幼儿园小班语言：小苹果的邻居
小班语言活动《小苹果的邻居》教案(通用3篇)
小班语言活动《小苹果的邻居》教案（通用3篇）小班语言活动《小苹果的邻居》教案（通用3篇）作为一名老师，时常会需要准备好，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢？下面是收集的小班语言活动《小苹果的邻居》教案（通用3篇），欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、通过画面理解故事内容，并尝试讲述故事中的主要情节。
2、安静倾听故事，理解“邻居”的含义。
3、用简单的语句表达自己和邻居之间的趣事，体会邻居之间友好相处的乐趣。
通过画面理解故事内容，并尝试讲述故事中的主要情节。
体会邻居之间友好相处的乐趣。
幼儿用书、教学ＣＤ。
１、教师：你知道邻居是什么意思？谁能说说你家周围的邻居都有谁？住在哪里？是什么样子的？２、引导幼儿理解邻居就是住在自己家附近的人们，并大胆介绍、描述自己的邻居。
１、发放幼儿用书。
教师把图书发放给幼儿，幼儿自主把图书传下去。
２、请幼儿观看图书。
小苹果家附近也有许多邻居，有什么本领呢？我们一起来看看吧！3、自由观看幼儿用书，引导幼儿说说小苹果的邻居都是些什么样的人？在干什么。
4、集体讨论交流。
（1）小苹果家的楼上住的是谁？阿姨在干什么？（2）小苹果家的对面住的是谁？小哥哥又在干什么？（3）小苹果家的附近还有哪些邻居呢？1、小苹果和这些邻居们都在忙什么呢？我们一起来听听这个好听的故事吧！2、边看幼儿用书边倾听教师讲述故事。
3、围绕故事内容进行交流，理解故事。
（1）小苹果和他的邻居在准备干什么？（2）小苹果准备了什么？（3）楼上的阿姨和阿宇哥哥准备了什么？4、带着幼儿理解“跳蚤市场”的'含义，并引导幼儿尝试讲述故事的主要情节。
5、师生共同讲述故事。
我们现在一起来讲讲这个好听的故事吧！1、阅读图画，并描述图画内容。
2、尝试讲述故事中的主要情节。
3、理解“邻居”的含义。
4、喜欢并安静地倾听故事，感受邻居之间友好相处的乐趣。
1、经验准备：家长帮助幼儿认识自家附近的邻居。
2、课件：故事图片、音乐、故事cd。
幼儿园小班语言《小苹果的邻居》活动教案
幼儿园小班语言《小苹果的邻居》活动教案活动目标本次活动的主要目标是帮助小班幼儿们了解身边的邻居和生活中的人物，并通过游戏和互动方式提高幼儿们的语言表达和沟通能力。
活动准备材料准备•《小苹果的邻居》绘本故事书•彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具•幼儿园小礼品（如小卡片、小贴纸等）时间和场地要求•活动时间：30分钟-60分钟•活动场地：教室或教学活动室活动流程第一步：引入活动1.老师向幼儿们介绍“邻居”这个词汇，并展示《小苹果的邻居》绘本故事书。
2.通过简单的问题，引导幼儿们思考自己身边的邻居，如“谁是你的邻居？”、“你的邻居有哪些特点？”等问题。
第二步：共读绘本1.老师带领全班幼儿共读《小苹果的邻居》绘本故事书，重点介绍故事中出现的不同的邻居的特点和职业。
2.老师引导幼儿们观察绘本中的画面和人物，感受不同人物的情感和性格特点，如“你觉得老师的邻居是一个怎样的人？”等问题。
3.老师可以利用绘本中的细节让幼儿们通过指认、故事复述等方式加深对故事情节和人物特点的理解。
第三步：互动游戏1.老师将班级分成若干小组，在每个小组中选出一名幼儿扮演故事中的某一位邻居，其他幼儿扮演小苹果，模拟邻居和小苹果之间的互动。
2.通过小游戏的形式，让幼儿们在模拟的过程中感受不同邻居职业和个性，帮助幼儿们对其中出现的人物特点和身份角色加深认识。
3.老师-幼儿之间的互动还可以通过教学卡片、音乐和手势等形式帮助幼儿们锻炼语言表达能力，让幼儿们更自信地表达自己的观点与想法。
第四步：制作小礼品1.老师准备彩色纸、剪刀、胶水等，让幼儿们一起制作小礼品，展示自己的善良和关爱邻居的态度。
2.给每个小班幼儿准备一件小礼品，让幼儿们可以将自己制作好的礼品留给自己的邻居，表达自己的关怀和友爱之情。
活动小结通过本次活动，幼儿们深入了解了邻居的身份和特点，了解到不同职业和不同人物之间的相互依赖和合作，也增强了幼儿的语言表达和沟通技能，提高了幼儿的关爱和信任感。
幼儿园小班语言教学小苹果的邻居教案
幼儿园小班语言教学《小苹果的邻居》教案一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过学习故事，使学生懂得分享和帮助他人的重要性。
3. 培养学生用语言表达自己的情感和想法。
二、教学重点：1. 让学生能够观察图片，描述图片中的内容。
2. 让学生能够理解故事内容，领悟故事的主题。
三、教学难点：1. 培养学生用语言表达自己的观察和想法。
2. 培养学生能够理解并表达分享和帮助他人的意义。
四、教学准备：1. 准备故事课件和图片。
2. 准备水果实物，如苹果、香蕉等。
五、教学过程：1. 导入：展示水果实物，引导学生观察并说出水果的名字。
2. 引入故事：讲述故事《小苹果的邻居》，引导学生观察图片，让学生描述图片中的内容。
3. 故事讨论：让学生分享故事中最喜欢的水果，讨论为什么喜欢。
4. 情感体验：引导学生想象自己是最喜欢的水果，体会分享和帮助他人的快乐。
六、教学方法：1. 采用直观演示法，通过展示图片和实物，让学生更直观地理解故事内容。
2. 采用互动讨论法，引导学生积极参与讨论，表达自己的观点和想法。
3. 采用情境体验法，让学生在情境中感受故事中的情感，培养学生的情感素养。
七、教学内容：1. 故事《小苹果的邻居》的详细内容讲解。
2. 故事中的角色分析和讨论。
3. 故事中的情感体验和分享。
八、教学步骤：1. 第一步：引导学生观察水果实物，让学生说出水果的名字。
2. 第二步：讲述故事《小苹果的邻居》，让学生观察图片，描述图片中的内容。
3. 第三步：讨论故事中最喜欢的水果，让学生分享为什么喜欢。
4. 第四步：引导学生想象自己是最喜欢的水果，体会分享和帮助他人的快乐。
九、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的积极性。
2. 评价学生在讨论中的表达能力和观察能力。
3. 评价学生在情感体验中的表现，了解学生对分享和帮助他人的理解。
十、教学拓展：1. 组织学生进行水果拼盘活动，让学生在实际操作中体验分享和帮助他人的乐趣。
幼儿园小班语言教学小苹果的邻居教案
幼儿园小班语言教学《小苹果的邻居》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于分享的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、水果实物、PPT等。
2. 环境准备：轻松、愉快的教学氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一张水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 主题活动：教师呈现PPT，展示各种水果的图片，引导幼儿观察水果的特点，并说出水果的名称。
3. 小组活动：教师将幼儿分成小组，每组挑选一种水果，讨论水果的特点，并展示给其他小组。
4. 情景剧：教师组织幼儿进行水果情景剧表演，扮演各种水果，展示水果的特点和魅力。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的水果，并强调水果的重要性。
五、作业安排：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出其他水果的图片，观察并说出水果的名称和特点。
2. 课后反思：教师反思教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极参与观察、讨论和表演。
2. 表达能力：评估幼儿在活动中表达水果特点的能力，是否能够清晰地表达自己的观点。
3. 观察力：评估幼儿在观察水果图片时的观察力，是否能够准确地指出水果的特点。
七、教学拓展：1. 水果分类：可以让幼儿进一步学习将水果按照颜色、形状或大小进行分类。
2. 水果食谱：可以邀请家长参与，一起制作水果沙拉或水果拼盘，让幼儿在实践中了解水果的多样用途。
八、教学反馈：1. 家长反馈：教师可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对水果的学习情况和家长的参与程度。
2. 幼儿反馈：可以通过提问或让幼儿绘画的方式，了解幼儿对水果的认识和喜爱程度。
九、教学调整：1. 根据幼儿的反应和学习情况，适时调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的学习需求。
幼儿园小班上学期语言教案《小苹果的邻居》
幼儿园小班上学期语言教案《小苹果的邻居》教学目标1.学习掌握生字词汇：苹果、邻居、好奇心、相见恨晚。
2.能够听懂并理解故事中的基本内容。
3.能够用自己的语言叙述并表达故事情节。
4.能够理解生活中发生的事情以及周围的人和事物。
教学重点1.学习掌握生字词汇：苹果、邻居、好奇心、相见恨晚。
2.能够听懂并理解故事中的基本内容。
教学难点1.能够用自己的语言叙述并表达故事情节。
2.能够理解生活中发生的事情以及周围的人和事物。
教学内容故事梗概故事的主人公小苹果，是一颗长在果园里的苹果，一天，它发现自己的邻居是一只好奇心很强的小猴子。
小苹果想要结交邻居，但是小猴子似乎并不那么感兴趣。
小苹果决定采取行动，想方设法引起小猴子的注意，最终两个小伙伴终于相见恨晚。
教学过程第一步：导入（5分钟）教师先用自己的话简单地讲述故事梗概，让孩子们对故事有一个初步的了解和认知。
第二步：生词解释（5分钟）教师介绍生词：苹果、邻居、好奇心、相见恨晚, 并给出相应的动作或图片以及实物来让孩子们更好地理解和记忆。
第三步：听故事（10分钟）教师朗读故事《小苹果的邻居》，要求孩子们认真听故事，了解故事中的情节，体验人物感受，并在故事中找到生词。
第四步：复述故事（10分钟）教师指导孩子们复述故事情节，要求孩子们用自己的语言把故事中的情节描述出来，并描述故事中的人物特点和感受。
第五步：故事续写（15分钟）教师提供一个故事结尾的情境，让孩子们自己创造和发挥，写出有关小苹果和小猴子的后续故事情节。
第六步：情境游戏（10分钟）教师设计“猜词游戏”，将生字词放在卡片上，让孩子们用彼此的猜测让伙伴猜出卡片上的生字词。
教学方法1.情景式教学法：故事情节让孩子们更好地理解和体验人物感受。
2.互动式教学法：老师和学生之间进行互动交流并分享学习心得。
教学评估1.课堂表现评估：评分标准包括：积极参与度、理解故事情节、表达情感和理解程度等。
2.书面作业评估：让孩子们自己绘制小苹果和小猴子的图片，并写下有关故事情节的词语和句子。
幼儿园小班上学期语言教案《小苹果的邻居》
幼儿园小班上学期语言教案《小苹果的邻居》【课题】《小苹果的邻居》【教学时间】1课时【教学内容】1.讲述小苹果和他的邻居——青蛙的故事，并通过故事内容学习相关词汇和表达方式。
2.学习相关的单词及句型：frog, hop, swim, grass, tree等。
【教学目标】1.能认识和运用相关的单词和句型。
2.能听懂和理解故事内容，并利用语言表达故事内容。
3.培养幼儿们的语言表达能力，提高他们的口语表达水平。
【教学步骤】1.唤起幼儿们的情感1）通过唱儿歌《小苹果》来熟悉小苹果这个角色。
2）询问幼儿们关于小苹果这个角色的印象，触发幼儿的情感，为后续教学做好铺垫。
2.教授单词和句型1）通过图片等教具，教授相关的单词及句型。
2）提醒幼儿需要注意单词的发音和句型的语调。
3.讲述故事1）听故事：老师为幼儿们讲述《小苹果的邻居》的故事。
2）回答问题：老师引导幼儿了解故事中的情况，并提问幼儿们关于故事的内容和情节的问题。
3）复述故事：老师引导幼儿根据故事的情节、角色等要素进行复述，培养幼儿们的记忆力和语言表达能力。
4.教学延伸1）学生对故事进行情感描述，发现故事中人物的良好品质。
2）老师引导幼儿们进行游戏参与，练习所学单词和句型进行口语输出。
【教学评价】通过本节课程的教学，让幼儿们更加熟悉和了解小苹果这个角色，并通过故事的内容来提高幼儿们的语言表达能力和口语表达水平。
通过故事中的情节和人物，让幼儿们对生活中的行为有更深刻的认识，提高了他们的道德水平和情感表达能力。
同时，也让幼儿们对周围的事情更加关注和关心，从而构建出健康、积极的人生观和价值观。
幼儿园小班上学期语言教案《小苹果的邻居》
幼儿园小班上学期语言教案《小苹果的邻居》教案名称：《小苹果的邻居》教案目标：1. 通过故事《小苹果的邻居》引导幼儿初步了解友善与宽容的重要性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力。
教具准备：1. 故事书《小苹果的邻居》。
2. 可视化工具：大图、小苹果和各种动物的图片。
3. 布置故事情境的道具或模型。
教学流程：第一步：导入（5分钟）1. 与幼儿们打招呼，引导幼儿们进入课堂氛围。
2. 教师用小苹果的图片引起幼儿们的兴趣，让幼儿们猜猜小苹果今天要做什么有趣的事情。
第二步：故事讲解（15分钟）1. 教师向幼儿们介绍故事《小苹果的邻居》，简要讲述故事情节。
2. 教师朗读故事，鼓励幼儿们用想象力来想象故事中的场景和角色。
第三步：故事情境再现（15分钟）1. 教师使用可视化工具和道具，将故事情境还原，并组织幼儿们参与进来。
2. 教师可以邀请幼儿们扮演不同的角色，通过角色扮演，让幼儿们更好地理解并体验故事中的情感和价值观。
第四步：情感讨论（10分钟）1. 教师根据故事情节，引导幼儿们讨论小苹果和邻居之间的关系。
2. 引导幼儿们认识到友善和宽容的重要性，并引导他们表达自己对友善和宽容的理解。
3. 鼓励幼儿们分享自己的亲身经历，以加深对友善和宽容的理解。
第五步：语言游戏（10分钟）1. 教师通过语言游戏的方式，巩固幼儿们的语言能力。
2. 可以进行词语搭配游戏，让幼儿们搭配正确的词语来形容小苹果和邻居的形象。
3. 可以进行角色扮演游戏，让幼儿们通过表演来展示友善和宽容的行为。
第六步：总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调友善和宽容的重要性。
2. 对幼儿们的积极表现给予肯定和表扬。
3. 预告下节课的内容。
教学反思：语言教案《小苹果的邻居》通过故事引导幼儿初步了解友善与宽容的重要性，并通过情感讨论和语言游戏的方式加深幼儿对友善和宽容的理解。
教师在教学过程中需要注重幼儿们的参与和表达，并根据幼儿的发展水平和兴趣进行灵活调整和引导，以提高幼儿的学习兴趣和语言表达能力。
幼儿园小班上学期语言教案《小苹果的邻居》
幼儿园小班上学期语言教案《小苹果的邻居》教学目标1.能够听懂、口头表述、模仿并表演《小苹果的邻居》。
2.提高幼儿的口语表达能力、语言理解能力，增强幼儿对周围环境的认识和观察能力。
3.培养幼儿的合作精神和互动能力。
教学内容词语学习家、树、花、草、车、马路、女孩、猫、鹦鹉、小鸟儿歌表演《小苹果的邻居》教学步骤步骤一：导入1.显示图片或用实物引导幼儿认出所涉及物品，如家、树、花、草、车、马路等，激发幼儿对周围环境的兴趣和好奇心。
2.显示或讲述故事中的主人公——小苹果的形象，激发幼儿对故事的兴趣。
步骤二：词语学习介绍新的单词，用图片或实物帮助幼儿快速记忆并掌握单词的发音和意义。
步骤三：儿歌学习播放《小苹果的邻居》，带领幼儿一起跟唱，重复多次，逐渐提高幼儿学习歌曲的兴趣。
步骤四：视频欣赏播放与故事相关的动画视频或幼儿节目，让幼儿感受到故事情节的生动形象。
步骤五：表演分享组织幼儿分角色表演《小苹果的邻居》，角色包括小苹果、女孩、猫、鹦鹉和小鸟等。
并请幼儿进行口头表述和模仿，增强幼儿的表达能力和语言能力。
步骤六：操场活动在操场上组织幼儿进行环境认知活动，让幼儿寻找场地内的树木、花草和房屋等标志，提高幼儿对周围环境的认知能力。
步骤七：小游戏组织幼儿进行小游戏，让幼儿在游戏中体验合作，增强幼儿的互动能力和合作精神。
教学评价通过教学表演与实践，评估幼儿掌握新单词的程度和理解故事情节的能力，并针对教学不足进行改进和加强。
教学后记本教案以《小苹果的邻居》为例，通过丰富的教学内容和实践活动，旨在提高幼儿的语言表达和理解能力，培养幼儿的合作精神，增强幼儿对周围环境的认识和观察能力，以及培养幼儿的自我表现能力和自信心。
小班语言教育活动-小苹果的邻居
小班语言教育活动-小苹果的邻居活动目标：1.培养幼儿的观察力和注意力；2.通过游戏培养幼儿的语言表达能力；3.增加幼儿对周围环境的了解与认知；4.增强幼儿的社交互动能力。
活动准备：小苹果的邻居图片、小苹果拼图、小苹果人偶、幼儿大望远镜等。
活动过程：1.引入活动：老师带领幼儿讨论小苹果的家是什么样子的、小苹果的邻居有什么、幼儿热烈参与讨论。
2.观察游戏：教师将小苹果的邻居图片贴在课堂上，幼儿们通过观察图片讲述自己观察到的内容，教师鼓励幼儿们用简单的句子描述邻居。
3.表演活动：教师分发小苹果人偶给幼儿们，每个幼儿扮演一个小苹果的邻居，教师通过角色扮演指导幼儿们用适当的语言进行表演，如：我是小狗，我喜欢跑步、我是小鸟，我喜欢飞翔等。
4.拼图游戏：教师将小苹果的拼图分发给幼儿们，幼儿们根据拼图的形状和图片上的邻居进行拼图，教师引导幼儿们用简单的语言描述邻居的特征。
5.创作活动：幼儿们用纸和彩笔自由绘制小苹果的周围环境和邻居，教师鼓励幼儿们用简单的句子描述自己绘制的内容。
6.观察比赛：教师用幼儿大望远镜指向教室窗外，让幼儿观察并说出窗外的景物和邻居，每个幼儿观察一次，通过比赛的方式增加活动的趣味性。
7.总结活动：教师与幼儿一起回顾活动内容，鼓励幼儿们用简单的语言总结自己观察到的小苹果和邻居的特点。
活动延伸：1.家庭辅导：鼓励家长与幼儿共同观察周围的环境和邻居，在日常生活中培养幼儿的观察力和注意力。
2.邻居交流：组织幼儿与邻居们进行交流活动，增加幼儿的社交互动能力，提高语言表达能力。
3.环境创设：在幼儿园的环境中设置邻居和小苹果的展示墙，让幼儿们随时观察并描述周围环境和邻居。
通过以上活动，可以培养幼儿的观察力和注意力，同时增加幼儿对周围环境和邻居的了解与认知。
在活动中通过角色扮演和游戏，可以增强幼儿的语言表达能力和社交互动能力，促进幼儿综合素质的全面发展。
小班语言教育活动-小苹果的邻居
小班语言教育活动-小苹果的邻居活动简介：本次活动旨在让小班学生通过参与故事表演，培养他们的语言表达能力、合作能力以及创造力。
通过角色扮演，让学生能够更好地理解故事情节，感受角色情感，提高他们的语言理解和表达能力。
活动时间：30分钟活动对象：小班学生活动目标：1. 培养学生的语言表达能力。
2. 培养学生的合作能力与团队意识。
3. 提高学生的创造力和想象力。
活动准备：1. 准备故事道具：小苹果、阿狸、小熊。
2. 准备故事背景：小苹果的邻居。
3. 准备活动道具：纸板、颜料、画笔。
活动步骤：Step 1：导入（5分钟）老师：大家好！今天我们要一起参与一个有趣的活动，我们要扮演小苹果的邻居，一起跟小苹果一起度过快乐的时光。
你们准备好了吗？学生：准备好了！Step 2：展示故事背景（5分钟）老师：让我们先来看一下小苹果的邻居是谁？（展示小苹果、阿狸、小熊的道具）小苹果住在一个美丽的果园里，它的邻居有阿狸和小熊。
小苹果和它的邻居们过得很开心，他们一起玩耍、学习、分享快乐。
我们今天就一起扮演这些角色，一起度过快乐的时光吧！Step 3：分发角色和道具（5分钟）老师：现在老师们来分发角色和道具，你们要根据老师的安排将道具分发给对应的角色。
（老师将小苹果、阿狸和小熊的道具分发给学生）Step 4：进行剧情编排（10分钟）老师：现在我们开始编排剧情吧！我们首先来想一下，小苹果和它的邻居们会做什么呢？我们可以一起大胆想象，发挥自己的创造力。
（学生自由发挥，提出小苹果和邻居们的活动）老师：好，我们已经有了剧情，那我们来一起排练一下吧！（老师带领学生根据剧情进行排练）Step 5：表演（5分钟）老师：准备好了吗？现在我们来表演一下小苹果的邻居。
同学们，要大声地说出台词哦！（学生进行表演）Step 6：角色交换（5分钟）老师：现在让我们来进行角色交换，你们要尽量理解不同角色的情感，更好地表达出来。
（学生交换角色，重新进行表演）Step 7：总结（5分钟）老师：同学们，你们觉得这次活动有什么收获呢？学生：我们学会了合作，学会了表演，还提高了语言表达能力。
幼儿园小班语言教案《小苹果的邻居》
幼儿园小班语言教案《小苹果的邻居》一、教学目标1.能听懂并理解《小苹果的邻居》这个故事，能回答故事中的一些基础性问题；2.能够归纳整理故事中的语言表达方式，理解简单的口头说明；3.能够参与角色扮演活动，模拟及表达故事情境中的语言表达。
二、教学前置条件将听故事与角色扮演联结起来的方式需要幼儿有足够的互动经验和口头表达能力。
需要老师在平时的教学中积极引导幼儿参与和表达，以消除孩子们的紧张情绪，为接下来的活动做好准备。
三、教学过程1. 导入环节时间安排： 5分钟1.老师放一首小儿歌曲《小苹果》；2.老师问孩子们：你们知道什么是苹果吗？它有什么用处？3.引导孩子们讲述一下自己小时候吃过苹果的经验，以及苹果的形态和颜色等基本属性。
2. 律动游戏时间安排： 5分钟1.老师让孩子们跟随音乐做蹦蹦跳跳、伸伸手胳膊、转转小腰等体操动作；2.老师激励孩子们积极动起来，增强语言表达能力。
3. 故事讲解时间安排： 20分钟1.老师向孩子们背景介绍《小苹果的邻居》的情节；2.老师在讲解故事的过程中引导孩子们回答一些基础性问题，在听到故事的过程中加深对故事情节的理解；4. 角色扮演时间安排： 15分钟1.老师提供一个简单的故事情境，让孩子们担任故事中的角色进行角色扮演；2.老师引导学生合理地运用故事情境中的语言表达方式；3.老师提供一个简单的“小苹果城市地图”，让孩子们按照地图上的标识进行地图路线指引。
5. 语言小练习时间安排： 15分钟1.老师提供一些简单的话题，让学生在口语表达中逐渐熟悉一些简单的语法结构，如句子成分、时态、修饰语和句子衔接等；2.老师通过技巧性的游戏来让孩子们在轻松愉悦的情况下练习语言表达。
四、教学案例中的注意点1.安排课堂制度，让孩子们更好地聆听和参与角色扮演活动；2.在调整教学进度时需要特别注意，避免调动孩子们的注意力和情绪变化；3.教师要坚持让孩子们以简单、清晰的语言表达，不得复杂化，提高孩子们的口语识别度；4.学生参与角色扮演活动时需要注意身体安全，避免伤害他人和自己。
幼儿园小班语言教案《小苹果的邻居》
一、教学目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
2. 帮助幼儿认识各种水果，扩展幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿与人交往的能力，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 故事《小苹果的邻居》，介绍各种水果及其特点。
2. 学习水果词汇：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
3. 学习交往词汇：邻居、朋友、欢迎、分享。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习水果词汇和交往词汇，理解故事内容。
2. 难点：能够正确发音，运用所学词汇进行交往。
四、教学准备：1. 故事课件《小苹果的邻居》。
2. 水果图片卡片：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
3. 交往词汇卡片：邻居、朋友、欢迎、分享。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
2. 引入故事（5分钟）教师出示小苹果图片，引导幼儿说出“苹果”，讲述故事《小苹果的邻居》。
3. 学习水果词汇（5分钟）教师依次出示各种水果图片卡片，引导幼儿说出水果名称，如“香蕉”、“橙子”等，并在说对时给予表扬。
4. 学习交往词汇（5分钟）教师出示交往词汇卡片，引导幼儿说出词汇，如“邻居”、“朋友”等，并在说对时给予表扬。
5. 情景练习（5分钟）教师创设情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流，如“小苹果邀请邻居水果一起玩”、“邻居水果相互欢迎”等。
6. 总结与拓展（3分钟）教师带领幼儿回顾故事内容和所学词汇，引导幼儿说出“我们要和学习的水果做好朋友，和邻居一起分享快乐”。
7. 结束活动（2分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、放松肌肉等，结束本次课程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和记忆情况。
2. 评估幼儿对水果词汇和交往词汇的掌握程度，如能否正确发音和运用词汇。
3. 通过情景练习，观察幼儿与人交往的能力，如是否能够主动邀请同伴一起玩，是否能够友好地欢迎他人。
七、教学延伸活动：1. 家园共育：教师可以与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿认识更多水果，并鼓励幼儿与邻居或朋友分享。
幼儿园小班语言教案《小苹果的邻居》
幼儿园小班语言教案《小苹果的邻居》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果树和苹果屋，了解小动物们是苹果树的邻居。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述小动物们的生活习性。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然的情感，学会分享和互助。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识苹果树和苹果屋，了解小动物们是苹果树的邻居。
2. 培养幼儿观察能力和想象力，能够讲述小动物们的生活习性。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会分享和互助，培养幼儿热爱大自然的情感。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等让幼儿认识苹果树、苹果屋和小动物们。
2. 情境教学法：设置苹果树和苹果屋的情境，引导幼儿参与其中，感受故事氛围。
3. 游戏教学法：通过角色扮演、分组合作等形式，让幼儿在游戏中学会分享和互助。
五、教学准备：1. 教具：苹果树、苹果屋、小动物们的图片、实物等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
六、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察苹果树和苹果屋，引导幼儿说出小动物们的名字。
2. 讲述故事：讲述《小苹果的邻居》的故事，引导幼儿关注小动物们的生活习性。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对小动物们的认识，以及如何与它们相处。
4. activities：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动。
七、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家附近的动植物，了解它们的生活习性。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于小动物们生活的画作，并在画作背后写下幼儿的观察心得。
八、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学效果，针对幼儿的反应调整教学方法，为下次教学做好准备。
九、评价方法：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和作业完成情况。
3. 作品评价：对幼儿的画作进行评价，了解他们的观察能力和想象力。
十、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，深入了解动植物的生活习性。
幼儿园《小苹果的邻居》备课教案
幼儿园《小苹果的邻居》备课教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过故事，培养幼儿分享和帮助他人的品质。
3. 培养幼儿参与活动的积极性和合作精神。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 故事情节：小苹果找邻居，学习分享和帮助他人。
三、教学重点与难点：1. 重点：认识各种水果，理解故事情节。
2. 难点：能够主动分享和帮助他人。
四、教学准备：1. 水果图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 故事课件或图书：《小苹果的邻居》。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：展示各种水果的图片或实物，引导幼儿观察和认识。
2. 故事讲解：讲述《小苹果的邻居》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解分享和帮助他人的意义。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“小苹果的邻居是谁？”，“小苹果为什么要帮助邻居？”等，引导幼儿表达自己的看法。
4. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的水果，并分享给同学们。
5. 总结：引导幼儿总结故事中的道理，即分享和帮助他人的重要性。
6. 作业：请幼儿回家后，与家人分享自己在学校学到的故事和道理。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度，以及参与讨论的积极性和主动性。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，观察他们是否能正确绘制出水果的形状和颜色，并能够分享自己的作品。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家是否能够分享和帮助家人，以及是否能够理解故事中的道理。
七、教学延伸：1. 开展水果品尝活动，让幼儿亲身体验各种水果的味道，增强他们对水果的认知。
2. 组织一次家庭作业，让幼儿与家人一起制作水果拼盘，培养家庭成员之间的合作精神。
3. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，复述故事情节，提高幼儿的表达能力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿正确认识水果，避免错误的认识。
幼儿园小班语言教案《小苹果的邻居》
幼儿园小班语言教案《小苹果的邻居》一、教学目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的听说能力。
2. 帮助幼儿认识各种水果，扩展他们的知识面。
3. 培养幼儿与人交往的能力，增进他们的人际关系。
二、教学内容：1. 故事《小苹果的邻居》2. 水果卡片：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿听懂故事内容，能复述故事情节。
2. 难点：让幼儿认识并正确说出各种水果的名称。
四、教学准备：1. 故事课件《小苹果的邻居》2. 水果卡片3. 画纸、彩笔等绘画工具五、教学过程：1. 导入：a. 引导幼儿观察课件中的小苹果，引起幼儿的兴趣。
b. 提问：“你们知道小苹果的邻居是谁吗？”2. 故事讲解：a. 讲述故事《小苹果的邻居》，引导幼儿关注故事中出现的各种水果。
b. 在讲解过程中，展示水果卡片，帮助幼儿认识各种水果。
3. 互动环节：a. 邀请幼儿上台，模仿故事中的水果角色，进行角色扮演。
b. 引导幼儿正确说出各种水果的名称。
4. 绘画环节：a. 发放画纸、彩笔等绘画工具。
b. 引导幼儿画出自己喜欢的水果，并讲述水果的特点。
5. 总结与扩展：a. 引导幼儿复述故事情节，巩固所学内容。
b. 鼓励幼儿在家庭中与家人分享故事，增进亲子关系。
c. 推荐幼儿观看其他有关水果的故事或动画片，扩展知识面。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在角色扮演环节中对水果名称的掌握情况。
3. 收集幼儿在绘画环节中的作品，观察他们对水果特点的理解和表达。
七、家园共育建议：1. 家长可以在家中与孩子一起阅读《小苹果的邻居》故事书，增强孩子的阅读兴趣。
2. 家长可以带孩子去果园或超市，让孩子亲自体验水果的挑选和品尝，加深对水果的认识。
3. 家长可以鼓励孩子在家中进行水果主题的绘画活动，发挥孩子的创造力。
八、教学延伸活动：1. 组织一次水果品尝会，让幼儿带来各种水果，互相分享和品尝。
小班语言活动《小苹果的邻居》说课稿（2篇）
小班语言活动《小苹果的邻居》说课稿一、说教材《小苹果的邻居》这个故事选自小班下学期，《相亲相爱》这一主题中。
随着人口的不断增长，人们生活的密集程度远远超出以前人们的想像，但匆忙的生活状态，闭塞的居住空间，却疏离了人际关系，邻居之间也不如四合院里来得融洽。
可邻居，是在我们社会生活中必不可少的成员。
俗话说“远亲不如近邻”，邻居之间友好的关系是非常重要的。
这个故事就表现了一个名叫“小苹果”的小朋友与周围邻居为准备跳蚤市场的热闹场面，非常愉快和温馨。
对于小班幼儿来说，虽然他们家附近也有邻居，也常常和邻居打招呼或者偶而游戏，但对“邻居”一词接触少，什么样的才算是邻居呢？所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
二、说学情《纲要》中指出小班幼儿这一阶段是幼儿语言发展的关键期，幼儿词汇量迅速增多，但幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，而幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
因此此活动通过幼儿观察图画、讨论、归纳整合了语言和社会领域的学习。
三、教学目标《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”根据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。
我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1、认知上：通过图画阅读理解故事内容，理解“邻居”的含义。
2、能力上：积极参与故事内容的讨论，尝试讲述故事中的主要情节。
3、情感上：喜欢安静的倾听故事，感受邻居之间友好相处的乐趣。
幼儿园小班上学期语言教案《小苹果的邻居》 (2)
幼儿园小班上学期语言教案《小苹果的邻居》教案标题：《小苹果的邻居》- 幼儿园小班上学期语言教案教案目标：1.培养幼儿的语言表达能力。
2.通过故事了解邻里关系，培养幼儿的社会交往能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力。
教学重点：1.理解故事情节。
2.运用简单的语言表达故事内容。
3.发展幼儿的自我表达能力。
教学准备：1.故事书《小苹果的邻居》。
2.幼儿相关的图片和道具。
教学步骤：1.导入（5分钟）- 与幼儿互动问好，营造轻松愉快的学习氛围。
- 引导幼儿回忆他们的邻居是谁，他们与邻居有什么互动。
2.故事导入（10分钟）- 准备相关图片或道具，引起幼儿的兴趣。
- 展示故事书《小苹果的邻居》的封面，引导幼儿猜测故事内容。
- 给出一些提示，如“小苹果有一位特别的邻居...”等，引导幼儿猜测故事情节。
- 借助图片或道具，简单讲述故事情节，引导幼儿主动参与，提出问题。
3.故事讲解（15分钟）- 通过故事书的图画和文字讲解故事情节，引导幼儿理解故事中的人物、地点和事件。
- 重点强调故事中邻居之间的友善互助和善待小动物的观点。
4.讨论和角色扮演（10分钟）- 引导幼儿回答一些问题，如“小苹果和邻居是怎样的关系？”、“小苹果为什么喜欢帮助邻居？”等。
- 分组讨论并展示幼儿对故事内容的理解和想法。
- 分角色进行简单的角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，培养他们的表达能力。
5.互动游戏（10分钟）- 制作与故事相关的拼图或记忆卡片游戏。
- 将幼儿分为小组，进行竞赛游戏，锻炼他们的观察力和记忆能力。
6.小结（5分钟）- 教师总结今天的学习内容，强调故事中的道德教育和社会交往价值观。
- 与幼儿一起回顾学到的知识和经验。
教学延伸活动：1.鼓励幼儿创作自己的小故事，分享给同伴。
2.让幼儿绘画或制作手工，表达对邻居和小动物的关爱。
3.组织幼儿参观社区，了解更多关于邻居和社区的知识。
教学评估：1.观察幼儿的互动和表达情况，评估他们是否理解故事情节。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言：小苹果的邻居
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
目标：
1、阅读图画，并描述图画内容
2、尝试讲述故事中的主要情节
3、理解“邻居”的含义
4、喜欢并安静地倾听故事，感受邻居之间友好相处的乐趣
活动准备：
1、经验准备：家长帮助幼儿认识自家附近的邻居。
2、：故事图片、音乐、故事cd
3、幼儿用书
活动过程
导入今天我们班来了一只小兔，它有件事想请小朋友们帮忙。
我们来听一听是什么事。
展示小兔课件
原来小兔家附近没有一个邻居，它很孤单
小朋友，你们愿意介绍你的家给小兔，让它搬来和你做邻居吗？说说你家住在什么样的房子。
展示课件
小结：楼上楼下以及你家附近的人都是你的邻居。
还有一个小朋友，它也有邻居，来看看她的邻居是谁。
展示课件并倾听故事观看课件听《小苹果的邻居》故事后听故事后提问（1）这个小朋友叫什么？她最喜欢什么？（2）楼上住着谁？在干什么？
（3）家对面住着谁？在干什么？
（4）它有个很特别的去处————“跳蚤市场”（展示课件）
（5）你去过这样的地方吗？这是干什么的地方？
3、边看幼儿用书，边再次听故事
4、请幼儿讲述故事主要情节
5、小苹果请小朋友向小兔介绍她，看小兔愿不愿意去她那做她的邻居，小苹果和她的邻居在准备干什么？小苹果准备了什么？
五、游戏：找邻居
请住在一个小区的幼儿一起拉拉手，说一说
找一找你的午睡邻居，她（他）有什么特点？
延伸活动语言角：说说我和邻居之间有趣的事社会小实践：小小跳蚤市场 c）美术活动：画画我的小邻居。