是( )A.Fe3+、K+、SCN-、SB.Fe3+、Fe2+、H+、S2-C.Mg2+、Fe2+、OH-、N-D.Na+、Fe3+、N-、Cl-4.随着人们生活节奏的加快,方便的小包装食品已被广泛接受。
为了延长食品的保质期,防止食品氧化变质,在包装袋中可以放入的化学物质是( )A.无水硫酸铜B.硫酸亚铁C.食盐D.生石灰5.下列关于Fe2+和Fe3+的叙述中错误的是( )A.Fe2+的水溶液为浅绿色B.Fe3+的水溶液为黄色C.Fe3+具有氧化性,Fe2+具有还原性D.Fe3+溶液中滴入含SCN-的溶液,立即出现红色沉淀6.硫酸亚铁溶液含有杂质硫酸铜和硫酸铁,为除去杂质,提纯硫酸亚铁,应该加入下列哪种物质( )A.锌粉B.镁粉C.铁粉D.铝粉7.将氯化钠、氯化铝、氯化亚铁、氯化铁、氯化镁五种溶液,通过一步实验就能加以区别,并只用一种试剂,这种试剂是( )A.KSCNB.BaCl2C.HClD.NaOH8.下列物质反应后一定有+3价铁生成的是( )①过量的Fe与Cl2反应②Fe与过量稀硫酸反应后,再向其中加入KNO3③Fe和Fe2O3的混合物溶于盐酸中A.①B.①③C.①②D.①②③9.下列有关铁及其化合物的说法中正确的是( )A.赤铁矿的主要成分是Fe3O4B.铁与水蒸气在高温下的反应产物为Fe2O3和H2C.除去FeCl2溶液中的FeCl3杂质可以向溶液中加过量铁粉,然后过滤D.F e与KSCN反应产生红色沉淀10.将Fe、Cu、FeCl2、FeCl3、CuCl2盛于同一容器中充分反应,如Fe有剩余,则容器中只能有的金属或金属离子是( )A.Cu、Fe3+B.Fe2+、Fe3+C.Cu、Cu2+、FeD.Cu、Fe2+、Fe参考答案学习过程三、1.与还原剂FeO+COFe+CO2Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 Fe3O4+4CO3Fe+4CO22.【实验·探究】【思考·交流】①配制溶液的蒸馏水加热煮沸,除去O2;②长胶头滴管伸入到液面以下加入液体;③溶液表面覆盖植物油(或苯),以隔绝空气;④将装置密封且将装置内空气排尽。
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2019年高考化学热点题型和提分秘籍1.了解铁及其重要化合物的主要性质及其应用。
2.以Fe 2+、Fe 3+的相互转化为例,理解变价金属元素的氧化还原反应。
3.能鉴别溶液中的Fe 2+、Fe 3+。
热点题型一 铁及其重要化合物例1、(2018年江苏卷)下列有关物质性质的叙述一定不正确的是 A. 向FeCl 2溶液中滴加NH 4SCN 溶液,溶液显红色 B. KAl(SO 4) 2·12H 2O 溶于水可形成 Al(OH)3胶体 C. NH 4Cl 与Ca(OH)2混合加热可生成NH 3 D. Cu 与FeCl 3溶液反应可生成CuCl 2 【答案】A【变式探究】【2017江苏卷】在给定条件下,下列选项所示的物质间转化均能实现的是A .Fe 2Cl −−−→点燃FeCl 2NaOH(aq)−−−−−→Fe(OH)2 B .S 2O−−−→点燃SO 3H O2−−−→H 2SO 4 C .CaCO 3−−−→高温CaO 2SiO−−−→高温CaSiO 3D .NH 32O−−−−−→催化剂,△NO 2H O−−−→HNO 3 【答案】C【解析】铁与氯气反应只能生成氯化铁,A 错误;硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫, B 错误;碳酸钙高温条件下受热分解生成氧化钙,氧化钙在高温条件下与二氧化硅反应生成硅酸钙, C 正确;一氧化氮与水不反应,得不到硝酸,D错误。
【提分秘籍】(1)铁分别与氯气和盐酸反应所得的氯化物不同,Fe与Cl2反应生成FeCl3,而Fe与盐酸反应生成FeCl2。
(2)铁在潮湿的空气中生成的铁锈的主要成分是Fe2O3,而铁在纯氧中燃烧的产物是Fe3O4。
(3)铁与硫蒸气反应生成的是FeS而不是Fe2S3;铁与碘蒸气反应生成的是FeI2而不是FeI3。
(4)Fe3O4的组成可理解为FeO·Fe2O3,与非氧化性酸(如盐酸、稀硫酸)反应时生成Fe2+和Fe3+;与氧化性酸(如HNO3)反应时生成Fe3+;与还原性酸(如HI)反应时生成Fe2+。
(5)Fe3O4中的3个Fe原子的化合价可看作2个为+3价,1个为+2价,可表示为FeO·Fe2O3,平均价态为+83价。
在发生氧化还原反应时,对应价态的铁参与相关反应,如Fe3O4与HNO3反应时只有+2价铁被氧化。
【归纳提升】成功制备Fe(OH)2的关键与方法由于Fe(OH)2具有很强的还原性,易被氧化为Fe(OH)3,在实验室中制备Fe(OH)2,并使Fe(OH)2长时间保持白色沉淀状态,成为物质制备实验探究的热点。
制备原理:Fe2++2OH-===Fe(OH)2↓。
(1)制备Fe(OH)3成功的关键。
①溶液中不含Fe3+和O2等氧化性物质。
②制备过程中,保证生成的Fe(OH)2在密闭的隔绝空气的体系中。
(2)制备Fe(OH)2时常采用的方法。
①采用新制备的纯亚铁盐溶液(Fe2+易被空气中的氧气氧化成Fe3+)。
②将溶解亚铁盐的蒸馏水煮沸(除去溶解的氧气)。
③将碱直接加到亚铁盐溶液的底部[使生成的Fe(OH)2与空气隔离]。
④在亚铁盐溶液的液面上加隔氧剂(如加入苯等密度比水的小而又不溶于水的有机溶剂)。
【举一反三】等质量的下列物质与足量稀硝酸反应,放出NO物质的量最多的是( )A.FeO B.Fe2O3C.FeSO4 D.Fe3O4【答案】A热点题型二“铁三角”的转化关系及应用例2、2. (2018年江苏卷)在给定条件下,下列选项所示的物质间转化均能实现的是A. B. C.D.【答案】A【举一反三】【2017江苏卷】在给定条件下,下列选项所示的物质间转化均能实现的是A .Fe 2Cl −−−→点燃FeCl 2NaOH(aq)−−−−−→Fe(OH)2 B .S 2O−−−→点燃SO 3H O2−−−→H 2SO 4 C .CaCO 3−−−→高温CaO 2SiO−−−→高温CaSiO 3D .NH 32O−−−−−→催化剂,△NO 2H O−−−→HNO 3 【答案】C【解析】铁与氯气反应只能生成氯化铁,A 错误;硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫, B 错误;碳酸钙高温条件下受热分解生成氧化钙,氧化钙在高温条件下与二氧化硅反应生成硅酸钙, C 正确;一氧化氮与水不反应,得不到硝酸,D 错误。
【变式探究】 下列说法正确的是( )A .将稀硝酸加入过量铁粉中,充分反应后滴加KSCN 溶液,反应现象是有气体产生,溶液呈血红色,原因是稀硝酸将Fe 氧化为Fe 3+B .将铜粉加入1.0 mol·L -1Fe 2(SO 4)3溶液中,会有溶液变蓝、黑色固体出现的现象,这是因为金属铁比铜活泼C .FeCl 3溶液可用于铜质印刷线路板制作是因为FeCl 3能从含Cu 2+的溶液中置换出铜 D .室温下,能将浓硫酸盛放在铁桶中【解析】A 项,过量铁粉与稀硝酸充分反应后铁元素转化为Fe 2+,滴加KSCN 溶液后不出现血红色;B 项,铜粉与Fe 2(SO 4)3溶液发生反应2Fe 3++Cu===2Fe 2++Cu 2+,溶液变蓝但不会有黑色固体出现;C 项,FeCl 3与Cu2+不反应,制作线路板的原理为Fe 3+能腐蚀铜,发生反应为2Fe 3++Cu===2Fe 2++Cu 2+,解释错误;D 项,常温下,Fe遇浓H2SO4钝化,可用铁桶盛放浓H2SO4,正确。
【答案】D【提分秘籍】1.“铁三角”中的转化关系2.重要应用(1)物质除杂。
(2)判断离子共存。
①发生氧化还原反应而不能大量共存。
Fe2+与强氧化剂不能共存:NO-3(H+)、ClO-、MnO-4(H+)。
Fe3+与强还原剂不能共存:S2-、I-、HS-、SO2-3。
②发生非氧化还原反应不能大量共存。
Fe2+、Fe3+与OH-、HCO-3、CO2-3、AlO-2等发生复分解或③水解相互促进不能大量共存。
Fe3+与SCN-发生络合反应不能大量共存。
(3)盐溶液的配制和保存。
含Fe2+的溶液:如配制FeSO4溶液时加入稀硫酸防止Fe2+的水解,加入铁粉防止Fe2+被氧化。
含Fe3+的溶液:如配制Fe2(SO4)3溶液,应将Fe2(SO4)3固体溶于H2SO4,再加水稀释到指定浓度。
(4)Fe2+、Fe3+的检验。
①观察法:根据溶液颜色。
含有Fe2+的溶液显浅绿色;含有Fe3+的溶液显黄色。
②用KSCN溶液和氯水检验。
【举一反三】某溶液中可能存在Mg2+、Fe2+、Fe3+,加入NaOH溶液,开始时有白色絮状沉淀生成,白色沉淀迅速变成灰绿色,最后变成红褐色,下列结论正确的是( )A.一定有Fe2+,一定没有Fe3+、Mg2+B.一定有Fe3+,一定没有Fe2+、Mg2+C.一定有Fe3+,可能有Fe2+,一定没有Mg2+D.一定有Fe2+,可能有Mg2+,一定没有Fe3+【答案】D热点题型三 Fe2+与Fe3+的检验例3.(2018年北京卷)实验小组制备高铁酸钾(K2FeO4)并探究其性质。
资料:K2FeO4为紫色固体,微溶于KOH溶液;具有强氧化性,在酸性或中性溶液中快速产生O2,在碱性溶液中较稳定。
(1)制备K2FeO4(夹持装置略)①A为氯气发生装置。
A中反应方程式是________________(锰被还原为Mn2+)。
②将除杂装置B补充完整并标明所用试剂。
_______③C中得到紫色固体和溶液。
C中Cl2发生的反应有3Cl 2+2Fe(OH)3+10KOH2K2FeO4+6KCl+8H2O,另外还有________________。
(2)探究K2FeO4的性质①取C中紫色溶液,加入稀硫酸,产生黄绿色气体,得溶液a,经检验气体中含有Cl2。
为证明是否K2FeO4氧化了Cl-而产生Cl2,设计以下方案:Ⅰ.由方案Ⅰ中溶液变红可知a中含有______离子,但该离子的产生不能判断一定是K2FeO4将Cl-氧化,还可能由________________产生(用方程式表示)。
Ⅱ.方案Ⅱ可证明K2FeO4氧化了Cl-。
用KOH溶液洗涤的目的是________________。
②根据K2FeO4的制备实验得出:氧化性Cl2________(填“>”或“<”),而方案Ⅱ实验表明,Cl2和的氧化性强弱关系相反,原因是________________。
③资料表明,酸性溶液中的氧化性>,验证实验如下:将溶液b滴入MnSO4和足量H2SO4的混合溶液中,振荡后溶液呈浅紫色,该现象能否证明氧化性>。
若能,请说明理由;若不能,进一步设计实验方案。
理由或方案:________________。
【答案】 (1). 2KMnO4+16HCl==2MnCl2+2KCl +5Cl2↑+8H2O (2).(3). Cl2+2OH−==Cl−+ClO−+H2O (4). i. Fe3+ (5). 4FeO42−+20H+==4Fe3++3O2↑+10H2O (6). 排除ClO−的干扰 (7). > (8). 溶液的酸碱性不同 (9). 若能,理由:FeO42−在过量酸的作用下完全转化为Fe3+和O2,溶液浅紫色一定是MnO4−的颜色(若不能,方案:向紫色溶液b中滴加过量稀H2SO4,观察溶液紫色快速褪去还是显浅紫色)②由于盐酸具有挥发性,所得Cl2中混有HCl和H2O(g),HCl会消耗Fe(OH)3、KOH,用饱和食盐水除去HCl,除杂装置B为。
③ C中Cl2发生的反应有3Cl2+2Fe(OH)3+10KOH=2K2FeO4+6KCl+8H2O,还有Cl2与KOH的反应,Cl2与KOH反应的化学方程式为Cl2+2KOH=KCl+KClO+H2O,反应的离子方程式为Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O。
(2)①根据上述制备反应,C的紫色溶液中含有K2FeO4、KCl,还可能含有KClO等。
I.方案I加入KSCN溶液,溶液变红说明a中含Fe3+。
但Fe3+的产生不能判断K2FeO4与Cl-发生了反应,根据题意K2FeO4在酸性或中性溶液中快速产生O2,自身被还原成Fe3+,根据得失电子守恒、原子守恒和电荷守恒,可能的反应为4FeO42-+20H+=3O2↑+4Fe3++10H2O。
II.产生Cl2还可能是ClO-+Cl-+2H+=Cl2↑+H2O,即KClO的存在干扰判断;K2FeO4微溶于KOH溶液,用KOH溶液洗涤的目的是除去KClO、排除ClO-的干扰,同时保持K2FeO4稳定存在。
②制备K2FeO4的原理为3Cl2+2Fe(OH)3+10KOH=2K2FeO4+6KCl+8H2O,在该反应中Cl元素的化合价由0价降至-1价,Cl2是氧化剂,Fe元素的化合价由+3价升至+6价,Fe(OH)3是还原剂,K2FeO4为氧化产物,根据同一反应中,氧化性:氧化剂>氧化产物,得出氧化性Cl2>FeO42-;方案II的反应为2FeO42-+6Cl-+16H+=2Fe3++3Cl2↑+8H2O,实验表明,Cl2和FeO42-氧化性强弱关系相反;对比两个反应的条件,制备K2FeO4在碱性条件下,方案II在酸性条件下;说明溶液的酸碱性的不同影响物质氧化性的强弱。