河南教师考试信息：2014年教师资格证考试中学《教育学》模拟练习题及答案
河南教师考试信息：2014年河南教师资格考试《中学教育学》模拟试卷及答案(四)
河南教师考试信息：2014年河南教师资格考试《中学教育学》模拟试卷及答案（四）一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）1．现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校，这说明制约学校教育制度建立的因素是（）A．社会意识形态B．社会政治制度C．本国文化历史传统D．生产力发展水平2．教育史上，第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育的教育家是（）A．康德B．夸美纽斯C．洛克D．赫尔巴特3．中国近代制度化教育兴起德标志是清末的（）A．京师大学堂的建立B．废科举，兴学校C．北洋大学的创建D．洋务运动的推行4．在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）A．杨贤江B．蔡元培C．李大钊D．陶行知[page]5．古代埃及设置最多的学校是（）A．文法学校B．骑士学校C．琴弦学校D．文士学校6．决定教育领导权的主要因素是（）A．生产力B．政治经济关系C．文化D．科学技术7．促进个体发展从潜在的可能状态的决定性因素是（）A．遗传因素B．个体主观能动性C．环境D．教育8．对一切教育工作具有指导意义，体现教育根本性问题的是（）A．教育规律B．教育任务C．教育目的D．教育内容9．在教育内容的教学上，教师与学生的关系是一种（）A．民主平等关系B．控制与被控制关系C．授受关系D．主导与服从关系[page]10.目标评价模式最为关键的步骤是（）A．确定方法B．确定内容C．确定目标D．确定标准11.中学生作为接受教育的未成年公民，享有公民权利中最基本，最重要，内涵最为丰富的是（）A．人格尊严权B．人身权C．隐私权D．名誉权12.一个测验经过多次测量所得结果得一致性程度，以及一次测量所得结果得准确性程度称为测验的（）A．效度B．信度C．难度D．区分度13.泰勒的课程论经典著作是（）A．《课程与教学的基本原理》B．《教学目标分类关系》C．《教育过程》D．《教育与一般发展》14.在教学策略中，强调知识结构的结构化策略属于（）A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略15.下列关于学生学业成绩评定，正确的叙述是（）A．评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法。
2014年中学教师资格证考试《教育学》(中学)模拟试题及答案三【呕心沥血整理】
2014年中学教师资格证考试《教育学》（中学）模拟试题及答案
2014年中学教师资格证考试《教育学》（中学）模拟试题及答案三
后附答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在相应的括号内。
本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1．用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。
A．卢梭
B．斯宾塞
C．裴斯泰洛齐
D．赫尔巴特
2．在人的发展中起主导作用的因素是（）。
A．遗传
B．环境
C．教育
D．个体的主观能动性
3．在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和（）。
A．斯巴达教育
B．雅典教育
C．教会学校
D．实科教育。
河南教师考试信息：2014年河南教师资格考试《中学教育学》模拟试卷及答案(一)
河南教师考试信息：2014年河南教师资格考试《中学教育学》模拟试卷及答案（一）一、选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分)1、我们近代学制创建于 ( )A.盛唐B.明末C.清末D.民国2、战国后期从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是( )A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》3、教育学作为一门独立学科的标志是( )A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.洛克的《教育漫话》D.杜威的《民本主义与教育》4、“学不躐等”体现的教学原则是( )A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则5、苏格拉底问答法中的问答分为三步，第三步是( )A.定义B.苏格拉底讽刺C.助产术D.提问[page]6、在西方教育史上，被认为是现代教育的代言人的教育家是( )A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威7、提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出“天赋的智力人人平等”结论的教育家是( )A.洛克B.卢梭C.杜威D.福禄贝尔8、决定教育性质的因素是( )A.政治经济制度B.人的身心发展规律C.文化传统D.生产力水平9、“臧息相铺”即主张( )A.教与学相结合B.学与思想结合C.课内与课外相结合D.教学与劳动相结合10、教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.个别差异性D.不平衡性[page]11、校园文化的核心是( )A.学校物质文化B.学校的组织和制度文化C.学校领导者的亚文化D.学校的精神或观念文化12、师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准，称为( )A.教育目的B.教学目标C.培养目标D.教学要求13、根据马克思主义关于人的全面发展的学说，实现人的全面发展的惟一方法是( )A.施以全面发展的教育B.依靠生产力的发展C.发挥人的主观能动性C.教育与生产劳动相结合14、在我国，对教师概念进行全面、科学界定的法律是( )A.《宪法》B.《教育法》C.《发挥人的主观能动性》D.《义务教育法》15、“道之所存，师之所存也”这句话反映了教师职业角色中的( )A.传道者角色B.示范者角色C.授业、解惑者角色D.研究者角色[page]16、课程文件的三个层次是( )A.教学计划、教学大纲、教科书B.课程计划、课程标准、教科书C.课程计划、课程标准、教学大纲D.课程标准、教学大纲、教科书17、根据课程文件的三个层次是( )A.融合课程、广域课程、核心课程B.基础课程、拓展课程、研究课程C.国家课程、地方课程、学校课程D.必修课程、选修课程、活动课程18、美国学者斯克里主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为( )A.目标评价模式B.背景、输入、过程、成果评价模式C.目的游离评价模式D.发展性评价模式19、通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是( )A.说服法B.榜样法C.陶冶法D.锻炼法20、班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理[page]二、填空题(本大题共20空，每空1分，共20分)21.教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育再到__________的过程22.教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：__________23.外铄论者一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育等外在的力量。
河南教育热点新闻：2014年河南教师资格考试《中学教育知识与能力》仿真题(1)参考答案
河南教育热点新闻：2014年河南教师资格考试《中学教育知识与能力》仿真题(1)参考答案一、单项选择题1.B【解析】美国教育学家盂禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
2.C【解析】《学记》是我国也是世界教育史上的第一部教育专著。
3.B【解析】实验研究的目的是发现事物间的因果关系，是各类研究中唯一能确定因果关系的研究。
4.B【解析】题干的描述出自华生，他是环境决定论的代表人物之一。
5.A【解析】学校课程即校本课程，是由学校自行决定的，目的是满足学生和社区的发展需要，强调多样性与差异性，学生有选修的权利，通常以选修课的形式出现。
6.B【解析】运用讨论法需要学生具备一定的基础知识、一定的理解能力和独立思考能力，因此，讨论法在高年级运用得比较多。
7.B【解析】题干描述的是复式教学的概念。
8.B【解析】上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。
9.D【解析】略。
10.C【解析】题干的描述出自马卡连柯，体现了尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。
11.B【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。
包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。
12.C【解析】略。
13.A【解析】个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。
14.B【解析】到了中学阶段，学生的无意注意发展进一步深化，与此同时，中学生的有意注意也得到了发展，并且逐渐取代了无意注意的优势地位，在学生学习中跃居主导。
15.B【解析】人有许多非理性的观念，如我“必须”成功并得到他人赞同，别人“必须”对我关怀和体贴，事情“应该”做得尽善尽美，课堂上回答问题有错误是很糟糕的事等。
人们持有的不合理信念总结起来有三个特征：绝对化的要求、过分概括化和糟糕至极。
[page]16.D【解析】课堂纪律一般分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。
2014年教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案(三)
2014年教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案(三)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)1．“明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有（）。
A．社会性B．历史性C．民族性D．继承性D【解析】“明礼诚信”是中华民族的传统美德，也是现阶段我国大力倡导的道德规范，这说明道德具有继承性。
2．孔子的教育思想集中地反映在（）中。
A．《学记》B．《大学》C．《论语》D．《中庸》C 【解析】《论语》是孔子的言论集，汇集了孔子的政治、哲学、伦理等思想，也包括了他的教育思想。
3．人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是（）。
A．校园文化B．学生文化C．教师文化D．活动文化A【解析】校园文化是学校创立的为保证各种教育活动顺利进行的一种文化形态。
4．任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。
A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．互补性A【解析】不同的阶段有不同的发展特点和规律，教育必须顺应这些特点，才能收到预期效果，否则只能适得其反。
5．人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现（）的属性。
A．实践B．现实C．社会D．自然D【解析】每个个体在其早期与社会实践接触的机会少、范围窄，更多地表现出的是自然属性的一面。
6．学科专家的建议是（）最主要的依据之一。
A．教育目的B．培养目标C．课程目标D．教学目标C【解析】学科专家对学科的知识内容、发展趋势、一般功能及其与相关学科的联系非常熟悉，所以他们的建议是课程目标最重要的依据之一。
7．教育改革的核心是（）。
A．方法改革B．观念改革C．课程改革D．内容改革C【解析】教育改革的核心是课程改革。
B．推动学生学习的内部动力是（）。
A．学习动机B．学习兴趣C．学习目的D．学习内容A【解析】学习兴趣、求知欲和责任感等的有机结合形成了学习动机，它是推动学生学习的内部动力。
2014年河南教师资格证考试中学教育学模拟题及答案(二)
2014年河南教师资格证考试中学教育学模拟题及答案（二）一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案;答错、不答或多答均不得分)1.()是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。
A.教育目的B.教育媒介C.教育理论D.教书方法2.广泛意义上的教育目的存在于()活动之中。
A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.一切教育3.认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是()。
A.陈鹤琴B.梁启超C.蔡元培D.陶行知4.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。
这一观点属于()。
A.神学的教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论5.教育目的的性质和方向是由()决定的。
A.科技发展B.社会生产力C.政治经济制度D.受教育者身心发展的客观规律6.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了()。
A.教育的性质B.教育的任务C.教育的内容D.教育的规律7.教育的最高理想通过()体现出来。
A.课程目标B.教育目的C.教育目标D.培养目标8.当前，流生问题与()问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。
A.片面追求升学率B.乱收费C.唯学历教育D.辍学采集者退散9.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。
他采用的表述方式是()。
A.陈述式B.例举式C.概括式D.二维图表式10.以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为()。
A.教学模式B.教学原则C.教学组织形式D.教学过程[page]11.社会学派教育目的论的代表人物是()。
A.卢梭B.凯兴斯坦纳C.涂尔干D.沛•西能12.下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是()。
2014年教师资格考试考试教育学(中学)模拟试题(3)
2014年教师资格考试考试教育学（中学）模拟试题(3)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将其序号填在题干的括号内,多选、不选或错选均不得分。
每小题1分,共20分)1、强调身心和谐发展,教育内容比较丰富,方法比较灵活的教育是( )。
A.古代印度B.古代埃及C.斯巴达D.雅典参考答案：D解析：古希腊半岛有两个奴隶制国家斯巴达和雅典，由于地理的、政治经济的原因两者的教育体制不同、目的不同、内容与方法也不同，题干指的是雅典的教育。
2、课程论研究的是( )的问题。
A.为谁教B.怎样教C.教什么D.教给谁参考答案：C解析：课程论侧重研究“教什么”，教学论侧重研究“如何教”。
3、学生最重要的权利是( )。
A.人身自由权B.受教育权C.人格尊严权D.隐私权参考答案：B解析：从学生特定的社会身份来看，受教育权是他们最重要的权利。
4、教师不得随意宣扬学生的缺点,不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。
因为学生有( )。
A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权参考答案：D解析：隐私权是指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。
5、“一两的遗传,胜过一吨的教育”是( )的观点。
A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.二因素论参考答案：B解析：这是典型的遗传决定论的观点。
过分夸大了遗传的作用。
6、杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪( )的代表。
A.人文主义教育学B.存在主义教育学C.实用主义教育学D.要素主义教育学参考答案：C解析：杜威主张教育应为当下的生活服务，要“在做中学”，所以他的思想被认为是实用主义的。
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确答案,并将其序号填在题干的括号内,多选、少选或错选均不得分。
每小题1分,共10分)21、教学工作的基本程序包括( )。
A.备课B.上课C.作业的检查与批改D.课外辅导E.学业成绩的检查和评定参考答案：ABCDE解析：这五项是教学工作的五个基本环节。
2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(5)
2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(5)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)1．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。
A．德育内容上B．德育规律上C．德育原则上D．德育方法上2．我国最早的一部教育专著是（）。
A．《论语》B．《学记》C．《礼记》D．《论演说家的教育》3．文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。
A．行为主义B．科学主义C．经验主义D．人文主义4．为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）。
A．科学知识B．信息技术C．文化发展D．政治体制5．一个人的基本素养主要包括（）。
A．身体、精神B．道德、学识C．德、智、体D．知、情、意6．“宽著期限，紧著课程”是（）的语言。
A．孔子B．韩愈C．朱熹D．王夫子7．（）是学校进行全面发展教育和素质教育的基本途径。
A．课外活动B．教学活动C．实践活动D．团队活动8．教师备课和上课的主要依据是（）。
A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．教学参考书9．学生的思想品德是在（）中形成和表现出来的。
A．上课B．读书和作业C．活动和交往D．谈话和讨论10．进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。
A．初等B．中等C．高等D．成人11．决定教育的领导权的是（）。
A．生产力B．政治经济制度C．文化D．科学技术12．中国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A．孔子B．苟子C．孟子D．老子13．学生具有发展的可能性与（）。
A．现实性B．潜在性C．可塑性D．普遍性14．学校教育的基础是（）。
A．学生B．班级C．知识D．课程15．教育与教学的关系是（）。
A．部分与整体B．后者包括前者C．整体与部分D．前者包括后者16．（）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。
A．备课B．上课C．课外辅导D．作业的检查与批改17．德育工作的出发点是（）。
河南教师考试信息：2014年河南教师资格考试《中学教育知识与能力》试题一：参考答案
河南教师考试信息：2014年河南教师资格考试《中学教育知识与能力》试题一：参考答案一、单项选择题1. 【答案】b【考查要点】本题考查的知识点是“古代教育思想”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】这句话出自《中庸》。
它的意思是：上天所给予人的气质叫做性，依照本性去做事叫做道，修道的方法就是教化。
2. 【答案】b【考查要点】本题考查的知识点是“唐代学校教育的特点”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】唐代的学校教育分为官学和私学两个系统，以官学为主。
中央官学主要是“六学二馆”，六学是指国子学、太学、四门学、律学、书学、算学，隶属国子监，置博士以教生徒。
二馆指弘文馆、崇文馆。
其中弘文馆隶属门下省、崇文馆隶属东宫，各置学士以教生徒。
中央官学主要招收官员子弟、皇亲国戚子孙及外国留学生，庶族平民子弟仅占少数，鲜明地体现了封建社会教育的等级性。
所以，本题的正确答案为8。
3. 【答案】c【考查要点】本题考查的知识点是“教育目的的理论基础”，这部分知识需要考生掌握。
【名师详解】马克思主义关于人的全面发展学说认为：“人的发展是与社会生产发展相一致的。
旧式劳动分工造成了久的片面发展，大工业机器生产要求人的全面发展，并为人的全面发展提供了物质基础;实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。
”这是确定我国教育目的的理论基础。
正确认识和理解这一学说，对制定教育目的有重要的指导意义。
4. 【答案】a[page]【考查要点】本题考查的知识点是“教育与文化的关系”，这部分知识需要考生理解。
【名师详解】文化对教育的影响主要是通过作用于人的观念形态来实现的，这种作用主要存在于价值观、教育观、人才观等思想活动中，因而文化对教育的制约作用具有间接性。
所以，本题的正确答案为a。
5. 【答案】a【考查要点】本题考查的知识点是“德育的基本方法”，这部分知识需要考生掌握。
【名师详解】说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。
2014河南教师资格冲刺题试题及答案：《教育学》
⼀、单项选择题(本题共20⼩题，每⼩题1分，共20分。
在每⼩题给出的四个选项中选出⼀个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分)。
1率先正式提出“班级”⼀词的是⽂艺复兴时期的教育家( ) A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.德鲁克 D.马卡连柯 参考答案：A 参考解析 【精析】A率先正式使⽤“班级”⼀词的是⽂艺复兴时期的教育家埃拉斯莫斯。
2 推动教育学发展的内在动⼒是( )的发展 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 参考答案：D 参考解析 【精析】D教育学是⼀门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。
教育学理论的发展进步得益于教育问题的深⼊探讨。
由此推动教育研究的加深，对教育规律的揭⽰也将更加深刻。
3 中⼩学⽣旷课( ) A.批评教育即可 B.学校必须及时同其⽗母或其他监护⼈取得联系 C.不必⼤惊⼩怪 D.⽴即给予处分 参考答案：B 参考解析 【精析】B《预防未成年⼈犯罪法》规定，中⼩学⽣旷课的，学校应当及时与其⽗母或者其他监护⼈取得联系。
4 教师与家长进⾏联系的最主要⽅式是( A.开家长会 B.写评语 C.通信 D.家访 参考答案：D 参考解析 【精析】D教师可以通过家访、开家长会、通信、写评语等疗式，与学⽣家庭保持联系，其中家访是最主要的⽅式。
5 下列学⽣的表现中，不属于⼼理健康问题的是( ) A.过分依赖 B.吸烟 C.认为⽣活没有乐趣 D.⼀到考试就有不适应反应 参考答案：B我的答案：B收起解析收藏纠错 参考解析 【精析】B依据⼼理健康的标准，A、C、D三项均属于⼼理健康问题;B项为问题⾏为。
6学⽣会⼲部的选拔应该由( ) A.学⽣代表民主竞选 B.教师择优指定 C.学⽣轮流担任 D.教师和学⽣协商决定 参考答案：A 参考解析 【精析】A学⽣会⼲部由学⽣代表民主竞选产⽣。
7 教师通过⼀定⽅法促进或增强学⽣某⼀⾏为向期望的⽅向发展的教学技能是( ) A.课堂反馈技能 B.课堂对话技能 C.课堂强化技能 D.课堂反思技能 参考答案：C 参考解析 【精析】C。
2014教师资格中学教育学预测试题及答案(2套)
2014年教师资格考试——江西《中学教育学》预测试题及答案目录2014年教师资格考试《中学教育学》预测试题及答案（1） (2)一、单项选择题(每小题1分，共20分) (2)二、填空题(每小题2分，共40分) (7)三、简答题(每小题3分，共15分) (11)四、论述题(每小题10分，共10分) (12)五、案例分析题(共1题，每题15分) (13)2014年教师资格考试《中学教育学》预测试题及答案（2） (14)一、单项选择题(每小题1分，共20分) (14)二、填空题(每小题2分，共40分) (20)三、名词解释(共15分) (23)四、简答题(每小题3分，共15分) (24)五、论述题(每小题10分，共10分) (26)2014年教师资格考试《中学教育学》预测试题及答案（1）一、单项选择题(每小题1分，共20分)1 教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的()。
A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度参考答案：C2 社会本位教育目的论的代表人物是()。
A.诺笃尔普B.卢梭C.夸美纽斯D.杜威参考答案：A3 课程的组织方式或设计课程的种类，指的是()。
A.课程计划B.课程类型C.课程标准D.课本参考答案：B4 教师教和学生学的统一活动称为()。
A.教育B.教学C.教授D.学习参考答案：B5 在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是()。
A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.裴斯泰洛齐参考答案：C6涂尔干说：“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。
这便是教育的目的。
”这句话反映了()。
A.神学的教育目的论B.个体本位的教育目的论C.教育无目的论D.社会本位的教育目的论参考答案：D7 学校进行德育的最基本的途径是()。
A.政治课和其他学科教学B.劳动C.共青团活动D.班主任工作参考答案：A8 心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在()。
河南教师考试信息：2014河南教资考试《中学教育心理学》真题及答案(一)
河南教师考试信息：2014河南教资考试《中学教育心理学》真题及答案（一）一.选择题1.学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是( )。
A.授训B.文化C.校规D.校风2.规定“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生”的法规是( )。
A.《教师法》B.《儿童权利公约》C.《未成年人保护法》D.《教育法》3.( )是指有目的地组织学生开展实践活动，以培养他们的怠好品德的方法。
A.陶冶法B.锻炼法C.自我教育法D.榜样法4.班集体形成的基础是( )。
A.班级规章制度B.良好的师生关系C.明确的共同目标D.一定的组织结构5.下述不属于教育家杜威的教育观点是( )。
A.教育即生活B.教学应以经验为基础C.教育即生长D.教学应以课堂为中心6.直接决定教育目的性质的因素是( )。
A.生产力B.文化C.科学技术D.政治7.根据课程的组织核心，可将课程分为学科课程、活动课程和( )。
A.隐性课程B.综合课程C.拓展课程D.校本课程8.促进个体发展从滑在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。
A.遗传素质B.学校教育C.社会环境D.个体主观能动性9.关于格赛尔的“双生子爬楼梯”实验，下列表述不正确的是( )。
A.人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点B.教育中应充分重视成熟的意义C.人的所有能力包括道德都受成长规律支配D.格赛尔由实验得出的是“个体发展的成熟决定论”10.“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”体现了( )教学原则的要求。
A.直观性B.循序渐进C.启发性11.个体心理通常从具体形象思维向逻辑思维、从无意注意向有意注意发展，这说明个体身心发展具有( )。
A.阶段性B.顺序性C.互补性D.不均衡性12.帕克赫斯特创设的教学组织形式是( )。
A.道尔顿制B.设计教学法C.分组教学D.特朗昔制13.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标14.“终身教育”概念的基本术语不包括( )。
河南教师考试信息：2014年教招考试《教育理论》模拟试题及参考答案
河南教师考试信息：2014年教招考试《教育理论》模拟试题及参考答案一.单项选择题1. “玉不琢，不成器;人不学，不知道。
是故，古之王者，建国军民，教学为先。
”这段话出自下哪篇文章？( )A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《学记》2. ( )是我国近代第一个由政府颁布的，并在全国范围内实施的学制。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制3. 以下属于教育本体功能的是( )。
A.人的培养功能B.人口功能C.政治功能D.经济功能4. 常用的记忆术不包括( )。
A.位置记忆法B.死记硬背C.缩简和编歌诀D.语义联想法5. 教师上课必要的补充主要是通过( )。
A.布置作业B.检查作业C.课外辅导D.课后练习6. 吃过梅子的人一见到它的外形、闻到香味，就会有“望梅止渴”的反应，这是一种( )。
A.非条件反射B.无条件反射C.条件反射D.生来的反射7.学习兴趣、求知欲属于什么动机？( )A.外部动机B.内部动机C.远景性动机D.辅助性动机8. 学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景。
这是( )。
A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性9. 与生活愿望相结合并指向于未来的想象，所创造的是人类所期望的未来的事物形象。
这是一种( )。
A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.幻想10.我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于( )年编写的。
A.1903B.1908C.1913D.192411.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为( )。
A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型二、多项选择题12.认知者自身对社会知觉的影响主要表现在( )。
A.认知者的经验B.认知者的性格C.认知者的品质D.认知者的需要13.加涅按学习结果将学习分为( )。
A.智慧技能的学习B.认知策略的学习C.知识的学习D.行为规范的学习14.按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年前各阶段面临的发展任务有( )。
河南教师考试信息：2014年河南教师资格证考试《中学教育学》预测题(单项选择)
河南教师考试信息：2014年河南教师资格证考试《中学教育学》预测题（单项选择）单项选择题1.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是( )。
A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《<教师资格条例>实施办法》D.《中华人民共和国教师法》2.决定教育领导权的是( )。
A.生产力B.科学技术C.文化D.政治经济制度3.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和( )。
A.专制型B.指导型C.民主型D.溺爱型4.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其( )很高。
A.难度B.信度C.效度D.区分度5.有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是( )。
A.制定课程标准B.制定教学计划C.课程设计D.明确培养目标6.人的身心发展的两个特殊性是指( )。
A.顺序性和发展性B.社会实践性和阶段性C.社会实践性和能动性D.不平衡性和均衡性7.被称为“课程评价之父”的教育家是( )。
A.杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐8.德育过程的基本矛盾是( )。
A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾9.斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的()。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会10.学校中的传统、仪式和规章，一般统称为( )。
A.学校校园文化B.学校教师文化C.学校制度文化D.学校物质文化参考答案1.D【中公专家解析】见《中华人民共和国教师法》第l0条。
2.D【中公专家解析】在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，谁就能控制学校教育的领导权。
因此政治经济制度决定着教育的领导权。
3.C【中公专家解析】班主任的领导方式一般可分为三种类型：权威性、民主型、放任型。
4.D【中公专家解析】测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
河南教师考试信息：2014年河南教师资格考试《中学教育知识与能力》试题二：参考答案
河南教师考试信息：2014年河南教师资格考试《中学教育知识与能力》试题二：参考答案一、单项选择题1. 【答案】d【考查要点】本题考查的知识点是“教育与社会生产力的关系”，这部分知识需要考生理解。
【名师详解】教育结构通常指由基础教育、职业教育、高等教育、成人教育等各种不同类型和层次的学校组合和比例构成，以及不同性质的专业之间的比例构成。
社会生产力发展水平以及在这个基础上形成的社会经济结构，制约着教育结构。
生产力的不断发展引起产业结构、技术结构、消费结构和分配结构的变革，与此相适应，生产力的发展也必然引起教育结构的变化。
2. 【答案】b【考查要点】本题考查的知识点是“班级规章制度”，这部分知识需要考生-l"解。
【名师详解】班级的规章制度一般由三部分组成：(1)由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度，如学生守则、日常行为规范、体育锻炼标准等;(2)由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度，如考勤制度、奖惩制度、课堂常规、作业要求等;(3)由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范，如班规、值日生制度、考勤制度等。
因此本题的正确答案为b。
3.【答案】a【考查要点】本题考查的知识点是“国外教育家的教育思想”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】布鲁纳提出的在“学科结构”基础上的“发现学,-j”，实质在于通过学习者的学习掌握各门学科的基本概念，并获得良好的迁移能力。
属于学科中心论的观点。
在关于教育与个人、社会的关系问题上，形成了人本主义与社会再造主义两种课程观。
20世纪50年代以来，人本主义教育的代表人物马斯洛、罗杰斯等人主张，课程应有益于人的尊严、人的潜能在教育过程中得以实现和发展，课程的主要目的在于培养理想的个人，可能的重要功能是使人真正具有人性，真正成为自我本身。
功能主义代表人物迪尔凯姆作为社会再造主义课程论的当代代表，认为教育目的“在于使年轻一代系统地社会化”，学校课程应成为维护社会平衡、维护现有社会结构的手段。
河南教师考试信息：2014年教师资格证考试《教育学》模拟练习题及答案(选择题)
河南教师考试信息：2014年教师资格证考试《教育学》模拟练习题及答案（选择题）1.“教育有法而教无定法”，这句话反映教师劳动具有【】。
A.连续性特点B.创造性特点C.长期性特点D.示范性特点2.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于【】。
A.1985年B.1989年C.1993年D.1995年3.教师根据教学目的和内容，通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是【】。
A.演示法B.实验法C.实习作业法D.练习法4.最早提出“教学过程最优化”教学思想的是【】。
A.赞科夫B.巴班斯基C.苏霍姆林斯基D.凯洛夫5.为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定是【】。
A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.发展性评价6.【】是品德教育中运用最为广泛的教育方法。
A.榜样示范法B.说服教育法C.情感陶冶法D.锻炼法7.班主任做好班级工作的前提和基础是【】。
A.了解和研究学生B.培养和组织集体C.做好个别教育工作D.协调各方面对学生的要求8.古代【】的教育以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的。
A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典9.在教学活动进行之前实施的评价是【】。
A.总结性评价B.形成性评价C.静态评价D.诊断性评价10.升学考试一般是典型的【】。
A.标准参照性测验B.学能测验C.成就测验D.常模参照性测验11.下列哪项主张体现了启发性教学原则？【】A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新12.班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，属于班级【】。
A.民主管理B.目标管理C.平行管理D.松散管理13.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分【】三个阶段进行。
A.导人、详述和汇总B.导人、分析和汇总C.分析、详述和总结D.分析、质疑和总结14.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等主张构成了【】教育思想的完整体系。
2014年教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案(二)
2014年教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案(二)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)1．人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。
A．社会本位论B．环境决定论C．遗传决定论D．教育万能论C【解析】若单纯强调人的自然属性，就看不到教育对促进入的社会性的作用，而导致遗传决定论。
2．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A．理论联系实际B．做到因材施教C．实现教育机会均等D．教育与生产劳动相结合D【解析】马克思主义认为教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。
3．德育的个体发展功能的发挥应注意（）。
A．强调德育的外在强制性B．注意功能实现的间接性C．注重个体的享用性D．尊重学习个体的主体性D【解析】德育的个体功能的发挥应注意两个问题：(1)个体功能的发挥必须充分尊重道德学习个体的主体性；(2)品德发展实质上是人的文明化或社会化。
4．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式属于（）。
A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理C【解析】题干是班级民主管理的概念阐述。
5．涂尔干说：“教育在于使青年社会化_____在我们每一个人之中，造成一个社会的我。
这便是教育的目的。
”这句话反映了（）。
A．神学的教育目的论B．个人本位的教育目的论C．教育无目的论D．社会本位的教育目的论D【解析】这是社会本位教育目的论的主要观点。
6．班级建设设计以（）的制定为最重要。
A．班级舆论B．共同生活准则C．活动节律D．班级建设目标D【解析】班级建设的内容包括班级建设目标，实现目标的途径、具体方法和工作程序，其中，班级建设目标的制定为最重要。
7．我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（）。
A．50年代以后B．60年代以后C．70年代以后D．80年代以后B【解析】我国学者经过20世纪50年代对马克思主义教育学的吸收、消化，从20世纪60年代开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学。
2014年中学教师资格证考试《教育学》(中学)模拟试题及答案一
2014年中学教师资格证考试《教育学》（中学）模拟试题及答案
2014年中学教师资格证考试
《教育学》（中学）模拟试题及答案一
后附答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。
选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在相应的括号内。
本大题共20小题，每小题1分。
共20分)
1.“教育即生长”是教育哲学家( )的观点。
A.赫尔巴特
B.皮亚杰
C.杜威
D.瓦•根舍因
2.我国封建社会后期教育的主要内容是( )。
A.六艺
B.八股文
C.自然科学
D.四书、五经
3.中国古代“内发论”的代表人物是( )。
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.墨子
4.我国正式颁布《义务教育法》的时间是( )。
A.1957年
B.1982年
C.1986年。
2014年中学教师资格证考试《教育学》(中学)模拟试题及答案五
2014年中学教师资格证考试《教育学》（中学）模拟试题及答案
2014年中学教师资格证考试《教育学》（中学）模拟试题及答案五
后附答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。
选出一个符合题意的正确答案。
并将其号码写在相应的括号内，本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1．我国最早使用‚教育‛一词的是（）。
A．孔子
B．孟子
C．许慎
D．朱熹
2．西方教育史上，首倡‚从做中学‛的是（）。
A．布鲁纳
B．康德
C．杜威
D．卢梭
3．提出‚白板说‛的是（）。
A．华生
B．洛克
C．卢梭
D．格塞尔
4．美国当代生物社会学家（）把‚基因复制‛看作是决定人的。
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河南教师考试信息：2014年教师资格证考试中学《教育学》
模拟练习题及答案
一.单项选择题
1.现代教学的基本组织形式是( )。
A.个别教学制
B.班级授课制
C.现场教学
D.小组教学
2.学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映教学过程的哪一特点？( )
A.教育性
B.指导性
C.间接性
D.交往性
3.一份教案的核心是( )。
A.提出教学目标
B.选择教学方法
C.设计教学进程
D.规划板书的内容
4.教学原则是依据( )来制定的。
A.教学过程的基本规律
B.教育部颁发的文件
C.教育目的和教育过程规律
D.教学目的
5.选择和运用教学方法的依据不包括( )。
A.教学目的和任务的要求
B.学生特点
C.课程性质和教材特点
D.学校的要求
二.多项选择题
1.在学业成绩考查中，试题类型有( )。
A.简答式试题
B.陈述式试题
C.是非题
D.多项选择题
E.组配式试题
2.教学中运用巩固性原则要注意( )。
A.准备好问题
B.在理解的基础上巩固
C.重视组织各种复习
D.善于启发诱导
E.在扩充改组和运用中积极巩固
3.关于讲授法的论述，正确的是( )。
A.是注入式的教学方法
B.讲授内容要有科学性、思想性、系统性
C.注意启发
D.讲究语言艺术
E.可分为讲述、讲演、讲解三种方式
三.填空题
1.古代普遍推行的教学组织形式是______。
2.赫尔巴特率先明确提出，在教学过程中，学生的知、情、意相互作用同时介入，这就需要我们处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题，这一观点称为教学的_______原则。
3.通过展示实物、直观教具，进行示范性实验的教学方法是_______。
4.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______ 。
5._______是学校教育中最基本的活动，它在学校整个教育系统中居于中心地位。
四.解答题
1.简述班级授课制的优缺点。
2.简述教学过程的结构。
3.简述直观性原则及其贯彻的基本要求。
参考答案
一.单项选择题
1.B 【中公专家解析】目前世界范围内，班级授课制是最普遍和最基本的教学组织形式。
2.C 【中公专家解析】教学过程的间接性表现在学生通过学习书本知识去认识客观世界上。
3.C【中公专家解析】设计教学进程是教案的核心。
4.C【中公专家解析】教学原则是依据一定的教育目的和对教育过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。
5.D 【中公专家解析】选择和运用教学方法的依据包括：教学目的和任务的要求；课程性质和教材特点；学生特点；教学时间、设备、条件；教师业务水平、实际经验及个性特点。
二.多项选择题
1.ABCDE【中公专家解析】试题类型大体有供答型和选答型两大类。
供答型试题又分为简答式试题和陈述式试题两种。
选答型试题可分为是非题、多项选择题与组配式试题三种。
2.BCE【中公专家解析】AD两项是运用谈话法教学时的基本要求。
3.BCDE【中公专家解析】运用过程中不注意启发就会成为注入式。
三.填空题
1.个别教学制
2.知、情、意的统一
3.演示法
4.京师同文馆
5.教学
四.解答题
1.班级授课制的优点：
(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才；
(2)有利于发挥教师的主导作用；
(3)有利于发挥班集体的教学作用。
缺点：强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节；强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
2.教学过程的结构：
(一)引起学习动机。
学习动机是推动学生学习的一种内部驱动力。
学习动机往往与兴趣、求知欲和责任感联系在一起。
引起学习动机是为了使学生明确学习目的。
激发学生学习的积极性。
所以这个阶段不宜费时过多。
当学生学习的动机被激发起来以后，应立即引导他们积极投入学习。
(二)引导学生领会知识。
这是教学过程的中心环节。
包括使学生感知和理解教材两个方面。
首先，教师要引导学生通过感知形成清晰的表象和鲜明的观点，为理解抽象概念提供感性知识的基础并发展学生相应的能力。
其次，理解教材，形成科学概念。
引导学生在感知基础上，通过分析、比较、抽象概括以及归纳演绎等思维方法的加工，形成概念、原理。
(三)巩固知识。
通过各种各样的复习，对学习过的材料进行再记忆并在头脑中形成巩固的联系。
只有巩固已学的内容，才能不断吸收新知识、运用知识形成技能。
巩固知识往往渗透在教学的全过程，不一定是一个独立的环节。
(四)引导和组织学生运用知识。
学生掌握知识的目的在于运用，教师要组织一系列的教学实践活动引导学生动脑、动口和动手，以形成技能技巧，并把知识转化为能力。
(五)检查知识。
检查学习效果的目的在于使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程;帮助学生了解自己掌握知识技能的情况，发现学习上的问题，及时调整自己的学习方式，改进学习方法，以便提高学习效率。
3.直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力。
贯彻直观性原则的基本要求是：
(1)正确选择直观教具和现代化教学手段；
(2)直观要与讲解相结合；
(3)重视运用语言直观。