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一、选择题1．(2011年上海普陀调研)下列是关于“微生物接种以及单个菌落观察”实验操作的叙述，其中错误的是()A．配制牛肉膏蛋白胨固体培养基，经高温、高压灭菌后倒入培养皿备用B．接种前接种环须经酒精灯火焰灼烧C．接种时应用无菌刮铲在培养基表面涂匀D．倒置培养皿，37 ℃恒温培养48～72小时后观察解析：培养微生物要防止杂菌感染，所以要对培养基及和培养有关仪器都要灭菌；因为是观察单个菌落，应该用划线法；防止培养皿盖上杂菌随水珠落下，要倒置培养基。
答案：C2．通过选择培养基可以从混杂的群体中分离出所需的微生物或细胞。
下列方法不正确的是()A．培养基去掉氮源分离自生固氮菌B．培养基中加入伊红—美蓝筛选大肠杆菌C．培养基中加入高浓度食盐筛选金黄色葡萄球菌D．培养基中加入抑制瘤细胞、不抑制淋巴细胞DNA复制的物质筛选出杂交瘤细胞解析：自生固氮菌可以直接利用大气中的氮气，可以利用无氮培养基把自生固氮菌从混杂的群体中分离出来。
伊红—美蓝是用来鉴定大肠杆菌菌落的，不能用来分离大肠杆菌。
金黄色葡萄球菌是耐高浓度食盐的细菌，而其他菌在高浓度食盐溶液中会因脱水而死亡；利用含高浓度食盐的培养基可以将金黄色葡萄球菌从混杂的群体中分离出来。
在培养基中加入抑制瘤细胞DNA复制的物质会导致瘤细胞在上面不能增殖；而杂交瘤细胞具有淋巴细胞的特性，可以进行DNA复制而增殖，从而把杂交瘤细胞分离出来。
答案：B3．下列关于微生物代谢产物的叙述正确的是()A．次级代谢产物在细胞内、外都可能存在B．抗生素、维生素、激素是微生物生长到一定阶段才产生的C．初级代谢产物的种类在不同微生物细胞中一般不同D．微生物的代谢产物是自身生长、繁殖所必需的解析：微生物的代谢产物分为初级代谢产物和次级代谢产物，初级代谢产物包括氨基酸、维生素、多糖、脂类等物质，是其生长繁殖所必需的，在不同种类的微生物细胞中，初级代谢产物的种类基本相同；次级代谢产物既可以分布在细胞外，也可以存在于细胞内。
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一、选择题1．(2011年高考海南卷)孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。
为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。
在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是()A．红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花B．红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花C．红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色分离D．红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花解析：融合遗传主张子代的性状是亲代性状的平均结果，融合遗传方式传递的遗传性状在后代中不分离。
基因的分离定律是双亲杂交F1表现显性亲本性状(或显性的相对性)，F1自交产生的F2后代会出现一定的分离比。
答案：C2．(2011年高考上海卷)某种植物的花色受一组复等位基因的控制，纯合子和杂合子的表现型如表。
若W P W S与W S w杂交，子代表现型的种类及比例分别是()A.3种，2∶1∶1B．4种，1∶1∶1∶1C．2种，1∶1 D．2种，3∶1解析：分析表格可知：这一组复等位基因的显隐性为：W>W P>W S>w，则W P W S与W S w杂交，其子代的基因型及表现型分别为：W P W S(红斑白花)，W P w(红斑白花)，W S W S(红条白花)，W S w(红条白花)，所以其子代表现型的种类及比例应为：2种、1∶1。
答案：C3．(2011年高考海南卷)假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是()A．1/32 B．1/16C．1/8 D．1/4解析：把五对等位基因杂交后代分开统计发现：DD×dd→Dd，后代全为杂合子，因此Dd杂合，其他四对等位基因纯合的个体所占比率是：1×12×12×12×12＝116。
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一、选择题1．(2011年高考海南卷)关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是()A．下丘脑具有内分泌功能B．调节产热和散热，维持体温的相对恒定C．感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡D．分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌解析：细胞外液的渗透压发生变化时，可刺激下丘脑的渗透压感受器，使下丘脑神经分泌细胞分泌抗利尿激素，调节水平衡，从而调节渗透压；下丘脑还能分泌促激素释放激素，调节生物体内相关腺体的分泌，如分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体合成和分泌促甲状腺激素，进而调节甲状腺激素的合成和分泌；下丘脑还存在体温调节中枢，维持体温的相对恒定。
答案：D2．(2010年高考安徽卷)下列关于内环境的叙述，正确的是()A．内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加B．内环境是一个主要由H2PO－4/HPO2－4构成的缓冲体系C．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所D．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动解析：内环境的渗透压下降会使下丘脑分泌的抗利尿激素减少，使尿量增加，引起内环境的渗透压上升而使内环境渗透压恢复正常；内环境中有许多由缓冲物质构成的缓冲体系，其主要的缓冲对是H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4；细胞代谢的主要场所是细胞质基质；机体通过神经—体液—免疫调节网络的共同作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的稳态。
答案：D3．(2010年高考上海卷)以下最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是()解析：健康人餐后由于糖类的消化、吸收等过程导致血糖浓度升高，在调节血糖的相关激素的作用下，最终恢复到正常水平。
答案：B4．(2010年高考上海卷)右图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是()A．发热和寒颤B．提高环境温度和寒颤C．寒颤和出汗减少D．剧烈运动和出汗增加解析：从图中可读出，60分钟前，人的体温维持在37 ℃左右，60～80分钟时，体温上升，80～100分钟时，体温恢复正常。
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一、选择题1．(2011年高考广东理综)短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是()A．起跑动作的产生是非条件反射的结果B．调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C．该反射有多个中间神经元先后兴奋D．起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度解析：短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，主要是在大脑皮层的听觉中枢、躯体运动中枢等神经中枢的调节下完成的条件反射，其反射弧中有多个中间神经元参与，形成多个突触，兴奋在多个中间神经元之间单向传递，使它们先后兴奋，故C正确。
在此过程中，小脑主要起调节躯体平衡的作用。
答案：C2．(2011年高考上海卷)如图①～④表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可能位置。
如果病人有感觉，但手不能动，那么阻断的位置是()A．①B．②C．③D．④解析：病人有感觉，说明传入神经、神经中枢正常，但手不能动，说明神经冲动不能传至效应器，故阻断的位臵是③——传出神经。
答案：C3.(2011年高考浙江理综)在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下。
下列叙述正确的是()A．a－b段的Na＋内流是需要消耗能量的B．b－c段的Na＋外流是不需要消耗能量的C．c－d段的K＋外流是不需要消耗能量的D．d－e段的K＋内流是需要消耗能量的解析：在神经纤维膜上有钠离子通道和钾离子通道。
当神经纤维某处受到刺激时会使钠离子通道开放，于是膜外钠离子在短期内大量流入膜内(顺浓度梯度运输，不消耗能量)，造成了内正外负的反极化现象(a～c段)。
但在很短的时期内钠离子通道又重新关闭，钾离子通道随即开放，钾离子又很快流出膜外(顺浓度梯度运输，不消耗能量)，使得膜电位又恢复到原来的外正内负的状态(c～e段)。
故C项正确。
答案：C4．(2011年高考海南卷)突触后膜受体与相应神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋。
在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中()A．Na＋通过被动运输到突触后膜内B．K＋通过被动运输到突触后膜内C．Na＋通过主动运输到突触后膜内D．K＋通过主动运输到突触后膜外解析：兴奋性递质作用于突触后膜上的受体后，突触后膜上的Na＋通道打开，膜外的Na＋通过Na＋通道被动运输进入细胞。
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一、选择题1．(2011年高考大纲全国卷)将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。
若在该实验过程中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为() A．甲<乙，被动运输B．甲>乙，被动运输C．甲>乙，主动运输D．甲＝乙，主动运输解析：水分子顺浓度梯度进出细胞，不需要载体和能量，属于被动运输。
用完全营养液浸泡紫色洋葱，保持了外表皮细胞的生活状态(细胞液浓度为甲)，用0.3 g/mL蔗糖溶液处理时，外界溶液的浓度大于细胞液浓度，由于蔗糖分子不能进入细胞，细胞失水导致质壁分离，细胞液浓度升高。
发生质壁分离后立即放入蒸镏水中的细胞仍保持生活状态，因蒸馏水浓度小于细胞液浓度，导致质壁分离复原。
随着细胞吸水，细胞液浓度逐渐降低，逐渐恢复至甲，直到细胞中的水分不再增加，此时外表皮细胞液浓度为乙。
故此实验过程中，外表皮细胞液的浓度应为甲>乙。
答案：B2.右图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其他条件相同且不变)。
下列有关叙述，错误的是()A．3 h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水B．6 h时，甲组幼苗因根系开始吸收K＋、NO－3，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高C．12 h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡D．实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程解析：3 h时，因外界环境即KNO3溶液的浓度较高，甲、乙两组植物幼苗根细胞均失水，而植物叶片的蒸腾作用会散失大量水分，因此两组幼苗均出现萎蔫现象，A项正确；自幼苗放在KNO3溶液中培养时开始，K＋和NO－3就会被植物通过主动运输吸收进入细胞内，而不是从6 h开始，B项错误；12 h后，甲组因K＋和NO－3进入液泡，导致植物细胞不断吸水，因此其鲜重会不断增加，有可能超过处理前，而乙组因外界溶液浓度太高，细胞失水过度而死亡，C项正确；整个实验过程中，矿质元素的吸收和水分的吸收是不同步的，两者相对独立，D 项正确。
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一、选择题1．(2011年高考江苏卷)研究发现，砷(As)可以富集在植物体内，转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重；加P(与As原子结构相似)处理后水稻茎叶和根中P含量增加、As含量相对减少，水稻生长加快，干重增加。
对此现象合理的解释是(多选)()A．As在水稻细胞内富集，由细胞膜的结构特点决定B．As进入水稻细胞，导致有关酶失去活性，影响细胞代谢C．P影响As的吸收，与细胞膜上的载体种类和数量有关D．P是构成磷脂、核酸和ATP的重要元素，能促进水稻生长发育解析：As在水稻细胞内富集，是由细胞膜具有选择透过性的功能特点决定的，A项错误。
As进入水稻转化成毒性很强的金属有机物，从而破坏酶的活性，影响水稻代谢活动，影响株高、根长和干重，B项正确。
影响主动运输的因素为能量和载体，两者所处的环境相同，则能量相同，因此加P后，As的含量减少，说明运输两种离子的载体相同，C项正确。
磷脂、核酸和ATP都含有P元素，故可促进水稻生长发育，D项正确。
答案：BCD2．(2011年高考福建理综)正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是()A．在细胞内发挥作用B．由活细胞产生的蛋白质C．与特定分子结合后起作用D．在发挥作用后还能保持活性解析：酶可在细胞内和细胞外发挥作用，A项错误。
激素、酶和神经递质并非都是蛋白质。
部分激素是蛋白质；绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA；神经递质的化学本质有乙酰胆碱、多巴胺、肾上腺素、氨基酸类和一氧化氮等，这些物质不是蛋白质，故B项错误。
激素与靶细胞细胞膜上的受体结合，神经递质与突触后膜上的受体结合，酶与相应的底物结合后起作用，C项正确。
激素发挥作用后就被灭活，神经递质发挥作用后可被降解，而酶发挥作用后仍具有活性，D项错误。
答案：C3．(2011年高考上海卷)就物质属性而言，蛋白质、抗原和多糖三者之间的关系是()解析：蛋白质与多糖是两类不同化合物，没有包含关系，而抗原的物质组成比较复杂，主要包括蛋白质、多糖等大分子物质。
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一、选择题1．(2009年高考广东卷)关于人体激素的叙述，错误的是()A．激素在人体内作为信息物而发挥作用B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节解析：激素不具有催化作用，而是调节新陈代谢。
答案：B2．下列关于生长激素和甲状腺激素的叙述中，不正确的是()A．幼年生长激素分泌不足引起侏儒症B．甲状腺激素为生长发育提供物质和能量C．甲状腺激素和生长激素具有协同作用D．甲状腺激素的分泌受下丘脑调控解析：激素对生物体的生长发育具有调节作用，但其不能为生长发育提供物质和能量。
答案：B3．人体内多种激素之间表现为协同作用。
下列是某同学所作的归纳，其中有误的是()A．①B．②C．③D．④解析：生长激素具有促进生长的作用，主要促进蛋白质的合成和骨的生长，它不具有促进发育的作用，故不能与甲状腺激素在发育方面表现出协同作用；甲状腺激素与性激素在发育方面表现出协同作用。
答案：A4．细胞间和细胞内信息传递过程中，需要受体对信号的识别。
图甲、乙分别表示人体细胞内受体和细胞表面受体的作用机制模式图。
下列有关受体的叙述错误的是()A．图中细胞膜上的受体、细胞质受体和核受体的化学本质均为蛋白质B．雌性激素只能被特定的受体结合，从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞C．人体内其他激素的作用机制与图甲相似，即通过细胞内受体识别特定的激素D．若图乙表示神经元间兴奋的传递方式，其中信号分子为神经递质解析：不同激素的受体存在部位不同，如胰岛素、生长激素等蛋白质类激素的受体存在于细胞膜，故C项错误。
答案：C5．科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素相关实验，结果如图所示，相关分析正确的是()A．切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响B．该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组C．该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用D．增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更明显解析：本实验研究生长激素和胰岛素的生理作用，实验前切除胰腺和垂体的目的是避免小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响，故A项正确。
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一、选择题1．(2011年高考广东理综)小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论，不正确的是()A．叶绿体和线粒体都有双层膜B．核糖体附着在高尔基体上C．内质网膜与核膜相连D．液泡是最大的细胞器解析：叶绿体和线粒体均具有双层膜，在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构时会发现它们的双层膜结构，A项正确；在真核细胞中，有些核糖体游离分布在细胞质基质中，也有许多附着在内质网膜和核膜外表，核糖体不附着在高尔基体上，B项错误；在结构上，内质网膜内接核膜，外接细胞膜，C项正确；成熟叶肉细胞中央大液泡可占据细胞体积的90%以上，所以是最大的细胞器，D项正确。
答案：B2．(2011年高考福建理综)下列关于人体细胞代谢场所的叙述，正确的是()A．乳酸产生的场所是线粒体B．雌性激素合成的场所是核糖体C．血红蛋白合成的场所是高尔基体D．胰岛素基因转录的场所是细胞核解析：人体细胞无氧呼吸产生乳酸的场所是细胞质基质，A项错误；雌性激素属于脂质，而脂质的合成场所是内质网，B项错误；血红蛋白的合成场所是核糖体，C项错误；胰岛素基因存在于细胞核中，其复制与转录过程都是在细胞核中完成的，D项正确。
答案：D3．(2011年高考安徽理综)AUG是甲硫氨酸的密码子，又是肽链合成的起始密码子。
人体血清白蛋白的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸，这是新生肽链经加工修饰的结果。
加工修饰的场所是()A．内质网和高尔基体B．高尔基体和溶酶体C．内质网和核糖体D．溶酶体和核糖体解析：氨基酸在核糖体处合成为多肽，经内质网加工、折叠、组装，形成具有一定空间结构的未成熟的蛋白质，经高尔基体再加工，成为成熟的蛋白质，整个过程由线粒体供能。
溶酶体可以分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞内的病毒或病菌，不参与蛋白质的合成。
答案：A4．如图是植物根从土壤中吸收某矿质离子示意图。
据图判断，该离子跨膜进入根毛细胞的方式为()A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．被动运输解析：据图可知，该植物根从土壤中吸收某矿质离子，既需要细胞膜上载体蛋白的协助，又需要消耗ATP，符合主动运输的特点。
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一、选择题1．(2011年高考天津理综)下列有关酶的叙述正确的是()A．酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸B．酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率C．在动物细胞培养中，胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞D．DNA连接酶可连接DNA双链的氢键，使双链延伸解析：大多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶的化学本质是RNA，故酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸；酶不能为反应物供能，可通过降低活化能来提高化学反应速率；DNA连接酶可催化脱氧核苷酸之间形成磷酸二酯键，从而使双链延伸；在动物细胞培养中，胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞，故C 正确。
答案：C2．(2011年高考海南卷)关于酶的叙述，正确的是()A．酶提供了反应过程所必需的活化能B．酶活性的变化与酶所处环境的改变无关C．酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失D．酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸解析：酶的催化作用是降低了反应的活化能；酶所处环境中温度和pH的改变会影响酶的活性；酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失；酶分子完成催化作用后其数量和结构均不发生改变。
答案：C3．(2011年高考课标全国卷)甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图所示。
下列分析错误的是()A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解B．甲酶不可能是具有催化功能的RNAC．乙酶的化学本质为蛋白质D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变解析：分析曲线可知：甲酶在蛋白酶的作用下，酶活性不改变，说明甲酶能够抗该种蛋白酶降解，其化学本质不是蛋白质，应是RNA；乙酶在蛋白酶的作用下，酶活性降低，说明该种蛋白酶能改变其分子结构，所以乙酶的化学本质是蛋白质。
答案：B4．(2011年高考上海理综)下图为酶催化反应的过程示意图，以数字编号的图形分别表示反应物、酶、生成物等反应要素，其中表示酶的图形编号是()A．①B．②C．③D．④解析：从图中可以看出图形①参与酶催化的反应，并在反应后能保持结构和性质不变，故图形①应为酶。
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一、选择题1．(2011年浙江五校联考)下列关于生物学实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述中，正确的是()A．可用斐林试剂鉴定甘蔗中的蔗糖B．可用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素C．用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，黄色的色素带距离所画滤液细线最远D．用蛋清液进行蛋白质鉴定实验，发现蛋白液与双缩脲试剂发生反应后会粘固在试管壁上，其原因是蛋清液稀释不够，搅拌不匀所致解析：甘蔗属于非还原糖，不能用斐林试剂鉴定；可用无水酒精或丙酮提取绿叶中的色素而分离需用层析液；用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远；用蛋清液进行蛋白质鉴定实验，发现蛋白液与双缩脲试剂发生反应后会粘固在试管壁上，其原因是蛋清液稀释不够，搅拌不匀。
答案：D2．(2011年苏北四市联考)下列关于实验的描述，错误的是()A．将双缩脲试剂加入到过氧化氢酶溶液中，溶液呈紫色B．标志重捕法调查种群密度时，部分标志物脱落，实验所得到的数值与实际数值相比偏小C．显微镜下观察正在发生质壁分离的紫色洋葱表皮细胞，可见其液泡的颜色逐渐加深D．用纸层析法分离叶绿体中的色素，扩散最快的一条色素带呈橙黄色解析：双缩脲试剂与蛋白质发生紫色反应，因此加入到过氧化氢酶溶液中，溶液呈紫色；标志重捕法调查种群密度时，部分标志物脱落，实验所得到的数值与实际数值相比偏大；显微镜下观察正在发生质壁分离的紫色洋葱表皮细胞，可见其液泡的颜色逐渐加深；用纸层析法分离叶绿体中的色素，在层析液中溶解度越大，在滤纸上随层析液的扩散的速度越快，胡萝卜素为橙黄色，它在层析液中的扩散速度最快，因此扩散最快的一条色素带呈橙黄色。
答案：B3．(2011年济南二模)下列有关生物学实验操作、材料、条件等方面的叙述，不正确的是()A．“观察细胞有丝分裂”实验中，洋葱根尖细胞用派洛宁染色B．“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中，线粒体需要染色C．“探究酵母菌种群数量动态变化”实验中，用培养液培养酵母菌D．“探究水族箱中群落的演替”实验中，水族箱应放在光下解析：“观察细胞有丝分裂”实验中，洋葱根尖细胞用醋酸洋红或龙胆紫染色；叶绿体为绿色，而线粒体无色，故观察线粒体需用染色剂染色；液体培养基中菌体与营养物质充分接触，保证营养物质充分被利用；光是水族箱生态系统中能量的来源，故“探究水族箱中群落的演替”实验中水族箱应放在光下。
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一、选择题1．(2010年高考上海卷)下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是()①两个相同DNA分子完全分开②出现放射状排列的细丝③中心体发生倍增④着丝点排列在一个平面上A．②→③→①→④B．②→④→③→①C．③→②→④→①D．②→③→④→①解析：有丝分裂间期进行DNA 的复制和有关蛋白质的合成以及中心体的复制；出现放射状排列的细丝是中心粒发出星射线，形成纺锤体，发生在前期；着丝点排列在赤道板上发生在有丝分裂中期；两个DNA分子完全分开发生在后期，此时期着丝点一分为二，姐妹染色单体分开。
答案：C2．(2010年高考安徽卷)雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。
比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是() A．DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同B．遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同C．DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同D．遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同解析：有丝分裂的重要特征是亲代细胞的染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中去，此时能够保持前后代细胞中染色体数目的恒定。
由于染色体上有遗传物质DNA，所以C1、C2细胞核中的DNA数目及贮存的遗传信息相同。
减数第一次分裂的主要特征是同源染色体联会后再分离，平均分配到两个次级精(卵)母细胞中去。
此时同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以S1、S2细胞核中的DNA数目虽然相同，但是遗传信息因非同源染色体的自由组合而不同。
答案：B3．如图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是()A．甲、乙、丙中都有同源染色体B．卵巢中不可能同时出现这三种细胞C．能够出现基因重组的是乙D．丙的子细胞是精细胞解析：理解减数分裂中各个时期染色体的特点是识图的关键。
从染色体的形态及大小判断，甲、乙有同源染色体；丙图形态、大小相同的两条染色体是由一条染色体复制而来，不符合同源染色体的定义。
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一、选择题1．(2010年高考上海卷)若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体()A．一定有35S，可能有32PB．只有35SC．一定有32P，可能有35SD．只有32P解析：被32P标记的噬菌体侵入大肠杆菌后，利用大肠杆菌中的脱氧核苷酸来复制形成子代噬菌体的DNA，根据半保留复制原则，新合成的全部DNA分子中将有两个DNA分子含有被32P标记的母链，而新合成的蛋白质全部由大肠杆菌中被35S标记的氨基酸合成，因此一定含有35S。
答案：A2．(2011年高考江苏卷)下列物质合成时，需要模板的是()A．磷脂和蛋白质B．DNA和酶C．性激素和胰岛素D．神经递质和受体解析：蛋白质合成时需要以mRNA为模板，DNA合成时需要以DNA的两条链分别作为模板，酶(蛋白质或RNA)合成时需要以mRNA或DNA的一条链作为模板，脂质和神经递质的合成不需要模板，故B正确。
答案：B3．(2011年高考海南卷)关于核酸生物合成的叙述，错误的是()A．DNA的复制需要消耗能量B．RNA分子可作为DNA合成的模板C．真核生物的大部分核酸在细胞核中合成D．真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期解析：真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂间期；DNA的复制需要消耗能量；RNA分子可以为模板通过逆转录合成DNA分子；真核生物的大部分核酸在细胞核中合成，少数核酸在某些细胞器(如叶绿体、线粒体)中合成。
答案：D4.(2011年高考上海卷)如图表示两基因转录的mRNA分子数在同一细胞内随时间变化的规律。
若两种mRNA自形成至翻译结束的时间相等，两基因首次表达的产物共存至少需要(不考虑蛋白质降解)()A．4 h B．6 hC．8 h D．12 h解析：分析坐标曲线可知，若不考虑先表达的蛋白质降解，在6 h时两基因首次表达的产物开始共存。
答案：B5．(2011年高考海南卷)关于RNA的叙述，错误的是()A．少数RNA具有生物催化作用B．真核细胞内mRNA和tRNA都是在细胞质中合成的C．mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子D．细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸解析：真核细胞内的mRNA和tRNA主要是在细胞核内合成的；少数RNA 是酶，具有催化作用；mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基称为一个密码子；tRNA具有特异性，一种tRNA只能转运一种氨基酸。
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一、选择题1．(2011年高考海南卷)红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色。
下列关于该植物的叙述，正确的是()A．红枫叶片不含叶绿素B．红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C．红枫叶片能吸收光能进行光合作用D．液泡中色素吸收的光能用于光合作用解析：红枫叶片含叶绿素，可进行光合作用，红枫叶片呈红色是液泡中含有色素，其色素是不能吸收光能进行光合作用的。
答案：C2．(2011年高考课标全国卷)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是()A．光反应强度升高，暗反应强度降低B．光反应强度降低，暗反应强度降低C．光反应强度不变，暗反应强度降低D．光反应强度降低，暗反应强度不变解析：镁是构成叶绿素的重要成分，缺镁会导致叶绿素缺少而使光反应强度降低，进而因[H]和ATP合成不足而使暗反应强度降低。
答案：B3．(2011年高考浙江理综)下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是()A．破坏叶绿体外膜后，O2不能产生B．植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C．与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D．离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反应解析：植物光合作用的光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行，碳反应(暗反应)在叶绿体基质中进行，因此破坏叶绿体外膜，不影响O2的产生；离体的叶绿体基质中含有与碳反应有关的酶，获得ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反应，故D正确；植物生长过程中，叶绿体中色素的比例会随植物生长期、光照、温度等的变化而变化；与夏季相比，植物在冬季光合速率降低的主要原因是温度降低和光照减弱。
答案：D4．(2011年高考江苏卷)某种铁线莲的根茎可作中药，有重要经济价值。
下表为不同遮光处理对其光合作用影响的结果，相关叙述正确的是(多选)()B．叶绿素含量与净光合速率呈正相关C．叶绿素a/b可作为其利用弱光能力的判断指标D．遮光90%时，铁线莲不进行光合作用解析：分析表中数据可以发现，遮光比例为10%、30%时，铁线莲的净光合速率比全光照时都高，说明选项A正确；当遮光比例由10%增加到90%时，叶绿素a/b的值逐渐减小，铁线莲的净光合速率也随之减小，说明叶绿素a/b可作为其利用弱光能力的判断指标，故选项C正确；叶绿素含量与净光合速率不呈正相关，遮光90%时，铁线莲的净光合速率为0，说明此时其真正光合速率与细胞呼吸速率相等，故选项B、D错误。
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一、选择题1．(2011年高考海南卷)关于植物染色体变异的叙述，正确的是()A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化解析：染色体组整倍性变化导致基因数量变化，不能导致基因种类增加；基因突变导致新基因的产生，染色体变异不能导致新基因产生；染色体片段的重复和缺失导致基因数量增加和减少，不能导致基因种类变化；染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列排序的变化。
故D正确。
答案：D2．(2011年高考安徽理综)人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。
临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响。
积聚在细胞内的131I可能直接()A．插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改变B．替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变C．造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异D．诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代解析：DNA分子的组成元素为C、H、O、N、P，不含碘元素，故碘不能插入DNA分子中或替换某一碱基；大剂量的放射性同位素131I积聚在甲状腺滤泡上皮细胞可诱发其发生基因突变，但因突变发生在体细胞而不是生殖细胞，故不能遗传给下一代；大剂量131I可能造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异，故C正确。
答案：C3．(2011年高考广东理综)最近，可以抵抗多数抗生素的“超级细菌”引人关注，这类细菌含有超强耐药性基因NDM-1，该基因编码金属β内酰胺酶，此菌耐药性产生的原因是(双选)()A．定向突变B．抗生素滥用C．金属β内酰胺酶使许多抗菌药物失活D．通过染色体交换从其他细菌获得耐药基因解析：“超级细菌”是原核生物，没有染色体，其抗药性产生于基因突变，而基因突变是不定向的，故A错误；“超级细菌”产生了抗药性，一方面是该菌体内遗传物质发生了改变，产生超强耐药性基因，该基因编码的酶能使许多抗菌药物失活；另一方面是抗菌药物——抗生素的滥用，对该菌进行了选择。
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一、选择题1．(2011年河南郑州调研)甘薯品种是杂合子。
块根、种子、叶片和茎均可用于繁殖，但为保持某甘薯品种的特性，下列不能用于繁殖的器官是() A．种子B．块根C．叶片D．茎解析：无性生殖的优点是后代能保持亲本的性状，而有性生殖能产生更大的变异性，无法使后代与亲代在性状上保持一致，题中的种子繁殖属于有性生殖范畴。
答案：A2．(2011年浙江金华模拟)某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验(秋水仙素处理的位置为植株A的茎尖)。
根据图示实验，分析错误的是()A．由花粉培养到植株A，体现了植物的生殖细胞具有全能性B．植株A一定为单倍体植株，其特点之一是高度不育C．在植株B叶肉细胞或根毛中，染色体都是成对的，而且基因组成也是纯合的D．由花粉培养到植株B，从生殖方式上分析属于有性生殖解析：单倍体育种过程中用秋水仙素处理的是单倍体植株的地上部分，地下部分没有处理，因此植物B叶肉细胞中染色体是成对的，基因是纯合的，而地下部分染色体是成单的，基因也是成单的。
答案：C3．(2011年河北唐山质检)如图表示一粒玉米的结构，有关叙述正确的是()A．其萌发时，胚的干重始终增加B．若b基因型为Aa，则胚乳一定为AAaC．玉米子粒为个体发育的起点D．玉米胚由a、b、c组成解析：玉米是单子叶植物，种子萌发过程中，胚吸收周围胚乳中的营养使自身干重增加；胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分，a、b、c分别为胚芽、胚轴、胚根；b基因型为Aa，则胚乳为AAa或Aaa；受精卵是玉米个体发育的起点。
答案：A4．高等动物胚胎发育过程中的一个重要阶段是原肠胚的形成，其主要特点是()A．有囊胚腔、原肠腔、神经板B．有囊胚腔、原肠腔、神经管C．有外胚层、中胚层、内胚层和肠腔D．有外胚层、中胚层、内胚层和原肠腔解析：肠腔并不是原肠腔，也不是原肠腔中的一个结构，原肠胚中主要有三个胚层和原肠腔，另外还可以有囊胚腔。
答案：D5．如图是发育着的荠菜胚珠，请判断下列说法正确的是()A．⑦的发育先于⑤的发育B．在正确情况下，若⑥的基因型为aa，②的基因型为Aa，则⑤的基因型为AaaC．⑦是新植物的幼体，将来发育成种子D．⑤处细胞中的染色体有2/3来自精子解析：A错误，应是⑤(胚乳)的发育先于⑦(胚)的发育；B正确，⑥(珠被)的基因型为aa，则母本基因型为aa，卵细胞基因型为a，②(胚芽)的基因型为Aa，则父本产生的精子基因型为A，故⑤(胚乳)的基因型为1个精子和两个极核(与卵细胞基因型相同)的基因之和是Aaa；C错误，⑦(胚)是新植物的幼体，将来发育成幼苗；D错误，⑤(胚乳)细胞中的染色体有1/3来自精子。
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一、选择题1．(2011年河南郑州调研)甘薯品种是杂合子。
块根、种子、叶片和茎均可用于繁殖，但为保持某甘薯品种的特性，下列不能用于繁殖的器官是() A．种子B．块根C．叶片D．茎解析：无性生殖的优点是后代能保持亲本的性状，而有性生殖能产生更大的变异性，无法使后代与亲代在性状上保持一致，题中的种子繁殖属于有性生殖范畴。
答案：A2．(2011年浙江金华模拟)某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验(秋水仙素处理的位置为植株A的茎尖)。
根据图示实验，分析错误的是()A．由花粉培养到植株A，体现了植物的生殖细胞具有全能性B．植株A一定为单倍体植株，其特点之一是高度不育C．在植株B叶肉细胞或根毛中，染色体都是成对的，而且基因组成也是纯合的D．由花粉培养到植株B，从生殖方式上分析属于有性生殖解析：单倍体育种过程中用秋水仙素处理的是单倍体植株的地上部分，地下部分没有处理，因此植物B叶肉细胞中染色体是成对的，基因是纯合的，而地下部分染色体是成单的，基因也是成单的。
答案：C3．(2011年河北唐山质检)如图表示一粒玉米的结构，有关叙述正确的是()A．其萌发时，胚的干重始终增加B．若b基因型为Aa，则胚乳一定为AAaC．玉米子粒为个体发育的起点D．玉米胚由a、b、c组成解析：玉米是单子叶植物，种子萌发过程中，胚吸收周围胚乳中的营养使自身干重增加；胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分，a、b、c分别为胚芽、胚轴、胚根；b基因型为Aa，则胚乳为AAa或Aaa；受精卵是玉米个体发育的起点。
答案：A4．高等动物胚胎发育过程中的一个重要阶段是原肠胚的形成，其主要特点是()A．有囊胚腔、原肠腔、神经板B．有囊胚腔、原肠腔、神经管C．有外胚层、中胚层、内胚层和肠腔D．有外胚层、中胚层、内胚层和原肠腔解析：肠腔并不是原肠腔，也不是原肠腔中的一个结构，原肠胚中主要有三个胚层和原肠腔，另外还可以有囊胚腔。
答案：D5．如图是发育着的荠菜胚珠，请判断下列说法正确的是()A．⑦的发育先于⑤的发育B．在正确情况下，若⑥的基因型为aa，②的基因型为Aa，则⑤的基因型为AaaC．⑦是新植物的幼体，将来发育成种子D．⑤处细胞中的染色体有2/3来自精子解析：A错误，应是⑤(胚乳)的发育先于⑦(胚)的发育；B正确，⑥(珠被)的基因型为aa，则母本基因型为aa，卵细胞基因型为a，②(胚芽)的基因型为Aa，则父本产生的精子基因型为A，故⑤(胚乳)的基因型为1个精子和两个极核(与卵细胞基因型相同)的基因之和是Aaa；C错误，⑦(胚)是新植物的幼体，将来发育成幼苗；D错误，⑤(胚乳)细胞中的染色体有1/3来自精子。
答案：B6．(2011年江西南昌模拟)如图为蜜蜂的生殖和发育过程示意图，有关此图的叙述中，不正确的是()A．②和④对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定十分重要B．过程⑥为胚后发育，受环境条件(如营养物质)的影响C．蜜蜂的性别是由染色体组数目决定的D．在②和⑤过程中会发生非等位基因的自由组合解析：由题图可知，②和④分别代表减数分裂和受精作用，二者结合起来对维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定有十分重要的意义；⑥是幼体发育成成体的过程，为胚后发育，易受环境条件的影响；受精卵发育成雌蜂，含2个染色体组，为二倍体，卵细胞发育成雄蜂，含1个染色体组，为单倍体；非等位基因自由组合发生在②减数分裂过程中，有丝分裂⑤过程中没有。
答案：D7．(2011年河南郑州模拟)某种植物果实甜味(A)对酸味(a)为显性，子叶宽大(B)对狭窄(b)为显性，经研究证明A和B是独立遗传，如图为植物杂交实验简图，分析下列说法正确的是()A．种皮1和果皮1的基因组成都是aabb，与传粉过程中花粉的类型有关B．果实1的味道是甜味，果实2的味道是酸味C．胚2发育成的植株的基因型有9种，但这种植株所结果实的味道只有2种D．在F1植株上种皮出现了性状分离现象解析：种皮由珠被发育而来，果皮由子房壁发育而来，其基因型与母本植株一样，与传粉过程中花粉的类型无关；果实1和果实2的味道均取决于母本的基因型，由题图可确定，果实1的味道是酸味，果实2的味道是甜昧；F1植株上的种皮只有一种性状，不会出现性状分离现象。
答案：C8．下图所示的是某生物体的精原细胞增殖以及形成精细胞过程的示意图，其染色体DNA数目均为2n。
图中标明了染色体与染色体上的基因。
①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期，下列有关的判断错误的是()A．①中无同源染色体，染色体数目为4n，DNA数目为4nB．②中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4nC．③中无同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为2nD．此分裂过程产生的另外三个精细胞的基因组成是aB、Ab、aB解析：据题图可知，精原细胞先进行的是有丝分裂，然后进行了减数分裂。
根据题干中图①的着丝点向两极移动，所以处于有丝分裂后期，其中有同源染色体，染色体数目为4n，DNA数目为4n。
答案：A9．(2011年荆江中学质检)下图所示动物胚胎发育过程，正常情况下在2～11阶段一般不会发生的现象是()A．细胞体积减小B．细胞衰老C．细胞有丝分裂D．细胞分化解析：动物胚胎发育过程中进行的是有丝分裂，受精卵卵裂至囊胚期。
每个细胞体积减小，在原肠胚期出现明显的细胞分化。
动物胚胎发育是由受精卵形成幼体的过程，其中的细胞进行分裂、分化，但没有细胞的衰老。
答案：B10．(2011年陕西西安测试)有胚乳种子和无胚乳种子在萌发时，种子、胚乳、胚(包括胚发育成的相关结构)的有机物变化存在紧密的联系。
结合所给图示分析判断，相关表述正确的是()A．①正确，②不正确，胚乳中有机物总量减少，DNA含量增多B．②正确，①不正确，胚乳中有机物总量减少，DNA含量不变C．③正确，④不正确，胚中有机物总量减少，DNA含量增多D．④正确，③不正确，胚中有机物总量减少，DNA含量不变解析：有胚乳种子在种子萌发过程中，种子和胚乳中的有机物含量下降，胚中的有机物含量上升。
无胚乳种子，种子萌发过程中，种子和胚(子叶)中的有机物的量都会下降。
种子萌发过程中细胞分裂，细胞数目增多，胚中的DNA含量增多。
答案：C二、非选择题11．图甲表示大豆种子形成过程中胚乳和胚的干重变化情况；图乙为科研人员在研究玉米时，从收获的种子开始作鲜重测量所得到的曲线；图丙表示有胚乳种子在萌发时，种子、胚乳、胚(包括胚发育成的相关结构)之间有机物变化曲线。
据此回答下列问题：(1)图甲曲线①和②分别表示______的发育和________的发育。
曲线①的下降主要原因是__________。
如果甲图中纵坐标改为鲜重，曲线②在后期将________(升高、下降、不变)。
(2)图乙oa段种子的鲜重明显减少的原因主要是________；bc段种子开始萌发，其鲜重增加的主要原因是吸水，其吸水方式为________；c点以后种子鲜重增幅较大，除吸水因素外，应还有________(填生理过程)因素。
(3)图丙中有胚乳种子在萌发时，胚乳有机物含量下降的原因_______；胚有机物含量升高，其原因是_______；种子有机物含量下降的原因是_______。
(4)请根据丙图的思路，在丁图上画出表示无胚乳种子在萌发时，种子、胚(包括胚发育成的相关结构)之间有机物变化曲线。
解析：(1)种子发育过程中，既有胚的发育也有胚乳的发育，且胚乳先于胚的发育。
大豆种子中只有胚、没有胚乳，是因为胚乳中的营养被子叶吸收。
(2)oa 段种子鲜重明显减少的原因主要是自由水的减少；bc段种子开始萌发，种子通过吸胀作用吸水；c点以后种子鲜重增加的原因主要是吸水和光合作用。
(3)有胚乳种子在萌发时，胚乳为胚提供营养物质，因此胚乳和种子的有机物含量减少，而因胚乳的营养提供给胚萌发为幼苗，细胞数目增多，所以胚有机物含量升高。
(4)无胚乳种子在萌发时，由胚的子叶提供营养物质，因此，种子和胚的有机物含量都减少。
答案：(1)胚乳胚胚乳中的营养被子叶吸收下降(2)自由水的减少吸胀作用光合作用(3)胚乳为胚提供营养物质，有机物减少胚得到胚乳提供的营养物质，细胞数目增多，有机物增多种子在萌发过程中，通过呼吸作用分解有机物为细胞分裂提供能量，此时光合作用不能进行，因此种子有机物含量下降(4)见下图12.如图是高等生物生殖发育过程示意图，据图回答：(1)图中B过程是________，青蛙的该过程是在________中进行的，C过程是________，D过程是________又叫________。
(2)鸟类与蛙类相比，适应陆地生活的结构出现在图中________(填字母)过程。
(3)被子植物种子的形成相当于图中________阶段，在D过程中，________的形成标志着生殖生长的开始。
(4)图中的________和________过程对维持物种体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异都十分重要。
解析：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精作用，青蛙的受精作用发生在水中，受精卵在水中发育成幼体的过程(C过程)是胚胎发育，幼体发育成成体是胚后发育，蛙的胚后发育是变态发育。
鸟类等陆生生物胚胎发育在羊水中进行，以适应陆地生活，羊水、羊膜出现在C过程中。
被子植物种子是由受精卵发育来的，所以种子的形成相当于动物的胚胎发育阶段，即C。
花是植物的生殖器官，所以花芽的分化形成标志着植物生殖生长的开始。
减数分裂和受精作用对维持物种体细胞染色体数目恒定，对于生物的遗传和变异都十分重要。
答案：(1)受精作用水胚胎发育胚后发育变态发育(2)C(3)C花芽(4)A B13．(探究创新)近年来科学家发现全世界许多两栖类大幅度减少，甚至完全消失。
因而怀疑两栖类灭绝是由于地球上空的臭氧层减少，紫外线增强。
为了要证实这个假说，科学家在山区，采集了蝾螈、蛙、蟾蜍3种在当地淡水中繁殖的两栖类动物的卵，分别放在纱网制作的笼子中，每一笼各100颗卵，置于原地的池塘中。
笼子共分成3组：甲组的笼子上方，加了一层能隔绝紫外线的透明塑胶板；乙组的笼子上方，加了一层不能隔绝紫外线的透明塑胶板；丙组的笼子上方不加隔板，卵可直接接受日光照射；该实验共进行3次，实验的结果如下表：都是受到原本就在池塘中的水生真菌的感染。
Ⅰ.根据上文所述，回答下列问题：(1)依据表中实验数据，你能得出的结论是________。
(2)死亡的卵或胚胎为什么易感染水生真菌？___________。
(3)本实验设置乙组的目的是________。
(4)请你结合实验和资料下一个恰当的结论：_________。
Ⅱ.为进一步研究紫外线对植物的影响，科学家采集了一种一年生野生草本植物的种子进行实验，为了解其萌发与紫外线是否有关(已知可见光对其种子萌发无影响)。