我的国培成长之路
我在“国培”中幸福成长
我在“国培”中幸福成长“国培”计划一直以来都是我深深向往的地方，因为在这里我可以得到最专业的培训和最全面的成长。
回首这段时间，我深深感到在“国培”中幸福成长的重要性和意义。
下面我将分享一下我在“国培”中的成长历程和收获。
我在“国培”中学到了更多的知识和技能。
在“国培”的学习环境中，我不仅仅是在课堂上学习理论知识，更是在实践中学习技能。
在老师的教导下，我学会了许多实用的技能，比如团队协作、沟通能力、解决问题的能力等等。
这些技能在今后的工作和生活中都将起到非常重要的作用。
我在“国培”中结识了许多优秀的同学和老师。
在这里，我遇到了许多志同道合的朋友，我们一起学习一起进步。
他们给了我很多的帮助和支持，让我感到非常温暖和幸福。
而老师们也给了我很多的指导和鼓励，让我在“国培”中不断成长。
我在“国培”中得到了很多的锻炼和挑战。
在这里，我不断接触到各种各样的挑战和困难，但我都坚持下来了。
这些挑战让我变得更加坚强和勇敢，让我学会了如何去面对困难和解决问题。
这些经历都让我受益匪浅。
我在“国培”中收获了非常多的成长和成功。
在这里，我逐渐变得更加自信和有魄力，我学会了如何正确地处理人际关系，如何做一个优秀的领导者。
而且，在“国培”结束后，我也得到了一份理想的工作，这都离不开在“国培”中的成长和学习。
我在“国培”中幸福成长，得到了很多的收获和成就。
我想对“国培”致以最诚挚的感谢，是你们让我成为了今天的自己，是你们让我拥有了今天的一切。
希望“国培”越办越好，让更多的年轻人都能在这里得到成长和收获，实现自己的梦想。
【如果您觉得有需要，针对自己的实际情况，可以丰富拓展一下自己在“国培”中的成长经历和感悟，不一定局限于以上内容。
】。
国培个人成长案例范文
国培个人成长案例范文在我的教育生涯中，国培就像一场及时雨，滋润着我这片渴望成长的“教育小田”，也像一阵魔法风，把我这个“教育小菜鸟”吹向了成长的新高度。
今天，我就来唠唠我在国培中的那些成长故事。
一、懵懂出发：国培之前的我。
以前的我呀，就像一个在教育迷宫里乱撞的小迷糊。
教学方法基本上就是“照本宣科”，按照教材上的内容给学生念一念、讲一讲，就觉得完成任务了。
课堂氛围呢，那叫一个沉闷，学生们就像一群小木偶，被我拉着线动一动。
比如说，我讲文言文的时候，就只是在那里干巴巴地翻译字词、讲解语法，自己讲得口干舌燥，学生们却听得昏昏欲睡。
我当时还很纳闷，这么重要的知识，他们怎么就不感兴趣呢？而且我也不太会和学生互动，每次提问就像在扔炸弹，学生们能躲就躲，整个课堂就像一潭死水。
二、国培之旅：遇见新的风景。
# （一）理念的冲击：打开新视野。
国培一开始，就像有人在我面前打开了一扇通往新世界的大门。
那些专家们的讲座，就像一把把神奇的钥匙，打开了我被禁锢的教育思维。
我记得有个专家讲“以学生为中心的教学”，他说学生不是知识的被动接受者，而是主动探索者。
这可把我以前的观念给颠覆了。
我就想啊，我以前把学生当成小瓶子，拼命往里灌知识，怪不得他们不乐意呢。
这就好比给小猫喂鱼，你要是硬塞，小猫肯定会跑开，得让小猫自己去抓鱼，它才会吃得香。
# （二）教学方法的学习：武装自己。
除了理念，国培还教给我好多实用的教学方法。
就拿小组合作学习来说吧。
以前我也听说过这个方法，但总是觉得太麻烦，不敢尝试。
在国培中，详细地学习了小组怎么分组、任务怎么设置、如何评价小组的表现等等。
回到学校后，我就像一个怀揣着宝贝的小贼，迫不及待地想在课堂上试试。
我把学生分成了几个小组，给他们布置了一个关于“环境保护”的讨论任务。
你还别说，课堂一下子就热闹起来了。
学生们都积极地参与讨论，有的查资料，有的发表自己的观点，还有的在记录。
以前那些不爱说话的学生，在小组里也变得活跃起来了。
我在“国培”中幸福成长
我在“国培”中幸福成长国家培养工程（国培）自2003年启动以来，已经帮助了数以百万计的学生得到了更高质量的教育和培训。
作为其中的一名学员，我有幸得到了国培的资助和培训，并在这个过程中收获了很多成长和幸福。
在这篇文章中，我将分享一下我在国培中的成长经历。
国培为我们提供了优质的教育资源。
在国培中，我有机会接触到了来自各行各业的优秀老师和专家，他们的教学水平和学识广度都让我受益匪浅。
他们通过生动的案例、丰富的教学内容和专业的知识，让我们学到了很多在学校课堂上无法学到的知识和技能。
这些知识和技能不仅帮助我们在学业上有了更好的表现，还提升了我们的综合素质和竞争力，为我们未来的发展奠定了坚实的基础。
国培注重全面素质培养。
在国培的学习过程中，我们不仅仅是在学习课本知识，还注重了我们的思维能力、创新能力、沟通能力等综合素质的培养。
国培通过各种形式的训练和实践活动，激发我们的学习兴趣，培养我们的团队合作意识和领导能力，提升我们的综合素质。
这些全面素质的培养，不仅让我们在学业上更加出色，还让我们更有信心和能力面对未来的挑战。
国培为我们提供了广阔的发展空间。
在国培的学习过程中，我们有机会参加各种各样的培训课程、实践活动和比赛竞赛，这些活动为我们提供了很多展示自己才华的舞台。
而且，国培还为我们提供了很多就业和创业的机会，让我们在完成学业后能够顺利的实现就业和创业。
这给了我们很多信心，让我们对未来充满了希望和憧憬。
国培的广阔发展空间，让我们有了更多的选择和机会，让我们更加自信和坚定。
国培让我们收获了很多幸福。
在国培的学习过程中，我结交了很多志同道合的朋友，我们一起学习、一起成长，一起享受这来自国培的幸福。
在这个过程中，我们相互鼓励、相互支持，共同走过了无数的困难和挑战。
这些共同的经历和情感，让我们在国培中获得了很多快乐和幸福，让我们的青春生活更加丰富多彩和有意义。
我在国培中经历了很多成长和收获了很多幸福。
国培为我提供了优质的教育资源，注重了全面素质培养，为我提供了广阔的发展空间，让我收获了很多快乐和幸福。
国培,我的成长助力
国培——我的成长助力国培计划教师培训的学习期间，我认真观看了专家的精彩讲座，积极参与讨论，积极完成作业。
专家们透彻的讲解，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。
通过这段时间的培训让我受益匪浅，先将学习心得总结如下：一、树立终身学习的思想我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质。
在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。
要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风。
要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。
要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。
二、运用信息技术教学的思想。
作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生获得能力的提高。
三、更好地做好教学设计工作教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。
教学设计是理论到实践的桥梁。
一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。
四、掌握了正确选择教学媒体的技巧教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要善于学习，善于运用。
要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。
要重视教学资源的有效利用。
审视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并创造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。
同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件。
五、更进一步让我能够合理运用教学资源。
随着时代的发展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，改变了教师的教学行为和学生的学习行为。
国培计划优秀个人成长案例
国培计划优秀个人成长案例嗨，大家好！今天我想跟你们分享一下我在“国培计划”中的成长故事，那可真是一段既有趣又充满挑战的奇妙旅程呢。
一、迷茫的起点。
以前的我呀，就像在教育这片大森林里乱闯的小鹿。
虽然怀揣着对教育的热爱，但是教学方法那叫一个“简单粗暴”。
课堂上，我常常是自己在前面讲得口干舌燥，学生们在下面听得昏昏欲睡。
我也很无奈呀，不知道怎么才能让知识变得有趣，让学生们积极参与进来。
那时候参加“国培计划”，心里就想着：死马当作活马医吧，说不定能找到点改变的办法呢。
二、国培中的觉醒。
刚进入“国培计划”的时候，就像走进了一个教育的大观园。
里面各种新奇的教学理念、教学方法琳琅满目，我感觉自己像个刘姥姥进了大观园，眼睛都看不过来了。
培训的专家们那可都是“大神”级别的人物。
有一位专家讲教学设计的时候，用了一个特别有趣的比喻。
他说：“教学设计就像盖房子，你得先有个好的蓝图，才能把房子盖得又结实又漂亮。
如果随随便便就开始砌砖，那房子指不定哪天就塌了。
”这个比喻一下子就点醒了我。
我开始反思自己以前备课的时候，那就是稀里糊涂地开始“砌砖”，根本没有一个完整、合理的“蓝图”。
还有那些来自各地的优秀同行们，大家在一起交流的时候，那简直就是一场思想的“大杂烩”。
我听到了各种各样的教学趣事和巧妙的教学技巧。
有个老师分享了他如何把枯燥的数学公式变成一场有趣的“魔法秀”，让学生们看得目瞪口呆，然后就轻松记住了公式。
我当时就想：“哇塞，原来还能这么玩！”三、实践中的蜕变。
带着在国培中学到的“宝贝”回到学校，我就像一个怀揣着绝世武功秘籍的小侠客，迫不及待地想要大显身手。
我开始重新设计我的课程。
比如说教语文的古诗词吧，以前就是让学生们死记硬背。
现在呢，我就像个导演一样，把课堂变成了一个古代的诗词大会。
学生们分成小组，有的负责表演诗词里描绘的场景，有的负责解读诗词背后的故事，还有的要PK背诵。
课堂气氛一下子就活跃起来了，那些平时调皮捣蛋的学生都抢着要参与。
国培计划学习成长案例
国培计划学习成长案例一、个人基本情况我叫李华，今年28岁，是一名大学教师。
作为一名年轻的教师，我非常热爱教育事业，但也深知自己的不足之处。
在课堂教学和学术研究方面，我都感到有很大的提升空间。
因此，我报名参加了国培计划，希望通过这个平台能够有更多的学习和成长机会。
二、国培计划学习成长过程1.选题攥清：国培计划提供了丰富的学习资源，我在学习过程中锁定了一个研究方向——高校教育教学管理与课程建设。
我认为这不仅与我目前的工作密切相关，也是我未来发展的重要方向。
2.自主学习：在国培计划的学习过程中，我潜心钻研相关领域的书籍和文献，努力提高自己的理论水平。
我利用课余时间，反复阅读相关书籍，积极参与线上学习活动，并结合工作实际，不断积累教学经验和案例分析。
3.学习交流：国培计划提供了各种线下学习活动和研讨会，我积极参加，并与其他老师进行深入交流。
通过与他人的交流，我不断开拓自己的思维，接受他人的建议和批评，不断完善自己的学术观点和研究方法。
4.实践探索：在国培计划中，我还积极参加了一些实践活动和教学实验。
我尝试在课堂上引入一些新的教学方法和案例教学，通过观察学生的反应和效果，不断优化自己的教学方式。
5.总结反思：在国培计划的学习过程中，我不断总结自己的学习经验和成果，反思自己的不足之处，努力完善自己的学习方法和研究思路。
三、国培计划学习成长成果在国培计划的学习过程中，我取得了一些不错的成果。
首先，在理论水平上，我对教育教学管理与课程建设有了更深入的认识，掌握了相关理论知识和研究方法。
其次，在实践教学方面，我也取得了一些进步，尝试了一些新的教学方法和案例教学，并取得了一定的效果。
同时，在国培计划的学习过程中，我还结识了一些优秀的老师和研究者，与他们进行了深入交流，广泛吸取了他们的经验和教训。
这些都对我的学习和成长起到了积极的促进作用。
四、国培计划学习成长心得体会国培计划是一次非常宝贵的学习和成长机会。
通过这个平台，我不仅扩宽了自己的学术视野，也提高了自己的教学水平。
我在国培中成长
我在国培中成长
最近几天我听了王陆老师的讲座，让我的思绪再也难以平静。
是呀！“培训是对老师最好的福利。
”这句话说得真好，参加这次国培让我的理念水平得到提升，让我体会到自己身上肩负的责任。
下面就此说说个人浅薄的认识
一、明确方向
在2011年，国家教育部对《数学课程标准》进行了重新的修订。
作为一线教师经历了十年课改，有汗水、有泪水、有收获、有困惑。
通过国培，让我明确了教学改革的方向，有了前进的目标。
二、思考提升
这几年，我一直在聆听名师的课和讲座，名师是因为他们有先进教学理念的支撑，往往是不经意的一个瞬间都充分的体现了他们的理念和风格，让我感受到他们对教材文本的把握比我想象中更深入。
以往我们在备课时，只注重了教学目标、重难点及教参中的一些现成内容，结果弄得自己很疲惫，同时重点内容也常常是蜻蜓点水。
通过国培，使我明白今天的我们将带领自己身边的伙伴共同前行，所以我们不仅要在理念上带领大家更要在行动上走在前面。
三、取长补短
教学是一本永远也探究不完的学科、永远也不能完美的艺术。
每个人站在不同的角度从不同的方面解读着心中的课堂。
任何优秀的理念也好、教学设计也好，只有依托学生实际学习的情况，站在教材的角度上用编者的眼光，设计适合学生发展的教学思路，同时在实践中形成自己的教学方法。
国培丰富了我的理论知识，开拓了我的教学视野，得到了同行及专家的指导，使我坚定了前行的信心，有了努力的方向，相信通过这次培训，我和身边的老师会更好地为教育事业服务。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
(感悟)我的国培之路--国培伴我成长
【感悟】我的国培之路------“国培”伴我成长2011年中西部农村中小学教师“国培培训”已经接近尾声，这次学习机会对我来说十分珍贵，她给予了我一次又一次的思想启迪和教育，两个多月的“国培学习”虽然让我的教学和生活多了份忙碌，但这忙碌中却让我的心灵深处对教育的认识更加深刻、更加理性。
在学习的日子里，观看着众多名师们的精彩视频讲座，欣赏着个个生动的教学课例，品味着专家们精辟独到的点评，我的心灵已不再有过多的困惑，教学生活中有些长期困扰的问题，不知不觉间已豁然开朗。
这次“国培学习”就是我教学、生活的一次充电，尽管我的眼睛盯着电脑显示屏累了，肩膀架在电脑桌上酸了，可是我的心却充实了，我感觉得到教学的路却更宽了。
从中我所收获到的不仅仅是一份果实、一种快乐，更重要的是它让我储备了一份奋进的力量，拟定了我在教育教学征途中的目标，凝聚了一份远大充实的理想。
为了使这份力量得以释放，将这种先进的教学理念加以实践，让这个目标转变为现实，更好的提高自己的教育教学水平。
这次难得学习的机会和取得收获将伴随着我走进今后的工作，成为我今后工作的新起点。
通过这次国培学习，我更加深刻的认识到：教学目的的实现主要通过教学过程来实现，要想培养高素质的人才，教师在教学过程中要优化课堂教学结构，授课教师要讲出个性，讲出风格，讲出精彩，讲出意蕴，为学生展示一个既得天独厚又异彩纷呈的世界，给学生以思考和启迪，促使学生积极学习、主动发展。
成长是我们生命发展、延续中永恒的主题。
成长是什么？广义的讲，成长意味着一个人人格力量的不断提升与壮大，具体到我们教师，我认为成长则意味着教师自身人格品质和教学教法的不断完善。
成长需要动力，可以是来自外在的动力，更需要内在的动力----一种促使自己思考和改变自我的动力。
我认为，成长的动力之源就是不断地学习、学习、再学习。
结业之际静下心来梳理了此次整个学习过程，此次培训给我感受最深的主要有以下几点：第一，加深了对初中历史课教学过程的理解与认识，为进一步提升教学能力提供了理论依据和方法指导。
我的国培成长之路
我的国培成长之路2022年10月，我首次迎来了一年一度的国培，有幸成为这一群体中的一员，既激动又自豪，国培让我享受到更广阔的学习平台，开启了作为一名乡村教师的自我研修之路，在接受一次次学科前沿报告、生动课例交流洗礼与互动交流的同时，引领着我们一次次在学习和实践中验证教育的真知。
因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，每天提前半小时到初中数学培训地点，积极参加培训学习的每一次活动，同样我也参加了这次的赛课活动，并且做到认真备课、磨课，按时完成每天的作业，做好笔记，并写好收获以及反思。
这次培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告、有一线名师的课堂教学微展示，还有学员们围绕专题进行的互动讨论，更有教育专家的指导、评课和讨论。
通过理论学习，课堂教学观摩，我明白了备课是我们根据本班情况，从学生实际出发优化教学过程的需要，是积累经验、提高自我的重要过程，更是全面完成教学任务、提高教学质量的关键。
我一直在思考什么样的课才是一节优秀的数学课。
我个人的想法总觉得不成熟和难以操作，本次培训通过多次磨课和其他14位老师的精彩课堂让我醍醐灌顶，给我留下了深刻的印象，让我真正看到了素质教育的课堂。
我想，在今后的教学中，一定会让学生把自己的创造力展现在数学课上，把课堂还给学生，让学生自己探索，让其在知识的海洋里自由翱翔。
同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比如我通过教育专家的《希沃白板和希沃课件在列方程解工程问题中的应用》的讲座，我对新技术“希沃白板5”从一无所知，到现在的应用熟练，特别是实时展示学生的做题思路这项功能是WPS没法实现的，此项功能对于我的实际教学有很大的帮助。
专家的微讲座和评课让我明白了教学目标的确立不能过于陈旧，应该向新课标靠拢，教学过程的设计、对学生的评价等也有待加强，我在专家老师的身上感受到了“专业”二字，让我很是震撼。
《列方程解决工程问题教学的导入》的讲座，让我学到了多样又实用的导入方法，导入可以贴合实际，来源于生活，让孩子更容易理解。
我的国培学习之路：成长、思考与坚持
我的国培学习之路：成长、思考与坚持我回首走过的这条国培学习之路，相信每个人都有自己的不同体验和收获。
对于我来说，这并不是一条一帆风顺的路，其中充满了挫折、磨难和考验，但正是因为这些经历，让我能够成长、思考和坚持，驾舟前进。
回到2023年的时候，我的国培学习计划即将结束。
这三年时间，我深切感受到了学习的重要性。
作为一名老师，我们需要不断地学习，不断地更新自己的知识和技能。
只有这样，才能更好地教育学生，更好地完成自己的使命。
在这三年里，我参加了各种各样的教育培训课程，涵盖了教育技能和学科领域的知识。
其中，我最深刻的体会是——教育是一个永无止境的过程。
我曾经在中学阶段担任过数学老师，虽然我深爱着这份工作，但我也曾面临过许多挑战。
比如，每天需要备课、批改作业，还要处理学生的问题，加上课堂上的各种互动教学和学生管理，压力非常之大。
当时我发现我需要更多的技能和知识，才能够更好地承担这份工作。
因此，我萌生了报国培学习计划的想法。
这三年的时间，我不仅学到了理论知识，同时也通过实践锤炼自己。
比如，在学习教育技能课程时，我发现以上课为主的教育模式已经无法满足学生的需求，学生更加需要互动式教育，这也更加符合未来教育的趋势。
因此，在我的课堂中，我开始采用多元化的互动教学方式，在教学中和学生共同学习、共同探究问题，以确保学生的学习效果。
同时，我的国培学习之路也让我思考教育的意义和价值。
教育并不是只有知识，更包含诸多精神和文化的因素。
正如我的老师所说，“身为老师，不仅教会学生如何做一个优秀的数学家或一名文学硕士，更重要的是帮助学生成为更好的人。
”这也是我参加国培学习计划的初衷：在技能和知识的基础上，更深入地思考教育本身。
无论是在课堂还是学生日常生活中，教师应该起到积极的引导和示范的作用，为学生提供更加全面和成熟的教育观念和生活方式，引导学生做好人的本质认识和正确处理各种人际关系。
总而言之，我的国培学习之路充满了发现、探索和思考。
国培计划,改变我专业化成长之路
国培计划，改变我专业化成长之路一直以来，我都在寻找一个能让我在教育领域实现自我提升的平台。
直到我参加了国培计划，这个期盼已久的机遇终于降临了。
国培计划，一个旨在提升教师专业素养的项目，为我打开了一扇通往成长的大门。
在这里，我收获了宝贵的知识，结识了优秀的同行，更找到了自己专业化成长的路径。
国培计划让我对教育有了更深入的理解。
在参加国培之前，我虽然一直在一线从事教育工作，但往往局限于自己的教学经验和教材内容，缺乏对教育全局的把握。
通过国培，我系统地学习了教育学、心理学等相关理论，对教育的本质、目标以及方法有了更深刻的认识。
这使我开始反思自己的教育实践，寻找其中存在的不足，并努力尝试创新。
国培计划为我提供了一个宝贵的学习机会，使我对教育有了更为全面和深入的理解。
国培计划提升了我的专业技能。
在国培活动中，我们参加了各种形式的培训，如观摩优质课、参与教学研讨、聆听专家讲座等。
这些活动不仅让我们了解了最新的教育动态和教学方法，还让我们在实践中提升了自己的教学技能。
我学会了如何根据学生的实际情况进行教学设计，如何运用现代教育技术手段提高教学效果，以及如何进行课堂管理。
这些技能的提升，使我在教育教学工作中更加得心应手，也得到了学生和家长的认可。
国培计划培养了我团队合作的精神。
在国培活动中，我们需要完成各种形式的团队合作任务，如共同设计教学方案、协作开展课题研究等。
这些活动使我们学会了倾听、沟通、协调和合作，提高了我们的团队协作能力。
团队合作不仅有助于我们更好地完成任务，还能够让我们在相互学习中共同成长。
国培计划使我更加坚定了自己的教育信仰。
在参加国培的过程中，我深刻体会到了教师这一职业的伟大和神圣。
国培计划激发了我对教育的热情，让我更加珍惜自己的教师身份。
我深知自己肩负着培养下一代的重任，要为他们的成长付出辛勤的努力。
正是这份信仰，让我在教育教学工作中克服困难，不断前行。
国培计划，改变我专业化成长之路国培计划，一个旨在提升教师专业素养的项目，为我打开了一扇通往成长的大门。
国培培训学习：师友团队支持下的成长历程
国培培训学习：师友团队支持下的成长历程2023年，国培培训学习已经成为了越来越多人提高自身素养和职业发展的首选途径。
在我看来，国培培训学习的成功之处在于其倡导“师友团队支持下的成长历程”，也就是说，学习者可以在导师的指导下，结交志同道合的小伙伴们，在交际、实践、晋升等方面相互鼓励、相互促进，达成共赢的目标。
我的国培旅程逐渐成长：我还记得当时刚刚报名参加国培，心里有很多顾虑和疑虑。
因为我是一名职场初入门的年轻人，除了基本的学历和专业技能，其他的实践经验还比较缺乏。
但是，在国培培训学习的师友团队的支持下，我很快就开始了自己的成长历程。
首先是导师的指导。
我的导师是一位职场经验非常丰富的老师，她会给我提供不同方面的指导，比如如何与同事合作、如何做有效的汇报，如何为公司的战略规划做出贡献等等。
当然，和导师交流不是一味听取的过程，我也会根据自己的情况和导师分享自己的思考和感悟，这样可以更好地促进双方的共同进步。
其次是小伙伴的支持。
在国培的学习群里，我遇到了很多志同道合的小伙伴。
我们经常相互分享实践经验，一起参加培训课程和研讨会，还会互相提供建议和支持，让我受益匪浅。
在和小伙伴们的交往中，我也注意到了很多跨部门和跨行业的机会，比如一些企业的招聘会、企业文化和组织架构的了解等等。
这样的机会让我更好地理解职场，不断学习和成长。
最后是晋升的机会。
在国培的学习过程中，我也不断地从实践任务和考核中挑战自己。
我记得有一次，导师给我们分配了一项重要的项目，并让我们组成团队合作完成。
在整个项目执行过程中，我遇到了很多技术和团队协作上的困难，但是我并没有放弃挑战，而是寻求了导师和小伙伴们的指导和帮助。
最终，我们成功完成了项目，而我也因此获得了晋升的机会。
总的来说，国培培训学习的师友团队支持下的成长历程，让我在职场中得到了很多的成长和进步。
通过导师的指导、小伙伴们的支持，以及不断挑战自己的过程中，我学会了如何有效的沟通协作，如何更好地管理时间和资源，以及如何从大数据趋势来定位行业和公司的发展方向等等。
国培个人研修计划：我的培训之路
国培个人研修计划：我的培训之路2023年，是一个充满着无限可能的年份。
尤其对于我这样的人来说，这是一个新的开始。
因为我有了一个富有挑战性的任务，那就是通过参加国培个人研修计划来达成我的专业目标，让自己变得更强大更出色。
国培个人研修计划，一个由中国政府推出的旨在提高人才素质培养的计划。
通过这个计划，我可以在国内和国外的知名机构学习先进的管理知识、技能和经验，从而更好地适应未来的挑战。
我的培训之路开始于去年，当时我刚刚加入了一家大型跨国企业。
这家公司的业务范围广泛，需要全球化的经营模式和先进的管理理念。
我意识到，这不仅是我个人的一个挑战，也是整个公司的挑战。
于是我开始询问公司里的高管和同事们有哪些培训机会。
有一年内可以申请国培计划，我正好符合年龄和从业年限的要求。
一经得知，我便立即表明了我的意向，并且在组织的考察过程中得以入选。
我递交了我的培训申请，最终得到批准，计划开始了。
这是一个漫长的过程，需要我投入大量时间和精力。
首先，我需要确定我的培训目标，并且寻找适合我的培训课程。
在确定我的培训目标时，我意识到我的主要目的是学习先进的管理知识和营销策略，以帮助公司更好的满足市场需求。
经过我的深入调查，我找到了几个合适的课程，并且与我的直接经理和导师进行了讨论，最终确定了我的培训计划。
我的培训计划包括了两个机构的课程：斯特拉斯堡商学院和哈佛企业管理学院。
我选择这些课程是因为它们分别在商业管理和营销策略方面享有盛誉，同时也符合我公司的需求。
在我的培训过程中，我需要克服一个困难，那就是学习的难度和时间。
由于我同时需要继续工作，所以我的时间非常有限。
我必须找到一个平衡点，以确保我能够充分利用我的时间，同时确保我的学习效果。
我通过以下三个技巧来实现这个平衡点。
首先，在准备考试时，我需要利用我的时间，例如在早上和晚上的时间来学习，以及利用假期期间，比如国庆和春节。
其次，我需要尽可能地利用线上资源，例如在线学习平台和电子图书馆，以减少我的时间成本。
我在“国培”中幸福成长
我在“国培”中幸福成长“国培”计划给了我一个广阔的学习平台。
在这个平台上，我接触到了各种各样的知识与信息，拓宽了自己的视野，增长了见识。
在学校里，我们常常只能接触到一部分知识，但是在“国培”中，我接触到了许多新颖的知识，比如科技创新、社会热点等，这些知识对我未来的学习和工作都有很大的帮助。
在“国培”中，我得到了一些非常好的学习资源和学习条件。
比如说，我们可以参加各种各样的讲座、培训班、夏令营等活动。
这些活动不仅能够帮助我们学习新知识，还能够让我们结识更多的朋友，扩大自己的社交圈子。
“国培”还为我们提供了很多学习资料，比如书籍、视频、软件等，这些资源都给了我们很大的学习便利。
“国培”计划还给了我很多的机会和挑战。
在这个平台上，我们可以参加各种各样的竞赛、活动，展现自己的才华，并且获得一些奖励和荣誉。
这不仅让我有了很多的成就感，还激发了我更多的学习动力。
“国培”还给了我一些挑战，比如说要求我们完成一些创新项目、社会实践等，这些挑战让我在成长的过程中变得更加坚强和勇敢。
“国培”还为我们提供了一些很好的辅导和指导。
在“国培”中，我们可以得到一些优秀教师和专家的指导，他们可以为我们解答疑惑，指导我们学习方法，帮助我们规划未来。
“国培”还为我们提供了一些心理辅导，帮助我们调整心态，克服困难，更好地面对生活和学习。
参与“国培”计划是一个非常幸福的成长过程。
在这个过程中，我得到了很多的帮助和支持，拓展了自己的视野，增长了见识，提高了自己的能力。
我相信，在“国培”的培训中，我会不断努力，不断成长，成为一个更好的自己。
愿“国培”计划越办越好，为更多的青少年提供更好的成长机会和条件。
探析我的国培历程
探析我的“国培”历程国培是国家培训的简称,是普通教师培训中的最高级别,运用了搭建了培训交流的平台,覆盖面之广，参与人数之多，学习热情之高，.我有幸参加了国培，在此与大家分享我的国培历程。
ﻭﻭ1．国培印象ﻭ初次听说国培是在今年的六月份,我们学校有三名老师参加了班主任的国培计划。
从她们口中得知，国培的培训形式是网上培训，要达到一定的学习时间,要按期完成作业，没完成的要被通报，平时课时紧，事务多,要完成培训得疼一身皮.听了她们的话,我对国培有些望而生畏了。
ﻭ可是我十一月份参加了小学的国培计划后,随着培训的深入,我的担心渐渐消除了。
国培的形式很灵活，也很人性化，什么时候都可以开通,每次学多长时间都由自己调控，轻轻点击鼠标，就可随意畅游，栏目编排多样，软件设计精妙,学习的时间和空间可以不受限制,真是太方便了！秀才不出门,尽知天下事，携手网络，对话，我喜欢上了国培。
2. 国培经历ﻭ接到乡里国培的那一天正好是期中,既要监考,又要阅卷，我还要负责给幼儿园大、中班考试命题，只能放在中间的考试休息时间了。
第一天就够紧张了,怎么完成那么多的学习任务呢？在学校,我是主任兼五年级的、品德课，主管教学工作;在家里，我是,是,承担绝大部分的家务，闲暇时间不多,要顺利完成国培得下一番工夫。
ﻭﻭ不过,我并不灰心.既然选择了远方，就只顾风雨兼程。
中师毕业的我有八年的自考经历,当初的境况不比现在轻松。
早起晚睡，放弃娱乐和休息，见缝插针，靠着严格的自律和顽强的毅力,先后取得了汉语言文学自考的专科和本历。
现在，只要拿出自考的精神就一定能过关。
ﻭﻭ下定了决心，我说干就干。
教学时间内一律不上网,这是学校定下的上网公约中的一条，我要带头执行，国培只能放在放学以后。
每天放学,只要没有更紧迫的事，我都会留下来学习一个小时,双休日再挤出一天时间到学校培训，晚上就翻看从国培中下载的教研学习材料。
遇到值班看校，就抓住机会培训学习或参加班级等。
学校和家里的事，我从不分什么份内份外，尽己所能，内外兼顾,人倒是越锻炼越精神了。
我在“国培”中幸福成长
我在“国培”中幸福成长“国培”计划是国家为了培养青年人才而设立的一个重要项目，通过“国培”计划，我得以有幸获得了一次成长的机会。
在“国培”中，我收获了很多，也经历了很多，从中我感到幸福的成长。
我在“国培”中学会了更加深入地了解国家的发展战略以及国际形势，了解了国家政策的制定和实施对于青年人才的期望。
通过参与“国培”计划，我明白了国家对于培养青年人才的重视，也更加明白了自己肩负着怎样的责任和使命。
这个过程中，我从自身的角度出发，更加深刻地认识到了国家发展和个人成长之间的内在联系，也更加坚定了自己的奋斗目标。
“国培”计划为我提供了一次与国内外优秀青年人才交流的机会，这让我受益匪浅。
在“国培”中，我结交了来自不同地区、不同领域的优秀青年人才，通过与他们的交流，我开阔了视野，了解了更多新鲜的思想和见解，也得到了他们的激励和启发。
在这里，我不仅学习到了更多专业知识，更感受到了优秀人才的魅力和魄力，也激发了自己更大的进取心和斗志。
“国培”计划为我提供了一个很好的实践平台，通过实践，我提升了自己的专业能力和实践能力。
在这个过程中，我不断锻炼自己的技能，提高自己的综合素质，也更加明确了自己的职业生涯规划。
这里也让我更加坚信，在自己所选择的领域中，只要付出努力，总会有所收获。
通过实践，我逐渐形成了一些自己的工作经验和方法，也变得更加成熟和自信。
“国培”计划也让我收获了更多的情感和体验。
在这里，我结交了很多志同道合的朋友，我们相互扶持、相互鼓励，在这里，我深深地感受到了团结的力量。
在这里，我也体验到了很多新奇的人文风情，在这里，我开阔了视野、积累了丰富的人生阅历。
在这里，我也感受到了很多美好的情感和支持，这些让我更加感恩并珍惜自己的成长历程，在这些情感和体验中，我收获了更多成长的动力和能量。
在“国培”中，我幸福成长，这不仅是一次难得的机会，更是一次宝贵的历练。
在这里，我感到幸福，这是因为这里有国家的期望和培养的机会；在这里，我感到成长，这是因为这里有学习、交流、实践和情感的滋养。
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我的“国培”成长之路
昭通市昭阳区第五小学李帆
小学美术学科组导师吴向军詹骥
2015年12月开始，我有幸
参加了“国培计划”（2015）县
级教师培训团队培训，在这一年
中，依照项目实施要求，接受了
在曲靖师范学院三期66天的培
训学习和四期8天的送教下乡活
动。
回顾这一年来的“国培”成
长历程，具有艰辛付出的汗水又
有丰收的喜悦！感受颇深，下面
我就参加培训学习中自己的几点成长感悟与大家共勉。
感悟1：转变角色，进入学习
能够参加国培学习尽管荣幸，但更多的是责任与压力，从教师——学生——教师培训者角色的变化，对于每位国培参训者都是新的挑战，不仅需要教师掌握更全面的现代媒体技术的实际应用，更需要对学科相关知识的整合及学科专业知识的系统梳理，从学科教学中去发现问题提出并解决问题的实施策略，最终形成送教授课专题。
例如：培训主题是“在PCK视野下的主题课程研发策略”，这就需要参训教师更深入的构建学科知识体系（包括学科知识及教育教学知识），挖掘学科教学中的教学问题，提出有效的问题实施策略。
撰写数千字的讲稿，60张以上的PPT课件，还要学会应用多媒体软件来制作微成果。
大容量的知识整合及电脑软件的学习运用对
参训教师来说学习容量是非常大的，不仅如此，还要在送教下乡活动中进一步完成培训的专题课程，让培训课程更具有时效性。
培训中曲靖师范学院张坤香院长对学员提出了要转换角色，认真服从学院的管理及培训相关要求。
在培训期间我严格遵守培训要求，认真听课，做了大量学习笔记，与专家对话，与同伴交流，这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。
我们要学的东西太多，而自己知识储备不足，教师的“一桶水”已成为杯水车薪，满足不了学生的需求，因此，要想提高自己的教学水平，转变角色持之以恒地学习，不断的提升自己的知识素养。
感悟2：聆听讲座，提升自己
在培训中，我聆听了多位专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。
他们睿智的见解、精辟的论述、缜密的思维，幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。
他们结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进行精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。
如曲靖师范学院马兴隆导师的讲座《我国中小学美术教育现状》发人深省，课堂怎样才能上活，要知识性、趣味性与技巧性紧
密结合；如何激发学生的创新思维？以及美术教育的意义和实现的途径，这些都与美术教师的素质密切相关。
马导师反复强调小学教育要注重学生的天性发挥，不要用固定的模式固化学生的思维，美术教师要注重教学法的研究，努力提升自己的人文素养与专业知识技能，注重课程与现代科技的融合，改进教学方法，加强教学活动环节，突显教学趣味性，让我深思的同时受益匪浅。
又如曲靖师范学院的吴向军教授讲授了写意花鸟画创作，吴教授边讲边示范，他用娴熟的笔墨以及在对构图形式灵活应用的基础上，率性而为，随时而动。
另外何教授还让学员们尽情作画，现场一对一的指导，让我们在佩服吴教授绘画技法的同时，更被他平易近人、认真执教的态度所折服。
再如云南师范大学赵建新教授讲授了“教师心理调整”，使我在进一步了解儿童心理学的同时，也明白了教师应该了解自己的心理是否健康，明白教师学会心理调控很重要，要“知足长乐”，要“换一个角度看问题”，要“心理换位”，要“合理宣泄”。
借用
赵教授的一句话吧“我们无法改变生命的长度，但可以拓展它的宽度；我们无法改变自己的容貌，但可以显示自己的微笑；我们无法样样顺利，但可以无怨无悔。
”教授用生动幽默的语言、鲜活的实例博得了我们所有学员的阵阵掌声。
对我而言，不仅是教学知识的扩充、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤。
感悟3：转变思维更新教学观念
在教学上“教学有法”是讲规范，“教无定法”是讲创意，从“有法”到“无法”，从规范到创意曾经是我们的美好愿望。
过去的美术课堂教学模式常常是以“师”为中心，按照常规的教学模式一步一步的教给学生，学生的自主性、创造性得不到发挥，而新教材拓展了美术学习内容，注重与学生现实生活以及未来发展的密切联系。
通过学习使我认识到的教学方式将更开放，教学过程不是教师“教”与学生“学”的简单相加，而是师生互教互学，积极互动的过程，所以教师在研究教学方法时，应转变观念，多多关注如何与学生沟通、交流，如何从教学的“独白”过渡到“对话”，如何倾听分享，实现自主学习、合作学习、探究学习。
成语典故“对牛弹琴”我们都知道，但改变一种角度看问题，“弹琴者”对“牛”的认知是否了解？为何不站在“牛”的角度看待问题呢?道理简单，但我们教师却容易犯这样的错误，总站在自己的立场看问题，不了解学生，把知识主动强加给学生，还责怪学生不够聪明。
因此，要改变教学观念，从学生实际情况出发因材施教，积极采用探究教学方法，真正实现让学生在探究中学习，使学生成为课堂学习的主体，让学生在探究中培养自主学习的能力，学会学习，积极学习！这也是新课程背景下实施教学的新理念。
作为美术教师，我们应该清醒地认识到，对学生所实施的不只是美术知识教学，更多的应该是生活美术教育。
教学中，在淡化美术知识技能技巧的同时，要更多的注重学生学习美术的持久兴趣的培养，让他们在游戏中获得快乐，提升美术素养的能力。
感悟4：国培传递的不仅是知识，更是一种精神
对于每位参训团队的学员来说都面临一次次的挑战，需要克服来自家庭、工作及学习等多方面的困难，比如对家人没法照顾、学校的有些工作依然要做，以及学习精力要大量的投入等等。
但当你置身于国培队伍中时，每天都会让你十分感动，从学院导师的敬业精神，到受训学员刻苦学习，再到送教乡村教师积极进取……无不让人感受到教师精神在“国培”中释放出巨大的能量，刻苦奋进不断学习、对教育事业勤心付出是每位教师永恒的精神！
通过这一年的学习，“国培”使我成长，给了我收获,无论对学科专业知识的提升，还是作为培训者的能力和素养都得到发展，从而使我从一名普通的教师成长成为培训者团队的一员，并在送教下乡实施中担任了昭阳区小学美术学科首席专家。
在学习期间我始终充满感激，感谢来自全省各地的国培学员对我的关心和帮助，我们收获了真诚和友谊；感谢各级领导及同事对我的信任和支持，特别感谢曲靖师院导师詹骥及各位授课专家的勤心指导和帮助！
总之，“国培”为我们一线教师提供了良好的学习机会，通过导师精心指导、聆听专家们的由浅入深、生动详尽的讲座，不仅使我对美术教育教学有了全新的认识，更重要的是让我的思想、心灵都受到了一次提升、洗礼和升华，使我成长为教师培训者，但同时“国培”也向我提出了新的挑战，作为“国培”知识的学习者又是“国培”知识的传授者，我将更加努力地学习，将学习知识传播到区县参培学员中去，真正发挥示范引领的作用，让“国培”更好地服务于教学，为小学美术学科教育而奋斗！。